關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)1
7月19日至25日，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來(lái)自全區(qū)的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展。
在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論” “美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識(shí)，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一：加強(qiáng)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
這次培訓(xùn)可以看出對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀(guān)表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫(xiě)實(shí)的'拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生和高考班的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé)。
三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專(zhuān)家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源�？图业貐^(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化，這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來(lái)，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，希望廣大同仁批評(píng)指正，多提寶貴意見(jiàn)，多多交流，以達(dá)到共同進(jìn)步，謝謝!
關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)2
xx年11月18日，參加國(guó)培第七天，安排了兩個(gè)毫不相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容，上午是幼兒園教學(xué)用簡(jiǎn)筆畫(huà)，下午是學(xué)前心理學(xué)，都是鄭州師范學(xué)院的老師帶來(lái)的。
早上上課前，班主任就來(lái)班里告訴我們要尊重這位即將帶來(lái)講座的美術(shù)學(xué)院的老師楊謙偉，有必要的話(huà)可以請(qǐng)老師給我們畫(huà)像。聽(tīng)完之后，我想這個(gè)老師肯定是一位非常有個(gè)_的老師，但是又聽(tīng)說(shuō)用一兩分鐘就能為一個(gè)人畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)像，特別期待這樣的老師盡快出現(xiàn)。在課程開(kāi)始時(shí)，這位老師很快用點(diǎn)、線(xiàn)、面畫(huà)了他的畫(huà)像，特別像，讓我們這些非美術(shù)_的人驚奇啊!課程介紹中沒(méi)有什么深刻的理論，但中間穿_了很多常見(jiàn)的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)法，最重要的人物面部的簡(jiǎn)筆畫(huà)法。如人的臉型有申、_、由、田、用、國(guó)、目、鳳等形狀，男女的體型特點(diǎn)，兒童、青年男女、老年男女的畫(huà)法，還有軀干畫(huà)法、人物組合等等，介紹到每一個(gè)時(shí)，都會(huì)讓我們動(dòng)手畫(huà)，結(jié)果我前看看、后看看，對(duì)比一下，自己畫(huà)的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時(shí)候，很多老師都圍著楊老師給自己畫(huà)像，讓老師忙的是不亦樂(lè)乎(我倒也想，但是挨不到啊)!中午聽(tīng)完課之后，我感覺(jué)無(wú)論哪一個(gè)人都會(huì)有自己存在的`價(jià)值，都有過(guò)人的地方，每一個(gè)人都值得自己去學(xué)習(xí)!
下午，一個(gè)頭戴帽子的青年教師步入教室，開(kāi)始了《學(xué)前心理學(xué)》的講座，本來(lái)就是很枯燥的內(nèi)容，但有的東西還是讓自己有所收獲。
關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)3
xx年8月4日至6日，我有幸參加了為期三天的“黃山區(qū)轉(zhuǎn)美術(shù)崗位培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐和美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的14名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮小學(xué)美術(shù)教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展。
在3天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國(guó)畫(huà)技能、速寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)及教學(xué)實(shí)踐、油畫(huà)棒涂色技巧及教學(xué)實(shí)踐、線(xiàn)描畫(huà)的認(rèn)識(shí)以及美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，黃山區(qū)旅游管理學(xué)校非常重視這次培訓(xùn)，特聘請(qǐng)了安徽師范大學(xué)的桑青松院長(zhǎng)、當(dāng)代最具收藏價(jià)值的實(shí)力派畫(huà)家葉志成老師、黃山區(qū)教研室肖順飛主任及甘棠小學(xué)兩位專(zhuān)職美術(shù)教師，專(zhuān)家們淵博的學(xué)識(shí)、扎實(shí)的美術(shù)基本功和盡職盡責(zé)的授課態(tài)度，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的'獨(dú)特價(jià)值。
二、在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)、感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
三、在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬廣的思路。
四、生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，都可以用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線(xiàn)面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。
五、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
通過(guò)本次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在今后的工作中，我將會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)4
為期15天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多。重新走進(jìn)校園，讓我重溫了一次學(xué)生時(shí)代的生活。每天都有來(lái)自不同省份的老師講授不同的課程，我們每天都在認(rèn)真的汲取著“營(yíng)養(yǎng)”。在這段時(shí)間里，不僅在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上有很大的收獲，也認(rèn)識(shí)了很多新朋友，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步著。
這次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過(guò)自己特有的方式與周?chē)h(huán)境互動(dòng)的過(guò)程，是幼兒主動(dòng)地探索周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過(guò)程。已有許多實(shí)例表明，如果成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅僅局限在反復(fù)的聯(lián)系認(rèn)字、寫(xiě)字、做算術(shù)題上的話(huà)，將對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成極大的傷害�？创變旱膶W(xué)習(xí)必須持一種廣義的學(xué)習(xí)觀(guān)，這是幼兒的年齡特征、認(rèn)知特征、所持經(jīng)驗(yàn)的特征及其身心發(fā)展規(guī)律所決定的。正如日本幼教專(zhuān)家本吉圓子所說(shuō)的那樣：“孩子僅僅聆聽(tīng)語(yǔ)言的說(shuō)明是不能學(xué)到東西的。孩子要通過(guò)自身整個(gè)身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過(guò)手及身體的接觸使身心和頭腦運(yùn)作起來(lái)�！�
聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的報(bào)告和講座，還有同行之間的交流討論，我相信很多培訓(xùn)的老師都受益匪淺。尤其是中國(guó)福利會(huì)幼兒園的吳荷芬老師關(guān)于“幼兒園一日生活”的講座。老師講的語(yǔ)言通俗易懂，很貼近幼兒教師的日常工作。杜威說(shuō)過(guò)：兒童本能的生長(zhǎng)總是在生活過(guò)程中展開(kāi)的`，生活是生長(zhǎng)的條件，生長(zhǎng)是生活的內(nèi)容，生活即是發(fā)展。讓幼兒在真實(shí)的日常生活情境中體驗(yàn)以獲取經(jīng)驗(yàn)，如有規(guī)律的作息，積累文明生活的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)做自己的事情，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)。我們要防放手讓幼兒自己去在老師創(chuàng)設(shè)的情景中去體驗(yàn)真實(shí)的生活中的問(wèn)題，并且提出解決辦法，積累經(jīng)驗(yàn)。而不是教師填鴨式的教學(xué)，講知識(shí)教給幼兒。幼兒自主的學(xué)習(xí)才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的東西，而不是教師所教授的理論性的知識(shí)。
“影子培訓(xùn)”安排我們?cè)诜榛鹩變簣@的進(jìn)行學(xué)習(xí)。我被分到了小二班見(jiàn)習(xí)，我認(rèn)真見(jiàn)習(xí)幼兒在園的一日活動(dòng)情況。第一節(jié)體育課，老師利用報(bào)紙卷的小紙棒和沙包讓幼兒進(jìn)行游戲。充分鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮忍�、雙腳跳和幼兒扔沙包的練習(xí)，鍛煉了幼兒的平衡能力。孩子們?cè)谳p松的氛圍中，玩的不亦樂(lè)乎。游戲結(jié)束后幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，自行進(jìn)入教室，有序的去排隊(duì)上廁所喝水。老師并沒(méi)有參與其中，只是糾正幼兒在活動(dòng)中不恰當(dāng)?shù)男袨�。小班幼兒已�?jīng)養(yǎng)成了基本的生活習(xí)慣，會(huì)自己穿衣服換衣服，喝水上廁所。在這段的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，在和宋老師的交談中，也學(xué)到了很多的東西�？傊谶@兩天的影子學(xué)習(xí)中，受益匪淺。
在十五天的培訓(xùn)中，幼兒園的五大領(lǐng)域都學(xué)習(xí)到了。老師們通過(guò)對(duì)《指南》的講解，結(jié)合實(shí)際案例，具體問(wèn)題具體分析，讓我們對(duì)幼兒的教育活動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。也充分認(rèn)識(shí)到幼兒教育對(duì)幼兒以后生活的重大意義，幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任。我們一切都要以幼兒為主，讓幼兒在玩中積累生活經(jīng)驗(yàn)�！坝變簣@教育小學(xué)化”這一現(xiàn)象在農(nóng)村幼兒園尤為嚴(yán)重，我們農(nóng)村幼兒園教師應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該改變自身的教育模式與意識(shí)，讓幼兒寓教于樂(lè)，在玩耍中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
短暫的培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我相信很多老師都有很大的收獲。吸取了優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育理念和方法，也對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)有了很大的提高。在以后的工作中，我會(huì)盡心盡力，為農(nóng)村幼兒教育，奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)5
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。
這次我有幸參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在這次的培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座�？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀(guān)摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀(guān)念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是
曹敏老師的語(yǔ)言示范課讓我們這些教師大開(kāi)眼界。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
李娜老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的`情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
成功的教育是愛(ài)的教育，而愛(ài)的教育是必須建立在尊重、呵護(hù)孩子的天性基礎(chǔ)之上的。大人有大人的世界，而孩子也有孩子的世界，還是雖小，但他是一個(gè)活生生的人，所不同的是孩子的心靈世界是純潔的，稚嫩的，對(duì)你的認(rèn)可、評(píng)價(jià)是通過(guò)一件件小的事情來(lái)確認(rèn)的，讓我們用真情去打動(dòng)這些可愛(ài)的寶貝們，讓我們把愛(ài)滲透到每一個(gè)孩子的心中，讓他們感受到愛(ài)是多么的無(wú)私，也讓這份無(wú)私的愛(ài)永遠(yuǎn)系住你、我、他！
關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)6
在這個(gè)充滿(mǎn)希望和金_的秋天，我榮幸而又興奮地來(lái)到長(zhǎng)春，參加“國(guó)培20xx省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)”。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，十五天快樂(lè)而又有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束。聆聽(tīng)了優(yōu)秀專(zhuān)家教授的精_講評(píng)，欣賞了優(yōu)秀教師的_技能，真是收獲多多。不僅僅只是對(duì)于學(xué)前教育知識(shí)的掌握嗎，更重要的'是，通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)于自己有了一個(gè)更加深入的了解。知道了自己可以做什么，應(yīng)該做什么，怎么做才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。懂得了幼兒教師需要_化，是不可替代的，就需要提高我們教師自己的_化水平，做過(guò)研究型的幼兒教師，不斷提高文化素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)。張宇老師說(shuō)，“有實(shí)力才有魅力”。這樣才能感受人生的幸福!
培訓(xùn)最大的感悟就是“愛(ài)”。喜歡孩子，尊重孩子，愛(ài)孩子。走進(jìn)孩子的世界，讓孩子喜歡你�？吹胶⒆拥拈W光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，讓幼兒有自信，感受快樂(lè)，那么幼兒教師也會(huì)同樣感到幸福。蓋笑松教授在講解《指南》中提到，以幼兒為主體，游戲的方式去教育幼兒，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí);在動(dòng)手_作中學(xué)習(xí);在生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。在沒(méi)有接受培訓(xùn)之前，幼兒教育對(duì)我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師猶如“霧里看花”，通過(guò)培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時(shí)，作為幼兒教師的我們，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)。
關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)7
首先，我誠(chéng)摯的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能給予我這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力栽培。以下便是我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)。
4月8日我有幸參加了集團(tuán)公司舉辦的經(jīng)濟(jì)管理人員轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在這短短2個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我接觸到了大量的新知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了全新的概念。以前做技術(shù)員的時(shí)候并沒(méi)有系統(tǒng)的、細(xì)致的了解工程的各環(huán)節(jié)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，由不懂到學(xué)會(huì)，進(jìn)入了一個(gè)全新的知識(shí)領(lǐng)域，拓寬的知識(shí)面，為今后的工作打下基礎(chǔ)。
此次學(xué)習(xí)安排的內(nèi)容有很多，其中令我印象深刻的有以下幾點(diǎn)：
招投標(biāo)的技巧做投標(biāo)工作，切忌拿來(lái)圖紙就開(kāi)始做預(yù)算，大家都把圖紙熟悉完并開(kāi)始計(jì)算工程量的時(shí)候，還沒(méi)有拿到招標(biāo)文件的復(fù)印件，這是很要命的事。正常情況下，首先要詳細(xì)閱讀招標(biāo)文件，特別是對(duì)招標(biāo)文件中投標(biāo)范圍的描述，一定要看清。有些招標(biāo)單位的招標(biāo)文件，寫(xiě)的很簡(jiǎn)單，還有的是很模糊，這些都要記下來(lái)，在答疑的時(shí)候提出來(lái)。分析圖紙很重要。清單報(bào)價(jià)，預(yù)算人員不用仔細(xì)算工程量，但結(jié)構(gòu)形式、細(xì)部構(gòu)造等問(wèn)題還是要弄明白的。比如大體積混凝土施工，就可以適當(dāng)?shù)慕档蛨?bào)價(jià)，有利于中標(biāo)。單價(jià)上，各單位有各單位的絕招。不平衡報(bào)價(jià)法的良好利用，是成功投標(biāo)的一大利器。當(dāng)然，一本制作精美的標(biāo)書(shū)，也是吸引建設(shè)方眼球的一個(gè)亮點(diǎn)。變更單的辦理變更單一般情況是由施工技術(shù)人員來(lái)辦理的，但對(duì)于變更中的措詞還是應(yīng)該由預(yù)算人員把握的。變更單辦理的好或不好、及時(shí)或不及時(shí)都會(huì)給竣工結(jié)算帶來(lái)巨大影響。根據(jù)工程性質(zhì)的不同、業(yè)主方人員工作能力、態(tài)度等的不同，需要靈活的來(lái)辦理變更單。有時(shí)候得模糊，有時(shí)候得明確。有時(shí)候得詳細(xì)，有時(shí)候得粗糙。有時(shí)候得及時(shí)，有時(shí)候得不及時(shí)。很多時(shí)候，施工方預(yù)算人員報(bào)結(jié)算時(shí)，有數(shù)百份的變更，對(duì)每一份變更都得計(jì)算工程量，編制預(yù)算，有時(shí)候金額只有幾十元或是幾百元。廢了很多時(shí)間，對(duì)總造價(jià)影響不大�？墒菍�(duì)建設(shè)方審核預(yù)算人員的心情影響卻很大。所以現(xiàn)在都有對(duì)多少元以下的洽商不計(jì)算的合同條款。那變更單還是要做的，怎么做呢?不能因?yàn)樽隽艘惨坏藉X(qián)而不仔細(xì)的辦理。這里是為了后期索賠談判的利用。
工作能力的`要求工程預(yù)結(jié)算工作是項(xiàng)日常性工作，無(wú)論是施工圖預(yù)算編制、與業(yè)主單價(jià)核定還是最終竣工結(jié)算的編制，都是一份嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作。因?yàn)楣こ探ㄔO(shè)時(shí)間跨度長(zhǎng)、涉及的專(zhuān)業(yè)多、資料繁雜、業(yè)主人員性格多種多樣等特點(diǎn)，要想在工程預(yù)結(jié)算中取得理想的效益，就要求預(yù)結(jié)算人員要具備一定的能力：應(yīng)具有一定的組織能力、協(xié)調(diào)能力，應(yīng)具有寬廣的知識(shí)面,要熟知專(zhuān)業(yè)知識(shí)，應(yīng)具有一定的忍耐力和應(yīng)變力，應(yīng)具有責(zé)任心和價(jià)值觀(guān)。
通過(guò)這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，以及各位資深預(yù)算方面的老師的講解及經(jīng)驗(yàn)介紹，使我直觀(guān)的理解了事物多面性的哲理，以前看事物只知道要一分為二，現(xiàn)在學(xué)會(huì)站在多個(gè)角度來(lái)看待和思考問(wèn)題，從而提高自己的工作能力，聽(tīng)教授講課是一種享受，人家知識(shí)層次高，認(rèn)識(shí)問(wèn)題準(zhǔn)確及深刻，能把我們平時(shí)在工作中已感覺(jué)到的問(wèn)題，準(zhǔn)確、形象的用間短而精辟的語(yǔ)言總結(jié)出來(lái).這些老師也很謙虛，也很尊重我們，今后在工作中遇見(jiàn)什么問(wèn)題也可以向他們請(qǐng)教和探討，會(huì)促進(jìn)工作的開(kāi)展，從而提高工作質(zhì)量。通過(guò)這次學(xué)習(xí)感覺(jué)是百尺竿頭，更進(jìn)一步了。
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