小學參觀學習心得體會范文
某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的小學參觀學習心得體會范文，歡迎閱讀與收藏。
小學參觀學習心得體會范文1
20xx年xx月xx日，新湖小學的班主任教師赴陵樂試驗小學進展了立體鮮活的參觀學習活動。在這有限的時間里，我們主要參觀了陵樂試驗小學的校內(nèi)文化、文字廣場、校風建立，學習了陵樂試驗小學的辦學特色、班主任教學溝通等幾個方面的內(nèi)容，聽取了領(lǐng)導關(guān)于班主任管理班級的策略，更重要的是我們吸取了許多有價值的經(jīng)歷。并且，通過參觀資料室，的確實確開闊了眼界，更加解放了教學思想，更新了教學觀念，陵樂試驗小學的許多開展理念和教學措施很值得我謹慎學習和借鑒。
此次參觀學習感受很深，受益匪淺，實地的考察參觀學習極具特色。
一是參觀學習活動內(nèi)容豐富多樣。
外出參觀學習的時間雖然不長，但支配緊湊。通過觀摩古詩文課，我切實地感受到了古詩文獨有的魅力，孩子們朗讀古詩時的神采奕奕，激發(fā)了我的'教學熱忱，為我今后的教學注入別致的血液。
二是參觀學習活動形式新奇。
這次參觀學習，大家互比互學，通過相互溝通，吸取了各自的教學優(yōu)點，外出溝通學習，通過對陵樂試驗小學的實際學習，把教學目標設(shè)定得更遠，優(yōu)化教學效果。
三是參觀學習活動氣氛熱情。
通過參觀學習，同堂共謀教學方法和班主任管理策略，總結(jié)過去，描繪將來，呈現(xiàn)一派踴躍向上的精神風貌。
四是參觀學習活動收獲許多。
這次，我們感受到了陵樂試驗小學獨具的教學特色和教學氣氛，學習了他們通過不斷地創(chuàng)新，推動教學開展的勝利經(jīng)歷，同時看到了自我一些方面的缺乏，在心中油然而生一種危機感，也有了參照，有了目標，更有了干勁。
結(jié)合本次參觀學習的實際狀況，就是要精益化管理觀念，要加強自己的責任心與使命感，不斷強化效勞學生的意識，要在課堂創(chuàng)設(shè)上進一步發(fā)揮學生的主觀能動性，不斷開掘?qū)W生的學習潛能意識，這是我們每位老師值得探究的新課題。
小學參觀學習心得體會范文2
各位領(lǐng)導，教師：
下午好！上周我們一行10人到上海竹園小學學習參觀。在此我代表同行的教師向?qū)W校領(lǐng)導表示最誠心的感謝！我們深知這次時機的難得。因此特殊珍惜，在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈擔爭取讓自己在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)歷。下面就把我們的所見所聞和大家共享一下：
3月19日早晨，我們在吳校長的帶著下，來到上海竹園小學參觀學習。雖然學習時間很短暫，參觀了融才智、文化、生態(tài)、綠化為一體的校內(nèi)，感受了其濃濃的育人氣氛。這里面積不大，最多有咱們星光小學的一半，但特別的精致，走到哪里都能看到漂亮的風景。孩子們也特別大方、有禮貌。竹園小學的校內(nèi)環(huán)境、現(xiàn)代化教學條件、深厚的校內(nèi)文化氣氛、樸實而精彩的課堂教學都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。
跨入竹園小學的校門，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩，必需活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個步入校內(nèi)的人昭示著學校對師生人生狀態(tài)與求學狀態(tài)的無聲熏陶。
放眼望去，校內(nèi)內(nèi)墻由寬度相宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與凹凸錯落的綠樹和花壇融為一體，散發(fā)出自然本色的氣息，沒有一絲一毫的做作，無言地陪伴著教學樓，使它充溢了勃勃的生氣。
校內(nèi)內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘孤獨，從橋角探出頭來，讓前往參觀學習的教師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的詩句來。這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流，不知不覺來到了大隊活動室。最讓我們稱道的是：壁柜上有序地擺放著全校大隊成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊小主子的蓬勃朝氣。
走進富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊美。整面墻壁由巨幅藍天白云的壁畫作背景，墻體上方凹凸有致地凸顯出10個圓形按鈕，每一個按鈕的外表印有各種動物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來各種動物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
竹園小學的教學樓共有4層，樓梯的兩側(cè)都有細心設(shè)計的壁畫，一幅幅壁畫不僅美化了校內(nèi)環(huán)境，還蘊含著深刻的寓意。
竹園小學的各室也布置的匠心獨運，下面觀賞到的是竹園小學的美術(shù)室和音樂室。
這是一張教室的照片，教師們可以看到她們的小柜是依墻而做，這樣就節(jié)約了教室后墻的空間，小柜的大理石臺面還可以作為展示臺，展覽孩子們的各種作品。在參觀的`過程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課教師的名字，細微環(huán)節(jié)確定成敗，這樣一來，無論是教師還是孩子看了課表：下節(jié)上什么課，由哪位教師上課都會一目了然了。
我們就在閑逛與閱讀中領(lǐng)會著竹園小學濃郁的文化氣息，感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境，品嘗著各具特色的班級文化，更犯難得的是觀摩了貴校作文教學專場的初賽課。汲取了豐富的教學信息，為我們自身的口語訓練和習作指導翻開了又一扇窗。
竹園小學是以作文為特色，校長田榮俊就是聞名的兒童作家。聽這些課時機太難得了。我們平常也可能通過參與一些教研活好聽到一些優(yōu)秀老師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思索，進而通過和人家的方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在學習期間我盡可能的利用時機，在不阻礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。上午我們一行10人，細致傾聽了4節(jié)作文課，值得一提的都是低年級的口頭作文，一年級兩節(jié)，二年級兩節(jié)。在聽了四節(jié)課后，我們可以感悟到竹園小學的作文課，有著共同之處，我認為竹園小學的作文課堂教學模式是“先學后教，當堂訓練”。這種模式也就是自主學習、合作學習、探究學習的過程。符合新課標的要求，是一種前瞻的教學思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，老師講，學生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍敏捷地運用了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，課堂上先導入范文，引導學生閱讀分析，學生主動參加，發(fā)言踴躍，再學習范文的根底上，起先練習本節(jié)課的口頭作文，作業(yè)也是當堂完成，教師講得很少，只是對學生的說話進展點拔，指導，釋疑。
他們的經(jīng)歷很值得我們學習探究，聯(lián)系我們的教學實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學水平。然而，這種課堂教學模式，又要求教師有豐富的教學經(jīng)歷、有深厚的文化寫作底蘊、有超群的駕馭課堂的實力。我們在學習的同時，必需不斷地反思，剛好地總結(jié)，適時地改良，充分地完善自我。
這就是我此次上海之行的心得體會，比擬粗淺，說出來，目的是與各位做個溝通，也盼望對我以后的工作起到一些踴躍的促進作用。通過這次學習，讓我感覺到須要自己學習的東西更多了。今后我會更加嚴格要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長！
小學參觀學習心得體會范文3
20xx年xx月xx日，特別有幸跟隨劉校長我們豐產(chǎn)路小學一行9人，來到文化底蘊深厚的浙江杭州，感受了杭州先進的教育思想，富有特色的辦學理念，隨后又來到久負盛名的紹興，久聞紹興“大名”與魯迅有關(guān)，小時候在語文課本中學習了很多魯迅筆鋒鋒銳的雜文，后來又看了很多他的小說，帶著無限的敬愛之情來到了這片文人聚集的靈杰之地。
此次外出學習我受益匪淺，感受良多。
首先，我感受到不管是杭州的小學還是紹興的小學，每一所都特色突出，主題顯明，值得品嘗和探究。例如：杭州市學軍小學，整齊有序的課間操，嬉戲與課間操有機融合，使人耳目一新；杭州市將來科技城海曙小學，學校建筑色調(diào)斑斕、獨具匠心，充溢了濃郁的童話氣息，學校以繪本為依托，圍繞“天空在我腳下”的校內(nèi)文化核心理念，以“天行健，君子以自強不息”為校訓，著力打造“有幻想、有志氣、有自我、有擔當”的校風，構(gòu)建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系；紹興市北海小學，歷史悠久、底蘊深厚，校名取自莊子的《逍遙游》，也許寄予了校長對孩子們至人無己，神人無功，圣人無名的期許，也正應和了學校的主題文化“博學厚德、海納百川”，對紹興外鄉(xiāng)經(jīng)典詩文的開發(fā)與挖掘更是給這個學校錦上添花，充分展示了學校的辦學策略“縱向繼承、擇優(yōu)而從、橫向借鑒、以石攻玉”。杭州市天長小學，敬重學生的差異性，“好玩”為學校辦學的第一要義，“交往”是差異的實踐路徑之一，鼓舞孩子們在交往實踐中發(fā)覺自己，成長成才。另外一個特別劇烈的感受就是文化底蘊和文化傳承的重要性。自古江浙出才子，早期的吳越文化就給這個地方奠定了最初的基調(diào)，自古重視教育，文化興旺，才子佳人輩出，歷史上更是文化絢爛，盛產(chǎn)大儒鴻士。
從小的耳渲目染和傳承使這個地方的孩子身上自帶儒雅氣息，課堂上的教師是溫文爾雅的、是耳邊低語的，課堂上的孩子是眼里有秩序的。特別有幸傾聽了北海小學金教師執(zhí)教的`《水鄉(xiāng)吟》，一睹了金教師的風采，富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成實力，讓我如癡如醉，以至于下課了還沉溺其中，感慨原來語文課還可以上的這么美，這么好聽，像觀賞了一幅美麗的風景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演，彼時的我真想成為一名小學生坐在那里每天聽金教師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發(fā)音，以及對教師引導的精確應對，讓我久久回味，借用旁邊聽課教師的一句話“文化已經(jīng)在這群孩子身上打上了烙印”。通過這次學習我深刻感受到了差距，假如沒有看到更好的，我以為教育就是這樣，但此次出去學習，讓我看到了教育還可以這樣，還可以那樣…人的無限能動性可以使教育這件事情如此精彩，你的腦洞大開，你的奇思妙想都可能在某個孩子的童年里留下濃墨重彩的一筆！老師的引領(lǐng)作用和專業(yè)素養(yǎng)是一堂課的靈魂，一節(jié)完備的課必須是教師和孩子們共同完成的，應當不斷提升自己，思索最適合自己的教學風格，求上之路漫漫，吾將上下而求索！
最終，再次感謝領(lǐng)導給的寶貴的外出學習時機！
小學參觀學習心得體會范文4
3月24日，學校組織了教干老師和班主任老師來到了臨沭試驗小學和蘭山商城試驗學校進展參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。
走進這兩所學校，馬上就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺特別的好。進入校內(nèi)，首先我們就能望見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī)，而且板報也做得特別謹慎和美觀，校內(nèi)干凈有序，給我留下了深刻的印象。
經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學校領(lǐng)導給我們介紹紹該校辦學狀況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種效勞精神，團結(jié)精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是教師還是其他工作人員，都是那么謹慎。我想正是他們的這種效勞精神，才讓學生喜愛，讓家長放心，讓社會都成認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了特別深刻的印象。課堂上，同學們動手的踴躍性很高，課堂次序維持的很好，當教師提出問題時，他們很踴躍地思索和答復；當教師讓他們看書并思索問題時，他們又特別地專著去思索，整個課堂顯得既肅穆又活潑。相比擬而言，課堂上我們的學生就顯得不夠踴躍活潑。
商城試驗學校的領(lǐng)導對我們說：我們做每一件事情都要認謹慎真去做，盡自己最大的`力氣去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完備，必須會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是老師，擁有天下最光芒的職業(yè)，就應當盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，老師既然走上講臺，就應當上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。
通過比照學習也發(fā)覺了自己和本校的缺乏，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：
1、建議自己進一步加強與外界的溝通與溝通，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。
2、建議學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務培訓指導，提高教職工工作責任心，增加教職工凝合力。
3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特殊是課外活動的開展，制定出詳細開展工作的措施，完善監(jiān)視考核制度，充分調(diào)動教職工參加活動的踴躍性，保證活動時間，詳細到人，切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導的指導、監(jiān)視和管理的職能作用。
4、建議加強對骨干老師的造就和管理，充分發(fā)揮好骨干老師的模范帶頭作用。
5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。
以上就是我本次外出學習的收獲，純屬個人不成熟的想法，盼望能對學校的開展起到必須的促進作用。不對之處敬請領(lǐng)導指責指正。期盼學校和自己通過本次學習活動有一個新的開展！
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