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動畫片對兒童發(fā)展的影響
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摘要：當(dāng)今社會越來越重視學(xué)前教育了，今天的兒童，是未來祖國建設(shè)的主力軍;面向快速發(fā)展的新時代，兒童啟蒙的教育也越來越受人們的關(guān)注和重視。為了滿足社會對未來人才的需要，學(xué)前教育成為當(dāng)今教育領(lǐng)域重要角色的一環(huán)。過去，我們都曾認(rèn)為部分兒童的能力是較差的，所以教學(xué)方法比較單一，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)動畫從以前只能在紙上面看發(fā)展到現(xiàn)在可以在電視電腦上看見，傳統(tǒng)動畫與flash動畫結(jié)合憑借著其動畫作品文件量小，非常適合于網(wǎng)上傳輸，并且對電腦系統(tǒng)要求簡單等諸多的優(yōu)勢，成為當(dāng)今動畫篇是主流，可以融多媒體和互動兩個特性，現(xiàn)了動態(tài)頁面，生成了一種新的表現(xiàn)形態(tài)，內(nèi)容變的越來越精彩紛呈，越來越受到兒童的喜愛。本文首先闡述了將動畫片用于兒童教育的意義所在，并結(jié)合我國動畫片發(fā)展的現(xiàn)狀，分析了動畫片對兒童發(fā)展有利和不利的影響;探討了動畫片用于兒童教育對策。
關(guān)鍵詞：動畫片;教育; 兒童發(fā)展;影響;應(yīng)用
前言
動畫片作為一種視聽語言藝術(shù)及大眾化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它可以表現(xiàn)出自然界中一切看得到看不到的變化，可以最大限度夸張影片中的色彩以符合觀賞的要求，已經(jīng)越來越被公眾所認(rèn)知，在兒童教育中起著重要作用。
一、研究動畫片對兒童發(fā)展的影響的意義
對兒童發(fā)展教育，首先要善于發(fā)現(xiàn)小孩的特性，然后針對性的引導(dǎo)，我國家庭平均擁有電視機(jī)1.3臺，影視動畫節(jié)目的觀眾大約有1億人以上，全國有40多個個省市少兒頻道和3個卡通衛(wèi)視頻道開播，動漫產(chǎn)業(yè)已日漸得到國家重視，國務(wù)院2004年2月發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“加強(qiáng)少年兒童影視片的創(chuàng)作生產(chǎn)，積極扶持國產(chǎn)動畫片的創(chuàng)作拍攝制作和播出，逐步形成具有民族特色、適合未成年人特點(diǎn)、展示中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的動畫游戲片系列。”國家廣電總局正式頒布了《關(guān)于發(fā)展我國影視動畫產(chǎn)業(yè)的若干意見》的文件，要求各地電視臺建立動畫頻道，并規(guī)定播出內(nèi)容的比例及動畫片收視黃金時段必須播出國產(chǎn)動畫節(jié)目。因此，研究動畫片對兒童發(fā)展的影響，兒童教師根據(jù)兒童的生理和心理特征，合理的運(yùn)用動畫片對兒童發(fā)展的影響，引導(dǎo)兒童正確看動畫片，促進(jìn)兒童的全面健康發(fā)展具有重要的實(shí)際價值。
二、動畫片與兒童發(fā)展的關(guān)系
(一)動畫片特征
計算機(jī)動畫是指采用圖形與圖像的處理技術(shù)，借助于編程或動畫制作軟件生成一系列的景物畫面，計算機(jī)動畫是采用連續(xù)播放靜止圖像的方法產(chǎn)生物體運(yùn)動的效果;由于制作手段上的不同將其分為兩類：二維動畫和三維動畫，二維動畫是對手工傳統(tǒng)動畫的一個改進(jìn)，通過輸入和編輯關(guān)鍵幀;計算和生成中間幀;定義和顯示運(yùn)動路徑;交互式給畫面上色;產(chǎn)生一些特技效果;實(shí)現(xiàn)畫面與聲音的同步;控制運(yùn)動系列的記錄等。
(二)我國動畫片發(fā)展現(xiàn)狀
我國曾經(jīng)是最早開發(fā)動畫片的國家之一，我國動畫片由于種類繁多、民族風(fēng)格獨(dú)特以及制作精良而被國際動畫藝術(shù)界譽(yù)為“中國動畫學(xué)派”， 抗戰(zhàn)時期，由上海美術(shù)制片廠出品的《鐵扇公主》堪稱經(jīng)典，此片借助《西游記》中孫悟空與鐵扇公主的故事來表達(dá)抗日思想;隨后的《大鬧天宮》以孫悟空鬧天宮為主要故事情節(jié)，將孫悟空這個被華夏大地所銘記的鮮活形象搬上銀幕，但自上世紀(jì)80年代開始，我國動畫片逐漸與發(fā)達(dá)國家拉開差距。中國動畫片的誕生與我國過去的連環(huán)畫和美術(shù)片有著千絲萬縷的聯(lián)系，也不可避免地受到海外卡通的影響，由于缺少有影響力的國產(chǎn)作品，國外動畫片趁機(jī)大量涌入，國內(nèi)動畫市場80%以上被美國、日本等國的動畫片所占據(jù)。
(三) 動畫片與兒童的關(guān)系
2-6歲是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是書面語言啟蒙的重要階段。在這個階段，動畫片有利于提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，有利于幫助兒童形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于發(fā)展兒童的口語表達(dá)能力，使兒童形成良性循環(huán);合理的讓兒童兒童觀看動畫片，有利于兒童的健康發(fā)展。
三、 動畫片對兒童發(fā)展的積極影響
(一)聲像并茂、 動畫片使兒童體驗快樂
動畫片可以通過對作品讓兒童感知語言的形象美、內(nèi)涵美和思想美，使兒童的審美感知的指向隱含于審美對象的美，激發(fā)起審美主體心理上的喜、怒、哀、樂的情緒反應(yīng)，讓兒童體會到審美的音樂美、語言美、情感美。?
動畫片是通過形象來反映生活的，所以我們可以通過對動畫片中人物或景物的形象美進(jìn)行剖析，通過聲像并茂的節(jié)目，從色彩、感情、聲音及動靜變幻去指導(dǎo)兒童感知形象，使兒童體驗快樂。
(二)表現(xiàn)力豐富、發(fā)展兒童的感知、感覺
3-4歲的兒童行為動作喜歡模仿，對兒童教育的內(nèi)容是很廣泛的，兒童受年齡特征的限制，不能理解深奧的科學(xué)原理，對是非觀只是模糊的認(rèn)識，所以我們應(yīng)結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗，通過讓兒童們看動畫片，使他們對四周事物產(chǎn)生濃厚的喜好，激發(fā)兒童參和活動的喜好、好奇心和探索精神，促進(jìn)兒童的感知和感覺。
(三)提升興趣、培養(yǎng)兒童行為習(xí)慣
觀看動畫片時，兒童注意力的一般都比較穩(wěn)定，習(xí)慣于跟隨動畫片的變化而變化。所以，動畫片可以從兒童熟悉的事物入手，引起兒童的興趣，調(diào)動兒童的積極性;通過動畫片的感染力把情感傳達(dá)給兒童，把兒童的情感引入到所感知的對象之中，在相互感染的過程中，注意對兒童情緒情感的積極引導(dǎo)，調(diào)動兒童的生活和知識積累，使兒童理解美的形象所展示的意義，是兒童的人格修養(yǎng)也能得到完善，形成良好的行為習(xí)慣。
(四)有助于兒童情感的發(fā)展
兒童的情趣可以在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)出來，動畫片可以使兒童體驗快樂，兒童對動畫片具有一種本能的反應(yīng)。要教育兒童熱愛生活，可以借助動畫片創(chuàng)設(shè)情境，給兒童提供情感體驗的機(jī)會，發(fā)展兒童的情感，動畫片的故事情節(jié)，認(rèn)為行為和音樂會使他們情緒激動、表情愉快，豐富的情感體驗，是兒童觀看動畫片的心理基礎(chǔ)。通過廣泛接觸表現(xiàn)不同情感、內(nèi)容的動畫片，兒童的情感世界將逐漸變得豐富、充實(shí)，促進(jìn)兒童情感的發(fā)展。
(五)豐富兒童語言的教育
3-4歲是兒童的語言敏感期，語言喜歡模仿，運(yùn)用動畫片的直觀教具，激發(fā)兒童興趣，引起情感共鳴，動畫片把畫面、旋律、節(jié)奏、和聲、聲調(diào)等有機(jī)地組合起來，將美好的情感通過故事和情節(jié)表達(dá)，撥動兒童心靈中的琴弦，通過讓兒童欣賞動畫片，讓兒童多聽優(yōu)美的歌曲，使兒童積累許多精練、優(yōu)美、富有感情色彩的語匯，多數(shù)兒童會模仿動畫片中的認(rèn)為和語言，產(chǎn)生一種模仿的興趣，兒童在看動畫片中獲得的語言，有助于交際語言，促進(jìn)兒童語言發(fā)展。
四、 動畫片對兒童發(fā)展的消極影響
(一)動畫片內(nèi)容的影響兒童是非觀
動畫片內(nèi)容會對兒童心理造成一定影響，有些動畫片是商業(yè)性的，以經(jīng)濟(jì)效益為目的，內(nèi)容缺少監(jiān)管，動畫片內(nèi)容和畫面、語言過于成人化、魔幻化，兒童模仿其中的語言、動作、行為，并認(rèn)同里面的內(nèi)容，對下兒童心理健康及行為習(xí)慣造成一定的影響。例如，部分卡通片在人物造型上走了“性感”路線，是兒童不宜的�！敦埡屠鲜蟆分�，TOM和Jerry兩個角色都表現(xiàn)出虐待傾向，《喜羊羊與灰太郎》中，使用了時代性的、成人化的視角和語言�！逗＞d寶寶》有一些怪異的行為動作，常常出現(xiàn)說臟話、吐口水等不良示范內(nèi)容，兒童教師必須注意動畫片對兒童身心發(fā)展的影響，謹(jǐn)慎為兒童選擇動畫片。
(二)長時間看動畫片對兒童身體的影響
兒童區(qū)分能力低，對行為與其后果不甚了解，長時間收看動畫片，使兒童容易只呆在電腦、電視前;不愿意出去，妨礙了兒童對自然物質(zhì)認(rèn)知和活動能力，缺乏與他人的交流;并且電腦、電視有高頻輻射，兒童長時間盯著屏幕，導(dǎo)致視力下降;邊吃邊使兒童的胃腸消化功能降低，影響身體健康。
五、合理引導(dǎo)兒童看動畫片的建議
興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，興趣是老師、是兒童學(xué)習(xí)的動力，兒童只有在觀看興趣性較強(qiáng)的動畫片中，才能真正喜歡，感受動畫片的內(nèi)容、思想、語言和情趣。我們應(yīng)正確選擇富有濃厚的趣味性的教育內(nèi)容動畫片，兒童的特點(diǎn)和興趣為切入點(diǎn)，把思想性知識性、藝術(shù)性與趣味性融合于教育中。
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