教師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)心得體會1
x園長的報告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會學(xué)，更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的發(fā)展。
x園長還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實踐中實現(xiàn)問題，吸納“做中學(xué)”理念，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價值，挖掘與利用周圍蘊(yùn)涵科學(xué)價值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容，探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力，切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園。
x教授講的是《游戲在課程實踐中融合和運用》，是的，作為3—6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果。我們在使用的時候需要注意的是，教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo)，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。
而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)中，還運用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導(dǎo)入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動結(jié)束時的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動，是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展，情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用。但是游戲在教學(xué)過程中怎樣運用呢？是不是所有活動都濫用游戲呢？我認(rèn)為游戲可靈活運用。有時適度而止，有時可運用多種游戲來明辨同一個事理，有時還可以用老游戲變成新玩法來達(dá)到活動目的。
短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學(xué)以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結(jié)……如x園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的'事，也要經(jīng)�；仡^看看，想想自己做過的事，其實，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。
教師培訓(xùn)心得體會12
隨著新課標(biāo)的深入，對我們課堂教學(xué)的要求也越來越高了。我們已經(jīng)不單單是傳統(tǒng)教學(xué)的“傳道、授業(yè)、解惑”了，在教學(xué)的過程中將相應(yīng)的情感、態(tài)度和價值觀融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時啟迪他們的思想和智慧。聽了張萬斌老師的講座，我對新課程背景下的教學(xué)設(shè)計有了一些新的認(rèn)識。
社會與教育、教育與人這兩重關(guān)系是需要我們主要解決好的兩個問題。教學(xué)過程中提倡“啟發(fā)式教育”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中享受樂趣；教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為主，把“教”和“學(xué)”放在同等重要的地位上，由傳統(tǒng)的“教”案變?yōu)椤皩W(xué)”案；摒棄以課堂為主、以書本為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，將教學(xué)的教育性和社會性結(jié)合起來，發(fā)揚(yáng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)社會的功能和教育的要求，教學(xué)設(shè)計有確切的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)，并對這些目標(biāo)有相應(yīng)的評價和矯正性輔導(dǎo)。新課程背景下的學(xué)生不做書本上的巨人，能力上的矮子。
教學(xué)無小事，課堂上的任何細(xì)節(jié)都不容忽視，這要求我們在教學(xué)設(shè)計上更要精益求精。充分的預(yù)想結(jié)合新課標(biāo)的要求，讓我們的每一堂課都既傳授知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，啟迪學(xué)生的人生智慧。
教師培訓(xùn)心得體會2
20xx年，我終于考上了齊河縣教師編制，正式進(jìn)入教師行業(yè)。上崗之前，齊河縣教育局對我們新聘教師進(jìn)行了為期3天的集中培訓(xùn)，通過全面而深刻的培訓(xùn)，我對未來的工作充滿了信心與期待。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容與形式豐富多樣，我們新聘教師與各位專家、名師積極互動，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容包括：如何盡快成為一名合格的教師，教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，中小學(xué)心理健康教育，課堂教學(xué)概述，教學(xué)常規(guī)問題等諸多方面的深入學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：
一、要想做一名好教師，首先要“做好人”
教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)注重自己的一言一行，我們承擔(dān)著國家下一代的希望，承載著祖國與人民的囑托，所以，我們要為學(xué)生樹立好榜樣，不能說一套做一套。在教育學(xué)生如何做人的時候，應(yīng)當(dāng)首先反思一下自己，如果自己都沒有做到的事情，談何再去要求自己的學(xué)生去做呢。教師的人格對學(xué)生的.影響是十分深遠(yuǎn)的。
二、要做一名有愛心的教師
把每個孩子當(dāng)作自己的孩子來關(guān)心呵護(hù)，善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，積極引導(dǎo)鼓勵他們。同時也要把自己當(dāng)成孩子，有顆童心，有一種陽光的心態(tài)，用以感染每個孩子。對于后進(jìn)生要有耐心，要細(xì)心觀察他們，尋找他們身上的優(yōu)點，并以此激勵后進(jìn)生，增強(qiáng)他們的信心。同時也應(yīng)當(dāng)教育孩子們有一顆感恩的心，回報社會，回報祖國。
三、要做一名正直的教師
作為一名教師，應(yīng)當(dāng)有自己的思想，不能人云亦云，隨波逐流，要敢做當(dāng)，而不是遇到問題選擇逃避責(zé)任。還要有良好的人際關(guān)系，而不是對領(lǐng)導(dǎo)溜須拍馬。
四、要勤學(xué)習(xí)、多讀書，樹立終身學(xué)習(xí)的意識教師應(yīng)當(dāng)擁有淵博的知識，并不局限于自己專業(yè)方面的知識，其他的學(xué)科也應(yīng)當(dāng)涉及到。
進(jìn)入信息時代，知識更新的速度驚人，以往有些的知識放到現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么說服力和意義了。作為教師，也應(yīng)到順應(yīng)時代，及時更新自己的知識，在實際教學(xué)過程中，把知識聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，對所涉及的相關(guān)知識信手拈來，是多么愜意的事情。所以，教師應(yīng)勤學(xué)習(xí)，多讀書。讀書的時候，要做個有心人，多思考，活到老，學(xué)到老。樹立終身學(xué)習(xí)的意識，成功是與自己平時的積累是分不開的。
最后，要做一名智慧型的教師
在教學(xué)中，要善于動腦，記住每一位學(xué)生的名字，這樣就能讓師生間的距離拉近了許多。對待不同的學(xué)生要用不同的方法，要善于觀察學(xué)生，對于學(xué)生犯下的過錯，不輕易下結(jié)論。對學(xué)生的愛，不是過分的遷就，而是善意的引導(dǎo)。公平對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生找到歸屬感，不偏袒優(yōu)等生，不打擊后進(jìn)生，給孩子們一個相對民主自由的氛圍。
雖然培訓(xùn)只有短短的3天，對我們的影響是深遠(yuǎn)的，讓我們每一位新教師對教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，對下一步走進(jìn)課堂教學(xué)做好了鋪墊。最后我可以自信的對自己說一句：我能行！
教師培訓(xùn)心得體會3
作為教師一定要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感；并且要求我們樹立良好道德觀念，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母；并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要，激發(fā)學(xué)生潛能；教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設(shè)計。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的'過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期我會繼續(xù)學(xué)習(xí)強(qiáng)化自己，提升自己，努力在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
教師培訓(xùn)心得體會4
一年一度的教師培訓(xùn)，今天在整個汶上縣拉開了序幕。一大早，老師們都奔向各自的培訓(xùn)點。我懷著空杯心態(tài)，欣然抓住了這個難得的學(xué)習(xí)、成長機(jī)會。
學(xué)習(xí)之前，老師們站起來莊嚴(yán)舉手誓詞，都懷著人民教師的歷史使命，在鏗鏘有力的誓詞中我們感悟到：作為一位人民教師的職責(zé)與神圣!
首先由劉樓鎮(zhèn)教辦杜主任作重要講話，他強(qiáng)調(diào)了這次中小學(xué)科教師綜合素養(yǎng)力提升全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)指向和要求，和對每位老師自我提升的期盼，每人一份心得體會。每位老師都認(rèn)認(rèn)真真的記著筆記，細(xì)細(xì)品味著每一句話的要點。祥和而融洽的學(xué)習(xí)氛圍為老師們下一步的學(xué)習(xí)、成長創(chuàng)造了條件。
接著，汶上初中化學(xué)教研員張述明老師，為我們講了《提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生成長》專題報告。老師們都聽得津津有味。
在這里，張老師重點闡述了教師的七個素養(yǎng)。
分別如下：
1、會講：是教師的核心素養(yǎng)。呼吁老師們要學(xué)會放手，把時間和空間還給學(xué)生，學(xué)會“偷懶”。強(qiáng)調(diào)了學(xué)、講、想、練相結(jié)合的實際意義。
2、講臺前良好的狀態(tài);一位陽光心態(tài)的老師必定是快樂和幸福雙豐收的�？鞓窌䝼魅镜�，她的學(xué)生也會充滿朝氣的!積極進(jìn)取的!
3、較好的覺察力;有覺察力，才有靈動性，才會有奇跡出現(xiàn)。孩子們才可以享受大愛無疆的學(xué)習(xí)樂趣!
4、掌握與學(xué)生溝通的技巧;要懂點心理學(xué)技巧，共情與學(xué)生，才能走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，滿足他們心理需求和成長需要。
5、掌握與家長溝通的技巧;現(xiàn)實教育，把家校合作提到了新的歷程，因為家庭教育是根。
6、掌握教學(xué)設(shè)計的技巧;在這里張老師提出了：
什么樣的課才是好課?
a、導(dǎo)入要精妙;如故事導(dǎo)入，實驗導(dǎo)入，情境導(dǎo)入，懸念導(dǎo)入等等
b、課堂互動;以生為本。
c、板書要精練;
d、收尾要點睛。
7、學(xué)會尊重學(xué)生。
再接著，我們又學(xué)習(xí)了陸書杰老師講的《我們該如何對待孩子對待教育》聽著陸老師娓娓動聽的'講解，感嘆后生可畏啊!值得我們老教師們學(xué)習(xí)借鑒!
最后，聽了向海林老師講的《世界就是我們的教室》雖說簡短，但是勁道，有見地，有創(chuàng)新，年輕人的霸氣就是世界的未來，年輕就是資本!為中國的教育加油!我們是人民教師!多么美麗的字眼!我們都在努力向前!
在這幾天的學(xué)習(xí)中，希望我們老師們都能吸收新的營養(yǎng)精華，在新學(xué)期展現(xiàn)不一樣的精彩!同時也為自己的成長喝彩!
教師培訓(xùn)心得體會5
7月3日至12日，我有幸在金安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加了__市小學(xué)語文骨干教師市級培訓(xùn)班。雖只有短短的十天時間，但通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺獲益匪淺�，F(xiàn)就本次學(xué)習(xí)做如下小結(jié)。
本次學(xué)習(xí)開始前，我在學(xué)校跟語文老師共同總結(jié)了幾個在語文教學(xué)中大家都感到困惑的問題，以問題單的形式帶到這里，希望能通過本次學(xué)習(xí)帶回讓老師們滿意的答案。我的問題多圍繞在口語交際課堂和作文教學(xué)方面的內(nèi)容。很幸運，我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容就是這兩方面。前來授課的王先如老師和張初吳老師不愧是特級教師，他們在口語交際課堂教學(xué)和作文教學(xué)上的獨到見解和巧思妙筆都讓我們大開眼界。通過王先如老師的講解，我了解了__版課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)內(nèi)容，懂得了作為一位老師，最重要的是要熟練掌握自己的pck，即學(xué)科教學(xué)知識，僅僅自己有學(xué)科知識還不夠，還要有相應(yīng)的方法來將這些知識教授給我們的學(xué)生，否則就不能算是一名真正的老師。王老師和張老師都是長期處于教學(xué)第一線的專家級語文老師，所以他們在給我們上課時，都有大量的，貼近我們教學(xué)實際的教學(xué)案例供我們賞析，以前我在有些培訓(xùn)課堂上聽課，因為好多所謂的“專家”都不是第一線的老師，他們講授的內(nèi)容常常讓我昏昏欲睡。可是在王老師和張老師的課堂上，這種情況是根本不存在的。特別是張初吳老師，這位早就脫離公職的特級教師，以他自己的親身經(jīng)歷告訴我們：不論人在什么環(huán)境下，只要自己努力，能吃得下苦，就能取得相應(yīng)的成功。他的作文教學(xué)課堂充滿了大家爽朗的笑聲，敬佩的掌聲，這樣的課堂，也是我所追求的課堂。我是個活潑開朗的人，由于長期從事少先隊輔導(dǎo)員工作，我的課堂也是以氣氛活躍，形式多樣為特點。去年產(chǎn)假過后我接受了二（3）班班主任及語文教學(xué)工作，在口語交際課上，一度讓我感覺口語交際應(yīng)該是能寫下來的口頭作文，可經(jīng)過學(xué)習(xí)我知道了：口語交際不是作文！口語交際訓(xùn)練的是孩子們的口語表達(dá)，是孩子們在日常生活中可能遇到的各種情況的處理方法。以后我要修正自己對口語交際課堂的`認(rèn)識，讓口語交際成為孩子們愛上，我自己能上的課程。二年級學(xué)生有寫話的任務(wù)，三年級即將開始，作文將是孩子們最大的學(xué)習(xí)障礙，通過張老師的講解，對即將開始的作文課堂我有種摩拳擦掌、躍躍欲試的感覺，我要像張老師那樣，不再拘泥于干巴巴的講解教學(xué)，而是要設(shè)置多種情境，多種問題，讓孩子們先想再說再動筆，完成后再通過學(xué)生自己修改，同學(xué)互讀等方法批閱作文，讓孩子漸漸的愛上作文，提高作文能力。
本次培訓(xùn)更讓我高興的是在這里遇到了當(dāng)年在__師范上學(xué)時的同班同學(xué)，還有當(dāng)年的班主任許純玲老師。當(dāng)我跟14年前的同班同學(xué)又一次聆聽許老師的心理學(xué)課程時，有種時光倒流的感覺，似乎自己又回到了十幾歲的時候，不同的是現(xiàn)在的我們更懂得了學(xué)習(xí)是充實自己，能更自覺更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)她有兩個半天的課程，為我們詳細(xì)講解了少兒心理健康教育的重要性和開展心理健康教育的途徑及方法。許老師的講課還一如當(dāng)年，娓娓道來，我發(fā)現(xiàn)只有她半天半天的課程只在中間休息時跟我們坐著聊聊天，其他時間一直站著給我們講課，課程結(jié)束時以一真誠的鞠躬感謝我們的掌聲。她用她無聲的肢體語言向我們展示了一位老師對待學(xué)生該有的態(tài)度，又讓我想起了當(dāng)年師范墻上那八個字：學(xué)高為師、身正為范。
現(xiàn)在已是深夜，我知道相比其他人，可能我這篇完全從心底寫出的心得條理不夠清晰，用詞不夠精準(zhǔn)。但我想用我對待這份心得體會的態(tài)度表達(dá)自己對教學(xué)工作的態(tài)度：從小處做起！求真求實！腳踏實地！希望自己還能有機(jī)會出來參加學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，更好的完成自己的教學(xué)工作。
教師培訓(xùn)心得體會 篇通過初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺�？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生會倍感親切，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒，會使學(xué)生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。
德國教育家第斯多惠十分強(qiáng)調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣�！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學(xué)生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。
加強(qiáng)教材內(nèi)容的情感處理教師在教學(xué)中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達(dá)到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。
�。�1）要善于把握、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計教法。學(xué)法時，必須充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素，即既要備好認(rèn)知因素方面的課（知識性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗性、表情性）。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感。第二，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識，設(shè)計一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。
（2）要善于用語言來表達(dá)教材內(nèi)容中的情感。過去一般的教學(xué)比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準(zhǔn)確、清晰。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當(dāng)然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實的語言功力。
（3）要善于用表情來傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感。
教師培訓(xùn)心得體會6
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的內(nèi)在真實，來展示教學(xué)的真實面貌。
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
(一)做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。
這是我的教育觀和思想觀。我不會有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。 (二)要鼓勵自己學(xué)無止境
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強(qiáng)化自育意識，力學(xué)苦練，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。
(三)要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的'主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
愛要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
教師培訓(xùn)心得體會7
20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。xx主要談?wù)劸�下集中培訓(xùn)的心得體會。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課（MOOC）等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學(xué)英語一線教師，面對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對PPT的使用技能，了解用CamtasiaStudio（簡稱CS）制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學(xué)習(xí)。 特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和xxx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識到作為21世紀(jì)信息時代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求；xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會，對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的.提升。 培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實際，增強(qiáng)英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。
教師培訓(xùn)心得體會8
為期三天的全縣數(shù)學(xué)骨干教師，使我受益匪淺。名師的風(fēng)采，精彩的講座，令人回味無窮。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的方向和目標(biāo)，教育觀念進(jìn)一步得到更新。
一、網(wǎng)絡(luò)備課
網(wǎng)絡(luò)集備可以暢所欲言，交流范圍廣，能集思廣益，取長補(bǔ)短，相互協(xié)作與交流。網(wǎng)絡(luò)集備即可節(jié)省時間，又可減輕勞動強(qiáng)度，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。網(wǎng)絡(luò)集備是集體智慧的結(jié)晶，是教師之間交流協(xié)作的平臺，是教師合作交流的載體，能顯著提高教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平，通過這種方式，可以不斷提高教學(xué)水平。
二、名師課堂教學(xué)觀摩
在培訓(xùn)會上，我們觀摩了名師徐長青的數(shù)學(xué)《“退”中的數(shù)學(xué)》一課。聽徐老師的課，是一種享受，一種充實。無論是孩子，還是老師，都會被深深的感染。短短的一節(jié)課，讓學(xué)生既獲得知識,又鍛煉思維,提高能力,學(xué)生有充足的時間,展示自己的成果,課堂中教師為主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位得到了非常好的體現(xiàn)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深深體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代化教育教學(xué)理念武裝自己，用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教學(xué)，才能發(fā)揮好課堂的主渠道作用。
走出大學(xué)的校門，很榮幸的成為一名光榮的.人民教師，在家鄉(xiāng)的這片熱土上。從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。雖然已經(jīng)走上三尺講臺，很多東西還是剛剛接觸，自然要學(xué)習(xí)的東西也是很多的。正在這個時候，有了這個培訓(xùn)，聽了一上午的課程，體會頗多。
刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勤于思考這幾個字在我的腦海里印象最為深刻，從踏上教師崗位之前，就有筆試面試等多個環(huán)節(jié)，無一不是考察教師的教學(xué)本領(lǐng)，但是真正作為一名教師以后才發(fā)現(xiàn)自己多掌握的知識在教學(xué)中是那么的缺乏。在教學(xué)中所需要的教學(xué)本領(lǐng)是那么多的少。所以說，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勤于思考是十分必要地。在教學(xué)中，要勤學(xué)多問，多像教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師請教，在這個方面，我覺得如講話中所說的那樣，找一位資深老教師做師傅是督促自己不斷不進(jìn)步，通過與師傅交流，能找到自己授課過程中存在的問題，及時改正，提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，即教學(xué)中積極嚴(yán)謹(jǐn)，不放過一點問題，不錯過一個漏洞，絕不偷懶懈怠，保證按時完成教學(xué)任務(wù)。多讀書，從各個方面豐富自己的知識，了解時事政治，做一個同學(xué)們喜愛的博學(xué)教師。
作為新教師，在教學(xué)中必須要腳踏實地，扎扎實實搞教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)生，記得以前母校的墻上有這樣一句話，學(xué)高僅能為師，身正方能為范，作為一名教師。不僅要在業(yè)務(wù)水平上盡快達(dá)到一個新的高度，與此同時還要做一個靈魂的工程師。在生活工作的各個方面身為學(xué)生的表率，使自己達(dá)到一個新的境界。
在新的學(xué)校，我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教師，在實際教學(xué)中，看到孩子是真正的可愛，但是，必須要嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，新的學(xué)期，新的開始，對于我是新的，對于每一個學(xué)生也是新的，因此對于每一個學(xué)生都要以一樣的心態(tài)去對待，在教學(xué)中，勤于像驗豐富的老教師請教，勤于思考，就如領(lǐng)導(dǎo)講話中所言，思考是一種融合，再提煉，再體會的過程。因此我們需要勤于思考，積極動腦，融會貫通，盡自己所能把自己所擁有的知識經(jīng)過再加工，教學(xué)給學(xué)生。
要想真正成為一名合格的教師，真正的做到一名教學(xué)能手，僅僅靠一時的熱情還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須踏實努力，從一點一滴做起，以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，盡快成為一名合格的人民教師。
教師培訓(xùn)心得體會9
今天的教師培訓(xùn)活動，我學(xué)習(xí)了很多，感觸頗深。首先袁__校長在開班講話中給予我們殷切的期望和嚴(yán)格的要求。要有堅定的理想信念，崇高的道德情操，扎實的學(xué)識和仁愛之心。細(xì)心體會，我覺得這幾個字很有分量，雖然是老生常談的話題，但是袁校以身作則，用自己的親身經(jīng)歷諄諄教誨我們老師是學(xué)生的榜樣，是文化的傳遞者，是教學(xué)活動的管理者。學(xué)生都有向師性，老師的.情感態(tài)度價值觀直接影響到學(xué)生的一生。袁校的講話也使我對教師這一職業(yè)有更加深入的思考，學(xué)高為師，身正為范，我們應(yīng)在在今后的教學(xué)工作和學(xué)校的各項事務(wù)上育德樹人，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光對待教學(xué)，爭取精益求精。
緊接著xx老師給我們做了主旨演講，題為“‘求精’與‘多動’——教師主導(dǎo)學(xué)生主體課堂模式的探究”。xx老師從“何為學(xué)生主體教師主導(dǎo)”，“為何要運用學(xué)生主體教師主導(dǎo)的模式”以及“如何踐行學(xué)生主體教師主導(dǎo)的教學(xué)模式”等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。xx老師提綱挈領(lǐng)，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)案例讓我們嘆為觀止。講到動情之處，張老師深情并茂，旁征博引，對于新老師寄予厚望，強(qiáng)調(diào)老師對學(xué)生價值觀影響的重要作用。老一輩教師育德樹人的教育家情懷深深的感染了我們，他們多年以來所積累的教學(xué)經(jīng)驗的傳授讓我們受益匪淺。我們更要在以后的教學(xué)活動中不斷的實踐，謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的厚望，為一中的輝煌貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師培訓(xùn)心得體會10
去年九月份，一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運加入了教師這一個光榮的隊伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校，緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生，沒有社會經(jīng)驗，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時間。今天，李慧老師又組織了新考選教師培訓(xùn)，對我來說受益匪淺。
一年的時間，應(yīng)該足夠時間讓自己在教學(xué)方便有所成長，新教師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應(yīng)該成立。聽著兩位優(yōu)秀教師代表的講話，我感受也很深。去年新教師課堂教學(xué)大比武的比賽中，我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽課，當(dāng)時就覺得，關(guān)于同是一個單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動聽，我都被吸引了進(jìn)去，有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計得十分精彩，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度，第二天我又來到比武現(xiàn)場一直聽到最后一位教師講課。說實話，聽完后感受很深，對自己的教學(xué)也有很好的參考價值。
聽了很多新教師的'困惑后我知道了原來我們中很多教師骨干都面對著同樣的問題。去年第一年工作，學(xué)校安排我教三年級英語和語文，同時擔(dān)任班主任。和別的新教師一樣，我高估了學(xué)生的能力，以為他們會完成所有我布置的任務(wù)，但幾次效果不佳后，我和同一級部的教師商量了一下對策，及時調(diào)整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況，短時間內(nèi)有了效果。此外，自己對教材的把握也有待提高。
今年，三年級改了新教材，學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三年級英語和語文教師。有了去年一年的經(jīng)驗，工作起來我輕松許多，今年沒有繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)初就找我談話，簡單地說就是總結(jié)過去、展望未來，同時也給我布置了許多任務(wù)，壓力頓時上升。數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得但聽了會上兩位新教師的發(fā)言后，他們剛參加工作教的都是四五年級，要比三年級任務(wù)重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心，爭取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步。
李慧老師還跟我們?nèi)w教師分析了一遍教材內(nèi)容，使我對教材的把握上又有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識，相信會對今后的教學(xué)工作有相當(dāng)大的幫助。而且，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得簡單又實用的十條建議更是意義深刻，影響深遠(yuǎn)。我由心底里覺得教研室確實應(yīng)該多開展一些類似的活動，對新教師幫助很大。
今后，我會繼續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及自己制定的規(guī)劃前行，爭取在各方面有所提高。
教師培訓(xùn)心得體會11
通過培訓(xùn)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，教師充當(dāng)多個角色。
1、教師是文化的傳遞者�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
2、教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
3、教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
5、教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
6、教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。
1、在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；
2、在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；
3、在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
三、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力
1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2、熱愛學(xué)生。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的'心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，真正做一名課改中的“新教師”。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代的發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。
教師培訓(xùn)心得體會12
20xx年3月xx日，我再次來到了美麗山城，重歸西南大學(xué)，開始了為期15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。在春雨的洗禮中，我卸掉了包袱輕裝上陣，以全新的姿態(tài)迎接著學(xué)習(xí)，在15天的理論+教學(xué)實踐+頭腦風(fēng)暴+經(jīng)典案例的多樣學(xué)習(xí)安排中，讓我再次獲得了新的知識，明確了自己即將做的事情，理清了思路，以靜心方式的學(xué)習(xí)，懂得了奠定園所文化，才是一個幼兒園更好的可持續(xù)發(fā)展的武器。又是在一個在雷雨交加日子里，我結(jié)束了學(xué)業(yè)，而這場有頭有尾的春雨也暗示著眉山學(xué)前教育的又一次質(zhì)的改變，在這次學(xué)習(xí)中讓我深深地領(lǐng)悟到以園所文化創(chuàng)品牌的重要性，打造園所文化才能成就園所輝煌明天的道理，懷揣這份喜悅的收獲，把這次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、文化育人，心態(tài)決定命運
在這次培訓(xùn)中，李達(dá)武教授的《快樂國學(xué)與師德師風(fēng)建設(shè)》中讓我感受到中國國學(xué)文化的博大精深。在她溫文爾雅的教學(xué)風(fēng)格中，我體會到了文化積累的魅力所在，在她以歌授課的輕松課堂氛圍中，又彰顯出了文化育人與心態(tài)的重要性，一個愛專業(yè)為專業(yè)而孜孜不倦學(xué)習(xí)的學(xué)者，用她獨特而富有激情的心態(tài)感染著學(xué)子們對國學(xué)的喜愛與理解。在馮維教授的《幼兒教師的心理健康維護(hù)》中讓我了解到了當(dāng)代幼兒教師職業(yè)倦態(tài)的起因，懂得了在理解中去尋找解決的方法，要以專業(yè)去改變，以園所文化去熏陶，把正確的幼兒教師文化精髓注入教師靈魂，以文化育教師，以德樹人，才能杜絕幼兒園教師人為的危機(jī)。
二、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，以專業(yè)引領(lǐng)，樹科學(xué)育兒觀念
在翟理紅教授的《基于<指南>的幼兒園課程思考》與陽澤教授的《兒童發(fā)展理論與幼兒園建設(shè)》教學(xué)中，我再次重溫了《指南》與心理學(xué)知識。在專業(yè)的知識學(xué)習(xí)中，我深刻的明白了遵循幼兒自然發(fā)展規(guī)律的重要性，不管是什么時代，它永遠(yuǎn)也無法改變?nèi)说恼０l(fā)展規(guī)律。因此，正確掌握幼兒的發(fā)展規(guī)律是非常必要的，而科學(xué)的擬定教學(xué)計劃，才能有效促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。
在蘇貴民教授的《幼兒發(fā)展評價》中讓我更加堅信以專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)的重要性。我們在科學(xué)的依據(jù)中運用理論與實踐的方式，去指導(dǎo)家長正確的育兒觀，改變其育兒觀念，才能真正做到因材施教。
三、打造園所環(huán)境文化，以境育人，才能彰顯園所辦園理念
在參觀南坪實驗幼兒園、江津區(qū)幾江幼兒園、巴蜀幼兒園和江北區(qū)新村幼兒園后，讓我再次在園所環(huán)境打造中，看到了環(huán)境文化打造的魅力所在，每一所幼兒園都有著自己獨特的辦園文化，在環(huán)境中你能感受到園所文化中暈染的辦園理念與特色，從園徽、園歌、園服到園內(nèi)外環(huán)境設(shè)置，無處不彰顯著幼兒園辦園者的理念與方向，在這樣的環(huán)境中去熏染教師、幼兒及家長，把文化傳達(dá)到了每一個在園人的心里，讓我們也倍感同聲。詹老師的《幼兒園環(huán)境設(shè)計》課程中，讓我了解了園所環(huán)境打造的必要性與創(chuàng)設(shè)原理，他的設(shè)計原理讓每一個環(huán)境都能透露出教育的價值，讓環(huán)境的教育無處不在，使環(huán)境變成了文化，以環(huán)境的.文化去展現(xiàn)出園所的理念。
四、以文化創(chuàng)品牌，以文化成就明天，以創(chuàng)新務(wù)實的精神開拓幼教的未來
在唐智老師、蘇教授與汪建琪園長的經(jīng)典案例分享中，讓我深深地感受到了園所文化打造與創(chuàng)設(shè)的重要性。一所幼兒園的發(fā)展離不開園所理念與特色的建立，在我們不斷的追求發(fā)展過程中，時刻要保持著清醒的頭腦，在理清思路后才能明確幼兒園發(fā)展的方向，在確定幼兒園發(fā)展的內(nèi)容后運用SWOT分析法來分析當(dāng)前園所發(fā)展的優(yōu)劣勢，以開拓的視野，專業(yè)的知識才能引領(lǐng)幼兒園的發(fā)展。我們要在不斷的研究與實踐中去慢慢形成自己的園所文化，才會在眾多的幼兒園中凸顯自己的不同，在特色的辦園理念中穩(wěn)中求發(fā)展，與此同時也讓我看到了內(nèi)涵建設(shè)的重要性與關(guān)鍵性，在當(dāng)今幼教飛速發(fā)展的今天，靜心的做好教育，潛心的專研，建立自己園所文化是勢在必行的，我們要以創(chuàng)新務(wù)實的精神，與時俱進(jìn)的態(tài)度才會成就明天。時刻把幼兒放首位用愛用心用專業(yè)才會做好教育，尊重幼兒自然發(fā)展的規(guī)律，做好優(yōu)質(zhì)的幼兒教育，打造園所文化才能實現(xiàn)園所真正的幼教品牌。
在眉山市教育局開展的三年幼兒園園長高級研修班培訓(xùn)計劃學(xué)習(xí)中，讓我從一名新手的園長慢慢變成了一名有理想有方向的園長。在三次高規(guī)模高質(zhì)量高重視的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，讓我在混亂中逐漸理清了思路，讓我在迷茫中看到了希望，讓我在松懈中懂得科學(xué)化與精細(xì)化管理的重要性，讓我明白了學(xué)到老，活到老的真諦，讓我更加熱愛這份職業(yè)了，渴望著用一生去做好這份事業(yè)，把學(xué)到的東西學(xué)以致用，帶領(lǐng)團(tuán)隊一起創(chuàng)設(shè)以文化育人，以科研與專業(yè)引領(lǐng)的幼兒教育，用愛用心做好教育，和幼兒一同成長!
教師培訓(xùn)心得體會13
一切從零開始，不斷積累，不斷清零，在積累中成長，在清零中蛻變。xx年8月，我有幸來到黃岡中學(xué)，并在27日參加新教師培訓(xùn)，一天的培訓(xùn)宣告我對過去的學(xué)習(xí)、工作的清零，同時也預(yù)示著新時期、新機(jī)遇、新平臺、新的發(fā)展、新蛻變，一天的培訓(xùn)感想頗多。
一、黃高的過去、現(xiàn)在與未來
80年代的黃高是輝煌的，雖然20xx年以后逐漸走下坡路，但是參觀完校史后才發(fā)現(xiàn)，一所全國聞名的百年老校，其所擁有的底蘊(yùn)是驚人的。過去的十五年，黃高飽受外界各種議論沒有做出任何回應(yīng)，外界紛紛認(rèn)為黃高不行了，不再是以前的黃高了。但是現(xiàn)在的黃高不一樣了，十五年的積累、十五年的奮發(fā)圖強(qiáng)、優(yōu)質(zhì)生源的回歸、清北人數(shù)逐年遞增，今日在何蘭田校長的帶領(lǐng)下提出黃高發(fā)展的二次創(chuàng)業(yè)迎來了新的發(fā)展契機(jī)，未來的黃高必將創(chuàng)造更大的輝煌。恰逢如此大的機(jī)遇，我當(dāng)如何抉擇。
研究課本。搞透課本、吃透課本是一個教師的必備條件，課本都沒研究透徹，課本內(nèi)容都不熟悉如何去引導(dǎo)學(xué)生更好、更有效率的學(xué)習(xí)。
認(rèn)真?zhèn)浜谜n。無論是新授課、復(fù)習(xí)課還是習(xí)題課都要認(rèn)真?zhèn)湔n，備課不認(rèn)真如何有底氣在學(xué)生面前信手拈來。備課不應(yīng)該固執(zhí)己見，應(yīng)當(dāng)廣泛分析學(xué)生情況，向優(yōu)秀的前輩同行交流學(xué)習(xí)。
多聽課。教師展示自身實力的方式就是一堂優(yōu)秀的授課，聽課的過程就是學(xué)習(xí)的過程，不僅學(xué)習(xí)知識的把握、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、重難點的突破更能學(xué)習(xí)到一位教師對課堂的掌控。
潛心教研、爭當(dāng)名師。依托黃高平臺，不斷的聽課、備課、分析、歸納、總結(jié)、講課，假以時日必然能成為一名合格的黃高老師。但卻無法成為一名黃高名師。做老師的不能僅僅定位于教書匠更應(yīng)該向研究性、專家型的教師靠攏。黃高的發(fā)展不缺老師，缺的是能夠解決實際問題的黃高名師，在解決問題中實現(xiàn)自身的發(fā)展同時也能為黃高的二次創(chuàng)業(yè)添磚加瓦。
傳承黃高精神。百年老校的底蘊(yùn)在于其一代一代薪火相傳的黃高精神，樂于奉獻(xiàn)的人梯精神、精誠合作的團(tuán)隊精神、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的治學(xué)精神、敢為人先的創(chuàng)新精神是一代代黃高人傳承和發(fā)揚(yáng)的。作為新一代的黃高人，有責(zé)任和義務(wù)以此要求自己在未來的工作中傳承并發(fā)揚(yáng)黃高精神，引領(lǐng)個人事業(yè)更好、更快的發(fā)展。
爭當(dāng)班主任。班主任是最小的主任也是最大的官，他管理著未來的將軍和元帥。不當(dāng)班主任永遠(yuǎn)沒法成為一名名師，當(dāng)好班主任不僅有助于自身的發(fā)展更能影響學(xué)生未來的發(fā)展。
二、校領(lǐng)導(dǎo)始終把基層教師放心上
黃高的未來靠我們所有黃高人，本次培訓(xùn)更加感受到了校領(lǐng)導(dǎo)對基層教師的關(guān)心。
培訓(xùn)內(nèi)容很務(wù)實。本次培訓(xùn)幾乎是從早上八點到晚上八點，一天下來很累但也充實，本次培訓(xùn)并非一次會議，領(lǐng)導(dǎo)輪流發(fā)言提提要求敷衍了事。從校長、副校長到中層干部，每個人都有明確的主題內(nèi)容，而且每個來講話的領(lǐng)導(dǎo)都有事先備課保證了每一次的講座都能落到實處而非夸夸其談。何校長的系統(tǒng)講解、舉例論證，王校長分析自身成長引導(dǎo)新教師如何快速成長，陳校長的談笑風(fēng)生引人入勝，無不體現(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)對于新教師的重視，對新教師的期待，對黃高未來的憧憬。
關(guān)心教師。講座過程中，校領(lǐng)導(dǎo)時刻不忘教師子女上學(xué)、教師住宿、待遇等問題。引導(dǎo)新教師如何分清正能量和負(fù)面能量，會前和新教師合影，何校長更是能夠了解在校的所有教師的優(yōu)缺點、性格等，這無一不是校領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)心。
注重人才培養(yǎng)和選拔。講座中了解到，不少校領(lǐng)導(dǎo)都是從基層崗位一步步上來的.，不靠關(guān)系，一切憑實力和成果說話，給廣大教師一個更加公正、公平的競爭機(jī)會。無論是誰，只要為黃高做出貢獻(xiàn)的，領(lǐng)導(dǎo)都看在眼里記在心里。
三、教育是立德、樹人
教育不僅是教授知識更是培養(yǎng)人的活動。
學(xué)生對學(xué)校有歸屬感。學(xué)校教育要讓學(xué)生對于學(xué)校有歸屬感，學(xué)生有歸屬感才會珍惜學(xué)校的一切，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、好好學(xué)習(xí)。王校長講座穿的衣服讓我印象深刻，印有母校（華中師范大學(xué)）�；盏漠厴I(yè)三十年的紀(jì)念衫，隨口說出當(dāng)初的老師同學(xué)�？赡苁且驗槲覀冞@次新老師幾乎都是華師畢業(yè)的，王校長有意為之，但是，一位畢業(yè)三十年的前輩、一位桃李滿天下的優(yōu)秀教師、一位受人尊敬的校長穿著印有母校�；盏囊路阋哉f明其對于母校的歸屬感。說明其念念不忘母校的教育，念念不忘師長的諄諄教誨，時刻嚴(yán)格要求自己。高中教育何嘗不是如此呢，黃高，百年老校，其深厚的歷史底蘊(yùn)足以影響來黃高求學(xué)的莘莘學(xué)子，薪火相傳的黃高精神足以影響學(xué)生的一生。
做學(xué)生的引路人。高中生的未來不可限量，尤其是黃高學(xué)子，教師在傳授知識的同時更應(yīng)該做好學(xué)生的引路人，為其指引好前進(jìn)的方向不至于犯下無可挽回的錯誤。
言傳不如身教。教師要嚴(yán)格要求自身行為規(guī)范，以其高尚的人格魅力影響學(xué)生，導(dǎo)之向善。
培訓(xùn)不等于有效果，感想只是對培訓(xùn)內(nèi)容的一次思考和小結(jié)，有沒有效果還要看以后工作的成果。
教師培訓(xùn)心得體會14
十分有幸參加了此次教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)已有兩個星期，認(rèn)識了來自各地的學(xué)員，也粗淺地了解了各地不同的教學(xué)情況。更難得的是聽了許多名家講座，有些專家我戲稱為"熟悉的陌生人"，熟悉是因為平時經(jīng)常看見他們的名字，陌生是沒有和他們近距離接觸的機(jī)會。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機(jī)，聆聽了他們的成功之路，體會著他們的教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合自己，有了許多感想，挑些簡單的記錄在此。
一、要多讀書，要讀好書
說實在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的`去讀一本書，平時讀一些數(shù)學(xué)類的雜志卻是經(jīng)常的，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失�？偢杏X自己平時工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說了。與那些名師比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書了，否則，真的會到達(dá)幾日不讀書，則面目可憎。
二、當(dāng)教師要學(xué)會反思
一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實可行的。縱觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對，但是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進(jìn)行的長久的關(guān)注。如果說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。研究課題不是為了獲獎，而是在研究的過程中讓教師得意成長。不論何學(xué)科，不論何事，其實我想成功應(yīng)該是相通的。
三、我的學(xué)生在我眼中是最好的
聽完教授的講座我們心情澎湃，激動了好久。我們聽到了國外教師的專業(yè)水準(zhǔn)特別高。我想地域文化差別太大，他們的高度我們也許近年來還是難以達(dá)到。但是有一個觀點卻可以讓我們每個老師受用：我的學(xué)生在我眼中是最好的。不論成績，不論家庭背景，不論貧富，我的學(xué)生在我眼中始終是最好的，在以后的教學(xué)中，我將以此為教學(xué)堿言，努力踐行。運用"綿羊的道德"，處理好師生關(guān)系。
四、成功要從點滴做起，從基礎(chǔ)做起
機(jī)會總是屬于有準(zhǔn)備的人。有些人可能準(zhǔn)備了一個月，有些人可能準(zhǔn)備一年，更有些人則是窮其教育生命在準(zhǔn)備。我看到了這樣一個故事：一位老教師臨時接到任務(wù)，外地來了許多教師，一定要聽他講課。此時，離上課只有短短的一個課間。上課了，這節(jié)課非常精彩，贏得在場每一位教師的掌聲。后來，一位青年教師請教老教師：這節(jié)課您準(zhǔn)備了多久？老先生想了想說：這節(jié)課我準(zhǔn)備了0分鐘，我又是用一輩子在準(zhǔn)備這節(jié)課。
兩個禮拜的培訓(xùn)中，讓我感動的地方實在太多，每位老師的講座都給了我許多體會，如作為教師要有更為廣博的知識、要有多才藝更能打動學(xué)生等等。勤思善做，路在腳下。
教師培訓(xùn)心得體會15
在我們仔細(xì)聆聽中，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。對于這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想只能用受益匪淺這四個字形容，這些老師的生動講解，精彩案例無一不給我留下深刻的印象。所以我盡力將我培訓(xùn)完后心中所想所獲表達(dá)出來。
此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有一下幾個方面：
一、 對數(shù)學(xué)操作材料的使用有了新的理解
我是第一年踏入幼兒園教學(xué)，對于這兒的一切都還很陌生，在平時的教學(xué)活動中我依舊還是個學(xué)習(xí)者，對于數(shù)學(xué)活動也有了初步的認(rèn)識。但是通過這次培訓(xùn)，我對于數(shù)學(xué)活動有了更為細(xì)致的理解。
首先，熟悉了活動流程，在數(shù)學(xué)活動中一般分為四個環(huán)節(jié)：
1、 導(dǎo)入。
2、 教師指導(dǎo)操作，也就是師生互動、集體教學(xué)。在這個環(huán)節(jié)一般分成兩種形式：傳統(tǒng)形式和操作形式。傳統(tǒng)形式也成為驗證式，就是教師直接講解告訴幼兒我們今天所學(xué)習(xí)的東西。而操作形式是幼兒操作教師歸納，這種形式也被稱之為探索式。
3、 幼兒自由操作。這是一個練習(xí)和鞏固的環(huán)節(jié)。
4、 交流和小結(jié)。有許許多多的教師都會忽略這最后一環(huán)節(jié)，這是錯誤的'。幼兒自身的概括能力有限，無法分清重難點，只有小結(jié)才不會讓今天所學(xué)的內(nèi)容付之東流。同時
在總結(jié)的時候要用幼兒聽得懂的話，將學(xué)習(xí)影射到生活，才能使教學(xué)達(dá)到最佳效果。
其次，在培訓(xùn)過程中了解了一些學(xué)習(xí)的基本步驟。例如，認(rèn)識平面圖形。
首先，觸覺先行。先讓幼兒感知圖形的外部特征。其次，突出特征。讓幼兒自行觀察，教師從旁輔導(dǎo)幫助幼兒總結(jié)。最后是鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。
這個學(xué)習(xí)步驟不僅僅只是適合認(rèn)識平面圖形同時在我們學(xué)習(xí)空間圖形時同樣可以使用。
二、 對活動區(qū)的開展以及活動區(qū)的設(shè)置有了重新的定位
1、 認(rèn)識活動區(qū)
首次接觸幼兒園對于班級的布局、班級開展的各種活動都是一張白紙，一無所知。經(jīng)過這次藤老師的講解，我不僅了解了活動區(qū)的種類而且還了解了活動區(qū)的功能定位，為以后開展班級活動奠定了基礎(chǔ)。
2、 班級活動區(qū)的設(shè)置流程。
<1>按基本要求初步規(guī)劃活動區(qū)的布局
對于我們大班幼兒來說，需要一些更具有貼近社會性，貼近
生活的活動區(qū)，例如：銀行、郵局、超市等。
<3>考慮本班特殊情況調(diào)整布局
結(jié)合實際情況，大班的教室雖然不小但是每班人數(shù)都很多，開展區(qū)角活動很難同時進(jìn)行，我們就可以采取輪換開設(shè)活動區(qū)，同時也可以班級聯(lián)合開區(qū)。
3、 活動的實施流程
首先，要做好準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備期間我們應(yīng)考慮時間、空間、材料和游戲規(guī)則。
然后，活動的實施。在活動實施的過程中，老師要做好自己的定位，努力充當(dāng)好觀察者，指導(dǎo)者，介入者的角色。 最后是整理評議。在活動后進(jìn)行反思是為了更好的開展下一次活動。
區(qū)角活動是孩子們的第二課堂，為了給孩子更好的平臺去學(xué)習(xí)。同時教師要為幼兒準(zhǔn)備合理的、富有挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在主動的操作，獲得知識和經(jīng)驗，并體驗成功的快樂，那么他們對活動的興趣也就會更加濃厚，在今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
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