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獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)，不過(guò)，學(xué)習(xí)不是死讀書(shū)，而要講究方法的。如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱，下面是小編收集整理的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法1
自學(xué)考試與其他考試相比，自有其獨(dú)特的規(guī)律，因而也有著與眾不同的學(xué)習(xí)方法。在五年的自考教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)與不同自考學(xué)員的接觸，逐漸了解了一些成功的學(xué)習(xí)方法。
一、五讀法
從聽(tīng)輔導(dǎo)教師授課到準(zhǔn)備考試，應(yīng)該至少讀五遍指定教材。我將其總結(jié)為“自考五讀口訣”，具體內(nèi)容如下：“一讀課前預(yù)習(xí)先，從師二讀課堂間，溫故知新讀三遍，四讀再把習(xí)題練。五讀復(fù)習(xí)迎考試，勝利通過(guò)笑開(kāi)顏�！边@主要強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)、做題鞏固以及總復(fù)習(xí)迎考都要把讀書(shū)放在基礎(chǔ)性地位。如果學(xué)習(xí)條件允許，比如在家時(shí)以大聲朗讀教材內(nèi)容(不限于語(yǔ)言類課程)，李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)正是成功之例。
二、筆記法
好的教師上課不會(huì)一味照本宣科，他們往往用有條有理的`板書(shū)來(lái)演繹教材及課程的邏輯體系和重點(diǎn)難點(diǎn)，并對(duì)課本作必要的修正或補(bǔ)充。學(xué)生上課時(shí)要認(rèn)真記好筆記，有時(shí)老師并未板書(shū)但反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容也要記下來(lái)。選一本比較好的硬皮本或軟皮本作筆記，最好要大一些的，每一張紙的左或右一側(cè)要留出1／5或1／4的空白，用于課后復(fù)習(xí)鞏固時(shí)對(duì)照課本再作必要的充實(shí)，或注出自己碰到的疑難問(wèn)題。這樣從上課記筆記到課后整理筆記也正是對(duì)所學(xué)知識(shí)的再一次親密接觸和升華。
三、口袋書(shū)法
買一本街面上非常流行的袖珍型的便箋本，將教材中必須記住的一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題摘錄下來(lái)，平時(shí)乘坐公共汽車或地鐵、排隊(duì)、休息時(shí)拿出來(lái)看一看。不要小看這口袋書(shū)的作用，或許正是這平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累會(huì)換來(lái)考場(chǎng)上的文如泉涌，下筆如有神。還有些同學(xué)將知識(shí)點(diǎn)錄在磁帶上，放在隨身聽(tīng)中時(shí)不時(shí)地聽(tīng)上一段，做成一本有聲的口袋書(shū)。
四、交流法
有不少同學(xué)往往會(huì)提前比較多的時(shí)間到教室，這時(shí)切莫要無(wú)所事事。不妨找一個(gè)同學(xué)互相探討課程學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，或采取討論式，或采取提問(wèn)式，在交流中你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)某個(gè)問(wèn)題的印象會(huì)大大加深。而且，來(lái)自天南地北的同學(xué)也會(huì)因這短暫的交流而拉近距離，教室的氣氛也會(huì)因此而倍顯溫馨。
獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法2
不同性格類型在理智特征上存在著差異，要通過(guò)“互補(bǔ)”來(lái)自我調(diào)節(jié)，才能既“場(chǎng)長(zhǎng)”又“避短”，使人的智能得到更好的發(fā)揮。
我國(guó)古代教育家孔子在教學(xué)中充分注意弟子的性格差異。在他的弟子中高柴憨直，曾參遲鈍，顓孫師偏激，子路魯莽。他教導(dǎo)說(shuō)，“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之�！币馑际钦f(shuō)：冉求性格軟弱，所以我要多鼓勵(lì)他，鞭策他；子路好強(qiáng)過(guò)人，所以我要讓他注意謙遜和忍讓。
有人經(jīng)過(guò)測(cè)試，對(duì)外向型和內(nèi)向型的人的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了“診斷”，提出了一些在學(xué)習(xí)上互補(bǔ)的方法，可供我們參考：
一、外向型
外向型的人雖然好勝心強(qiáng)，但性格開(kāi)朗，所以對(duì)每次考試的成績(jī)并不太介意，考?jí)牧艘膊活j喪。在學(xué)習(xí)中不裝懂，不管大小問(wèn)題，不會(huì)就問(wèn)，不足的是對(duì)所提的問(wèn)題還沒(méi)完全聽(tīng)懂，就馬上說(shuō)“明白”了，缺乏對(duì)問(wèn)題深究細(xì)問(wèn)的態(tài)度，常常是知道得多而不透徹。
外向型的人對(duì)考試成績(jī)不太介意，是好的一面，但對(duì)答錯(cuò)的題目也往往置之不理，這便是缺點(diǎn)。根據(jù)老師的經(jīng)驗(yàn)，每次發(fā)下考卷，只有把答錯(cuò)的題重做一遍，答錯(cuò)的重點(diǎn)記下來(lái)，對(duì)不會(huì)做的題能詳細(xì)清楚地寫(xiě)出正確的答案，才不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。
外向型的人最大的缺點(diǎn)是缺少計(jì)劃性，他們不論學(xué)習(xí)、工作，往往憑著情緒的波動(dòng)而變化，忽冷忽熱，忽緊忽松，即使有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，也不認(rèn)真執(zhí)行。所以，外向型的`人最好編制一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真地加以實(shí)行。
外向型的人比較合群，習(xí)慣于處身群體中學(xué)習(xí)，但要注意遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。
二、內(nèi)向型
內(nèi)向型的人最大的優(yōu)點(diǎn)是善于思考，經(jīng)常能夠把情緒平靜下來(lái)，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃順利進(jìn)行。
但內(nèi)向型性格的人有著過(guò)分的因循守舊的傾向，時(shí)常為自己學(xué)習(xí)進(jìn)展不快、考試成績(jī)不好而費(fèi)神，有時(shí)也愛(ài)坐在書(shū)桌前空想，白白浪費(fèi)時(shí)間。熱情和耐心是開(kāi)啟心靈智慧的兩把鑰匙，內(nèi)向型的人要加強(qiáng)思維敏捷性訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)上抓芝麻丟西瓜是內(nèi)向型人的弱點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用抓主要矛盾，以綱帶目的學(xué)習(xí)方法。
內(nèi)向型人常常出現(xiàn)自卑感。由于自卑感而產(chǎn)生的苦惱、憂慮會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，并使學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢，最好的辦法就是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和主動(dòng)性。
但是，性格并非是非此即彼的。除了上述兩種性格外，還有介于內(nèi)向與外向之間的混合型性格，這種性格的適應(yīng)性比較大。
性格的形成，除了先天氣質(zhì)外，主要是后天環(huán)境因素造成的。外向型和內(nèi)向型性格各有其優(yōu)勢(shì)，不必羨慕別人，別人的方法未必適合你。只要能充分認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)自我修養(yǎng)和調(diào)節(jié)，努力學(xué)習(xí)，經(jīng)常磨煉，就一定能以良好的心理素質(zhì)充分展現(xiàn)自己的才華。
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