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康復(fù)科進(jìn)修心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家收集的康復(fù)科進(jìn)修心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
康復(fù)科進(jìn)修心得體會(huì)1
首先感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的安排，讓我有機(jī)會(huì)參加了四川省護(hù)理學(xué)會(huì)組織的第五屆康復(fù)護(hù)理�？谱o(hù)士的培訓(xùn)班。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使本人無(wú)論從理念上還是業(yè)務(wù)上都有了很大的提高，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)�？梢哉f(shuō)感受頗深、受益匪淺。在此，也謝謝各位為我們授課的老師們，你們辛苦了！
在理論學(xué)習(xí)階段，我們用近乎封閉式培訓(xùn)的方式接受了省醫(yī)學(xué)院教授、臨床專家將近一個(gè)月的授課，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括康復(fù)科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)，護(hù)理要點(diǎn)，康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容，康復(fù)評(píng)定的方法，物理治療，作業(yè)治療，間歇導(dǎo)尿，良肢位擺放等等。
這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是理論與技能的提升，給我以往的工作起到了解疑答惑的作用，激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。以往許多知識(shí)技能都是通過(guò)“傳幫帶”得到的，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，以至于只會(huì)干而不知道為什么。最大的收獲，是通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到疾病早期康復(fù)的重要性，更新很多新的觀念，掌握了新的技術(shù)如：間歇導(dǎo)尿，膀胱功能訓(xùn)練，直腸功能訓(xùn)練，良肢位擺放。通過(guò)學(xué)習(xí)把這些知識(shí)運(yùn)用到以后工作中，讓每一位病人都得到及時(shí)康復(fù)，恢復(fù)達(dá)到最佳狀態(tài)，早日回歸社會(huì)。
臨床實(shí)習(xí)期間我們與各位帶教老師相處的十分融洽，學(xué)生愛(ài)學(xué)，老師愛(ài)教。特別是趙老師。她豪無(wú)保留的把所有的知識(shí)都講給我們聽(tīng)。不管是專業(yè)上還是生活上的她都非常精通，從她身上學(xué)到了如何成為一名優(yōu)秀的�？谱o(hù)士，如何管理病人，如何與病人建立關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。
多一份問(wèn)候，可以打破醫(yī)患之間的陌生；多一份溝通，可以增添醫(yī)患之間的信任；多一份理解，可以提高患者治療的效果。
由于我學(xué)的是康復(fù)治療技術(shù)，在科室的分工中，我下病房為行動(dòng)不便的中風(fēng)，腦外傷，脊髓損傷導(dǎo)致的偏癱，失語(yǔ)，吞咽障礙等患者做床旁的康復(fù)訓(xùn)練，這類患者在患病的前后心情差異是十分巨大的。
在治療期間，我遇到一個(gè)因中風(fēng)而輕度失語(yǔ)的患者，當(dāng)時(shí)我不理解，為什么她一直在治療的過(guò)程中都表現(xiàn)得很沮喪，即使完成任務(wù)也沒(méi)有表現(xiàn)出應(yīng)有的喜悅。一次，我讓她把自己的名字寫(xiě)出來(lái)，看到工工整整的字，我立即夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，而她卻顯得十分沮喪，認(rèn)為寫(xiě)得比以前差多了，我分明看出她眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水。我終于明白到她為什么總是愁眉苦臉，是因?yàn)樗龑?duì)自己有著很高的要求。這次生病使她連日常生活中簡(jiǎn)單的事情都變得困難，加上陪伴她的一個(gè)家屬無(wú)心的言行更加傷害了她的自尊心，所以她總是郁郁寡歡。明白這一點(diǎn)后，我在治療中一直要求自己要多關(guān)心、多理解病人，并希望家屬同樣配合。
說(shuō)到理解，雖然我們不能完全明白患者生病時(shí)的感受，但是，我們可以體會(huì)他們?yōu)榭祻?fù)所做出的努力和嘗試。如果我沒(méi)有親自嘗試聲門上吞咽，我是不可能體會(huì)到吞咽訓(xùn)練中病人會(huì)出現(xiàn)口干的情況；如果我沒(méi)有親自嘗試單橋運(yùn)動(dòng)，我是不可能理解一只腿架在另一只腿上不舒服的感覺(jué)和難受程度；如果我沒(méi)有親自嘗試針灸，就不可能明白某些病人對(duì)針灸的恐懼。理解需要用心，用心關(guān)懷，用心體會(huì)。
主任說(shuō)過(guò)，不希望我們成為“啞巴”治療師。我的一個(gè)老師也說(shuō)過(guò)，治療師應(yīng)該具備和3歲到80歲人群的溝通能力。病人在病魔的痛苦折磨下和現(xiàn)實(shí)生活的壓力下，壓抑是一定的'，甚至可以說(shuō)是輕度憂郁，對(duì)待病痛能保持良好的心態(tài)是非常難得的�？墒橇己玫男膽B(tài)對(duì)病情往好的方向發(fā)展是至關(guān)重要的，在患者努力完成動(dòng)作時(shí)的一聲“加油”，當(dāng)患者失落時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，在患者傷心是的一個(gè)笑話，當(dāng)患者因成功而開(kāi)心的一聲鼓勵(lì)，只是到患者的床頭去走走，問(wèn)問(wèn)今天的身體狀況，都為患者良好的心理發(fā)展鋪平了道路。我們的一個(gè)同學(xué)在外地做兒童康復(fù)，很善于溝通，因此她的病人參與治療的積極性很高。一個(gè)小孩從哭鬧著進(jìn)來(lái)，到笑著做治療，主動(dòng)要求做治療，這是作為治療師所必須具備的能力。與藥物和手術(shù)治療不同，康復(fù)治療更注重的是病人的主動(dòng)參與性，怎樣把患者的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，這值得我進(jìn)行深思，其中，溝通是必不可少。
漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。醫(yī)之路，連綿曲折。踏上新年的征途，我將一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。
康復(fù)科進(jìn)修心得體會(huì)2
本人通過(guò)xx年xx月的學(xué)習(xí)，對(duì)康復(fù)科的工作有了初步的了解，康復(fù)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)與工作，本人對(duì)康復(fù)理念有了一定的了解，對(duì)康復(fù)的各項(xiàng)工作也有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。
一、理論知識(shí)方面
1、理論知識(shí)：康復(fù)的基本概念和基本原理都是由康復(fù)科的老師來(lái)講解，因此在這一方面，本人覺(jué)得應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)和掌握理論知識(shí)，同時(shí)，要多讀書(shū)看報(bào)，了解康復(fù)的相關(guān)知識(shí)與技能。
2、技能方面：康復(fù)的工作不僅包括康復(fù)，康復(fù)是一個(gè)很復(fù)雜的系統(tǒng)，它要對(duì)各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行分析，研究，從整體上把握康復(fù)發(fā)展的方向與目標(biāo)，對(duì)癥下藥、有效地進(jìn)行康復(fù)治療，是康復(fù)科的重要任務(wù)之一。
3、心理學(xué)方面：康復(fù)科在康復(fù)中，其特點(diǎn)是人際關(guān)系、情感與個(gè)體意識(shí)的和諧統(tǒng)一，這與康復(fù)科的心理學(xué)知識(shí)有著較密切的關(guān)系，也是康復(fù)科工作中最重要的一部分。
4、實(shí)習(xí)方面：本人在康復(fù)的第一階段，主要是熟悉康復(fù)科的運(yùn)作，掌握相關(guān)的工作方法，熟悉康復(fù)科的各個(gè)環(huán)節(jié)，了解康復(fù)科工作程序，熟悉康復(fù)科的一些規(guī)章制度，并能在實(shí)踐中很好地運(yùn)用。第二階段，在康復(fù)的過(guò)程中，我還參與了一些康復(fù)的日�；顒�(dòng)，包括康復(fù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，康復(fù)技能的培訓(xùn)，如何與病人溝通，如何與病人交流，康復(fù)科護(hù)理工作等，并且在實(shí)習(xí)期間積極向康復(fù)醫(yī)生詢問(wèn)康復(fù)科相關(guān)知識(shí)，并能對(duì)康復(fù)科的特點(diǎn)提出一些意見(jiàn)和建議。
二、工作情況
5、康復(fù)科的工作人員都是康復(fù)科的.臨床醫(yī)生，在這半年的實(shí)習(xí)中，我們對(duì)康復(fù)科所有的工作人員嚴(yán)格要求，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章管理制度，從工作中的一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度、操作程序工作。
6、在康復(fù)科的工作中，我主要負(fù)責(zé)康復(fù)科各項(xiàng)工作，如康復(fù)指導(dǎo)、康復(fù)評(píng)估、康復(fù)醫(yī)生的診治等。
7、在康復(fù)科所有的護(hù)理人員都積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)康復(fù)知識(shí)，以彌補(bǔ)自己知識(shí)的不足。
三、工作中存在的不足
�。ㄒ唬┕ぷ髦杏袝r(shí)候會(huì)存在應(yīng)付心理，導(dǎo)致自己不能很好地處理好自身和同事之間的關(guān)系。
�。ǘ┕ぷ鞯臅r(shí)候會(huì)有一些急躁，工作方式不夠穩(wěn)重，不夠細(xì)心。
�。ㄈ⿲�(duì)病人的關(guān)注不夠，對(duì)康復(fù)科的發(fā)展前景不夠迷信。
�。ㄋ模┰趯�(duì)待患者的態(tài)度上不夠積極。
（五）對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)性與計(jì)劃性還不夠。
以上的問(wèn)題我將會(huì)努力克服，并不斷地完善自己。以上是我半年來(lái)工作的總結(jié)，如有不足我將會(huì)努力改正，爭(zhēng)取做到更好。望院領(lǐng)導(dǎo)給予指正。
康復(fù)科進(jìn)修心得體會(huì)3
一、實(shí)施“三個(gè)三”的教育教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
康復(fù)科教育是一項(xiàng)以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨的教育科學(xué)，也是一門對(duì)學(xué)生全面健康的素質(zhì)、終身發(fā)展有著不可分割的作用的教育。為此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)�？祻�(fù)科教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把康復(fù)科教學(xué)研究納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，成立了康復(fù)科研小組，制定學(xué)期工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教育資源開(kāi)發(fā)計(jì)劃等，做到人人參與，制度到位。在開(kāi)學(xué)初，對(duì)康復(fù)科的教育內(nèi)容、課堂組織、教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)評(píng)價(jià)等做了詳盡的規(guī)定，對(duì)康復(fù)科的教師進(jìn)行了培訓(xùn)，使全體教師熟悉康復(fù)科的.教學(xué)理論，掌握康復(fù)科的基本知識(shí)，能較熟練地運(yùn)用康復(fù)技能進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
二、積極開(kāi)展教育科研工作，不斷提高教育科研能力。
1、積極開(kāi)展課題研究。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教導(dǎo)處成立了以教導(dǎo)處為龍頭的教科研工作組織，教導(dǎo)處主任任組長(zhǎng)，各科任課教師為小組成員的教科研工作小組，全體教研員全員參與，全員共同開(kāi)展教科研工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處共開(kāi)展各項(xiàng)課題研究活動(dòng)4次，課題研究的教師有50多人次參加了學(xué)校及市教研部門組織的各項(xiàng)課題研究活動(dòng)。
2、加大教科研工作的力度。
本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育學(xué)》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為主線，開(kāi)展“有效教學(xué)”研討活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師的理論水平及教育科研能力。在學(xué)期初，各學(xué)科開(kāi)展了以“有效教學(xué)”研討為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)處組織老師們分期分批地進(jìn)行了《教師角色與職業(yè)道德》、《教師如何提升教學(xué)藝術(shù)》、《如何做好初中化學(xué)教學(xué)》、《怎樣上好復(fù)習(xí)課》、《初中生學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)》、《初中化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》等專題的學(xué)習(xí)。
3、以教學(xué)反思為載體，開(kāi)展校本研究活動(dòng)。
教師的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)教育教學(xué)反思。本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教師在教學(xué)工作中遇到的各種問(wèn)題，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織教師學(xué)習(xí)了新課程理念，以便更好地開(kāi)展新課程改革。
4、以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)研究。
教師要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師為中心。學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行了檢查和監(jiān)督，并將檢查結(jié)果納入教師考核中。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極參與“課改”活動(dòng)。
課改是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，教師要努力實(shí)施課堂教學(xué)改革，積極投身課改，努力提升教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《中學(xué)物理教研組活動(dòng)管理辦法》，明確提出：“學(xué)校教研組活動(dòng)要以課改為中心，要以課堂為主陣地”；“教研組活動(dòng)要以教師的研究和指導(dǎo)為主渠道。”
6、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)校教研組要組織教師積極參加各級(jí)各種各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取出好成績(jī)。學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，以優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以提升我校教學(xué)成績(jī)?yōu)橹骶�，積極開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教師素質(zhì)提高，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。
康復(fù)科進(jìn)修心得體會(huì)4
本學(xué)期，本人擔(dān)任康復(fù)科的帶教老師，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我和康復(fù)科的老師一起，認(rèn)真做好學(xué)校教科研工作和學(xué)校的其他工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
我們知道康復(fù)是一門綜合性的學(xué)科，在學(xué)習(xí)康復(fù)理論的同時(shí)，我們也不斷的學(xué)習(xí)，從而不斷地豐富自己，提高自己的理論水平和科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在這樣學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中，我能夠做到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，不斷地提升自己。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期在教學(xué)中，能夠認(rèn)真研讀新教材和學(xué)生，根據(jù)課標(biāo)要求，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做好每一節(jié)課的準(zhǔn)備；并根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，做到課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果良好；課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、積極參加教研活動(dòng)。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、參加了校際間的各類培訓(xùn)活動(dòng)，并且積極參加縣上組織的'培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷的提高自己，提高自己的理論水平，同時(shí)積極參加學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)，并在實(shí)踐中嘗試應(yīng)用，提高自己的教學(xué)水平。
2、參加了市、縣級(jí)的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，并且積極參加縣上組織的教研活動(dòng)。
3、積極參加省級(jí)和縣級(jí)舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)：
4、參加了縣教育教學(xué)研討會(huì)，并積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
5、積極參加縣上的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，并且積極參與學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)。
四、積極參加學(xué)校的公開(kāi)課的聽(tīng)課活動(dòng)。
本學(xué)期的公開(kāi)課的聽(tīng)課活動(dòng)中，我們都積極參與，每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真講課，并積極地去聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
五、在平時(shí)的教育教學(xué)中
我能認(rèn)真鉆研大綱和教材，精心設(shè)計(jì)教案，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使教學(xué)效果更加明顯。
六、積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。
我們知道康復(fù)是一門綜合性的學(xué)科，在學(xué)習(xí)和掌握康復(fù)理論的同時(shí)，也不忘更加積極地參與研究。本學(xué)期，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了有關(guān)康復(fù)理論，并認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，積極參與學(xué)校組織的研討。
七、努力提升業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期，我認(rèn)真研讀學(xué)校教材，并做好學(xué)習(xí)筆記，努力提升業(yè)務(wù)水平。并認(rèn)真做好自己的本職工作，努力讓自己有更多的收獲，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
康復(fù)科進(jìn)修心得體會(huì)5
為了更好地學(xué)習(xí)康復(fù)知識(shí)，提高康復(fù)技能，更好地掌握心理學(xué)的知識(shí)和方法，以便更好地進(jìn)行心理咨詢工作，結(jié)合康復(fù)院實(shí)際情況，特制定xx年康復(fù)科進(jìn)修計(jì)劃如下：
一、提高康復(fù)意識(shí)
為了提高康復(fù)教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練的效率，提升康復(fù)訓(xùn)練水平，我們將在康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容和方式上進(jìn)行改革，主要是針對(duì)不同階段學(xué)生的心理特點(diǎn)開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)際出現(xiàn)的心理問(wèn)題加強(qiáng)心理疏導(dǎo)的同時(shí)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和健康教育的培養(yǎng)。通過(guò)心理教育、心理咨詢、心理訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙和消除心理疾病，促進(jìn)其全面發(fā)展。心理訓(xùn)練是心理學(xué)教育中的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。心理輔導(dǎo)是心理健康教育的一項(xiàng)重要的教學(xué)技能。
二、開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)
1、幫助學(xué)生克服心理障礙，學(xué)會(huì)調(diào)適自我。
在學(xué)習(xí)上遇到心理障礙時(shí)，應(yīng)正確對(duì)待，正確看待自己身上存在的問(wèn)題，要有心理承受能力。要給予學(xué)生足夠的自我調(diào)節(jié)、自我提高能力。要培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心態(tài)。心理輔導(dǎo)是心理健康教育的重要內(nèi)容，只有充分地了解學(xué)生的心理特征，才能有效地開(kāi)展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)工作，才能做到因材施教。心理輔導(dǎo)的主要目的是為了幫助學(xué)生克服心理障礙，使學(xué)生獲得一個(gè)健康、穩(wěn)定的心理狀態(tài)和精神成長(zhǎng)。
2、幫助學(xué)生樹(shù)立樂(lè)觀自信心，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
心理輔導(dǎo)主要是幫助學(xué)生形成積極樂(lè)觀的自我評(píng)價(jià)和適應(yīng)環(huán)境、正確認(rèn)識(shí)自我、調(diào)控自我、發(fā)展自我。心理健康的教育者應(yīng)該具備健康的心理咨詢能力。
三、提高自身素養(yǎng)
3、掌握心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的輔導(dǎo)能力。
學(xué)生從小由于受身體環(huán)境的影響，對(duì)于自身的發(fā)展與成長(zhǎng)的.需要往往會(huì)產(chǎn)生不良的心理傾向，因此，幫助自己克服心理障礙尤為重要，在這方面我們要多做工作，多問(wèn)問(wèn)題，多找機(jī)會(huì)，多與每一位同學(xué)聊天，學(xué)生就能逐步養(yǎng)成良好的自信心，從而使心理健康教育更具針對(duì)性。本學(xué)期，在心理輔導(dǎo)方面我將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生自我心理輔導(dǎo)工作的同時(shí)，在本學(xué)期中，將開(kāi)展“我是一個(gè)自卑的女同學(xué)”的心理輔導(dǎo)工作，使學(xué)生能夠明確自己的人生目標(biāo)，自覺(jué)地樹(shù)立起自信心，并在這一方面形成自我監(jiān)督，自我調(diào)控的習(xí)慣，使學(xué)生能夠自我調(diào)節(jié)，調(diào)整學(xué)生自我發(fā)展的動(dòng)力。
4、重視心理健康教育的開(kāi)展。
心理健康教育的開(kāi)展，應(yīng)該是學(xué)校開(kāi)辦心理健康咨詢活動(dòng)所必須的。本學(xué)期，我們將利用班隊(duì)課，組織學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)自己，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適自我，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在積極健康的狀態(tài)下發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。同時(shí)，要積極引導(dǎo)學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)，使其以積極健康的心態(tài)投身到學(xué)習(xí)和生活中。
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