護(hù)理心得體會(huì)【經(jīng)典15篇】
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的護(hù)理心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
護(hù)理心得體會(huì)1
我在護(hù)士長崗位5年時(shí)間，今日非常有幸向大家匯報(bào)我5年來的工作體會(huì)。
一、以病人為中心
提倡人性化效勞山因木而秀，地因水而活，山，地，水因人而有靈氣。我們護(hù)理工作始終堅(jiān)持以人為本，不僅注意護(hù)理質(zhì)量，更注意對(duì)患者人性化效勞，堅(jiān)持以病人為中心，在敬重，理解，關(guān)心病人的根底上，為病人供應(yīng)溫馨，周到的效勞。敬重病人的人格，重視病人的人格，重視病人的心理需求，從患者的特點(diǎn)和共性動(dòng)身，以順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展和衛(wèi)生需求為切入點(diǎn)，不斷改善效勞措施。首先，責(zé)任護(hù)士熱忱接待病人，并把病人送至床邊，主動(dòng)向病人或家屬介紹病區(qū)環(huán)境，作息時(shí)間，規(guī)章制度及主治醫(yī)生等，了解病人入院后的心理狀態(tài)與需求。其次，交待特別用藥，飲食的種類以及各種檢查留意事項(xiàng)，勸慰鼓舞病人，盡最大的努力解決病人的后顧之憂，通過便利，快捷，熱忱，周到的效勞方式，從根本上表達(dá)以病人為中心的效勞宗旨。
二、提高護(hù)士整體素養(yǎng)優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍
天有三寶：日，月，星辰;國有三寶：將，帥，良臣;我說醫(yī)院也有三寶：那就是醫(yī)技，護(hù)士，醫(yī)生。護(hù)理隊(duì)伍整體素養(yǎng)的凹凸，直接影響醫(yī)院的醫(yī)院的聲譽(yù)。因此，我們著重從以下幾個(gè)方面入手：
1、提高護(hù)士的理論與技術(shù)操作水平，加強(qiáng)護(hù)理人才培育，為了做好護(hù)士的在職連續(xù)訓(xùn)練工作，我們定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每季度
對(duì)護(hù)理人員進(jìn)展一次理論與護(hù)理操作考核。南丁格爾在《護(hù)理的藝術(shù)》一書中寫到：“除非你自己有病，才會(huì)更了解病人，護(hù)士不是護(hù)理疾病，而是護(hù)理病人，因此主要是在病房中，在病人床邊，才能培育出護(hù)士”。為加強(qiáng)護(hù)理人才培育。作為護(hù)士長，要擅長開掘人才，同時(shí)學(xué)會(huì)有效地授權(quán)，對(duì)急救藥品治理，手術(shù)室治理等分工到人，讓她們樂觀參加到各項(xiàng)工作的實(shí)施過程中去，對(duì)于具有才能的，某些方面甚至超越自己的護(hù)士，不應(yīng)有嫉妒之心態(tài)，壓制之行為，相反地應(yīng)樂觀選派她們外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)展短期培訓(xùn)，以她們的進(jìn)步帶動(dòng)和促進(jìn)整個(gè)護(hù)理隊(duì)伍的進(jìn)步。
2、落實(shí)制度保證護(hù)理質(zhì)量質(zhì)量治理是醫(yī)院永恒不變的主題，不定期進(jìn)展檢查考核，是提高護(hù)理質(zhì)量的保證。對(duì)護(hù)理核心制度及操作規(guī)程，不是單純要求護(hù)士把它記住，通過背誦來考核，重要的是看制度是否真真正正地落實(shí)到工作中去。在檢查無菌操作制度過程中，發(fā)覺輸液瓶里有橡皮塞帶入的現(xiàn)象，在巡察病房時(shí)，也有因橡皮塞的帶入給患者帶來緊急和擔(dān)心，針對(duì)此現(xiàn)象，我們組織開展了“我配藥無橡皮塞”活動(dòng)，提倡護(hù)士加藥時(shí)針尖與塞面呈45度角進(jìn)入，這一活動(dòng)的開展，有效杜絕了橡皮塞帶入的現(xiàn)象，也消退了患者的緊急心情。
三、關(guān)注護(hù)士思想動(dòng)態(tài)加強(qiáng)護(hù)士長分散力護(hù)理工作繁瑣
對(duì)護(hù)士也隨之帶來很大的心理壓力，作為護(hù)士長，要加強(qiáng)自身素養(yǎng)和分散力，在工作生活中要主動(dòng)關(guān)懷她們，發(fā)覺護(hù)士因某種緣由而不能安心上班時(shí)，要主動(dòng)替班，并幫忙解決困難。
時(shí)常關(guān)注她們的心理變化，思想心情，準(zhǔn)時(shí)地幫忙她們解除困擾，樹立正確的價(jià)值觀，時(shí)刻擁有陽光心態(tài)。像現(xiàn)在護(hù)理人員很普遍的一個(gè)困擾就是工作強(qiáng)度大，而工資卻比醫(yī)生少得多，這就要訓(xùn)練大家不要單純用收入來衡量自己的'價(jià)值，要正確對(duì)待與醫(yī)生的收入差距。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓進(jìn)取
我們這支護(hù)理隊(duì)伍最亮的閃光點(diǎn)就在于每一位護(hù)理人員都為自己選擇了“護(hù)士”這個(gè)平凡而崇高的事業(yè)感到幸福，她們都具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，而且不畏挑戰(zhàn)。
20xx月30日從武漢同濟(jì)醫(yī)院轉(zhuǎn)回一名55歲患者，患者肝左葉切除加肝膽管切除術(shù)后1天，醫(yī)院的條件和設(shè)備簡陋使隨車護(hù)送的教師們要把她送到市區(qū)有ICU病房的醫(yī)院，我院的接診醫(yī)生也將患者可能發(fā)生的病情變化及我院的醫(yī)療條件都向患者及家屬做了告知，但患者及家屬仍舊堅(jiān)持在我院治療�；颊呱砩蠋еi內(nèi)靜脈置管，T形引流管，胃腸減壓管等5個(gè)管道。為了這個(gè)特別的病人，我特地到中心醫(yī)院普外一科，請(qǐng)教了教師后，針對(duì)患者的實(shí)際狀況和身體狀況，我們制定了詳細(xì)的護(hù)理方案，從根底護(hù)理三短九潔到�？谱o(hù)理，頸內(nèi)靜脈置管護(hù)理，T管護(hù)理等，沒有心電監(jiān)護(hù)儀，我們每半小時(shí)甚而15分鐘為她測量生命體征。護(hù)士們自發(fā)地加班成了家常便飯。在全體護(hù)理姐妹的細(xì)心護(hù)理下，患者康復(fù)出院了。病人的康復(fù)是我們最大的欣慰，但最重要的是我們這支護(hù)理團(tuán)隊(duì)在護(hù)理實(shí)踐中得到了不斷提高，彼此的心靠得更近了。
種瓜得瓜，種豆得豆，在全體護(hù)理姐妹的共同努力及院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們的護(hù)理工作穩(wěn)步進(jìn)展。我信任，在將來的日子里，我們的護(hù)理工作會(huì)更上新的臺(tái)階。
護(hù)理心得體會(huì)2
在這次實(shí)習(xí)中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的'信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努
力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。做一名合格的護(hù)理。
護(hù)理心得體會(huì)3
實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。
帶著一份希翼和一份茫然來到了xxx醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從教師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說教師對(duì)我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教教師是萬凌教師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對(duì)著教師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳�？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與教師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教教師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠教師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)教師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷教師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是教師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝教師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)教師對(duì)我的期望!
現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。 也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜。總之是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、教師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我了以下幾點(diǎn)：
一、理論知識(shí)的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的'提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，教師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著教師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉。面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)教師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
護(hù)理心得體會(huì)4
轉(zhuǎn)眼間，已在這神經(jīng)內(nèi)科不知不覺呆了一個(gè)月。還記得初次來科室的時(shí)候，我們懷著即興奮又緊張的心情來到科室報(bào)道。護(hù)士長幫我們安排帶教老師。我的帶教老師很親切，可能是剛下臨床實(shí)習(xí)，有點(diǎn)不適應(yīng)，對(duì)這一切都很陌生。平時(shí)覺得這些疾病離我們都很遙遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦梗塞、腦栓塞、腦出血的病人很常見。昏迷的.病人也特別多，還有些做了氣管切開的病人，有的時(shí)候老師讓我去做氣切護(hù)理，我很害怕。害怕他們氣管內(nèi)的分泌物噴在我身上。老師對(duì)我表示理解，教導(dǎo)我說:做護(hù)士這一行要有奉獻(xiàn)精神，不怕苦，不怕臟�？剖业牟∪吮容^多，相對(duì)來說也比較忙的抽不開身，但是動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較多。老師喜歡問我問題，這也讓我學(xué)會(huì)每天下班都會(huì)看書，了解常見的一些護(hù)理措施。在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識(shí)是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每天面對(duì)的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的病人。從一開始害怕去給他們做操作，現(xiàn)在每天都是在他們身上練習(xí)。需要學(xué)習(xí)的還有很多，生命不止，永不停息。我無法保證自己將來是否可以在這個(gè)崗位上堅(jiān)持多久。但是我可以對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠，人生需要充滿熱情，我們需要用平常心去對(duì)待每一個(gè)病人。
護(hù)理心得體會(huì)5
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我們?cè)卺t(yī)學(xué)課程體系中首次接觸到了眼耳鼻護(hù)理學(xué)。這一門課程是針對(duì)人眼、耳、鼻等重要器官的護(hù)理和保養(yǎng)，掌握這門課程，不僅有助于我們學(xué)生日后進(jìn)入臨床工作，更有利于我們更好地了解身體的構(gòu)造和功能。通過學(xué)習(xí)眼耳鼻的組成、生理及病理變化等內(nèi)容，我們能夠更加深入的了解這些器官的作用及疾病特征。
在實(shí)踐教學(xué)中，我們?cè)谡鎸?shí)患者的身上進(jìn)行了實(shí)踐護(hù)理，這讓我感受到了護(hù)理的重要性。在實(shí)踐中，我們需要掌握多項(xiàng)操作技能，在與患者交流的過程中，我們還需要學(xué)習(xí)如何取得他們的信任和配合。在進(jìn)行眼耳鼻護(hù)理時(shí)，要小心謹(jǐn)慎，充分考慮患者的體型、身體狀態(tài)和特殊需求，在保證操作安全和紓解患者痛苦方面平衡關(guān)注。
在學(xué)習(xí)眼耳鼻護(hù)理學(xué)的過程中，我們也遇到了不少挑戰(zhàn)。一些操作技能需要掌握很多細(xì)節(jié)，尤其是針對(duì)執(zhí)業(yè)證明考試。在閱讀相關(guān)材料時(shí)，理解內(nèi)容也有困難，但我們通過多次的交流和廣泛的閱讀資料來解決問題。同時(shí)，同學(xué)們也要互相成為對(duì)方的支持，并尊重和理解其他人的觀點(diǎn)，這有助于我們?cè)诜抡婧蛯?shí)際操作時(shí)的表現(xiàn)。
對(duì)于我們這些護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，良好的眼耳鼻保健技能可以有效地提高我們的實(shí)際操作技能。在臨床實(shí)踐中，我們將經(jīng)常遇到各種各樣的病例，而掌握眼耳鼻護(hù)理學(xué)的.知識(shí)和技能可以方便地應(yīng)對(duì)這些情況。當(dāng)遇到易感性人群，如嬰兒和老年人時(shí)，眼耳鼻保健技能尤其重要。通過全面深入的了解，我們可以有效地保護(hù)患者的健康，減少疾病傳播的風(fēng)險(xiǎn)。
在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到了掌握良好的眼耳鼻護(hù)理技能的重要性，并且通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充分體會(huì)了這種技能的實(shí)際應(yīng)用。在未來的工作中，我們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能和知識(shí)并運(yùn)用這些技能為患者提供更好的護(hù)理。
護(hù)理心得體會(huì)6
護(hù)理，作為一門綜合性的醫(yī)學(xué)科目，通過分析和研究護(hù)理經(jīng)典案例，不僅可以幫助護(hù)士們提高專業(yè)技能，還能夠提高他們的思維邏輯能力。在護(hù)理學(xué)教育中，經(jīng)典案例的分析是非常重要的一部分。在這篇文章中，我將結(jié)合個(gè)人的心得體會(huì)，探討護(hù)理經(jīng)典案例的意義以及對(duì)我個(gè)人的啟示。
首先，護(hù)理經(jīng)典案例能夠幫助護(hù)士們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在學(xué)習(xí)過程中，我們往往會(huì)遇到各種疾病和護(hù)理問題，并且會(huì)學(xué)習(xí)到大量的理論知識(shí)。然而，這些理論知識(shí)的應(yīng)用常常需要多方面的考慮。通過分析經(jīng)典案例，我們可以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情況，進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)護(hù)理幼兒期疾病時(shí)，我們可以通過經(jīng)典案例了解到兒童生長發(fā)育的特點(diǎn)以及對(duì)疾病的反應(yīng)，從而更好地護(hù)理兒童患者。
其次，護(hù)理經(jīng)典案例培養(yǎng)了護(hù)士們的觀察和分析能力。在護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)士需要通過仔細(xì)觀察患者的癥狀和表現(xiàn)來進(jìn)行護(hù)理干預(yù)。通過分析經(jīng)典案例，我們可以學(xué)習(xí)到如何觀察患者和識(shí)別關(guān)鍵信息。例如，在一起腦卒中病例中，患者面部表情改變、肢體活動(dòng)受限等癥狀可能是腦卒中的提示。通過經(jīng)典案例的學(xué)習(xí)，我們可以提高對(duì)這類癥狀的敏感度，從而及時(shí)做出準(zhǔn)確的護(hù)理判斷。
此外，護(hù)理經(jīng)典案例也提升了護(hù)士的問題解決能力。護(hù)理工作中常常會(huì)遇到復(fù)雜的病例和突發(fā)情況，這就要求護(hù)士們能夠快速做出判斷并采取相應(yīng)的措施。通過分析經(jīng)典案例，我們可以學(xué)習(xí)到如何面對(duì)和解決復(fù)雜的護(hù)理問題。例如，在一起心臟驟�；颊叩陌咐�，護(hù)士需要快速進(jìn)行心肺復(fù)蘇搶救，并協(xié)調(diào)其他醫(yī)療人員進(jìn)行聯(lián)合救治。通過經(jīng)典案例的學(xué)習(xí)，我們可以了解到心臟驟停的護(hù)理流程和緊急處理方式，從而提高我們?cè)趯?shí)際工作中的應(yīng)變能力。
最后，護(hù)理經(jīng)典案例還有助于培養(yǎng)護(hù)士們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在護(hù)理工作中，護(hù)士往往需要與其他醫(yī)療人員一起合作，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。通過分析經(jīng)典案例，我們可以學(xué)習(xí)到如何與其他醫(yī)療人員合作以及如何進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。例如，在一起多傷患者病例中，護(hù)士需要與醫(yī)生、放射科、手術(shù)室等不同的部門進(jìn)行有效的`溝通與協(xié)調(diào)，以保證患者的安全和護(hù)理質(zhì)量。通過經(jīng)典案例的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。
總之，通過分析和研究護(hù)理經(jīng)典案例，不僅可以幫助護(hù)士們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能提高他們的觀察和分析能力，問題解決能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，對(duì)于護(hù)理學(xué)教育來說，經(jīng)典案例的分析是非常重要的。希望廣大護(hù)士們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中能夠善于總結(jié)和應(yīng)用經(jīng)典案例，不斷提升自身的專業(yè)水平，為廣大患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理心得體會(huì)7
隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，護(hù)理技術(shù)越來越成為醫(yī)療領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)。作為一名護(hù)士，在實(shí)踐中不斷掌握護(hù)理技術(shù)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是提高自身專業(yè)能力的關(guān)鍵。通過和同行的交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理技術(shù)的重要性，并體會(huì)到了它對(duì)病人和團(tuán)隊(duì)的影響。以下是我對(duì)護(hù)理技術(shù)的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，掌握基本的護(hù)理技術(shù)是我們的基石。護(hù)理技術(shù)的基礎(chǔ)包括各類護(hù)理操作、病情觀察和護(hù)理記錄等。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有熟練掌握這些基本技術(shù)，才能夠勝任更高級(jí)別的工作，并提供更專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。比如，根據(jù)病人的病情合理選擇不同護(hù)理操作，掌握正確的操作方法，并確保在操作過程中遵循嚴(yán)格的.衛(wèi)生要求，這樣才能確保病人的安全和舒適。
其次，合理運(yùn)用護(hù)理技術(shù)可以提高工作效率。在繁忙的醫(yī)院工作中，護(hù)士需要同時(shí)處理多個(gè)病人的護(hù)理工作，合理利用護(hù)理技術(shù)可以有效提高工作效率。例如，通過采用合理的換藥流程和使用智能呼叫系統(tǒng)，可以節(jié)省時(shí)間和人力，避免病人的疼痛和緊急情況。此外，護(hù)理技術(shù)還可以幫助護(hù)士更好地與其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)整體效能。
第三，護(hù)理技術(shù)對(duì)病人的體驗(yàn)和康復(fù)有積極影響。一流的護(hù)理技術(shù)可以提供更安全、舒適的護(hù)理環(huán)境，從而減少病人的痛苦和焦慮感。例如，在進(jìn)行疼痛管理時(shí)，合理運(yùn)用護(hù)理技術(shù)可以減輕病人的不適，促進(jìn)康復(fù)。在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)通過與病人建立良好的信任關(guān)系并使用溫暖的態(tài)度和言辭進(jìn)行溝通，能夠有效減少病人的緊張情緒，提高病人對(duì)護(hù)理的滿意度。
第四，及時(shí)更新護(hù)理技術(shù)是我們不斷進(jìn)步的必需品。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域日新月異，護(hù)理技術(shù)也在不斷更新。作為一名護(hù)士，我們需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并及時(shí)了解最新的護(hù)理技術(shù)和操作方法。通過參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)、閱讀有關(guān)的臨床指南和最新研究成果，我們可以不斷更新自身的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平，為病人提供更高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
最后，更重要的是護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷。護(hù)理技術(shù)雖然重要，但也只是護(hù)士工作中的一部分。除了技術(shù)方面的知識(shí)和技能，我們還需要注重提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷。尊重病人的隱私和尊嚴(yán)、保護(hù)病人的權(quán)益、關(guān)注病人的心理需求，這些都是護(hù)士應(yīng)該具備的品質(zhì)。只有在努力提高自我素養(yǎng)的同時(shí)，才能真正發(fā)揮好護(hù)理技術(shù)的作用，給病人帶去更多的關(guān)懷和溫暖。
綜上所述，護(hù)理技術(shù)的重要性不言而喻。掌握基本的護(hù)理技術(shù)、合理運(yùn)用護(hù)理技術(shù)、關(guān)注病人的體驗(yàn)和康復(fù)、及時(shí)更新護(hù)理技術(shù)以及提升個(gè)人素養(yǎng)，這些都是我們作為一名護(hù)士所應(yīng)該重視的方面。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將更好地為病人提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理心得體會(huì)8
轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。這兩個(gè)月我主要在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)，時(shí)間雖短，收獲卻是巨大的。在這里我需要了解常見疾病的病因及易患因素，專業(yè)特殊儀器的應(yīng)用及專科檢測、治療方法，如：腰椎穿刺術(shù)、腦血管造影、腦血管介入治療、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏除顫器、高壓氧艙治療、各種內(nèi)窺鏡檢查等。熟悉常見疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識(shí)別常見的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法。雖然已在臨床工作多年，但這次以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份重新學(xué)習(xí)，感覺新鮮而忐忑，新鮮的是自己學(xué)生的身份，忐忑的是是否能有所得，有所用�，F(xiàn)在隨著護(hù)理學(xué)科和社會(huì)的發(fā)展，對(duì)護(hù)理工作提出了許多新的要求。實(shí)習(xí)內(nèi)容不再是簡單的打針輸液，執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，而是全面評(píng)估患者，從各個(gè)方面給予其照顧護(hù)理，最大限度的恢復(fù)患者身體和心理健康，恢復(fù)正常生活。以下我將我的實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)一下。
在神經(jīng)內(nèi)科，常見疾病有腦出血，腦梗死，短暫腦缺血發(fā)作，腦炎等。除腦炎外，發(fā)病多在40歲以上，近年呈年輕化趨勢�；颊叨嘤谐Ｄ晡鼰燂嬀剖坊蚋哐獕菏罚榧毙云鸩。蓮�(fù)發(fā)，部分病人遺留神經(jīng)損傷。神經(jīng)系統(tǒng)疾病的癥狀體征可表現(xiàn)為意識(shí)障礙、感知覺障礙、運(yùn)動(dòng)障礙（如癱瘓、不自主運(yùn)動(dòng)、步態(tài)異常、共濟(jì)失調(diào)等）、肌張力異常，頭痛、頭暈、眩暈、反射異常、吞咽障礙、言語不利、肌萎縮以及排尿、排便、性功能障礙等。神經(jīng)系統(tǒng)疾病除有各種異常體征外，腦脊液亦常有異常。
神經(jīng)內(nèi)科疾病在飲食、皮膚、預(yù)防感染、康復(fù)鍛煉及心理護(hù)理等方面有其自身的特點(diǎn)。
飲食護(hù)理方面，神經(jīng)內(nèi)科疾病患者飲食一般為低鹽低脂飲食。總的飲食原則是食用富含維生素，高蛋白，低鹽，低脂肪，低淀粉的食物如食一些雜糧，黑米，豆?jié){，不要吃生冷油膩的食物，不吃辛辣刺激的食物，多吃水果，蔬菜和豆類.適量攝取含鋅和鎂豐富的飲食，如瘦豬肉，牛肉，羊肉，魚類，切忌吃肥肉。很多神經(jīng)內(nèi)科疾病的患者，神志模糊或昏迷，煩躁不安伴隨吞咽障礙，不能正常進(jìn)食，往往需要保留胃管鼻飼飲食。鼻飼前首先要評(píng)估患者的鼻腔情況，是否有炎癥，出血，潰瘍，畸形以及手術(shù)史。神志模糊的患者常有煩躁不安，為防止胃管牽拉脫出，一般選擇癱瘓側(cè)鼻孔插入。若胃管不慎脫出，從另一側(cè)重新插入。昏迷患者對(duì)外界刺激反應(yīng)性降低，食物要防止過熱，以免損傷胃粘膜。腦出血病人要多吃水果蔬菜，保持大便通暢。當(dāng)患者合并其他基礎(chǔ)疾病時(shí)，則需要綜合考慮。
皮膚護(hù)理方面，神經(jīng)內(nèi)科疾病伴有肢體運(yùn)動(dòng)障礙的患者，由于長期臥床，很容易導(dǎo)致壓瘡的發(fā)生。應(yīng)協(xié)助患者按時(shí)翻身，每2小時(shí)一次，翻身時(shí)切忌拖、拉、推，以防擦破皮膚。翻身后應(yīng)在身體著力空隙處墊海綿或軟枕，以增大身體著力面積，減輕突出部位的壓力。受壓的骨突出處要用海綿或海綿圈墊空，避免壓迫。及時(shí)更換潮濕、臟污的被褥、衣褲和分泌物浸濕的傷口敷料。不可讓病人睡在潮濕的床鋪上，也不可直接睡在橡皮墊、塑料布上。注意保持病人皮膚清潔、干燥，避免大小便浸漬皮膚和傷口，定時(shí)用熱毛巾擦身，洗手洗腳，促進(jìn)皮膚血液循環(huán)。避免高溫或過冷刺激，慎用熱水袋或冰袋，防止?fàn)C傷、凍傷。
進(jìn)修期間的'第一次課是由神經(jīng)內(nèi)科王玲總護(hù)士長講授的，她為我們講解了護(hù)士思維模式以及護(hù)理管理方面系統(tǒng)的理論。讓我認(rèn)識(shí)到要系統(tǒng)的去分析和解決問題，作為管理者，要把自己也考慮到系統(tǒng)之中，用整體一元化模式考慮問題，護(hù)理工作中有差錯(cuò)了，要先分析是哪些環(huán)節(jié)出問題了，再針對(duì)問題提出整改措施，落實(shí)后還要有持續(xù)的檢查和改進(jìn)。并且她提倡護(hù)士工作中要嚴(yán)謹(jǐn)慎讀，發(fā)現(xiàn)問題要善于查找原因，并總結(jié)。帶著王護(hù)士長教授的理念，在神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修期間我受益匪淺，神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作瑣碎而繁多，護(hù)理生命垂危的重癥患者，監(jiān)護(hù)室護(hù)士工作的緊張和壓力是可想而知的，但是我看到的她們從來沒有因?yàn)橐患∈露÷^，從患者的喂養(yǎng)，皮膚黏膜護(hù)理，大小便的排泄，體位的舒適，到生命體征監(jiān)測，呼吸機(jī)管理，亞低溫治療，微創(chuàng)手術(shù)的配合等操作無不處處體現(xiàn)人性和以病人為中心。
監(jiān)護(hù)室的護(hù)士長劉芳，工作非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，知識(shí)淵博，她總能發(fā)現(xiàn)我們工作中容易疏忽的地方，這讓我們都很是敬佩，并且他好學(xué)好專研，為了做課題，她可以夜里只睡4、5個(gè)小時(shí)，半夜三點(diǎn)起來寫資料。神經(jīng)內(nèi)科重癥患者腸內(nèi)營養(yǎng)支持，就這一個(gè)課題，她可以研究的很細(xì)微很透徹，她為我們講課時(shí)說，重癥患者喂養(yǎng)時(shí)就像照護(hù)沒有任何自我保護(hù)能力的嬰兒，需要醫(yī)護(hù)人員付出更多的細(xì)心呵護(hù)，這讓我記憶很深，讓我看到宣武監(jiān)護(hù)室護(hù)理帶頭人的愛心、責(zé)任心。這也就是那么多進(jìn)修醫(yī)生護(hù)士贊嘆宣武監(jiān)護(hù)室護(hù)理技術(shù)好的一個(gè)基本點(diǎn)吧。
讓我記憶很深的還有一件事情，就是帶教護(hù)師劉鳳春，有一位重癥患者，因?yàn)橐命c(diǎn)好幾種藥物，護(hù)士為她使用了三通接頭，但是在泵點(diǎn)藥物期間，患者出現(xiàn)了堵管現(xiàn)象，細(xì)心的劉老師就琢磨原因了，她把患者泵點(diǎn)的幾種藥物一一配在一起試，發(fā)現(xiàn)其中有兩種藥物發(fā)生了凝集，但是在臨床藥物配伍指南上沒有記錄，藥典上也沒有記載，于是劉老師就此寫了一篇論文，這對(duì)其他護(hù)理同仁也是借鑒。這件事讓我很是佩服劉老師嚴(yán)謹(jǐn)、辯證的思維，她不像我們平常那樣循規(guī)滔距，按部就班的遵循操作常規(guī)。
收獲很多，只言片語難以言盡，總之這次進(jìn)修學(xué)習(xí)，使我不僅在神經(jīng)內(nèi)科疾病的理論知識(shí)、重癥患者護(hù)理等方面均有了明顯提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。
服務(wù)永無止境，學(xué)然后知不足。看到北京宣武醫(yī)院護(hù)理工作做得如此出色，讓我看到了學(xué)習(xí)的榜樣，在以后的工作中，改變以往的理念，借鑒她們優(yōu)點(diǎn)，把宣武醫(yī)院先進(jìn)的理念、技術(shù)用到以后的工作學(xué)習(xí)中。
護(hù)理心得體會(huì)9
20xx年08月16日，我有幸參加了江華縣第一組織的新員工崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)院方高度重視，院領(lǐng)導(dǎo)就醫(yī)院規(guī)章制度，護(hù)士執(zhí)業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以及行為規(guī)范，護(hù)理常規(guī)操作、預(yù)防院感等進(jìn)行了深入的講解，我從中學(xué)到的知識(shí)終生受益的，我的心得體會(huì)如下：
一、通過此次培訓(xùn)使我的思想覺悟和對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，為把我們培養(yǎng)成一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，作為護(hù)士一定要細(xì)心，有愛心、耐心、有責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。作為一名護(hù)士，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受批評(píng)，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，加強(qiáng)溝通技巧中，我們應(yīng)該給予親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。
二、通過此次培訓(xùn)使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了快速的提高。我們面對(duì)的是一個(gè)生命，工作時(shí)一定要有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要做到醫(yī)護(hù)配合默契，執(zhí)行各項(xiàng)操作前嚴(yán)格執(zhí)行“”，“無菌技術(shù)操作原則”全心全意為人民服務(wù)，一切，在工作中嚴(yán)格求自己，工作主動(dòng)，堅(jiān)守崗位，勤奮工作，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到工作的前線，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技術(shù)知識(shí)。
三、護(hù)士在預(yù)防和控制中擔(dān)任重要的角色。預(yù)防和控制，是保證醫(yī)療質(zhì)量和的一項(xiàng)非常重要的工作。任何主觀、客觀上的差錯(cuò)、過失和問題，都可能導(dǎo)致感染，給患者帶來重大損失。和與息息相關(guān)，滲透到護(hù)理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。而護(hù)士與患者接觸最密切，幾乎所有的護(hù)理操作都是圍繞患者而進(jìn)行一旦發(fā)生醫(yī)院感染不僅響延長了患者的住院日，加重其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而且影響醫(yī)院的社會(huì)效益甚至對(duì)患者及其家庭和社會(huì)都造成危害醫(yī)院感染管理的發(fā)展歷史證明在醫(yī)院感染的預(yù)防控制中護(hù)理是主力。
四、加強(qiáng)，如何加強(qiáng)和建立良好的醫(yī)患關(guān)系，是醫(yī)療服務(wù)中不可回避的重要問題，只有把握好醫(yī)患關(guān)系，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，才能建立好的醫(yī)患關(guān)系，把醫(yī)患關(guān)系搞好了才能減少不必要的醫(yī)療糾紛，這不僅僅增強(qiáng)醫(yī)院的信譽(yù)，而且能夠提高醫(yī)務(wù)人員的威信。常言道：三分治療，七分護(hù)理。我們應(yīng)該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在與病人溝通時(shí)要講究語言藝術(shù)，通過了解病人的.文化水平，年齡來把握說話尺寸，讓患者感到關(guān)愛。端正的儀表，我們的護(hù)理質(zhì)量，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，使我們單調(diào)枯燥的工作更加有意義。
今天給我最最深的體會(huì)是趙老主任的教導(dǎo)，句句讓我銘記在心，醫(yī)護(hù)人員不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識(shí)宣傳教育，切實(shí)為病人解決實(shí)際問題，同時(shí)應(yīng)尊重患者，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。短短兩天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，分享了一些保貴的臨床經(jīng)驗(yàn)，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士。我懷著希望，懷著對(duì)未來生活的憧憬，懷著對(duì)護(hù)理工作的無限熱愛，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員。
護(hù)理心得體會(huì)10
我是一名輪轉(zhuǎn)人員，至20xx年10月輪轉(zhuǎn)起，就有人對(duì)我說，“輪轉(zhuǎn)非常辛苦，你就慢慢熬吧！”輪轉(zhuǎn)近四個(gè)月，很給力！辛苦，真的很辛苦！剛到一個(gè)科室，工作范圍從基礎(chǔ)做起，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從零開始，人際從陌生開始……輪轉(zhuǎn)，是不斷學(xué)習(xí)的過程，也是不斷適應(yīng)的過程。適應(yīng)不僅是對(duì)體質(zhì)的考量，也是對(duì)心理素質(zhì)的考驗(yàn)。歸屬感的缺乏是所有輪轉(zhuǎn)人員的共識(shí)，于我，這種感覺持續(xù)時(shí)間很短。
骨科九區(qū)，離開了四個(gè)月，徐彩英護(hù)士長及同事們還時(shí)常關(guān)心我的情況，科室的任何活動(dòng)都親自打電話叫上我，讓我感覺到，骨科——我永遠(yuǎn)的家。這次科室年夜飯也榮幸地拿到的王曉東院長親自增設(shè)的特等獎(jiǎng)。雖然外面天氣是冰寒地冬，心里卻溫暖如春。
感染性疾病科十五區(qū)的三個(gè)月，讓我感受到了科室的'團(tuán)結(jié)和積極的工作精神，孫護(hù)士長的親切融化了我所有的陌生感，在我值夜班的每個(gè)深夜，護(hù)士長都會(huì)親自打電話慰問。轉(zhuǎn)科了，大家還特地為我送行，大家的熱心與善良，讓我更加留戀這里。
血液科四病區(qū)，工作量非常大，但是每天工作都很開心。大家不分工作年資，爭先干活。張育紅老師獨(dú)特的帶教方法，增添了我的工作激情，王滕老師、曹老師的悉心教導(dǎo)，讓我對(duì)血液科知識(shí)的掌握，更加全面、扎實(shí)。臨近春節(jié)，何海龍主任在晨會(huì)上，親自交待盡量讓我春節(jié)回家，任麗琴老師還多次關(guān)心我的回家時(shí)間是否足夠，讓我倍感欣慰。
在此，我想對(duì)所有關(guān)心過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師，道一聲“謝謝，謝謝你們！”你們的愛讓我更加熱愛這份工作，也讓我為在兒院工作更加自豪！祝愿所有的人都幸�？鞓�，兒院的未來更加輝煌！
護(hù)理心得體會(huì)11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我在此分享一下我在護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)期間的心得體會(huì)。實(shí)訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的一部分，它幫助我們了解和掌握護(hù)理技能。
我們的實(shí)訓(xùn)是在一個(gè)綜合醫(yī)院進(jìn)行的，醫(yī)院為我們提供了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。我在實(shí)訓(xùn)期間主要負(fù)責(zé)病人的日常護(hù)理，包括基本的生命體征監(jiān)測、打針輸液、膳食管理等。
在實(shí)訓(xùn)期間，我了解到護(hù)理工作并非僅僅是打針和發(fā)藥，更是一種人文關(guān)懷。每一次與病人的交流，每一次的生命監(jiān)護(hù)，都需要我們對(duì)病人負(fù)起全面的照顧和關(guān)心。我了解到護(hù)理工作的重要性，它關(guān)乎到病人的生命和健康。
此外，我也明白了護(hù)理工作的困難和挑戰(zhàn)。病人需要我們提供全方位的照顧，這需要我們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的技能。同時(shí)，我們還需要面對(duì)各種不可預(yù)見的醫(yī)療狀況，這需要我們保持冷靜和耐心。
經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，我對(duì)我所學(xué)的`護(hù)理專業(yè)有了更深的理解和熱愛。我明白了護(hù)理工作的重要性和責(zé)任感。我學(xué)到了如何與病人溝通，如何提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，如何處理緊急情況等實(shí)用技能。
總的來說，這次實(shí)訓(xùn)讓我更加熱愛護(hù)理工作，也讓我明白了護(hù)理工作的挑戰(zhàn)和困難。我深深感謝學(xué)校給我這次寶貴的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，我會(huì)將這次實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)帶入到未來的學(xué)習(xí)和工作中，努力成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
謝謝大家！
護(hù)理心得體會(huì)12
護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，還需要有良好的責(zé)任心和人文關(guān)懷。在我的護(hù)理實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了護(hù)理的意義和價(jià)值。以下是我對(duì)護(hù)理工作的心得體會(huì)，希望能給未來從事護(hù)理工作的同行帶來一些啟示。
首先，作為一名護(hù)士，掌握專業(yè)知識(shí)和技能是最基本的要求。在臨床實(shí)踐中，我經(jīng)歷了許多急救的場景，必須迅速做出正確的護(hù)理判斷和處理，這需要扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過多次訓(xùn)練和實(shí)踐，我逐漸掌握了各種緊急情況下的急救技能，并有效地應(yīng)用于實(shí)際護(hù)理工作中。例如，在一次突發(fā)疾病的急救中，我正確地判斷病情，并立即進(jìn)行了心臟按壓和人工呼吸，最終挽救了患者的生命。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作中技能的重要性，也增強(qiáng)了我對(duì)自己專業(yè)知識(shí)掌握的信心。其次，關(guān)懷患者是護(hù)理工作的核心。在我的護(hù)理實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了關(guān)懷對(duì)患者的積極影響。一次，我遇到了一位住院患者，他因疾病而身心疲憊，情緒低落。我主動(dòng)與他交談，傾聽他的訴說并給予鼓勵(lì)和安慰。通過與患者的交流，我發(fā)現(xiàn)他在人際交往中存在著困難，因此我給予他更多的陪伴和關(guān)心。逐漸地，他開始變得開朗起來，情緒也有所好轉(zhuǎn)。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，除了提供專業(yè)的醫(yī)療護(hù)理，關(guān)懷和陪伴對(duì)患者的恢復(fù)也起著重要的作用。因此，我始終把關(guān)懷患者作為我的工作重點(diǎn)，并且不斷提醒自己要保持耐心和同理心，給予患者更多的關(guān)懷和支持。再次，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是護(hù)理工作的必不可少的一部分。在醫(yī)院的臨床工作中，護(hù)士們需要與其他專業(yè)人員緊密合作，共同為患者提供綜合性的護(hù)理服務(wù)。在一次手術(shù)中，需要一個(gè)專業(yè)的手術(shù)團(tuán)隊(duì)配合默契，以保證手術(shù)的順利進(jìn)行。作為手術(shù)室的護(hù)士，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在手術(shù)過程中，我與醫(yī)生密切配合，熟練地制定出手術(shù)器械，提高了操作的流暢度。而且，在手術(shù)后的護(hù)理中，我與其他護(hù)士一起協(xié)同工作，共同關(guān)心病人的康復(fù)情況，并及時(shí)解決患者的問題。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅提高了工作效率，也使我能夠從其他成員的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到更多，并且彼此之間能互相支持和幫助。
另外，護(hù)理工作需要內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和承受能力。護(hù)士工作的環(huán)境特殊，時(shí)常會(huì)面臨一些生死未卜的情況，這對(duì)于身心的負(fù)荷很大。在我的護(hù)理實(shí)踐中，我曾多次面對(duì)患者的痛苦和去世，每一次都讓我內(nèi)心感到沉重。但是，我相信作為一名護(hù)士，我們不能把自己的情緒表現(xiàn)在工作中，要用堅(jiān)強(qiáng)的`內(nèi)心去面對(duì)這一切。同時(shí)，我也意識(shí)到保持良好的心理素質(zhì)和承受能力對(duì)于我個(gè)人的成長和護(hù)理工作的持久發(fā)展非常重要。因此，我努力學(xué)習(xí)調(diào)適情緒的方法，積極參加心理輔導(dǎo)課程以提高自己的心理素質(zhì)。
總之，護(hù)理工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，需要我們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要我們擁有良好的責(zé)任心和人文關(guān)懷。通過我的護(hù)理實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理的意義和價(jià)值。我將會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的技能水平，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，為患者的康復(fù)和健康貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠與其他護(hù)士們共同成長，互相學(xué)習(xí)，共同為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理不僅是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命。我相信，在這個(gè)偉大的事業(yè)中，我們能夠?yàn)榛颊邘砀嗟臏嘏拖Ｍ?/p>
護(hù)理心得體會(huì)13
今日離開兒科了，真的很舍不得，現(xiàn)在想想也真不知道學(xué)會(huì)了什么，呵呵，應(yīng)當(dāng)也學(xué)到了不少東西吧！實(shí)習(xí)其實(shí)就得靠一張嘴，一雙手，一雙腳，和一個(gè)高度警覺的大腦。勤學(xué)多問才能從教師那里得到更多的學(xué)問，有的時(shí)候忙了教師是不會(huì)主動(dòng)教給你的，這些東西只有靠自己多問才行。要眼急手快，有活搶著干，多練習(xí)，大膽操作就行，什么都是從量變到質(zhì)變的過程，做多了自然而然也就嫻熟了。
勤跑腿，不怕吃苦，有些跑腿的活誰都不想干，其實(shí)多干一點(diǎn)無所謂，這樣教師才會(huì)喜愛你，才會(huì)教給你更多的東西。要時(shí)刻保持警覺，干什么都要核對(duì)好，千萬不能出過失，萬一有個(gè)閃失受連累的是自己的代教教師，苦痛的是患者，自己既擺脫不了責(zé)任良心也會(huì)過不去的。要記住患者永久都是對(duì)的，就算他們錯(cuò)了，我們也得退后一步，態(tài)度肯定要和氣，在工作中就算再煩也不能帶有任何心情，多笑一下只會(huì)增加你的魅力，你并不會(huì)損失什么，將心比心，你對(duì)他們好了他們確定不會(huì)罵你的。
忙的時(shí)候不止一個(gè)教師叫你，不止一個(gè)患者叫你，被叮囑干的事情肯定要記好，要盡可能在最最短的時(shí)間內(nèi)完成，這就要求我們必需動(dòng)作麻利，走路輕快，不能顛三倒四干了著忘了那，剛開頭的時(shí)候真的不適應(yīng)，老是忘一些要做的事情，不過現(xiàn)在已經(jīng)好多了。做什么都是一種責(zé)任，借出去的東西肯定要記好，真忙的時(shí)候可以用筆登記來，不管什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，不能為便利他們而擔(dān)當(dāng)本不需要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
肯定要記好一些醫(yī)學(xué)數(shù)值和公式，還有所在科室常用藥的藥理作用，有些時(shí)候患者不懂會(huì)時(shí)不時(shí)問你的，我們肯定要盡可能精確的.答復(fù)，不能在他們面前尷尬。不管什么時(shí)候口袋里肯定要有一支筆和一個(gè)本子，抽空肯定要做筆記，雖然課堂上也學(xué)過，但必要時(shí)還是要記一下的，今日看了一個(gè)教師的實(shí)習(xí)筆記，比我記得好多了，以后得多像她學(xué)習(xí)。出科了，沒時(shí)機(jī)練一下給小孩扎頭皮和扎腳的針，沒時(shí)機(jī)練一下扎留置針，沒有轉(zhuǎn)到新生兒病區(qū)學(xué)習(xí)一下，錯(cuò)過了許多東西，以后的”實(shí)習(xí)生活中想做的事情肯定要和教師爭取，不能給自己留下太多的圓滿。要時(shí)刻記得護(hù)理理禮儀，儀表儀態(tài)，言行舉止肯定要端莊得體不能有損天使的行象，這樣患者才會(huì)敬重你。
工作雖然很累很臟，但我依舊喜愛著護(hù)理工作，當(dāng)時(shí)的選擇沒有錯(cuò)，能干自己喜愛的事情就是一種幸福吧，嘻嘻，沿著南丁格爾前輩的腳印連續(xù)前進(jìn)唄…
護(hù)理心得體會(huì)14
護(hù)理專業(yè)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的課程。作為一名護(hù)理學(xué)生，在每堂護(hù)理課上努力學(xué)習(xí)和理解各種醫(yī)學(xué)知識(shí)并非易事。然而，在我的護(hù)理課聽課經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了一些有用的技巧和心得，這些心得對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和理解護(hù)理學(xué)科具有很大的幫助。
首先，專注是成功聽課的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)在護(hù)理課上成功的關(guān)鍵因素之一是保持專注。護(hù)理課程通常包含大量信息，包括解剖學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)等。因此，學(xué)生們需要全神貫注地聽講，并積極與教授互動(dòng)。在課堂上，我盡量避免使用手機(jī)和其他分散注意力的因素，以確保自己的專注。
其次，主動(dòng)參與課堂討論是加深理解的有效途徑。護(hù)理課堂通常采用討論和提問的.形式來促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。參與課堂討論可以幫助我們更深入地理解所學(xué)的護(hù)理知識(shí)，并促使我們思考和吸收新知識(shí)。我盡量積極參與有關(guān)病例研究和治療計(jì)劃的討論，以鞏固和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。
此外，記筆記可以提高對(duì)知識(shí)的記憶和理解。在護(hù)理課上，教授通常會(huì)提供大量的課堂講義和幻燈片，涉及到許多復(fù)雜的醫(yī)學(xué)術(shù)語和概念。因此，我發(fā)現(xiàn)記筆記是一個(gè)非常有用的方法，幫助我將知識(shí)整理并加深記憶。我會(huì)將重點(diǎn)內(nèi)容、關(guān)鍵概念和難點(diǎn)問題都記錄下來，并在復(fù)習(xí)時(shí)翻閱筆記以加深理解。
此外，利用外部資源是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要方式。護(hù)理領(lǐng)域有許多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源可供選擇，如教科書、學(xué)術(shù)論文和在線課程等。在護(hù)理課聽講后，我會(huì)尋找相關(guān)的資料來進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。有時(shí)，我也會(huì)參與線上護(hù)理論壇和社區(qū)，與其他學(xué)生和專業(yè)人士進(jìn)行交流和討論，擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)視野。
最后，不斷復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵。護(hù)理課程通常堆積了大量的知識(shí)，在課程結(jié)束后，很容易忘記其中的部分內(nèi)容。為了鞏固知識(shí)，我會(huì)在每周課堂之后進(jìn)行復(fù)習(xí)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保對(duì)每個(gè)主題和概念都有充分的理解。通過定期的復(fù)習(xí)，我可以鞏固之前所學(xué)的知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。
綜上所述，護(hù)理課聽課心得體會(huì)可以總結(jié)為專注、參與、記筆記、利用外部資源和不斷復(fù)習(xí)。這些方法可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用護(hù)理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果和成績。作為一名護(hù)理學(xué)生，我將繼續(xù)努力運(yùn)用這些心得，并不斷探索更多有效的學(xué)習(xí)方法，以成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人士。
護(hù)理心得體會(huì)15
隨著人們生活水平的不斷提高，世界各國人口出現(xiàn)了壽命延長和老年人比例增多的趨勢，口腔科的老年患者也日益增多，老年從生理意義上講，是生命過程中組織器官和生理功能走向衰退的'一個(gè)階段�？谇唤M織和身體的其它組織一樣，明顯地隨著衰老而變化，對(duì)疾病的易感染性增強(qiáng)，修復(fù)能力下降，身體某些全身疾患等，都是影響口腔健康的不利因素，我們?cè)诠ぷ髦蟹e累一點(diǎn)有關(guān)老年人口腔護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)，報(bào)告如下。
1 老年人易患口腔疾病
老年人最突出的口腔問題是齲齒后遺癥和牙周病，牙體組織的增齡化變化主要是咬合磨損，牙齒顏色逐步變暗，牙釉質(zhì)較弱易碎，髓腔和根管小而細(xì)，牙髓質(zhì)不斷新生，牙齦組織逐漸萎縮，牙槽骨發(fā)生生理性萎縮和彈性降低，在各種疾病的某些階段老年患者常常會(huì)出現(xiàn)免疫和內(nèi)分泌失調(diào)，造成機(jī)體內(nèi)環(huán)境的改變，從而導(dǎo)致口腔并發(fā)癥。
2 老年人口腔護(hù)理
2.1 經(jīng)常保持口腔衛(wèi)生，控制牙菌斑 囑老年患者經(jīng)常性漱口，飯后涮牙，或用一些溫水和消毒性藥液，一定濃度的雙氧水、洗必泰溶液等，為老年患者進(jìn)行口腔清潔護(hù)理;飲食營養(yǎng)調(diào)整，對(duì)于保持口腔健康極為重要。
2.2 清除牙周刺激物 清除包括齦上結(jié)垢，齒下刮根面平整及牙周袋的藥物處理，手法要輕，清潔要徹底。
2.3 口腔門診健康教育 老年人要保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，刷牙與漱口要有科
學(xué)規(guī)律，避免煙酒并盡量少吃有刺激性食物，如有牙病及時(shí)就醫(yī)，平時(shí)要堅(jiān)持叩齒運(yùn)動(dòng)和按摩牙齦促進(jìn)局部血液循環(huán)，增強(qiáng)牙周組織功能和抵抗力，定時(shí)去醫(yī)院進(jìn)行檢查，這樣可延緩口腔老齡化，使牙齡與壽命大 致相等，提高生活質(zhì)量。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為，正確指導(dǎo)老年人保持口腔衛(wèi)生，做好口腔護(hù)理，有利于創(chuàng)造出對(duì)老年人身心有利的診療環(huán)境。
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