學(xué)困生幫扶心得
我們心里有一些收獲后，就很有必要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的學(xué)困生幫扶心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生因各自的原因，導(dǎo)致成績差。有的自身理解力很差、記憶力差，理解新知識的本事也很差，就算課堂上認真聽課，努力完成教師的作業(yè)，成績還是無法提高。有的自身理解新知識本事差和理解力差，基礎(chǔ)一向以來都不扎實，但課堂上又不聽課，經(jīng)常講話、玩小動作，作業(yè)馬虎應(yīng)付，家長不重視，成績當然無法提高。針對以上兩種類型，我采取如下的方法進行轉(zhuǎn)化。
一、加強思想溝通，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，確立學(xué)習(xí)目標。
利用課余時間找他們談話，經(jīng)常過問他們的學(xué)習(xí)成績，聊一下生活上其它的事情，讓他們覺得教師是值得他們交住的朋友，只要他們有什么心事，我都盡量幫忙他們解決。此外，還主動與家長取得聯(lián)系，了解他們在家表現(xiàn)，與家長一齊制定方案和目標，努力幫忙他們改正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，盡量讓學(xué)生喜歡我，如果他們喜歡我，就會很樂意聽你的課，也會很樂意地完成你布置的各項作業(yè)。
二、多點表揚，少點批評。
大凡是人都喜歡聽到人家的表揚，不喜歡別人批評自我。作為一名成績差的學(xué)生，他自我也不好受，所以做教師必須要記住多些表揚少些批評。課堂上積極提問他們，如果他做到敢于發(fā)言，不管他說的對不對，都要及時表揚他，讓他養(yǎng)成思考和回答問題的好習(xí)慣。每次考試成績提高了，都進行全班表揚，讓差生也體會到成功的喜悅，讓他們感覺到教師對待他們和對待班里的優(yōu)生一樣受到教師的尊重。這樣他們的學(xué)習(xí)動力就有了，也會積極配合教師完成各項作業(yè)。
三、根據(jù)差生的要求及時改善教法。
一節(jié)課不能只顧及優(yōu)生也不去管差生。所以針對教師的上課風格及方法，除了征求優(yōu)生的意見也要詢問差生的要求。根據(jù)他們反饋的情景及時對自我的教學(xué)方法進行改善，努力去適應(yīng)他們。所以在備課環(huán)節(jié)，優(yōu)先研究學(xué)生情景，再研究教學(xué)方法。
四、建立差生檔案，利用課余時間輔導(dǎo)。
對每一名學(xué)困生，在每次單元測驗完成后，分別記錄他們的錯題，并進行歸類保管，匯總哪一項可是關(guān)，再單獨輔導(dǎo)。輔導(dǎo)方法:針對他們每一項分別出一些題目，先學(xué)習(xí)知識點，再講解題方法，在輔導(dǎo)時，能一題多解的，教師都會羅列出來，讓學(xué)生進行選擇適宜自我的解題方法，逐項輔導(dǎo)過關(guān)。
五、家�；�，教給家長輔導(dǎo)方法，盡量讓家長抽空輔導(dǎo)小孩。
利用學(xué)�，F(xiàn)有平臺，將每一天布置的作業(yè)，小孩在校表現(xiàn)情景，每一天學(xué)習(xí)的知識以及輔導(dǎo)方法發(fā)到家長們的手機上。只要家長肯抽時間主動去輔導(dǎo)小孩，小孩的提高是明顯的。當家長看到自我小孩的提高，他們也會嘗到甜頭，堅定信心輔導(dǎo)下去。
只要讓學(xué)困生看到自我在教師的輔導(dǎo)下，每次考試都提高一點，讓他們有信心堅持下去，不斷給他們鼓勵，給他們信心，成績自然就會提高起來。同時，自我也不斷改善教學(xué)方法，尋找適合差生的輔導(dǎo)方法，及時給差生一些方法指導(dǎo)，讓他們掌握一些方法。犧牲自我一些休息時間來換取學(xué)生的提高，我認為是作為一名教師應(yīng)當盡的職責。我始終相信:有辛勤的付出就會有回報。
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