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讀書心得體會范文之教師的詩意
本人時而思索這樣的問題：中國的教育出路在哪?發(fā)展趨勢如何?作為一個普通的教師，該當如何?近期些年，也閱讀了一點書籍，包括蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、肖川的《當代教育思想精要》和《教育的視界》等，對其中提出的 “生命的教育” 、“詩意的教師”等提法有所感觸。現(xiàn)做幾個夢，設(shè)想幾個詩意的片段：
一.詩意的高考
作為一個教育工作者，對當下的教育，特別是“高考指揮棒”這個現(xiàn)狀感慨萬端。曾有《高考詠》：
睡意朦朧鬧鐘醒，月明星稀書包動。
韶華易逝三萬題，家園難望十億人。
創(chuàng)新路上誰在問?中國夢里少人行。
萬事皆休高考榜，他鄉(xiāng)或現(xiàn)桃花中。
對待高考，本人認為要有一顆“盡心盡力、無怨無悔”之心。高考之路，宛如人生：困難與希望同在，汗水與夢想同行。要用勇氣與決心，跨障礙與困境;用勤奮與智慧，寫進步與希望;用青春與汗水，追夢想與成功!
二.詩意的教育
順德一中百年校慶之際，躬逢盛會，即興一首：
�；~塘生計忙，
經(jīng)扶濟世建學(xué)堂。
新民至善百年夢，
南粵翹楚報梓桑。
本學(xué)期第五周彭云松副校長等領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)高一部分教師訪問青云中學(xué)，本人有幸參加了這次活動，所見所聞至為愉快，當日寫下了《訪青云中學(xué)有感》一詩：
人有青云志，先賢辦學(xué)堂。
鳥語驚課桌，花香透書窗。
操場學(xué)童鬧，菜園夫子忙。
言傳還身教，恩澤百世鄉(xiāng)。
此詩被收錄于《一中教壇》(xx年第1期)。以上拙作可為本人教育理想之存照。
三.詩意的先賢
學(xué)校每年組織科組外出學(xué)習(xí)參觀，常讓人收獲頗豐。記得xx年游肇慶鼎湖山“孫中山游泳處”后，深有感觸，寫下《行者中山》一詩，以為辛亥革命百年祭：
南國多名勝，端州鼎湖行。
逸仙好真趣，浪跡山野中。
敢問鼎何在，再向深山尋。
林深藏春雷，溪淺潤秋風(fēng)。
道險撥亂草，山幽鳴蛟龍。
遠行暫濯足，苦旅還潔身。
孤潭無寒意，獨身有暖心。
誰能忘先圣，神州涅槃人。
四.詩意的社會
前幾日高一(5)班學(xué)生請我給班級網(wǎng)頁寫幾句話。我忽然想到了《論語》，于是寄語學(xué)生：“熱血的追夢青年當為未來這樣的社會生活做出卓越的貢獻：早上起來呼吸清新的空氣，中午領(lǐng)取豐厚的報酬，下午參加民主的選舉，晚上吃上放心的食品，周末舉行慈善的義舉”。
最后，借用《天道》中的詩來結(jié)束本文：
本是后山人，偶做前堂客。醉舞經(jīng)閣半卷書，坐井說天闊。大志戲功名，海斗量福禍。論到囊中羞澀時，怒指乾坤錯。
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