形勢(shì)與政策的心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的形勢(shì)與政策的心得體會(huì)，歡迎大家分享。
形勢(shì)與政策的心得體會(huì)1
形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
首先，給我們講課的老師滔滔不絕，內(nèi)斂靈巧的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的演講，無(wú)不為我們展現(xiàn)了一位領(lǐng)導(dǎo)所具有的較好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享用著科學(xué)知識(shí)的底蘊(yùn)所增添得無(wú)窮歡樂(lè)，更被其無(wú)窮的演講魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗艹�，我們敬佩他，是因�(yàn)槲覀兡觊L(zhǎng)，我們用自己年長(zhǎng)、活躍、對(duì)外開(kāi)放、涵蓋的個(gè)性去傾聽(tīng)哲人的教導(dǎo)，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn)。
因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力。
打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的`品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！
高度關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不言窗外事，一心所讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，做為大學(xué)生的我們，豈可搞那四角的書(shū)柜？丟出陳舊的觀念，親吻外面精彩的世界，才就是我們必須搞的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，步入21世紀(jì)的中國(guó)正遭遇著難得的機(jī)遇和非常大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也遭遇著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，直面我國(guó)遭遇的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具備關(guān)鍵性的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深刻的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想要說(shuō)道，學(xué)校開(kāi)辦的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)�，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育就是高校大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵內(nèi)容，就是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)、寬廣胸懷視野、進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分關(guān)鍵的方面，它并使我們更深刻地重新認(rèn)識(shí)了世界，重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)，重新認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的嚴(yán)重不足，并使我在思想上邁出了一大步。
形勢(shì)與政策的心得體會(huì)2
作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺(jué)得大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn)。
第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課重要性的心智存有矛盾。主要存有以下幾點(diǎn)：
一就是：“不愿”，個(gè)別學(xué)生指出大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的自學(xué)，掌控專業(yè)技能，這些就是軟本領(lǐng)，而形勢(shì)與政策教育課則就是軟任務(wù)，不一定要學(xué)；
二就是“不注重”，部分學(xué)生指出專業(yè)課自學(xué)任務(wù)輕，時(shí)間很緊，顯然沒(méi)功夫再去自學(xué)形式與政策教育課；
三就是“不必要”，不少學(xué)生指出必須介紹形勢(shì)與政策，看看報(bào)紙、玩游戲、聽(tīng)到收音機(jī)就行及，不必非要去上形勢(shì)與政策教育課�？梢愿Q見(jiàn)，同學(xué)們對(duì)課程價(jià)值的心智發(fā)生了落差或者矛盾，這種消極的心智將可以直接影響至學(xué)生看待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響至課堂教學(xué)效果。
第二個(gè)特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評(píng)價(jià)消極的矛盾。
《形勢(shì)與政策》課教育大學(xué)生正視國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，建議學(xué)生能夠在課堂上積極主動(dòng)協(xié)調(diào)老師、主動(dòng)思索，而事實(shí)上當(dāng)老師明確提出問(wèn)題時(shí)，絕大部分學(xué)生沒(méi)反應(yīng)，聽(tīng)課沒(méi)積極性。在周圍的同學(xué)中，我真的大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程深感令人滿意，但是只有部分同學(xué)能深入細(xì)致聽(tīng)講，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)，只有大部分同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策存有了興趣和斬獲。
這在一定程度上充分反映出來(lái)課堂教學(xué)目前還存有各種問(wèn)題，部分同學(xué)深感沒(méi)能從課程自學(xué)中輕易受惠，課程講授也沒(méi)能真正滿足用戶大多數(shù)同學(xué)期望能夠從課程中進(jìn)一步增強(qiáng)政治敏感性、介紹形勢(shì)與政策以及黨和國(guó)家路線方針的意愿。
以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，以及根據(jù)周圍同學(xué)對(duì)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)提出的.幾點(diǎn)建議�？傊�，我覺(jué)得學(xué)習(xí)這門(mén)課是必要的，要使這門(mén)課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待，而且對(duì)于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。
經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的自學(xué)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策存有了更深刻、更全面、更真實(shí)的介紹，雖然只是較長(zhǎng)時(shí)間的一節(jié)課，但卻并使我受益匪淺，感觸良多。
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