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如何學(xué)習(xí)制作京劇臉譜
如何學(xué)習(xí)制作京劇臉譜，臉譜師京劇中常出現(xiàn)的東西，下面帶來如何學(xué)習(xí)制作京劇臉譜相關(guān)文章，一起來了解下吧。
如何學(xué)習(xí)制作京劇臉譜【1】
我這小我私家生成績沒有愛湊熱烈，出頭露面的事兒干沒有了，倒是喜悲靜下往做詳盡活兒，也有人說我足巧，實在我就是干活兒當(dāng)真，沒有愛湊活。
干細活得需供韶光，上班的時分總出韶光，剛退休的時分炊里又七事兒八事兒的，也靜沒有下心往，本年閑事兒少了，這個想法又冒出往了。
后往我們又按照教員的吩咐把這些繪好的臉譜逐一兒涂上清漆，晾干�？粗救擞H足建造的臉譜內(nèi)心特天悲哀，我把我的這些童貞作拍了照，那天恰好是奧運揭幕的日子。
第二節(jié)課我倆一同往了，士萍還帶了她繪好的那兩個臉譜，出想到剛上一節(jié)課就有了作品，教員看了特天悲哀。第二節(jié)課教員就對比這兩個臉譜講評了一下，隨后也收給我一塊泥兩個模型。
回家以后我迫在眉睫天打開泥包兒(這可沒有是普通的泥，選的是施工挖出往的紅膠泥，砸碎了篩出雜量放在盆里，再澆上開水燜，過幾天還要把盆里的泥分成塊兒，每一路都要裹上幾層塑料布，就怕風(fēng)干了。泥燜的韶光越少越好，教員的這塊泥燜了好幾個月呢。)
就像小時分玩兒泥一樣，我把泥塊兒往天上摔，果為只有摔熟了才好使。然后與一小塊兒泥放在模型上按平、按實，先做成坯子。果為天熱，坯子干得快，十幾分鐘過后，坯子從模型邊沿撬開，慢慢一磕就出往了。趁著坯子未干先把有錯誤謬誤的天圓建整好，等完全晾干才能舉行下一步。
為甚么說是進建建造臉譜呢?果為面前目今現(xiàn)古里面賣的臉譜大年夜都是用石膏做的坯子，還有塑料的，間接往上繪就行了，而我們是用泥做坯子，并且用的泥也是我們本人找往、砸碎、過篩、燜好的。再加上制坯、繪圖、上漆，都是本人完成的。比起雜潔的繪臉譜要復(fù)雜多了。
接下往的幾天，我又繪了十往個。這第三節(jié)課呢，就是講評我們兩小我私家的作品。就這樣一個教員兩個教生，一共上了三節(jié)課(我還缺席一節(jié))，培訓(xùn)班就竣事了。我們初末也出見過教員的作品，教員倒是一曲在夸我們，還說下次辦班讓我們也往當(dāng)教員，后往還把我們的作品拿到區(qū)里展覽過。
這樣的培訓(xùn)班兒盡對是速成，這就叫‘師傅領(lǐng)進門，建行在小我私家’。
那天聽伴侶士萍說居委會找往個教員教做京劇臉譜，果為其時找我我出在家，所以她本人先聽了一節(jié)課。士萍說第一節(jié)課教員出講甚么，就帶了兩塊泥、幾個模型，示范了一下用模型扣臉譜坯子的進程，簡單說了一下繪法，然后讓她回往本人找圖，等坯子干了練著繪就行了。
士萍一樣泛泛平凡喜悲京劇，家里有臉譜繪冊，還有伴侶送的泥人張的臉譜，所以回往就做了兩個。
第二批還做了幾個大年夜個的，后背壓了繩兒，這樣可以間接掛起往。
我給侄女做了一套，后往她特制了一個相框，掛在家里了。
大年夜的用盒子拆起往送給伴侶了
我前后做了幾十個臉譜，大年夜部門都送人了。那一陣子就像著了迷一樣，通過建造臉譜使我對京劇也略曉一二，果為只有相識京劇中的人物，繪出往的臉譜才更正確。奧運的時分京劇臉譜特火，曾經(jīng)有伴侶說讓我開個小作坊一邊建造一邊出售，我才沒有干呢。
面前目今現(xiàn)古這樣最好，做著玩兒，享用的就是這個進程!
跋文：這篇文章是客歲我開博后第二天寫的，一曲出收。一是感受文章寫得跟豆腐帳一樣出水平，二是其時也沒有會傳圖。最遠整頓日記草稿時看到了，從頭編輯了一下，又加了幾張照片，我感受挺專心義的，也想讓伴侶們看看!
用了閃光燈，光太強了
一天過后，坯子干透了我開初操練繪臉譜。圖片是我從網(wǎng)上搜的，要把平面圖繪成立體的，足得懸著，坯子小，找準(zhǔn)位置是環(huán)節(jié)，特天是兩只眼睛的大年夜小上下都得一樣。
我先用鉛筆沉沉勾了一個底兒，然后才敢用彩筆繪，好在照葫蘆繪瓢的活兒我還在行，所以出用若干好多韶光就繪好了一個，我的第一個作品繪了一個孫悟空。
如何學(xué)習(xí)制作京劇臉譜課程設(shè)計【2】
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面 的基礎(chǔ)知識，了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力。
2、實踐目標(biāo)：①學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。②根據(jù)譜式、顏色所代表 的含義分組合作設(shè)計一套京劇臉譜。
3、情感目標(biāo)：通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國 臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
二、教學(xué)內(nèi)容及重難點：
1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)京劇臉錯知識、設(shè)計制作京劇臉譜。
2、重點：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。(通過多媒體、范畫解決)。
3、難點：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計制作，線條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。
三、教具學(xué)具：
1、第一課時：臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。
第二課時：臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。
2、教師：課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、cai課件。
四、教學(xué)建議：
教學(xué)對象分析：本課教學(xué)對象是七年級學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強，對“ 時、空”觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu) 勢，并且能長久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對新鮮事物感興趣 。 京劇臉譜藝術(shù)對于他們來說是一種新的、不十分了解的知識，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈 的表現(xiàn)欲望。
教材分析及教法設(shè)計：
1、教材分析：臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫實與象征相合的藝術(shù)夸張手法 ， 鮮明地表現(xiàn)某些男性人物的面貌，揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。臉譜 又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。
臉譜藝術(shù)歷史修久，它是起源與面具有密切的關(guān)系。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。
京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。約有十余種譜式，凈角主要有：“整臉”、“ 三 塊瓦(窩)臉”、“十字門臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有： “豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。
京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色成為“主 色 ”，它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。每個臉譜至少用三種以上的顏色，各種色彩顯示 不同的作用與象征，可以表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。
本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、教法設(shè)計
本課教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩知識的基礎(chǔ)上，對色彩知識掌 握的延伸、鞏固，并學(xué)習(xí)運用色彩知識進行創(chuàng)作。
針對學(xué)生特點在教法設(shè)計上采用：
�、�、觀察理解法：七年級學(xué)生觀察想象能力的比小學(xué)生豐富，他們的感受能力很 強，有耐心。在觀察事物時能自己思考分析事物，在認(rèn)識客觀世界時具有積極性、主動浴?教師通過講解使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識由感性認(rèn)識發(fā)展到理性認(rèn)識，由模糊到清楚，幫助 學(xué)生完成由抽象的主觀認(rèn)識發(fā)展到具象的理解認(rèn)識。
�、�、分析比較法：七年級學(xué)生有恨強的觀察理解能力，他們能夠分析比較出不同物象之 間的相同點和不同點。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引尋學(xué)生通過細致的觀察、比較來認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，理解教學(xué)意圖。
�、�、指導(dǎo)制作法：教師要在學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生繪制京劇臉譜，但不能 越俎代皰替學(xué)生選擇譜式、色彩。讓學(xué)生分組討論后選擇自己喜愛的譜式來繪制。
�、�、多媒體演示法：本課件采用網(wǎng)頁制作，以小結(jié)件形式融于網(wǎng)頁之中。美術(shù)課教學(xué)需 要大量使用圖片、范畫，教師也要示范畫給學(xué)生看，這需要大量的時間，而課堂教學(xué)時間有限。利用多 媒體的優(yōu)勢，可以讓學(xué)生接受到大量的信息，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，教師也可以很快地進 行范畫演示，師生互動。可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到享受和樂趣，對教學(xué)內(nèi)容更感興趣， 激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。
五、教學(xué)多媒體設(shè)計：
在本課教學(xué)中使用了cai多媒體課件，課件中包含有電影、聲音、動畫、演示過程等內(nèi) 容。cai課件的使用性學(xué)生能夠更直觀、更清楚、更快捷地掌握知識點，提高學(xué)習(xí)效卒。也 使教師能夠根據(jù)實際教學(xué)情況隨時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地利用時間，提高教學(xué)效率。
六、教學(xué)過程：
主要內(nèi)容：譜式
步驟一：導(dǎo)入新課
〔播放〕：——京劇唱腔片斷《鍘美案》、《古城會》。
步驟二：介紹京劇臉譜知識。
1、起源：
教師講解：京劇臉譜的起源與畫具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具，儺舞面具、漢代百 戲假面具都是戲劇臉譜的遠祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的 臉譜進一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。
2、意義：
討論：京劇中為什么要用臉譜化妝?
3、京劇臉譜的藝術(shù)價值：
4、臉譜在京劇中的運用：
步驟三：京劇臉譜的譜式：
〔課件出示各種譜式〕學(xué)生談各種譜式的特點。
介紹特點：
�、僬槪涸谡麄�面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理 ，這種譜式稱之為“整臉”。
�、谠谡樀幕A(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，使前額、左右面頰呈現(xiàn) 出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。
�、蹚哪X門頂至鼻了尖，用黑色或其它顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白 ，有灰色小圈眉了，此種譜式稱之為“十字門臉”。
�、芘c整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。
⑤色彩、構(gòu)圖小對稱，表現(xiàn)人物形象反常、衛(wèi)陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。
步驟四：
1、演示作業(yè)過程：〔播放——演示課件〕
�、僭诋嫼玫哪樧V外形上定出左右的中軸線。
②定出眉、眼、口、鼻的位置。
③用鉛筆勾畫臉譜紋樣，勾畫譜式時注意左右對稱(歪臉除外)。
2、完成一副京劇臉譜的設(shè)計制作。
3、〔課件〕出示作業(yè)要求：
a、可以獨立設(shè)計制作完成，也可以與鄰近幾個同學(xué)合作設(shè)計完成一套京劇臉譜作業(yè)， 具體分工自己兩議解決。如：水辯傳、三國等。
b、本課時完成譜式的鉛筆稿勾畫。
c、注意事項：1、自選譜式;2、左右對稱(歪臉除外)
步驟五：學(xué)生課堂練習(xí)
步驟六：課堂總結(jié)
第二課時：主要內(nèi)容 色彩
步驟一：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課�！舱n件播放〕——京劇臉譜資料。
步驟二：學(xué)習(xí)新知識——臉譜色彩知識
1、教師提問：那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的?
2、教師講解：在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂用。
京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色” ，它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富的想象和夸張的手法，突出劇中復(fù)雜的人物形象。重在形、神、意三個方面，表現(xiàn) 人物的忠、好、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。
3、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎?
4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個人物的品質(zhì)、性格、氣度。
紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。
藍色一一表現(xiàn)剛強、驍勇、有心計的人物性格，如：竇爾敦。
黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。
白色——代表陰險、疑詐、飛揚，肅煞的人物形象，如：曹操。
綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如：武大虬。
黃色——代表裊勇、兇猛的人物，如：字文成都。
紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。
金、銀色——現(xiàn)各種神怪形象。〔教師講解同時課件演示——臉譜資料〕
步驟三：著色方法〔課件演示——涂色過程〕
1、先從白色入手，將所有白色涂滿，
2、再涂顏色，要按由淺入深地順序涂，
3、最后著墨色
步驟四：作業(yè)要求：〔出示課件〕
1、完成鉛筆稿著色
2、注意事項：
�、倜總�臉譜至少有三種顏色。
�、谥珪r先勾邊線再涂染
步驟五：課堂練習(xí)、點評作業(yè)
如何學(xué)習(xí)制作京劇臉譜方案【3】
一、情況分析
京劇是我國的國粹,在國際上享有很高的聲譽。而京劇臉譜更是五彩繽紛,精彩奇特,是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應(yīng)把它發(fā)揚光大,使之源遠流長。為了讓幼兒對它有些初步了解,學(xué)會欣賞京劇,我設(shè)計了這一系列活動。
二、活動目的
1.了解京劇是我國的國粹,外國沒有。
2.簡單認(rèn)識紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜,并能簡單區(qū)分人物的性格特征。
3.通過剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳,讓幼兒體驗勞動后的成功喜悅,感受作為一個中國人的自豪感及民族自信心。
三、活動準(zhǔn)備
1.教室里創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍,布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張,并突出三個主色調(diào):紅、白、黑。
2.準(zhǔn)備其它人物、動物臉譜,如小白兔、黑貓警長、孫悟空等。
3.錄像機、錄像帶(幼兒表演的京劇選段)。
4.提供多種手工材料:剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。
5.怪怪箱一只,在紙箱上貼好京劇臉譜。
四、活動過程
活動一:瞧瞧?比比?夸夸
老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧,裝念咒語開門。
1.“怪怪屋”里有啥?詞匯:臉譜。
2.比比這些臉譜一樣嗎?你認(rèn)識哪些臉譜?詞匯:京劇臉譜。
3.這些京劇臉譜用來干什么?京劇是哪國人唱的?
老師小結(jié):唱京劇的人臉上要涂一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。京劇是中國的一種戲曲,是中國的國粹,只有中國才有。因為它好聽好看,外國人也很喜歡,中國人真了不起。
活動二:看看?說說?學(xué)學(xué)
唱京劇的人臉上涂得這么怪怪的、花花的,那么說話、動作跟我們一樣嗎?請看錄像后回答。
1.你發(fā)現(xiàn)他們什么地方跟我們不一樣(邊說邊跟老師學(xué))?
走:走圓場步;笑:長笑。
簡單的武打動作和語言。
2.看看這些京劇臉譜顏色相同嗎?啟發(fā)幼兒看主色調(diào)即底色,區(qū)分紅臉、白臉、黑臉。
3.老師簡單介紹各自性格特征。
紅臉代表一些忠誠、勇敢的人。白臉指一些狡猾的人,如“芝麻官”,白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說話粗聲粗氣、忠厚、正直的好人,如“包青天”。
4.玩游戲:“小小眼睛誰最靈”。
�、購�“怪怪箱”里找出京劇臉譜戴上,并隨音樂走圓場步,看誰跑得好,拿得對,音樂停了,沒拿到的算輸。
②按老師的要求從“怪怪箱”里找出白臉(若干)、黑臉(一個)、紅臉(若干),戴好。黑臉鑼一敲,紅白臉開始走圓場步,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰捉得多、躲得好,被捉到的白臉交給黑臉。
活動三:做做?玩玩?樂樂
1.畫京劇臉譜。
老師預(yù)先在舊掛歷紙上勾畫出幾個主要線條,其它讓幼兒涂色,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,設(shè)計漂亮的圖案進行裝飾,要求色彩鮮亮。
2.用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。
3.用毛線頭裝胡須、頭發(fā),用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。
活動延伸
1.在理解京劇內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上,讓幼兒欣賞簡單的戲劇片斷。
2.請有關(guān)的專家來作指導(dǎo),現(xiàn)身說法地教幼兒掌握一些技能技巧。
3.調(diào)動家長的積極性,讓家長也參與學(xué)習(xí)京劇,舉辦“家家樂”京劇迷活動。
4.帶幼兒參觀京劇團,向幼兒介紹京劇服裝、道具等。
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