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三平精神學(xué)習(xí)心得體會
省委書記盧展工同志提出了“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感”的“三平”精神。我認為這三平精神，體現(xiàn)在我們?nèi)嗣窠處煹纳砩嫌葹橹匾簧俚慕處熡米约旱漠吷木w現(xiàn)著這種精神。
在我們學(xué)校的趙振民老師的身上就體現(xiàn)著三平精神。趙老師是一位參加工作已經(jīng)32年的老教師，從1990年開始一直擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作，為了教好低年級的語文，學(xué)好普通話，聽普通話錄音帶近百盤，20多年來民師出身的他能很好地堅持普通話教學(xué)。2005年學(xué)校有了電腦，他又努力學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù)，而今他上網(wǎng)查資料，電腦辦公均能熟練應(yīng)用，今年54歲的他擔(dān)任一三復(fù)式班的班主任。他與時俱進始終堅持學(xué)習(xí)，他不顧自己身患多種疾病，干工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，教學(xué)成績在全鄉(xiāng)總名列前茅，他曾經(jīng)多次獲得省、市、縣優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵等光榮稱號。他所管理的班級，事無巨細都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。學(xué)校里最難做的事，他來辦；最麻煩的事，他來解決；最棘手的學(xué)生，他來關(guān)愛。趙老師同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動�！叭紵俗约�，溫暖了學(xué)生，照亮我們的教育事業(yè)”。這是趙老師對三平精神的詮釋。
再來看我們身邊許多的“三平”教師，他們大都年過半百，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動；他們敬業(yè)，他們上進，他們虛心，他們有愛心，他們身上有使不完的勁……他們用自己的行動來溫暖著孩子。他們是平凡的，但在平凡的崗位上傾注著滿腔熱情，孜孜以求，誨人不倦；他們是平靜的，但在平靜的工作中，培育了的一批批莘莘學(xué)子中，卻有將軍、教授、科學(xué)家；他們是平常的，但在平常的工作中幾十年如一日的堅守著，這又何嘗不是一種偉大呢？他們中的許多人不會成為魏書生、馮洪恩式的教育家，只會做一輩子的教書匠，但他們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年的耕耘奉獻卻奠定了共和國的教育。
靜心思考，在三平精神的引領(lǐng)下，在“三平”教師楷模前，我們年輕的教師必須提高自身修養(yǎng)，像“三平”教師那樣，做“三平”精神的真正實踐者！讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們用平凡的師愛來熔鑄高尚的師德，讓高尚的師德托起鹽鎮(zhèn)教育的明天！
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