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學(xué)習(xí)方法

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時(shí)間:2024-09-23 09:59:57 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

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  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都在努力,勤奮的學(xué)習(xí),同時(shí),越來(lái)越多的人開始注重正確的學(xué)習(xí)方法。想要找到正確的學(xué)習(xí)方法?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)牧蟪梢蚍段,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

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<p>  1、對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識(shí)不足</p><p>  不少學(xué)生在方法上聽其自然,看不到科學(xué)學(xué)習(xí)方法的作用和意義,沒(méi)有嘗到正確方法所帶來(lái)的甜頭,以為磨刀誤了砍柴工,因而不愿意花時(shí)間和精力去認(rèn)真研究和掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。</p><p>  2、對(duì)學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足</p><p>  前面講到學(xué)習(xí)方法具有適應(yīng)性,其中一個(gè)方面就是要適應(yīng)各階段、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這就需要學(xué)生對(duì)目前的學(xué)習(xí)有明確的認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上,才能形成科學(xué)的方法。</p><p>  較大的變化——初中的課程內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,進(jìn)入高中以后,所學(xué)知識(shí)更加抽象、深入;初中生的學(xué)習(xí)對(duì)老師依賴性大,老師指導(dǎo)也很具體,而高中生的學(xué)習(xí)則有更多的自主性和獨(dú)立性。如果學(xué)生看不到這些變化,就有可能造成方法的不適應(yīng)。</p><p>  外語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)——學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言,需要多聽、多說(shuō)、多讀、多寫、多記,而記外語(yǔ)單詞又是一種機(jī)械記憶,這就和其他科目形成了區(qū)別。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法就不適應(yīng)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)。</p><p>  3、對(duì)自身的狀況和條件認(rèn)識(shí)不足</p><p>  學(xué)習(xí)方法除了要適應(yīng)學(xué)習(xí)特點(diǎn)外,還要適應(yīng)個(gè)體特征。</p><p>  學(xué)習(xí)狀況——有的學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不太好而妄自菲薄、過(guò)于謙單,認(rèn)為自己一無(wú)所長(zhǎng)、無(wú)可救藥。也有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)良好而目中無(wú)人、自以為是,看不到自己的缺點(diǎn)和不足。這些不客觀的認(rèn)識(shí)會(huì)使學(xué)生在運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的時(shí)候發(fā)生失誤。如自以為是的學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)往往會(huì)好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際。</p><p>  個(gè)性特征——每個(gè)人的能力、氣質(zhì)、性格、身體狀況、生物周期等都有不同,世界上沒(méi)有兩片相同的樹葉,更沒(méi)有兩個(gè)相同的個(gè)性。屬于“百靈鳥型”的,可多利用白天;屬于“貓頭鷹型”的,可多利用晚上。</p><p>  4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏</p><p>  動(dòng)機(jī)缺乏的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,缺乏學(xué)習(xí)熱情,把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事,在學(xué)習(xí)中沒(méi)有目標(biāo),得過(guò)且過(guò),其學(xué)習(xí)行為完全是一種被動(dòng)的應(yīng)付。表現(xiàn)在方法上,必然會(huì)死記硬背、投機(jī)取巧、沒(méi)有計(jì)劃。一個(gè)喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生,必然喪失深究學(xué)習(xí)方法的興趣。因此,那些在學(xué)習(xí)中無(wú)精打采、大叫“沒(méi)勁”的學(xué)生,十有八九方法不當(dāng)。</p><p>  5、意志薄弱</p><p>  掌握和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法時(shí),需要一定的自制力。特別是糾正一些不良的、已經(jīng)形成習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法,更需要毅力和恒心。有的學(xué)生有掌握科學(xué)方法的愿望,但在運(yùn)用過(guò)程中因意志薄弱而半途而廢,造成有目標(biāo)無(wú)結(jié)果,有計(jì)劃無(wú)行動(dòng)。在學(xué)習(xí)上跟著感覺走,自然要省力得多,但學(xué)習(xí)效果也會(huì)糟糕得多。因此,學(xué)生在運(yùn)用科學(xué)學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中,需要教師、家長(zhǎng)或同學(xué)多鼓勵(lì)、多督促、多提醒,依靠外界力量的支持來(lái)克服意志的薄弱狀態(tài)。</p><p>  6、缺乏指導(dǎo)與訓(xùn)練</p><p>  絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)專門的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,對(duì)什么是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法缺乏明確的認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中也不能自覺地加以運(yùn)用。即使有的學(xué)生掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法,也大都是走了很多彎路之后形成的,并且是零散的。科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法很難在學(xué)習(xí)中自然而然地形成,應(yīng)該接受專門的指導(dǎo)與訓(xùn)練。因此,有條件的學(xué)校應(yīng)開設(shè)有關(guān)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)課。作為學(xué)生自己,也應(yīng)該多閱讀一些這方面的書籍,積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。</p><script>s(

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