學(xué)校講座新聞稿

　　在如今這個(gè)年代，新聞稿與我們不再陌生，新聞稿是客觀事實(shí)的報(bào)道。事實(shí)是新聞之源，不是事實(shí)的新聞就不能被稱之為新聞，也不能將事件的真相呈現(xiàn)給受眾，毫無(wú)意義。你知道新聞稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)校講座新聞稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校講座新聞稿1

　　學(xué)校邀請(qǐng)專家授課，為廣大師生普及先進(jìn)知識(shí)

　　近日，在我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)專家授課活動(dòng)。此次活動(dòng)由學(xué)校組織，邀請(qǐng)了一位國(guó)內(nèi)知名的專家來(lái)到校園進(jìn)行授課，為師生們普及一些先進(jìn)的知識(shí)和技能。

　　專家授課，為師生帶來(lái)了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

　　在授課活動(dòng)中，專家以自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主線，帶領(lǐng)大家深入了解了當(dāng)前領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、難點(diǎn)問(wèn)題以及解決方法。各位師生聽得入了迷，都被授課專家的學(xué)識(shí)和表達(dá)能力深深地吸引住了。

　　專家授課不僅為師生帶來(lái)了新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更重要的是為他們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在授課過(guò)程中，專家不斷引導(dǎo)師生們思考并探討問(wèn)題，促進(jìn)他們的創(chuàng)新思維和能力的提升。同時(shí)，專家還與在座的師生互動(dòng)交流，耐心地解答大家的疑惑和問(wèn)題，贏得了在座師生們的高度評(píng)價(jià)和贊譽(yù)。

　　學(xué)校授課活動(dòng)，彰顯了學(xué)校的'教育實(shí)力和社會(huì)責(zé)任

　　此次授課活動(dòng)的成功舉辦，不僅展示了學(xué)校優(yōu)良的教育氛圍和學(xué)術(shù)研究水平，更是彰顯了學(xué)校對(duì)師生學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的重視和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。學(xué)校將繼續(xù)舉辦各類優(yōu)秀的教育活動(dòng)，為廣大師生營(yíng)造更適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。

　　在大家的共同期盼下，我們相信，本次學(xué)校授課活動(dòng)將為學(xué)校和師生的成長(zhǎng)帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也將為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)和回饋。

學(xué)校講座新聞稿2

　　20xx年10月19日上午9：30，中山醫(yī)《家庭醫(yī)生》心智源心理咨詢中心在廣州市天河區(qū)少年宮舉辦了題為“如何與正處在青春期的孩子溝通”的移動(dòng)教子良方專題講座，由心智源青少年心理咨詢專家、中山大學(xué)青少年兒童心理學(xué)博士楊文翰老師為家長(zhǎng)們帶來(lái)了這一場(chǎng)精彩的演講。

　　家長(zhǎng)們常常反映，進(jìn)入青春期的孩子變得難以溝通，渾身帶“刺”，固執(zhí)己見還不聽勸，以往的教育方式完全起不了作用，還引起孩子的反感，親子關(guān)系日漸緊張……其實(shí)這是由于大多數(shù)家長(zhǎng)不了解青春期孩子的心理發(fā)展，對(duì)孩子的變化感到突然，沒(méi)有思想準(zhǔn)備，看到孩子不同以往的表現(xiàn)，只是一味強(qiáng)調(diào)孩子“不乖了”、“逆反了”等，進(jìn)而導(dǎo)致自身情緒煩躁不安，也直接造成親子關(guān)系的進(jìn)一步惡化。

　　青春期——矛盾的集合體、無(wú)限可能的集合體

　　楊老師根據(jù)青春期少年兒童的生理、心理發(fā)展的不同特點(diǎn)，將青春期分為過(guò)渡、負(fù)重、變化發(fā)展和反抗等四個(gè)主要時(shí)期。

　　一、過(guò)渡期：青春期少兒正處在心理發(fā)展和生理發(fā)展不同步、自我意識(shí)增長(zhǎng)和社會(huì)成熟不同步、情緒的內(nèi)部激蕩與外部表露不同步的過(guò)渡時(shí)期，此時(shí)容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、自覺(jué)孤獨(dú)、易走極端等心理問(wèn)題，同時(shí)家長(zhǎng)自身也處在一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，家長(zhǎng)和孩子都需要調(diào)整心態(tài);

　　二、負(fù)重期：學(xué)業(yè)壓力、身體變化帶來(lái)的壓力、自我反抗意識(shí)與極力維持和保護(hù)與社會(huì)的正常關(guān)系間的矛盾、相對(duì)幼稚的思想觀念與尋求獨(dú)立和成人感的矛盾等帶來(lái)的壓力;

　　三、變化發(fā)展期：這一時(shí)期除了身心變化外，對(duì)于青少年而言也是一個(gè)很重要的人生發(fā)展階段，表現(xiàn)為創(chuàng)造力和思維能力達(dá)到頂峰的時(shí)期、親密關(guān)系的第二次成長(zhǎng)、問(wèn)題行為容易矯正等;

　　四、反抗期：青春期的孩子很容易對(duì)父母的意見有過(guò)多解讀，因而造成不必要的`情緒反彈，親子溝通變的困難重重。

　　這也成為父母最為頭疼的問(wèn)題，因此楊老師針對(duì)這一問(wèn)題做了詳細(xì)的講述。

　　向家長(zhǎng)們介紹了這一時(shí)期青少年的溝通特點(diǎn)，以及家長(zhǎng)們?nèi)菀鬃呷氲挠H子溝通誤區(qū)等。

　　楊文翰老師針對(duì)家長(zhǎng)們最關(guān)心的親子溝通問(wèn)題，結(jié)合長(zhǎng)期的青少年咨詢經(jīng)驗(yàn)，向家長(zhǎng)們提出幾點(diǎn)建議：

　　首先，青春期孩子比較少主動(dòng)發(fā)起溝通，言語(yǔ)溝通方式逐漸減少，也不喜歡直接的建議，因此家長(zhǎng)們應(yīng)該遵循孩子的特點(diǎn)，對(duì)以往的溝通方式進(jìn)行調(diào)整;

　　其次，想要建立良好的溝通橋梁，需要家長(zhǎng)對(duì)自身和孩子都有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí);

　　第三，就溝通技巧方面，楊老師提到以下幾點(diǎn)：家長(zhǎng)們要豎好耳朵，管住嘴巴，忍住建議，積極回應(yīng)，與孩子聯(lián)結(jié)(共情)，學(xué)會(huì)說(shuō)話，巧用溝通媒介，永遠(yuǎn)不要忘記發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)等;

　　講座過(guò)程中，楊文翰老師結(jié)合大量案例，對(duì)青春期的青少年心理做了分析，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)可能出現(xiàn)的心理變化做出分析，講座深入淺出且生動(dòng)有趣。

　　整場(chǎng)講座家長(zhǎng)們都非常認(rèn)真投入。

　　講座結(jié)束后，仍有很多家長(zhǎng)留下來(lái)就自己孩子的問(wèn)題向楊老師請(qǐng)教，楊老師也一一給予耐心細(xì)致的回答，解答家長(zhǎng)們的種種疑惑。

　　最后，家長(zhǎng)們都滿載收獲而歸，講座亦在融洽的氛圍中完滿落幕。

學(xué)校講座新聞稿3

　　為提高我系師生的法律意識(shí)，大力弘揚(yáng)法治精神，創(chuàng)建和諧校園，20xx年11月26日14時(shí)“人人學(xué)法用法，共建法制社會(huì)”為主題的普法講座在四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院雪峰校區(qū)0401開展。

　　大會(huì)特別邀請(qǐng)了誠(chéng)邀法律顧問(wèn)史琳老師做主講。

　　級(jí)各班班長(zhǎng)、安全委員、各寢室室長(zhǎng)以及級(jí)各班班長(zhǎng)、安全委員出席了本次講座。

　　講座中，史琳老師通過(guò)簡(jiǎn)單事例深入淺出地向大家闡述學(xué)法用法是與我們生活息息相關(guān)的;是依法治國(guó)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)國(guó)家的需要;是增強(qiáng)人民道德觀念，提升法治理念的重要途徑;是領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)使命感，投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必經(jīng)階段;并強(qiáng)調(diào)只有真正實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家，我們的中國(guó)夢(mèng)才不會(huì)遙遠(yuǎn)。

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)中，史琳老師多次引導(dǎo)同學(xué)們一起分析具體案例，引起同學(xué)們極大興趣，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍。

　　這次的講座大家都獲益匪淺，同學(xué)們紛紛表示從中學(xué)到了許多實(shí)用性的知識(shí)。

　　通過(guò)這次普法講座,同學(xué)們不僅增長(zhǎng)了法律知識(shí)，也深刻體會(huì)到社會(huì)主義法治的重要性以及必要性，提高了同學(xué)們的法律意識(shí)，更好的為創(chuàng)建和諧校園服務(wù)。

　　讓我們一起來(lái)做法律的'宣傳者,和諧校園的建設(shè)者,為和諧的校園的建設(shè)添磚加瓦。

學(xué)校講座新聞稿4

　　20xx年9月25日下午，為了增強(qiáng)全校全體師生的消防安全意識(shí)，由榆林市消防局的陳教官對(duì)全校全體教師進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)講座。

　　講座開始，陳教官首先為大家列舉了近期發(fā)生在我們身邊，因缺乏相關(guān)消防知識(shí)而發(fā)生的慘痛“悲劇”，發(fā)人深省。然后，教官向大家講解了基本的`消防知識(shí)，涉及火災(zāi)發(fā)生的原因、怎樣預(yù)防火災(zāi)、火場(chǎng)逃生基本知識(shí)、滅火器的正確使用以及如何正確報(bào)警等內(nèi)容。在講解的過(guò)程中，他不僅從理論上教育大家應(yīng)提高消防安全意識(shí)，而且通過(guò)親自示范如何正確使用滅火器和其他求生工具，來(lái)讓大家切實(shí)體會(huì)具備基本消防安全知識(shí)的重要性。

　　本次講座不僅普及了教師們的消防安全知識(shí)，增強(qiáng)了他們的消防防范意識(shí)，還豐富了他們面對(duì)突發(fā)災(zāi)害時(shí)的應(yīng)急處理手段，為全校消防安全宣傳工作的進(jìn)行注入了動(dòng)力，也為全校文明和諧校園建設(shè)打下了良好基礎(chǔ)。

學(xué)校講座新聞稿5

　　20xx年9月29日上午，人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院學(xué)術(shù)論壇講座于人文講堂舉行，科學(xué)哲學(xué)系徐治立老師應(yīng)邀做了題為“科學(xué)治理的哲學(xué)基礎(chǔ)”的學(xué)術(shù)。講座由楊立華老師主持，各專業(yè)部分博士生和碩士生聆聽了此次講座。

　　徐治立老師深入淺出地從背景、內(nèi)容和研究意義三個(gè)方面詳細(xì)地分析了講座主題。首先，徐老師以提問(wèn)的方式與同學(xué)們一起探討“什么是科學(xué)治理”，很好地引入了本次講座的主題，同時(shí)也加深了同學(xué)們對(duì)相關(guān)概念的理解。徐老師重點(diǎn)提出：“明確了科學(xué)治理的對(duì)象后，針對(duì)不同領(lǐng)域和空間，從基于基礎(chǔ)研究的深科學(xué)到基于應(yīng)用研究的淺科學(xué)，加強(qiáng)社會(huì)對(duì)它的`管理規(guī)范�！苯酉聛�(lái)，他又緊扣主題，從哲學(xué)層面對(duì)科學(xué)治理的一些問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出了“科學(xué)共同體的內(nèi)部認(rèn)識(shí)規(guī)范”、“公民多元參與的方法論模式”等一系列值得我們深思的話題。最后，徐老師還以“從科學(xué)治理的哲學(xué)基礎(chǔ)的方法論意義上定位，研究生除了基本學(xué)習(xí)以外，還有學(xué)術(shù)研究為根本”這句話作為給以在座的每一個(gè)人受益匪淺的忠告。

　　講座內(nèi)容結(jié)束后，徐老師又從現(xiàn)實(shí)生活中的例子出發(fā)，針對(duì)同學(xué)提出的“科學(xué)治理是否包括內(nèi)部治理”、“從主題角度如何看待轉(zhuǎn)基因”等問(wèn)題做了清楚細(xì)致的解答，報(bào)告會(huì)形成了良好的學(xué)術(shù)氛圍。

　　在場(chǎng)的同學(xué)們，也通過(guò)此次報(bào)告，對(duì)科學(xué)治理及其哲學(xué)基礎(chǔ)的概念、意義和方法論等方面有了更加深刻的理解與感悟。

學(xué)校講座新聞稿6

　　11月20日下午2點(diǎn)在101報(bào)告廳，藝院邀請(qǐng)浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)徐浩貽為20xx級(jí)全體新生做題為《新生怎樣適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)與生活》的專題講座，開啟了我院開展新生入學(xué)教育“名師導(dǎo)航系列講座”的篇章。

　　講座中，徐教授給同學(xué)們敘出了大一新生剛上大學(xué)普遍存在的誤區(qū)，并從怎樣合理分配時(shí)間自主學(xué)習(xí)，如何善待朋友和家人，如何學(xué)會(huì)感恩父母等幾個(gè)方面展開詮釋和講解，講座中徐教授妙語(yǔ)連珠，慷慨激昂，同學(xué)們也熱情高漲，頻頻爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　會(huì)后，徐教授精彩的演講引發(fā)了諸多同學(xué)的興趣與思考，紛紛提出了自己困擾和問(wèn)題，徐教授都給予了耐心地解答。

　　據(jù)悉，我院20xx級(jí)新生入學(xué)教育階段內(nèi)容豐富，涵蓋安全教育、學(xué)籍管理與入館教育等內(nèi)容，此次講座是我院“名師導(dǎo)航系列講座”的.首場(chǎng)報(bào)告，今后將更多的圍繞大學(xué)生的生活方方面面邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、學(xué)者、企業(yè)家等進(jìn)入校園，為新生提供更加豐富的精神糧食。

學(xué)校講座新聞稿7

　　為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野，學(xué)校特邀請(qǐng)了知名專家宋教授來(lái)校進(jìn)行講座。此次講座是本學(xué)期學(xué)校的一大亮點(diǎn)，吸引了眾多師生的參與。

　　專家介紹

　　宋教授是國(guó)內(nèi)知名的心理學(xué)家，在國(guó)內(nèi)外心理學(xué)界都享有很高的聲譽(yù)。他曾擔(dān)任多個(gè)心理學(xué)會(huì)的主席和理事，并且主編了多本權(quán)威心理學(xué)教材。此次來(lái)校進(jìn)行講座，是為了與學(xué)生和教師分享他的心理學(xué)研究成果和心得體會(huì)。

　　講座內(nèi)容

　　講座的主題是“如何提高心理健康水平”。宋教授結(jié)合自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，分享了一些關(guān)于心理健康的小技巧和小方法，以及如何正確應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。他還從心理學(xué)的'角度解釋了一些常見的心理問(wèn)題，并提供了一些有效的解決方案。

　　參與熱情高漲

　　講座在報(bào)名后就受到了熱烈的反響，很快便被搶購(gòu)一空。當(dāng)天，講座現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，到場(chǎng)的師生們聽得津津有味，更有幸得到了專家的現(xiàn)場(chǎng)解答。專家的語(yǔ)言生動(dòng)、思路清晰，贏得了現(xiàn)場(chǎng)聽眾的熱烈掌聲。整場(chǎng)講座，氣氛熱烈，場(chǎng)面寧?kù)o，聽眾們從中汲取了心理上的成長(zhǎng)和啟發(fā)。

　　結(jié)語(yǔ)

　　此次講座不僅向?qū)W生展示了心理學(xué)的理論和實(shí)踐，更凝聚了學(xué)生們的熱情和激情。希望此次講座能夠使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ�活中更好地調(diào)整自己的心態(tài)，提高自己的心理素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的心理基礎(chǔ)。

學(xué)校講座新聞稿8

　　為進(jìn)一步推進(jìn)消防安全宣傳“進(jìn)學(xué)�！保�充分利用網(wǎng)絡(luò)直播手段普及安全防范知識(shí)，提高我園師生及家長(zhǎng)消防安全素質(zhì)，20xx年3月9日下午15：00，麻音塘中心幼兒園根據(jù)《xxx消防救援總隊(duì)關(guān)于組織收看20xx年春季全國(guó)中小學(xué)消防安全公開課網(wǎng)絡(luò)直播》的，組織全園幼兒和教師進(jìn)行了觀看及學(xué)習(xí)。

　　消防公開課網(wǎng)絡(luò)直播采取了形式多樣，以圖文并茂、新聞、事故分析、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法的方式，播放講解了近年發(fā)生的多起重大火災(zāi)事故以及近期發(fā)生在全國(guó)各地的一些大小火災(zāi)事故的實(shí)例視頻，課堂生動(dòng)形象，小朋友們一個(gè)個(gè)都看得非常認(rèn)真！

　　消防員講解火災(zāi)形成的原因、應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志、滅火器等常見消防設(shè)施和器材的用途、使用方法。老師們都非常認(rèn)真觀看，抓緊學(xué)習(xí)每一個(gè)消防知識(shí)點(diǎn)！

　　為提高家長(zhǎng)們的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)們的自我保護(hù)意識(shí)，老師們利用班級(jí)微信群讓家長(zhǎng)們一起進(jìn)行了線上學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)消防安全直播課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高全體師生及家長(zhǎng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理方法，增強(qiáng)火災(zāi)的`預(yù)防和逃生能力，同時(shí)也將防患于未然的安全意識(shí)滲透到大家的腦海中。此次組織師生、家長(zhǎng)觀看消防安全網(wǎng)絡(luò)直播課，敲響了全體教職工心中的警鐘，小朋友及家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了消防基本知識(shí)，掌握火場(chǎng)逃生的基本技能，進(jìn)一步增強(qiáng)消防安全意識(shí)，提高了自我保護(hù)和逃生自救能力。

學(xué)校講座新聞稿9

　　為幫助新生更好、更快、更安全的適應(yīng)大學(xué)生活，鼓勵(lì)新生做一名合格、優(yōu)秀的大學(xué)生，我院于9月13號(hào)上午10點(diǎn)10分在美術(shù)樓301舉辦普及學(xué)生手冊(cè)及安全法制教育講座。

　　主講人：黨總支副書記楊世萬(wàn)。

　　對(duì)象：大一全體新生。

　　講座開始，楊書記就課堂秩序與聽講座時(shí)的注意事項(xiàng)對(duì)大家進(jìn)行了講解。

　　然后，楊書記結(jié)合生活實(shí)際，為新生簡(jiǎn)明扼要地講解了《學(xué)生手冊(cè)》的重點(diǎn)內(nèi)容：成績(jī)?cè)u(píng)定、課堂教學(xué)秩序管理方法、公寓管理?xiàng)l例以及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等。

　　楊書記對(duì)學(xué)生手冊(cè)各方面內(nèi)容的詳細(xì)講解，使大一新生逐漸了解大學(xué)生有哪些責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)應(yīng)該怎樣合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)，怎樣鍛煉能力，提升自我價(jià)值。

　　這對(duì)還處在迷茫階段的大學(xué)新生們有重要的作用。

　　隨后楊書記又提到了大學(xué)生安全問(wèn)題，對(duì)大一新生進(jìn)行法制安全教育，首先，楊書記總述了我們當(dāng)今大學(xué)生經(jīng)常接觸的三大法律：民法，刑法和行政法。

　　其次，分別敘述了各大法律在生活中的.應(yīng)用，并附著案例。

　　最后，用幾個(gè)發(fā)生在身邊的例子，給大一新生今后的生活加以提醒和建議，并告誡我們珍愛(ài)生命。

　　為時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座同學(xué)們聽得饒有興趣。

　　通過(guò)這次講座新生們更加清楚的了解應(yīng)該如何度過(guò)美好的大學(xué)生活，提升自己的安全意識(shí)。

學(xué)校講座新聞稿10

　　為加強(qiáng)校園安全管理，進(jìn)一步普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高全體師生的抗擊突發(fā)事件的'應(yīng)變能力，并學(xué)會(huì)正確使用消火栓和滅火器的方法。本著“安全第一，預(yù)防為主”的思想，我校于12月22日組織師生進(jìn)行了消防安全知識(shí)宣傳和消防安全應(yīng)急演練活動(dòng)。

　　演練過(guò)程中，德育處副主任陳金海老師介紹了消火栓的使用方法并做了現(xiàn)場(chǎng)示范，接著講解了滅火器的正確使用方法。演練結(jié)束后，陳老師對(duì)本次演練活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，提出改進(jìn)措施，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)逃生中應(yīng)注意的問(wèn)題，切切實(shí)實(shí)地提高消防安全意識(shí)。

學(xué)校講座新聞稿11

　　9月19日上午九點(diǎn)，河南科技大學(xué)開元校區(qū)消防安全講座于開元會(huì)議中心如期舉行。學(xué)校有幸請(qǐng)到xxx消防協(xié)會(huì)教員主持此次講座，各學(xué)院全體新生積極參與了此次講座。

　　首先，該消防教員為大家講解了基本消防安全，并簡(jiǎn)要介紹相關(guān)法律法規(guī)，旨在使大家形成基本消防觀念。而后，該教員結(jié)合近年各項(xiàng)實(shí)際案例，并配合一幅幅觸目驚心的圖片、一段段發(fā)人深省的視頻，生動(dòng)的講解了消防安全知識(shí)。聽眾席不時(shí)傳來(lái)驚異之聲，甚者拿出手機(jī)拍照，表現(xiàn)了眾位同學(xué)對(duì)講座內(nèi)容的重視。

　　通過(guò)視頻中火災(zāi)事故原因分析，消防教員勸告同學(xué)們對(duì)生活中的細(xì)節(jié)要留心，要出門前關(guān)閉電源，避免釀成大禍。同時(shí)，還告誡同學(xué)們避免在宿舍使用大功率用電器，給同學(xué)們敲響了警鐘。其次是火災(zāi)的撲救與火場(chǎng)逃生，撲救要及時(shí)，學(xué)會(huì)使用滅火器，平時(shí)要留意消防安全講座新聞稿.htm滅火用具的擺放及使用，安全通道的位置，便于應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況這些消防理論知識(shí)的`普及不僅提高了同學(xué)們的消防安全知識(shí)，也能增強(qiáng)同學(xué)們面對(duì)突發(fā)火災(zāi)情況的自救能力。

　　“財(cái)富可以再造，生命不能重來(lái)�！北敬沃v座很好的普及了消防安全知識(shí)，在廣大新生中傳達(dá)了消防安全理念，對(duì)提高大家的消防安全意識(shí)非常有幫助。

學(xué)校講座新聞稿12

　　近日，本校邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家XXX先生到校授課，引領(lǐng)師生學(xué)術(shù)探索。

　　專家介紹

　　XXX先生是一名著名的xxx學(xué)專家，同時(shí)也是xxx協(xié)會(huì)的校內(nèi)專家委員會(huì)成員。他曾榮獲xxx國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、xxx教學(xué)成果獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，是xxx領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

　　講座主題

　　本次講座的主題是XXX的'理論與實(shí)踐。通過(guò)引入大量的案例分析和現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景演示，XXX先生深入淺出地闡述了理論對(duì)xxx領(lǐng)域的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐中。

　　講座收獲

　　學(xué)生們認(rèn)為此次講座極大地開拓了他們的視野，不僅使他們對(duì)xxx領(lǐng)域有了更深刻的理解，同時(shí)也讓他們意識(shí)到了xxx對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。XXX先生的講座風(fēng)趣幽默，深入淺出，讓學(xué)生們收獲頗豐。

　　在與學(xué)校師生的互動(dòng)中，XXX先生強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中要勇于探索和實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　結(jié)語(yǔ)

　　本次講座不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與探索的平臺(tái)，同時(shí)也在學(xué)校教育科研方面注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，為學(xué)校師生創(chuàng)造了一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

　　學(xué)校將繼續(xù)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家來(lái)校授課，帶領(lǐng)學(xué)生們走向更加廣闊的未來(lái)。

學(xué)校講座新聞稿13

　　10月14日下午，中科院政策所博士在我區(qū)作了關(guān)于國(guó)家高新區(qū)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的學(xué)術(shù)報(bào)告，報(bào)告會(huì)由副主任主持，王世波副主任及區(qū)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。

　　博士從歷史演進(jìn)，設(shè)計(jì)思路，具體流程等幾個(gè)方面系統(tǒng)的解析了新的國(guó)家高新區(qū)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。指標(biāo)體系定位于“政策評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)高新區(qū)對(duì)國(guó)家導(dǎo)向目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、內(nèi)生增長(zhǎng)、資源有效利用”等因素，引導(dǎo)高新區(qū)良性發(fā)展。

　　報(bào)告內(nèi)容深入淺出，參會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)并就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了討論。

　　最后，副主任作了總結(jié)發(fā)言。提出此次報(bào)告為我區(qū)進(jìn)一步了解國(guó)家層面對(duì)高新區(qū)的發(fā)展要求，推動(dòng)我區(qū)肩負(fù)的“四位一體”新使命，更好地實(shí)施以增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力為核心的`“二次創(chuàng)業(yè)”提供了重要指導(dǎo)意義。

　　我們首先要理清思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究，嚴(yán)格按照國(guó)家高新區(qū)進(jìn)行管理。其次要統(tǒng)籌布局，系統(tǒng)分工，區(qū)直相關(guān)部門要抓好落實(shí)工作，切實(shí)提高我區(qū)各方面的指標(biāo)任務(wù)。

學(xué)校講座新聞稿14

　　4月28日晚，應(yīng)黨委宣傳部邀請(qǐng)，文法學(xué)院包海青教授在圖書館多功能廳舉辦關(guān)于蒙古族文化介紹的講座。

　　本次講座以《蒙古族文化核心理念的歷史作用與當(dāng)代價(jià)值》為主題，共吸引百余名學(xué)生前來(lái)聽講。

　　主講人包海青教授是文法學(xué)院學(xué)術(shù)副院長(zhǎng)、教授委員會(huì)委員，內(nèi)蒙古科技大學(xué)民族文化研究所所長(zhǎng)。

　　他在教學(xué)、科研工作中積累了豐厚的蒙古族語(yǔ)言文化知識(shí)，一直致力于蒙古族文化的研究與傳播工作。

　　隨著高亢嘹亮的.蒙古樂(lè)響起，講座分別從“蒙古族文化淵源”、“中國(guó)北方民族與蒙古族族源”、“成吉思汗的事跡”三個(gè)方面介紹了蒙古族的悠久歷史與燦爛文化。

　　通過(guò)講述成吉思汗對(duì)整個(gè)世界的重要影響來(lái)體現(xiàn)出蒙古族文化的深厚根基，并進(jìn)一步解釋了成吉思汗被譽(yù)為“千年風(fēng)云第一人”的原因。

　　本次講座不僅是一次向同學(xué)們講授蒙古族文化的知識(shí)講座，更是一次有利于推動(dòng)民族平等、搞好民族團(tuán)結(jié)的宣傳教育講座。

　　它增加了我們對(duì)少數(shù)民族文化的了解、強(qiáng)化了我們對(duì)少數(shù)民族的尊重意識(shí)，有利于深刻發(fā)展多民族文化融合的中華文明，從而進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

學(xué)校講座新聞稿15

　　為進(jìn)一步推進(jìn)消防安全宣傳“進(jìn)學(xué)�！�，充分利用網(wǎng)絡(luò)直播手段普及安全防范知識(shí)，提高我園師生及家長(zhǎng)消防安全素質(zhì)，20xx年3月9日下午15：00，麻音塘中心幼兒園根據(jù)《貴州省消防救援總隊(duì)關(guān)于組織收看20xx年春季全國(guó)中小學(xué)消防安全公開課網(wǎng)絡(luò)直播》的通知，組織全園幼兒和教師進(jìn)行了觀看及學(xué)習(xí)。

　　消防公開課網(wǎng)絡(luò)直播采取了形式多樣，以圖文并茂、新聞報(bào)道、事故分析、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法的方式，播放講解了近年發(fā)生的多起重大火災(zāi)事故以及近期發(fā)生在全國(guó)各地的一些大小火災(zāi)事故的實(shí)例視頻，課堂生動(dòng)形象，小朋友們一個(gè)個(gè)都看得非常認(rèn)真！

　　消防員講解火災(zāi)形成的原因、應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志、滅火器等常見消防設(shè)施和器材的'用途、使用方法。老師們都非常認(rèn)真觀看，抓緊學(xué)習(xí)每一個(gè)消防知識(shí)點(diǎn)！

　　為提高家長(zhǎng)們的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)們的自我保護(hù)意識(shí)，老師們利用班級(jí)微信群讓家長(zhǎng)們一起進(jìn)行了線上學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)消防安全直播課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高全體師生及家長(zhǎng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理方法，增強(qiáng)火災(zāi)的預(yù)防和逃生能力，同時(shí)也將防患于未然的安全意識(shí)滲透到大家的腦海中。此次組織師生、家長(zhǎng)觀看消防安全網(wǎng)絡(luò)直播課，敲響了全體教職工心中的警鐘，小朋友及家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了消防基本知識(shí)，掌握火場(chǎng)逃生的基本技能，進(jìn)一步增強(qiáng)消防安全意識(shí)，提高了自我保護(hù)和逃生自救能力。

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