暑期教師心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的暑期教師心得體會(huì)，歡迎大家分享。
暑期教師心得體會(huì)1
在這次培訓(xùn)中，我們討論了如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，觀看了xx名師課堂，并間接聽了全國小學(xué)名師于永正老師的報(bào)告《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》，使我受益匪淺。特別是于老師的報(bào)告讓我深有感悟。于老師的課堂簡(jiǎn)單、實(shí)在，卻又不同凡響，是語文教學(xué)的經(jīng)典之作。那么怎樣提高教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)做到更加有效呢？
一、要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)的意識(shí)
閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語文教師，要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)意識(shí)――過關(guān)意識(shí)。每個(gè)年級(jí)段的寫字和朗讀一定要落實(shí)，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。
二、要做好對(duì)話中的“首席”課前，老師要和教材“對(duì)話”，把教材讀懂，掌握好
這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)不懂的，教學(xué)不會(huì)的，少問，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時(shí)如金，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。
三、莫把課堂當(dāng)講堂，莫把語文課上成討論課
課堂是學(xué)堂，學(xué)才是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的'語言，要最大限度地提高學(xué)的參與度。另外，語文課上有些討論并不能給學(xué)留下什么印象，給學(xué)留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。討論得太多，開掘得太遠(yuǎn)，就會(huì)使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學(xué)頭暈?zāi)垦�，就�?huì)使語文味兒少了。
四、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍
課堂，首先是活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)，是老師、學(xué)和教材三者之間的對(duì)話。課堂上，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下，讓學(xué)和教材對(duì)話。教師關(guān)注的是學(xué)，該講的講，不該講的不講，教學(xué)不懂的知識(shí)，一定要有過關(guān)意識(shí)。
五、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑
“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法是學(xué)為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新。
1、教給學(xué)課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍學(xué)的思維，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性，提高自學(xué)能力。
2、教給學(xué)讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識(shí)字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會(huì)其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。
3、教給學(xué)課外閱讀的方法
老師和學(xué)都很有制訂好讀書計(jì)劃，并按照讀書計(jì)劃要讓學(xué)利用學(xué)得的知識(shí)，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，讀得有收效。提高語文教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略，還有專家們提出的：
1、準(zhǔn)確、深入地解讀文本；
2、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；
3、靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué)；
4、喚起學(xué)的活體驗(yàn)；
5、創(chuàng)設(shè)大問題背景，實(shí)施有效對(duì)話；
6、適度拓展、堅(jiān)持練筆等等。
總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過程。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于學(xué)的終身發(fā)展，努力構(gòu)建有效、實(shí)用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿機(jī)和活力。
暑期教師心得體會(huì)2
今天上午王老師給我們講了有關(guān)教育法律法規(guī)的知識(shí)。通過暑期學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律法規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。各個(gè)方面都要為人師表，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、教師要愛國守法。我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。
二、熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的`愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些有缺點(diǎn)的學(xué)生。
三樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師�！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
暑期教師心得體會(huì)3
今年的暑期，我有幸參加了一場(chǎng)由教育局組織的小學(xué)教師培訓(xùn)班。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流中，我深深地感受到了教育的重要性和教師的責(zé)任。以下是我在培訓(xùn)過程中的一些心得體會(huì)。
首先，我學(xué)習(xí)到了許多最新的教育理論和教學(xué)方法。在每一節(jié)課上，專家們不僅詳細(xì)地介紹了各種教育理念和教學(xué)理論，還通過案例分析和討論的方式，讓我們更加深入地理解和運(yùn)用這些理論和方法。我尤其印象深刻的是“學(xué)生中心”的教學(xué)方法，它鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)了學(xué)生的.創(chuàng)造力和合作能力。
其次，我通過與其他老師的交流，了解了很多不同學(xué)校和地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在小組討論和分享會(huì)上，我們分享了彼此的教學(xué)方法和教材，相互借鑒和學(xué)習(xí)。我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與他人交流和合作，我們才能不斷提升自己的教學(xué)水平。
最重要的是，我對(duì)自己的職業(yè)充滿了信心和熱情。通過這場(chǎng)培訓(xùn)，我重新審視了自己的教學(xué)方式和教育觀念，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并提出了改進(jìn)的方法。我相信只要我堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
總之，這次暑期培訓(xùn)對(duì)我來說是一次難忘的經(jīng)歷。我學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教育工作者。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
暑期教師心得體會(huì)4
20xx年暑期，我參加了教育局組織的有關(guān)師德師風(fēng)，班主任工作以及近三年新入職教師的相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了數(shù)位優(yōu)秀專家教師們分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)方法還有思想觀念對(duì)于剛參加工作幾年的我來說真的算是沙漠清泉。當(dāng)通過專家教師們的講述了解到優(yōu)秀教師們的事跡時(shí)，我大受震撼，也真正從內(nèi)心理解感悟了教育二字的意義所在，更加明確了自己未來的前行道路。
一、教育要堅(jiān)持
做好一件事不難，認(rèn)真工作一天不難，但堅(jiān)持做好每一件事，堅(jiān)持認(rèn)真工作每一天是不容易的事情。教育工作恰恰就是需要堅(jiān)持做好每一件事，堅(jiān)持認(rèn)真每一天。孩子是一個(gè)家庭的希望，未來也承載著建設(shè)祖國的重任，如果作為一名教師，連在自己的本職工作中都做不到堅(jiān)持，做不到一遍又一遍，不厭其煩的為學(xué)生講解疑難，做不到堅(jiān)持對(duì)這份具有重要意義的工作充滿激情，那不僅失去了工作的意義，也是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)。
從事教育工作，站上這三尺講臺(tái)以來，也曾遇到很多難題。厭倦學(xué)習(xí)，自我放棄的學(xué)生曾使我頭疼；客觀原因增加的課時(shí)曾使我疲憊；公開課和賽課曾使我恐慌。如今的我也很慶幸，哪怕遇到再多的困難，都不曾想過放棄。堅(jiān)持給學(xué)生做思想工作，堅(jiān)持在教學(xué)上向前輩老師取經(jīng)，再發(fā)怵也硬著頭皮去抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去上公開課�，F(xiàn)在，那個(gè)厭倦學(xué)習(xí)自我放棄的學(xué)生已經(jīng)是一個(gè)會(huì)通過微信向我分享讀書趣事，覺得每天學(xué)習(xí)時(shí)間都不夠用的初中生了；而通過這幾年的磨煉，我也從一個(gè)抓不好教學(xué)重點(diǎn)，害怕上公開課的教師變成了有自己教學(xué)思路，再也不害怕，甚至還期待多上公開課的教師了。這些年，我深知我從堅(jiān)持二字上所收獲到的寶貴財(cái)富，而我也將這些收獲反饋到了我的課堂。
二、教育要修身守心
不自謙一點(diǎn)地講，教育工作者有時(shí)候可以稱作標(biāo)桿。什么標(biāo)桿？當(dāng)然是學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。我們的一言一行無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。熱忱的愛國情懷能激發(fā)學(xué)生的愛國心，良好的道德修養(yǎng)能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，淵博的學(xué)識(shí)能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望。方方面面所產(chǎn)生的影響足夠塑造不同的人，這也說明了我們必須修好自身德行，始終牢記從事教育的初心，向著正確的方向帶著學(xué)生奔跑起來。
而我就是很好的例子，之所以堅(jiān)定走上教育之路，也是受到我的老師的影響，上學(xué)時(shí)我的英語成績(jī)就總是很不好，如果不是我的老師始終不放棄我，一直鼓勵(lì)我，我的英語成績(jī)也不可能越來越好。十幾年以后的現(xiàn)在，也許我的老師根本不記得她溫暖的行為對(duì)我的鼓勵(lì)，覺得那只不過是她的工作日常，根本不必牢記，但我始終沒能忘記那份溫暖和對(duì)我好的影響。而我在走上講臺(tái)后，也學(xué)著記憶中她的樣子去做我的工作，同樣也收獲到了學(xué)生的認(rèn)可，我想這大概就是教育好的傳承和影響吧。
三、教育要先打硬自身
俗話說“打鐵還需自身硬”，在沒有扎實(shí)學(xué)識(shí)基礎(chǔ)時(shí)，沒有對(duì)開展教育工作做好準(zhǔn)備之時(shí)，隨隨便便就站上這三尺講臺(tái)，是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，是對(duì)學(xué)生的'不負(fù)責(zé)，更是對(duì)祖國的不負(fù)責(zé)。
國家在飛速發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展，教育理念在革新，教育方法在改進(jìn)，教育技術(shù)越來越先進(jìn)，如果我們還是固步自封，不懂積極，那就不適合繼續(xù)在這個(gè)崗位上了，我們必須抓住一切時(shí)間和機(jī)會(huì)，不斷的學(xué)習(xí)，汲取更多的專業(yè)知識(shí)，給自己充電，把自身實(shí)力打硬。
猶記得當(dāng)我用科學(xué)知識(shí)來給學(xué)生解釋生活中奇特的現(xiàn)象時(shí)，當(dāng)我用物理小知識(shí)給學(xué)生演示一些小實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)我對(duì)著學(xué)生把我們國家的傳統(tǒng)文化娓娓道來時(shí)，學(xué)生那種崇拜并且充滿探索的眼神，讓我意識(shí)到作為教育者，必須要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。畢竟想要給別人一碗水，自己就要有一桶水，甚至一缸水。
教育是技術(shù)活，是靠扎扎實(shí)實(shí)，豐豐滿滿的學(xué)識(shí)撐起來的。我們不能固步自封，應(yīng)該通過不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，吸收更多的現(xiàn)代化教育知識(shí)，與課堂結(jié)合起來，這樣才能培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的棟梁。教育是良心活，這份工作無疑是耗費(fèi)心神的，是辛苦的，但想到自己擔(dān)負(fù)的是培育祖國未來的責(zé)任，無疑又是滿足的，這種滿足是任何事物都替代不了的。在教育這條路上，我才剛剛起步，未來的路還很長(zhǎng)，還會(huì)有更多精彩要去展示，那就帶著自己的初心和使命，堅(jiān)定地去探索吧！
暑期教師心得體會(huì)5
期待已久的全員暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了四天，在這四天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)一、不斷提高自己的教學(xué)能力。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn)�；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué)，做得多思考得少。四天的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平。
一、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平，如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎？一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的.指導(dǎo)，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師。
二、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服"一支粉筆教下去，一本教案講過來"的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？所以，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
暑期教師心得體會(huì)6
塵世的物欲、煩惱，不慕榮利。能把名利得失置之度外，而凡事都能以誠相待的人一生將是快樂的。我們應(yīng)從平談的生活中去提煉體會(huì)，如：赤城待人的那種快樂。低待遇下一如既往工作的快樂，助人為樂一介不取的快樂，一片至誠去感化惡人的快樂，熱心被人誤解依然如故的快樂，信實(shí)可靠的服務(wù)態(tài)度為目的的快樂，盡責(zé)任吃苦耐勞的快樂，因?yàn)椤翱鞓贰蹦鼙３肿∪藘?nèi)心的快樂，使人的容貌永遠(yuǎn)那么可愛親切。
快樂就這么簡(jiǎn)單，一杯清茶，一朵玫瑰，一片樹葉，一份牽掛，一句親切的問候。甚至一個(gè)關(guān)切的眼神，快樂無處不有，唯有胸襟開闊的人，才能體會(huì)到。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑�(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)�，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。十年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的.種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
人生智慧：生活中如能降低一些標(biāo)準(zhǔn),退一步想一想,就能知足長(zhǎng)樂。人應(yīng)該體會(huì)到自己本來就是無所欠缺的,這就是最大的財(cái)富了。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)�，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
在教學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率時(shí),我認(rèn)為最重要的是與生活相聯(lián)系,使學(xué)生明白為什么要進(jìn)行統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)有什么特點(diǎn),在生活中統(tǒng)計(jì)有什么用處,使學(xué)生意識(shí)到統(tǒng)計(jì)有用,自覺進(jìn)行統(tǒng)計(jì),從而培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí).
1、使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程
要使學(xué)生逐步建立統(tǒng)計(jì)觀念，最有效的方法是讓他們真正投入到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程中去：提出問題，收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，做出決策，進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)與改進(jìn)。從另一個(gè)角度看，數(shù)學(xué)的發(fā)展往往也經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程，首先是問題的提出，然后是收集與這個(gè)問題相關(guān)的信息并進(jìn)行整理，再根據(jù)這些信息做出一些判斷以解釋或解決開始提出的問題。
提出問題這是特別重要的，沒有問題的統(tǒng)計(jì)無異于無病呻吟，不難想象：沒有目的，老師讓學(xué)生來數(shù)一數(shù)有幾朵花、有幾個(gè)人等，這樣的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)在學(xué)生心里會(huì)留下什么？
要注意經(jīng)歷活動(dòng)的全過程。如果一節(jié)統(tǒng)計(jì)課下來，只是教學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算數(shù)據(jù)，而不感受統(tǒng)計(jì)表的作用，學(xué)生會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)感興趣嗎？會(huì)產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)觀念嗎？
2、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的影響
要培養(yǎng)學(xué)生從統(tǒng)計(jì)的角度思考問題的意識(shí)，重要的途徑就是要在教學(xué)中結(jié)合生活事例展示統(tǒng)計(jì)的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生在親身經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用。
例如：全球水資源的匱乏、塑料袋帶來的白色污染、中國的人口增長(zhǎng)與人口控制、以及對(duì)學(xué)生身邊他們感興趣的事情展開調(diào)查。
3、了解統(tǒng)計(jì)的多種功能
多了解統(tǒng)計(jì)的作用，引發(fā)類比思想，產(chǎn)生解決問題的導(dǎo)向機(jī)制。
統(tǒng)計(jì)可以對(duì)相關(guān)事件做出決策、對(duì)隨機(jī)事件做出預(yù)測(cè)、對(duì)相關(guān)觀點(diǎn)做出說明、對(duì)出現(xiàn)的現(xiàn)象做出分析。
因此，在教學(xué)中教師要注意體現(xiàn)組織者、引導(dǎo)者和合作者的新型角色；合理運(yùn)用小組合作，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷簡(jiǎn)單地?cái)?shù)據(jù)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，共同協(xié)商對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出判斷和預(yù)測(cè)。注意培養(yǎng)學(xué)生交流信息的能力，能運(yùn)用數(shù)學(xué)語言合乎邏輯的進(jìn)行討論與質(zhì)疑。教師要注意創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷過程。
暑期教師心得體會(huì)7
8月xx日，有幸赴滁州二附小參加了蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的暑期培訓(xùn)，使我受益頗多。這次培訓(xùn)中，上午是主講黃為良主任對(duì)教材的精彩解讀與分析，下午是南京市芳草園小學(xué)陳馨副校長(zhǎng)執(zhí)教的觀摩課《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》和她的報(bào)告《優(yōu)化教材資源，感受數(shù)學(xué)魅力》。這無疑給炎熱的暑期增添了亮色，給我們課改老師提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。在這里感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，下面就這次暑期學(xué)習(xí)談一下自己的感受。
首先，我覺得這次學(xué)習(xí)對(duì)我；來說是非常有效和必要的
從新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施到現(xiàn)在我們的課堂發(fā)生著很大的變化，但蘇教版教材對(duì)我來說還是個(gè)新生事物，因?yàn)槲迥昙?jí)時(shí)課改年級(jí)的頭，從沒有接觸過它。使用過它。從任期四年的新課程教材使用中，我有過課堂中的意外收獲，有過為探究真理而教學(xué)內(nèi)容失敗告終的苦澀，有過為不能很好創(chuàng)設(shè)情景的迷茫，有過面對(duì)新思想。新理念。新設(shè)計(jì)而無能為力的困惑�？傊Ｎ艺J(rèn)為這次的暑期培訓(xùn)對(duì)我來說很有必要。其次，主講指點(diǎn)名經(jīng)，讓我重新認(rèn)識(shí)了新教材。
新教材有它的新理念。新方法。新教材重視學(xué)生的計(jì)算能力。分析問題等能力的培養(yǎng)，更重視學(xué)生計(jì)算研究。分析策略。探究?jī)r(jià)值的培養(yǎng)，它要求我們教師不能再為應(yīng)付應(yīng)試盲目機(jī)械訓(xùn)練，應(yīng)該科學(xué)有效設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有目的有價(jià)值的去探究。在聆聽黃主任的教材解讀和分析中，我更深刻地了解了這套教材，使我對(duì)如何創(chuàng)造使用和把握這套教材。怎樣貫穿新的教學(xué)理念也有了更明確的認(rèn)識(shí)。黃主任對(duì)小學(xué)五年級(jí)的整冊(cè)教材做了詳細(xì)的分析和有效地教學(xué)建議，并對(duì)全冊(cè)教材的各單元內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出的講解，同時(shí)他說明了本冊(cè)教材與以前有所不同：在較大的單元后面安排了一些整理練習(xí)。如：第二單元《多邊形面積的計(jì)算》的最后安排了回顧與整理。練習(xí)與應(yīng)用。探索與實(shí)踐。評(píng)價(jià)與反思著四項(xiàng)內(nèi)容。再如：《整理與復(fù)習(xí)》與以前有了變化，它劃分成四個(gè)內(nèi)容復(fù)習(xí)：數(shù)的世界。圖形王國。應(yīng)用廣角。統(tǒng)計(jì)天地。本次培訓(xùn)時(shí)我在內(nèi)心深處對(duì)新課程在課堂中如何貫穿新的課程理念有了深層次的思考。
再次，新形式的.教學(xué)觀摩開拓了我的教學(xué)視野。
8月xx日下午，聽了陳馨副校長(zhǎng)觀摩課，開拓了我的教學(xué)視野。課的伊始，師生交流估計(jì)室內(nèi)的溫度大約是多少度，自然而然地引出溫度計(jì)并認(rèn)識(shí)溫度。整節(jié)課例題和練習(xí)的引入都很自然。巧妙。在這節(jié)課中，我認(rèn)識(shí)到新課整合的必要性和有效性；在這節(jié)課中，我領(lǐng)會(huì)了想象教學(xué)在數(shù)學(xué)空間教學(xué)中的重要作用；在這節(jié)課中，我深深感悟到一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，不僅要有淵博的數(shù)學(xué)知識(shí)與技巧，更要有濃厚的文化功底有效組織和合理調(diào)控多變的數(shù)學(xué)課堂，才會(huì)是科學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課堂上得繪聲繪色�？傊谶@次聽課中，讓我受益匪淺的是陳馨副校長(zhǎng)善于激勵(lì)學(xué)生的語言，富有個(gè)性的語言評(píng)價(jià)和人文關(guān)懷態(tài)度都值得我學(xué)習(xí)和效仿。
最后，報(bào)告讓我茅塞頓開。
觀摩課后，有幸聆聽了陳馨副校長(zhǎng)的報(bào)告《優(yōu)化教材資源，感受數(shù)學(xué)魅力》，使我茅塞頓開。她的教學(xué)重視更新理念，根據(jù)實(shí)際情況可以改變教材呈現(xiàn)形式，重組教材內(nèi)容，重視知識(shí)的生成過程，重視有效預(yù)設(shè)學(xué)生的活動(dòng)過程，重視課中合理調(diào)控課堂進(jìn)程，重視關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。總之，在她的課堂中，能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動(dòng)地，是扎實(shí)有效地。
總之，這次培訓(xùn)扎實(shí)有效，猶如及時(shí)的春雨灑進(jìn)我的心田，使我在迷惑彷徨的教學(xué)道路上，學(xué)到了新的理念和方法。經(jīng)過這次心靈的洗禮，使我在聆聽中有了進(jìn)一步的收獲和感悟。
暑期教師心得體會(huì)8
這是我走出高校校門的第三年，我有幸通過考試成為了分宜縣19年新老師隊(duì)伍中的一員，開啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作閱歷，也具備了肯定的專業(yè)學(xué)問和技能，但在教學(xué)方面依舊覺得自己缺乏正確的指導(dǎo);所以，這次分宜縣進(jìn)修學(xué)校賜予的新任老師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是我希望已久的，我盼望能吸取到更多豐富的教學(xué)閱歷以及管理同學(xué)的閱歷。
“新的終點(diǎn)必要新的搏斗，而搏斗要以肯定的旗幟為導(dǎo)向”，而此次培訓(xùn)就是我的導(dǎo)向標(biāo)，指引著我樂觀投奔到宏大的教育事業(yè)中去。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到教育是一門藝術(shù)，是一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研、去學(xué)習(xí)。此次難得的機(jī)會(huì)讓我收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，既然選擇了老師這個(gè)崗位，自然就要擔(dān)當(dāng)起教書育人的那一份責(zé)任，老師在課堂中扮演一個(gè)很重要的主角，老師的工作不是照本宣科，而是憑借自己對(duì)專業(yè)學(xué)問的理解，關(guān)心同學(xué)更好更快的理解學(xué)問，為同學(xué)教導(dǎo)迷津。在此基礎(chǔ)上，一位好老師還要有一套自己的`完整的教學(xué)方法，要能夠用簡(jiǎn)潔的語言把簡(jiǎn)單的學(xué)問解釋清晰，更要在課堂上充分調(diào)動(dòng)大家的樂觀性，要能夠針對(duì)不同狀況敏捷變通。
在培訓(xùn)過程中，邱艷萍老師就給我們做了一個(gè)很好的示范，她的教學(xué)方法敏捷生動(dòng)，尤其是學(xué)問與歌詞的協(xié)作，如此富好玩味性，唱進(jìn)同學(xué)的心里，吸引同學(xué)融入到課堂中來，使同學(xué)對(duì)這堂課產(chǎn)生深厚的愛好，如此這般的將現(xiàn)有的學(xué)問灌輸?shù)酵瑢W(xué)的腦海中，寓教于樂，很值得我們大家學(xué)習(xí)。
除了豐富的專業(yè)學(xué)問，一名好的老師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表，表里如一，要敬重每一名同學(xué)，對(duì)每一名同學(xué)要一視同仁，特殊是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底原來就差的同學(xué)，老師決不能言語刺激打擊他們，而是擅長(zhǎng)發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓舞同學(xué)，幫忙他們一步步前進(jìn)，以走出低谷。一名好老師應(yīng)把每個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子一般來專心關(guān)愛。那么，如何做一名為人師表的好老師呢?此次，在老師禮儀這堂課上，我們也深受王宇晗老師的熏陶，領(lǐng)悟到了作為一名老師該如何提升自己的修養(yǎng)。與此同時(shí)，鐘梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了，身為老師應(yīng)當(dāng)多注意師德師風(fēng)的培育，要用愛心與寬容敬重孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的心靈，做一個(gè)言傳身教，能夠適應(yīng)多樣性角色轉(zhuǎn)變的好老師。
怎樣做一個(gè)好老師，不僅僅是我們新上任老師要思索的問題，對(duì)每位老師都是個(gè)永恒的話題，更是我們眾生為之追求的奮斗目標(biāo)。我們要腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，就像簡(jiǎn)少華老師所教育的那樣，奔著“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”的信念，將此話作為自己不斷強(qiáng)大的動(dòng)力，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出宏大貢獻(xiàn)。
暑期教師心得體會(huì)9
為期三天的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，我們大多數(shù)老師重溫了闊別已久的大學(xué)生活。感謝教體局和容一學(xué)校為我們提供了一個(gè)不用旅途勞頓就可以共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)，感謝班主任和輔導(dǎo)員為大家學(xué)習(xí)和食宿工作所做的細(xì)致入微的安排。
培訓(xùn)對(duì)每個(gè)老師來說都是大的福利，是對(duì)教師工作的一種保養(yǎng)。教師和其他職業(yè)相比，教師工作的局限性就是太早的教人而不是被人教。缺乏系統(tǒng)性的培訓(xùn)，成長(zhǎng)緩慢。個(gè)別老師甚至不大掌握工作中的效率思維，有時(shí)花了很大的投入，收效卻甚微。教書育人的特殊性又需要我們終身學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)。我認(rèn)為教師的培訓(xùn)的大體可以分為“專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)道德、專業(yè)境界、專業(yè)技能”四個(gè)方面。專業(yè)學(xué)習(xí)：從廣而淺到專而深；專業(yè)道德：從尊重到熱愛；專業(yè)境界：從職業(yè)到事業(yè)；專業(yè)技能：從專業(yè)到精業(yè)。
王老師的課特別精彩。他的教學(xué)：以活動(dòng)為基礎(chǔ)、以問題為中心、以方法為重點(diǎn)、以體驗(yàn)為核心，以分享為高境界。讓參與的老師受益匪淺。王老師是澠池的心理學(xué)。他用專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)為大家?guī)砹溯p松、愉快而又收獲滿滿的個(gè)人成長(zhǎng)能量。愿我們大家珍惜這次培訓(xùn)，放松自己，愉悅自己，享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。教學(xué)是一個(gè)常做常新的工作，學(xué)習(xí)才能擁有一雙慧眼，當(dāng)你感到累的時(shí)候，你就需要學(xué)習(xí)了；當(dāng)你感到痛苦的時(shí)候，你也需要學(xué)習(xí)了。
王x老師從職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)認(rèn)同三個(gè)大方面娓娓道來，將枯燥無味的職業(yè)道德講得生動(dòng)活潑，入心入腦，深入師心。尤其是王老師對(duì)課堂的掌控，讓人印象深刻。王老師全程不看課件、稿子，口若懸河、字字珠璣、如述家珍，顯示了王老師高超的專業(yè)技能和素養(yǎng)。一家人從幼兒園到大學(xué)教師的工作選擇，體現(xiàn)了王老師家族深厚的教育情懷。博學(xué)多才、玉樹臨風(fēng)的教學(xué)風(fēng)格顯現(xiàn)出王老師學(xué)高為師、行為世范的風(fēng)采。他用自己對(duì)教師職業(yè)的理解，講解來影響、改變、提升了許多教師的觀念、想法、境界。激勵(lì)廣大教師對(duì)教育工作從尊重到熱愛，從職業(yè)到事業(yè)。
成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的'芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。欲戴王冠，必承其重。沒有在深夜痛哭的經(jīng)歷，就不足以談人生。年輕、漂亮的正高級(jí)教師趙xx用自己的經(jīng)歷告訴我們，敬業(yè)的大受益者一定是自己。她既像我們身邊的同事，我們的語文老師，又是我們大家仰慕的正高級(jí)教師。八零后的她是初中語文教育大家。她來自于基層一線，專業(yè)素養(yǎng)又高于我們大多數(shù)人。她對(duì)新課標(biāo)的研讀、把握、分析特別透徹。結(jié)合2023年中考語文試題詮釋了新課標(biāo)“情境設(shè)置、任務(wù)群、大單元教學(xué)”等核心詞，加深了大家的理解。既有理論高度，又有借鑒意義。對(duì)語文老師來說，確實(shí)是一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)提升的難得機(jī)會(huì)。由于其他工作，我錯(cuò)過了xx老師和xx老師的講座，深感遺憾，只能將課間索要回來學(xué)習(xí)了。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但成長(zhǎng)永無止境。讓我們大家時(shí)刻持有“空杯”心態(tài)，不斷的提升自我、超越自我。真正的站穩(wěn)講臺(tái)，占領(lǐng)講臺(tái)，做一個(gè)“四有”好老師，在各自的崗位上為澠池教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
暑期教師心得體會(huì)10
這幾天的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)是一輩子的事情。絕對(duì)不僅僅是捧著書本“死讀書”、坐在教室搞培訓(xùn)、坐而論道鉆研理論等。誠然，這些也是學(xué)習(xí)的重要方式，但并不是學(xué)習(xí)全部和根本，學(xué)習(xí)就是工作，學(xué)習(xí)就是生活。
大多數(shù)時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)是帶著目的性的學(xué)習(xí)，想要通過學(xué)習(xí)達(dá)到一定的目的，除此之外，個(gè)人的'滿足感、獲得感、充實(shí)感，也是通過學(xué)習(xí)得到的。人只有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，只有學(xué)習(xí)才能守住寂寞，一個(gè)人能夠耐得住寂寞了，也就能夠淡泊名利。坦然面對(duì)各種煩心問題做到順其自然，隨遇而安，這就是學(xué)習(xí)給人生帶來的好處。
學(xué)習(xí)就是一種狀態(tài)，更是一種生活方式，每個(gè)階段都會(huì)有每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是需要我們一輩子持續(xù)的。
暑期教師心得體會(huì)11
從去年開始，我們有了每個(gè)暑假期間的全員培訓(xùn)，為每位老師敲響警鐘。將老師的舊思想洗刷掉，將新思想安裝上，才能教出具有新思想的學(xué)生。四有好老師不能是口頭上的，更應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，告知老師們四個(gè)有該長(zhǎng)什么樣子，并朝著目標(biāo)前進(jìn)，才能加快步伐，到達(dá)理想的彼岸。有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師很難得，我覺得首先我們要有仁愛之心，有心去成為一名優(yōu)秀的教師，我們就會(huì)鞭策自我努力學(xué)習(xí)，做學(xué)生的.好榜樣，做班級(jí)的先行者，起好帶頭示范的作用。
經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了成為一名人民教師的信念，我將努力上進(jìn)，在學(xué)習(xí)的道路上勇敢前行。
暑期教師心得體會(huì)12
20xx年x月xx日上午，我有幸參加了《洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》，聆聽了數(shù)學(xué)專家楊建濱老師的《在"問題"的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多！
一、第一次明白了什么是“深度教學(xué)”。
深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎(chǔ)，通過學(xué)生深度的學(xué)來實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式。
二、深度學(xué)習(xí)的重要性。
為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展做奠基，以問題為核心，解決問題為目標(biāo)，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問題情境，通過討論，探究，表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決教學(xué)問題，發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力。
三、深度教學(xué)的.核心素養(yǎng)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基，四能，三會(huì)�，F(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。即通過數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到以下要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想；積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四能是指分析問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。過去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析和解決問題，現(xiàn)在加了兩個(gè)，就是增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。"三會(huì)"是指平時(shí)的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界。
沒有最好，只有更好，接下來的日子我會(huì)努力在教學(xué)過程中嘗試深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展。
暑期教師心得體會(huì)13
為期三天的教師培訓(xùn)結(jié)束了，非常感謝澠池縣教體局為我們搭建這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。無論是王老師的《中小學(xué)教師的個(gè)人成長(zhǎng)》德育培訓(xùn)，還是河南師范大學(xué)王教授的《丹心一片育桃李》的教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)，亦或是韶州中學(xué)范書記的《初中學(xué)生成長(zhǎng)問題應(yīng)對(duì)策略》德育培訓(xùn)，都使我受益良多，讓我重新認(rèn)識(shí)了自我，使我的師德修養(yǎng)得以提高。
一、愛崗敬業(yè)，體驗(yàn)幸福
作為一名人民教師，自然不同于其它行業(yè)的工作，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生能掌握好所教知識(shí)，考試能取得好成績(jī)，未來有好的發(fā)展，將來成為對(duì)國家和社會(huì)有用的合格人才。
正如王教授所說：“作為教師，要熱愛自己的崗位，崇敬自己的職業(yè)。”要甘為人梯、悔人不倦�！袄蠋煛本褪恰翱偸抢蠋煛⒁恢笔抢蠋煛钡囊馑�，不僅課堂上是師，而且課下也是師；不僅工作中是師，而且生活中也是師；不僅在傳授知識(shí)方面是師，而且在培養(yǎng)學(xué)生做人方面也是師。這就要求我們教師以身作則，要愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人。這就要求我們不斷地充電學(xué)習(xí)，不斷地自我完善；用自己特有的好品質(zhì)和好精神去感染周圍的學(xué)生及其家長(zhǎng)，為學(xué)生樹立積極向上、勤奮努力的好榜樣，在傳授知識(shí)技能的同時(shí)傳播正能量，大愛至上，教好書育好人，譜寫幸福篇章，體驗(yàn)桃李滿園的幸福！
二、教書育人，誨人不倦
教育是愛的教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師職業(yè)的`價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個(gè)個(gè)心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和“雙減”政策下，我們教師面對(duì)的壓力也比較大，愛學(xué)生時(shí)也要講究藝術(shù)、手段及方式，在依法施教、保護(hù)好自己的前提下，教好書育好人。教學(xué)中教的終目的是為了不教，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。
教師還要轉(zhuǎn)變觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生的意識(shí)，建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，要換位思考，“蹲下身來”傾聽，讓學(xué)生的潛能得以發(fā)展。要深入班級(jí)，全面了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和自尊心。對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)格要求，循循善誘，“嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒”，既要教好書，更要育好人。
三、為人師表、以身作則
教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有影響，所以我們教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做好榜樣，凡是老師要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到；凡是要求學(xué)生不能做的，教師也堅(jiān)決不做。嚴(yán)以律己，以身作則，我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響學(xué)生。愛國守法，愛崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)處處抓好思政教育。就如王教授所說：“為了對(duì)得起自己的良心，當(dāng)個(gè)好老師；為了孩子們的前途和命運(yùn)，當(dāng)個(gè)好老師；為了中華民族的明天更美好，當(dāng)個(gè)好老師。”
學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)和覺悟，更意識(shí)到自己肩負(fù)的使命和責(zé)任。我們不僅要“求真、向善、愛美”，更要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師，做可愛的人，做幸福的人，做有家國情懷的好老師，教書育人，為人師表，無愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)！
暑期教師心得體會(huì)14
如火如荼20xx年暑期教師全員培訓(xùn)一眨眼進(jìn)入了第四天。今天上午有幸聆聽了專家xx的精彩講座—《法律素養(yǎng)與學(xué)校管理》。
聽了本堂講座，受益匪淺，收獲頗多。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)法律知識(shí)：學(xué)校管理者應(yīng)具備一定的法律知識(shí)，以了解和遵守相關(guān)法律法規(guī)。
二、重視法律法規(guī)的更新：法律法規(guī)會(huì)隨著時(shí)間的變化和社會(huì)需求而更新。學(xué)校管理者應(yīng)該定期關(guān)注法律法規(guī)的變化，并及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
三、培養(yǎng)合規(guī)意識(shí)：學(xué)校管理者應(yīng)時(shí)刻保持合規(guī)意識(shí)，確保學(xué)校的.運(yùn)營和管理符合法律法規(guī)要求建立內(nèi)部合規(guī)機(jī)制，加強(qiáng)內(nèi)部管理和監(jiān)督。
四、加強(qiáng)溝通與合作：與學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)、師生等相關(guān)方進(jìn)行有效的溝通與合作，共同遵守法律法規(guī)，共同維護(hù)學(xué)校的法律效益。
五、建立風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制：學(xué)校管理者應(yīng)建立健全的風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，包括規(guī)章制度、事件應(yīng)急預(yù)案等，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的法律法規(guī)風(fēng)險(xiǎn)和問題。
總之，學(xué)校管理者應(yīng)該懂法、守法、用法，使學(xué)校的管理工作得到更加完善。
暑期教師心得體會(huì)15
今年暑假，我校組織了為期兩周的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細(xì)致。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的光華教師；從學(xué)部教育教學(xué)工作思路。具體計(jì)劃到任課教師該如何上好課。如何布置作業(yè)；從如何搞好班級(jí)管理到問題學(xué)生的個(gè)案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課。上課。批改作業(yè)，根本無暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴！
在培訓(xùn)期間，叢校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)》。雖然這一話題每年提起，但是已從教幾年的我通過今年的培訓(xùn)，才真真切切意識(shí)到，職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，是多么重要。因?yàn)樽鳛橐幻處�，他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，心得體會(huì)這是教師這一職業(yè)的`特殊性，也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。
我覺得《教師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》，與我們教師的日常工作息息相關(guān)，集中體現(xiàn)在教師的教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面。
要想成為一名合格的教師，就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良習(xí)慣。比如改正吸煙的習(xí)慣。改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還不夠，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心。愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求，也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見。片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極。樂觀。上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨�，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)。適當(dāng)。全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生最新的文化，保證教學(xué)質(zhì)量。教育可以是一件簡(jiǎn)單。輕松的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將課本上的知識(shí)從前至后講完，這就是件很簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳授的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師面對(duì)不同學(xué)生，研究不同的教學(xué)方法，堅(jiān)持分層教學(xué)，因材施教，這是非常不容易的，同時(shí)也是我們教師的責(zé)任。在培訓(xùn)中，學(xué)校還組織了部分光華學(xué)校老員工及部分優(yōu)秀教師作了《和光華一起成長(zhǎng)》�！稁煹聵�(biāo)兵》等報(bào)告。聽了報(bào)告，我深有感觸，身為一名老員工，我親身感受著學(xué)校從小到大，從當(dāng)初的幾十個(gè)學(xué)生壯大到現(xiàn)在的幾百個(gè)學(xué)生，這發(fā)展過程中的每一小步變化，無不驗(yàn)證著學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，無不凝結(jié)著光華員工的辛勤付出。學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，也為每一位員工尤其是年輕員工，創(chuàng)設(shè)了足夠的成長(zhǎng)空間。回顧自身幾年的變化，雖然沒有取得什么驕人的成績(jī)，但對(duì)學(xué)校為自身發(fā)展提供的這一平臺(tái)仍心存感激。老員工及優(yōu)秀教師的報(bào)告如同一餐豐盛的的精神食糧，使我進(jìn)一步堅(jiān)定了信心，堅(jiān)信大光華學(xué)校會(huì)一步一步走向輝煌，同時(shí)我們也深刻意識(shí)到，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的過程中，我們唯有不斷提高自身能力，不斷充實(shí)自己，才能跟上學(xué)校發(fā)展的腳步。
十幾天的校內(nèi)培訓(xùn)即將結(jié)束，培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存，培訓(xùn)中的所有收獲，將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠(yuǎn)，盡管〝路漫漫其修遠(yuǎn)兮〞，但〝吾將上下而求索〞。
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