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怎樣學(xué)好英語口語
學(xué)口語就是學(xué)說話。學(xué)習(xí)英語口語就是學(xué)習(xí)以英語為母語的人是怎么說話的。怎么學(xué)呢?請參考下面
怎樣學(xué)好英語口語【1】
從小到大，除了漢語之外，我只學(xué)了兩門語言——德語和英語，父母就是某外語大學(xué)的德語老師，從小學(xué)開始起我就學(xué)習(xí)德語，而英語我是從初一才開始學(xué)的，人家說德語非常的難，是個從一開始就困難重重的語言，而對我來說，英語才是個味同嚼蠟的“低產(chǎn)”學(xué)科，付出和收獲完全不成比例。
中學(xué)，大學(xué)，我都盡力逃避它，可是就在幾年前我工作了，這個難題就無法避免了。
老板是個德國人，英語說非常溜，我經(jīng)常要處理一些英文的信件，應(yīng)付一些不得不應(yīng)付的人。
應(yīng)該說我是個努力的“笨蛋”，十幾年的英語學(xué)習(xí)雖然很努力，也未能使我張口就來。
然而我也是個任性的“阿甘”，不到一年的時間，我從一個張嘴就結(jié)結(jié)巴巴的青年到和可以和外國朋友地道的開玩笑的人了。
下面我說的方法，肯定是令任何英語的專業(yè)人士所不齒的，也是冒著被眼下各種五花八門的但是價格昂貴的口語輔導(dǎo)班告上公堂的危險寫的。
我寫這篇文章的一大目的就是想讓那些花了八千到一萬人民幣去學(xué)習(xí)雅思英語，外教口語的“有錢人”回到家里來自己多想想辦法，寫這篇文章更主要目的是希望學(xué)習(xí)英語的人應(yīng)該永遠(yuǎn)記�。�“朗讀和背誦是出口成章的第一步”。
我上面說的話只是為了提高非英語專業(yè)人士的興趣和信心，要知道信心不足的話，多好的方法使用出來，都會事倍功半的。
好了，“先務(wù)虛，后務(wù)實”，對了，忘記說一下我的書包了，工欲善其事，必先利其器，談?wù)勎易约旱臅桑腥丝隙〞䥺�，為什么不是書�?請問： 如果你有了一書柜的書之后，你還想把它們都背下來么?所以我只談必備之物：一本新東方的分類詞匯書，一個MP3，注冊一個免費的UNSV 用戶，只用鉛筆進行更新的steno note(速記本)。
好了，從我的書包開始，和大家說說自己一個人學(xué)習(xí)口語的方法吧。
能說好的一個大前提就是“聽”，一個聽不懂別人說話的人，自然也張不開口回答別人的問題或者做交流，學(xué)習(xí)聽力的方法很簡單的，一個帶雙定語的詞組就可以概括――大量而且有效的練習(xí)，中國學(xué)生從來不懼怕“大量”這兩個字，可是“有效”，有幾個人能做到呢?這就涉及到一個方法問題，如果有機會，再和大家探討吧，在主要是談我從“聽”中學(xué)習(xí)口語的方法。
首先，一定要學(xué)習(xí)VOA，多聽多背。
不管是special 還是standard，主要是它發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容緊扣時代，長短適中，題材廣泛，能幫助你在學(xué)英語的同時拓展知識面，更令人感動的是，每次VOA開始的時候，悅?cè)说男芍虚g，演播者都會輕聲慢語的告訴你，這段新聞是屬于哪種類別的(經(jīng)濟，政治，傳記，農(nóng)業(yè)等等)，由于這句話的提醒，你能迅速的給自己的思路做個定位，給下面的聽力做個預(yù)先的打算。
網(wǎng)絡(luò)資源如此豐富，用你注冊的免費身份多多的下載一些VOA資料。
這里就用上MP3了，把下載的資料都保存上去。
有一個好的MP3很有意思，注意是好的MP3，質(zhì)量包修，一年包換的那種，而不是刻意去買貴的，如果很貴的MP3，我想沒人舍得連睡覺都要帶著耳機聽了。
MP3的效果很好，基本沒有雜音，能幫助我們聽清楚每個音節(jié)。
可能有的朋友會問我，每個音節(jié)?有必要么，知道大概的意思不就行了么?完全有必要，平時的練習(xí)就是要每個音節(jié)都搞定的。
不是要一次就聽懂，至少要四五次，第一次要大概的聽，專心的理解都說了什么意思，可能聽完之后，很多地方不明白，也沒記住。
第二遍和第三遍要慢慢的聽，聽懂，還要寫下來大概，這時候稍微松了口氣;第四遍是一句一句的聽，把剛才的空白填上，填不上的就按照音節(jié)猜一個字出來。
然后把自己的稿子拿起來看看，都哪些地方不會寫，哪些地方怎么聽都不明白，哪些是地點和名字之類的名詞，哪些是自己的語法錯誤。
然后查出來生詞，背下來句型，分析里面的結(jié)構(gòu)。
下一步也有必要，自己把英語原文翻譯成中文，再從中文翻譯成英文，反反復(fù)復(fù)一句一句的，大聲的朗誦出來。
這個過程也許很痛苦，但是哪怕你只堅持了一篇文章下來，就馬上會感到有收獲了，堅持幾天，你會習(xí)慣，而且樂于做這種練習(xí)了，萬事開頭難，試試就知道樂趣了。
其次，看英文版的電影，最好有中英文對照的字幕。
學(xué)習(xí)英語的過程，是鍛煉語感的過程;而培養(yǎng)語感的過程也是鍛煉記憶力的過程。
很難想象一個記憶力不好的人，能自如得說一口好的英語。
看英文電影是個封閉的學(xué)習(xí)過程，最好不要和朋友們一起嘻嘻哈哈的看，大吃二喝的看，或者一個人迷迷糊糊躺在床上看，要自己用心去體會和醞釀，你可以充滿感情的觀賞，開懷的大笑，放縱的評論，也可以會心的微笑，情不自禁的流淚，不管過程多難，只有自己一個人度過，才能嘗到個中的“百般滋味”。
好好享受這種孤獨吧，有時候苦也是甜……
拿一盤經(jīng)典的英文故事片來，對白清楚，明晰(當(dāng)然不要找歌劇，或者機器人，太空人，未來戰(zhàn)士之類的科幻片來，那是自己給自己找麻煩，呵呵)，我找的是文藝片《阿甘正傳》、《畢業(yè)生》和《蒙娜麗莎的微笑》等等，天知道我看了多少遍《阿甘正傳》，總之，在連續(xù)看了幾天之后，我很懶得說話了，因為一張嘴就想說英語;走在大街上，路邊叫賣的小販，蹦跳的中學(xué)生，路過的行人，他們說話的發(fā)音也好像都是英文。
就是現(xiàn)在，每當(dāng)再次看“阿甘正傳”的時候，人物對白開始的時候，我就能張口同期復(fù)述，連頻率都相同，仿佛我在學(xué)唱一首很有節(jié)奏感的歌曲。
現(xiàn)在的我終于有了人家專業(yè)選手說的“語感”了，我有了開口說英語的欲望，但是我還是無法說流利的，迅速的英語，那種張嘴就來的英語。
見到老外的時候也想說英語，但是有時候又被一種東西抓住，無法說出話來。
尤其是遇到一些事情的時候，工作或者接待外賓的時候，需要介紹一些東西給朋友的時候，我能做到交流，但是難以流暢，難以隨心所欲的想到哪里就說到哪里。
我想是需要一些改變的時候了。
我試著轉(zhuǎn)換了自己的學(xué)習(xí)方式，開始嘗試用自己的方法對付更加復(fù)雜一些的環(huán)境……
第三種方法，分類學(xué)習(xí)場景詞匯和句型。
分類非常重要，我仔細(xì)考慮過，原先不敢張口不是因為我的句型，類別詞匯積攢的不夠，尤其是在某些場景下，不知道一些詞匯該怎么把握，甚至想不出一些能代替的詞組。
我去拿了新東方的分類詞匯，好好的看了兩個月。
第一遍是將分類詞匯里面的生詞，句型搞明白了，看懂得了。
有些句型好的，我會反復(fù)的念好幾遍，象個兒童學(xué)說話似的，其實我不是不認(rèn)識這些單詞，我是想鍛煉自己脫口而出的習(xí)慣(這點上有點象李陽的瘋狂英語，不是么?)。
第二遍是根據(jù)我收集的這些分類詞匯和句型，假想了一些場景，象演電影似的走臺，而且嘗試用很多種方法和句型用到這些詞匯。
想知道演員的記憶力為什么好么?因為他們總是身臨其境的背誦東西，你可以加上肢體動作，這種身臨其境的動作可以幫助我們增強興趣，提高各種句型和詞匯運用的靈活程度，而且加長學(xué)習(xí)時間，久而久之，你鍛煉得能快速的背誦任何枯燥的對白，而且能背的很準(zhǔn)，很有感情。
別怕人家當(dāng)你是瘋子，瘋子不是白癡，就算是英國的白癡他說話也說不溜。
第三遍，需要再次強調(diào)的仍然是，大量有效的練習(xí)。
在上面的過程中，要有重點的用一些句子，甚至是一些長句。
別怕句子長了，會上氣不接下氣的說不下來。
長句子要象上學(xué)時候背名詞解釋似的多念幾遍。
那些長的，難發(fā)音的單詞，也要說它十遍二十遍，都會熟練的發(fā)音了。
想想如果這些難詞難句，我們現(xiàn)在都能流利并且不假思索的脫口而出，哪個老外敢說你口語不過關(guān)?
第四種方法，大量而有效的泛譯。
其實英語不是我們的母語，所以我們思維有時候在中文和英文中徘徊，這是很正常的，試問哪位高手會完全沒這種感覺呢?一會想說中文，一會又想說英語，思維和行動有時候不是很一致。
這是好事，但是別總是指望語感，多遭遇一些場景，多做一些練習(xí)，練習(xí)的量要擴展到所有的生活中，工作中會遇到的事情都能用英文表達(dá)出來。
自己走到哪里就練到哪里，不管遇到什么事情，都要突然有興趣的想想，哦?用英語怎么說呢?
打開MP3的錄音功能，找一篇英漢互譯的文章，最好和自己的專業(yè)或者工作有關(guān)系的文章(這樣興趣會大很多，而且熟悉的詞匯也會很多，而且可以在工作中立竿見影的看到效果，有時候你今天練習(xí)了，明天就發(fā)現(xiàn)自己用上了)。
字正腔圓的把中文念出來，然后不看英文，自己翻譯英文，把蹩腳的英文也說出來，然后看著人家英文原文寫的念一遍，分析的過程也可以說出來，以上過程都要一句一句得過，直到把這篇短文分析完。
這段錄音，請不要刪除，臨睡以前聽聽吧，就能發(fā)現(xiàn)很多自己發(fā)音怎么那么不注意細(xì)節(jié)?怎么發(fā)音含糊不清呢?自己翻譯時候的心態(tài)怎么那么緊張?句子結(jié)構(gòu)為什么會潰不成軍?而原文的翻譯多么自然和流暢，原文比自己翻譯的簡單很多，而且也恰當(dāng)很多。
一篇文章下來，就會收獲多多，這仿佛是在模擬考試，緊張而且高效，后來的分析句子過程，也讓自己有了考后上老師復(fù)習(xí)課的感覺，自己當(dāng)自己的老師，自己給自己上課，有趣而且容易專心。
我知道你害怕這個過程，很苦很殘酷，但是請堅持，堅持，再堅持，要知道想出去和人家說英語，就要自己真的會說，學(xué)習(xí)的世界，本身就是一個孤獨而封閉的世界。
最后，不管多熟練，都要臨時抱佛腳，想象各種場景的對話。
經(jīng)過以上鍛煉，我們終于可以走出去和老外說說英語了。
不過仍不可掉以輕心，每次活動之前，都應(yīng)該抱抱佛腳，再次加工一下。
出門前的一個小時，仍需演員上場前的彩排，詳細(xì)的考慮，第一個場合會是什么事情，要見什么人，他背景如何，可能會涉及哪些問題……第二個場合呢?我準(zhǔn)備了好些句型，已經(jīng)成型的句子來應(yīng)對每一件事，有時候要準(zhǔn)備好幾個句型。
甚至突發(fā)事件，也要想好哪些話可以應(yīng)對，哪些方法可以解決，如果解決不了，找誰來幫自己。
所有這些都準(zhǔn)備好之后，我還會順便猜想一下，自己看過的英文笑話中，哪個可能會今天會遇到，想起這些笑話都會忍不住的會心一笑(其實英文版的笑話和翻譯成中文的笑話，內(nèi)涵的意味完全不同了)。
學(xué)習(xí)英語口語的歷程是孤獨的，在走出去大聲而且流利的說出來之前，應(yīng)該是個相對封閉的世界。
它仿佛是個勇敢者的游戲。
一個“胸?zé)o點墨”的人難以做到“下筆如有神”，一個“腹無詩書”的人也做不到“口若懸河”。
在學(xué)習(xí)英語口語的方法上，我不是片面鼓吹閉門造車者，也不是脫離現(xiàn)實生活，跟著感覺走的人。
但是沒有臺下的“十年功夫”，難以做好臺上的十分鐘“演出”，沒有“厚積”確實不會有后來的“薄發(fā)”，這個道理我是經(jīng)歷過才明白的。
怎樣學(xué)好英語口語?【2】
學(xué)口語就是學(xué)說話。
學(xué)習(xí)英語口語就是學(xué)習(xí)以英語為母語的人是怎么說話的。
在真正開始學(xué)習(xí)說英語之前，下邊的問題您必須要弄清楚: 什么是口語? 學(xué)什么口語
?口語學(xué)什么?建立什么口語系統(tǒng)?
一、什么是口語?
從對語言的認(rèn)知過程來看，人類從來都是先會說話再會認(rèn)字的。
學(xué)英語也應(yīng)該先學(xué)說話，即學(xué)習(xí)英語口語，而中國的英語學(xué)習(xí)者大多數(shù)都是通過書面語在學(xué)英語。
我們應(yīng)該清楚，口語是不同于書面語的。
人們說話時隨意性很大，而書面語則講究文字的選擇和語法規(guī)則。
書面語有兩種基本形式:一種是直接記錄人們說話內(nèi)容的，另一種則按照書面語的規(guī)范，由寫作者花費腦筋創(chuàng)作出來的。
而口語不是這樣，絕大多數(shù)的人以簡單明了
的方式說話，達(dá)到直接交流的目的。
因此，學(xué)習(xí)英語口語也應(yīng)當(dāng)從簡單明了，便于掌握的口語材料入手。
二、學(xué)什么口語?
從兩個方面了解這個問題。
第一是英語的區(qū)域性問題。
你要學(xué)哪個國家或地區(qū)的英語口語呢?英國話?澳大利亞話?新西蘭話?美國話?加拿大話?這些不同國家的
英語都在發(fā)音、詞匯、表達(dá)方式(語法)上有不同程度的區(qū)別。
尤其在口音上更為明顯。
這也是許多英語學(xué)習(xí)者英語學(xué)了多年但聽英語仍很吃力的一個主要原因。
至
于有的英語教師說“管他什么地方的英語，只要是英語就行”，這實在是在誤導(dǎo)學(xué)生!想想看，以上不同地區(qū)的人相互見面也得花些時間熟悉彼此的發(fā)音和用語，之
后才能真正交流，何況我們這些學(xué)習(xí)英語的外國人呢。
不同地區(qū)的華人用漢語交流時不也是如此嗎?英語區(qū)域變體的這個問題是實實在在存在的。
另有一個問題更重要:哪個檔次的口語。
您學(xué)習(xí)哪種人的說話方式:一般老百姓直白的表達(dá)?文化人講究的說話方式?電臺、電視臺節(jié)目主持人那樣高級的語體?我
們必須清楚，以上每一種說話方式都存在發(fā)音、詞匯和表達(dá)方式的特殊性和相對應(yīng)性。
而這個問題又都罩在“非正式”和“正式”兩種語言環(huán)境之中。
您需要好的老
師和書籍告訴你什么是“非正式場合里的英語”，什么是“正式場合的英語”。
換言之，學(xué)習(xí)說話最終的層次應(yīng)該是“見什么人說什么話”。
三、口語學(xué)什么?
根據(jù)語言學(xué)習(xí)的性質(zhì)和規(guī)律，學(xué)習(xí)外語口語的內(nèi)容應(yīng)該歸納成以下三個方面: 詞兒，串詞兒，習(xí)慣發(fā)音。
1、詞兒
詞兒就是學(xué)校里講的詞匯。
首先的問題是量:多少詞匯才能讓你會說話?想想你平常說漢語時能用多少個單字和短語就可以得出答案。
英語也一樣。
英語民族比
漢語民族思維方式或許要簡單得多，說話所用的詞匯會更少，有人統(tǒng)計過，大約三百個已經(jīng)足夠了。
如果我們定到三百個詞兒，接下來的問題就非常具體了:它們是什么?答答是簡單的:描述自我的詞兒，描述他人、他事的詞兒，社交的詞兒。
這三百個詞兒應(yīng)
該是英語本族人口語會話中使用頻率最高的詞匯，你背單詞和短語的時間應(yīng)該花在這上面。
2、串詞兒習(xí)慣
習(xí)慣就是按英語本族人的口語習(xí)慣把詞兒串起來的能力，這可以叫“口語語法”。
我們把串起來的句子分為三個方面:描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。
您應(yīng)該學(xué)習(xí)這些方面的句子或句式。此外，還要弄清楚英語本族人口語中經(jīng)常使用的動詞時態(tài)。
3、發(fā)音
首先要確定選哪國的英語口音:英式的?澳式的?美式的?選定哪種英語口音要看您學(xué)習(xí)的目的:到哪一個國家留學(xué)或定居?您工作的外企公司是哪國的?如果
這都不是您的直接目的，學(xué)哪一種口音似乎無關(guān)緊要。
但重要的是，無論您選擇哪一種，您最好要學(xué)像，學(xué)說外國話最忌諱的是南腔北調(diào)。
學(xué)習(xí)英語口語發(fā)音的內(nèi)容有三個:音、腔、調(diào)。
首先要掌握單音的發(fā)音要領(lǐng)。
單音不要搞得太細(xì)，因為單音發(fā)得再準(zhǔn)，如果沒有讓英語本族人聽著順耳的腔也不能算地道地表達(dá)。
“腔”指的是英語單詞音節(jié)的輕重和在話語中高低的變化(在中國語音書上稱“節(jié)奏”)。
中國人說英語不地道的一個主要原因就是腔不到位。
顯然，發(fā)音學(xué)習(xí)的主要精力要放在腔上。
此外，你得學(xué)會英語本族人用語調(diào)傳遞信息和表達(dá)情感變化的習(xí)慣。
這是學(xué)習(xí)說英語的高級境界。
最后，學(xué)完以上三個方面之后您必須根據(jù)下邊幾個標(biāo)準(zhǔn)來檢測自己的口語水準(zhǔn)，看看您是否能達(dá)到:100%的準(zhǔn)確性;100%的地道性;文化差異的知曉性。
四、建立什么口語系統(tǒng)?
我們必須清楚:作為外語，對一般人來說，不可能把英語什么都學(xué)會，也沒有必要。
那么我們必須學(xué)會什么，掌握什么呢?不在英語國家生活工作的人至少應(yīng)該學(xué)會和掌握如下的英語口語能力:對自我他人和一般事務(wù)的描述能力;對中國傳統(tǒng)文化和習(xí)俗的解說能力;對國內(nèi)外話題的會話和討論的能力。
能使自己具備這幾個能力的是“功能英語Functional English”、“會話英語Conversational English”和“主題英語Topical English”至于“情景英語
Situational English”在非英語的中國沒有太大用處，因為，“銀行英語”、“飯店英語”、“酒店英語”等之類的情景英語(其實應(yīng)該屬于“職業(yè)英語
Occupational English”)在各個英語國家都有不同的表達(dá)系統(tǒng)。
圍繞上面三大能力的學(xué)習(xí)和掌握我們可以建立一個口語系統(tǒng)。但必須保證，這個系統(tǒng)中的語言是國際英語共用的部分，而非英、美、澳特定的英語口語。
五、英語口語學(xué)習(xí)方法
明確的學(xué)習(xí)方向有了，就要選擇有效的學(xué)習(xí)方法。
方法得當(dāng)?shù)脑捈仁r省力也省錢。
有人怪口語上不去是沒有語言環(huán)境。
出國到英語國家?到英語角?找講英語的老外單練?讓我們分別來看看這幾個方面。
1、到英語國家
能到英語國家去練習(xí)英語，直接與英語本族人交流當(dāng)然是最佳的選擇，但能夠這樣做的人為數(shù)并不多。
有的人在英語國家生活了幾年乃至十幾年，照樣說不好英語。
如果學(xué)習(xí)方向和方法得當(dāng)，不去英語國家一樣可以學(xué)好英語。
關(guān)鍵在于解決跟誰學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)這幾個問題。
此外，學(xué)以致用，學(xué)習(xí)和練習(xí)有機地結(jié)合，并持之以恒才有效果。
學(xué)到的技能如果不大量練習(xí)，久而久之一定會忘記。
2、到英語角
如果去英語角的目的是學(xué)習(xí)就不對了。
其實應(yīng)該把那里當(dāng)作練習(xí)英語表達(dá)的地方，在那里充分展示自己，建立起說英語的信心，鍛煉自己與不同的人說英語的膽
量和能力。
去那里要的是一種志同道合的氛圍。
如果沒有時間去，你還可以自言自語，把自己想象成兩個人在對話。
3、找老外單練除非是訓(xùn)練有素的語言教師，一般的英語老外惟一的用處是:作為你操練口語的“活靶子”，把自己學(xué)到的說話內(nèi)容在英語老外身上得以驗證不要期望一般的英語老外會對你口語方面有什么好的指點，不建議你跟老外談?wù)Z法，談?wù)Z言學(xué)習(xí)規(guī)律。
英語口語好的人都有這樣的同感:從練發(fā)音(對腔和調(diào)進行大量練習(xí))開始效果甚佳。
不要總想著這句話怎么寫，怎么翻譯。
這些都會妨礙口語學(xué)習(xí)。
最后，經(jīng)驗證明，選擇好的導(dǎo)師、好的教材，加上科學(xué)、理性的學(xué)習(xí)方法，學(xué)說英語沒有不成功的!
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