師徒心得體會15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的師徒心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
師徒心得體會1
時間如離弦之箭，轉(zhuǎn)眼間，我來到鐵小工作快一學(xué)期，在這段時間里我學(xué)習(xí)了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋�新教師的工作心得體會。
作為一個教育教學(xué)時間經(jīng)驗匱乏的新教師，在工作中我不敢粗心，循序漸進的做好從備課試講到上課的每一環(huán)節(jié)。深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。堅持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笨梢娚頌槿藥煶私虝局R以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多知識，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實在是有些難。育人難，難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。人的心理是個非常繁雜的東西，作為新教師光有理論知識，沒有實踐能力，所以更難教育好學(xué)生。教師要有淵博的知識�；局R、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面，不善于補充教材之外的知識，這樣就無法完成教師的神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見。教師想要淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已掌握的知識。實踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動進行知識的更新和“沖電”。自己也只有多才多藝，才能夠每天在學(xué)生面前時別具一番神韻。
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對具勞動質(zhì)量提出的要求是更高，用無止境的。在涂老師的`指導(dǎo)下，我總是時刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力]情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。讓自己不斷成長，成為一名合格的人民教師。把自己的全部知識、才華和愛心奉賢給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。第一學(xué)期我主要擔(dān)任一、三、五年級音樂教學(xué)工作，剛開始的時候，我對各年級課程一點也不熟悉，對一些學(xué)生的心態(tài)也不了解，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨。還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備?對于一切都迷茫的時候，坐在我辦公桌對面的饒老師她對我說：李新，沒有關(guān)系的!新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應(yīng)了，也會找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的……是啊!正是因為有了饒老師的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時黃老師和同辦公室的老師也時刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項，以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著多么大的幫助啊!幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我增添了許多自信。特別是同年級組老師的殷勤教導(dǎo)，心里非常感激這一學(xué)期各位老師的鼓勵和幫助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進課堂，我竟覺得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗上來，能更好的促進我的教學(xué)。工作中有感動也有煩憂，最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了!每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著!“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入小學(xué)工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學(xué)教師的要求，我想---我可以做的更好
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排到鐵路小學(xué)工作，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。不過總之我還年輕，我需要不斷的磨練，才能成為一名合格的小學(xué)音樂教師。為此，我將一如既往，努力早日達到目標(biāo)。
師徒心得體會2
自師徒結(jié)隊活動開展以來，自我感覺收獲很大，在教學(xué)中有不少體會。
(一)在教材內(nèi)容的理解方面。我從宏觀和微觀兩方面著手，在各課中注意對知識點的理解與分析，以及知識點之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，在這個過程中，遇到不懂的問題及時請教，以求最終形成自己的知識體系。在微觀方面，我堅持去聽課，以加深對教材內(nèi)容的理解和熟知，從聽課中，我掌握了不少補充教材的小故事，來豐富自己的講授內(nèi)容。在講授中，我還根據(jù)黃老師的建議，注意板書的嚴(yán)謹(jǐn)性和整齊，不斷改進自己的板書，力求清楚明白。
(二)在教學(xué)反饋方面，在老師的指導(dǎo)下，堅持給學(xué)生適度壓力的原則，在講完重要內(nèi)容后，注意檢查學(xué)生的知識落實情況。
(三)在教學(xué)方法方面，我通過聽課逐漸學(xué)會把握教學(xué)節(jié)奏，黃老師的課就好像一曲舒緩得當(dāng)?shù)臉非�，重點的地方詳講，次要的地方略講，有啟發(fā)性的問題就要主動調(diào)動學(xué)生思維的積極性，比較簡單的問題要鼓勵學(xué)生大膽回答，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做好師生互動。
在每次探討教材中，張老師十分詳細(xì)、流利地回答出本冊教材的內(nèi)容。可見，她在教學(xué)前整體把握教材內(nèi)容方面做得比較到位。默默地試問自己，我能如此嫻熟地介紹六年級上冊的教材內(nèi)容嗎?慚愧!之后張老師給出正確的答案，主要包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作、回顧拓展四部分內(nèi)容。接下來，張主任又讓我們分組備課，研討如何省時高效地完成六年級上冊第七組內(nèi)容的教學(xué)。立刻，所有與會教師的積極性都被調(diào)動起來。說實話，我們平時的教研活動都是針對某一篇課文或一個知識點進行的，從來沒有進行過整組內(nèi)容的備課。這種備課形式激起了我很大的興趣。在大家發(fā)言之前，張主任就單元導(dǎo)讀課、精讀課文、略讀課文教學(xué)、習(xí)作指導(dǎo)課、習(xí)作講評課等各種課型的教學(xué)進行了具體的講解，使大家心中做到有章可循有據(jù)可依。下午，各組就第七組課文的'教學(xué)設(shè)計進行了具體的闡述。廣陽三小的張老師設(shè)計從圖片入手，進行單元導(dǎo)讀教學(xué)。抓重點句段體會人與人、人與動物之間的真情實感，可謂構(gòu)思巧妙;三河教研室的李老師首先從導(dǎo)語出發(fā)抓住文章的不同出處，中國、德國、日本及表達的不同情感整體感知本組內(nèi)容，之后，采用精讀、略讀一起講的方法體會文中情感，然后，在交流平臺的基礎(chǔ)上結(jié)合課本中重點句段上好本組內(nèi)容總結(jié)課。最后，完成口語交際、習(xí)作及課外閱讀指導(dǎo)。僅用六課時來完成本組的教學(xué)，可謂省時省力;對呀，我怎么就從來沒有想過呢?每篇精講課文的教學(xué)我都要花費兩課時的時間，總覺得時間不夠用，這樣的設(shè)計能省下四、五節(jié)課的時間!為之感慨， “省時高效”一定要落到實處，做到重點突出，大膽取舍�！笆r不一定高效”，到底怎樣才能真正達到既省時又高效的最高境界呢?是呀，我們的設(shè)計到底合不合理?真正實施起來該如何進行具體操作?到底在課堂教學(xué)中該如何取舍?這都需要我們在實踐中進一步驗證�？磥恚笆r高效”并不像我們想象的那么簡單。在我們的課堂教學(xué)中還存在著許多不足、許多無奈。到底應(yīng)該如何繼續(xù)走好這條教改之路?培訓(xùn)會的時間雖然短暫，帶卻帶給我們深深的思考，也可以說給我們每位老師留下了一份特別具有實踐意義的作業(yè)，讓我們在實踐中一步步去驗證，一步步去探索，尋求真正的答案。
感謝張老師給了我們這么多挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)才會有動力。短短五個小時的培訓(xùn)或許并不能改變什么，但是，張老師提出的問題就像一顆顆閃著光的小石子。他把這小石子扔進教改的浪潮中，激起了一圈圈改革實踐的漣漪。這圈圈微波向四面八方散去，激勵著每一位從事語文教改工作的教師不斷進取，不斷摸索�！氨娙藙潣_大船”希望這艘教改之船，乘風(fēng)破浪勇往直前。
師徒心得體會3
為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展“以老帶新、師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了，在師傅鄧滿群老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我很快成長起來。鄧滿群老師是一位教學(xué)經(jīng)驗很豐富的教師。在周老師的帶領(lǐng)下，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。鄧?yán)蠋熃o了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在鄧?yán)蠋煹囊�、指�?dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進步。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的`一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受鄧?yán)蠋煏谠u課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。鄧?yán)蠋煹恼n最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真
正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，這一學(xué)期來，我向鄧?yán)蠋煂W(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
師徒心得體會4
很幸運，很幸運來到我們學(xué)校。來到這里，感受到學(xué)校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，因為我們的快速成長需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅實的墻，當(dāng)我們堅強有力的支柱。在這個學(xué)期里，我很幸運地與應(yīng)老師、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的老教師成為師徒。回顧這一個學(xué)期，可謂是累，但卻樂在其中！我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟！教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我深知自己的責(zé)任，而對一個新教師而言，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，剛開始由于自己的教學(xué)經(jīng)驗匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性……這些問題有時候常常讓我感到心力交瘁，讓我特別自豪、欣喜的是我有兩位能干的師傅，在他們的指導(dǎo)下我在各方面都有了一定的進步，對教育教學(xué)工
作有了一定的信心。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在兩位老師的'要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。因為是新手，面對一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探尋，剛開始把握不好教材的重難點也把握不好學(xué)生的特點，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動，我的備課也開始變得不再那么吃力。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識還有很多，仍需我不斷努力。
其次，聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
每聽完師傅們的一節(jié)課，師傅們總會根據(jù)他們對這堂課的認(rèn)識給我講述他們的教學(xué)設(shè)計的原因，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在上課時，注重對每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都
悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求，努力進行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進行有機整合，努力達到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的，可以說每聽一堂課都是我一次進步的機會，師傅們的身上總會有一些閃光的理念、靈動的思想，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！應(yīng)老師的課最大的特點是應(yīng)老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)！學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父們多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！
師徒心得體會5
“師徒結(jié)對”是促進新教師少走彎路，盡快成長的一項有益的活動。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動，使我獲益匪淺，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與兩位教師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭�是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的.提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
師徒心得體會6
時間飛逝，很快一年就過去了。越秀區(qū)新教師培訓(xùn)工作坊組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。
在這個活動中我有幸拜梁巧老師為師。梁老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我傳授她的經(jīng)驗，指出我的不足，幫助我改進和成長，在相互的探討與思考中，我從梁老師的身上學(xué)到了不少東西！不僅如此，梁老師還在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。在梁老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的.理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在梁老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
在師傅指導(dǎo)我驗收課的過程中我也有很大收獲，梁老師扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，都使我受益匪淺。梁老師最大的特點就是條理性強，思路清晰，教學(xué)設(shè)計處處以學(xué)生為主體，教學(xué)重難點突出。課后我們坐在一起交流聽課后的體會，在這樣的課前指導(dǎo)、聽課評課過程中，我逐漸對一年級的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識。
此外，梁老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝教師進修學(xué)校和新教師培訓(xùn)工作坊為我提供了這樣的機會。作為青年教師，我更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。回顧成為教師的兩年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，我也還將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展！
師徒心得體會7
白駒過隙，很快一年時間已經(jīng)過去了。我和錢均老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年，回顧這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在在期末，帶著感激，我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。
而且錢老師特別的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西！錢老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學(xué)中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……。記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年老師，的確是很緊張的，錢老師得知這種情況，就及時地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在錢老師的幫助下，這堂課開得很成功。在錢老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，在平時的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的`角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
師徒心得體會8
時間飛逝，很快一學(xué)期就過去了。學(xué)校組織的師徒結(jié)對，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成又有了些體會：
一、多聽課，是提高教學(xué)業(yè)務(wù)的捷徑。
在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、試題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。
二、多思考，不斷探索，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比如說我教的2班，總體來說學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎(chǔ)，再想辦法拔出尖子，就是盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的`基礎(chǔ)。
三、被聽課，可以激勵自己，鞭策自己，不斷成熟。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步�？赡芎芏嗬蠋煈峙卤宦犝n，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
我感到師徒結(jié)對子是一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會，從而使各方面得到提高�？傊@學(xué)期，我向張老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進。
師徒心得體會9
很小的時候，每次過年，我和爸爸都會一起去拜訪一個80多歲老人，這個老人我稱呼她為“祖母”，她是我爸爸的師父的老婆，可我從來沒見過“祖父”。長大一點以后，我才知道，祖父已經(jīng)去世多年。后來在我讀高中的時候，祖母也去世了。但是現(xiàn)在每年大年初二，我和爸爸依然帶著禮品去拜訪他們家。我們兩家關(guān)系保持得很親密。
從小在這樣的一個環(huán)境長大，我深刻體會到那種“一日為師，終身為父”的情感。我也渴望有一個師父，教我謀生的技能，做人的道理，然后會像爸爸一樣，多年之后，依然對師父始終如一。值得高興的是，工作第一天，我終于有了一個師父，實現(xiàn)了小時候的愿望！
我很珍惜和師父在一起相處的日子，我們每個月都會相互聽課，討論問題。師父每次聽課之后都會提出我的不足，讓我及時改正。我也會在聽師父的課之后，獲得啟發(fā)，認(rèn)真思考。每次在備課的過程中遇到問題，我都會向師父請教，每次師父都會耐心的與我講解分析。
兩個學(xué)期過去，我發(fā)現(xiàn)我成長了很多。還記得第一次上講臺的時候，我因為緊張，雙腳一直在顫抖，說話語無倫次，寫字歪歪扭扭??學(xué)生們都嘲笑我。我怕教得不好，所以每一件事情，我都會拼命的去做好。但是有時候你越努力，不一定就有回報。有一次，我想利用周末的化學(xué)自習(xí)課去講練習(xí)，剛踏進教室，就有學(xué)生情緒激動，說要舉報我到校長那去。我是在為他們好呀！可是他們卻這樣對我。那一節(jié)課，我沒有上課，回到辦公室，眼淚就不停地流了下來。后來師父開導(dǎo)我：“你剛畢業(yè)回來，遇到很多的問題是很正常不過的事。有時候，我們要站在他們的角度想問題，跟他們斗智斗勇。”
對！“斗智斗勇”！聽了師父的話，我又重新振作起來了，再次去上課的時候，我突然發(fā)現(xiàn)，我不緊張了，而且學(xué)生們提問題，我都能對答如流。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們認(rèn)可我了，自習(xí)課主動問問題的人越來越多，課后還熱情的向我打招呼，偶爾還開點玩笑。第一個學(xué)期的化學(xué)平均分從段考倒數(shù)第二名變成期考的第二名。我為他們感到驕傲。
第二個學(xué)期，我依然像往常一樣上課，可是我漸漸發(fā)現(xiàn)，課堂上睡覺的`人越來越多了，交作業(yè)的人也越來越少。正因為如此，每次去上課我都是先叫他們坐起來再上課，不交作業(yè)的人罰他們重寫。這樣堅持得了兩周，他們又依然如故。我拿他們越來越?jīng)]有辦法了，我也越來越有心無力了，就任由他們?nèi)チ�。段考，化學(xué)平均分倒數(shù)第四名。我認(rèn)識到了事情的嚴(yán)重性，又向師父求救去了，師父說：“你上課基本上沒有什么問題了，唯一有問題的是，你單純?yōu)榱松险n而上課，為了趕課而趕課，而不舍得花點時間和學(xué)生們聊聊。”
我恍然大悟，再次去上課的時候，當(dāng)他們困了累了，我就和他們聊聊生活上的一些有趣的事，他們都笑了。哎，師父這招還挺靈的，不得不佩服。
我要感謝我的師父，感謝她一年來給予我的幫助，當(dāng)我遇到困惑的時候她是第一個為你指點迷津的人，當(dāng)我被人指責(zé)的時候，她是第一個維護我的人。當(dāng)我有目標(biāo)的時候，她是第一個幫助你實現(xiàn)的人。感謝！
師徒心得體會10
唐代著名文學(xué)家詩人韓愈在《師說》里曾這樣說道：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳到授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？其為惑也終不解也。”這幾句話高度總結(jié)概括了老師對我們的作用。你我皆非圣人，孰能無惑？有了問題及時虛心的向老師請教才能解決疑惑。
這學(xué)期我們學(xué)校開展了“師徒結(jié)對”教學(xué)活動，我非常有幸的拜周保圣老師為師傅，周老師為人和藹，教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識廣博。曾經(jīng)做過歷史老師，能做他的徒弟不僅學(xué)到了語文教學(xué)方法、經(jīng)驗，而且還能學(xué)習(xí)歷史知識。我們這學(xué)期相互聽課、評課共十次�；ハ嗦犝n、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向周老師學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。剛開始我很懼怕被聽課，總覺得自己有很多不足之處怕老師笑話。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細(xì)。這一次我開的公開課是《林黛玉進賈府》，備課時雖然覺得自己準(zhǔn)備的很充足，但是經(jīng)過周老師指導(dǎo)以后才發(fā)現(xiàn)自己有如此多的不足之處，
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在上《荷塘月色》時我從新月派詩人的角度來講解課文，畫面美、語言美、音樂美這些方面入手，以為很成功，豈不知學(xué)生不能接受有脫離了我們學(xué)生的實際水平，坐在下面聽課的周老師一針見血的給我指了出來，后來我有意識的調(diào)整。在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的`特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起。比如在聽周老師的《唐詩》，老師是通過播放《春江花月夜》的樂曲把學(xué)生引入到課堂里，接下來又讓學(xué)生紛紛背誦以前學(xué)過的唐詩，這樣學(xué)生的興趣盎然，課堂氣氛活躍起來。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
師徒心得體會11
時間過得真快，一年的光景就這樣過去了，回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。我是師徒結(jié)對的受益者，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸在教學(xué)中走入正軌，熟悉了幼兒與課堂，了解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中應(yīng)該去感染與引導(dǎo)幼兒。教學(xué)中我一路走來，也感覺到自己在漸漸的成長。
我覺得，天妃幼兒園教師的敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的重視，幼兒和家長的壓力，無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是我們所有新教師需要迎對的挑戰(zhàn)吧!
很榮幸我能成為王金仙老師的徒弟，不管是上學(xué)期還是這學(xué)期，我和師傅都承載著同樣的教學(xué)工作，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。下面我將這學(xué)期的結(jié)對做以下總結(jié)。
一、理論學(xué)習(xí)方面
一個教師的理論知識是非常重要的，師傅也常常對我說，多看些理論書籍會對自己有很大的幫助，因此在看午睡或不帶班時，我會翻閱一些幼教雜志、書刊，或是教育教學(xué)類的書籍等等。同時也提高了自己的書寫能力。
二、師德修養(yǎng)方面
師傅告訴我，一個人最重要的是把"德"放在第一位，我一直記著這句話，與此同時，我也認(rèn)為態(tài)度決定一切，不只是對自己負(fù)責(zé)，更是對幼兒負(fù)責(zé)。我們用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以"媽媽"的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以"嚴(yán)師"的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們，不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以"玩伴"的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、組織教學(xué)活動方面
在備課時，師傅總會不厭其煩地一次又一次地和我分析，應(yīng)該怎樣組織活動，要設(shè)計哪些環(huán)節(jié)，在提問時應(yīng)該運用什么樣的語言幼兒會更好地被吸引、更好地理解，應(yīng)該怎樣合理的利用教具、學(xué)具等。
在教學(xué)過程中，提醒我不要緊張，理清思路，動作放開，自然回應(yīng)幼兒的回答，對于特殊問題靈活應(yīng)變。
教學(xué)活動結(jié)束后，師傅對我的課進行評價，哪些地方出了問題，應(yīng)該如何避免，并督促我及時寫好反思，讓我在下次的跟進中不斷改進、提高。
四、班級常規(guī)方面
經(jīng)過上學(xué)期的常規(guī)培養(yǎng)，幼兒對自己有了一定的約束，知道什么時候該做些什么。這學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我和師傅一起制定了一些新的常規(guī)，不管在上課時還是下課時，只要教師發(fā)出口令，他們就會很自覺地找到自己的位置，同伴間的相處也越來越融洽，師幼間的交流更是提高了不少。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
我認(rèn)為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒教師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn)。作為一名新教師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方。首先說說開學(xué)初的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，師傅知道我沒有經(jīng)驗就帶來了自己的一些環(huán)境布置書籍讓我看，模仿，同時在我們制作時還會給我講解一些經(jīng)驗之談。開學(xué)后，我們就陸續(xù)進行了班級區(qū)角的設(shè)置，我們自制了很多材料，外觀精美，種類繁多。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動更好地開展。這學(xué)期，我們也不斷地在改進我們的區(qū)角創(chuàng)設(shè)，希望帶給幼兒更多的樂趣。
六、保育知識方面
雖然每班都有一個保育員，但是光靠她一人是不夠的`，保教結(jié)合是我們教師的責(zé)任。平時師傅的經(jīng)驗比較足，而我?guī)缀跏裁炊疾欢虼藥煾党３＝涛以撟鲂┦裁�，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下，但是不能揉等等。
七、與家長交流方面
每位家長都有不同的想法，他們對孩子對教師都有不同的要求，師傅在和家長交流時，我總是在旁邊傾聽，有時也說上一兩句，既鍛煉了自己的膽識，又鍛煉了自己的口才。師傅不在時，我也能自然地和家長交流。
人的成長需要一個環(huán)境，幼兒園舉行的這項"師徒結(jié)隊"老教師培帶新教師的活動的確給了我們這群幸運的新教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。生活中要向師傅學(xué)習(xí)的東西真的是太多了，師傅的知無不言，言無不盡 ，更是讓我受益匪淺。
在此，我要真誠地對師傅說一聲："師傅，謝謝!"
師徒心得體會12
時間飛逝，很快半學(xué)期就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。
回顧這半學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了太小的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教育教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。來到太小，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時學(xué)校及時推出了“師徒結(jié)對”活動，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。
在這個活動中我有幸拜趙老師為師。我和趙老師同時承擔(dān)五年級語文教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。而且趙老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在趙老師的身上學(xué)到了不少東西！，在趙老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。趙老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在趙老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的'難點、重點、疑點，主動向師傅請教。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是趙老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。趙老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識。
此外，趙老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊@半學(xué)期，我向趙老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
師徒心得體會13
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)校“師徒結(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的'結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)師傅那先進的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣�，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。
2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。
3.邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。
4.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。
在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平;
3、積極參與教育教學(xué)實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿;很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。
師徒心得體會14
在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。曹淳老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
作為一名新教師，曹老師深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。曹老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時，曹老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
曹老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，曹老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備教材備教法，而且學(xué)生，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對本班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與曹老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的`熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
“師徒結(jié)對”的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽曹老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經(jīng)常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
“師徒結(jié)對”也讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師徒心得體會15
為加強師資隊伍建設(shè)，響應(yīng)上級關(guān)于師傅帶徒弟，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進步的號召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我們學(xué)校也開展了“一幫一”結(jié)隊子活動，我有幸與x老師結(jié)隊，拜其為師，學(xué)習(xí)她在教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和方法。湯海英老師教學(xué)基本功扎實，業(yè)務(wù)能力強，工作態(tài)度極其認(rèn)真，對人和藹熱情，在現(xiàn)在這個物欲橫流的年代，她出世的心態(tài)比過硬的教學(xué)本領(lǐng)更令我欽佩。
俗話說：師傅領(lǐng)進門，修行靠自身。有這樣一位良師，我當(dāng)然是要抓住機會多多學(xué)習(xí)嘍。
一、理論學(xué)習(xí)方面：
在師傅的引導(dǎo)下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，這些都是湯老師推薦給我的，有國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的，也有現(xiàn)在英語教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的`。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實踐，也使我在短期內(nèi)對領(lǐng)會課改理念有了扎實的理論儲備，為教學(xué)實踐開辟了一條捷徑。
二、教學(xué)研究方面
為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養(yǎng)”。這一段時間以來，我也有較多的機會x老師一起參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩教學(xué)活動，加之我們是同學(xué)年，平時教學(xué)中，她也總能給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實踐。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動地虛心
地向湯老師請教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。
三、教育科研方面
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。告訴我，要從實踐型轉(zhuǎn)換成科研型教師。x老師也經(jīng)常教導(dǎo)我多點教學(xué)反思，定會益處多多，其樂無窮，我想，我定會在今后更努力的在這方面下功夫。人的成長需要一個環(huán)境，學(xué)校舉行的這項“1+1師徒結(jié)隊”活動的確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。在x老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，在不斷的“學(xué)習(xí)實踐感悟”中，我在觀念的轉(zhuǎn)變上有了新的突破，在專業(yè)素養(yǎng)上也得到了進一步的提升，教學(xué)水平有了較大的進步，教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受到學(xué)生歡迎，我想我會更加努力，爭取做得更好，希望不久的將來，我也能像x老師一樣的優(yōu)秀。衷心感謝x老師！
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