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工程觀摩體會范文全文
工程觀摩體會范文全文1
第一，每天早起后堅持朗讀一篇文章，文體不限，例如記敘文，說明文，議論文等。每天讀一篇，日日堅持，這樣不僅培養(yǎng)了學生的語感，為作文積累了豐富的素材，也有助于培養(yǎng)學生做閱讀理解的思維。
第二，每天中午堅持朗誦一首詩歌。它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現實問題。它還可以提高審美能力。詩文中蘊涵著深厚的傳統(tǒng)文化，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠大的理想，愛國的熱情，對學生情感的熏陶，精神的提升，習慣的養(yǎng)成，人格的塑造，起著不可估量的作用。
第三，要求學生每天晚上堅持練一張字。中國的漢字是講究間架結構的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學生一種嚴謹的'作風。不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經過長時間的耐心臨摹才會有所收獲，所以要日日堅持。學生循序漸進地按一定的規(guī)范進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，并養(yǎng)成一種良好的踏實的作風。在練字中也可以使學生避免心浮氣躁，在心平氣和中沉淀自己，超越自己。
工程觀摩體會范文全文2
非常有幸參加了江都“百千萬工程”觀摩學習活動，在短短一天內觀摩了市教學能手王守英老師的《用分數表示可能性的大小》，市中青年骨干李長青老師的《復式統(tǒng)計表》，蓋國娟老師的《認識平行》以及是市學科帶頭人凌麗老師的《時分的認識》。
此次學習不僅讓我領略到了各位數學老師出類拔萃的教學風采，也讓我感受到了他們強大的課堂掌控力，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。下面淺談我的一些體會：
一、畫龍點睛的導課非常重要。
觀摩的四位老師都精心設計了課堂導入，有的以小游戲的形式導入新課，有的以猜謎語的形式導入，有的以講故事的形式導入。印象深刻的是凌麗老師在教授《時分的認識》時，以“猜猜我是誰”介入，一下子吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生迅速進入到教學情境中。
二、情境設置的實際性，有效性
李長青老師在講授《復式統(tǒng)計表》時，創(chuàng)設了貼近學生的“興趣小組”環(huán)節(jié)，從獨立的單式統(tǒng)計表出發(fā)，通過不斷提問題，讓學生感知單式統(tǒng)計表在實際比較中的不便，從而自然而然地產生變化或調試單式統(tǒng)計表的想法，循序漸進地引入復式統(tǒng)計表的概念，最后讓學生在觀察比較中，深刻體會復式統(tǒng)計表在實際生活中的需要與價值。
三、教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體在課堂教學中的.重要作用。
老師們都知道，數學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
四、對課堂生成問題的處理細致得當。
在《時分的認識》這節(jié)課中，凌麗老師講授鐘面上所有小格數的時候，與學生一起復習了“5的乘法口訣”，5大格就有“五五二十五”個小格，接著后排一位小朋友脫口而出“六六三十六”。介此，凌麗老師停下來跟學生一起分析這里一個“5”表示每一大格有5小格，另一個“5”表示大格數；細致分析過后，讓學生更加清楚透徹地理解相應的數量關系，從而將知識點化難為簡。
每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，每堂課都有很多閃光點值得我參考、學習、借鑒，嘗試運用到以后的課堂教學中來，逐步提高和完善自己的課堂教學。
工程觀摩體會范文全文3
縣小學英語優(yōu)質課評比在于10.25—10.27在進修附小舉行三天的觀摩活動讓我領略了眾多優(yōu)秀教師的風采也使我對小學英語的讀寫課有了更深一步的認識。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象
7號選手的教學思路非常清晰她有效地利用了舊知識去構建新知識例如單詞walkman通過ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。
這一設計十分巧妙即復習了前面學習的單詞及字母有呈現的新的知識boy和girl的呈現也使用了同樣的方法這樣就使得教學的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣邏輯性很強。而且這堂課中學生的聽、說、讀、寫四項基本能力均得到了充分的訓練教學目標的達成度很好。
3號選手雖然在時間的安排上出現了失誤使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示但是她簡捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現以及到位的語音教學讓人體會到一種扎實沉穩(wěn)的教學風格。
13號選手的單詞歸類復習很有特色包括主題句型的操練、閱讀障礙的'排除為學生的閱讀鋪平了道路。
10號選手的拓展活動把整個單元關于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起這對學生知識的運用能力是一個很大的提升。
還有5號、9號、11號選手富有感染力的教學激情讓人體會到青春的朝氣和活力�？傮w感覺四年級的讀寫課是各具特色而五年級的課卻受策略影響太深對于文本的處理思路是大同小異不同的各選手對于讀前活動的安排和對于“寫”的要求及練習的程度。
工程觀摩體會范文全文4
20xx年山東省高中信息技術優(yōu)質課評選活動為我們提供了大好的學習機會，通過觀摩各位教師精心準備的信息技術課，收獲良多。聽課的過程中，可以深刻體會到，每一堂課都經過了精心的準備和設計，這對于我們探索如何上好信息技術課是一次難得的交流學習機會。
這次活動對于我們在教學實踐中學習其他優(yōu)秀教師的教學經驗，提高信息技術的教學水平，探索如何在課堂實踐中落實新課程標準有著重要的意義。
一、新課導入，注重激發(fā)學生興趣
“良好的開端是成功的一半。”新課導入對整節(jié)課的效果有著不容忽視的重要作用。有效的新課導入能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，營造良好的課堂氣氛，為整堂課的順利進行奠定良好的基礎。各位教師在新課導入環(huán)節(jié)精心準備，巧妙設計，展示出非凡的教學智慧。
1.關注當前熱點，引發(fā)學生共鳴
很多教師選擇以當前的熱點話題開始導入新課，從身邊熟悉的事物入手，容易激發(fā)學生的興趣。一位教師在教學“Photoshop圖像的簡單合成”中，先讓學生觀看《爸爸去哪兒》的MV，引出感恩父母的話題，然后為了表達自己的感恩之情，用Photoshop為父母制作賀卡，從容過渡到新課的學習目標，并在其中滲透了感恩父母的話題。還有的教師以淘寶網為例，例如，在“數據的表達與處理——Excel表格”課中，教師先提問11月11日是什么日子，學生答光棍節(jié)，教師繼續(xù)引導11月11日慢慢演變成“購物狂歡節(jié)”，接著自然引出淘寶網數據，引出數據統(tǒng)計的主題。
2.展示新技術應用，激發(fā)學生好奇心
展示與教學內容相關的新技術應用能夠有效地激發(fā)學生的好奇心和求知欲，從而極大地調動學生的學習積極性。在教學“因特網的應用與發(fā)展趨勢”時，授課教師展示了兩個體感游戲，并讓學生體驗用手機操控計算機，學生對此躍躍欲試，對涉及技術表現出極強的好奇心，教師以此引出教學重點——虛擬現實技術和無線網絡技術，體感游戲正是上述兩種技術的應用，這堂課在一開始就極大地激發(fā)了學生的學習興趣，讓人耳目一新。
3.聯系生活實際，引導學生學以致用
在課堂導入這一環(huán)節(jié)，教師都比較注意聯系實際生活，以身邊的實際問題為例設置學習任務，引導學生尋找解決問題的辦法。在“數據庫系統(tǒng)”一課中，教師在開始以圖書管理為例與學生一起設計了一個小品劇，人工圖書管理的各種不方便促使師生一起尋找新的問題解決途徑——用數據庫系統(tǒng)管理數據，從而凸顯出學習數據庫的重要意義。這種方式拉近了知識與生活的距離，并在潛移默化中引導學生學以致用。
二、教學過程，注重發(fā)揮學生的主體作用
1.以學生為主體，開展小組合作和自主探究
在教學中，教師以學生為主體，并發(fā)揮主導作用，引導學生進行探究性學習以及小組合作學習。在“數據的表達與處理”一課中，教師給出的探究任務是“各小組根據統(tǒng)計數據形成報告，并討論總結報告內容”，學生根據教師給出的任務，運用Excel的相關知識根據實際問題進行數據統(tǒng)計，小組合作形成報告，并在小組討論中交流數據的意義，預測發(fā)展趨勢。在這一環(huán)節(jié)中，學生運用學到的知識自主解決實際問題。而在“信息的智能化加工”課堂中教學機器翻譯這一知識點時，教師先讓學生自己體驗機器翻譯，然后小組討論機器翻譯的特點以及如何更好地使用機器翻譯。這種方式讓學生主動獲取知識，并運用知識解決問題，提高了學生的課堂參與程度，有利于培養(yǎng)學生自主探索以及合作交流的學習能力。
2.多元化評價，促進全面發(fā)展
在課堂中，教師運用各種評價方式檢驗學生的課堂學習效果。在“圖像的簡單合成”一課中，教師給出小組學習任務“小組合作制作電子賀卡”，首先在小組中評選出優(yōu)秀作品，提交到學習網站，然后學生在網站上為自己最心儀的作品投票，最后教師針對小組提交的作品進行點評，在這個過程中采用多種評價方式，充分運用了小組評價、學生互評以及教師評價，評價主體多元化，并及時給出反饋，較好地促進了課堂效果的提升。
3.注重情感態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)
在教學中，教師不僅要關注知識的傳授，而且要注意學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，幫助學生樹立正確的人生目標。如，在教學“圖像處理”的過程中滲透感恩父母的思想，讓學生運用所學信息技術為父母制作賀卡；在教學人工智能的.“人機大戰(zhàn)”時，強調團隊精神，讓學生意識到團隊合作的重要意義。知識傳授固然重要，但是良好的習慣，正確的情感態(tài)度、價值觀同樣是教學的重點，在潛移默化中給學生以影響是一種恰當的方式，教師們的經驗值得我們學習借鑒。
三、課堂總結，余韻悠長
課堂總結主要對課堂教學進行歸納梳理，形成一定的知識框架，有利于幫助學生明確重點、難點、易錯點等，從而有助于學生系統(tǒng)性地掌握知識�！皵祿谋硎九c處理”一課中，以“面對問題—尋找辦法—總結規(guī)律”為主線，總結所學的Excel的相關知識，脈絡清晰，條理清楚。有的課堂以設置懸念結束，如，“因特網的應用與發(fā)展趨勢”中，先讓學生完成自評與反思，然后教師“變魔術”，利用無線技術鎖定電腦，然后展示電腦的反思結果，讓學生思考這一過程是如何實現，在課堂的結束為學生留下了思考的空間，有利于學生帶著問題去回顧所學知識，既深化了主題，又給學生留下了思考和探索的空間，值得我們學習和借鑒。
總之，各位教師精心設計的課堂帶給我們很多啟發(fā)，他們的經驗值得我們學習和借鑒。對照優(yōu)質課，反思自身的不足，在今后的教學中，自己還需要認真研究教材，熟悉知識內容，分析學生的認知需求，根據學生的特點進行教學設計，合理運用各類教學素材，并注意進行課后教學反思，不斷提高自身的教學水平。
工程觀摩體會范文全文5
反思一：半日活動觀摩反思
周五的時候幼兒園組織年輕教師對金老師的半日活動進行觀摩學習。通過半天時間的觀察，發(fā)現對自己的收獲還是很大的，有很多方面在今后自己組織半日活動時都能學習和借鑒。
金老師是一個很有魅力的老師。這個魅力不僅僅表現在外在，更體現在她的叫教學過程中語言、眼神以及肢體語言的運用上。從每一個細節(jié)都可以看出金老師的用心。
一：教學有>計劃：金老師的整個半日活動緊緊有條，每一個環(huán)節(jié)之間都過度的非常自然、流暢。能夠嚴格按照半日活動的流程安排和周幾乎額的內容開展各項活動�？梢娊鹄蠋熢谥白隽撕艹渥愕臏蕚�，很用心。
二：創(chuàng)意亮點多：一走進中六班的教室，我們就會發(fā)現很多新奇又好玩的東西：教室的掛飾、主題墻的裝飾、自然角的植物等。這次的觀摩學習讓我印象深刻的有花式點名（讓幼兒說一樣自己喜歡的水果來進行點名活動很新穎又好玩。）還是就是音樂課的發(fā)聲練習（用老師和小朋友打招呼的方式進行發(fā)聲練習很好的激發(fā)幼兒的學習興趣。）
三：關注細節(jié)：金老師是一個認真、細心的教師，特別關注孩子的生活狀況，很多細節(jié)都滲透在幼兒一日生活中。比如：吃完早餐讓每個幼兒都去漱口，將保護牙齒的理念灌輸在幼兒的平時生活中；及時關注幼兒的飲水情況，針對春天這個季節(jié)特征讓幼兒多喝水；在開展戶外活動之前提醒幼兒將外套脫掉等等。
四：教學活動開展的有生有色：不管是教具準備方面還是教態(tài)實施以及教學過程中師幼互動方面，金老師都能收放自如。在進行“你覺得蝸牛的殼像什么”的環(huán)節(jié)中能很好的用自己的肢體語言來引導幼兒自主發(fā)揮想象、大膽發(fā)表自己的意見，讓每一個幼兒都參與其中。
總體來說金老師的半日活動開展的很順利，但是在幾個小環(huán)節(jié)處理上可以更好：如多給孩子自由選擇的時間、更好的運用教師的語言來提醒幼兒等。希望經過這次觀摩活動的學習在以后自己開展半日活動時也能像金老師一樣收放自如，和孩子們友好相處。
反思二：半日活動觀摩反思
今天非常榮幸地觀摩了濮家幼兒園之分園天運園區(qū)的半日活動。我所跟的班級是�。ǘ┌�，半日活動觀摩之后，我感覺到孩子們在老師創(chuàng)設的環(huán)境中快樂學習、生活、游戲。班里的老師和阿姨很熱情，他們分別向我們展示了晨間活動、早操、集體教育活動和戶外游戲。理論與實踐相結合，給我?guī)砹艘曈X上的'沖擊力和理論知識的深化�；顒咏Y束之后覺得受益匪淺，有很多的感想。其中感觸最深的是晨間活動的玩沙包，還有早操，還有集體的教育活動。以下淺析我的學習體會。
一般玩沙包我們都只會讓幼兒扔沙包，這種玩法很單一，幼兒玩一會就玩厭了，而潘老師是引導幼兒用多種方法來玩沙包，并肯定幼兒所想到的辦法。最后還組織了一個“炸碉堡”的游戲，把沙包當做炸彈來炸碉堡。首先雙腳跳過呼啦圈，再走過獨木橋，最后把“炸彈”炸碉堡。其實簡簡單單的一種玩具只要我們多思考可以有多種玩法，在組織活動時及時的觀察孩子們的表現隨機改變我們的活動方式，會讓我們的活動生動、有趣，讓我們的活動更有成效！
集體教育活動中，潘老師給幼兒上了一節(jié)語言課《聰明的烏龜》。她是邊出示圖片邊讓小朋友說說圖片中有誰或發(fā)生了什么事情，每一圖片上的故事情節(jié)講得很清楚。這樣能讓幼兒參與教育活動并能理解故事內容。之前我給幼兒進行故事教學往往存在著這樣一套模式：首先是教師有表情地講述一遍故事，要求幼兒認真傾聽。講完后，提問：故事的名稱是什么？故事里有哪些人物或動物？主要講了一件什么事情？接著是邊出示圖片邊分段講故事，提問：這一段里有誰和誰？都說了些什么？這中間還要讓幼兒學說新詞和短句。最后是讓幼兒完整地欣賞一遍故事錄音，并要提一個>總結性的問題：這個故事告訴我們什么道理？
教學模式的單一化，影響了故事內容的傳授，失去了故事教學的愉悅性和趣味性，幼兒是帶著回答問題的壓力來聽故事的，他們始終處于被動地位，學習的積極性、主動性、
工程觀摩體會范文全文6
1、一般資料
我院是一所二級甲等綜合性醫(yī)院，共13個科室。從20xx年1-12月共舉行個案觀摩查房156次，20xx年共舉行個案查房148次，其他病房護士長參加人數286人，護理部主任及護理部干事全部參加每次查房。
2、護理個案查房的方法
2.1個案查房
提出個案查房的科室準備1例典型病例上報護理部，確定時間，護理部根據全院病房實際具體情況，安排其他科室護士長參加。由查房病區(qū)護士長主持，在病房中由護士長提出目的，責任護士報告病例，再由病區(qū)護士長進行護理查體，了解患者有哪些癥狀和體征，檢查基礎護理落實情況，檢查健康宣教落實情況以及患者對護理工作滿意度的情況�；刈o士辦公室后由責任護士提出現存和潛在的護理問題，實施護理措施，反饋效果評價，然后由大家共同討論護理問題的準確性，護理措施是否具有可行性，是否全面，有無修訂，是否還需增加護理等問題及效果評價。再由護士長提出此次查房需要解決的問題，針對現存問題提出下一步工作重點，明確工作方向，護士長檢查護士及實習學生的基本理論及相關�？浦R掌握情況，以達到大家共同提高。最后由護士長做總結。
2.2進行現場評價
在上述查房討論結束后，由前來觀摩的護士長針對病例提出問題，共同學習和討論，后由護理部主任進行評價。評價內容包括:參加人員的著裝、儀表，病歷報告內容是否全面精煉，護理問題是否準確，護理措施是否符合實際工作需要，�？浦R掌握情況，護士長查體是否準確，患者健康教育內容是否準確全面，最后護理部主任進行總結。
3、效果與體會
3.1規(guī)范了全院的個案查房
通過護士長觀摩護理查房，對個案查房的形式、內容、方法有了統(tǒng)一的認識，統(tǒng)一了查房的模式，如查房病種的選擇，時間的確定，病歷報告內容的多少，查房時的站位及順序，站姿，查房前物品的準備，護理查體的方法及內容，討論內容的選擇，護理問題的統(tǒng)一表述，護理措施表述的嚴謹性，護理措施實施的效果評價，護士長總結內容等方面。全院對護理查房整體有了統(tǒng)一的認識和掌握，使護理個案查房更加趨向規(guī)范化、標準化，提高了查房的質量，護理方向得到進一步的明確。
3.2豐富了護士長的經驗
由于護士長的年齡、資歷都不同，所以對護理查房的理解、經驗、水平都不同，很難起到查房的真正效果。通過相互觀摩，相互切磋，取長補短，豐富了護士長的知識和經驗，拓展了工作思路和工作方法，展開了視野。護士長每次能認真選擇具有代表性的病例，仔細查閱病歷，認真研討病情變化，審核書寫內容，了解和掌握�？萍跋嚓P學科知識，并在講評時提出相應的護理問題和具有指導性、可操作性的意見，指出下一步護理工作重點和方向，在很大程度上促進了護士長在各方面進行探索和學習，有很強的動力性作用。重視查房后對不足之處的修正，努力彌補不足之處，認真做好查房記錄，總結分析，一次觀摩查房的效應勝過幾次平淡的查房，為今后護理工作，文書書寫提供了借鑒和參考，使之在每位護士長頭腦中迅速成型，提供了各科間護理交流的平臺，相互借鑒和參考，全面提高護理質量。
3.3提高了護士的`素質
通過觀摩查房，推動每位參加的護士深入了解患者的病情，努力學習三基三嚴理論知識，探討護理問題是否正確，護理措施是否落實到位，效果如何，能夠與患者做到有效溝通，提高了觀察病情、分析病情及解決方法的能力，促進了新老護士們知識共享和經驗交流的機會，提升了護理團隊的工作合作和凝聚力。使護士們能夠更加注重儀表舉止得體，注重服務細節(jié)，使護理工作趨向精益求精，提高了護士的整體素質、業(yè)務水平和綜合能力，帶動護理服務向前推進。
3.4提高了護患間的交流溝通，拉近護患間的信任度，提高服務質量
通過每次的護理個案查房，護士能深入了解患者，掌握患者的自然狀況，了解患者目前現有的護理問題，包括了解患者的心理狀況，明確患者潛在的護理問題，貼近患者，更多地了解患者的需求。針對不同年齡、不同病情，發(fā)掘患者的心理問題，并逐一地解決，用通俗易懂的語言向患者宣傳指導，并附送健康卡片，使每次的觀摩個案查房不僅提高了護士的知識和健康教育水平，而且促進了護患間的溝通和信任，減少隱患、差錯的發(fā)生，實現了患者的安全目標，培養(yǎng)了護士運用語言的技巧，提高了服務質量，提高了患者的滿意度。
3.5促進了護理工作質量的提高
每次的觀摩查房，參加人員多，而且有護士長及護理部主任的現場評述，可以發(fā)現很多病區(qū)護士長沒有注意到的缺陷和薄弱環(huán)節(jié)，通過評述能夠及時發(fā)現、糾正及彌補，杜絕了差錯隱患的發(fā)生，提高了護理工作質量。講評時各科護士長各抒己見，以患者健康及安全為目標，針對實際問題，切中要點，注重為患者解決實際問題，探討解決各種問題的方法，不斷改進和提高護理質量，也促進和帶動了全院護士學習研究風氣，掌握不同�？频淖o理要點，致力于為患者解決問題能力的提高，追求人性化的服務，倡導主動為患者服務，為患者服務到位的服務理念，提高護理質量和服務質量。
3.6促進實習學生的學習積極性
查房前，護士長給學生布置查房的內容及考察的范圍，讓學生能主動去掌握理論知識，加深了記憶，并且體驗到護理查房的形式，增長了見識，為理論與臨床結合提供了機會。
工程觀摩體會范文全文7
為推動我校課堂教學改革的深入開展，20xx年11月15日，我邀請西峽縣城區(qū)一小田青梅校長一行7人來到固始六小，開展送課交流活動。為期兩天的教學觀摩和相互交流，使我校教師更好地掌握了“三疑三探”教學模式的操作要領，也使我對課改工作有了新的認識。
田xx校長20xx年7月調入西峽一小時，面臨著教師年齡老化、缺編嚴重、軟硬件條件落后等諸多困難。如何使這樣一所學校破繭成蝶，變成享譽全國的課改名校呢？田校長在報告中介紹了她們的經驗和做法。
一是學校領導勇于擔當、積極進取的實干精神。田校長調入西峽一小后，首先致力于打造務實創(chuàng)新、勇于擔當、積極進取的管理團隊。在她的帶領下，該校領導班子以引領課改為己任，主動承擔了語文、數學、英語學科的教學，率先在全校上“三疑三探”公開課，采取多種形式激發(fā)教師投身教改實驗的熱情，營造了濃厚的干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，被同行們譽為一個“瘋子”帶出了一群“瘋子”。
二是對教育事業(yè)的高遠追求和深刻思考。西峽一小將課改目標定位于“讓老師享受教育的幸福，讓學生享受幸福的教育”。正是有了這樣的追求和氣魄，西峽一小才沒有僅僅滿足于“三疑三探”教學模式的推廣，而是站得更高，看得更遠，使學校各項工作都走上了健康發(fā)展的快車道。
三是借助課改，大力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。西峽一小借“三疑三探”模式的.推廣，著力轉變教師的教育教學觀念，開展形式多樣的學習研討活動，使人人、科科、節(jié)節(jié)都能上“三疑三探”開放課，并使全體教師享受到課改帶來的職業(yè)幸福。這也使我理解了田校長赴各地送課講學時都要帶著新手上路的戰(zhàn)略眼光。
四是借助課改，營造富有特色的校園文化。西峽一小的課改不僅著眼于課堂，也把“三疑三探”課題實驗延伸到課外，延伸到學校管理和校園文化創(chuàng)建之中。通過“小問號”社會實踐活動，讓每個學生都能體驗到學習的快樂、探究的成功、成長的幸福；通過創(chuàng)建富有特色的校園文化，讓學校成為師生學習的樂園，精神的家園，展示了富有內涵、充滿活力的學校形象。西峽一小的課改實踐啟示我們：在推行課改的過程中，校長要跳出“課改”看“課改”。
首先，校長要用平和、端正的心態(tài)看待課改。課改是教育事業(yè)的發(fā)展需要，是教育工作者的崇高使命和歷史責任。校長應借助課改搭建起學校發(fā)展的平臺，全面激活學校的發(fā)展?jié)撃埽瑸閷W校發(fā)展贏得生機，積攢后勁，而不能僅僅照搬一下別人的教學模式，寄希望用課改解決學校的一切問題。
其次，要取得課改的成功，“功夫在詩外”。由于洋思中學等課改名校都產生于一些邊遠薄弱學校，這使得許多校長產生了通過課改讓學校走出困境、一舉成名的想法。然而，洋思中學的經驗已走紅近二十年，慕名而去的參觀者達幾十萬眾，可至今沒能“克隆”出第二所“洋思中學”。其原因是：洋思的“先學后教、當堂訓練”模式固然先進，而更讓人欽佩的則是蔡林森校長獻身教育的高尚情懷，洋思中學持之以恒、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、無私奉獻的創(chuàng)業(yè)精神，以及科學嚴謹的管理措施�！安恢\全局者，不足謀一域”。缺乏這些內功和精神，再先進的理念和模式也不可能使一所學�！捌鹚阑厣保懊撎Q骨”。
工程觀摩體會范文全文8
為了進一步適應建筑市場的發(fā)展，提升核心競爭力，今年8月份，中國新興建設開發(fā)總公司與中國企業(yè)文化研究會策劃部聯袂，啟動了企業(yè)文化塑造工程。工程命名為“金鼎”，是我國建工行業(yè)第一次與中國企業(yè)文化研究會策劃部的強強聯手。工程標語是“鑄誠信大廈，立百年基業(yè)”。工程分兩個階段進行，即：經營文化明確化、VI視覺識別國際化。工程將達成三項目標：
(1)明確企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略定位和戰(zhàn)略目標；
(2)形成特色的企業(yè)文化，創(chuàng)造誠信資源，增強企業(yè)核心競爭力；
(3)形成具有鮮明特征、個性特點和國際化水準的識別系統(tǒng)。
企業(yè)文化策略研討營是經營文化明確化階段的一項重要內容，由承擔“金鼎”工程策劃、設計的中國企業(yè)文化研究會策劃部與新興建設推委會共同組織實施。策略研討營打破常規(guī)，以全新的概念活動方式，著力營造平等自由、活潑輕松的氛圍，使研究會與成員之間在文化的激蕩中進行深層次交流、溝通與研討，進而達成共識，為“金鼎”工程的順利推展打下了堅實的思想基礎。
挑戰(zhàn)自我
正如巨變的氣候曾經威脅恐龍的生存一樣，今日變動迅速的市場環(huán)境也給企業(yè)帶來巨大的競爭演化壓力。
正確認識自己才有望超越自己，這已經成為企業(yè)經營中最大的課題�！罢堈f出新興建設的五大優(yōu)勢、五大劣勢”，這是我作為策略研討營總策劃首先提出的要求。問題看似簡單，卻引起了“新興人”的深思。提問的用意在于啟發(fā)“新興人”對自身定位及文化概念的思考，由此引發(fā)策略研討營主題———“挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新思維，凝聚共識，提煉企業(yè)文化要素，實現企業(yè)文化策略定位”。
“挑戰(zhàn)”是對新興建設內涵及本質的捕捉與挖掘；是對企業(yè)的反思；也是對未來愿景的構想展望。其意義在于激發(fā)每一位新興人的思考：我是誰?我從哪里來?我到哪里去?這既是人類哲學的古老命題，也是企業(yè)文化的本質與核心。通過發(fā)放問卷，要求大家在新的起點上，以新的視角對以往的發(fā)展步驟、經營思想、文化品格進行再認識。通過自我反省與重新審視，摸清新興建設現實的文化家底，為下一步文化的構畫與整合提供依據。
悖反習慣
“習慣”推動歷史發(fā)展，同時也束縛社會進步。企業(yè)文化作為對陳規(guī)與積弊的挑戰(zhàn)，很重要的一條就是走出“習慣”的框框，與時俱進，更新觀念。
悖反之一：隊名、標志、標語。策略營活動一開始，主持人便要求事先編好的四個組，在十分鐘內選隊長、起隊名、設計隊標志，擬訂隊標語。經過一陣緊張熱烈的討論，各隊爭先恐后地將討論結果由執(zhí)行隊長依次上臺講解。
這項活動旨在打破以往人們慣用序號區(qū)分組別、隊別的作法，策略營讓大家自己取隊名、制定標志與標語，通過想象力、創(chuàng)造力的調動，使個性得以充分體現。
悖反之二：“贏跑”。聯歡晚會舉行了游戲比賽“贏跑”，規(guī)則是：兩人對壘，猜拳定輸贏，贏了拳得轉身逃跑，輸了拳要拔足追趕。這一悖反習慣的游戲告訴我們：行為習慣的改變有賴于思維方式的改變。
悖反之三：“傳密碼”。博弈活動還有一項內容是傳密碼。四個隊各自排成一個縱列，要求每隊由后向前傳三次數字，分別是二位數、三位數、四位數，傳遞過程中各隊隊員不允許說話，不允許回頭，必須完全靠肢體來感覺后邊傳遞過來的數字究竟是多少。以往人們都習慣了在傳遞信息時使用聽、說、看的方法，突然不讓用這些常規(guī)方法了，四個隊都不知所措。游戲結束后大家都說：原來信息的傳遞方法這么多！
悖反之四：“眾星拱月”。晚會安排了“眾星拱月”活動，挑選一位形象姣好的姑娘充當“明月”，眾人只能贊美而“拱之”，決不準批評而貶之。大家從中體會到了集體需要“愛”與“力”，人人都追求真、善、美，摒棄假、惡、丑，做一個高素質、高品位的新興人的審美追求。
悖反之五：“互相贊美”。晚會安排的另一個活動是“互相贊美”，每隊推出一名高手，兩人一組，互相贊美，實行淘汰賽制，贊美之詞窮盡或重復一方為敗。策劃者的良苦用心，在于人際相處時，常慣嚴人寬己而易生誤會或矛盾的悖反。
由于一系列悖反活動的觸動，使研討流露出了許多有關逆向思維的痕跡。
喚醒主體
企業(yè)文化策略研討營，最關注的問題就是如何最大限度的調動策劃主體———“新興人”全心投入“金鼎”工程。為此，策劃部主題先行，有意設計強力文化磁場，以充分調動主體參與意識。
攜手天下，海誓山盟。清晨六點半，新興人舉行了攜手走天下活動�；顒右婚_始，由于敦才總經理、趙建國書記舉行授旗儀式。接著，在主持人的帶領下，整個營隊呼喊著“鑄誠信大廈，立百年基業(yè)”；“每天前進一步，永遠創(chuàng)新生活”；“快樂每一天，創(chuàng)新無極限”；“自強不息，永爭第一”等號子，奔向海邊。新興人面對大海，莊嚴舉起右手與總經理一道宣誓。宏亮的誓言在渤海岸邊激蕩，表達了新興人文化致勝、眾志成城、再創(chuàng)輝煌的豪邁氣魄。
腦力激蕩，創(chuàng)意無限。策劃部設計了一整套問卷，問卷環(huán)環(huán)相扣，引起了大家熱烈討論，思想在激蕩與碰撞中爆出了火花。
幕后臺前，參與龍騰。策略營另一項重要活動：分組做報告，要求每個隊對每項內容在十分鐘內作完；看圖說故事。這是對每個人的啟蒙，意在別出心裁，創(chuàng)新思維。
兩天一夜的企業(yè)文化研討，已初步培養(yǎng)了大家的文化自覺意識。大家深有感觸地說：“最大的收獲是在這里學到了全新的思維方式”。
達成共識
企業(yè)文化是溝通藝術，沒有溝通就無法“凝其心，勵其志”。
策略營晚會的最后一個篇章是由“沸騰的篝火”、“玫瑰心情故事”、“火炬?zhèn)鬟f”、“走進新時代”組成，整個活動寓意深刻，由感情線、思想線、創(chuàng)新思維線三條線索交織組成，充滿了信任、關愛、溝通與追求。
“沸騰的篝火”。作為從戰(zhàn)火中走來的新興人，對升騰的火另有一番情愫和眷戀。在培訓中心門外的海灘上升起紅焰騰騰的篝火，緊緊地吸引了全體營員，人們驟然手拉手圍繞篝火而醉蹈，大家跳啊、唱啊、笑著、喊著，將晚會推向高潮。
“模擬長征路”：幾十號人，蒙著眼，手拉著手，在領路人趙建國書記帶領下，爬雪山、過草地，歷經艱難險阻，從黑暗的困境中走出，最后勝利到達目的地。大家齊聲同唱“九唱紅軍”歌，為下一個階段“玫瑰心情故事”作好了鋪墊。
“玫瑰心情故事”：這種溝通是在心與心的對話，情與情的'交融中悄悄進行的，這是策略營晚會當中的一個特別節(jié)目。主持人燃起燭火，要求每人講一個感人的故事。
“一花一世界，一樹一菩提”。幾十個人圍在一起，靜靜地訴說著動人的故事。含苞的玫瑰花靜若處子，燭火在飽含深情的講述中跳動，心與心在默默的交流中融合。
“火炬?zhèn)鬟f”：由趙書記和劉樹昌副書記手握神圣的火種，次第引燃營員們手中的蠟燭。這是心與心的默契、情與情的交融，傳遞著企業(yè)信念和企業(yè)精神。
“走進新時代”：這是整個篇章的最后一個階段。51個人高舉51支燃燒的蠟燭，同唱“走進新時代”。豪邁的旋律撞擊著每個人的心扉，表達出新興人將在以于敦才總經理、趙建國書記為核心的領導班子帶領下，由幽暗走向光明的決心和信心。
在兩天全封閉的營地生活中，無論重大戰(zhàn)略問題的討論，還是輕松活潑的游戲，都是在無拘無束的氣氛中進行的。這種氣氛，使大家心神活潑靈動，情緒疏放自由，因之，心與心得以充分交流、溝通，而對“金鼎”工程的共識則在這溝通中一點一滴地達成。
工程觀摩體會范文全文9
今天我們課題組成員奔赴本次活動的目的地――二實小，參加在這里舉行的教學觀摩展示活動。在學習、觀摩、交流中，感受頗深，略以下幾點，共同分享：
一、二實小有特色的大課間活動：
二實小大課間活動由于開展時間較早、普及程度較高、水平較高和特色比較鮮明等特點，受到了體育教育界的關注，并得到領導的較高評價。所以來之前我就想好，一定要好欣賞一下他們的大課間活動。在開幕式上，大連的中小學就為我們展示了他們的大課間活動，讓我們眼前一亮。創(chuàng)編球操，武術，弧拉圈，足以讓我們驚嘆不已，他們的大課間活動開展的這么有特色，這么有成效，同樣也給了我們很多啟示。
二、本屆展示課的特色：
1、普遍重視體育知識、技能的教學：任課教師能夠以技能教學為載體，把運動參與、身體健康、心理健康與社會的有關目標有機地整合起來。學生學習的主體性得到了較好的發(fā)揮，練習積極性較高，掌握運動技能較好，運動興趣也得到了有效的培養(yǎng)，學習效果有了明顯的提高，尤其是一些實施選項教學與模塊教學的`體育課，在這方面表現得更為突出。
2、重視學生的身體鍛煉：多數體育課比較重視學生的實踐練習，有些體育課還在課的結束部分安排一定的身體素質練習，盡可能使學生得到充分的鍛煉。
3、體育教師的主導作用得到了較好的發(fā)揮：教師在教學設計、教材處理、組織教學的選擇與作用，以及教學評價等方面都起到了主導的作用。教師關心學生、發(fā)揚教學民主，傾聽學生意見；學生尊敬教師，自覺積極地學習；師生之間、同學之間互幫互學、教學相長。
4、教法手段實用、有效，教學步驟明確、清晰：較好地繼承了我國體育可的優(yōu)良傳統(tǒng)，并注意將運動技能的學習與運動興趣的培養(yǎng)有機結合起來，學生的學習效果明顯提高。
5、重視運用學習方式的目的性與實效性：教師能根據教學的實際需要，有目的地學選擇與運用了自主學習、合作學習與探究學習等學習方式，在教學過程中，注意給學生恰當的提示和引導，努力提高學習效果。
工程觀摩體會范文全文10
義大醫(yī)院是臺灣第一家五星級醫(yī)院，是臺灣醫(yī)療建筑史上一個嶄新的里程碑，媲美五星級飯店的空間營造硬件設計與寬敞空間，醫(yī)院全區(qū)宛如一座大型公園，名家雕塑、水舞噴泉，大廳鋼琴演奏、咖啡廳以及藝術畫廊，讓醫(yī)院不僅僅是看病的地方，更是人性化規(guī)劃充滿藝術氣息的休憩場所。
以紀淑靜部長為首的義大醫(yī)院護理部為我們制訂了詳細的觀摩培訓計劃及課程安排，2周的時間內，在聽取了她們護理部各位部長及督導的課程外，同時還參觀了義大醫(yī)院的手術室和供應室，現將實地觀摩的收獲報告如下。
義大醫(yī)院手術室共有手術間24間，工作人員99名，護理長1名，副護理長4名，其中1名副護理長負責供應室工作，另3名副護理長分別負責不同手術科室的手術配合工作以及各專業(yè)組護士的溝通工作。供應室80%的工作量面對手術室，病房的工作只有專門的2名護理人員在做。日完成手術100余臺。
1、完善的資訊系統(tǒng)
義大醫(yī)院的整個資訊系統(tǒng)非常完善，手術室的護理記錄單、手術安排都在資訊系統(tǒng)上完成，當患者結束手術返回病房時會打印出一張“手術護理記錄單”隨病歷返回病房，其中包括術前、術中、術后三個方面。資訊系統(tǒng)在方便護士工作的同時還對人的行為起到了約束作用，比如，若護士在術前發(fā)現手術團隊未執(zhí)行“timeout”時，資訊系統(tǒng)便無法完成下面的步驟，迫使人必須按照三方核對程序進行手術患者身份核對工作。在義大醫(yī)院，將急診手術分為“絕對急診”“次絕對急診”“急診手術”三類，只有符合相應的診斷資訊系統(tǒng)才能做出“急診”的提示，醫(yī)院規(guī)定，手術室在接到這三類手術通知后應分別按不同的時間接患者至手術室；同時在資訊系統(tǒng)上也用特別的顏色進行標識以提醒控臺護士(每天專門負責手術安排)根據不同的時間及早安排急診手術，既保證了手術室秩序井然，也不耽誤手術患者的搶救。
2、各種管理委員會為臨床科室的工作提供了有力保障
義大醫(yī)院有28個管理委員會，其中手術管理委員會主席由1名副院長擔任，副主席由2位外科部的部長、麻醉科的主任以及護理部的部長擔任。手術管理委員會定期召集有關部門召開會議以解決手術過程中的不流暢環(huán)節(jié)，對手術室的高效率運轉起著重要的作用。
3、鼓勵不良事件上報
在義大醫(yī)院，不良事件上報是通過資訊系統(tǒng)完成的，“異常事件上報”、“患者安全提案”等都很周詳，上報是匿名的，會提交到醫(yī)院的'“醫(yī)療品質部門”，“醫(yī)品部”會在收到不良事件上報后將情況反饋給相關科室的負責人，由負責人每月對科室的質量進行匯總反饋和分析，而上報人員會得到醫(yī)品部的嘉獎。
4、管理細致入微
義大醫(yī)院每一個科室都有一個“經營助理”，手術室的經營助理會詳細收集各方面的資料并做一些統(tǒng)計方面的處理，從而幫助護理長分析手術室工作中的不足之處提出整改措施。手術管理委員會會就取消手術室4種在半年內未曾使用過的縫線而專門做記錄，也會就某位手術醫(yī)生未在規(guī)定的時間內提交手術申請單，而在過后要求加手術時做一個專門的文案送交各手術科室，以提請各位的重視。
5、護士角色的多樣化
在義大醫(yī)院，有各種�？浦委煄�，包括呼吸治療師、傷口治療師等，在手術室有一種叫“全責護理師“的角色，他們都有護理的從業(yè)經驗，然后經過臺灣相關部門的培訓后拿到一個全責護理師的證書后，專門負責在手術室協(xié)助各�？漆t(yī)生進行手術術前的皮膚消毒、術中配合以及術后傷口的縫合。這樣的結果既為護士職業(yè)生涯的發(fā)展提供了良好的出路，也有效緩解了臺灣外科醫(yī)生人力資源緊張的狀況。
6、Timeout的切實執(zhí)行
手術部位會在術前由醫(yī)生進行正確標識，全責護理師會在患者進入手術間的第一時間與麻醉醫(yī)生、手術室護士一起核對患者的身份。每一個手術間的墻壁上都有一個“timeout”板，上書“患者姓名、出生日期、手術部位、手術方式、手術臥位、手術同意書、麻醉同意書、植入物、特殊衛(wèi)材”9項內容，在手術開始前，所有的醫(yī)護人員都會停下手頭的工作，異口同聲地朗誦板上內容，他們讀得大聲并且很整齊，可見日常確實是這么做的。
當然，義大醫(yī)院有些做法還值得我們在今后的學術交流繼續(xù)探討商榷。
義大醫(yī)院的手術間會固定給相應�？频氖中g醫(yī)生，每日手術間會優(yōu)先安排這些醫(yī)生的手術，而沒有我們國內規(guī)定的同一手術間內應先做無菌手術后做污染的手術[1]。
根據醫(yī)院感染管理要求，在進行接臺手術時，前一臺手術完成后，不同級別手術間應運行一定時間達到自凈要求后，方可進行下一臺手術[2]。而在義大醫(yī)院，沒有規(guī)定的自凈時間，相反，假如手術接臺之間時間超過15min的話會算做工作缺陷被醫(yī)品部分析原因。其實，在大陸的各家大醫(yī)院，能做到這一點的也少之又少。
義大醫(yī)院所有的手術患者在術前都不進行免疫系列檢查，包括各型肝炎、梅毒及艾滋病等，院方認為，這是患者的隱私，而與其這次手術及病情無關。
義大醫(yī)院供應室的敷料及器械包裹沒有像我們要求的那樣嚴格。其敷料包是外包給專業(yè)公司的，并不是和我們規(guī)定的一樣每個包都必須有6項標識，而只有有效期的標識。
此次臺灣之行收獲頗豐，不但進行了學術方面的交流和切磋，同時也見識了臺灣文化，在義大醫(yī)院我們一行人都被尊稱為“貴賓”，筆者參觀的每臺手術的手術醫(yī)生、麻醉醫(yī)生都會客氣地請教大陸方面相關的做法，這半個月的參訪必將對我們今后的工作起到重要的借鑒和指導作用。
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