班會(huì)課心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的班會(huì)課心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
班會(huì)課心得體會(huì)1
20xx年4月13日，很榮幸地參加了山東省中小學(xué)班主任高級研修班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們有幸聆聽到丁如許教育專家、申淑敏優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告，這次學(xué)習(xí)給我的班主任管理工作以不少啟發(fā)，感悟良多。在此，與各位同仁分享。
一、做班主任要勤于學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)理論，提高自身的理論素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的好的經(jīng)驗(yàn)。利用各種途徑和手段，如通過聽取經(jīng)驗(yàn)介紹、聆聽報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。多讀一讀教育專家們推薦書籍：“班主任的兩刊一報(bào)”《班主任》《班主任之友》《德育報(bào)》�！督裉煳覀冊鯓幼霭嘀魅巍罚ㄖ袑W(xué)卷）、《新世紀(jì)班主任必讀》、《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西）、《中國著名班主任思想錄》、《班主任工作漫談》（魏書生）、《帕夫雷什中學(xué)》（蘇霍姆林斯基）、《魅力班會(huì)課》（丁如許）。三個(gè)網(wǎng)站：魏書生教育思想研究室、丁如許德育特級教師工作室。兩個(gè)博客：魏書生的blog、教育在線博客。
二、做班主任要善于思考
1、對他人經(jīng)驗(yàn)或理論的思考。在借鑒他人經(jīng)驗(yàn)或利用前人理論開展班主任工作的時(shí)候，要根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真思考分析，以求有較好的實(shí)效。
2、對自身經(jīng)驗(yàn)的思考，即反思。反思，縮短成長的.時(shí)間。每個(gè)班主任在工作中都有其自身好的經(jīng)驗(yàn)，把這些經(jīng)驗(yàn)加于總結(jié)、反思、提升，你就可能會(huì)有更好的經(jīng)驗(yàn)，這樣等于是加快了自身的成長。
三、做班主任要勇于實(shí)踐和創(chuàng)新
1、勇于實(shí)踐。實(shí)踐出真知，他人經(jīng)驗(yàn)再好、前人理論再高明，如果不付諸于實(shí)踐，那也只是一紙空文，沒有實(shí)際價(jià)值。
2、勇于創(chuàng)新。有創(chuàng)新才有發(fā)展，我們不能停留于他人經(jīng)驗(yàn)和前人理論，我們要根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，做一些別人沒有做過的事情，進(jìn)而形成自己的鮮明特色。
四、做班主任要懂得積累
聽了丁如許教授的《打造魅力班會(huì)課》和申淑敏老師的《美麗的情感教育》的報(bào)告，我感觸很深。
1、關(guān)注生命的成長過程，用文字記錄成長，用影響定格青春。要利用好教師的三件法寶：相機(jī)——捕捉成長的每一個(gè)瞬間；手機(jī)——短信傳遞每一份真情；網(wǎng)絡(luò)——留下成長的每一個(gè)足跡。利用博客、播客、魅客、印客記錄下學(xué)生成長的過程。讓學(xué)生感受到尊重、關(guān)懷。班級博客成為家園、成為交流平臺、成為美好回憶、成為自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德的場所。
2、關(guān)注教師自身的成長，堅(jiān)持寫教學(xué)日記�！皼]有教師的快樂就沒有學(xué)生的快樂，沒有教師的成長就沒有學(xué)生的成長�！苯處煈�(yīng)該把自己的教育教學(xué)感受或經(jīng)驗(yàn)用日記的形式記錄下來，可
以建立自己的博客，這樣逐步積累、反思，可以錘煉語言、錘煉思想，寫出高水平的文章。使班主任教師的境界得以不斷提高。
五、做班主任要學(xué)會(huì)交流與合作
1、學(xué)會(huì)和學(xué)生的交流與合作
2、學(xué)會(huì)和學(xué)生家長的交流與合作
3、學(xué)會(huì)和各任課老師及其他教育工作者的合作與交流
4、學(xué)會(huì)和同行的交流與合作交流是學(xué)習(xí)，是錘煉語言，也就是錘煉思想。班主任應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)、各種手段、各種載體和同行進(jìn)行交流�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達(dá)，我們可以利用QQ、博客、播客、論壇等結(jié)識許多有名教育專家、優(yōu)秀班主任，爭取和他們進(jìn)行交流、向他們學(xué)習(xí)一些新理念、新做法。也可以和他們互通有無，在不同層面上進(jìn)行合作。畢竟一群人的力量要比一個(gè)人的力量要強(qiáng)得多。
班會(huì)課心得體會(huì)2
一、班會(huì)背景分析：
這節(jié)班會(huì)課讓我感受很深，因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)生生活的小環(huán)境中，責(zé)任意識確實(shí)需要加強(qiáng)與提高�，F(xiàn)在的學(xué)生凡事都以我為中心，對父母長輩沒有禮貌，對同學(xué)沒有熱情，對班集體漠不關(guān)心，對自己學(xué)不高，責(zé)任感差，紀(jì)律意識談薄，生活自強(qiáng)能力差，責(zé)任意識弱。所以這次的主題班會(huì)應(yīng)該是從強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識，教育學(xué)生盡快培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的責(zé)任感出發(fā)的。
設(shè)計(jì)過程：
聽了班主任的總結(jié)之后，知道這次班會(huì)的準(zhǔn)備也非常的充分，提前了好幾個(gè)月進(jìn)行必要的發(fā)動(dòng)，對整個(gè)準(zhǔn)備過程做了具體而細(xì)致的安排，進(jìn)行活動(dòng)分工，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能自愿承當(dāng)相關(guān)的分解任務(wù)，使他們都有自己的`崗位職責(zé)。班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：主題：把戲年華我作主。
班級：初二xx班
主持人：男女同學(xué)各一人
一、從整個(gè)班會(huì)課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊�；顒�(dòng)步驟：班會(huì)由“知責(zé)任。明責(zé)任。負(fù)責(zé)任”三大板塊組成。通過講故事，啞劇表演，觀看視頻，詩歌朗誦，，小組討論，現(xiàn)場家長發(fā)言等形式展開，形式生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中受到教育。特別是啞劇表演>，把班會(huì)推向高潮，兩位家長分別就“如何培養(yǎng)子女的責(zé)任”和“社會(huì)責(zé)任”兩方面作了精彩的發(fā)言，說明了“責(zé)任”的重要，讓同學(xué)們受益良多。
最后，主題班會(huì)在全班同學(xué)高聲歌唱>的聲音中圓滿結(jié)束。這次班會(huì)，是以協(xié)同教育理念為指導(dǎo)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，充分利用學(xué)校。家庭。社會(huì)等多方面教育資源，對學(xué)生進(jìn)行有效教育的一次很好的嘗試。
二、“師生。生生”互動(dòng)
通過班會(huì)的方案設(shè)計(jì)�；I備。以及班會(huì)的實(shí)施過程都是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的復(fù)雜過程，始終由師生雙方共同參與，師生，生生互動(dòng)，使主題班會(huì)取得最良好的教育效果。
肩負(fù)的責(zé)任，立足在平時(shí)學(xué)習(xí)。生活中努力實(shí)踐責(zé)任。履行責(zé)任，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)上進(jìn)動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性開展。
當(dāng)然，反思本節(jié)主題班會(huì)課，我也意識到以下幾點(diǎn)有待于今后加強(qiáng)：
1、本節(jié)主題班會(huì)課中不少學(xué)生的看法雖真實(shí)但尚不夠深刻，未能實(shí)現(xiàn)高層次的升華；
2、本節(jié)主題班會(huì)課表達(dá)的主題過于追求全面，班會(huì)由“對人類文明及人類開展的責(zé)任。對祖國與社會(huì)的責(zé)任。對集體的責(zé)任。對家庭及家園的責(zé)任。對他人的責(zé)任。對自己的責(zé)任”六大板塊構(gòu)成，內(nèi)容過多過寬，導(dǎo)致局部該提升的地方?jīng)]有得到最充分的升華。
班會(huì)課心得體會(huì)3
高中生正處在十六歲到二十歲年齡段，青春年少，朝氣蓬勃而又熱情奔放，富有活力，是一個(gè)從幼稚走向成熟、獨(dú)立性與依賴性并存的時(shí)期，也是思想單純、情緒化、好走極端、極易沖動(dòng)的時(shí)期。因此，針對這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，班主任對其進(jìn)行教育的手段和方式具有多樣性和復(fù)雜性。經(jīng)過本學(xué)期的教育實(shí)踐，我認(rèn)為成功地開展主題班會(huì)是促使學(xué)生由幼稚走向成熟的一個(gè)有效的教育活動(dòng)。
首先，通過開展主題班會(huì)，能夠提高班級干部的管理能力。班級干部是班級管理的核心，又是班主任的得力助手，培養(yǎng)班干部，有利于班主任更好地管理班級，也有利于班干部自身素質(zhì)的提高。在開展主題班會(huì)的活動(dòng)中，從定主題、具體策劃到創(chuàng)作素材、選主要參與人員等方面，都能很好地挖掘、培養(yǎng)班干部的潛在管理能力，包括策劃能力、組織能力、人際協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力等等，通過主題班會(huì)活動(dòng)，使班干部的人生觀、價(jià)值觀更上一個(gè)臺階。
其次，通過開展主題班會(huì)，能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)學(xué)生的自信力，為班級注入新的活力。主題班會(huì)的內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，每一位學(xué)生都能找到適合自己的角色。如：有組織能力和隨機(jī)應(yīng)變能力的可選擇主持，幽默、表現(xiàn)力強(qiáng)的可參與小品表演，普通話話標(biāo)準(zhǔn)的可參與詩文朗誦，動(dòng)手能力強(qiáng)的可參與道具設(shè)計(jì)與制作，喜愛唱歌的可參與獨(dú)唱、合唱或歌舞表演等，這樣既鍛煉了學(xué)生自身能力，又能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)學(xué)生的自信力，為班級注入新的'活力。
第三，通過開展主題班會(huì)能夠促進(jìn)團(tuán)體間的協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)咸，增強(qiáng)班級凝聚力。奧斯特洛夫斯基告訴人們：“要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路和開始。”是的，團(tuán)結(jié)就是力量。通過主題班會(huì)的開展，能夠促進(jìn)班委與班委、班委與同學(xué)、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的情感，使班級每一個(gè)成員都更好地認(rèn)識自己在集體中的重要性。“將自己變成一滴水，去體會(huì)大海的力量�！背晒Φ闹黝}班會(huì)往往能使班級中每一個(gè)成員獲得更多的自信和心靈的感觸，從而真正使自己融入班級，增強(qiáng)班級凝聚力。
班會(huì)課心得體會(huì)4
7月8日，今天有幸聆聽秦蓁老師的《中小學(xué)主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，對于剛剛做為班主任的我來說，有很大的啟示。本次培訓(xùn)，秦老師主要從“什么是主題班會(huì)”、“為什么上主題班會(huì)課”、“怎樣設(shè)計(jì)主題班會(huì)課”三個(gè)方面講述了今天的培訓(xùn)內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)。使我懂得作為教師，尤其是班主任，要用很長時(shí)間努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學(xué)生的心靈。
一、充分認(rèn)識主題班會(huì)
秦老師講到主題班會(huì)圍繞一個(gè)專題，以學(xué)生為主題班會(huì)的主角，以班集體的智慧和力量為依托，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。主題班會(huì)有著教育、導(dǎo)向、激勵(lì)、育人等功能，是班級活動(dòng)中最重要、最高效的教育活動(dòng)，是作為班主任的`必修課。因此主題班會(huì)有著重要意義。同時(shí)秦老師強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)該了解重視德育工作中的總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，以此為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到育人的目的。
二、關(guān)注學(xué)生，用心教育
在秦老師的課件上有這樣幾個(gè)字“撥動(dòng)學(xué)生心弦的藝術(shù)”，讓我有很大感觸。班主任的職責(zé)是“建班育人”，在這個(gè)階段，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向，正視內(nèi)心沖突，努力做學(xué)生的良師益友，而主題班會(huì)課給班主任提供里這樣一個(gè)便利的方式，為自己和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)合適的空間，相互交流，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。就像著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情。只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)關(guān)心了解孩子，為孩子提供最適合的教育。
三、勤于學(xué)習(xí)，不斷成長
“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至一片海洋”，學(xué)習(xí)知識，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的主要基本之一。而班主任是傳授文化和知識的工作者，更應(yīng)把握現(xiàn)代科學(xué)知識和技巧，擴(kuò)展知識的視線。因此班主任的學(xué)習(xí)，重要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，擁有杰出的專業(yè)知識，這就要在實(shí)際的教學(xué)中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我看到了自身的差距，讓我學(xué)習(xí)了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了老師們的心田，同時(shí)也希望自己能通過班主任工作對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
班會(huì)課心得體會(huì)5
開完班會(huì)，我的心依然還留在照片上。那幾十張照片，被稱為20xx年最震撼人心的照片。開始，我不以為然。然而，在一張張照片在我眼前掠過時(shí)，我的.心這才真正被震撼了。
那張穿著日本憲兵服裝的幾個(gè)中國人，正站在一起合影，笑得居然還那么甜。這時(shí)，一個(gè)男生說話了：他們竟然還說'耶'！要是平常，我們早已捧腹大笑，可在這有關(guān)于國家尊嚴(yán)的時(shí)候，誰都笑不出。我的拳頭開始握緊，越來越緊，越來越緊……要不是是照片，我一定會(huì)沖上去，去維護(hù)中國的尊嚴(yán)。
再看那張，那個(gè)孩子，蹲下身來撿飯粒。我們中，誰受過這樣的罪？!那孩子并不比我們大啊!看到這里，我的熱淚順著我的臉頰流下。我們?nèi)绻俪砸活D肯得基，多給孩子一分錢，那他會(huì)幸3路去賣掉。而他為了賺多少錢你知道嗎？才分哪！說到這里，我想對小偷、強(qiáng)盜等不干正經(jīng)事的人講：人家的年紀(jì)小，缺錢，但他們不會(huì)去賺昧良心的錢��！他們會(huì)一步步，腳踏實(shí)地地去干！不像你們！
下課了，我久久不離開那一幕幕。我在反思，我是否太浪費(fèi)了，我是否想得太理所理應(yīng)了？我是否…。
班會(huì)課心得體會(huì)6
X月X日下午，班級舉行了《珍愛生命，直面挫折》主題班會(huì)，這次班會(huì)是對同學(xué)們進(jìn)行生命教育，讓我們了解生命的意義。
老師以提出問題“人生最寶貴的是什么”作為班會(huì)的開頭，讓我們認(rèn)識生命應(yīng)該是美好的，生活應(yīng)該是多姿多彩的。一個(gè)生命的逝去，是一個(gè)家庭乃至數(shù)個(gè)家庭“天空的塌陷”，而守護(hù)生命的意義，珍視生命的可貴，是我們中學(xué)生必不可少的一課。
《泰坦尼克號》的沉船視頻，讓我們加倍珍惜現(xiàn)在的幸福生活；叢璐，方嘉林，何雅涵，張宇軒同學(xué)朗讀的林清玄《生命的意義》，讓我們更加懂得“使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長，每一天都對世界有一些奉獻(xiàn)”的價(jià)值所在。
在“大家一起說”的環(huán)節(jié)里，我們觀看了張海迪和貝多芬的勵(lì)志故事，同學(xué)們備受鼓舞�；诖�，我們也談了自己在生活和學(xué)習(xí)中所遇見的.挫折及克服的方法。
在班會(huì)的尾聲，班主任林老師進(jìn)行了講話，她肯定了此次主題班會(huì)成功的開展，提及生命的重要性，再一次教育我們要珍愛生命，面對挫折時(shí)應(yīng)理性對待。
生命對于每個(gè)人來說都是上天的恩賜，我們不應(yīng)該把生命浪費(fèi)在浮華空洞的金錢、權(quán)勢、名利上，我們要對生命有一種端正、敬畏的態(tài)度，深刻理解生命的意義。
珍愛生命吧，美好的未來掌握在自己手中，堅(jiān)強(qiáng)是我們的動(dòng)力，樂觀是我們的支柱，勇敢是我們的心態(tài)，我們尊重生命，知其之寶貴，我們不畏挫折，遇其而彌堅(jiān)。相信吧，在未來，我們的生命一定會(huì)綻放出與眾不同的色彩的！
班會(huì)課心得體會(huì)7
生命是寶貴的，因?yàn)樗挥幸淮危敲利惖�，因�(yàn)樵谶@個(gè)世界上再也找不到一個(gè)相同的你。父母賦予我們生命，親人呵護(hù)我們成長，學(xué)校老師培育著我們。每個(gè)人的生命都承載著太多的愛，蘊(yùn)含著太多的感動(dòng)。我們只有好好珍惜生命，活出精彩自我，才能回報(bào)所有愛我們的人。
“我的手還能動(dòng)，我的大腦還能思維，我有愛我的和我愛的親人與朋友，對了，我還有一顆感恩的心。”這段文字出自在輪椅上生活了30多年的高位截癱的世界科學(xué)巨匠霍金之手。在常人看來命運(yùn)之神對霍金苛刻到不能再苛刻了，口不能說話，腿不能站立，身不能活動(dòng)，只有一根能工作的手指，一個(gè)能思維的大腦�？伤z毫沒有抱怨，反而感慨自己很幸福，其秘訣就在于他對生活充滿了感恩之心。
珍愛生命，活出精彩人生。感恩父母的養(yǎng)育之恩，因?yàn)槲覀兂砷L中的每一步都凝聚著他們的心血;感謝老師的教誨之恩，因?yàn)樗麄兊恼d人不倦，我們才得到了專業(yè)的'教育;感謝朋友的幫忙之恩，正因?yàn)樗麄兊年P(guān)心和撫慰，我們才有更多的力量面對挫折;感謝那些在我們生命中走過的或者早已把我們忘記的人，所有這一切都使我們慢慢成長、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，逐漸走出了屬于自己的生命軌跡。
精彩的人生離不開書籍的陪伴，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。讀書讓我們視野更加開闊，任一縷思緒游走在悠悠中華五千年的歷史長河中，聽悠悠古韻傳承至今，吸納著廣博的情懷，洗禮著自己的靈魂。李白的豪氣，杜甫的憂國，李煜的愁緒，讓我們在崇敬的同時(shí)，也對人生有了新的感悟，對生命賦予了新的內(nèi)涵。讀書，定會(huì)使我們的生命更有意義。
揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，在波瀾壯闊的人生航程里，去書寫屬于自己的人生精彩，讓一個(gè)大寫的生命，完成一次輝煌的生命之旅。
班會(huì)課心得體會(huì)8
11月18日，我聆聽了江蘇省德肓教研員xx老師的講座——有關(guān)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。兩個(gè)小時(shí)的講座讓我受益匪淺，收獲頗多。顧潤生老師從班會(huì)設(shè)計(jì)的題目、教育背景、教育目標(biāo)、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程五個(gè)方面向我們深入淺出的介紹了如何設(shè)計(jì)一堂主題班會(huì)課。
顧潤生老師的講座條理清晰，生動(dòng)形象，他通過往年比賽選手撰寫的主題班會(huì)課設(shè)計(jì)，向我們一一介紹了如何撰寫一份主題班會(huì)設(shè)計(jì)稿。他的講座不僅涉及了理論，更多地是向我們展示了如何去實(shí)踐。通過這次講座，我清晰的明白了一份主題班會(huì)設(shè)計(jì)應(yīng)該包括五個(gè)部分，題目是最吸引人的地方，要讓學(xué)生眼前一亮，能夠記住，甚至在今后回想起來，也應(yīng)該能想起以前老師曾經(jīng)教導(dǎo)過。題目，目標(biāo)，背景等都應(yīng)該重點(diǎn)圍繞學(xué)生，以學(xué)生為主題，教會(huì)他們應(yīng)該懂得什么道理，而不是圍繞教師來展開。在班會(huì)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該緊緊圍繞主題，扣住題目，不要長篇大論，其余部分要言簡意賅，要將大部分內(nèi)容集中在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上。
每一節(jié)班會(huì)課都是教師向?qū)W生傳遞一份價(jià)值觀的時(shí)候，內(nèi)容一定要符合學(xué)生的特點(diǎn)，不要過于低幼化，老師教給學(xué)生的應(yīng)該是如何從事情中找到積極向上的方面，并進(jìn)行引導(dǎo)，不要過于負(fù)面化，更多的是積極向上的'價(jià)值引領(lǐng)。課堂的主體是學(xué)生，要把他們放在主動(dòng)的位置，多讓他們進(jìn)行發(fā)言思考，而不是一個(gè)套路化程序化的班會(huì)課。
這次的講座讓我收獲不少，顧潤生老師的理念讓我印象深刻。我將盡力吸取從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，并用于班級的管理與教學(xué)工作中去。
班會(huì)課心得體會(huì)9
在學(xué)校里，班會(huì)是一個(gè)特殊的時(shí)間，是同學(xué)們聚在一起交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。最近，我們班組織了一次班會(huì)觀摩活動(dòng)，我有幸參與其中，收獲頗豐。下面我將就此進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)，以期進(jìn)一步提升自己的思想境界和班級凝聚力。
首先，觀摩了許多同學(xué)的班會(huì)發(fā)言，我深感每個(gè)人的成長都離不開班級的共同努力。在發(fā)言中，有的同學(xué)講述了自己在課堂上取得的進(jìn)步，有的同學(xué)分享了自己在家庭中的親情經(jīng)歷，還有的同學(xué)分享了自己參加社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)。這些真實(shí)的故事讓我感受到了班級大家庭的溫暖和力量，激勵(lì)我努力進(jìn)取，不斷充實(shí)自己，為班級做出更多貢獻(xiàn)。
其次，觀摩中我發(fā)現(xiàn)班會(huì)不僅是同學(xué)們展示自我、交流思想的平臺，也是班級管理和組織的重要形式。每個(gè)同學(xué)的發(fā)言都經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，負(fù)責(zé)班級的班長和團(tuán)支書對每次發(fā)言進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和安排。他們注重發(fā)言的內(nèi)容、形式和時(shí)間控制，力求讓同學(xué)們受益匪淺，提高整體素質(zhì)。通過觀摩，我深刻認(rèn)識到在班會(huì)中，每個(gè)人的一言一行都要慎之又慎，因?yàn)槲覀兇碇麄�(gè)班級的形象。
觀摩過程中，我還注意到班會(huì)中的互動(dòng)交流對于增強(qiáng)班級凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神是非常重要的。在發(fā)言的過程中，同學(xué)們對于其他同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行回應(yīng)和提問，并且進(jìn)行積極的互動(dòng)討論。這種互動(dòng)不僅使發(fā)言者有機(jī)會(huì)更加充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也讓其他同學(xué)受益于他人的啟示和引導(dǎo)。班會(huì)中的這種互動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)分享智慧和經(jīng)驗(yàn)，更好地理解彼此，培養(yǎng)了我們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
此外，觀摩過程中，我還發(fā)現(xiàn)了班會(huì)的一些問題和改進(jìn)空間。其中之一是忽視了底層同學(xué)的.參與，即一些遺憾是一些底層同學(xué)在班會(huì)中沒有得到更多的表達(dá)和發(fā)言的機(jī)會(huì)。這一點(diǎn)對于班級的整體凝聚力和個(gè)體的成長都是一種遺憾。因此，我們班級在今后的班會(huì)中應(yīng)更加注重底層同學(xué)的角色，給他們更多的參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)全體同學(xué)的共同進(jìn)步。
最后，觀摩完畢，我深感班會(huì)是一塊磨刀石，能打磨出一個(gè)優(yōu)秀班級的精品。班會(huì)能夠幫助每個(gè)同學(xué)展示自我，促進(jìn)班級凝聚力的增強(qiáng)。同時(shí)，班會(huì)也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的地方，通過觀摩他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，我們能夠?qū)ふ业礁玫淖约�。因此，我們�?yīng)該積極參與班會(huì)，提高自己的發(fā)言能力和組織能力，做一個(gè)實(shí)用的人，也是一個(gè)對班級有貢獻(xiàn)的人。
總之，班會(huì)觀摩是一次珍貴的機(jī)會(huì)，通過這次體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到班會(huì)對于班級建設(shè)和個(gè)人成長的重要性。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力，為班級的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)，努力做一個(gè)勇毅向上、積極進(jìn)取的好同學(xué)。
班會(huì)課心得體會(huì)10
周三，我們觀摩了同學(xué)開展的班會(huì)活動(dòng)�；顒�(dòng)的是《物語——品一路風(fēng)景之自信篇》，整個(gè)班會(huì)活動(dòng)開展得井然有序、高潮迭起、精彩紛呈。
首先，人通過的引出本次班會(huì)活動(dòng)的關(guān)鍵字——自信。臺上的同學(xué)表演得十分精彩，告訴我們遇到困難不應(yīng)該退縮，而是要自信面對。主持人又隨機(jī)采訪了臺下的幾位觀眾，讓觀眾發(fā)表各自的看法，深入“自信”這個(gè)中心。
接下來，主持人安排了一個(gè)講故事的單元。這個(gè)推銷員的故事說了一個(gè)推銷員，通過寫信方式成功地把一把斧子推銷給了布什總統(tǒng)。他的信主要寫了：他參觀了布什總統(tǒng)在德克薩斯州的農(nóng)場，發(fā)現(xiàn)許多樹枯死了。于是他認(rèn)為，總統(tǒng)需要一把輕便的斧子來砍伐枯木。沒想到，總統(tǒng)居然給他匯了15美元！因此，這為推銷員獲得了“金靴獎(jiǎng)”。這個(gè)“金靴獎(jiǎng)”是專門獎(jiǎng)勵(lì)杰出的推銷員的，26年間沒有人得到這個(gè)獎(jiǎng)。許多學(xué)員因此而放棄了努力，惟有這個(gè)推銷員不因?yàn)閯e人說事情辦不到而失去自信。他的經(jīng)歷告訴我們，自信是成功的鑰匙。
接著，主持人又把話題轉(zhuǎn)向。通過幾個(gè)接力隊(duì)員不同的`觀點(diǎn)的闡述，其中一個(gè)隊(duì)員鼓勵(lì)其他人樹立信心，不要在做事之前就說自己沒有能力做好，最后大家聽了他的話，擁有信心之后，發(fā)揮得相當(dāng)出色。前后的對比又一次扣緊主題“自信”，詳細(xì)說明了擁有自信的重要性。自信是成功之母，擁有自信就擁有成功。
“三自”是我們學(xué)校特有的考試方式。主持人就以不久之前結(jié)束的期試為例子，通過一位同學(xué)從不了解“三自考試”，以為沒有老師監(jiān)考就可以“作弊”，所以回家后都不復(fù)習(xí)，到他從同學(xué)那里了解到“三自考試”是老師對我們的自覺程度的考驗(yàn)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，最后獲得了好成績的故事�！叭钥荚嚒�，是要培養(yǎng)我們的自信、自尊和自慮，其中“自信”最為重要。這一環(huán)節(jié)，貼近我們的學(xué)習(xí)，又牢牢把握了“自信”這個(gè)詞語。
前面，一環(huán)扣一環(huán)，進(jìn)行得很順利。但是，接下來的一個(gè)短片告訴我們，自信不能過度�！锻宰鸫蟆愤@個(gè)故事，就告訴我們自信是要有分寸的，不能過度自信，否則就會(huì)適得其反、停滯不前。
那么，擁有適當(dāng)?shù)淖孕�，�?huì)有什么好處呢？《毛遂自薦》這個(gè)短片就說了毛遂這擁有適當(dāng)?shù)淖孕潘@得的成功。毛遂是個(gè)門客，有一次，他的主人需要10個(gè)有才能的人，但只選出了9個(gè)就找不到合適的人選了。于是毛遂就自我推薦，希望能和主人同去。后來他立了功，成為眾所周知的。主持人現(xiàn)場采訪了幾個(gè)同學(xué)，讓他們談一談毛遂的性格。同學(xué)們都佩服毛遂的勇敢、自信和有口才。
接下來，主持人讓同學(xué)們說一說身邊同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。通過討論，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)自己身上有許多優(yōu)點(diǎn)，以次樹立了信心。
最后，班主任總結(jié)了本次班會(huì)的主題：挺立的人才能走完全程，才能獲得成功。
這次班會(huì)活動(dòng)辦得很成功，我希望以后我們班級的班會(huì)活動(dòng)多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加一些有趣的部分，讓班會(huì)辦得更加完美。
班會(huì)課心得體會(huì)11
又是一年開學(xué)季，告別了慵懶的寒假，同學(xué)們又如期回到了熟悉的校園，即將開啟聞雞起舞、日暮而歸的學(xué)習(xí)生活方式。為了引導(dǎo)學(xué)生盡快告別假期陋習(xí)，適應(yīng)新學(xué)期，努力讓學(xué)生懂得自信、勇敢、堅(jiān)持，是成功的重要因素，明白互幫互助、合作共贏，方能走得更遠(yuǎn)，我們于2月22日新學(xué)期的第一次班會(huì)時(shí)間在班級里召開了以“不負(fù)春光，勇敢追夢”為主題的班隊(duì)會(huì)。
所有新學(xué)期第一次班隊(duì)課的主要任務(wù)就是收心工作，大部分都是重溫《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》，以及了解新學(xué)期的重點(diǎn)注意事項(xiàng)等等，多以老師的講述和說教為主，學(xué)生洗耳恭聽，聽著聽著，學(xué)生就倦了，或低頭做小動(dòng)作，或仰臉打哈欠了，一旦有這樣的舉止就被視為心沒收回來，就要接受批評。說實(shí)在的，這樣的收心課真的是形式老套，效果不大。唯有創(chuàng)新，才有進(jìn)步。怎樣創(chuàng)新才能上出讓學(xué)生接受、喜歡并有意義的第一節(jié)班隊(duì)課呢？首先題目要與時(shí)俱進(jìn)，有針對性，更要響亮，要有給人打雞血的效果，或者說要有做微商、拉保險(xiǎn)的演講課那樣振奮人心。我尋覓了兩天，終于在微信群里發(fā)現(xiàn)了一位同事的留言，我覺得特別有新意，就借用其中的兩個(gè)詞語“不負(fù)春光，勇敢追夢”作為了班會(huì)的主題。這個(gè)題目我覺得既不失詩情畫意，也不缺陽剛之氣，正所謂剛?cè)嵯酀?jì)，相得益彰。有了主題，我就開始搜集資料，設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式。本次活動(dòng)主要突出以學(xué)生為本，形式多樣，說學(xué)逗唱揉進(jìn)其中，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，這樣活動(dòng)才能深入人心，取得理想的效果。
本次主題班隊(duì)課共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。首先，我通過簡單地抒情引出本次班會(huì)的主題，并揭示主題的含義——俗話說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！蔽覀兪桥┗ㄈ氪旱亩禄ǎL(fēng)含笑對雪當(dāng)歌，想必會(huì)有很多美好的遐想和憧憬。然而不負(fù)春光，勇敢追夢才是我們當(dāng)代少年應(yīng)有的本色。今天，我們四3班開學(xué)第一課召開的主題班會(huì)是——不負(fù)春光，勇敢追夢！
緊接著兩位主持人上場，揭開第二篇章的主題——感受春的氣息。這個(gè)環(huán)節(jié)主要安排了一個(gè)十多人參加的詩朗誦《走進(jìn)春天》，有主持人領(lǐng)誦。由于排練時(shí)間較短，學(xué)生還不能脫稿，但他們在清純唯美的輕音樂的伴奏下，通過入情入境地朗讀，把我們帶進(jìn)了一個(gè)不畏困難、堅(jiān)毅剛強(qiáng)卻又情意綿綿、五彩斑斕的.春天。我們明白，春天將開啟新的一年的希望，承載新的夢想。我們要不負(fù)春光，勇敢追夢！
欣賞了如詩如畫的春的贊歌之后，就進(jìn)入第三環(huán)節(jié)——故事引領(lǐng)，啟迪心智。王潤承等同學(xué)分別講述了7個(gè)充滿智慧的小故事�！渡襟w滑坡》《幼鷹學(xué)飛》告訴大家唯有相信自己，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗，知難而進(jìn)，才能遇見更強(qiáng)大的自己；《甩手運(yùn)動(dòng)》《轉(zhuǎn)彎提醒》提醒大家養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持，半途而廢只能與弱者為伍；謝佳琪講述的《魚和竿》再次讓我們想起了《小白兔和小灰兔》的故事，印證了注重方法、培養(yǎng)能力的重要性；王曉諾講述的《幫助別人》和管心悅講述的《半杯水》讓我們認(rèn)清了一個(gè)事實(shí)我們同在“生活”這條大船上，不管自己有多么強(qiáng)大，都不要忽視團(tuán)隊(duì)的力量，幫助別人，就是幫助自己。要知道，合作才能共贏嘛！
一連七個(gè)啟迪智慧的小故事足以讓學(xué)生們腦洞大開，好了，讓我們活動(dòng)一下，做個(gè)簡單的小游戲吧！這個(gè)游戲有我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做。首先我一遍請同學(xué)們按平時(shí)的習(xí)慣雙手交叉握在一起，一邊給大家做示范。然后讓大家注意看看自己的拇指和各個(gè)手指是怎樣交錯(cuò)的，是左手大拇指在上面還是右手大拇指在上？接著請大家松開手后，再重新合攏。這次交叉的順序要正好相反，如果原來是左手大拇指在上的改為右手大拇指在上，同樣，如果剛才是右手大拇指在上的則改為左手大拇指在上，其他各個(gè)手指也要相應(yīng)做出調(diào)整和改變。
哎呦聲、唏噓聲、感嘆聲交相應(yīng)和、此起彼伏。我明白其中的緣由，于是我把話語權(quán)交了出去：“有什么想說的嗎？”
“很別扭，還是原來的交叉方式！”孫鑫表現(xiàn)出一副很無奈的樣子。
“不自然，不好改變！”旁邊的白家輝也感到很遺憾。
“很別扭，不自然，很難改變，這是為什么呢？”我開始循循善誘，“因?yàn)榱?xí)慣。我們平時(shí)都很自然地按第一種方式交叉雙手，改為第二種，就會(huì)感到不自然。這就是習(xí)慣對我們的影響。所以很多人在改掉壞習(xí)慣的過程中都付出了艱辛的努力�！�
聰明的你，是不是已經(jīng)猜出現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了第四環(huán)節(jié)——要丟掉壞習(xí)慣了呢？哈哈，恭喜你，猜對了！剛才的改變手指交叉游戲就是個(gè)引子，引導(dǎo)學(xué)生明白改變習(xí)慣的不易，接下來讓學(xué)生尋找壞習(xí)慣，請他們在準(zhǔn)備好的紙上勇敢地寫下自己的壞習(xí)慣，比如：愛發(fā)小脾氣，做事拖拉，做事不專心等等，一至三條就行。
“丟棄壞習(xí)慣”才是本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，聽聽我是怎么煽情的——
“盯著你眼前的壞習(xí)慣，想想它曾經(jīng)給你帶來多少麻煩，讓你吃過多少虧、流過多少淚、甚至挨過多少打？現(xiàn)在，帶著你的滿腔憎恨把它揉成一團(tuán)，狠狠地扔進(jìn)組長手中的垃圾袋，并大聲地說：‘我要丟棄這個(gè)壞習(xí)慣！’以示信心和決心。開始有序行動(dòng)吧！”
我的話音剛落，教室里立刻沸騰起來。你擠我碰，你狠我怒，扔壞習(xí)慣紙條時(shí)，看誰的勁大，比誰的聲音最響，那是在誰的決心最堅(jiān)、信心最強(qiáng)的！我暗暗自喜：“要的效果出來了！”
各小組成員行動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我接著引導(dǎo)：“請各小組長代表小組同學(xué)將壞習(xí)慣扔進(jìn)老師的大塑料袋中，同時(shí)大聲地說：‘我們組的壞習(xí)慣，丟棄！’”看吧，組長們大步流星地?cái)D到我身邊，爭先恐后地把本組塑料袋使勁一擠壓很快地丟進(jìn)了我手中的大塑料袋，然后深深舒了一口氣，好像丟掉了瘟疫一樣，滿身的輕松。我知道，教育效果在加強(qiáng)。最后我也鄭重地代表大家把裝滿學(xué)生壞習(xí)慣的塑料袋丟到垃圾桶里，同時(shí)大聲地說：“我們班的壞習(xí)慣，丟棄！”此刻，教室里響起了雷鳴般的掌聲，熱烈的掌聲讓我們感受到了大家改掉壞習(xí)慣的信心是多么強(qiáng)烈。預(yù)祝大家成功！
與“丟棄壞習(xí)慣”想搭配的應(yīng)該是“我想擁有好習(xí)慣”，我讓學(xué)生打開語文書的扉頁，認(rèn)真地寫下自己想擁有的好習(xí)慣！這時(shí)候的教室鴉雀無聲，每個(gè)同學(xué)都在工筆正楷地書寫自己的希望，自己的夢想！
為了保障讓學(xué)生盡快改掉陋習(xí)，擁有好習(xí)慣，我還搭配了跟蹤活動(dòng)，周末讓同學(xué)們擬定一個(gè)成長計(jì)劃，并把每天的收獲寫下來，就是成長日記吧！我們將每月評選“好習(xí)慣養(yǎng)成大王”若干名，作為鼓勵(lì)先進(jìn)鞭策落后的手段。
至此，本次班隊(duì)會(huì)的活動(dòng)目的基本達(dá)成，主持人最后的激情洋溢、感人肺腑的總結(jié)更是成為大家“不負(fù)光陰、立志追夢”強(qiáng)針劑，升華了主題。
伴隨著優(yōu)美的旋律，活動(dòng)依依不舍地落幕了，但同學(xué)們依然端坐在座位上深情地合唱李宇春的歌曲《和你一樣》，時(shí)刻陶醉，時(shí)刻高亢。
“誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享。日子那么長，我在你身旁見證你成長讓我感到充滿力量。笑容在臉上和你一樣，大聲唱為自己鼓掌。我和你一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的全力以赴追逐我的夢想。哪怕會(huì)受傷，哪怕有風(fēng)浪，風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳......”
歌曲唱出了同學(xué)們的心聲和愿望，也唱出了我們對新學(xué)期的美好期待。愿，和你一樣，一樣堅(jiān)強(qiáng)，一樣善良！愿，和你攜手，不負(fù)春光，勇敢追夢！
班會(huì)課心得體會(huì)12
當(dāng)班主任已五六年了，這一屆也已帶到了三年級，作為班主任一直為“班會(huì)課”苦惱著。怎樣上好班會(huì)課？選什么主題？班會(huì)組織該怎么樣？主持人又該怎么培養(yǎng)？三年級了該讓學(xué)生如何參與到班會(huì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)？班主任該如何引領(lǐng)？等等問題一直從一年級開始我就在心里琢磨，不斷摸索積累經(jīng)驗(yàn)。這次寒假我閱讀了丁如許老師所寫的《打造魅力班會(huì)課》一書，從中我得到了很多啟發(fā)。
書中說到：“上好班會(huì)課時(shí)班主任應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)核心技能”。班會(huì)課是班主任德育教育的主要陣地，通過它可以開展日常行為規(guī)范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。這樣想來我前兩年對于班會(huì)課的處理跟丁老師的做法是一致的，我慶幸自己沒走錯(cuò)路，堅(jiān)持在上好班會(huì)課，沒有讓它變成一種形式。
班會(huì)課的類型有三種，分別是班級會(huì)議、班級活動(dòng)、主題教育課。在一二年級我的班會(huì)課以主題教育課和班級會(huì)議為主，大多數(shù)情況下以老師為主體進(jìn)行。到現(xiàn)在三年級，學(xué)生已經(jīng)具備一定的組織能力，應(yīng)該積極地讓學(xué)生參與到班會(huì)的組織與活動(dòng)中來，因此我認(rèn)為現(xiàn)階段班會(huì)應(yīng)以班級活動(dòng)為主，提高學(xué)生的參與度。但是擺在我面前的問題是，該選擇怎樣的主題和活動(dòng)形式，該從哪些放方面讓學(xué)生參與進(jìn)來呢？
在書中丁老師告訴我們，可以根據(jù)教育目標(biāo)選題，建立“政策夾”；根據(jù)年級特點(diǎn)選題，結(jié)合實(shí)際情況抓教育重點(diǎn)；根據(jù)班情選題，班級中存在怎樣的問題就可以選為主題；根據(jù)中心工作選題，結(jié)合重大日子、國家大事；根據(jù)生活發(fā)展、學(xué)校特色、偶發(fā)事件選題。選題如果來自于和學(xué)生息息相關(guān)的事情，學(xué)生一定會(huì)積極參加。
在書中介紹了許多班會(huì)課案例，這些案例中學(xué)生的.主體性得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)生的參與度也很高�？此七@些活動(dòng)都是學(xué)生在搞，但在這些班會(huì)活動(dòng)的背后，包含著班主任老師悉心的引領(lǐng)和辛勤的付出。班會(huì)課不能像活動(dòng)課一樣，讓學(xué)生毫無目的的進(jìn)行，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都必須為教育目的服務(wù)。班會(huì)課一般過程有活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程三個(gè)步驟，在活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程中應(yīng)讓學(xué)生充分參與。準(zhǔn)備時(shí)可以和學(xué)生共同設(shè)計(jì)方案，編寫主持稿，讓學(xué)生有參與的興趣；多設(shè)計(jì)參與度高的活動(dòng)環(huán)節(jié)，使班會(huì)活動(dòng)參加的學(xué)生面大；積極培養(yǎng)小主持人，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺展示自己，這將會(huì)是他寶貴的記憶。
在這學(xué)期我也嘗試讓學(xué)生自行組織活動(dòng)，從效果上看不盡如人意，還需在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行。我希望經(jīng)過自己的努力，班級的班會(huì)課可以既豐富多彩又循規(guī)蹈矩，既發(fā)揮學(xué)生積極性又不失教師的風(fēng)采，使班會(huì)課成為學(xué)生難忘的記憶。
班會(huì)課心得體會(huì)13
郴州市中小學(xué)主題班會(huì)競賽活動(dòng)郴州市涌泉小學(xué)20xx年5月XX日本次活動(dòng)，共聽了12節(jié)主題班會(huì)課。這些優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課給了我很大的啟示，也改變了我對班會(huì)課的認(rèn)識，自己感覺收獲頗多，下面簡單從三個(gè)方面闡述一下自己的心得體會(huì)。
一、主題班會(huì)課的綜述
下面簡單介紹一下自己的聽課感受。
丁兆慧老師的班會(huì)主題是階段總結(jié)表彰，主要的內(nèi)容是通過頒發(fā)了十幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，同時(shí)為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。本次班會(huì)的主線是由學(xué)生來導(dǎo)演，班主任更多的是服務(wù)于學(xué)生。周奇濤老師的班會(huì)主題是學(xué)會(huì)溝通、走近父母。通過舉身邊的例子以及通過誦讀、學(xué)習(xí)了幾篇文章，讓學(xué)生體會(huì)父母的艱辛和對自己的期盼。對于自身存在的問題進(jìn)行總結(jié)和反思，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了理解父母的必要性以及如何通過交流表達(dá)自己對父母的感激之情和回報(bào)之意。整堂班會(huì)課學(xué)生的投入程度較高，也收到了良好的效果。
李瑞杰老師的班會(huì)主題是如何增強(qiáng)班級的凝聚力，這是一個(gè)班級是否具有戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵所在。本次班會(huì)在《我的夢，中國夢》的旋律中開場，中間穿插了抗震救災(zāi)、嫦娥奔月的主題視頻短片，很好的為學(xué)生展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的重要性。同時(shí)班級學(xué)生的積極發(fā)言對存在問題的直言不諱的態(tài)度以及對于班級建設(shè)的獻(xiàn)言獻(xiàn)策體現(xiàn)了學(xué)生對于班級的.熱愛，這也是班級凝聚力的一種體現(xiàn)。本次班會(huì)師生圍繞主題共同探討，取得了良好的效果。
李斌老師的班會(huì)主題是勤奮、自信、行動(dòng)。首先學(xué)生上臺演講并在黑板上寫出自己喜歡的一句話。然后通過小故事的形式為勤奮、自信、行動(dòng)做了很好的詮釋。同學(xué)們在實(shí)例面前認(rèn)清了差距，對勤奮、自信、行動(dòng)有了更深的認(rèn)識。李老師通過播放俞敏洪的視頻激發(fā)了學(xué)生的斗志，最后在劉德華演唱的《今天》中班會(huì)順利結(jié)束。
王亞峰老師的班會(huì)主題是珍惜今天，勤奮學(xué)習(xí)。班會(huì)在小合唱《中國》中拉開帷幕。整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，通過播放哈佛大學(xué)圖書館的訓(xùn)言以及讓同學(xué)們積極討論發(fā)言等形式讓同學(xué)們認(rèn)清自己的位置，清楚自己的處境，讓自己能夠在高三的生活中做到勤奮、惜時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
二、主題班會(huì)課的共同特點(diǎn)
雖然五位班主任的班會(huì)課主題不同（有的是表彰會(huì)，有的是總結(jié)會(huì)，有的是勵(lì)志會(huì)），年級不同（有三年級，有四年級也有六年級），但是班會(huì)課還是具有很多的共同特點(diǎn)，我簡單地闡述一下自己的感受。
1.學(xué)生的主體地位得到了充分的展現(xiàn)
班會(huì)課中，每一位老師都很好的體現(xiàn)和突出了學(xué)生的主體地位，有的老師是通過讓學(xué)生主持班會(huì)進(jìn)程，有的則是充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行交流探討、積極發(fā)言來展現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這一點(diǎn)是對我觸動(dòng)最大的。
2.學(xué)生的參與度高，班會(huì)的效果明顯
這些班主任的班會(huì)課都體現(xiàn)了學(xué)生的良好參與性。師生在班會(huì)課中交相呼應(yīng)。通過不同層面、不同視角的表述，很好的詮釋了班會(huì)的主題，學(xué)生的積極發(fā)言和交流和好的展現(xiàn)了學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，比起那些華而不實(shí)的表演課，這樣的班會(huì)課能夠讓人學(xué)到更多東西。
3.班會(huì)的原汁原味讓人回味無窮
班主任的班會(huì)課無疑是優(yōu)秀的，但絕不是完美的。正是因?yàn)檫@不完美，它才是真實(shí)的，是原汁原味的，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。他們的班會(huì)課正切中了我們的教學(xué)和管理中存在的問題，提出了一些解決問題的辦法，也留下了很多的疑惑，正是這樣，才促進(jìn)我們的進(jìn)步，引發(fā)我們的思考和反思。
三、主題班會(huì)課給我的啟示
以前，我以為班會(huì)課就是班主任講，學(xué)生們聽。有必要的時(shí)候?qū)W生們認(rèn)真去記，按要求去做。學(xué)生的觀點(diǎn)沒有體現(xiàn)出來，更不用說參與度和主體性了。以下是我的一點(diǎn)思考。
1.真正把班會(huì)課當(dāng)成是一堂課
把班會(huì)課上好的前提是真正地把班會(huì)課當(dāng)成是一堂課來對待。因此，要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備材料，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)。正是由于我們對于班會(huì)課的不重視才導(dǎo)致我們的班會(huì)課沒有取得應(yīng)有的效果。
2.把班會(huì)課的主角變成學(xué)生
以往的班會(huì)課總是班主任從頭講到尾，沒有學(xué)生的參與，更沒有學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生完全是聽眾。這種局面如果不改變就無法取得進(jìn)步。因此，我們一定要改變觀念，把話語權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生從跑龍?zhí)鬃兂芍鹘恰?/p>
班會(huì)課心得體會(huì)14
今天，我聆聽了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育研究室秦蓁主任題為《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》和張燕燕老師題為《中小學(xué)主題班會(huì)共性問題與分析》的講座。
兩位培訓(xùn)老師向班主任們傳授了如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要設(shè)計(jì)、組織、召開班會(huì)，如何掌握座談式班會(huì)、辯論式班會(huì)、演講式班會(huì)的流程以及如何做到活動(dòng)不拘形式，學(xué)生樂于接受，讓班會(huì)效果良好。兩位培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào)主題班會(huì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要實(shí)在，過程要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。在設(shè)計(jì)主題班會(huì)方案時(shí)要把握好主題、內(nèi)容和形式這三要素。主題切忌假大空，活動(dòng)內(nèi)容要有針對性和鮮活性，形式也要時(shí)時(shí)求新求變。
兩位老師的培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)有效，給我很大的啟發(fā)：
一、主題醞釀，即確定教育目的，富有教育性。主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始至終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。
二、主題展開與深化，即主題班會(huì)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對性。主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的'實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。
三、確立主題，具有計(jì)劃性。主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。
四、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式。既已選擇，就不忘初心。為期一天的培訓(xùn)，聽者專心致志，言者意猶未盡。
班主任的角色不可替代，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，任重而道遠(yuǎn)。砥礪前行，不忘初心，我們一直在成長的路上！
班會(huì)課心得體會(huì)15
7月8日上午，我們又迎來了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育研究室副主任一一xx的專題報(bào)告《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，秦老師以班主任基本功大賽為實(shí)例，理論結(jié)合事例，讓我們對主題班隊(duì)會(huì)有了系統(tǒng)的認(rèn)識。
班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的`平臺，是教師與學(xué)生交心的好機(jī)會(huì)，更是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最佳時(shí)機(jī)，因此，作為一名班主任，就必須要具備上好一節(jié)主題班隊(duì)會(huì)的能力。
秦老師在專題報(bào)告中給班主任老師們非常細(xì)致地講解了主題班隊(duì)會(huì)的幾個(gè)要素：班會(huì)題目、背景分析、班會(huì)目標(biāo)、班會(huì)準(zhǔn)備、班會(huì)過程、班會(huì)后延伸教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、班會(huì)反思等，其中主題、內(nèi)容、形式是關(guān)鍵，主題的切入口要小，切忌假大空，內(nèi)容是更重要的，形式是為內(nèi)容而服務(wù)的，在明確了這些內(nèi)在的邏輯關(guān)系后，我們在設(shè)計(jì)主題班會(huì)課時(shí)就有的放矢了。
這次觀摩學(xué)習(xí)之后，我們深刻地認(rèn)識到主題班會(huì)課是班主任教育工作中的重要內(nèi)容之一，是班主任開展教育工作的重要途經(jīng)。我們要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等實(shí)際情況進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)、有針對性地、巧妙地指出問題，并通過各種形式找出解決問題的行之有效的方法。
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