假期讀書的心得體會

　　心中有不少心得體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的假期讀書的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假期讀書的心得體會1

　　隨著假期的來臨，我終于有時間去讀那些我一直想讀但一直沒時間讀的書籍了。在這段時間里，我學到了很多東西，我也感受到了讀書的樂趣，對讀書有了更深層次的認識。

　　讀書可以開闊眼界。通過書籍，我們可以了解到不同的文化、不同的.思想，在這些不同的思想中，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的可能性。這些不同的思想引導了我去思考一些問題，讓我對自己的想法有了更深層次的反思，這對我個人成長非常有益。

　　讀書可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣。在讀書的過程中，我逐漸形成了良好的閱讀習慣，比如專注、耐心、拓展思維等。這些習慣使我可以更加高效地獲取知識，更加全面地了解世界。

　　最后，讀書可以帶給我內(nèi)心的滿足感。讀書的過程中，我可以沉浸在書中的故事、人物、語言和情境之中，享受到一種世界獨有的美感。這種美感可以帶給我心靈上的滿足感和愉悅感。

　　假期讀書讓我有了不一樣的感受和收獲。讀書不僅是獲取知識的途徑，更是一種享受生活的方式。讀書可以使我們更加全面、豐富，認識到自己和這個世界的不完美，但同時也可以獲得更多的改變和成長。

假期讀書的心得體會2

　　閱讀的習慣應(yīng)該是從小時候跟著爺爺看報紙養(yǎng)成的，那個時候雖然小，到那時經(jīng)常拿著爺爺看完的報紙在上面認字，雖然不清楚上面講的內(nèi)容是什么，到那時閱讀的習慣還是保留了下來，所以這么多年讀了很多的讀書，假期里面我也沒有放下過這個習慣。這個暑假我從圖書館里面買了《撒哈拉的沙漠》，這本書是我早就知道的，身邊的朋友也是一直在推薦我去看，不過之前因為身邊還有很多的書沒有看完，所以一直沒有入手這本書。這個漫長的假期把我憋在家里，所以身邊能看的還沒看的書都給看了一遍，所以我就開始入手新書了，想起的第一本書就是朋友給我推薦了好幾次的這本書。

　　這本書講的是作者和他丈夫在撒哈拉沙漠那邊的故事，他們見識到了許多的當?shù)氐娘L景和人文，也經(jīng)歷了許多的感人故事，有令人惋惜的也有讓人羨慕的，還有的是作者和荷西的愛情。讀這本書的時候，里面沒有什么華麗的詞藻，也沒有用什么修飾詞匯，用的都是十分簡單的詞匯，讓人看上去特別的普通和平淡，仿佛在讀作者的日記一般，可是結(jié)合起來又讓人有特別多的好處，真實和自然，讓人不由自主地投入到書中描繪的世界中去。朋友知道我在看這本書的時候，一直在跟我說她的愿望，就是希望能夠?qū)�來有一天去到撒哈拉沙漠去體驗作者和荷西的生活，其實我不知道怎么評價朋友的想法，作者描繪的生活是那樣的恬靜和自然，卻是有很多人閱讀以后會想去看看沙漠里太陽升起時的景色和沙漠里下雪的樣子，可是我不知道為什么，雖然羨慕，但是并沒有沖動要去當?shù)乜纯吹?想法。我讀一本書喜歡的是體會作者要表達的情感，并且從中學習到好的精神，讓自己能夠得到升華就夠了，至于用不用去“圣地巡禮”我個人覺得不是必須的，如果閱讀了很多書籍的話，那么多的地方去也去不急啊。就跟那個母雞和雞蛋的道理也是一樣的，吃了雞蛋覺得雞蛋很好吃，并不一定要去看看那只母雞，能夠記住母雞付出的努力和雞蛋帶給自己的營養(yǎng)就夠了。

　　讀書能夠給予我們每個人的好處是非常多的，能夠讓我們了解到我們生活中接觸不到的知識，可以讓我們對這個世界有更多的看法，最重要的能夠給予寫作文時的我們提供許多的素材，哈哈，所以閱讀我會繼續(xù)堅持下去的。

假期讀書的心得體會3

　　這個假期是漫長的，但也讓我學習到了很多的知識。學習是一件自己的事情，只要自己想學，就不怕學不到東西。不管我們是在學校還是在家里，我相信，都是有可以學習的空間的，也是有進步的空間的。這個假期，我充分的利用好了每一天，仔細認真的寫好了每一次作業(yè)，也每天都會閱讀，都會寫作。鍛煉自己的語文水平能力，從而讓自己得到進步。

　　假期雖然很長，但是我對自己也有了一些規(guī)劃，所以每天都是很充實的，也讓我感到很滿足。我喜歡讀書，同時我也很享受讀書的感覺。每天清晨，我都會站在陽臺上朗讀一些國外著名的.英文課本，雖然有時候一些單詞我不太認識，但我會及時的查閱知識，從而也達到了一個積累單詞的效果。有時候我會讀語文，因為我很喜歡詩歌也很喜歡散文，這些文章讀起來會讓人感到身心愉悅，也會讓人感到充滿了活力和動力。所以這是我每天清晨都會做的事情，也讓我感覺每個清晨都是一個最好的開端。

　　下午的時候我會選擇讀一些國內(nèi)的名著，還有一些國外的作品。比如《人間失格》《百年孤獨》等等，或許有些人會覺得我這個年紀讀這些書未免太過于早了，但是對于我來說，只要是值得去學習和欣賞的書籍，都是我應(yīng)該去發(fā)展的方向。我也讀一些比較有趣的國內(nèi)作品，比如魯迅的《朝花夕拾》，還有曹文軒的《草房子》，這些讓我都覺得非常的生動有趣。

　　其實讀了這么多年的書，讓我真正喜歡的不是書籍所給我?guī)�來的改變，而是書籍它本身的一種吸引力。它會吸引著我去翻閱它的故事，它也會吸引著我去探索它的世界。這種新穎的快樂的感覺，能夠給我莫大的滿足感和成就感，我想這就是書籍的魅力，也是每位作者的成功之處。

　　我是一個喜歡想象的人，所以我喜歡閱讀，我也喜歡在閱讀之中拓展我的想象力，更是喜歡在閱讀中去慢慢發(fā)展自己的寫作能力。我相信自己慢慢堅持下去，我自己的思想水平和眼界都會發(fā)生翻天覆地的變化。我也希望我能夠不負眾望，在未來的學習之中仍然保持這樣的一份動力和勇敢，努力的發(fā)展下去，成長下去。我也會帶著自己的原則和目標，更好的往前方走去，不畏將來！

假期讀書的心得體會4

　　我沒有什么多的愛好，籃球我不會，跑步我不擅長……唯一算得上的愛好應(yīng)該是讀書了吧。我喜歡讀書的習慣應(yīng)該是我外公影響的，記得前幾年外公還沒有退休的時候，他們單位每天都會給員工發(fā)報紙，回家之后外公就會戴著眼鏡坐在藤椅上一樣一晃的看著書，我就坐在旁邊拿著本童話故事看。久而久之，我也養(yǎng)成了閱讀的習慣，所以爸爸媽媽平時給我的零花錢，我基本上都用來買書了。這個假期，我就用我平時上學的時候攢下的錢買了一本《十萬個為什么》。

　　《十萬個為什么》這本書我在讀書的時候，教師后面設(shè)置的讀書角我是有粗略的看過一點，里面的各種各樣的科普知識然我覺得是奇妙無比，不過后來因為一個同學將它借過去看給弄丟了，所以我就一直沒有看完這本科普書，這次我媽帶我去圖書館買字帖的`時候，我又看到了這本書所以就義無反顧地買來下來。《十萬個為什么》作為一本科普讀物，里面各種各樣、各行各業(yè)的知識都有，看的時候讓我覺得這個世界真的是奇妙無比。比如說，如果不是書里介紹，我是萬萬想不到魚也會放電（電鰻），也絕對想不到水在太空中能夠漂�。�科學家在太空艙里面做的實驗）。還有就是教會了我許多的小知識，比如我們睡覺前爸媽都會叫我們刷牙不然會得蟲牙的，我一直以為是牙齒里面會長蟲然后在晚上的時候吃掉我們的牙齒，看了這本書我才知道是因為我們吃完東西之后會有殘渣留在牙齒里面，然后就會有細菌使他們發(fā)酵腐敗然后腐爛我們的牙齒，這才出現(xiàn)了一個各的“蟲牙”。這一本書真的是讓我對世界的認識有了跟多的了解，讓我知道了這個世界是十分的大的，只有更加努力地讀書才能夠認識到更多的東西。

　　我喜歡讀書，是因為我喜歡從書中獲取到更多的不曾見過的知識，讓我能夠?qū)κ澜缬懈�多的了解，或許是因為我的好奇心吧，驅(qū)使著我閱讀跟多的東西。雖然現(xiàn)在同學們間的風氣不知道怎么變成了書讀的多就會變成書呆子，但是我卻不這么認為，我還是堅持著我最開始的觀念，讀書是能夠增加我的底蘊和見識的一種方式，能夠讓我有更好的休養(yǎng)，也就是電視劇里面說的“書生氣”。我喜歡閱讀，我也會繼續(xù)保持愛閱讀的習慣，無論是什么時候。

假期讀書的心得體會5

　　暑假讀了一步長篇小說首席醫(yī)官，20多本，在漫長的做飯時光中首席醫(yī)官陪我度過了兩個月?。男一號曾毅的經(jīng)歷就像武俠小說里的主人公，身懷絕技（祖?zhèn)麽t(yī)術(shù)和從小跟爺爺自練的武術(shù)），一身正氣，多番奇遇�；蛟S有很多運氣的成分，但關(guān)鍵是他的一身正氣，左右逢源，終成大事業(yè)。

　　與曾毅關(guān)系匪淺的人全都官運亨通，自己也是一路步步高升。如今，將近兩月過去，小說看完了，有點舍不得。舍不得主人公，舍不得這部小說，舍不得那些充滿正能量的故事。結(jié)局了，曾毅的身世也終于是有了定論，陶桃的`身世仍是未解之謎。好希望，小說能夠?qū)懙绞�年后；好希望，能看到親爺爺與曾毅相認；好希望，曾毅終成一方諸侯。

　　感謝作者細心收集了如此多的中醫(yī)病案、官場故事，并串聯(lián)成故事，寫在小說里。故事新穎而浪漫，救人救世救蒼生，在這個層面上，行醫(yī)和做官得到了和諧的統(tǒng)一。中醫(yī)的魅力，為官的魅力，展現(xiàn)得淋漓盡致；大醫(yī)醫(yī)國，便是如此。有時候，會遺憾，遺憾現(xiàn)實世界里沒有曾毅；更多時候，會轉(zhuǎn)換，不論世事如何變化，都選擇積極應(yīng)對。

　　曾毅可以做到無私無怨，無論順境逆境，無論打擊毀謗，他均能坦然面對，寵辱不驚，而最終可以化險為夷，左右逢源。他身上始終充滿了一種浩然之氣、正義之氣；他可以逢山開路，遇水搭橋；他可以匯成大河，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩，奔向大海，他可以把握住大時代的好機遇，迅速崛起和成功；他可以在人生小舞臺和社會大舞臺上，無招勝有招，彈指間，平步青云，事半功倍，鑄就了多少人一輩子都求不來的人生輝煌�！罢勑﹂g，強弩灰飛煙滅“，用來形容主人公真是再合適不過了。

　　剛步入社會之初，他說話會不分場合，看見別人開錯方、下錯藥就會毫不猶豫站出來。這跟他的本性和經(jīng)歷是有關(guān)系的，他雖然14歲就一個人生活游歷，但相對其他人來說，也就更加自由了許多，說話辦事不會顧忌。第一回打架，想的就是靠證件保證不被抓，完全不考慮后面。直到當官經(jīng)歷挫折后，就學會了一步算三步，打有把握的仗。

　　會犯錯，但絕不會屢教不改，他善于吸取教訓，一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打的成長。比如經(jīng)過了戴維事情后，他就知道怎么對待勞倫；不會摒棄醫(yī)生的良知，但同時想好怎么保護好自己和周圍人。

　　看了首席醫(yī)官以后，從中學習不驕不躁，學習為人處世；雖然做不到主人公那樣的高雙商，可是會查缺補漏，提升自己。

　　高爾基曾說：書籍是人類進步的階梯。一本好書可以指引我們樹立正確的人生觀、價值觀，多讀書、讀好書真的能給我們點亮一盞指路明燈，未來的日子繼續(xù)捧起書本讀起來。

假期讀書的心得體會6

　　今天，我又從書中挑出一篇我喜歡的文章來看了。書名叫《你自己就是伯樂》。主要講一位十六歲的殘疾少年，像毛遂自薦理的毛遂一樣，去努力地推薦自己上大舞臺，更好地表演。

　　他叫姚躍，是一位非常聰明的人，只可惜，因為身材過于矮小，成了一名別人眼中的殘疾兒童。因此，常常被別人忽視。但他并沒有因此灰心。上小學時，學校舉行發(fā)明比賽，他主動提出要參加。他的作品就拿了學校里和市里的獎。

　　正因此事，他在中學參加“青少年科技大賽”，獲得大賽一等獎，為學校爭了光。二零零三年，聯(lián)合國教科文組織要在每國選一位少年代表去巴塞羅那參賽。他勇敢一試，居然成了中國唯一的入選者。

　　姚躍在接受西班牙國家記者采訪是，他說：“你自己就是伯樂！”在我看來，這句話的`意思是：“請你發(fā)現(xiàn)你自己的才能！”

假期讀書的心得體會7

　　初次邂逅《陪孩子走過小學六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當時和好朋友一齊去買書，為了湊夠買300元錢的書就能夠辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。

　　回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗，倡導和諧的親子關(guān)系，用科學的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學階段成長的點滴。

　　讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作潛力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來思考的。

　　此書讓我的收獲頗豐，此刻談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>

　　一、讓孩子泡在書海中。

　　以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一齊讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學習的書并沒關(guān)，但是當孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學。那次我和他一齊去書店買學習用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》。回到家后，我陪兒子一齊看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。

　　看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本。看到兒子捧著新愛的書讀的時候，我真的感覺的由衷的高興，當兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列。此刻每當我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每一天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。

　　二、愛在自由里。

　　孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學六年的生涯中，用教育學的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學習時間的同時更就應(yīng)給孩子玩的時間，有的`時候，玩中也是一種學習。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的的心聲。

　　讀完此書，收獲還不僅是這些，我會把我學到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學生身上，讓我的學生們也在陪伴與自由中快樂成長。

　　歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話�！�

　　最近，我認真閱讀了安奈特。L。布魯肖的《給教師的101條推薦》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學上許多推薦，在原先教學中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關(guān)愛孩子的收獲……

　　讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎？當意外發(fā)生時，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。

　　讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放下任何一個孩子。

　　其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了�！狈词∽约�，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。

假期讀書的心得體會8

　　最近讀了一篇名為《不能流淚就微笑》的文章。文章講述了一個叫辛蒂的女子因意外而患上了“多重化學物質(zhì)過敏癥”，目前尚無藥可醫(yī)。她只能過著與世隔絕的日子，她的生活中不能出現(xiàn)任何有化學成分的東西，在飽嘗痛苦之余，她還不能放聲大哭，因為她的眼淚可能成為威脅自己的毒素，而堅強的辛蒂并沒有在痛苦中自暴自棄，她不僅為自己，也為所有化學污染的犧牲者爭取權(quán)益而奮戰(zhàn)。辛蒂于1986年創(chuàng)立了“環(huán)境接觸研究網(wǎng)”，致力于此類病變的研究。

　　讀了這篇文章后，我感觸頗深，我不禁佩服辛蒂的毅力與勇氣以及樂觀向上的人生態(tài)度。雖然她生活在寂靜的無毒世界中，沒有悠揚的聲音，感覺不到陽光、流水，但她從未灰心喪氣過。因為不能流淚的疾病，使她選擇了微笑。

　　由此使我想到了我們應(yīng)該以微笑面對生活。生活中，不可能事事順心，挫折是在所難免的'，關(guān)鍵在于我們用什么樣的態(tài)度去面對。正如一位作家所說的那樣：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生活的長河是無止境�！币虼耍�我們要鼓起勇氣面對生活中各種各樣的不幸。

　　當我們不能擁有美好的人生時，最好能擁有美好的人生觀；當我們遭遇不幸時，決不能自暴自棄，從此一蹶不振，而應(yīng)化悲哀為力量，重新振作起來。福樓拜說過：“珍珠是牡丹病痛的直接的產(chǎn)物，作家精巧文章是深沉痛苦的產(chǎn)物�！闭渲榕c精巧文章都令人驚羨不已，但它們無一不是痛苦的產(chǎn)物。

　　假設(shè)非一夜寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？歌德因愛上朋友的妻子而陷入痛苦的感情深淵無法自拔，但他最終還是將這段感情升華，寫下了《少年維持的煩惱》；張海迪身殘志堅，她從未因自身殘疾而放棄自己，對生活喪失信心，相反，她更堅強地生活著，在輪椅上學習外語，對社會做出了自己的奉獻；文天祥在元兵進攻江南時，受命出使元兵，卻被扣留，終于脫身逃走，在其四處流浪，顛沛流離之際，寫下了詩集《指南錄》，并留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句，傳頌至今。他們在困境中仍然積極進取，樂觀向上的精神，難道不值得我們?nèi)�學習嗎？

　　同學們，假設(shè)生活捉弄了你，不要悲傷，也不要氣餒，以“不能流淚就微笑”的態(tài)度來面對它吧！

假期讀書的心得體會9

　　這個假期里，我讀了三本書,《大林和小林》、《藍鯨的眼睛》、《嘭嘭嘭》。下面我來說說我的體會和感受。

　　《大林和小林》是著名作家張?zhí)煲韺懙�。他寫的好詞好句都可以寫進作文。這本書寫的.是：以前有兩個小孩，大的大林，小的叫小林。父母死后他倆分別去找工作，中途遇到一個怪物，他們分開跑了。后來小林被拍賣到四四格家當工人，小林每天不停地工作，還要挨打。冬天，小林幫助喬喬變成了人，他們領(lǐng)著一群人打死了四四格，他們都逃跑了。小林和喬喬到了中麥伯伯那里，中麥伯伯教他們開火車。大林和包包合謀，成了大富翁。后來，大林要和薔薇公主結(jié)婚，大林讓小林給他開車，小林不肯，因為他要運糧食。后來大林只好讓怪物開車。大林掉到海里后，到了一個叫富翁島的地方，最后活活在那里餓死了。這本書告訴我們，金錢并不是萬能的，人們只有靠勞動才能獲取豐厚的回報。

　　《藍鯨的眼睛》是冰波寫的，這是用很多小故事寫成的一本書，卻用了其中一個故事的名字。這本書和《大林和小林》寫了一樣的道理，人要靠勞動，要堅持到底。

　　《嘭嘭嘭》是童嘻嘻寫的。寫的是自己和一個隱形的奇遇。寫了一樣的道理，人要靠勞動，幸福也要靠勞動。

　　這三本書寫了同樣的道理，幸福要靠勞動，我覺得老師讓我們讀這三本書想讓我們多勞動，知道勞動最光榮的意思。所以，我們要勞動起來！

假期讀書的心得體會10

　　書籍是人類的好朋友，是每一個人成長的良師益友。讀書可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。讀書學習是學生的天職，也是老師的天職。古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎�！泵腿灰宦�，這句話說得很嚴重。可是，仔細想一想，又覺得很有道理。

　　一個喜歡讀書的人，好久沒有讀書。那么，一定是這段時間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒有了讀書的時間，或者沒有了讀書的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現(xiàn)出來后，言語自然無味，面目也就使人看起來感到可憎了。

　　我們每一個人都不能脫離現(xiàn)實世界而生活。但是，每天都抽出一部分時間來讀書，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂，是我們的身心受益很多。

　　多讀一些有益的書，可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實，升高到一個較為超然的境界，能夠以旁觀者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開了。

　　在現(xiàn)實的這個世界上，有人喜歡儲蓄金錢；有人喜歡收藏古董；有人喜歡搜集郵票珍玩；有人喜歡買車買房；也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認為，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經(jīng)濟價值，也是最安全的`儲蓄。這是因為，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡單。

　　自古就有“腹有詩書氣自華”。讀書，使人風度高雅、氣宇軒昂、遠勝過服飾上的奢華；讀書，使你寧靜、快樂，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然讀書有這么多的好處，不愛讀書的朋友，趕快過來試一試吧！愛讀書的朋友，請繼續(xù)努力讀書吧！讓我們一起努力讀書，共同進步！共享盛世繁華的好時代！

假期讀書的心得體會11

　　暑假里，我們學習了2本書其中我最有感觸地是有關(guān)于德育方面的討論，下面作一總結(jié)：

　　德育是整個教育的靈魂，它是一門研究人的德性的形成規(guī)律的學科。概括的來說作者認為在德育教育的內(nèi)容上，應(yīng)從少年兒童學習生活的實際出發(fā)，使道德教育的內(nèi)容更加貼近青少年成長和發(fā)展的實際。以孩子的實際行為與感覺為切入點的方式，把看似抽象空洞的道德信條與青少年的日常生活、學習結(jié)合起來，將道德教育真正貼近孩子們的心靈。而在德育教育的方法上，應(yīng)堅持以養(yǎng)成教育為基本方法，重視對少年兒童道德行為的培養(yǎng)。對于青少年而言，他們的思想意識和道德觀念更多地來源于日常生活，來源于他們自己在社會實踐中的親身體驗，他們往往是在實際生活的體驗中，在行為習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，伴隨著自身的成長而認識到道德價值，樹立起道德觀念。青少年道德品質(zhì)的形成重在體驗，而道德教育重在養(yǎng)成。

　　那么，怎樣進行德育教育呢？結(jié)合作者的看法與我本身的教學經(jīng)驗，我想談?wù)勛约旱拇_看法：

　　一、以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點。

　　理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展，學生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。

　　尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等待人�；蛟S有些老師認為，小學生犯了錯，只要訓斥幾聲就可以了。其實，這樣的想法是錯誤的。作為一名老師，即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應(yīng)尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。教師對學生的理想尊重，就會使師生關(guān)系更為融洽、愉快。

　　其次老師要從愛心出發(fā)。愛心出發(fā)即是進行教育的前提，做為教師，要關(guān)心愛護班級的每一個學生，使學生感受到老師的批評教育，是預防生鐵煉不成鋼，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，學生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。二、營造良好的學習環(huán)境。

　　作為學生，他的大部份時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，也起了一定的作用。作為一個教師，要注意對班風的建設(shè)，有了良好的班風，可以使學生在外部的影響中的作用是積極向上的。班風好的班級后進生少，就是因為良好的環(huán)境促進了后進生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高了學生的德育素質(zhì)。

　　反觀目前我國的教育狀況，對照作者提出的教育理念，我的感覺是：傳統(tǒng)的德育教育中還存在著很大的不足：

　　首先，傳統(tǒng)的`德育教育雖然在內(nèi)容上顧及到了學生的年齡特征，能逐步做到由淺入深，由簡至繁，但是在方法方式上卻忽視了學生品德心理發(fā)展特點。就拿道德規(guī)范或知識學習來說，在兒童道德思維發(fā)展的初期，還未有完善的理性思維，其人際交往活動區(qū)域和與外界有效交流量較小時，直接向兒童傳授具體的行為規(guī)范，先入為主，排斥一些不道德的行為影響，使正確的道德行為在大腦中形成條件反射，也許是有一定作用的。但是，當兒童成長到一定年齡，邏輯思維開始發(fā)達，人際交往頻繁，對外界社會交流和了解增多，單純地進行灌輸，容易使他們對所灌輸?shù)膬?nèi)容與外界現(xiàn)實的矛盾感到迷惑不解，導致其道德價值觀的混亂，進而則會感到成人社會的虛偽，并對學校的道德教育產(chǎn)生反感�？梢哉f，學生中出現(xiàn)對德育工作的逆反心理和"抗藥性"與此不無關(guān)系�？傊�，道德教育不應(yīng)僅僅在內(nèi)容上，也應(yīng)該在所采取的方法和方式上適應(yīng)學生的年齡發(fā)展水平。忽視學生心理發(fā)展變化，依然沿用大中小學生一個樣的德育方式方法，必然勞而無功。

　　其次是忽視了兒童發(fā)展的時代特征。社會存在決定社會意識，每一代人都有他們特有的心理傾向。對上一代人極為有效的方法，若全盤照搬，對下一代則可能收效甚微。這就可以解釋為什么一些德育方法在某個階段或時期有效而在另一個階段或另一個時期又不那么有效的現(xiàn)象。當今的社會新事物層出不窮，當代的青少年活潑好動、喜歡創(chuàng)新、變化和憧憬，老一套的方法和與他們時空距離較遠的內(nèi)容，對他們作用自然十分有限。無論是哪一個年級的學生，如果進行道德教育的方法比較單調(diào)和枯燥，缺乏生動性、趣味性和新鮮感，其效益必然遞減。

　　第三是忽視了道德的內(nèi)化過程，學生的道德認知過于感性化而理性程度不足。對中小學生采取帶有一定強制性的方法來進行道德行為準則的養(yǎng)成教育，對他們的言行舉止符合社會文明規(guī)范有很大作用。但如果道德教育未能通過學生自身的積極思維與情感體驗使之內(nèi)化，他們對道德規(guī)范和行為準則的認識和操作僅停留在知其然而不知其所以然的層面上，則難以培養(yǎng)其自律品質(zhì)。因為他律必然是有時空條件限制的，當學生處于失去外部道德規(guī)范制約的環(huán)境中，不少人就可能會有不道德的言行。

假期讀書的心得體會12

　　對林海音的印象，只停留在《城南舊事》，停留在英子身上，可愛活潑的小英子和童年那久遠的北京城。印象中，林海音就是英子的模樣，無意中看到《奶奶的傻瓜相機》林海音著，以為又是一本林海音對奶奶的回憶錄了�？赐瓴琶靼�，其實，錯了，從《城南舊事》里走出來的小英子有一個特別大的癖好，那就是拍照�！赌棠痰纳倒舷鄼C》收錄了林海音親自拍攝的200多幅從五歲到八十多歲珍貴的歷史照片和生活照片，是是林海音自己的一本生活影集。

　　林海音(1918-20xx)，是一位女作家，一生以辦報、寫作為主。她是一位美麗、端莊的奶奶，喜歡打扮自己，衣服總是穿的非常得體、整齊，喜歡拍照，用相機記錄身邊的故事，更喜歡把照片里的故事用簡單詼諧的語言寫出來和大家分享�！赌棠痰纳倒舷鄼C》一書中，以一張張照片串出一件件故事，奶奶愛旅游，書中大部分照片是奶奶和爺爺?shù)绞澜绺鞯芈糜瘟粝碌恼掌�，帶著讀者去到澳大利亞和紐西蘭，見識剪羊毛、了解牧民生活，更知道了南半球無人街道中那些戴頭盔騎自行車的市民。奶奶喜歡收藏象，照片上的圓桌上擺滿了各式各樣，大小不一的象，書的后面還附上了奶奶從5歲到70歲的照片，從一位小女孩變成了一位老太太……這就是林海音，一位優(yōu)雅的老太太，讀到了在兒女的眼中母親，這部分才是最震撼我的，印象中，母親的一生是勤奮的，用筆給家添置各種生活品，母親的教育是無為的，從來沒有長篇大論的教訓，只有身教!她是一位樂觀、奮斗的女性，一位優(yōu)雅的奶奶!

　　歲月留在了鏡頭里，歡樂的人生也留在了鏡頭里。林海音奶奶以她豐富的生活經(jīng)歷和才情給我們帶來了她鏡頭下的人生，平平淡淡、樸樸實實文字，讀來溫馨而親切。合上了這本書，我對林海音這位女作家更加得喜歡了。歲月在她的筆尖走過，但停留在她的傻瓜相機當中。奶奶給我的感覺是優(yōu)雅。

　　何為優(yōu)雅?我問自己。

　　曼妙的身姿，高雅的舉止，那這個詞確實距離我的生活好遠�？伞赌棠痰纳倒舷鄼C》明明讓我讀出了優(yōu)雅這個詞啊。我想，這是一種類似美麗，由內(nèi)而外的吸引力。做為一位老師，一位語文老師，我有必要學會這般的優(yōu)雅。

　　人們說起教師，有一種敬畏，而說到語文教師，總會和人文氣息、儒雅等詞聯(lián)系在一起，語文教師開口成詩，唐詩宋詞隨口就來，下筆成文……，總覺得語文老師應(yīng)該像書，通曉一切;而學生眼中的語文老師，更是知識的代名詞。

　　可一次，偶然上了百度，說小學生的問題把年年評上先進的語文老師考住，面對歷史事件、數(shù)學問題、軍事技術(shù)……每每課堂上有類似的問題，這位語文老師總是害怕著繞著彎走。讀完文章，我淺淺的一笑，佩服這位語文老師的勇氣，敢于披露自己的不足，更感覺有自己的影子，隨著年級的升高，也發(fā)現(xiàn)學生愛問了：“為什么啊?”、“那怎么回事?”“什么意思啊?”，時常被學生圍著追問，有時一句“那大家討論討論吧”把皮球踢給了學生，而時�！白约喝グl(fā)現(xiàn)問題吧”以搪塞之。可有時還是擋不住學生的長槍短炮式的提問。

　　可語文老師又是全校最忙的，身兼數(shù)職,回到家還有一職，確實，作為語文老師沒多少時間讓自己變得博學，變成家長和學生眼中的百科全書。我作為一名普普通通的語文教師，深深愛著語文，喜歡一個個跳躍的語言文字，也常常在思考如何讓自己不愧于“語文教師”這個名字，覺得語文老師該先讓自己優(yōu)雅起來，優(yōu)雅類似于美麗，可不是外表的光鮮，而是一種由內(nèi)而外的吸引力。

　　一、優(yōu)雅在書香中沉淀

　　魏書生曾用“語文學科不像別的學科知識結(jié)構(gòu)那樣清晰”、“教學天地比別的學科廣闊”來形容語文教學。作為一名小學語文教師，面對著一群又一群白紙一般純潔干凈，渴望知識的`小學生。他們有無窮的求知欲望，奇特的想象，大膽的想法，如果只用一桶水來澆灌明顯不夠，就需要語文教師博覽群書，取大家之所長。語文教師必須“像蜜蜂采蜜那樣博才雜家”，除了自己的專業(yè)書籍和典型書籍之外，語文教師不但應(yīng)該精讀、細讀新的、有鮮明時代特色的當代優(yōu)秀作品，凡是學生應(yīng)當讀的、適合學生讀的、學生喜歡讀的，教師都必須讀到。

　　二、優(yōu)雅在山水間駐留

　　祖國的山山水水是一本本無字的書，北國的邊疆，南國的風情，西北的大漠，韻味詩意的江南，游玩間接觸文化，觸摸歷史，在名勝停留，聆聽當?shù)氐墓适�，既開闊了眼界，無意間文學內(nèi)涵得到豐厚。

　　與建筑、風味、特色達到神交的境界，偶然講起課來自然游刃有余，舉例信手拈來，生動形象，學生聽得津津有味。優(yōu)雅的滋味在心里駐留，在學生眼里閃耀。

　　三、優(yōu)雅在筆墨里流淌

　　經(jīng)常動動筆，寫寫文章或感受是語文教師提高自身修養(yǎng)的好途徑。能寫、善寫本來是語文教師的分內(nèi)之事，可寫作水平卻正是教師才華的展示，作為一名小學語文教師要給學生起到榜樣示范的作用，單元習作前自己先動筆寫寫下水文，給學生布置周末作文時自己也動筆試試，嘗嘗寫作的甘苦，既鍛煉了文筆，又對指導習作起到幫助。葉圣陶說：“惟有教師善讀善寫，乃能引導學生善讀善寫�！闭Z文教師的善寫，對學生也無疑起到潛移默化的促進作用。

　　除此之外，偶遇語文界有名的學者、語文大師、觀看文藝電影、欣賞音樂作品也是一種變優(yōu)雅的方式，久而久之，會讓自己更加博識、更加自信、更加自信。

　　也許許多語文老師已經(jīng)行走在優(yōu)雅的路上，我想優(yōu)雅不是外表，是一種內(nèi)在，教育學生是一門慢藝術(shù)，那么我想語文教師的優(yōu)雅之路也是一路的慢旅途，夢想只能無限期地靠近，相信那時，語文老師一定是美麗的近義詞，優(yōu)雅的同義詞，散發(fā)著由內(nèi)而外的美!散發(fā)著濃濃的語文味!

假期讀書的心得體會13

　　記得那時一次暑假，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

　　在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物�！吧袢�探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。

　　正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現(xiàn)干旱，就是因為水循環(huán)被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人盡一份力，十三億中國人的心聲將一同響起，一起飛舞！讓我們保護環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。

　　同學們，行動起來吧！不只是你、他、她，而是十三億堅強不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭——地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來！當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻！同學們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領(lǐng)高地！同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民！所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展。

　　每個人都有看過書，有的人覺得看書會很奇妙，有的人則不喜歡看書。閱讀，會讓人學到知識，也會感受到閱讀的樂趣。書是個包羅萬象的.東西，每當我看書的時候，我總是會看得很入迷，因為書里面含有豐富的知識，讓我的頭腦里有很豐富的想象力。

　　如果不喜歡看書，或許你頭腦里的石頭已經(jīng)把你的知識都覆蓋住了，每當我不在看書在發(fā)呆時，我會覺得心好像一顆枯燥的老樹。

假期讀書的心得體會14

　　《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個車夫祥子的悲慘故事，青年農(nóng)民祥子由鄉(xiāng)下來到城市，他對美好生活充滿了憧憬，也有自己的生活理想——買上自己的洋車。終于，在祥子誠實努力的勞動中，祥子攢錢買到了他夢寐以求的車。那輛車對于祥子來說，是那么重要——在他眼中，車能“產(chǎn)生烙餅與一切吃食”。

　　可是命運捉弄人，他的車被亂兵搶走；當他再次攢足了錢后，又被孫偵探敲詐一空；后來他又被迫與虎妞結(jié)婚，因虎妞難產(chǎn)而賣掉了第三輛車。他所喜愛的小福子的自殺，使了他心中最后一絲希望也消失了。從此，祥子便喪失了對于生活的信心，從上進好強而淪落為自甘墜落。正如本書所寫，昔日“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”的祥子，成了“墮落的、自私的、不幸的社會病胎的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。這真是一個浸透了血淚的悲劇。

　　我不由地為祥子的命運所感嘆。祥子一開始是那樣老實善良，正直勤勞，可是在生活一連串的打擊下，他變了，變得不求上進，對這個世界也充滿了敵意，開始報復身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，他變得奸詐，甚至可以說是無恥。為了拿到錢，他什么都做得出。

　　讀到這些內(nèi)容，我感到悲傷、憤怒。我對祥子的`前后反差感到悲傷，也對他后來可恥的所作所為而憤怒。然而，我更多的是心酸以及失望。祥子生活的社會是黑暗的，軍閥、特務(wù)、車廠主們的面目也是丑惡的。黑暗社會中，人性變得扭曲，人與人之間充滿著仇恨。就是在這樣一個可怕的社會環(huán)境下，祥子一類的下層市民被壓迫，祥子在接受了幾番打擊后終于明白：即使肯吃苦受累，即使心地善良，也不能實現(xiàn)自己的美好理想，過上美好幸福的日子，祥子變得墮落，除了他本身的目光短淺、狹隘自私，更多的則是因為這種強大的社會壓力。

　　現(xiàn)在的生活條件優(yōu)越了，過上了幸福的生活，我們要學習駱駝祥子一開始奮發(fā)向上要強的精神，而不能學習他后來的墮落。

假期讀書的心得體會15

　　讀了《教學志氣——閑逛老師心靈》一書，雖然是由被翻譯成中文的，在此過程中難免變得晦澀難懂了很多，或許從某種角度而言較低了可讀性，但是仍舊震撼心靈，終歸是一本優(yōu)秀的書籍。關(guān)于教與學，始終以來都是大家始終探究的問題，而在這里，帕克.帕爾默比任何人都有自己獨到的見解，使我受益匪淺。無論對于課堂老師和教化者還是其他崗位的人，這本書都代領(lǐng)我們進入了一個新的領(lǐng)域。 這本書帶領(lǐng)我進行了一次激烈人心的、深刻的精神之旅。人們出于情感的緣由選擇老師這個職業(yè)，他們深愛著自己的學生和課程。但是，教學上的種種要求卻經(jīng)常使得很多老師感到激情消退以致于無力教學。我們能不能也像一些優(yōu)秀的老師那樣，把愛獻給孩子們，專心來教，為我們的教學注入鮮活的情感?

　　在本書中，帕爾默帶領(lǐng)著重新把老師職業(yè)和學生結(jié)合起來的`旅程，它重新激發(fā)老師從事這份異樣艱苦和重要的工作的熱忱。“這本書建立在一個簡潔的前提之上：良好的教學不在于教學技巧的純熟，真正好的教學源于老師正直、誠懇的優(yōu)秀品質(zhì)�！北M管表現(xiàn)形式不一，但是優(yōu)秀老師都有這樣一個特點：他們完全沉醉在課堂上，和學生作深層次的溝通。他們能編織一個困難的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學生、課程以及他們自己。只有這樣，學生才能學會為他們自己編織出一個世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于老師的內(nèi)心中。老師的內(nèi)心包含著學問、情感、精神和意志。

　　《教學志氣》震撼我的還有它對恐驚文化的詮釋。和作者所言相像，作為老師，我們每個人都免不了恐驚：恐驚教學效率的不盡如人意，恐驚家長、社會對老師的高要求，恐驚絢爛的教化志向之花與現(xiàn)實之間還存在那么大的差距……因為恐驚，繼而便舍命地找尋變更的源頭活水，一而再，再而三，不斷地拼搏、抗爭、奮斗，最終，有了小小的收獲，然勝利的喜悅尚未遍及全身，便發(fā)覺自己早已因此乏累不堪，只不過勝利之前是處于高度興奮狀態(tài)而未覺著累而已;倘如拼搏、抗爭、奮斗失敗，那更懊惱不已，覺著自己沒有功勞連苦勞也忽視不計了。于是忍不住感嘆：人是多么渺小，以人個體之柔弱真的根本無法和那些看不見的、又無處不在的力氣抗衡。感嘆過后，許多人會選擇再戰(zhàn)，當然也有人會選擇躲避，丟失斗志，從今消沉。 《教學志氣》這本書就像陳年釀酒，是越讀越香醇。這也是一本具有開創(chuàng)性的書，能帶領(lǐng)教化者們，對教學生涯進行永無止境的探究。

　　這本書適合這些老師：他們體驗過歡樂和苦痛的時日，而且其苦痛時日承受的煎熬僅僅源自其所愛;本書適合這些老師：他們不情愿把自己的心腸變硬，因為他們熱愛學生、熱愛學習、酷愛教學生涯�！崩蠋�、和老師相關(guān)的人，以及任何關(guān)切教化的人都應(yīng)當讀這本書。

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