班主任工作心得體會(huì)[匯編3篇]
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的班主任工作心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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班主任工作心得體會(huì)1
今天學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，作為實(shí)習(xí)生，我非常榮幸能夠參加這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，傾聽(tīng)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)分享，以及參與班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)所帶來(lái)的心得體會(huì)。
從各位老師的演講中，我得到以下啟發(fā)：
首先，作為一名班主任，我認(rèn)為了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)是非常重要的。只有通過(guò)了解他們的個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格，才能夠更好地進(jìn)行因材施教，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)。此外，我還會(huì)充分利用班干部的力量，讓他們參與到班級(jí)管理中來(lái)，體現(xiàn)民主的原則。在班級(jí)工作中，我也會(huì)始終做到公平、公正、公開(kāi)，讓學(xué)生們感受到公平對(duì)待的重要性。我將把每個(gè)學(xué)生都視為自己的孩子，不僅會(huì)在學(xué)習(xí)上進(jìn)行指導(dǎo)，還會(huì)幫助他們解決成長(zhǎng)道路上的各種困難和問(wèn)題，讓他們感受到我的關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也會(huì)盡量與學(xué)生建立友誼，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，讓大家共同進(jìn)步。
其次，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的.位置，不要盲目的和別人進(jìn)行攀比，也不要有自卑的心理，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生要告誡他們勝不驕，敗不餒。對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)不要一味地對(duì)他們進(jìn)行諷刺挖苦，要多鼓勵(lì)他們、幫助他們。鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助，為建立團(tuán)結(jié)、友好、凝聚力強(qiáng)的班集體而努力。
第三，用個(gè)人魅力去感染他們，從他們的興趣入手調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新；對(duì)待學(xué)生要耐心和信心，不拋棄不放棄，善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)；多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。他們已經(jīng)是成年人了，不需要我們過(guò)多說(shuō)教，他們更需要我們的理解。一旦他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就不要再批評(píng)，否則只會(huì)產(chǎn)生相反的效果。
第四，管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，還需要家長(zhǎng)的配合，這就需要老師及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通。
我們不僅是班主任，還是任課老師，因此我們要在做好自己的本職工作的同時(shí)，管理好班集體。讓班級(jí)更好的發(fā)展的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。
聽(tīng)到各位老師們獨(dú)特的觀點(diǎn)，使我受益匪淺。我也希望在這個(gè)學(xué)期作為一名見(jiàn)習(xí)班主任，能夠獲得更多收獲。
班主任工作心得體會(huì)2
奉獻(xiàn)，特別是在繁重瑣碎的工作中，班主任無(wú)微不至地付出自己的辛勤努力和心血，這并非言過(guò)其實(shí)。每一位班主任都有自己的艱辛經(jīng)歷，每個(gè)班級(jí)也都有獨(dú)特的特點(diǎn)，有些調(diào)皮活潑，有些老實(shí)呆板，幾乎沒(méi)有一個(gè)班級(jí)沒(méi)有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。為了使班級(jí)工作走上正軌，我覺(jué)得班主任最做得多的事情就是用自己的付出與關(guān)懷精心培養(yǎng)每一位學(xué)生，用愛(ài)心和耐心無(wú)聲滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心靈。這些工作看似理所當(dāng)然，卻是默默付出、無(wú)怨無(wú)悔的。正如古人所說(shuō)：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。那么，在班級(jí)工作中，我是如何做到這些的呢？在這里，我想分享一些體會(huì)，希望給大家以啟發(fā)。
一、全面關(guān)心學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生正常發(fā)展
作為班主任老師，我不僅是嚴(yán)格的教師，更多時(shí)候是慈愛(ài)的母親。在要求學(xué)生學(xué)習(xí)、守規(guī)矩的同時(shí)，我也耐心細(xì)致地了解學(xué)生的生活和心理情況，并幫助他們解決遇到的困難和心理上的問(wèn)題。舉個(gè)例子，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別男同學(xué)欺負(fù)女生時(shí)，我會(huì)召開(kāi)男生會(huì)議。我會(huì)對(duì)男生們說(shuō)：“作為男生，我們應(yīng)該有事業(yè)心、責(zé)任心和愛(ài)心，只有這樣才能將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)和家庭的責(zé)任。要成為真正的男子漢，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)自己的品格。如果你在學(xué)校不認(rèn)真讀書(shū)，怎么能夠有一個(gè)美好的未來(lái)？如果你不去做分內(nèi)的事情，怎么會(huì)明白責(zé)任的重要性？如果你欺負(fù)女同學(xué)，那怎么可能展現(xiàn)出真正的愛(ài)心呢？”通過(guò)進(jìn)行心理探討和耐心教育，我希望能夠培養(yǎng)男生們的情操。此外，我還會(huì)關(guān)注一些女同學(xué)，在她們初次經(jīng)歷青春期的時(shí)候，常常覺(jué)得自己很笨，并且每次考試都失敗。這給她們帶來(lái)了沉重的心理負(fù)擔(dān)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)女生心理和生理知識(shí)講座。通過(guò)科學(xué)知識(shí)和一些女性名人的故事，我希望能夠幫助她們消除心理和生理上的困擾，讓她們能夠自由健康地成長(zhǎng)。以上就是我作為班主任老師的一些工作內(nèi)容，我會(huì)盡我所能地關(guān)心和幫助學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中得到全面的支持和指導(dǎo)。
現(xiàn)今的學(xué)生常因?yàn)楸粚檺?ài)過(guò)度，一點(diǎn)挫折就難以承受，并且抱怨生活不公平，將責(zé)任歸咎于外界。他們?nèi)狈εc困難斗爭(zhēng)的勇氣。我希望通過(guò)教導(dǎo)他們課本中那些蘊(yùn)含深刻哲理的名人名言，如《憂(yōu)患生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》，《不以物喜，不以己悲》，讓他們從中汲取啟示，走出困境，并勇敢地接受生活的各種考驗(yàn)�？傊�，除了要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，我還鼓勵(lì)他們參與各種體育活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、書(shū)法練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的關(guān)心，以實(shí)現(xiàn)身心全面發(fā)展，德智體全面發(fā)展。
二、利用一切課堂，全面滲透德育
生活中的每一個(gè)瞬間都是我們的學(xué)習(xí)課堂，無(wú)論是好事還是壞事，都能讓我們明白一些道理，知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做。在我的教學(xué)中，我特別注重德育的滲透。比如，在教學(xué)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》時(shí)，我會(huì)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；在教學(xué)《談骨氣》時(shí)，我會(huì)借助文中具有積極教育意義的祖先動(dòng)人的事跡，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族傳統(tǒng)。在作文課上，我通過(guò)讓學(xué)生談?wù)撟约旱睦硐牒瓦M(jìn)行演講，培養(yǎng)他們的情操。在拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，我進(jìn)行集體主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。我還會(huì)組織主題班會(huì)，讓學(xué)生討論“怎樣的穿著才算美，怎樣的語(yǔ)言才是美，怎樣的行為才是美”，通過(guò)這些討論讓學(xué)生了解到美的行為、美的語(yǔ)言、美的心靈和美的環(huán)境。此外，我也以身作則，在德育方面給予重視。當(dāng)我看到地上有紙屑或窗臺(tái)上有瓜子殼時(shí)，我不僅會(huì)叫同學(xué)們撿起來(lái)，而且親自動(dòng)手去清理。我對(duì)學(xué)生給予鼓勵(lì)的微笑、關(guān)切的問(wèn)候以及嚴(yán)厲的警示，都能讓他們明白：老師期望他們?cè)鯓幼�。因此，生活中處處都是我們的課堂，作為班主任老師，我利用這些生活的課堂進(jìn)行道德品質(zhì)教育，并通過(guò)自己的行為影響學(xué)生，達(dá)到潛移默化的效果，把德育工作放在首位。
三、把握“最佳時(shí)期”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育
一般地說(shuō)，學(xué)生剛剛換個(gè)新的班主任，都有一種“重新開(kāi)始”的'心理要求，把握住這個(gè)“而今踏上新的征程”的“特殊”時(shí)期的心理態(tài)勢(shì)，正是我們抓住時(shí)機(jī)，順應(yīng)形勢(shì)，引導(dǎo)教育的最佳機(jī)會(huì)。去年我承擔(dān)了初二99班的教學(xué)工作，剛接手時(shí)，我有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了一系列旨在樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育活動(dòng)。例如，我?guī)ьI(lǐng)部分學(xué)生前往長(zhǎng)沙岳鹿山進(jìn)行旅游和登山，讓他們親身體驗(yàn)祖國(guó)壯麗景色，開(kāi)闊視野，激發(fā)他們?yōu)橹腥A崛起而奮斗學(xué)習(xí)的雄心壯志；組織大家進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，使他們看到家鄉(xiāng)和祖國(guó)的變化，認(rèn)清良好發(fā)展形勢(shì)；還組織大家閱讀好書(shū)、看報(bào)紙，擴(kuò)展知識(shí)面，通過(guò)報(bào)紙這扇社會(huì)之窗了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，我激發(fā)了學(xué)生們朝氣蓬勃的進(jìn)取心，“放棄燕雀之小志，追求鴻鵠之卓越”，培養(yǎng)了高尚的情趣和追求。這種高尚的追求使學(xué)生們不再過(guò)多關(guān)注物質(zhì)享受；高尚的追求也使得他們?cè)谖缇殹⑽捏w活動(dòng)等“自由市場(chǎng)”中的話(huà)題與眾不同，大家討論的是學(xué)習(xí)中的難題或中國(guó)體育健兒在國(guó)際比賽中取得的出色成績(jī)等等。這種高尚的追求和理想，也激發(fā)了學(xué)生們互相競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的統(tǒng)一考試，我班各科成績(jī)都有顯著進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們自覺(jué)參與師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。通過(guò)進(jìn)行一系列活動(dòng)，加強(qiáng)刺激，我真正觸動(dòng)并啟發(fā)了學(xué)生們的內(nèi)心。一年來(lái)，我關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，用愛(ài)心和耐心改變了班上四個(gè)存在問(wèn)題的學(xué)生（熊磊、黎偉、胡漢靜、張澤育）。我還培養(yǎng)了一批有能力的班干部，班級(jí)紀(jì)律良好，在學(xué)校的評(píng)比中，我們班11次獲得第一名，并在各項(xiàng)競(jìng)賽中位居前列，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。
總之，在班主任工作中，我覺(jué)得每一位老師都無(wú)私奉獻(xiàn)，盡心盡力。雖然工作性質(zhì)使然，我們付出了太多，回報(bào)卻很少，有時(shí)候甚至付出的心血看起來(lái)沒(méi)有效果。但是我堅(jiān)信，在更多的等待里，我們會(huì)看到我們真正的品格，我們溫暖的愛(ài)心將會(huì)影響一代又一代的人。這就是我們所欣慰的：就像春風(fēng)化雨一樣，我們默默地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生。
班主任工作心得體會(huì)3
在眾多教師中，班主任的作用尤為重要。建立良好的師生關(guān)系是決定班主任工作成效的關(guān)鍵。為了讓學(xué)生與班主任建立親近的關(guān)系并對(duì)其信任，陳老師嘗試了以下幾點(diǎn)，并取得了良好的效果。
一、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系
只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的伙伴和朋友，才能使自己的教育獲得成功。此外，教師應(yīng)當(dāng)真心熱愛(ài)學(xué)生，不僅尊重他們的個(gè)性，更要關(guān)心他們的積極性和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生勇于思考、敢于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神。信任學(xué)生意味著相信他們的自律能力，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有追求美好事物的心愿。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的影響。古今中外的教育家都強(qiáng)調(diào)以身作則勝過(guò)言傳，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，并且要做得更好、更具示范性，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，他的人生觀價(jià)值觀、他的品德、他的行為、他對(duì)待各種現(xiàn)象的態(tài)度，都直接影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人�！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生能成為積極向上、勇于創(chuàng)新、勇于面對(duì)困難、真誠(chéng)待人、有同情心和責(zé)任感、努力做好任何事情，并具備一定的心理承受能力的全面發(fā)展的有用之才，而作為教師，我首先要成為這樣的人。學(xué)生是一個(gè)具有較強(qiáng)模仿力的群體，他們時(shí)刻觀察著老師的一言一行，并在某些方面進(jìn)行模仿，因此老師必須在學(xué)生面前起到榜樣的作用。
二、要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生
教師要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生。教師熱愛(ài)學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生�！皭�(ài)之愈深，責(zé)之愈嚴(yán)”，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績(jī)差的、有些缺點(diǎn)或頂撞過(guò)自己的學(xué)生。
教師應(yīng)該向每個(gè)學(xué)生傾注愛(ài)意，關(guān)注他們的才能和品德差異，并因材施教。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我們應(yīng)盡力讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件不斷進(jìn)步，讓教師的熱愛(ài)之情融入每個(gè)學(xué)生的心田。對(duì)于先進(jìn)學(xué)生，我們應(yīng)科學(xué)地關(guān)懷和愛(ài)護(hù)他們，除了繼續(xù)教育他們的學(xué)業(yè)目標(biāo)和理想外，還要努力培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，使他們克服個(gè)人主義觀念，同時(shí)也要加強(qiáng)他們的勞動(dòng)教育。對(duì)于后進(jìn)同學(xué)，我們應(yīng)給予更多的溫暖和真摯的愛(ài)，認(rèn)真分析和研究他們的心理特點(diǎn)，努力做好指導(dǎo)工作，不能忽視或放任自流，也不能盲目干涉而忽略態(tài)度和方法的重要性。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸�、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦�，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)這部分后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛(ài)尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點(diǎn)，不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心。對(duì)學(xué)生要有同情心、友情般的愛(ài)心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級(jí)，和學(xué)生打成一片。毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)，贏得學(xué)生的尊重和熱愛(ài)，精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)，使得“嚴(yán)格要求”也就容易實(shí)現(xiàn)。在紀(jì)律問(wèn)題上，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的`評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用
班級(jí)的積極助手作用對(duì)于班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期我們采取了競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式來(lái)確定班長(zhǎng)，并由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)其他班委會(huì)成員的選拔工作。通過(guò)這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生們的積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行，包括早操、早自習(xí)、課堂紀(jì)律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀(jì)律、晚自習(xí)和晚休息等方面。
六、及時(shí)，完善自我
新課程的引入將帶來(lái)教師角色和教學(xué)方式的改變。為了與新課程保持同步，教師必須扮演學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、支持者、引導(dǎo)者和推動(dòng)者的角色，同時(shí)還要成為課程的研究者、開(kāi)發(fā)者和決策者。為此，教師需要掌握新的專(zhuān)業(yè)要求和技能：學(xué)會(huì)關(guān)心、理解和寬容，學(xué)會(huì)給予支持和分享資源，學(xué)會(huì)做出選擇并激勵(lì)學(xué)生，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)以及學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有不斷自我更新，教師才能在課程改革中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
總之，教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的職業(yè)，作為教師，我們需要不斷提升自己，只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，才能做好教育工作。教育是一門(mén)科學(xué)，培養(yǎng)人才需要我們運(yùn)用科學(xué)方法，同時(shí)也需要我們將其視為一門(mén)精心雕琢的藝術(shù)。在工作中，我們要注重科學(xué)性、創(chuàng)新性和藝術(shù)性，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。我將努力在未來(lái)的班主任工作中學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高自己，積極探索并善于總結(jié)，以盡快提升自己在班務(wù)工作方面的水平。
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