《童年》讀后感12篇[實(shí)用]

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《童年》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《童年》讀后感 篇1

　　“人們習(xí)慣于把兒童與明天聯(lián)系在一起，似乎是為了明天才重視兒童，這是不全面的。人生的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值，童年的意義絕對(duì)不是為了長(zhǎng)大成人。兒童的名字是今天，捍衛(wèi)童年是父母和教師的神圣天職�！边@是孫云曉教授的《捍衛(wèi)童年》的篇頭語(yǔ)。這段話一下子把我震撼了，因?yàn)樵谶@個(gè)問(wèn)題上，我?guī)缀鯖](méi)想過(guò)，“長(zhǎng)大成人，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值”一直是我小時(shí)候的夢(mèng)想，我常常以自己幼年時(shí)候的理想忽視現(xiàn)在的眾多天真的孩子，忽視孩子的個(gè)性。我錯(cuò)誤的感覺學(xué)生是和老師一樣，為實(shí)現(xiàn)將來(lái)的夢(mèng)想而學(xué)習(xí)。我常常為“為中華之崛起而讀書”感動(dòng)�？吹健逗葱l(wèi)童年》這本書，我把我又一次放到教師的位置，思考起如何以客觀的眼光面對(duì)每一個(gè)不同的孩子。

　　成年人的幸福與不幸往往可以在童年找到深刻的原因，因?yàn)橐磺卸际菑耐�年開始的。讓孩子擁有幸福的童年是我們做父母和教師的職責(zé)。

　　孫教授在這本書里重點(diǎn)談了“童年恐慌”這個(gè)值得警惕的現(xiàn)象，即兒童因面臨巨大壓力而不能承受所導(dǎo)致的`一種較強(qiáng)烈較持久的焦慮心態(tài)。這讓我想起一位孩子曾經(jīng)對(duì)她媽媽說(shuō)：“媽媽，要發(fā)試卷了，我心里特別緊張，我求了老天爺很多遍，讓我考個(gè)一百分�！碑�(dāng)時(shí)這位媽媽還覺得有點(diǎn)好笑，心里想到底是個(gè)孩子，求老天爺有什么用，還跟孩子講了一通奮斗、勤奮什么的�，F(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)孩子就是處于一種恐慌狀態(tài)，我們對(duì)孩子的期望值高，孩子對(duì)自己的期望值同樣也高，一心想著要好，讓父母高興。在家庭教育中過(guò)分強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)需要，弱化認(rèn)知需要，缺少培養(yǎng)孩子習(xí)慣的耐心與細(xì)心，使孩子缺少學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，從而陷入成就焦慮之中。

　　其實(shí)，書中很多理論，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教師很有鑒戒意義。希望自己在優(yōu)秀的理論指導(dǎo)下做得更好：

　　第一、教育必須以人為本。可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)或錯(cuò)誤，但決不能讓學(xué)生認(rèn)為自己天生愚笨或品質(zhì)惡劣，恰恰相反，要千方百計(jì)讓學(xué)生相信自己是個(gè)好人，是個(gè)聰明的、有潛力的人。童年所犯的錯(cuò)誤，都是一個(gè)好人所犯的錯(cuò)誤，耐心等待也是一種愛。

　　第二、教育的核心是培養(yǎng)健康的人格�？梢宰寣W(xué)生知道自己某門功課成績(jī)差，但決不可以讓學(xué)生認(rèn)為自己肯定學(xué)不好，恰恰相反，要用巧妙的方法讓學(xué)生相信自己是由潛力的。一門功課不等于所有功課差，即使多門功課差，人生仍然大有希望。讓孩子感受到快樂(lè)。

　　第三，寬容孩子的不完美。世界上每個(gè)人都不是十全十美的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤可以“視而不見”。這種視而不見不等于放縱，而是選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子。對(duì)孩子多給與肯定，幫孩子共同解決問(wèn)題，選擇孩子適合的發(fā)展道路�？梢宰寣W(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)哲學(xué)，懂得發(fā)展與變化是事物發(fā)展的必然規(guī)律。讓學(xué)生相信，我現(xiàn)在不會(huì)的，經(jīng)過(guò)努力是可以學(xué)會(huì)的；我犯了錯(cuò)誤，如果能夠引以為戒，壞事可以變成好事；不管碰上什么麻煩和壓力，慢慢都會(huì)發(fā)生變化，人的智慧與辦法總比困難多。

　　總之，好教師不光要引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生具有大智大勇，成為一個(gè)真正的人。

　　《童年》讀后感 篇2

　　讀《童年》，是高爾基寫的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。

　　這本書主要講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ�，竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。

　　然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過(guò)的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫的那樣："在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛心的人。

　　幸福的童年都是相似的；不幸的童年各有各的不幸�！锻�年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經(jīng)歷為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的.舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會(huì)跳舞的"小茨岡"；有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父，有稱為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客"好事兒"，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢。

　　而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來(lái)逗樂(lè)，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝。《童年》，也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開了一扇小小窗戶。

　　讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。

　　《童年》讀后感 篇3

　　人們都說(shuō)書本是我們的精神食糧。

　　在我看來(lái)，高爾基筆下那個(gè)鮮活的人物阿廖沙的性格就是給我們前行力量的源泉，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈，讓靈魂在散發(fā)著油墨香氣的書本里釋放……

　　阿廖沙的母親和姥姥在他父親去世后把阿廖沙帶到了外祖父的小染坊，但這時(shí)，外祖父的家業(yè)已經(jīng)開始衰落。外祖父因此性情開始暴躁，經(jīng)常打姥姥和孩子們，而兩個(gè)自私，貪得無(wú)厭的舅舅又經(jīng)常為分家而不顧一切的吵架，使這個(gè)本來(lái)就不辛的家庭又彌漫了一層仇恨之霧。生活在這樣的環(huán)境中，他由此對(duì)身邊的人充滿恐懼，母親不堪忍受這樣的生活，走了。盡管如此，阿廖沙卻交到了樸實(shí)，深愛著自己的“小茨岡”，還有熱愛生活，樂(lè)觀，積極向上的“好事兒”等等的好朋友，但他們最終還是沒(méi)有陪阿廖沙走到最后，紛紛離開了阿廖沙。

　　就是這樣的一部可以說(shuō)是悲劇的小說(shuō)，卻給了我無(wú)比的震撼：

　　我震撼，因?yàn)槲覜](méi)想到一個(gè)人竟然能夠毒打自己的家人，但是書中的阿廖沙的祖父卻正是這樣的人，他把自己的痛苦放大發(fā)泄在他人的.身上，難道遇到不如意的事就得通過(guò)這樣的方法來(lái)解決嗎?其實(shí)不然，大家政治課上都學(xué)過(guò)如何排解不良情緒吧，我們改變壞心情的方法太多太多，如果總是用消極的方法來(lái)解決的話，那么我們最后不僅傷害了家人，自己也不會(huì)好受吧!

　　我震撼，因?yàn)槲铱吹饺诵宰畛髳旱囊幻妫�阿廖沙的舅舅們竟然在家人最需要支持和幫助的時(shí)候，提出瓜分財(cái)產(chǎn)，貪得無(wú)厭的他們是這個(gè)家庭的毒瘤，難道非得家破人亡他們才肯罷手么?

　　我震撼，更是為了阿廖沙!他在那么艱苦的環(huán)境下也堅(jiān)持讀書寫字，年幼的他為了讀書，還常常要去撿垃圾，這是一種怎樣的精神?他堅(jiān)韌不拔的意志力是我不得不折服，這讓我想起了咱們中國(guó)的車胤用口袋裝螢火蟲來(lái)照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事，他們的故事感動(dòng)了一代又一代的莘莘學(xué)子，突然想到以前爸爸告訴我的經(jīng)歷，小時(shí)候，爺爺奶奶沒(méi)有很多錢為爸爸買本子，那時(shí)的他很懂事，一本本子有多種用途，先用來(lái)寫作業(yè)，用完了就打草稿，最后還能在上面練字，過(guò)去聽爸爸說(shuō)的時(shí)候我還不以為然，認(rèn)為他那是“死心眼兒”，現(xiàn)在一想，或許我們這一代，缺少的就是這樣的精神吧!

　　當(dāng)然，我的震撼也是因?yàn)榘⒘紊车膬晌恢�心好友，或許正因?yàn)樗麄兊姆N種精神，才使得阿廖沙可以走過(guò)那段艱難的童年生活吧!

　　雖然我們的生活稱不上錦衣玉食，可是我們的溫飽總有著落吧，我們不必為了學(xué)費(fèi)而奔波吧!

　　可是我們未必能夠?qū)W得比阿廖沙要好，懂得比他要多，這又是為什么呢?如果我們和他交換環(huán)境，我們有可能堅(jiān)持下去么?所以，我們現(xiàn)在能做的，不僅僅是泛濫我們的同情心，更要懂得學(xué)習(xí)，友情等財(cái)富的來(lái)之不易，珍惜我們所擁有的，好好生活吧!

　　明天又會(huì)是嶄新的，美好的一天!

　　《童年》讀后感 篇4

　　他，堅(jiān)強(qiáng)不屈，樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取，奮發(fā)讀書，他，就是高爾基。

　　他，堅(jiān)強(qiáng)不屈。高爾基出生貧苦，幼年喪父，十一歲即為生計(jì)在社會(huì)上奔波，當(dāng)裝卸工、面包房工人。一切常人無(wú)法想象的困苦磨難他都經(jīng)歷過(guò)了，可是他并沒(méi)有被生活的不盡如人意所打敗，并沒(méi)有對(duì)命運(yùn)的不公所屈服，而是化悲痛為力量，拿起手中的筆，寫了一輩子，也為人民奉獻(xiàn)了一輩子。在遇到困難的時(shí)候，有成功的，也有失敗的，而所有人的成敗與否都完全有自己決定。在困難面前，你畏懼它，那么你注定只能是失敗者；反之，若果你不畏縮，主動(dòng)去挑戰(zhàn)它，這時(shí)，你已經(jīng)成功了。困難只是人生路上的一塊鋪墊石，想要成功，就必須要站上去，躍過(guò)去。正是這樣，堅(jiān)強(qiáng)不屈便是克服困難的最好方法，只有你為自己定下一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，并為之堅(jiān)強(qiáng)不屈的努力，你才能獲得成功。

　　他，不僅堅(jiān)強(qiáng)不屈，樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取，而且還奮發(fā)讀書。高爾基讀得更多的書是社會(huì)的書，社會(huì)便是他的課堂。他在這個(gè)大課堂中學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比普通課堂中學(xué)到得多。正所謂“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。我們必須要走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大課堂，體會(huì)到人間疾苦，溫飽冷暖，酸甜苦辣，世間百態(tài)，這樣，我們才能了解到更多知識(shí)。

　　《童年》絕不是一本普通的小說(shuō)，這里面有高爾基太多的故事，太多的心血，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)高爾基的'優(yōu)秀品質(zhì)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

　　高爾基童年讀后感500字讀《童年》有感“不要慨嘆生活的痛苦！慨嘆是弱者！”高爾基的童年是不幸的，但是他卻堅(jiān)強(qiáng)而出色地完成了人生的道路。

　　《童年》是一部自傳體小說(shuō)，在高爾基眼中的世界里，有吝嗇固執(zhí)的外祖父；憔悴冷漠的母親；奸詐貪婪的繼父；堅(jiān)韌樂(lè)觀的外祖母。高爾基用犀利的筆鋒形象刻畫出各種人物。因?yàn)楦赣H早逝，母親憔悴不堪，“我”一直跟隨著善良能干的外祖母，童年中有甜也有苦。直到母親找了繼父后，“我”便開始上學(xué)。起初，不善學(xué)的"我”總是淘氣，遇上神甫才改變了"我”的人生。從此以后，“我”便走進(jìn)“我的大學(xué)”，走進(jìn)"在人間。通過(guò)拜讀《童年》，我認(rèn)為金色的童年和灰色的童年都是一樣的，至少我們都努力過(guò)、奮斗過(guò)。高爾基說(shuō)得對(duì)“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”美好只是在于過(guò)去，不能代表未來(lái)。

　　我的童年也是我生活中最美好的一部分，童年的趣事一件件在腦中留存。記得那年我家包餃子，剛開始我興致滿滿，雖然包得都像一個(gè)個(gè)皮包骨頭的“老爺爺”，后來(lái)終于不耐煩了，乘著奶奶上街的時(shí)候，我便開始了“秘密行動(dòng)”。我從菜園里摘了青辣椒、黃瓜，和著冰箱里的橙汁打成漿，再放在餃子餡內(nèi)攪勻。全家人歡聚一堂開始吃餃子了，所有的人都像被將了一軍，驚呆了！那場(chǎng)面至今歷歷在目。

　　高爾基的童年是不幸的，可他用堅(jiān)韌不拔的毅力譜寫了生活的三部曲，我們的童年是幸福的，所以更要珍惜生活，努力奮斗，成為社會(huì)的有用之才。

　　《童年》讀后感 篇5

　　童年是高遠(yuǎn)天空的一只紙鳶，歡樂(lè)如舊；童年是人生初始的歲月，美好如昔；童年是小巷深處的歌謠，動(dòng)聽如斯！然而，一曲高爾基的《童年》卻令人唏噓不止，感慨不已。

　　如今，每家每戶都過(guò)上了小康生活，身為祖國(guó)花朵的我們幾乎“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，生活在安逸舒適的“溫室”里�？稍诹硪粋�(gè)時(shí)空，與我們同齡的阿廖沙去生活在一個(gè)“伸手不見五指”的黑暗社會(huì)，擁有著悲苦的童年。三歲喪父的他寄居于因家業(yè)衰落而暴躁吝嗇的外祖父家中，曾因一塊染布，小阿廖沙迎來(lái)了一頓毒打，遍體鱗傷；兩個(gè)舅舅為了家產(chǎn)每日爭(zhēng)吵不休，甚至大打出手……阿廖沙在這個(gè)令人窒息，充滿無(wú)情的狹小天地里看到的皆是令人作嘔的丑事，但幸得外祖母的疼愛和教導(dǎo)，在污濁的環(huán)境中仍保持著勇氣和信心，走向人間……

　　隨著一個(gè)個(gè)黑色宋體字忽起忽落，猶如那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，譜寫的正是高爾基童年的真實(shí)寫照。生活在腐敗統(tǒng)治年代的他，想擺脫，想掙扎，可終究事與愿違，現(xiàn)實(shí)的枷鎖牢牢困住了他。我很慶幸自己擁有快樂(lè)的童年，處在和平年代。可以坐在明亮寬敞的教室里，接受知識(shí)的洗禮；可以一回到家，享受父母的360°全方位悉心照顧；可以最大限度地依著內(nèi)心，自由自在……但，我們卻時(shí)�！吧碓诟Ｖ胁恢�福”，挑三揀四，怨天尤人，不懂得珍惜眼前的美好生活。要知道，這是無(wú)數(shù)先輩經(jīng)歷千波萬(wàn)折，嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)造的未來(lái)；要知道，我們現(xiàn)在所擁有的`條件，對(duì)于阿廖沙（高爾基）來(lái)說(shuō)，是多么可望不可即�。�

　　可反過(guò)來(lái)說(shuō)，自小受到的磨難坎坷對(duì)高爾基來(lái)說(shuō)未嘗不是一種人生經(jīng)歷，一份生活饋贈(zèng)。正因如此，擁有斑駁閱歷的高爾基才能坦然面對(duì)成長(zhǎng)道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，勇敢無(wú)畏地迎難而上，最終成為一代大文豪，人人交口稱頌！相比今天，我們被保護(hù)的密不透風(fēng)。在家里“十指不沾陽(yáng)春水”；在學(xué)校這座象牙塔里更是只有“學(xué)習(xí)”二字。不經(jīng)世事的我們，社會(huì)經(jīng)歷少的可憐，生活閱歷一片空白，遇到一點(diǎn)芝麻綠豆兒小事便手足無(wú)措，碰到一點(diǎn)小困難就“退避三舍”。但俗話說(shuō)：“風(fēng)雨過(guò)后才是鷗翔魚游的天水一色，走出荊棘才是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂才是積翠如云的空蒙山色”�；赝�古時(shí)的司馬遷，由于李陵一案身受宮刑，蒙受大辱，但終于頂過(guò)磨難，發(fā)憤寫完了輝煌巨著——《史記》。從此便有了中國(guó)二十四史之首，中國(guó)正史的鼻祖。再如現(xiàn)代美國(guó)的史蒂芬·威廉·霍金，肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥患者，全身癱瘓，失去發(fā)音能力。卻證明了廣義相對(duì)論的奇性定理和黑洞面積定理，在統(tǒng)一20世紀(jì)物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——愛因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論和普朗克創(chuàng)立的量子力學(xué)方面走出了重要一步。從此便被世人譽(yù)為“宇宙之王”。這些例子無(wú)一不說(shuō)明：人生需要苦難與挫折的磨礪。身為21世紀(jì)的我們，真的太需要磨練的機(jī)會(huì)了，真的太缺少磨練的機(jī)會(huì)了！

　　一曲悲苦的《童年》，一幡成長(zhǎng)的感悟。我想，時(shí)光稍縱即逝，童年已愈來(lái)愈遠(yuǎn)，應(yīng)珍惜眼前，以樂(lè)觀積極的態(tài)度笑對(duì)阻難，展望未來(lái)，磨練自己！

　　那悠然飄忽的回憶叫蛻變，那抖落滿身的塵埃叫成長(zhǎng)，那一曲悠之《童年》的幡悟叫洗滌……

　　《童年》讀后感 篇6

　　對(duì)于我們現(xiàn)在的大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，童年都是備受寵愛，快樂(lè)無(wú)憂，天真無(wú)邪的，是值得回憶和珍藏的美好時(shí)光。但就高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō)，童年無(wú)疑是他的一段悲慘遭遇，一段深情地回憶!《童年》是高爾基的一部自傳體小說(shuō)，真實(shí)地再現(xiàn)了高爾基悲慘的童年生活，反映了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人，民的生活現(xiàn)狀。

　　這本小說(shuō)的主人公阿廖沙三歲喪父，后跟隨母親回到外祖父家。外祖父家是一個(gè)令人窒息的家庭。外祖父是一個(gè)性情粗暴，自私，視財(cái)如命的小染坊主，他殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打破了他的發(fā)財(cái)夢(mèng)，他最終以破產(chǎn)告終。他的倆個(gè)舅舅也是同樣的自私，粗野、粗暴的市儈，正日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，�？衽按�自己的妻子。以至于這種惡劣的風(fēng)氣浸染到他們的孩子身上。他可憐的母親改嫁之后，經(jīng)常遭受虐待，生活很不幸福。阿廖沙再這樣的家庭中飽受折磨。有一次，粗暴的外祖父竟然把阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病一場(chǎng)。不僅如此，在阿廖沙僅僅11歲的時(shí)候，就被外祖父殘忍地趕出了家門，流落到社會(huì)上……

　　然而就是再這樣的一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。這另外一種生活。外祖母慈祥善良，勇敢、自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、熱愛生活、對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為了我最了解、最珍貴的的人，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活�！绷硗猓�還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污蝕的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良、勇敢、自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、熱愛生活、對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些伶憫人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫的那樣;“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的.朋友，成為最知心的人，成為了我最了解、最珍貴的人，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活�！绷硗猓�還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里，現(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污蝕的壞境中仍保持著生活中的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直和充滿愛心，的人。

　　對(duì)比阿廖沙的經(jīng)歷，我們所處的生活環(huán)境要幸福很多，所以，我覺得在任何困難面前，我們都應(yīng)應(yīng)該像阿廖沙一樣，不要失去信心，要始終相信黑暗終會(huì)過(guò)去，曙光總會(huì)到來(lái)。只要我們正直、善良、樂(lè)觀，那么終將會(huì)戰(zhàn)勝一切困難。

　　《童年》讀后感 篇7

　　泡在苦水中的童年——讀《童年》后有感

　　在當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)孩子都有一個(gè)快樂(lè)的童年，有源源不斷的玩具，有一柜子的美味零食，更有父母的關(guān)愛時(shí)時(shí)刻刻圍繞在身邊。所以，我們都是幸福的孩子�？墒�，當(dāng)我們沉溺在蜜罐溫床中時(shí)，哪里知道什么是苦，什么是累。在十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初的俄國(guó)，在沙俄專制的黑暗與罪惡中，馬克西姆·高爾基度過(guò)了苦難的童年生活�！锻�年》正是他自傳體三部曲中的第一部。文中，阿廖沙·比什科夫三歲喪父后，由母親和外婆帶到外公家。在這里，阿廖沙看到了一系列令人作嘔的丑事。可是阿廖沙所要經(jīng)歷的苦難，并非只有命運(yùn)的折磨，還有對(duì)他形成陰影的人們的危害。如，阿廖沙的外公就是阿廖沙十分討厭的人，他矮小、干瘦，自私殘忍、野蠻粗暴，動(dòng)輒就打人罵人，他殘酷的虐待工人伙計(jì)，甚至六親不認(rèn)。有錢時(shí)作威作福，獨(dú)斷專行；在破產(chǎn)后更加貪婪吝嗇，品格低下。雖然他曾是一位在伏爾加河工作的船夫，是一位生活的斗士與勇士；雖然他在向阿廖沙講述這些經(jīng)歷時(shí)，露出一臉真誠(chéng)與興奮的表情；雖然他在教阿廖沙寫字時(shí)，體現(xiàn)了他對(duì)阿廖沙的疼愛。但這并不能改變齷齪不良的品性。

　　再如同那兩個(gè)粗野自私的舅舅。他們?yōu)榱朔旨耶a(chǎn)不顧兄弟情份而大打出手；他們惡意捉弄老長(zhǎng)工格里戈里；害死了手藝高超的“小茨岡”；把阿廖沙的父親推進(jìn)冰河里，使他雙手殘廢；甚至毆打他有孕在身的妻子……盡管身邊有一些沒(méi)有人性的人，但阿廖沙卻并沒(méi)有因此變壞。這其中的主要原因就是那些品德高尚的人。比如，那個(gè)善良、樂(lè)觀、富有同情心的“小茨岡”，那個(gè)忠厚老實(shí)、教導(dǎo)阿廖沙要做“正直的人”的老長(zhǎng)工格里戈里，那個(gè)進(jìn)步知識(shí)分子“好事情”，以及他成長(zhǎng)道路上出現(xiàn)的許多好心人，他們無(wú)一不是阿廖沙的良師益友。

　　當(dāng)然，這其中不可或缺的文章亮點(diǎn)人物——外婆，她是一個(gè)令人影響深刻的美好形象。外婆為人善良慈愛，她愛所有的人，愛所有弱小的.事物。她心甘情愿的承擔(dān)下生活中的一切壓力，但毫無(wú)怨言，不論是生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內(nèi)心深處的仁愛之光。她是一個(gè)充滿生活氣息與詩(shī)意的勞動(dòng)?jì)D女，她樂(lè)觀開朗、能歌善舞，善于講形形色色的傳說(shuō)、童話、民間故事。她還是一個(gè)勇敢的人，作坊起火時(shí)，所有人都驚慌失措時(shí)，只有她沖進(jìn)火海，搶出水桶大小的硫酸鹽。因此，盡管她有對(duì)惡勢(shì)力順從忍耐、對(duì)上帝盲目信仰的缺點(diǎn)，但這并不影響她整體人性上的光輝。

　　以上這些或好或壞、性格鮮明迥異的人，促使了阿廖沙心地善良，善惡分明，不向強(qiáng)大屈服，堅(jiān)信未來(lái)生活會(huì)更加美好、光明。雖然我們無(wú)法選擇命運(yùn)，卻可以掌握命運(yùn)。不論出身地位，都可以有一番成就。既然，高爾基這樣的文豪可以在“苦水”中成長(zhǎng)，那么，我們又有什么理由不能快樂(lè)成長(zhǎng)呢？對(duì)于書中的那句話，正是高爾基童年生活的最好詮釋——漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴。

　　《童年》讀后感 篇8

　　童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)，童年里有快樂(lè)，有美滿，童年時(shí)美妙的，童年是充滿陽(yáng)光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。阿廖沙3歲喪父，失去了父愛，跟著母親和外祖母來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和他，使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。但外祖父也有慈愛的一面，比如書上說(shuō)道：外公那端正瘦小的身體輕貼我，他開始講自己童年的生活，他的話語(yǔ)沉重，滔滔不絕。他講著講著，在我眼里形象高大起來(lái)，這個(gè)干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士，他獨(dú)自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上。他一直講到天黑，待他親切的和我話完別之后，我才知道外公并不兇狠，也并不可怕。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)樗麄儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。他們豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。美好的童年來(lái)之不易��！

　　童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的'世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂(lè)基的童年卻是非常的悲慘。這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我?guī)兔Γ�就說(shuō)一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們?cè)谏�活中能將心比心，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

　　讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。

　　《童年》讀后感 篇9

　　今天又到了名著推薦的時(shí)間。今天林老師要向同學(xué)們推薦的是前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》,高爾基4歲喪父，10歲喪母，他只上過(guò)2年學(xué)，完全靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。就高爾基寫的《童年 》這本書來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶.《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。

　　《童年》這本書的主人公是阿遼沙，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。這是一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙，使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，拋棄親情，性情暴躁、乖戾、貪財(cái)、自私……他們的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親和外祖母疼愛他�？伤�的'母親在他十一歲時(shí)也去世了……后來(lái)阿遼沙又結(jié)識(shí)了知心朋友——"小茨岡",兩人無(wú)話不談,結(jié)下了深深的友誼.可是,好景不長(zhǎng),可憐的"小茨岡"被兩個(gè)兇狠的舅舅害死了.阿遼沙就這樣失去了最知心的好朋友.幾年后，最疼他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。盡管作品中描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽(yáng)光透過(guò)云層一樣放射出了樂(lè)觀主義的思想光輝。主人公阿廖沙沒(méi)有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂(lè)觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。

　　童年

　　這本書不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu)，也有出色的人物形象的塑造�！锻�年》中高爾基成功地運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。殘酷自私、陰險(xiǎn)暴躁的外公、貪圖錢財(cái)?shù)木司�、冷漠無(wú)情的母親、善良慈祥的外婆、快樂(lè)能干的茨岡、勤勞能干的老匠人格里戈里、快活可愛的保姆葉夫根尼亞。這些人物的塑造中，外婆、外公給讀者留下的印象最為深刻。外婆的形象是俄國(guó)文學(xué)史上最鮮明、最富有詩(shī)意的婦女形象之一，她是偉大母親的象征，也是俄國(guó)苦難生活的象征。她喜歡唱歌、講故事、跳舞。她慈愛、善良、剛強(qiáng)，在十分嘈雜和混亂的情況下，也能把人們吸引到她的周圍，為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂(lè)的情調(diào)。書中高爾基通過(guò)她的外貌描寫、語(yǔ)言、行動(dòng)以及引用大量民間歌謠、童話、故事等各種形式對(duì)其形象進(jìn)行全方面刻畫。很值得同學(xué)們一看，所以林老師要向同學(xué)們推薦，希望同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)《童年》這部書。

　　《童年》讀后感 篇10

　　今日有幸拜讀蘇聯(lián)著名作家高爾基先生的《童年》深感精悍，雖然是適宜少兒讀的拼音簡(jiǎn)略版但人物的性格刻畫、情節(jié)描述依然歷歷在目、栩栩如生。

　　高爾基那時(shí)曾因好奇把白桌布染成藍(lán)色而被外祖父打的失去知覺，在那種艱險(xiǎn)、恐怖的生活環(huán)境中，他只能默默地忍受著，默默在這種污濁的環(huán)境中生活著。然而，在這么惡劣的生活環(huán)境中，他依然堅(jiān)持了下來(lái)，成為了一名名震世界的文豪，為人類留下了許多的名著，流傳千古。

　　可憐的主人公阿遼沙由于父親的離去不得不來(lái)到外公家，在那里他遇到了形形色色的各類人物、趕上了奇離古怪的`很多事情、更遭到了許許多多的不明挨打，在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境中，由于年齡較小他雖然心中充滿了憤怒、渴望著離家出走，可是面對(duì)饑餓、悲涼的生活，他又不得不忍氣吞聲，自尋特有的快樂(lè)。

　　在他遇到的人物中也有很多善良、可愛、慈祥的人，可是這些人幾乎都沒(méi)有得到好的下場(chǎng)。樂(lè)觀聰明的伊凡簡(jiǎn)直就是被活活地逼死、正直的格里高里任人捉弄等等，這些都說(shuō)明了當(dāng)時(shí)沙皇俄國(guó)統(tǒng)治者的昏庸與殘暴，在這個(gè)黑暗的年代里，人與人之間再也看不到感情的存在，更多的是金錢與權(quán)力的存在，為了這些他們真可謂“血可流、頭可拋”，至于人情冷暖他們?cè)缫讶釉谀X后。

　　在阿遼沙的童年時(shí)代里主要有兩個(gè)女人影響著他的成長(zhǎng)，一位是幾乎伴隨他整個(gè)童年成長(zhǎng)的姥姥，一位是他的親身母親。由于母親的種種迫不得已的原因，一次次地離開了他，既沒(méi)有盡到一位母親的職責(zé)，也沒(méi)有給予他任何的物質(zhì)幫助，相反他的出生倒像是給姥爺帶來(lái)了很多負(fù)擔(dān)，以至于最后母校離開人世時(shí)，阿遼沙都沒(méi)有流露出很痛苦的感情；然而對(duì)姥姥卻是他終生最要感激的人了，姥姥年齡雖然大可是她懂得特別多也特別的能干，他所知道的故事、道理基本上都是從姥姥那里學(xué)來(lái)的，就是后來(lái)家敗之后僅靠姥姥乞討生活時(shí)，姥姥也沒(méi)有遺棄他。如果說(shuō)阿遼沙長(zhǎng)大有了錢權(quán)那么他最要做的就是對(duì)姥姥的贍養(yǎng)與敬重。

　　對(duì)于書中的其他人物，如倔強(qiáng)、自私、冷酷的姥爺，貪圖財(cái)產(chǎn)不顧親情的兩個(gè)舅舅，還有那個(gè)教了他幾天教文的舅媽等等，這些人物無(wú)非都是從側(cè)面驗(yàn)證著當(dāng)時(shí)社會(huì)的不均等、人情的冷淡，因而這是一本比較殘酷的悲劇故事，雖然我們每個(gè)人都不想看到這樣的生活，可是從前的過(guò)去就是這樣的事實(shí)，誰(shuí)也無(wú)法改變，更不可更重來(lái)。但是從他們的故事中我們應(yīng)該有所認(rèn)識(shí)、有所發(fā)現(xiàn)，要對(duì)照自己現(xiàn)在的生活，讓自己明白我們要做什么且應(yīng)該怎么去做。

　　可以說(shuō)現(xiàn)在我們每個(gè)人的生活都要比阿遼沙強(qiáng)百倍、千倍，但是誰(shuí)敢說(shuō)你的思想也比他強(qiáng)這么多呢？面對(duì)千疼百愛你的父母，你對(duì)他們的態(tài)度如何？面對(duì)千教萬(wàn)說(shuō)的老師，你是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的呢？還有那些朝夕相處的同學(xué)，你又是如何與他們做朋友的呢？這些你是否問(wèn)過(guò)自己么？你是否曾真誠(chéng)地思考且回答過(guò)？如果還沒(méi)有那么還等什么，立刻從現(xiàn)在開始吧！

　　《童年》讀后感 篇11

　　在這個(gè)假期中，我讀了高爾基寫的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。

　　這本書主要講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經(jīng)常打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ�，竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放XXX，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。

　　然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過(guò)的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫的那樣："在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛心的人。

　　幸福的童年都是相似的；不幸的童年各有各的不幸。《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經(jīng)歷為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴(yán)厲而暴躁的`外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會(huì)跳舞的"小茨岡"；有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父，有稱為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客"好事兒"，有小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢……

　　而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來(lái)逗樂(lè)，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝�！锻�年》，也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開了一扇小小窗戶。

　　讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍(lán)。

　　《童年》讀后感 篇12

　　最近，我讀完了一本名著——《童年》，它是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基所創(chuàng)。它和《在人間》《我的大學(xué)》并稱為“自傳體三部曲”。

　　在《童年》中，作者絕大多數(shù)都是以孩子的視角來(lái)展開故事情節(jié)的，跌宕起伏的故事情節(jié)讓我們不禁感嘆道：“可憐的孩子，誰(shuí)的童年有你的凄慘！”書中再現(xiàn)了19世紀(jì)70年代俄國(guó)人民生活的社會(huì)環(huán)境和小主人公阿廖沙自從父親去世后在外祖父家里度過(guò)的艱辛歲月。阿廖沙在外祖父的家里，沒(méi)有感受到一點(diǎn)家庭溫暖，爾虞我詐、弱肉強(qiáng)食的事情早已是司空見慣的，很顯然，阿廖沙在這里生活的時(shí)候，內(nèi)心里充滿了恐懼，一天到晚都膽戰(zhàn)心驚的，生怕做錯(cuò)了事被打。但，還好有外祖母的'細(xì)心呵護(hù)，她成了阿廖沙童年時(shí)代的唯一的精神支柱。也可以說(shuō)，《童年》是高爾基童年生活的真實(shí)寫照，還是19世紀(jì)70、80年代俄國(guó)社會(huì)的縮影，它藝術(shù)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)人民，尤其是“鉛樣沉重”的殘忍可怕的小市民世界的生活環(huán)境，更是無(wú)情地揭示和批判了俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)形成的小市民的生活方式及其精神特征，鞭打小市民那卑鄙的靈魂。

　　童年生活是一個(gè)人生命中最最美好的回憶。在享受童年的孩子們就像春天中含苞待放的花朵，充滿著無(wú)限的好奇與活力。但是，阿廖沙的童年生活卻是一波三折，懵懂的他整日生活在惶恐、吵鬧的陰影之下，面對(duì)兇狠、殘暴的外祖父和自私自利的兩個(gè)舅舅，阿廖沙必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)忍讓。阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了他自己的童年。這一切都引起了幼小的阿廖沙的激憤和憤怒，身邊這些層出不窮的暴行和丑事壓得他幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。但是，阿廖沙并沒(méi)有被這種種黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢(shì)力所壓倒、所毀滅，他反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和自信的人。這是因?yàn)�，現(xiàn)實(shí)中除了黑暗勢(shì)力外，還有許多堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和自信的人們，使他們給予了阿廖沙力量和支持，讓他看到了光明，并且相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)屬于光明。

　　在阿廖沙的童年生活中，有一個(gè)重要的人出現(xiàn)在他的身邊——外祖母阿庫(kù)琳娜。她慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著教徒一般寬大的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙那敏感而又孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母的庇護(hù)和疼愛，對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。

　　到了阿廖沙十歲那年，他的母親與世長(zhǎng)辭，家中他已經(jīng)沒(méi)有了依靠，所以他不得不提早進(jìn)入社會(huì)，獨(dú)立謀生。這個(gè)不幸的孤兒從此告別了飽嘗善惡的童年，走向了苦難的人間。可想而知，處在社會(huì)最底層的他一定是風(fēng)餐露宿。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒，撿過(guò)破爛，做過(guò)跑堂的，也當(dāng)過(guò)看門人、搬運(yùn)工人和面包師傅。也許，正是因?yàn)樗麣v盡千辛萬(wàn)苦，才看透了這險(xiǎn)惡的社會(huì)，整個(gè)國(guó)家民不聊生，戰(zhàn)亂紛飛。所以從1892年后，阿廖沙就以筆為槍，用文章來(lái)批判這個(gè)社會(huì)，以至于受到了后人的敬仰和稱頌。

　　自從看完《童年》之后，我覺得21世紀(jì)的我們真的很幸福。比起阿廖沙，我們就像是生活在溫室里的花朵，風(fēng)吹不著，雨打不著，所以我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)而奮斗！

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