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危險(xiǎn)化學(xué)品事故演練活動(dòng)新聞稿
近日，省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局和省委黨校應(yīng)急管理培訓(xùn)中心共同開(kāi)展了一次危險(xiǎn)化學(xué)品事故桌面演練。省事故災(zāi)難指揮部的24家成員單位共52人參與了此次桌面演練，省政府應(yīng)急管理委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)共9人蒞臨指導(dǎo)演練工作。
演練現(xiàn)場(chǎng)分為綜合協(xié)調(diào)組、搶險(xiǎn)救援組、醫(yī)療救護(hù)組、治安保衛(wèi)組、新聞報(bào)道組、善后處置組、環(huán)境處置組7個(gè)小組，現(xiàn)場(chǎng)在沒(méi)有任何腳本預(yù)設(shè)的情況下，每個(gè)小組在情景設(shè)計(jì)復(fù)雜、方法新穎的情況下，多部門聯(lián)動(dòng)在1小時(shí)內(nèi)完成了事故搶救的方案。
xx-4-17日晚上七點(diǎn)，在西北教學(xué)樓b棟211，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)舉辦了第二期干部培訓(xùn)講座。參加活動(dòng)的主要有口語(yǔ)協(xié)會(huì)，環(huán)保協(xié)會(huì)和團(tuán)委學(xué)生會(huì)的干部及各班班委。講座的主講者是輔導(dǎo)員陳桂榮老師，此次講座的內(nèi)容是職場(chǎng)禮儀教育。
首先，陳桂榮老師給我們闡述了開(kāi)展禮儀教育的重要性。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。而在職場(chǎng)上，；禮儀又代表了一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng)和個(gè)人風(fēng)度。接著，陳老師就為我們示范在不同場(chǎng)合所需要的不同的禮儀姿態(tài)。
首先是示范的是禮儀姿勢(shì)。主要有鼓掌姿勢(shì)，站姿，坐姿，走路姿勢(shì)，談話姿勢(shì)以及握手。大家在老師的示范中和自己的親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)到許多知識(shí)。比如鼓掌的正確姿勢(shì)應(yīng)該是雙手成十字形鼓掌，坐著的時(shí)候女生應(yīng)該雙腿并攏并斜放與地面呈45度角，陌生人迎面走來(lái)時(shí)眼睛應(yīng)適當(dāng)向下看等等。
第二部分是不同場(chǎng)合的禮儀。首先說(shuō)的是乘車的位置安排。老師分為好幾種情況讓我們討論，并且請(qǐng)了四位同學(xué)做情景假設(shè)。大家爭(zhēng)論的很激烈，也不時(shí)的鬧出各種笑話。但是在討論中，大家學(xué)到了知識(shí)，知道了在不同情況下哪個(gè)位置是主位，哪個(gè)位置是最安全的位置。接著，陳老師又談到餐桌禮儀。餐桌禮儀是比較重要的，在我們今后的社交活動(dòng)中，良好的餐桌禮儀也能提高我們自身的形象。我們需要了解的有很多，比如主位和次位的安排，敬酒時(shí)應(yīng)該注意的用語(yǔ)和行為等等。陳老師都為我們一一做了示范。
第三部分陳老師簡(jiǎn)要介紹了流傳至今的一些傳統(tǒng)禮儀。比如抱拳，作揖，鞠躬等。最后在同學(xué)們的掌聲中，陳老師結(jié)束了這一次的培訓(xùn)講座。
通過(guò)這一次的禮儀教育的學(xué)習(xí)，同學(xué)們意識(shí)到自身存在的不足，更明白了作為團(tuán)干部，要作為大家的榜樣，首先要擁有一個(gè)良好的禮儀形象。
為深入加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生工作，保障廣大師生的身心健康和生命安全，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)食物中毒或食源性疾患突發(fā)事故的處置能力，2016年1月6日中午，我校區(qū)小學(xué)部開(kāi)展了學(xué)生食物中毒演習(xí)活動(dòng)。
中午12：30，演習(xí)正式開(kāi)始。五（11）班部分學(xué)生陸續(xù)出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等不適癥狀，疑似食物中毒。該班班主任陳老師了解情況后，迅速向校醫(yī)務(wù)室求助，并及時(shí)匯報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)。接到電話后，校醫(yī)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速趕往該班了解中毒學(xué)生情況，對(duì)出現(xiàn)癥狀的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，確定中毒人數(shù)，保存學(xué)生嘔吐物等。隨后，校領(lǐng)導(dǎo)宣布啟動(dòng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，并迅速向上級(jí)相關(guān)部門報(bào)告情況。與此同時(shí)，校醫(yī)也立即請(qǐng)求120救助。接著，食堂接到通知，緊急封存留樣食品和餐具等待調(diào)查。各項(xiàng)緊急處置與調(diào)查等處理有序進(jìn)行。
這次演練在全體師生的配合下圓滿完成。通過(guò)此次演練，各演練人員熟悉了食品安全事故應(yīng)急處置流程，確保了今后在類似事故突發(fā)時(shí)，應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)學(xué)生的生命安全。
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