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大學(xué)生支教新聞稿
在當(dāng)今社會高速發(fā)展的今天，新聞稿與我們不再陌生，新聞稿顧名思義就是具有新聞價(jià)值的消息，最能體現(xiàn)出來的便是新聞稿是通過新聞媒體、廣播、電臺、雜志、電視等方式進(jìn)行傳播。你所見過的新聞稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生支教新聞稿 ，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生支教新聞稿 1
在小學(xué)二年級的英語課中，志愿者教他們二十六個(gè)英文字母的讀音、寫法和簡單的日常用語;數(shù)學(xué)課中，志愿者援引身邊事例與鮮活素材，從不同角度讓小學(xué)一年級的孩子們明白不同數(shù)字的大小比較，用自己折的小青蛙來吸引孩子們的興趣達(dá)到教他們數(shù)字加減法的目的.。
志愿者們也為留守兒童帶來了安全教育知識，他們利用計(jì)算機(jī)為小朋友們播放有關(guān)安全教育的視頻，另外針對生活中常見的安全隱患，隊(duì)員們還精心策劃并演繹了一幕幕話劇，給孩子們講解。瑤瑤是這些兒童中的一員，他平時(shí)跟著爺爺奶奶生活，在觀看了隊(duì)員們的表演后，他高興地對我們說：“等爸爸媽媽回來了，我一定表演給他們看�！�
艱辛知人生，實(shí)踐長才干。在此次的支教活動中，隊(duì)員們通過自己的努力為留守兒童放飛新的希望，為關(guān)注留守兒童的健康成長和農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
大學(xué)生支教新聞稿 2
去年末的某一天，西南大學(xué)樟樹林論壇差點(diǎn)炸開了鍋，學(xué)校強(qiáng)制要求20xx級師范專業(yè)學(xué)生到山區(qū)支教，“太沒人性”。
據(jù)西南大學(xué)實(shí)習(xí)科鐘科長介紹，學(xué)校有關(guān)部門號召20xx級師范專業(yè)的學(xué)生到重慶、貴州、四川、新疆等地山區(qū)或少數(shù)民族區(qū)頂崗支教，時(shí)間由原來的2～3個(gè)月延長至半年，頂崗人員也由部分學(xué)生發(fā)展至整個(gè)20xx級師范專業(yè)學(xué)生。
“頂崗時(shí)間有強(qiáng)制性，參與方式卻可以多樣化�！北M管鐘科長百般解釋，但是西南大學(xué)的學(xué)生們卻牢騷滿腹�！斑@哪里是支教，完全是發(fā)配！”西南大學(xué)漢語教育專業(yè)小李說，以前師范專業(yè)的學(xué)長們也要頂崗實(shí)習(xí)，但一般不超過3個(gè)月，而且遵循自愿原則，這次卻是強(qiáng)制的。
支教時(shí)間太長影響考研復(fù)習(xí)、地方偏遠(yuǎn)也許會錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會、今后沒打算當(dāng)老師的學(xué)生會為此浪費(fèi)時(shí)間……學(xué)生們的擔(dān)心一籮筐。
“師范專業(yè)學(xué)生一直拿著國家補(bǔ)貼，學(xué)費(fèi)也低于普通專業(yè)，有義務(wù)支援邊遠(yuǎn)山區(qū)教育�！蔽髂洗髮W(xué)文學(xué)院一位輔導(dǎo)員說，師范專業(yè)學(xué)生平日里每月可領(lǐng)取40元的生活補(bǔ)助，而其他非師范專業(yè)學(xué)生則沒有此優(yōu)待。
天下沒有免費(fèi)的午餐，但這種強(qiáng)制性支教政策會走多遠(yuǎn)呢？
15萬一紙戶口，支教者的現(xiàn)實(shí)考量
當(dāng)然，像西南大學(xué)這種強(qiáng)制性支教計(jì)劃屬于極個(gè)別現(xiàn)象。
就讀于首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的姚磊，就是“支教換戶口計(jì)劃”的受益者。20xx年1月26日起到3月15日，北京市教委公開招聘700名應(yīng)屆大學(xué)生去支教本市的農(nóng)村中小學(xué)，并選聘部分優(yōu)秀碩士研究生支教城市近郊的初中學(xué)校。實(shí)際上，姚磊所在班的42人中有15個(gè)選擇了支教，熱情可見一斑。
而對于姚磊來說，在工作越來越難找的今天，提供北京戶口的支教工作在一定程度上成為非北京戶口同學(xué)留在北京的“一根救命稻草”。
姚磊應(yīng)聘的房山區(qū)在北京最南邊，這一去，3年內(nèi)她都要待在農(nóng)村�！拔业膲粝胧强佳芯可Ы堂恐芤�16堂課，恐怕沒有多余時(shí)間去準(zhǔn)備考研，而3年后我擔(dān)心自己失去斗志。我現(xiàn)在已24歲，也怕耽誤了人生大事�！币诎櫫税櫭碱^，“但是，有一個(gè)情況，南召中學(xué)16個(gè)班580名學(xué)生卻沒有美術(shù)老師，如果我不去，校長說那里的孩子就沒人上美術(shù)課�！比欢�580個(gè)孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)愿望之外，還有姚磊對一紙戶籍的期待。
跟姚磊一樣，每個(gè)去支教的大學(xué)生，都有自己的顧慮。畢竟，無論是國家還是一個(gè)家庭，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生都要付出成本。所以，北京市通過解決北京戶口、考研加10分、第一年平均月薪20xx元等優(yōu)惠政策給支教大學(xué)生保障。
而據(jù)《中國新聞周刊》記者的調(diào)查，戶口買賣黑市上，一張北京戶口最高可賣到15萬，還要求買家得有碩士文憑，而且“理工科和緊缺專業(yè)好辦，文科不好辦”。
努力20年才出農(nóng)村，又回去？
下鄉(xiāng)后，城里長大的學(xué)生艱難地適應(yīng)著農(nóng)村生活，但還算穩(wěn)定。20xx年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的到來，似乎與鄉(xiāng)村生活的關(guān)聯(lián)并不那么直接，但師范生張莉卻明顯地感到壓力重重。
“從鄉(xiāng)下來的，又要回到鄉(xiāng)下去？”作為西北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)的研究生，張莉不愿意接受這一現(xiàn)實(shí)。為了離開偏僻的鄉(xiāng)村，她已經(jīng)努力了近20年，難道又回到原點(diǎn)？即使在繁華的廣州找不到歸屬感，她還是寧愿繼續(xù)忍受煎熬。雖然已經(jīng)畢業(yè)兩年，一向樂觀的她已經(jīng)開始感嘆物是人非。“人不順利了就被別人看不起，現(xiàn)在我和朋友都很少聯(lián)系了�！惫ぷ鞑豁槪艘查_始孤僻了。
拿著研究生的文憑，張莉卻只能賦閑在家�！盁o數(shù)次面試，總是不能夠互相滿意�！�
“以我現(xiàn)在的學(xué)歷，到西北的縣城做一名中學(xué)教師正好合適�！彪m然不愿意去，但是張莉還是在給自己尋找最后的'退路。她的兩位中學(xué)朋友至今不愿意回到農(nóng)村，都遠(yuǎn)離了西北。一位從福州大學(xué)畢業(yè)之后，至今飄蕩在北京，沒有工作；另外一位本來在蘭州郊區(qū)有正當(dāng)工作，卻還是遠(yuǎn)走深圳打工。“我是不可能回到西北去的。”張莉說。她們都有著一顆躁動不安的心。
一覺醒來，張莉的老鄉(xiāng)、畢業(yè)生李凱躺在床上，茫然地望著屋頂，不知道自己的退路在哪里。為了找一份工作，他早已焦頭爛額，跑了無數(shù)場人才交流會，投了數(shù)不清的簡歷。“很多單位連我的簡歷都不收。”
剛剛從蘭州商學(xué)院畢業(yè)的時(shí)候，他是死活不愿到鄉(xiāng)下教書的，而如今他愿意去了，卻沒有學(xué)校要他。
3個(gè)月前，他就到原籍甘肅會寧縣詢問了相關(guān)的分配情況，教育局的一位領(lǐng)導(dǎo)說，今年不招人，學(xué)校教師都是人滿為患，會寧已經(jīng)取消了今年教師的招聘計(jì)劃；一個(gè)月前，他又托人詢問甘肅最偏僻的定西市漳縣，當(dāng)?shù)匾晃恍ｉL說，現(xiàn)在進(jìn)一名老師，只有縣長親自批準(zhǔn)簽字才行，即使漳縣本地回來的大學(xué)生也希望渺茫，外市的根本沒可能。
縣城中小學(xué)人滿為患的同時(shí)，鄉(xiāng)村老師卻顯得越來越多。會寧縣梁堡小學(xué)學(xué)生最多的時(shí)候有400多人，如今這個(gè)學(xué)校只有120名學(xué)生，并且一年比一年少�！斑^了今年這一屆，明年就會低于100名�！毙ｉL柴富貴說。他們已經(jīng)將空出來的幾間教室改成了乒乓球室，村子里的老人們會經(jīng)常來打球。
“120位學(xué)生，12位教師，不缺老師。”由于計(jì)劃生育，相鄰村舍的學(xué)齡兒童越來越少，這讓柴富貴“教師多了”的壓力越來越重。
李凱每個(gè)月的生活費(fèi)達(dá)到千元。但是他不愿意回到鄉(xiāng)下的家里，他和張莉一樣不敢面對鄉(xiāng)親們的詢問。
為了填補(bǔ)生活開支，最近李凱通過互聯(lián)網(wǎng)做了兩次牛仔褲的生意，第一次賺了600多元，第二次被騙�！艾F(xiàn)在只要有人要，去哪里工作我都愿意�！�
短期支教，到底該不該？
張莉與李凱所反映出的“農(nóng)村學(xué)校人滿為患”主要體現(xiàn)在城市近郊的縣城與鄉(xiāng)村，而在很多比較偏遠(yuǎn)和貧困的地區(qū)，教師仍然是學(xué)生的一種奢望。很少有人會長時(shí)間地留在那里，于是，一種近乎于“體驗(yàn)旅游”與“履歷鍍金”的短期支教活動蔚然成風(fēng)。
大學(xué)生支教新聞稿 3
一、大學(xué)生短期支教現(xiàn)存問題
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諸多因素造成一些大學(xué)生對支教認(rèn)識不足，支教意識較為薄弱。大學(xué)生支援貧困地區(qū)教育對提高該地區(qū)教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，貫徹科教興國戰(zhàn)略具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)生短期支教，絕不是緩解貧困地區(qū)學(xué)校師資不足矛盾的短期行為。而是一項(xiàng)需要長時(shí)間堅(jiān)持的重要工作。所以，無論是支教學(xué)校還是受援學(xué)校都應(yīng)提高這方面的認(rèn)識。而對大學(xué)生來說，支教本身就是一項(xiàng)高尚的志愿服務(wù)，可以鍛煉意志、提高修養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)支教意識。
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首先，大學(xué)生受課時(shí)緊張、社團(tuán)活動多等客觀因素和未能統(tǒng)籌安排時(shí)間等主觀因素的影響，不能充分利用時(shí)間投入到支教活動中。其次，一些高校對支教活動的支持力度不大，使得支教力量較薄弱，因此受援地區(qū)無法得到長期有效的教育支持。再則，由于學(xué)校安排的短期支教活動時(shí)間具有不穩(wěn)定性，也容易給受援學(xué)校造成一定影響，難以保障支教活動的順利實(shí)施。
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大學(xué)生短期支教是一項(xiàng)意義重大的志愿活動，也是社會公益活動的重要組成部分。在大學(xué)生短期支教實(shí)踐活動的過程中，無論是在輔導(dǎo)教材、短期培訓(xùn)等方面，還是在教師選拔、乘坐交通工具等方面，都需要充足的資金投入。如果是由企業(yè)、政府、學(xué)校等相關(guān)部門組織的志愿支教，經(jīng)費(fèi)大部分是募捐所得；而如果是學(xué)生自發(fā)組織起來的'支教活動，其個(gè)人的經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)是非常重的。大學(xué)生作為非工薪階層，承擔(dān)不了這種經(jīng)費(fèi)壓力。經(jīng)費(fèi)不足是影響大學(xué)生廣泛積極主動參與支教活動的一大問題。
二、支教問題解決方案
（一）大學(xué)生要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)
1、提倡樂于助人，增強(qiáng)支教意識。
開展大學(xué)生短期支教活動是推動支教教育改革，強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，提高整體支教質(zhì)量的有效措施；是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，引導(dǎo)大學(xué)生深入基層，了解國情，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感的必要途徑；是密切高校與貧困地區(qū)中小學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，更好地服務(wù)基礎(chǔ)教育的重要紐帶。因此，大學(xué)生必須加強(qiáng)對支教活動的認(rèn)識，在支教前做好充分準(zhǔn)備，在支教中盡心盡力，在支教后認(rèn)真總結(jié)反思。愿意全心全意為支教活動的推廣和運(yùn)行貢獻(xiàn)自己的力量。
2、做好充分準(zhǔn)備，全力以赴完成支教全過程。
支教活動較艱苦，需要大學(xué)生做好準(zhǔn)備。首先，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)做好相關(guān)調(diào)查。了解支教地自然環(huán)境、教育設(shè)備、學(xué)生狀態(tài)等方面情況，這有助于大學(xué)生對支教活動中可能遇到的困難作出初步的估計(jì)，提前采取相應(yīng)的措施，使支教前的教師技能培訓(xùn)有的放矢。其次，在進(jìn)行支教活動時(shí)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力發(fā)揮自己最好的教學(xué)水平。最后，工作圓滿完成之后，大學(xué)生應(yīng)積極做好總結(jié)反思工作。在肯定自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足之處，為其后的教育工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從而進(jìn)一步完善支教機(jī)制。
（二）高校應(yīng)為短期支教活動提供科學(xué)指導(dǎo)
1、腳踏實(shí)地，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。
學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生支教理論知識的基礎(chǔ)上，更應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生輪流進(jìn)行課堂試講，可以有效地鍛煉學(xué)生教學(xué)能力。對未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生可以加強(qiáng)課堂試講的訓(xùn)練。這種擇優(yōu)訓(xùn)優(yōu)的方法，既能培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的青年教育工作者，又能為支教活動送去更多高素質(zhì)的支教志愿者。從而務(wù)實(shí)有效地推動了支教工作向科學(xué)化、規(guī)范化的縱深方向健康發(fā)展。
2、密切聯(lián)系，加強(qiáng)與支教基地的信息交流。
溝通是解決問題的最佳途徑。高等院校應(yīng)積極地與支教基地建立長期溝通機(jī)制，以便掌握支教基地的實(shí)時(shí)情況，及時(shí)調(diào)整支教學(xué)生的培養(yǎng)方向。雙方在隨時(shí)掌握對方動態(tài)的基礎(chǔ)上，便于高效地安排短期支教的時(shí)間和周期。同時(shí)，支教學(xué)校要根據(jù)支教基地的教學(xué)需要，進(jìn)行“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)計(jì)劃從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與支教地的“雙贏”。
�。ㄈ﹦訂T社會力量為支教活動提供必要的支持及保障
大學(xué)生短期支教活動，是具有積極意義的實(shí)踐活動。政府部門應(yīng)當(dāng)提供新的相關(guān)政策支持，為支教活動的順利開展拓寬通道。如通過設(shè)立國家社會貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、支教感動人物大獎(jiǎng)等方式鼓勵(lì)和推動支教活動的有效進(jìn)行同時(shí)，政府部門也可在各大高校開展大學(xué)生短期支教交流研討會，邀請優(yōu)秀支教者公開分享支教經(jīng)驗(yàn)，為高校在組建更加規(guī)范化、高水平化的支教隊(duì)伍方面提供有效借鑒。同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)企業(yè)、社會團(tuán)體等社會力量積極參與支教活動，對大學(xué)生短期支教活動給予更多的社會關(guān)注和資金支持，進(jìn)而形成支教活動的可持續(xù)發(fā)展和良性循環(huán)。
就當(dāng)前的社會大環(huán)境來說，大學(xué)生短期支教活動的順利高效開展，無疑是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。為了保證此項(xiàng)工作有效開展和蓬勃發(fā)展，高校、政府相關(guān)部門及社會各界有識之士應(yīng)從多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)方面為大學(xué)生短期支教提供必要的支持和鼓勵(lì)，不斷完善支教制度，加強(qiáng)支教監(jiān)督管理，加大支教投入力度，讓更多的人了解支教，讓更多的人能夠投身于支教事業(yè)中。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)，為貧困地區(qū)的教育發(fā)展，為優(yōu)化祖國教育資源配置，做出積極有效的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生支教新聞稿 4
7月4日，由共青團(tuán)廣西醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院長學(xué)制團(tuán)委主辦的“感恩行動，關(guān)愛老年人身心健康”暑期社會實(shí)踐活動正式拉開帷幕。
上午9：00，參加三下鄉(xiāng)的同學(xué)們就按時(shí)來到今天服務(wù)的明秀社區(qū)，正在社區(qū)活動中心里晨練及散步的老人小孩對我們的.到來既感到高興又感到新奇，并對我們的到來表示歡迎。在寄生蟲教研室劉老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，開始布置服務(wù)場地，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，或搬桌子抬椅子，或拉掛宣傳橫幅，或擺好展示標(biāo)本，大家共同努力，互相幫忙，為即將開始的服務(wù)活動做好最后的準(zhǔn)備工作。
最后在大家的共同努力下，“感恩行動，關(guān)愛老年人身心健康”暑期社會實(shí)踐活動的簡易大本營完成，準(zhǔn)備開始本次的服務(wù)活動。
大學(xué)生支教新聞稿 5
三下鄉(xiāng)前，心存期待;三下鄉(xiāng)后，心存留戀。
7月8日，激動人心的一刻來臨了，隨著隊(duì)長一聲令下，我們?nèi)w隊(duì)員滿懷著期待向崇左市扶綏縣岜盆中學(xué)進(jìn)軍了，岜盆鄉(xiāng)!岜盆鄉(xiāng)!到底是怎樣的?隨著車子的行駛，一幕一幕綠色的景色映入我們的眼簾。岜盆鄉(xiāng)!天是藍(lán)的，地是綠的'。
“老師好”這是我們進(jìn)入校園聽到的第一句話。三五成群的孩子們站在校門口等待已久。隨后中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了我們并為我們安排了住宿。在接下來的幾天時(shí)間里，我們順利的開展了各項(xiàng)工作，教學(xué)組共開設(shè)了6個(gè)班，學(xué)生人數(shù)將近150人。調(diào)研組針對當(dāng)?shù)亟逃�、醫(yī)療保險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等方面調(diào)研取得了不錯(cuò)的成績。宣傳組趁著趕圩日在當(dāng)?shù)亟值佬羞M(jìn)行科普知識宣傳，其宣傳力度大，規(guī)模廣，而且還受到了政府與群眾的表揚(yáng)。
三下鄉(xiāng)結(jié)束，然而我們卻心存留戀于這片綠色的大地，因?yàn)槲覀兺涣四菐涂蓯鄣暮⒆�，忘不了付出努力后得到收獲的喜悅。明年三下鄉(xiāng)我們繼續(xù)。
大學(xué)生支教新聞稿 6
7月28日上午，是安陽師院“七彩圓夢”愛心支教團(tuán)在湯陰縣大宋村中心小學(xué)開展“愛心支教”活動的第三周的第一天。特此，支教團(tuán)在中心小學(xué)操場舉行開學(xué)以來第一次升國旗儀式，支教團(tuán)所有老師和全校學(xué)生共同參加了升旗儀式
上午7:30分，志愿者帶領(lǐng)全校學(xué)生整齊站在旗臺前。7:45,升旗儀式正式開始。少先隊(duì)員邁著整齊的步伐，緩緩將國旗送至旗臺。伴隨著雄壯嘹亮的國歌聲，鮮艷的五星紅旗迎著燦爛的朝霞冉冉升起，全體師生面向國旗，莊嚴(yán)行注目禮。接著由志愿者代表、學(xué)生代表上臺發(fā)言。
據(jù)了解，少先隊(duì)是志愿者剛組建新隊(duì)伍，多數(shù)都是3至4年級的學(xué)生。他們雖然年齡還小，但他們對待這個(gè)莊嚴(yán)的升旗儀式的'態(tài)度卻是一絲不茍，敬隊(duì)禮的姿勢既標(biāo)準(zhǔn)又有力。
升國旗儀式拉開了新的序幕。在新的起點(diǎn)上，志愿者將會用最飽滿的熱情迎接以后的工作，將七彩愛心永遠(yuǎn)傳遞。
大學(xué)生支教新聞稿 7
讀大學(xué)一年級時(shí)，我也曾激情澎湃地和幾名高中好友一起發(fā)起了“關(guān)愛留守兒童”的項(xiàng)目，到一個(gè)大山小學(xué)里做了一個(gè)多星期的支教。從小在城市長大的我們，第一次嘗試生火做飯，跟學(xué)生上山劈柴摘野果，第一次親歷鄉(xiāng)村的.生活，收獲了一次寶貴的人生經(jīng)歷。離開的時(shí)候，學(xué)生和我們相擁而泣�；貙W(xué)校之前，我們交了很厚的一沓報(bào)告，絕大部分是情感宣泄，這些故事也得到當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙和電臺報(bào)道。
但是，山村小孩和我們聯(lián)系并沒有隨著我們離去而結(jié)束，難堪的事情發(fā)生了：離開后不多久，一位13歲的小女孩給我打電話，我問她期末考試怎么樣，她回答說：“我沒考，你們說的外面的世界這么好，我要出來打工見世面。”我勸她不要怕艱難回學(xué)校讀下去，她不太領(lǐng)情：“我爸要把我嫁給一個(gè)30多歲的男人，我逃出來了，你覺得我去哪里不會被我爸發(fā)現(xiàn)？”從未有過如此社會經(jīng)歷的我，頓時(shí)無語了。再之后，小女孩和我失去了聯(lián)系，我很慚愧作為她的“老師”，卻幫不上忙。
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