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學(xué)好初中化學(xué)的方法
作為上了初中就需要學(xué)習(xí)的科目之一化學(xué)，剛上初中該怎么學(xué)習(xí)化學(xué)才能學(xué)好呢?小編為你們帶來(lái)一些學(xué)好化學(xué)的方法與技巧!
學(xué)會(huì)閱讀化學(xué)課本
一、學(xué)會(huì)閱讀化學(xué)課本，以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。
每一個(gè)化學(xué)章節(jié)應(yīng)該讀2遍，第一遍可以粗略的讀，這遍讀要達(dá)到的目的是：
了解基本知識(shí)的一般內(nèi)容，掌握整章、整節(jié)或整個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容輪廓、大致思路，了解有什么實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這樣，課堂上看老師做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)心里就有了底。
第二遍要精讀，這遍讀要達(dá)到的目的是：
可以了解教材的重點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)不理解的問(wèn)題，聽(tīng)起課來(lái)心中就有數(shù)。
認(rèn)真地讀懂并理解及記憶重點(diǎn)內(nèi)容和定義，把這些內(nèi)容與有關(guān)的舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
精讀主要用于課后復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解、鞏固，使知識(shí)系統(tǒng)化。
精讀時(shí)要在理解概念的定義或定律全文的基礎(chǔ)上，剖析具有關(guān)鍵性的字詞，強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵字詞的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于比較深刻的材料、重要的段落內(nèi)容，要逐字逐句地反復(fù)讀。
認(rèn)真地思考、分析、整理、養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣。
可把重要內(nèi)容、關(guān)鍵詞句記在筆記本上，還可寫(xiě)出自己對(duì)某一問(wèn)題的想法和認(rèn)識(shí)，或記下不懂的問(wèn)題，以備查問(wèn)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中適當(dāng)?shù)亻喿x一些課外資料有利于開(kāi)闊視野，加深對(duì)知識(shí)的理解。
在讀時(shí)還要注意：既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。
加強(qiáng)化學(xué)的記憶
二、加強(qiáng)化學(xué)的記憶。
初中化學(xué)課本中有五六十個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí)。
這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記，便會(huì)感到在“化學(xué)王國(guó)里”行走困難。
著名化學(xué)高級(jí)教師張?bào)拊凇度褙炞ⅰ返闹v解中，就采用3種記憶的方法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。
1.“對(duì)比聯(lián)系、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化”記憶老師把化學(xué)中的概念、原理相近或相反;物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法相似或相關(guān);學(xué)習(xí)中易混淆的，進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系、歸納總結(jié)的講解。
比如：元素與原子、化合物和混合物、氫氣與二氧化碳的制取等等。
這樣讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不僅記憶牢固，不易遺忘，而且應(yīng)用起來(lái)快捷靈活。
2.理解規(guī)律記特殊，使記憶簡(jiǎn)約化規(guī)律性的知識(shí)只要理解就容易記住，在應(yīng)用時(shí)也能夠解決較多問(wèn)題。
所以，在學(xué)習(xí)時(shí)要重視尋找規(guī)律。
但規(guī)律不是萬(wàn)能的，它也受條件限制，既掌握規(guī)律又弄清特例才能形成完整準(zhǔn)確的知識(shí)體系，解題時(shí)才不會(huì)錯(cuò)誤百出。
即通常所說(shuō)“理解規(guī)律記特殊”。
3.運(yùn)用形象思維，使記憶生動(dòng)化化學(xué)學(xué)習(xí)中的記憶要經(jīng)常聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甚至實(shí)驗(yàn)裝置等;在學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)通過(guò)三維動(dòng)畫(huà)效果，把平面圖形變成空間形象。
對(duì)一些易混淆的知識(shí)和復(fù)雜數(shù)據(jù)，張老師使用韻語(yǔ)和“縮略語(yǔ)”幫助記憶。
如初中的化合價(jià)和溶解性口訣，概括過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作的“一貼二低三靠”，概括氫氣還原氧化銅操作的“氫燈燈氫”等。
針對(duì)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法
三、針對(duì)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。
初中化學(xué)知識(shí)一般分為基本概念和原理、元素化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算四個(gè)部分,各部分知識(shí)學(xué)習(xí)方法各有側(cè)重。
1.基本概念和原理的學(xué)習(xí)方法基本概念和原理分散在教材各章節(jié)，內(nèi)容具體而豐富。
首先，要逐個(gè)弄懂各知識(shí)點(diǎn)的含義，做到準(zhǔn)確理解，扎實(shí)把握。
一般方法是：熟悉結(jié)構(gòu)、找出關(guān)鍵詞、應(yīng)用、聯(lián)想、理解。
例如：催化劑概念的結(jié)構(gòu)“……的物質(zhì)”，其中的關(guān)鍵字詞有：“改變”、“質(zhì)量”、“化學(xué)性質(zhì)”，從概念的內(nèi)涵來(lái)看，催化劑只能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，自身并不參加化學(xué)反應(yīng)，所以可反復(fù)使用;催化劑并不能增加最終產(chǎn)物的質(zhì)量等。
通過(guò)關(guān)鍵詞聯(lián)想對(duì)比，最終學(xué)會(huì)應(yīng)用。
其次，初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的各個(gè)部分有緊密聯(lián)系，彼此間形成了一個(gè)較為嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。
因此學(xué)習(xí)時(shí)不能孤立地記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較辨析的過(guò)程中尋求內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次。
如在概念的學(xué)習(xí)中，可運(yùn)用列表制圖法把學(xué)過(guò)地知識(shí)點(diǎn)連成線，再形成知識(shí)網(wǎng)，可有效地幫助理解。
最后，基本概念不能靠死記硬背，在應(yīng)用中不斷加深理解，在應(yīng)用中加深記憶，在應(yīng)用中提高思維能力。
總之，化學(xué)基本概念的學(xué)習(xí)一是重在理解，加強(qiáng)分析比較;二是重在應(yīng)用，提高思維。
化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)最精簡(jiǎn)、最科學(xué)的語(yǔ)言，要學(xué)好化學(xué)就必須掌握它們。
化學(xué)用語(yǔ)等基本技能在教材和中考中占有極其重要的位置，考試中，由于表述不準(zhǔn)確造成令人痛惜的結(jié)果也屢見(jiàn)不鮮。
因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)，訓(xùn)練科學(xué)表述。
而熟練、準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)的前提是糾正“眼高手低”的錯(cuò)誤思想，多動(dòng)腦，勤動(dòng)手。
2.元素化合物的學(xué)習(xí)方法新課程以“身邊的化學(xué)物質(zhì)”引入元素化合物知識(shí)，揭示了化學(xué)是一門(mén)與人類(lèi)生產(chǎn)生活密切相關(guān)的自然科學(xué)。
元素化合物知識(shí)龐雜，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意總結(jié)歸納找規(guī)律，學(xué)會(huì)知識(shí)整理，把書(shū)由厚讀薄，由淺入深。
學(xué)會(huì)從化學(xué)視角來(lái)觀察和解釋一些現(xiàn)象。
3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法重視基本實(shí)驗(yàn)技能，要銘記各種儀器的特定用途、使用時(shí)的注意事項(xiàng)、各項(xiàng)基本操作的先后順序，特別是對(duì)有關(guān)原理的理解，切忌死記硬背，應(yīng)通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)來(lái)提高實(shí)驗(yàn)技能。
這些，只靠在課堂上做實(shí)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須用“VCM仿真實(shí)驗(yàn)”--一種囊括化學(xué)教材中所有實(shí)驗(yàn)演示與操作、與實(shí)際操作情景一模一樣的軟件。
用VCM仿真實(shí)驗(yàn)提供的探究式實(shí)驗(yàn)環(huán)境，親自反復(fù)操作實(shí)驗(yàn)，詳細(xì)觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)的必備條件、過(guò)程現(xiàn)象、得出結(jié)果等。
通過(guò)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的積累發(fā)展科學(xué)探究能力。
學(xué)好化學(xué)的方法二
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：興趣是最好的導(dǎo)師!
興趣是最好的老師。
剛接觸一門(mén)新的學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)都抱有極大的興趣。
尤其是化學(xué)這樣，一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，很多實(shí)驗(yàn)就跟魔術(shù)一樣，很能吸引孩子。
但隨著學(xué)習(xí)的深入、內(nèi)容的加深，部分同學(xué)的新鮮感會(huì)慢慢消失，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能漸漸下滑，那么我們應(yīng)該怎么做呢?
★小石頭建議同學(xué)們：
a、建議還未提前學(xué)習(xí)化學(xué)的同學(xué)，提前關(guān)注一些化學(xué)興趣類(lèi)書(shū)籍或者實(shí)驗(yàn)視頻，推薦書(shū)籍有《瘋狂科學(xué)》;《視覺(jué)之旅：神奇的化學(xué)元素》還有《化學(xué)應(yīng)用與概念》;
b、另一種讓孩子快速喜歡新學(xué)科的方法就是找一個(gè)適合孩子，孩子喜歡的老師，這比什么都管用!
c、鼓勵(lì)孩子自己參與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，因?yàn)樵趯W(xué)校也好，在課外班也好，孩子自己做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)很少，但是如果孩子在家里自己就能動(dòng)手完成一些小型實(shí)驗(yàn)，不僅增加趣味性，而且還鍛煉了動(dòng)手能力。
d、通過(guò)培養(yǎng)信心來(lái)激發(fā)興趣。
很多時(shí)候孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，是因?yàn)槿狈ψ孕拧?/p>
多鼓勵(lì)孩子，讓孩子在課上跟老師互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)問(wèn)題，慢慢的自信心越來(lái)越足，興趣就越來(lái)越濃!
學(xué)好化學(xué)的方法三
雖然學(xué)生真正接觸化學(xué)是在初三年級(jí)，但其實(shí)在小學(xué)科學(xué)中就已經(jīng)有了關(guān)于化學(xué)的初步認(rèn)識(shí)。
這是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，所有的認(rèn)識(shí)均來(lái)源于實(shí)驗(yàn)，所有的理論都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行論證的，正因如此學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的是要有好奇心，而千變?nèi)f化的化學(xué)是很容易提起學(xué)習(xí)興趣的。
同時(shí)由于剛剛接觸化學(xué)，知識(shí)點(diǎn)比較少，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易;而此時(shí)其他科目為了給總復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間，正瘋狂趕課，快進(jìn)度、高難度使很多學(xué)生忽視化學(xué)的學(xué)習(xí)，
很容易導(dǎo)致前半年的基礎(chǔ)沒(méi)打牢，而寒假又加緊開(kāi)課，這部分的溶液與酸堿鹽正是初中化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，稍一疏忽有些同學(xué)就莫名其妙的被落下了，給中考總復(fù)習(xí)帶來(lái)很大壓力。
為了避免中考總復(fù)習(xí)時(shí)手忙腳亂，同學(xué)們一定要正確認(rèn)識(shí)這門(mén)學(xué)科，既不要把它當(dāng)成洪水猛獸逃避它，也不要漫不經(jīng)心忽視它，我們到正確看待它。
由于是初步接觸化學(xué)這個(gè)學(xué)科，會(huì)有很多的概念和知識(shí)點(diǎn)需要記憶和理解，
有些同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，而這正是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)語(yǔ)言我們才能更好的理解化學(xué)理論、利用化學(xué)的思想去學(xué)習(xí)去思考我們遇到的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力，達(dá)到提高考試成績(jī)的目的。
初中化學(xué)所學(xué)習(xí)的知識(shí)貼近生活，知識(shí)點(diǎn)比較零散，這需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中思考其中的聯(lián)系并進(jìn)行歸納總結(jié)：比如氫氣、碳單質(zhì)和一氧化碳還原氧化銅和三氧化二鐵的條件是加熱還是高溫，
很多同學(xué)到了中考前還很迷糊，這就需要?dú)w納總結(jié)：碳單質(zhì)還原氧化銅和三氧化二鐵都是高溫條件，這是因?yàn)樗鼈兌际枪腆w，接觸不夠充分只能用較高條件促進(jìn)反應(yīng);而氫氣是氣體且還原能力比較強(qiáng)，
只要加熱條件就能還原氧化銅和三氧化二鐵;最復(fù)雜的是一氧化碳，它的還原能力沒(méi)有氫氣強(qiáng)，但作為氣體，能和固體有較充分的接觸，它的反應(yīng)條件居中，又因?yàn)殍F的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，
三氧化二鐵中氧和鐵原子比氧化銅中氧和銅原子結(jié)合更牢固，所以需要較高的條件才能還原出單質(zhì)鐵，也就是說(shuō)一氧化碳還原三氧化二鐵要用較高的條件即高溫，而一氧化碳還原氧化銅在加熱的條件下即可還原。
由上面這個(gè)例子，我們可以認(rèn)識(shí)到，雖然知識(shí)點(diǎn)很分散，但卻有其內(nèi)在的聯(lián)系，而這些聯(lián)系需要同學(xué)們有一定的知識(shí)積累，才能理解并掌握其中的理論聯(lián)系。
因此，我們?cè)诔醪綄W(xué)習(xí)的時(shí)候一定不要偷懶，一定要扎扎實(shí)實(shí)的把基礎(chǔ)打牢。
此外，化學(xué)作為一門(mén)比較抽象的學(xué)科，需要較深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和物理學(xué)基礎(chǔ)，如果你的數(shù)學(xué)和物理學(xué)得比較好，那么恭喜你，你已經(jīng)為你的化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)，
你下面要做的就是認(rèn)真識(shí)記并理解新知識(shí);如果你的數(shù)學(xué)和物理學(xué)得不太好，你也不用太過(guò)擔(dān)心，因?yàn)槌踔兴鶎W(xué)的內(nèi)容畢竟較少，而且定性認(rèn)識(shí)的知識(shí)比較多，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，
并重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)一下所欠缺的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)，就可以輕而易舉的搞定中考化學(xué)，不過(guò)你如果要想為你高中化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，你就必須提高你的數(shù)學(xué)和物理學(xué)水平。
化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。
說(shuō)它神秘，因?yàn)樗芯康氖俏⒂^的物質(zhì)，我們無(wú)法用肉眼觀察到它們;但它并不神秘，它們的相互作用都有明顯的宏觀體現(xiàn)，比如顏色、狀態(tài)的改變。
說(shuō)它抽象，是因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘Ｉ钪泻苌偬岬剿?但它并不抽象，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的生活中扮演重要的角色，比如說(shuō)最近在媒體中被炒得火熱的食品添加劑的問(wèn)題。
所以，化學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，而是一門(mén)科學(xué)，我們學(xué)習(xí)化學(xué)不只是為了考試，而是利用它來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，利用它我們可以理解生活中很多神奇的現(xiàn)象，保持你的好奇心，這才是你源源不斷地的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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