教師學(xué)習(xí)6s心得體會

　　大家了解6S是什么嗎?這個(gè)一套管理理念!以下是教師學(xué)習(xí)6s心得體會，歡迎閱讀1

　　6S管理學(xué)習(xí)心得【1】

　　公司從11年開始每個(gè)店選一名品管員，由品管員協(xié)助店內(nèi)管理人員進(jìn)行6s現(xiàn)場管理，以下是我在品管員培訓(xùn)中的一些學(xué)習(xí)心得，與大家一起分享。

　　6s管理是所有工作開展的前提和基礎(chǔ)，它的目的不僅僅是打掃衛(wèi)生，更重要的是6s的推行能保證后續(xù)工作的順利高效運(yùn)作。

　　基礎(chǔ)工作是絕對必要的，尤其在競爭激烈多變的現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)必須夯實(shí)基礎(chǔ)，充實(shí)自己，強(qiáng)化自己，才能成為競爭中的強(qiáng)者。

　　6s作用是：高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全。

　　6s內(nèi)容包括：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全。

　　6s在執(zhí)行的過程中應(yīng)該注意一些問題：

　　6s的推行過程首先是從上向下的，領(lǐng)導(dǎo)者必須領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)，而且堅(jiān)定的實(shí)施，并且以身作則帶頭實(shí)施。

　　6s是一種要全體員工養(yǎng)成的行為模式，而不是一種工作的形式

　　6s的實(shí)施需要得到中層管理者的理解和支持，并且得到有力的貫徹執(zhí)行。

　　6s應(yīng)該由企業(yè)內(nèi)的專人或?qū)ｉT的團(tuán)隊(duì)來負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施。

　　責(zé)、權(quán)、目標(biāo)明確。

　　對于6s的認(rèn)識應(yīng)該上下一致，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

　　6s應(yīng)注意方式方法，不能照搬別人的做法，應(yīng)同自己企業(yè)的實(shí)際相結(jié)合，找到適合自己的方式方法。

　　6s應(yīng)不斷的改進(jìn)、完善，不能是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)后就停止不前。

　　6s應(yīng)全員參與，從上到下一個(gè)不落。

　　6s是一個(gè)系統(tǒng)的工程，應(yīng)該有計(jì)劃的分步驟推進(jìn)實(shí)施。

　　6s不是一朝一夕就可以推行、實(shí)現(xiàn)的。

　　它可能需要一兩年，也可能需要三五年。

　　所以不能急于求成，要求馬上見到想要的效果。

　　6s是連貫推行的，不能是現(xiàn)在工作不忙就推行，等工作忙起來就把他拋到九霄云外去了。

　　6s的實(shí)施經(jīng)常因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)實(shí)施者對6s一知半解或?qū)嵤┑慕?jīng)驗(yàn)不足而夭折。

　　所以建議管理人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻地了解其作用和方法。

　　6s的推行應(yīng)該分階段進(jìn)行評估考核，獎(jiǎng)懲結(jié)合、賞罰公平，以促進(jìn)實(shí)施。

　　6s管理的重點(diǎn)是提高人的素質(zhì)，發(fā)揮人的積極能動(dòng)性。

　　在企業(yè)資源中，人力資源是最重要的，優(yōu)勢是最大的，不同人的思維更是千差萬別，如果能充分調(diào)動(dòng)起人員的積極能動(dòng)性，協(xié)調(diào)好人與人之間的互助和諧關(guān)系，相信可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的企業(yè)文化及優(yōu)良的企業(yè)風(fēng)氣。

　　6s管理的另一個(gè)重點(diǎn)是安全問題。

　　若企業(yè)各方面工作都做得無可挑剔了，但安全工作沒做好，則前面的全部工作都得不到保障。

　　在實(shí)際工作中，要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。

　　如果按6s要求去做，我們的工作會更有秩序，更得心應(yīng)手，更有經(jīng)濟(jì)效率。

 

　　學(xué)習(xí)6s心得體會【2】

　　眾所周知，6s包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。

　　是來源于日本的一套生產(chǎn)現(xiàn)場管理辦法，原先是5s，后來在這個(gè)基礎(chǔ)上，又增加了安全，現(xiàn)在被很多國家和企業(yè)推廣和使用，已不局限于生產(chǎn)現(xiàn)場使用，包括辦公場所、商超等。

　　關(guān)于定義和起源就不和大家多分享了，今天主要是針對使用不好6s，又希望獲得良好的現(xiàn)場管理效率的這個(gè)層次的人來談。

　　首先，我和大家分享使用6s的層次問題，處在不同的層次會面臨不同的問題。

　　第一層次為不知階段，由于不知到有這樣一個(gè)管理工具，生產(chǎn)現(xiàn)場一片混亂，效率低下，廢品率高，成本居高不下，工人怨聲載道，領(lǐng)導(dǎo)焦頭爛額;第二層次為知道但不會推廣，所以認(rèn)為6s沒用的階段。

　　看著定義、案例、描述覺得不錯(cuò)，可一用起來，老虎吃天，無從下口。

　　看別人用的很好，而自己就是用不好，最后會歸因到自己企業(yè)的人素質(zhì)太低;第三，掌握了6s的使用工具、流程控制工具，但由于沒有養(yǎng)成良好管理意識、職業(yè)化意識、工作習(xí)慣等，覺得推行6s是麻煩是受罪，反倒影響了效率階段，結(jié)果是半途而廢;第四，當(dāng)然就是既樹立了良好的職業(yè)意識、管理意識，也養(yǎng)成良好的操作規(guī)范和習(xí)慣，通過6s管理獲得了高效、整潔、愉快的管理成就了。

　　知道了這四個(gè)層次就好辦了，我們就從第三個(gè)層次入手。

　　在和大家分享我的方法之前，我要請教諸位兩個(gè)問題，如果這兩個(gè)問題，你是“no”的話，我的方法將無任何意義。

　　第一個(gè)問題：你是否一定要實(shí)現(xiàn)你現(xiàn)場的高效、整潔、怡人管理?;第二個(gè)問題：無論何時(shí)，都對6s始終如一，不離不棄，堅(jiān)持到底?張瑞敏說過：什么叫不簡單，就是把一件公認(rèn)為很簡單的事情，始終如一的做好，就叫不簡單。

　　堅(jiān)持鍛煉身體很簡單，請問你天天堅(jiān)持鍛煉20分鐘，做到了嗎?生氣會傷身，碰到不如意，你依然心平氣和坦然面對，做到了嗎?其實(shí)，就這兩點(diǎn)，如果你一生都能做到，活到百歲不為奇。

　　有決心才會有習(xí)慣，有習(xí)慣才會有結(jié)果。

　　做好6s的第一要點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)作用。

　　而且是最高領(lǐng)導(dǎo)的作用，這個(gè)作用第一是決心，不成功、不堅(jiān)持到底都誓不罷休;第二是支持，包括物質(zhì)支持、環(huán)境支持、資金支持、時(shí)間支持、培訓(xùn)支持、人力支持等; 做好6s的第二要點(diǎn)：全員參與。

　　包括從領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，各部門都要參與進(jìn)來，決不是某個(gè)部門自己的事，公司要從政策、制度、獎(jiǎng)懲措施上，通過法律的形式確定下來。

　　做好6s的第三要點(diǎn)：過程、方法、檢查網(wǎng)。

　　過程要建立科學(xué)的流程控制，整個(gè)控制過程要求事事有人管，職責(zé)明確，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn);方法要豐富，表格控制、目視管理、定置管理、看板管理、目標(biāo)管理等;要按流程、部門、工序逐級建立檢查網(wǎng)，層層有人負(fù)責(zé)，形成要結(jié)果的檢查習(xí)慣。

　　在管理上有一個(gè)至理名言：人們只會做你檢查的事情，而不會做你希望的事情。

　　以上就是我個(gè)人在推行6s管理過程中，積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，由于時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)有限，我知道還有很多欠缺的地方。

　　但我一直堅(jiān)信，一個(gè)人決心做某事，他會千方百計(jì)的找方法突破，只要找到路，就不怕路遠(yuǎn)。

　　前幾天讀姜汝祥的《執(zhí)行力》，對書中的觀點(diǎn)深以為然：認(rèn)真第一，聰明第二;結(jié)果提前，自我退后;鎖定目標(biāo)，專注重復(fù);決心第一，成敗第二;速度第一，完美第二;結(jié)果第一，理由第二。

 

　　企業(yè)6s心得體會【3】

　　在正式培訓(xùn)前，在公司執(zhí)行總經(jīng)理周軍的帶領(lǐng)下公司全員溫習(xí)了公司的發(fā)展簡史及核心企業(yè)文化。

　　通過再一次的學(xué)習(xí)，我們加強(qiáng)了對宏源公司現(xiàn)有文化和發(fā)展戰(zhàn)略的理解，深刻體會到企業(yè)的核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略實(shí)施舉措等對于一個(gè)發(fā)展中的企業(yè)所起到的巨大作用。

　　該文化可以給全體員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)的作用。

　　而發(fā)展成高效專業(yè)的企業(yè)已然成為公司上下的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù)，是每一個(gè)宏源人義不容辭的責(zé)任和使命。

　　緊接著就是本次培訓(xùn)的重頭戲——由國內(nèi)知名企業(yè)管理培訓(xùn)講師趙琛老師對全體員工進(jìn)行的關(guān)于“6s”的專業(yè)化企業(yè)管理培訓(xùn)。

　　通過導(dǎo)師圖文并茂的授課，我們首次了解到什么是企業(yè)的“6s管理”。

　　所謂“6s”，最早起源于日本，主要是針對生產(chǎn)現(xiàn)場，材料、設(shè)備、人員等生產(chǎn)要素開展相應(yīng)的整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)等活動(dòng)，為其它管理活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　而公司之所以花費(fèi)如此寶貴的時(shí)間和精力并且找專業(yè)老師講授這方面的知識，主要的目的包含如下幾個(gè)方面：

　　(1)減少員工作業(yè)出錯(cuò)機(jī)會，提升產(chǎn)品服務(wù)品質(zhì);

　　(2)提高了工作效率;

　　(3)資源得以合理配置和使用，減少浪費(fèi);

　　(4)提高公司整體形象，創(chuàng)造整潔的辦公生產(chǎn)環(huán)境，提升企業(yè)形象;

　　(5)通道暢通無阻，各種標(biāo)識清楚顯眼，人身安全有保障;

　　(6)為其它管理活動(dòng)的順利開展打下基礎(chǔ)。

　　課程中，趙琛老師還通過ppt展示結(jié)合公司現(xiàn)狀對“6s管理”做了針對性的講解。

　　其中包含了公司管理上存在的問題，以及在面對這些問題時(shí)，我們應(yīng)該如何運(yùn)用“6s”這個(gè)管理工具去理清思路、達(dá)到解決問題的最終目的。

　　當(dāng)老師把問題和解決方法通過生動(dòng)形象的案例演繹出來時(shí)，在場的所有員工都有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，有人感悟到通過此次 “6s管理”的學(xué)習(xí)對自己平時(shí)工作的盲區(qū)有了很大指引，甚至迫不及待地想即刻將這門新的管理方法運(yùn)用的工作實(shí)踐中去。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!為期2天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這里我們不僅僅學(xué)習(xí)到了知識，還認(rèn)識了許多分布在各地的同事，開闊了眼界，對工作有了更美好的憧憬，大家都希望用我們培訓(xùn)所學(xué)的知識理智的面對未來工作中可能遇見的問題，更高效優(yōu)質(zhì)地解決這些問題，掃清前進(jìn)路上的一切障礙，從而更好的回報(bào)對我們有著殷切希望的公司，實(shí)現(xiàn)我們實(shí)業(yè)報(bào)國的共同理想。

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