高中生不愛學習怎么辦

　　高中生不愛學習怎么辦

　　高中生不愛學習，與中小學生有一些不同。一些高中生的厭學，不是一直就存在，而是到了高中階段，面臨激烈的競爭，彌漫著壓力的教室學校環(huán)境，讓很多高中生心里倍感壓抑。他們在學習上，付出了努力，但是總是無法達到他們的預期要求，特別是學校里的排名，使得一些排名靠后的學生，壓的他們心里喘不過氣來。長期的挫折感和缺乏積極的體驗，使得厭學在高中生中間也成為一種較為普遍的現象。

　　孩子成績上不去，原因到底在何方?

　　專家經過多年的研究發(fā)現，孩子成績上不去，其實只是一個表面現象問題，背后的原因是多方面的：

　　原因之一：孩子的學習潛能出了問題。

　　有的孩子可能是學習潛能需要進一步提高和完善。環(huán)度生涯規(guī)劃的專家研究發(fā)現，與孩子學習有關的潛能有五大項：工作記憶能力、思維轉換能力、信息加工能力、表象能力、邏輯推理能力。如果孩子語文、英語的閱讀理解、理科綜合答題經常存在問題甚至是做不出來，那么，孩子成績提升的瓶頸之一就是思維轉換能力，一旦此項能力相對較弱，閱讀理解、綜合答題當然就成了孩子學習的攔路虎，盡管孩子學習相對勤奮，但是一旦題目中條件較多，孩子就難以快速應對了。

　　原因之二：孩子的學習特質出了問題。

　　專家研究發(fā)現，如果孩子的學習特質出了問題，那么也會影響孩子的學習效率，成績提升當然較慢。例如，如果孩子的變通性不太好，一道題目花了半天時間弄懂了，可是一旦變換條件，孩子就會犯傻了，不知道無從下手，不會遷移原有的知識，自然而然，就做不出來。

　　如果，孩子經常因為馬虎做錯題，其中一個原因可能是孩子本身心急、魯莽，拿到題目尚未看清題目，就匆匆忙忙做題，結果不是漏掉一個條件，就是沒有看清一些符合和數字，考場上，本該會的題目也做錯了，不會做的題目更加無從下手。另外一種可能的原因就是孩子的工作記憶能力較弱。當大量信息涌來時，孩子的信息加工通道比較窄，就會出現“信息堵塞”，其他新的信息到來時孩子來不及處理相關信息，無形之中就會過濾掉，于是表現為馬虎。

　　原因之三：孩子的學習心態(tài)出了問題。

　　專家通過多年與學生直接深入接觸發(fā)現，孩子不好的學習心態(tài)表現在：第一，長期的努力之后發(fā)現自己原地踏步，于是孩子有了“我不行”的心態(tài);第二，上了一個一般的高中之后，發(fā)現學校里考上一本的同學都很少，于是孩子有了“依據目前情況，我不可能上一本”的心態(tài);第三，縱觀社會現實，發(fā)現很多大學畢業(yè)生就業(yè)前景不樂觀，于是孩子有了“讀書無太大用處”的心態(tài);第四，家里條件不錯，以后不用買房買車，很容易就找個工作做做，于是孩子有了“不用太努力就可以得到很多”的心態(tài)，或者說孩子變得沒有欲望和追求了。第五，追求成功的道路上要付出很多，很辛苦，何況不是人人都可以有成就，于是孩子有了“差不多就行了”的心態(tài)。

　　態(tài)度決定一切，一旦孩子的學習心態(tài)出了問題，要想提高學習成績簡直比登天還難。

　　到底如何讓孩子突破成績瓶頸，提升成績呢?

　　1、對于高中生的厭學問題，主要從高中生的心理特點進行著手解決。高中生的認知能力漸趨成熟。很多高中生已經能夠意識到學習對他們的重要意義。他們的厭學主要來在于日復一日的努力與成績提高過于緩慢之間的矛盾。

　　2、在認知上，需要使得他們認識到學習的規(guī)律，也就是學習不是你今天努力，明天就能看到成果;而是需要堅持不斷的努力。

　　3、在心理上，由于學習成果顯現的較慢，難以快速的體驗到成就感，學生可以考慮一些競技性的體育活動，積累和體驗一些成功的愉悅。

　　4、由于學校學習排名不可避免，總會有人排在后面。高中生除了要與別人競爭的意識之外，要學會多與自己競爭，也就是今天比昨天進步，明天比今天進步�？傊�，多積累一些愉悅的情緒，消散厭學的情緒。

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