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青少年法制教育心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的青少年法制教育心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青少年法制教育心得體會(huì)1
參與這次青少年法制教育活動(dòng)，我深受觸動(dòng)。法律，不僅是社會(huì)秩序的保障，更是我們行為的準(zhǔn)則。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到法律教育在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的.重要性。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我了解到許多與青少年息息相關(guān)的法律知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)安全法等。這些知識(shí)不僅讓我更加了解自己的權(quán)利和義務(wù)，也讓我明白在日常生活中如何更好地維護(hù)自己的權(quán)益。
此外，我還深刻體會(huì)到法律對(duì)青少年行為的約束作用。法律教育不僅教會(huì)我們?nèi)绾巫袷胤�，更教�?huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋�(gè)有道德、有責(zé)任感的人。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加明白自己的行為舉止對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的影響，也更加懂得如何約束自己的行為，做到自律自強(qiáng)。
青少年法制教育心得體會(huì)2
近期，我參加了一次青少年法制教育活動(dòng)，深受啟發(fā)�；顒�(dòng)中，我了解到法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益的重要工具。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)，也是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，法律不僅是一紙空文，更是與我們生活息息相關(guān)的行為規(guī)范。我們應(yīng)該從小樹(shù)立正確的法治觀念，自覺(jué)遵守法律，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)尊重法律、敬畏法律，做一個(gè)守法、用法的'好公民。
這次青少年法制教育讓我受益匪淺，我將把學(xué)到的法律知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，努力成為一個(gè)遵紀(jì)守法、有責(zé)任感的好青年。同時(shí)，我也希望更多的人能夠參與到法制教育中來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、法治的社會(huì)環(huán)境。
青少年法制教育心得體會(huì)3
當(dāng)前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加強(qiáng)青少年法制教育是一個(gè)不容輕視的問(wèn)題，語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育的學(xué)習(xí)就顯得非常重要。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，故作出總結(jié)如下：
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕”的原則;還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫�，要找�?zhǔn)切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高”等等;再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅(jiān)持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會(huì)傷害學(xué)科本身。在具體教學(xué)中我是這樣做的：
一是在平時(shí)教學(xué)中滲透法制教育，如：上《傷仲永》就滲透《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)條文內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，同時(shí)也是自己的責(zé)任。
二是通過(guò)教研組共同備課的方式滲透法制教育，本學(xué)期我們七年級(jí)教研組集體備課的是《斑羚飛渡》，本課滲透《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。
一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書(shū)、一個(gè)多彩的世界。學(xué)生是鮮活的生命體，每個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二、不可復(fù)制。要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。其次要用自己的'言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。作為教師，你在學(xué)生心目中地位和份量，決定你必須特別注意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動(dòng)、一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)字，哪怕是無(wú)意的，都可能對(duì)你的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的影響。你的價(jià)值存在，就可能包融和體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)你的每一聲真誠(chéng)的問(wèn)候、每一次深情的關(guān)注和會(huì)心的微笑之中。
總之，關(guān)于教師人格榜樣的作用，從孔子的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，韓愈的“以身立教”，是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。最直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：要教育學(xué)生成為遵紀(jì)守法的人，你首先是一個(gè)遵紀(jì)守法者。
青少年法制教育心得體會(huì)4
通過(guò)這次法制教育活動(dòng)，我了解到法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們必須從小培養(yǎng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
在活動(dòng)中，我通過(guò)模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等形式，深入了解了法律的基本知識(shí)和應(yīng)用。我認(rèn)識(shí)到，法律不僅是對(duì)行為的規(guī)范，更是對(duì)我們品德的錘煉。只有遵守法律，我們才能成為有道德、有責(zé)任感的人。
此外，我還學(xué)到了如何預(yù)防和處理違法犯罪行為。我們要時(shí)刻保持警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免受到不法侵害。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)用法律手段維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次青少年法制教育活動(dòng)讓我受益匪淺。我將時(shí)刻牢記法律的重要性，自覺(jué)遵守法律，努力成為一個(gè)知法、懂法、守法的好少年。同時(shí)，我也將積極向身邊的'同學(xué)們宣傳法律知識(shí)，讓更多的人了解法律、遵守法律，共同為法治社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
青少年法制教育心得體會(huì)5
法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要工具，而青少年作為國(guó)家的未來(lái)和希望，更應(yīng)該從小就培養(yǎng)法治意識(shí)和法治素養(yǎng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了許多法律知識(shí)，了解了青少年在日常生活中可能會(huì)遇到的.法律問(wèn)題，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和生活中存在的一些不足之處，需要更加嚴(yán)格地遵守法律法規(guī)，維護(hù)自己和他人的權(quán)益。
在活動(dòng)中，我還了解到了一些具體的法律案例，這些案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到了法律的威嚴(yán)和力量。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在日常生活中需要更加注重自我保護(hù)，避免受到不法侵害。
總之，這次青少年法制教育活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了我的法律知識(shí)，還提高了我的法治素養(yǎng)。
青少年法制教育心得體會(huì)6
我們生活在一個(gè)法制社會(huì)，法律約束著我們的行為，制約著我們的言談，讓我們的生活更加安定，避免了許多危險(xiǎn)，所以我們要尊重法律、遵守法律。
國(guó)家重視法，而我們作為國(guó)家的公民，最基本的職責(zé)邊是遵守法律，遵法守法我們豈有不重之理?其實(shí)我們生活中都出現(xiàn)一次又一次違法亂紀(jì)的事，導(dǎo)致其直接威脅著人們的生命。
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家富強(qiáng)，使全社會(huì)逐漸步入小康社會(huì)，人們的物質(zhì)生活進(jìn)一步提高，但不幸的是，人們生活好了，卻越來(lái)不重視法律，不遵守各種法，導(dǎo)致現(xiàn)在出現(xiàn)越來(lái)越多的慘烈事件。
青少年現(xiàn)在為了扮酷，不惜做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作來(lái)吸引人的眼球，我前段時(shí)間在街邊看見(jiàn)一個(gè)青少年騎車(chē)，他的雙手竟然不扶車(chē)把，而是側(cè)舉伸平，像一只展翅高飛的雄鷹。他的這一舉動(dòng)不僅吸引了我的眼球，也吸引了周?chē)说难酃猓械娜诉�大喊：哇。帥呆了，好刺激呀。有的人厭惡的說(shuō)：耍什么酷呀，拿自己生命開(kāi)玩笑。有的人擔(dān)心的念叨著：這小伙子怎么這樣騎車(chē)，多危險(xiǎn)呀�？隙ㄒ鍪碌�。雖然青少年這次沒(méi)出事，但我相信他不謹(jǐn)慎騎車(chē)，出事是早晚的這次是它的幸運(yùn)。還有很多，如闖紅燈，人們明知道“寧晚十秒，不早一秒”但還是有很多人去違規(guī)闖紅燈，導(dǎo)致出現(xiàn)悲劇，危及自己以及他人的生命。還有馬路上超速的'人，手不扶車(chē)把的人，還少嗎?在我們生活中也許有人淡忘交通規(guī)則，但不知道這樣的�？崾且冻鲅拇鷥r(jià)的。青少年現(xiàn)在越來(lái)越不珍惜自己的生命，讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，避免傷害，而是持一種遇到什么事都不在乎的心態(tài)，他們根本不明白生命的意義。
青少年在校期間，不遵守校規(guī)，班紀(jì)。使班級(jí)蒙羞，給學(xué)校抹黑，他們卻不以為恥，反以為榮。使學(xué)校的管理制度不再?lài)?yán)格，導(dǎo)致產(chǎn)生違法亂紀(jì)的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，考不上自己理想的大學(xué)，荒廢自己的人生。
青少年法制教育心得體會(huì)7
參加青少年法制教育活動(dòng)后，我深刻感受到法律的重要性和遵守法律的必要性。這次活動(dòng)不僅讓我了解了更多的法律知識(shí)，更讓我明白了作為青少年應(yīng)該有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
在生活中，我們常常會(huì)遇到各種誘惑和挑戰(zhàn)，但法律是我們的'底線，我們必須堅(jiān)守。青少年是國(guó)家的未來(lái)，我們的行為舉止將直接影響到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此，我們要自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，做到知法、懂法、守法、用法。此外，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。在遇到問(wèn)題時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用法律思維去分析和解決，而不是盲目沖動(dòng)。
總之，這次青少年法制教育活動(dòng)讓我受益匪淺。
青少年法制教育心得體會(huì)8
法律恒久是公正肅穆的。它捍衛(wèi)著公民的權(quán)利，維護(hù)著公民的合法利益。任何人不能跨出它所規(guī)定的方圓。就本人對(duì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)看法：
一、必需培育劇烈的法制觀念
法制觀念由來(lái)已久，作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人，在法制建設(shè)不斷健全、社會(huì)文明中不斷發(fā)展的新形勢(shì)下，個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都必需依據(jù)法律而進(jìn)行，因此，更應(yīng)當(dāng)學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。
經(jīng)常會(huì)在電視、報(bào)紙的報(bào)道中看到一些人沒(méi)有法制觀念，不懂得用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵?jǐn)_的時(shí)候還不知道用法律途徑解決問(wèn)題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲傷，我們要吸取教訓(xùn)，培育自身的法制觀念，同時(shí)也員工進(jìn)行普法宣揚(yáng)，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。
二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的看法去學(xué)習(xí)普法學(xué)問(wèn)提高自己的法律素養(yǎng)
學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過(guò)程中相識(shí)到培育和樹(shù)立誠(chéng)信遵守法律、依法執(zhí)教、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)社會(huì)主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必定要求。
三、要將普法學(xué)習(xí)落到實(shí)處
普法的學(xué)習(xí)必需要有針對(duì)性，要有所的有所獲，對(duì)于個(gè)人來(lái)講，在普法學(xué)習(xí)中受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅相識(shí)和訂正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時(shí)通過(guò)學(xué)法可以很好的指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)的順當(dāng)開(kāi)展，對(duì)日常工作所產(chǎn)生的主動(dòng)影響是明顯的。
因此，普法學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)是一箭雙雕的好事，學(xué)好、用好法律是一件重要的'事情，我不僅更新了自己對(duì)法律的相識(shí)，更是清晰的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有肯定的權(quán)利，“同等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。在提高了法制觀念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度，今后肯定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，樹(shù)立終生學(xué)法的觀念。
青少年法制教育心得體會(huì)9
同學(xué)之間應(yīng)相互尊重，x鄉(xiāng)一所中學(xué)的一個(gè)文弱的女學(xué)生，無(wú)情地將同班的一個(gè)男同學(xué)殺死。手段竟是那樣的殘忍，殺人的原因究竟是什么??
女學(xué)生孫平是個(gè)自尊心很強(qiáng)的姑娘，因從小不慎落下了殘疾后，除了自卑以外，她特別忌諱別人拿她的殘疾取樂(lè)。初中二年級(jí)，同班的男生楊立還偏愛(ài)開(kāi)玩笑，不是逗這個(gè)同學(xué)幾句，就是給那個(gè)同學(xué)起個(gè)外號(hào)。他不僅經(jīng)常拿孫平的殘疾取樂(lè)，還給孫平起了一個(gè)外號(hào)，孫平非常氣惱。一天中午放學(xué)后，孫平背著書(shū)包準(zhǔn)備回家，剛出校門(mén)，突然被一群小學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住。他們拍著手，跳著腳，有節(jié)奏的喊著楊立給孫平起的外號(hào)。受到侮辱的孫平氣得直掉眼淚。她知道又是楊立搞的鬼。從此，
孫平對(duì)楊立懷恨在心，開(kāi)始伺機(jī)尋找報(bào)復(fù)楊立的機(jī)會(huì)。
這天中午，孫平約楊立到村里的小樹(shù)林里玩，楊立爽快地答應(yīng)了。他們一起來(lái)到小樹(shù)林的深處，剛才還有說(shuō)有笑的孫平，臉突然往下一沉指著楊說(shuō)：“你知道我為什么叫你到這里來(lái)嗎?”楊立還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，就被早有準(zhǔn)備的孫平抱住。隨后，孫平突然又從腰間抽出一把水果刀，朝楊立腹部狠狠刺去。楊立在慘叫中跪倒在地，鮮血不斷從傷口涌出，楊立用顫抖的聲音指著孫平問(wèn)：“你為什么要?dú)⑽遥??你竟敢殺人，你要?dú)⑺牢??”孫平咬牙切齒的說(shuō)：“我今天就是要來(lái)教訓(xùn)你的'，讓你再給我起外號(hào)??”。說(shuō)著更用力的朝楊立的身上刺下去。經(jīng)過(guò)一番痛苦的掙扎，楊立流盡了最后一滴血。結(jié)束了他短短的一生。孫平拿一把鐵鍬，挖了一個(gè)坑，一邊挖還一邊說(shuō)：“讓你給我起外號(hào)，讓你給我起外號(hào)!??”坑挖好了，孫平抬腳狠狠將楊立踢進(jìn)坑里。將楊立掩埋后，孫平拍拍身上的土，騎著自行車(chē)子回家了。
16歲的少女孫平因犯故意殺人罪判處有期徒刑十九年。
點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)不該發(fā)生的悲劇，然而它卻真實(shí)地發(fā)生了。身體的殘疾本已不幸，更不幸的是心靈的殘疾。人生路上難免有挫折和不幸，在不幸目前，更要做一個(gè)心靈堅(jiān)強(qiáng)的人。只有用自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)的信念來(lái)支撐自己的人生，才能真正贏得他人的尊重。如果經(jīng)不起人他人的嘲笑就做出傻事，只能說(shuō)明自己內(nèi)心的軟弱。在面對(duì)自己的殘疾和他人的嘲笑時(shí)，孫平更應(yīng)該有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
而楊立更不應(yīng)拿他人的身體殘疾開(kāi)玩笑，這是對(duì)他人人格的不尊重。幽默風(fēng)趣本是個(gè)性的魅力，但必須建立在善意的基礎(chǔ)上，否則只是流于粗俗和不文明。
青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)法、守法，在法律的規(guī)則內(nèi)處理相互的關(guān)系，懂得依法保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。同時(shí)還要時(shí)時(shí)處處遵守文明規(guī)則，做一個(gè)有道德、講文明的好公民。
青少年法制教育心得體會(huì)10
近期，我參加了學(xué)校組織的青少年法制教育活動(dòng)，深感法律的重要性和必要性。
活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了法律的基本知識(shí)和法律對(duì)青少年的特殊保護(hù)，也了解了青少年違法犯罪的危害和后果。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具，也是保護(hù)我們自身權(quán)益的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
我深刻體會(huì)到，作為青少年，我們應(yīng)該增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，遠(yuǎn)離違法犯罪。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
這次活動(dòng)讓我受益匪淺，我將把學(xué)到的`法律知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，做一個(gè)知法、守法、用法的好少年。同時(shí)，我也希望更多的青少年能夠參與到法制教育中來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的社會(huì)環(huán)境。
青少年法制教育心得體會(huì)11
參與這次法制教育活動(dòng)，我深感法律的重要性。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅能幫助我們更好地維護(hù)自己的權(quán)益，還能預(yù)防我們走入誤區(qū)。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)一些真實(shí)案例產(chǎn)生了深刻的印象。那些因?yàn)椴欢ɑ蚝鲆暦啥劤傻谋瘎�，使我更加明白遵守法律是每個(gè)公民的.基本責(zé)任。同時(shí)，我也為那些因法律而得到公正對(duì)待的人感到欣慰。
未來(lái)，我希望能將學(xué)到的法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不僅自己做一個(gè)守法的好公民，還要影響身邊的人，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、法治的社會(huì)環(huán)境。這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我將珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為自己的未來(lái)和國(guó)家的法治建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
青少年法制教育心得體會(huì)12
近期，我參加了一次青少年法制教育活動(dòng)，深刻感受到了法律的重要性。這次活動(dòng)不僅讓我了解了法律的基本知識(shí)和法律的作用，還讓我意識(shí)到了自己在日常生活中的行為舉止也需要遵守法律法規(guī)。
在活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)法律的知識(shí)，如刑法、民法等。我了解到法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益的重要工具，而我們作為青少年，更應(yīng)該樹(shù)立正確的法律觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，做到知法守法。
此外，我還意識(shí)到自己在日常生活中也需要更加注重自己的行為舉止。我們不應(yīng)該隨意違反交通規(guī)則、打架斗毆、盜竊等行為，這些行為都是違法的，并且會(huì)對(duì)自己和他人造成不良影響。我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)益，遵守社會(huì)公德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
通過(guò)這次青少年法制教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律的重要性，也更加明白了自己作為青少年應(yīng)該承擔(dān)的'責(zé)任和義務(wù)。我會(huì)時(shí)刻牢記法律知識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，做一個(gè)知法守法的好公民。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的法律知識(shí)傳遞給身邊的人，讓更多的人了解法律、遵守法律，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
青少年法制教育心得體會(huì)13
參與青少年法制教育后，我深刻體會(huì)到法律在我們生活中的重要性。青少年是國(guó)家的未來(lái)，我們不僅需要知識(shí)，更需要懂得如何依法行事，如何維護(hù)自己的權(quán)益。法律是公平的`，它為我們?cè)O(shè)定了行為的底線，讓我們知道哪些可以做，哪些不可以做。
學(xué)習(xí)法律讓我更加明白了，遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己，同時(shí)也要尊重他人的權(quán)益。法制教育不僅讓我們了解了法律知識(shí)，更讓我們明白了如何成為一個(gè)遵紀(jì)守法、有責(zé)任感的好公民。
未來(lái)，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自己的法律素養(yǎng)，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。
青少年法制教育心得體會(huì)14
我們通過(guò)班會(huì)的時(shí)間,在教室里觀看關(guān)于法制訓(xùn)練的影片，其實(shí)法律就在我們身邊，守法和犯法就一步之遙。法是什么，簡(jiǎn)潔理解就是公正公正，是由國(guó)家強(qiáng)制力保證明施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對(duì)社會(huì)具有普遍約束力的規(guī)范。
說(shuō)道規(guī)范，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔，做起來(lái)好像就有些身不由己了，比如說(shuō)早上上班趕公交車(chē)，對(duì)面正是你要乘的車(chē)子而且是最終一班車(chē)，但是現(xiàn)在正好紅綠燈跳在紅燈上，不過(guò)公路上一輛車(chē)子也沒(méi)有，你說(shuō)怎么辦?很簡(jiǎn)潔，我們應(yīng)當(dāng)?shù)染G燈，走斑馬線，但是生活中絕大多數(shù)人會(huì)沖過(guò)公路，盡管我們都懂得"生命誠(chéng)珍貴'，都了解交通法，可有些時(shí)侯，情愿不自由也就自由了。所以說(shuō)，知法、守法應(yīng)從我們身邊的小事情做起。
我們正值人生中最幸福的時(shí)候，有太多美的憧憬，在對(duì)美妙幻想追尋的同時(shí)，不要忘了自己的方法，我們作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的新一代青年，應(yīng)當(dāng)在今后連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，愛(ài)法，懂法，知法，守法，做一個(gè)守法的公民并利用法律來(lái)愛(ài)護(hù)自己。做好自己應(yīng)當(dāng)做的事，遵紀(jì)守法，成為一個(gè)陽(yáng)光，樂(lè)觀向上的青年。在平常的生活中，每一寸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)當(dāng)要專(zhuān)心去做。留意生活中的'每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是大事還是小事，都應(yīng)當(dāng)三思而后行。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)增加法制觀念，提高法律意識(shí)，懂得法律的重要性與普遍性。
目前，青少年的犯罪率急劇上升。由于學(xué)業(yè)，家庭等各方面的壓力，很多同學(xué)的心理問(wèn)題也急劇惡化。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，報(bào)紙上關(guān)于同學(xué)犯罪的報(bào)道各個(gè)都讓人觸目驚心。這更說(shuō)明白學(xué)法，用法，守法的重要性。我們都還未成年，還有許多美妙的事物等著我們。不能由于一時(shí)的糊涂，而葬送了一生的幸福。目前一些地方未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境不容樂(lè)觀,一些非法經(jīng)營(yíng)者利用網(wǎng)吧、電子嬉戲機(jī)房、危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人。我們正處于從無(wú)知到有知，從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時(shí)期，易受到外界的誘惑和侵害。我們青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)辨認(rèn)是非與自控，為了自己，也為了父母和老師，不要做違反法律的事。青少年是祖國(guó)的將來(lái)、民族的盼望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。讓我們做一個(gè)人生的方案不做鋪張時(shí)間的事，不做自己懊悔的事，不做損害別人的事;做對(duì)自己有益的事，做對(duì)別人有益的事，做可以制造價(jià)值的事�？傊�，我們要對(duì)生活布滿憧憬，正確地規(guī)劃自己的將來(lái)，努力制造生命的價(jià)值。
青少年法制教育心得體會(huì)15
深度提示 ●慘劇發(fā)生在順義區(qū)仁和鎮(zhèn)軍營(yíng)村，在該村的民辦學(xué)�！t星學(xué)校門(mén)口，只因一句臟話，3個(gè)少年將該校的一名三年級(jí)小學(xué)生毆打致死。 ●警方證實(shí)，3個(gè)打人者沒(méi)有使用兇器。死者家屬發(fā)現(xiàn)，孩子身上無(wú)明顯外傷，但生殖器官已被踢破。律師認(rèn)為，由于發(fā)生在校外，學(xué)校并不擔(dān)責(zé)。 ●目前，3個(gè)打人者中，兩個(gè)未滿14歲的男孩被釋放回家，另外一名近17歲的男孩被刑事拘留。死者家屬表示將追究刑事責(zé)任。
7月8日中午12點(diǎn)多，順義區(qū)仁和鎮(zhèn)軍營(yíng)村，村民高先生氣喘吁吁地敲開(kāi)已經(jīng)40歲的高志會(huì)的家門(mén)：“大哥，你家小東被人打了!現(xiàn)在就躺在校門(mén)口的土坡上呢!”話音剛落，高志會(huì)的妻子扔下抹布，拔腿便往外跑，而此時(shí)，小東——高志會(huì)兩口子的獨(dú)生子已經(jīng)死在了自己學(xué)校的門(mén)外。小東今年15歲，半年前剛隨父母從河南鄧州的老家來(lái)京上學(xué)，被打前在紅星學(xué)校(小學(xué))讀三年級(jí)。小東的父親說(shuō)，軍營(yíng)村里有幾個(gè)問(wèn)題少年總是惹是生非，平時(shí)他常提醒小東要離他們遠(yuǎn)一點(diǎn)。然而，小東正是因?yàn)楹瓦@樣的3個(gè)男孩發(fā)生口角，才惹來(lái)了殺身之禍。
紅星學(xué)校位于軍營(yíng)村的南部，這是一所類(lèi)似于四合院式的`建筑，6個(gè)年級(jí)加上學(xué)前班和教師辦公室分布在東、西、北三側(cè)，立在大門(mén)后面的影壁上還貼著“好好學(xué)習(xí)、天天向上”的條幅。學(xué)校正門(mén)前是一處開(kāi)闊的土坡，前天中午，慘劇就發(fā)生在這片土坡上。記者昨日中午到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)打斗的痕跡已經(jīng)被雨水沖刷得一干二凈，只有十來(lái)個(gè)小孩子蹲在地上在彈石子、打彈弓。
除了兩名已經(jīng)被警察帶走做筆錄的目擊者外，一名姓李的村民也稱(chēng)看到了事情的經(jīng)過(guò)�！爸形�12點(diǎn)剛過(guò)，我端著飯碗剛走出門(mén)口，看見(jiàn)小東正推著自行車(chē)站在路邊，一個(gè)男孩站在他前面，手握著小東的車(chē)把手，另外兩個(gè)男孩也站在他的面前�！崩钕壬f(shuō)，小東長(zhǎng)得要比3個(gè)男孩都結(jié)實(shí)，但是對(duì)罵了沒(méi)有幾句就不說(shuō)話了。
隨后，3個(gè)男孩不由分說(shuō)拽開(kāi)小東的自行車(chē)，沖上去就開(kāi)始拳打腳踢，邊打邊罵：“你丫�！粒俳o我還嘴!”此時(shí)，很多午休的村民聽(tīng)到叫罵聲后都從家里出來(lái)了�！八麄兛戳艘谎劬陀诌M(jìn)屋了，都以為這種半大孩子打架是小事，誰(shuí)也沒(méi)想到會(huì)鬧出人命來(lái)”。另一位村民楊先生說(shuō)，“斗毆大概持續(xù)了5分鐘，而小東在整個(gè)被打過(guò)程中都沒(méi)力氣還手，那幾個(gè)男孩先是打他臉，隨后就踢他的腿和肚子，最后看小東躺在地上不起來(lái)了才離開(kāi)。”
隨后，紅星學(xué)校的老師和校長(zhǎng)聞?dòng)嵹s了出來(lái)，看到小東已經(jīng)失去知覺(jué)后，便急忙撥了120和110，差不多10分鐘以后，急救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，而此時(shí)小東已經(jīng)沒(méi)有氣息了。
小東的母親跑到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，急救人員和民警已經(jīng)圍在了尸體旁，周?chē)緷M了圍觀的村民。“讓我去看尸體的時(shí)候我簡(jiǎn)直不敢相信，20分鐘以前還活蹦亂跳的兒子，轉(zhuǎn)眼就躺在地上了!”小東的母親說(shuō)，她被人攙扶著走到兒子身體旁發(fā)現(xiàn)，兒子身上并沒(méi)有出血的跡象，本想問(wèn)是不是真的死了，可是話到嘴邊卻怎么也說(shuō)不出來(lái)。
“我當(dāng)時(shí)根本不相信，連哭都哭不出聲來(lái)了�！毙|母親說(shuō)著，眼淚嘩嘩地開(kāi)始往下掉，“沒(méi)有容我多看一眼，急救人員便把小東抬上了急救車(chē)，我上了救護(hù)車(chē)后，大夫?yàn)榱税参课遥屛液皟鹤拥拿�，試試能不能喊回�?lái)，我喊了好幾遍，兒子沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。”
小東的伯父高志國(guó)向記者證實(shí)，家屬趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)看到，小東身體沒(méi)有明顯的外傷，當(dāng)時(shí)都懷疑不是被打死的。由于從外表判斷不出致命傷的位置，最后只得由法醫(yī)進(jìn)行尸體解剖。昨天中午，警方安排小東的家屬去太平間看小東最后一眼。
“中午我們?nèi)タ词w時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子的后腦和頸椎部位有淤血，生殖器官也被踢破了，法醫(yī)現(xiàn)在只是懷疑這兩處傷有致命的可能，但是結(jié)果還要等到尸檢之后�！弊蛲�9點(diǎn)，記者電話聯(lián)系死者家屬時(shí)，他們尚未接到尸檢報(bào)告。
一句臟話引來(lái)殺身之禍 記者在小東的伯父高志國(guó)處了解到，小東是弟弟家里的獨(dú)子，由于老實(shí)懂事，親戚們都把他當(dāng)做寶貝。小東的母親說(shuō)，由于自己和丈夫常年在外打工，孩子從小就沒(méi)有人管，因此上學(xué)很晚。“他前年才開(kāi)始上小學(xué)，上了兩年后，我和他爸覺(jué)得不能再讓孩子長(zhǎng)期脫離父母，所以今年過(guò)年后特意把他帶到北京，到紅星學(xué)校上學(xué)�！� 昨天下午，小東的伯父高志國(guó)家里坐了十余名親友，小東的母親坐在蜂窩煤前的一張小板凳上，哭著對(duì)記者說(shuō)：“昨天是他最后一天考試，本來(lái)今天就可以放暑假回家了，哪想到孩子就??” 小東的母親說(shuō)，事發(fā)當(dāng)天中午小東回家吃飯，因嫌母親做的飯不夠可口，于是提出想吃餃子，母親也覺(jué)得兒子考試很辛苦，就給了小東5元錢(qián)，“犒勞犒勞兒子”。 “我還告訴他，家離學(xué)校這么近，即使出去吃飯也不用騎車(chē)，可是他偏不聽(tīng)�！�15分鐘后，小東騎車(chē)回到家，把吃飯剩下的1塊5毛錢(qián)交給媽媽后便騎車(chē)去了學(xué)校。事后，知情人對(duì)她說(shuō)，小東騎車(chē)到學(xué)校門(mén)口時(shí)發(fā)現(xiàn)腳蹬子壞了，于是推車(chē)調(diào)頭準(zhǔn)備修理，可是剛推了沒(méi)多, 遠(yuǎn)就發(fā)現(xiàn)走在前面的3個(gè)男孩擋住了自己的路�！八湍�3個(gè)男孩都不認(rèn)識(shí)，嫌他們走得慢，于是要求對(duì)方讓開(kāi)道路，可是3個(gè)男孩拒絕讓路。”于是，小東就張口罵了一句臟話，3個(gè)男孩馬上圍了上來(lái)要求小東道歉，可是小東沒(méi)有照做，而這樣的舉動(dòng)激怒了3個(gè)男孩，直接導(dǎo)致了本文開(kāi)頭的一幕。 “罵人是他不對(duì)，但是不管他罵的什么，也不能往死里打啊，他還只是個(gè)孩子，怎么這么忍心下手啊!”小東的父親坐在妻子旁邊，一邊安慰著悲慟欲絕的妻子，一邊哽咽著對(duì)記者說(shuō)。
3個(gè)打人者兩人也是小學(xué)生 記者隨后從多名軍營(yíng)村村民處了解到，3個(gè)打人致死的男孩是村內(nèi)另一家私人小學(xué)——育英小學(xué)的學(xué)生。記者在村內(nèi)看到，育英小學(xué)離紅星學(xué)校不到200米，校舍同樣是由兩排平房組成。
校長(zhǎng)席女士向記者證實(shí)，3名傷人者中，只有兩名是該校的學(xué)生。“其中一個(gè)姓李，另外一個(gè)姓楊�！彼蛴浾呓榻B，小李在育英小學(xué)已經(jīng)讀了3年書(shū)，今年已經(jīng)畢業(yè)，而另一名學(xué)生小楊還在校內(nèi)讀5年級(jí)�！按蛉说牡谌齻�(gè)男孩，警察說(shuō)是一名十六七歲的小混混，但是不知道這名男孩的身份。”席校長(zhǎng)說(shuō)。
席校長(zhǎng)還告訴記者，打人的李同學(xué)是一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，連家長(zhǎng)的話他都不聽(tīng)。她說(shuō)，小李的老家在河北，四年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)入育英小學(xué)，和小楊的關(guān)系一直不錯(cuò)。
“我根本無(wú)法想象他會(huì)做出這么大的事來(lái)，他看上去瘦小枯干的，就像個(gè)小不點(diǎn)!”席校長(zhǎng)說(shuō)，她眼中的小李和小楊并不算壞孩子，“他們都很聰明，對(duì)老師也很懂禮貌，小李平時(shí)非常大方，在校內(nèi)還有不少好哥們”。
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