亚洲色影视在线播放_国产一区+欧美+综合_久久精品少妇视频_制服丝袜国产网站

心得體會(huì)

專題講座心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-16 14:32:50 心得體會(huì) 我要投稿

專題講座心得體會(huì)(15篇)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編為大家收集的專題講座心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

專題講座心得體會(huì)(15篇)

專題講座心得體會(huì)1

  如今,身為大學(xué)生的我們,希望能夠以師兄師姐的身份、以朋友同伴的身份,在用輕松幽默的方式科普他們需要的知識(shí)之余,去向?qū)W生們分享我們?cè)?jīng)的迷惘。

  我們認(rèn)為,想要做出改變,僅僅知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要溫度,需要感同身受,需要不一定那么開(kāi)放,但必須是自由的.、多樣的、相互尊重的對(duì)于性的態(tài)度。我們真正希望通過(guò)講座來(lái)傳達(dá)的,是這樣的東西。

  我們認(rèn)為,性教育不只是讓學(xué)生掌握基本的生理衛(wèi)生常識(shí),也不只是性安全知識(shí)的空白填補(bǔ);良好的性教育能讓學(xué)生更好的認(rèn)同自己、認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的多元和多樣性;讓學(xué)生建立對(duì)自己的身體、人格的自信,能夠?qū)W會(huì)與他人和諧共處,性格變得更加開(kāi)朗、情感更加豐富;讓學(xué)生了解性與生殖健康的全面信息,在與性相關(guān)的問(wèn)題上做出審慎的、負(fù)責(zé)的選擇。

  我們?cè)O(shè)計(jì)了四套講座,分別是XX防范安全、性與生殖健康、自尊建設(shè)專題、人際交往專題。

  現(xiàn)如今,社會(huì)上有很多主流價(jià)值觀不能包容多元的、有差異的價(jià)值觀念和少數(shù)人群,學(xué)校老師教給學(xué)生的更多的是,是非判斷,而不是全面辯證的思考。身為大學(xué)生的我們,希望站在同齡人的角度,以平等交流的分享姿態(tài),教會(huì)他們必要的知識(shí)、正確的態(tài)度的同時(shí),也教會(huì)他們對(duì)事物更全面的認(rèn)知角度,和辯證的思維能力。

專題講座心得體會(huì)2

  12月31日上午,有幸參加了在西安小學(xué)舉行的《聽(tīng)課、評(píng)課、研課與教師專業(yè)成長(zhǎng)》專題講座,雖然講座的時(shí)間只有短短的一個(gè)上午,但許貽亮老師的講話卻帶給了我很大的觸動(dòng)。

  作為一名踏上崗位不足4年的新教師,我覺(jué)得聽(tīng)課、評(píng)課、研課與教師的專業(yè)成長(zhǎng)有著十分密切的`關(guān)系。

  對(duì)一個(gè)新教師來(lái)說(shuō),堅(jiān)持聽(tīng)課,可使自己盡快成長(zhǎng)。自己剛走上工作崗位的第一節(jié)課就是在“聽(tīng)”中度過(guò)的。結(jié)合這幾年的教學(xué)實(shí)踐,我覺(jué)“聽(tīng)”也不是一件簡(jiǎn)單的事,我們不能照搬別人的模式,很多新教師,喜歡完全照搬教參或別人的教學(xué)模式,我覺(jué)得這一點(diǎn)是不可取的。新教師的“學(xué)”和“模仿”,不能是照搬,要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的調(diào)整,學(xué)會(huì)“取其精華,去其糟粕”,只有這樣才能切實(shí)提高教學(xué)效果,也只有這樣才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

  評(píng)課對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)也有很大的幫助,評(píng)課可以促使教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考解決問(wèn)題的方法,在反思中不斷完善教學(xué)活動(dòng),從而提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力。那要如何才能評(píng)好一節(jié)課呢?我覺(jué)得可以從以下三個(gè)方面入手:

  1、課前要了解所聽(tīng)課的內(nèi)容,只有了解了教學(xué)內(nèi)容,在評(píng)課時(shí)才能有的放矢,所以現(xiàn)在每次聽(tīng)課時(shí)我都帶上相應(yīng)的教學(xué)用書(shū);

  2、從聽(tīng)好課入手,做好聽(tīng)課記錄;

  3、多反思,多假設(shè)性反思。這節(jié)哪些地方上得好?哪些地方需要改進(jìn)?如果我來(lái)上這節(jié)課,我會(huì)怎么上?

  從準(zhǔn)備教學(xué)區(qū)公開(kāi)課和新教師匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)的過(guò)程中,我覺(jué)得研課與教師的專業(yè)成長(zhǎng)更是有著密不可分的關(guān)系,走上崗位后我承擔(dān)了一次教學(xué)區(qū)公開(kāi)課,若干次校級(jí)公開(kāi)課,參加了安海鎮(zhèn)新教師匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)和其他比賽,在準(zhǔn)備這些課的時(shí)候,和其他教師共同研課給了我很大的幫助,大家的思維在研課中碰撞,相互學(xué)習(xí)、共同提高,群策群力,年輕教師在此過(guò)程受益頗多,研課給我們提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

專題講座心得體會(huì)3

  其實(shí),我告訴大家,我所以要講性教育真的不是為了講而講,大家一定要知道這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)是什么?因?yàn)樵谖覜](méi)今天這個(gè)環(huán)境和社會(huì)里,性是無(wú)處不在的。這個(gè)無(wú)處不在不是指到處都是男人、女人,都是有性別的人,而是說(shuō)我們已經(jīng)不是一個(gè)羞答答的時(shí)代了。這話怎么講?

  這話你懂!今天打開(kāi)電視一看,衛(wèi)生巾的電視廣告滿天飛,再看馬路上,馬路的站牌上就有一個(gè)廣告“做女人挺好”,然后再看一看馬路兩邊的成人用品商店琳瑯滿目,那些成人用品就那么赤裸裸的擺在柜臺(tái)里。說(shuō)老實(shí)話,別說(shuō)孩子了,我從旁邊過(guò)我有時(shí)候都不太好意思去看這些東西,何況我們這些傳統(tǒng)的老百姓。

  我記得我兒子小的時(shí)候在家里看電視,正好有一個(gè)衛(wèi)生巾的廣告,那個(gè)時(shí)候他才三歲左右,他似懂非懂的就問(wèn)我們:“爸爸媽媽,你們大人難道還用尿不濕嗎?”

  你看,我兒子把女用衛(wèi)生巾當(dāng)成尿不濕了。所以,我們今天只要你打開(kāi)電視,打開(kāi)報(bào)紙,打開(kāi)手機(jī),更甭提打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了,要說(shuō)沒(méi)有性信息,那真是不現(xiàn)實(shí)。

  可以這樣說(shuō),是告訴大家,我們已經(jīng)生活在這樣的一個(gè)集聚的、傳統(tǒng)的把中國(guó)置身于一個(gè)全新的性場(chǎng)景之中了,這個(gè)性從我們過(guò)去諱莫如深不敢談不能談,到現(xiàn)在大家走到了前臺(tái),張嘴就談,過(guò)去人們是“談性色變”,現(xiàn)在人不僅不再忌諱,而且津津樂(lè)道,在手機(jī)里面,那個(gè)黃色短信太多了。

  我再給大家舉一些例子,你看一看這跟性有沒(méi)有關(guān)系。

  比如說(shuō)有一個(gè)廣告叫“上上下下的享受”,您猜什么廣告?怎么樣您都猜不出來(lái),電梯廣告!

  還有一個(gè)“突破三點(diǎn)大的讓你心動(dòng)”,您猜這是什么廣告?您也猜不出來(lái),房地產(chǎn)廣告!

  最有意思就是在報(bào)紙上電視上都被大肆宣傳過(guò),它的廣告詞是“你泡了嗎?你漂了嗎?”這句話一聽(tīng)就不是好詞,可是它是關(guān)于一個(gè)洗衣粉的廣告!它已經(jīng)是登上了大雅之堂。

  我之所以舉這些例子,就想從另外一個(gè)層面告訴各位,不管你承認(rèn)也好,不承認(rèn)也好,我們今天到處都飄散著性的味道、性的信息。

  當(dāng)然了,還有更加堂而皇之的,比如說(shuō)性博覽會(huì),在博覽會(huì)上甚至可以展示XX待的道具、用品等等。我們的.電影也是,之前有個(gè)電影《心花怒放》,很多家長(zhǎng)以為是喜劇,帶著孩子去看了,看著看著趕快把孩子眼睛蒙上了,然后出門就喊“這哪是給孩子的電影,這絕對(duì)是XX”!

  其實(shí)那也不怪人家導(dǎo)演,因?yàn)槲覀兊碾娪皼](méi)有分級(jí),分了級(jí)我們就知道“原來(lái)這不適合孩子看”。所以,如今性無(wú)處不在,有點(diǎn)躲也躲不過(guò)去,繞也繞不來(lái)。

  我記得在我小的時(shí)候,那時(shí)候真的是沒(méi)有人談性,我們可以把它稱為“無(wú)性文化”的時(shí)代。無(wú)性到什么程度?可以說(shuō)到達(dá)了一種登峰造極,電影電視里看不到婚姻,看不到夫妻,革命樣板戲就是一個(gè)典型的代表——《紅燈記》、《龍江頌》、《智取威虎山》、《海港》、《沙家浜》等等,沒(méi)有一個(gè)里面是有夫妻的,沒(méi)有夫妻就沒(méi)有婚姻,就沒(méi)有愛(ài)情。

  最經(jīng)典的是《紅燈記》里面李奶奶跟鐵梅講:“鐵梅,你爹爹好不好?”鐵梅說(shuō)“爹好”,奶奶說(shuō)“你爹不是你的親爹”,鐵梅驚著了!接下來(lái)更殘酷,奶奶問(wèn)鐵梅:“奶奶好不好?”鐵梅忙說(shuō)“奶奶好”,奶奶說(shuō)“奶奶也不是你的親奶奶”,你說(shuō)這一家人誰(shuí)都不招著誰(shuí),哪有愛(ài)情,沒(méi)有愛(ài)情哪有性,沒(méi)有性哪有孩子,所以那真的是一個(gè)無(wú)性文化的時(shí)代。

專題講座心得體會(huì)4

  我校教師在中心校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,在20xx年7月5日,在臨高縣縣委多功能廳,我有幸聆聽(tīng)了青年教育家、演講家韓小雨教授的報(bào)告,可謂感受頗多、受益匪淺。

  通過(guò)多種形式開(kāi)展《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)如何才能強(qiáng)化師德、樹(shù)立教育新風(fēng),有了自己更深刻的體會(huì)。下面我就談一談我的認(rèn)識(shí)和感受。

  在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文,對(duì)照自己,覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,規(guī)范自己的`行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。

  通過(guò)聽(tīng)韓小雨的講座學(xué)習(xí),明白了自己的職責(zé)所在,也深感肩上的擔(dān)子的沉重,雖然我是一名普通的教師,卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余,僅靠自己從教以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾,終于明確:身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí),你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,應(yīng)當(dāng)是教師的天職,正所謂:師愛(ài)師魂?墒窃趯(shí)際中真正做到這一點(diǎn),尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子,卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看,應(yīng)尊重學(xué)生的人格,公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人,是否學(xué)會(huì)求知,在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美,最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書(shū)育人,必須把德育放在首位,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。只有知法,才能守法。

  通過(guò)聽(tīng)韓小雨的講座學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)理念,要想成為新型的教師必須不斷學(xué)習(xí),從而充實(shí)自己,用最新的教育理念武裝自己的大腦,用最先進(jìn)的教育手段,用規(guī)范的教育行為給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和方法。教師要不斷更新充實(shí)自己的常識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)展著量和質(zhì)的變化。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷理新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是桶死水,終會(huì)走向腐化。

  通過(guò)聽(tīng)韓小雨的講座學(xué)習(xí),我深知作為一名教師必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí);進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí),今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī),做讓人民滿意的教師。

專題講座心得體會(huì)5

  非常感謝海利達(dá)春申幼兒園組織的這次講座,特邀請(qǐng)中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童發(fā)展研究中心職教育課題組的王嵐老師為家長(zhǎng)做專題講座,使我們能與專家面對(duì)面交流,給我們答疑解惑,更好的建立家園合作,促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)!

  王教授的講解生動(dòng)易懂,簡(jiǎn)單明了,而且多用實(shí)例講解,談到了我們?cè)谟變撼砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種不同的問(wèn)題,非常貼切實(shí)際,是我們家長(zhǎng)幾乎已經(jīng)遇到或者正面臨的各種問(wèn)題并給我很好的解決方法,下面就其中個(gè)別主題說(shuō)說(shuō)自己的感想。

  王教授一開(kāi)場(chǎng)就把大家?guī)氲揭粋(gè)值得深思的問(wèn)題中,現(xiàn)在大部分的父母都希望自己的孩子脫穎而出,但是我們有沒(méi)有考慮作為孩子的主體責(zé)任人的父母,我們自己是否足夠優(yōu)秀,或者說(shuō)是不是合格呢?現(xiàn)在的社會(huì)所有的行業(yè)都有標(biāo)準(zhǔn),有上崗證,但是作為父母好像沒(méi)有任何考核,孩子現(xiàn)在還小沒(méi)有選擇的權(quán)利,他們?nèi)娜饨邮芪覀兊乃,作為父母的我們是否也需要學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?

  然后王教授也強(qiáng)調(diào)了家庭教育的地位和作用,家庭的氛圍和父母的教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用。

  父母養(yǎng)育孩子要注意教育方法,并且注意教育的技能,同時(shí)要遵循孩子的個(gè)體差異,教育的方法和技能需要大家多學(xué)習(xí),教育的技能就是說(shuō)讓孩子在玩樂(lè)游戲中學(xué)習(xí),將所學(xué)的知識(shí)掌握并能靈活運(yùn)用,孩子的個(gè)體差異就是每個(gè)孩子有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,例如語(yǔ)言能力,邏輯思維能力,運(yùn)動(dòng)能力,音樂(lè)感知能力,這也是每個(gè)父母面臨的問(wèn)題,但是怎么去發(fā)現(xiàn)孩子的這些能力,那就需要多陪伴孩子,多陪孩子讀繪本,了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,然后父母在慢慢引導(dǎo),給孩子提供相應(yīng)的支持,尋找方法,使孩子在自己擅長(zhǎng)的`領(lǐng)域進(jìn)步,找到自己的興趣,推動(dòng)其發(fā)展。

  教授在后面的講座中還談到了孩子的成長(zhǎng)的關(guān)鍵期和敏感期,以及孩子各種好習(xí)慣最好是在十二歲之前養(yǎng)成,家長(zhǎng)的的榜樣力量和身教大于說(shuō)教等等,使我收獲很多,在孩子成長(zhǎng)的路上我們需要學(xué)習(xí)的也很多,同時(shí)運(yùn)用教授傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到家庭生活實(shí)踐中,與孩子共同成長(zhǎng),希望學(xué)校以后多組織這種講座,謝謝!

專題講座心得體會(huì)6

  11月10日下午突然接到通知要聽(tīng)一個(gè)講座,當(dāng)時(shí)還不知道是誰(shuí),各位老師都帶好記錄本一起來(lái)到了多媒體教室,進(jìn)去就看到講臺(tái)上面的一個(gè)紅色橫幅“師能---不可或缺的師德支撐”。多媒體屏幕上放著一個(gè)老師簡(jiǎn)歷,這才知道是北星小學(xué)書(shū)記及教研組組員汪早早老師。

  本次講座汪書(shū)記給我們一次師能方面精神上的洗禮,同時(shí)也帶我們學(xué)習(xí)了十九大的精神。在教師方面我們要學(xué)好、教好、傳好、干好!教師們要落實(shí)十九大精神。接著汪書(shū)記從實(shí)際生活中的例子給我們講述了上一節(jié)公開(kāi)課的辛苦和收獲,首先一節(jié)公開(kāi)課準(zhǔn)備起來(lái)是比較辛苦的,需要千磨萬(wàn)磨才能上好,但是也是很有收獲的,因?yàn)檫@節(jié)課會(huì)吸取眾多老師的意見(jiàn),將上課好的地方與不好的地方都指出讓上課老師得到一個(gè)提高,所以老師有機(jī)會(huì)還是要多上上這樣的`課,讓自己提高。再者汪書(shū)記從師德方面要求我們,要做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表做一個(gè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。汪書(shū)記也從不同的案例和故事來(lái)給我們講解,首先要我們?cè)诮虒W(xué)生的時(shí)候要求我們自己也要做好,并且教好學(xué)生的同時(shí),在家里也要教好自己的孩子,還講了一個(gè)“三塊糖的故事”來(lái)告訴我們要如何去教小孩,要我們做到從知識(shí)的權(quán)威到知識(shí)的組織者,從知識(shí)的傳遞者到學(xué)習(xí)的促進(jìn)者等眾多故事和案例。

  總之,汪書(shū)記這次講座我受益匪淺,學(xué)到了該如何做一個(gè)合格的老師,懂得了如何去教好每一個(gè)學(xué)生,同時(shí)也讓我勵(lì)志成為汪書(shū)記這樣才華橫溢的好教師。

專題講座心得體會(huì)7

  今天學(xué)校請(qǐng)得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級(jí)師生開(kāi)高考復(fù)習(xí)專題講座,并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問(wèn)題。會(huì)后,參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺(jué)得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過(guò)程中,大家都能暢所欲言,提出自己在教學(xué)過(guò)程中的疑問(wèn)和想法,雖然姚主任只研究物理和理綜,但他的高度和視角決定了他的影響力,為我們參會(huì)的老師開(kāi)拓了視野眼界。我參加了后階段探討過(guò)程,及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下:

  一、高考不會(huì)那么難,要降低平時(shí)練習(xí)題的難度

  1、現(xiàn)在高中已經(jīng)不分專業(yè),而到了大學(xué),某一專業(yè)只面向5%的學(xué)生,而要讓另外95%的學(xué)生去學(xué)那5%的知識(shí),顯然不人性化,所以單科試題不可能出得很專業(yè);

  2、全國(guó)各省就廣東沒(méi)有設(shè)置學(xué)業(yè)水平測(cè)試(?我的理解:應(yīng)該是指理科生不用考理化生的學(xué)業(yè)水平考試),所以廣東高考內(nèi)容設(shè)置和難度設(shè)置上需要承擔(dān)學(xué)業(yè)水平的內(nèi)容;

  3、區(qū)分度不需要很大,對(duì)中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度,而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線(考生)區(qū)分題。

  4、教育廳長(zhǎng)不換人,試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。

  5、高考有兩種功能

  普及功能:各科“中等難度”題量比例大;

  選擇功能:6科中有3.5個(gè)題(共70分)區(qū)分尖子生;

  思考:二A線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理,老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中,哪些可得分,哪些不可得分。

  例如化學(xué)科,全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成,換句話說(shuō)80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi),對(duì)于二A到二B的考生,化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù),如有機(jī)大題可以得滿分。至于三A及以下的考生,后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問(wèn),每問(wèn)之間的聯(lián)系很弱,甚至出現(xiàn)題問(wèn)與題設(shè)之間完全沒(méi)關(guān)聯(lián)的情況。

  雖說(shuō)考題對(duì)于二A線以下的'考生沒(méi)有區(qū)分度,但分?jǐn)?shù)卻有高低,可見(jiàn)區(qū)分度還是存在的,那又是以什么為區(qū)分的呢?這讓我聯(lián)想到之前省召開(kāi)的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過(guò)的,對(duì)于類似的問(wèn)題,他們一般都懂都會(huì),但考下來(lái)這些二A以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想,出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無(wú)法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢?大概有以下幾個(gè)方面:一是這類考生的思維方向出差錯(cuò),俗稱答偏了,如語(yǔ)文科作文寫(xiě)偏題跑題了;二是思考嚴(yán)密性不夠,由于很多考生知識(shí)體系不完善,以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在,更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題,所以面對(duì)高考中的新題型,無(wú)法適應(yīng)考題中的變化,加上考場(chǎng)上較緊張,做題時(shí)只想到表層或者某一方向,所給出的回答無(wú)法得高分;三是答題細(xì)節(jié)不注意,專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范,這一問(wèn)題在三A及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。

  二、高三復(fù)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)

  第一階段(一模前):對(duì)于中下層次的班級(jí),不要求進(jìn)度一致,只在于每個(gè)學(xué)生每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有進(jìn)步;

  思考:對(duì)于甲中這樣基層高中,想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的,二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間(一般是廣州二模后),所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的,各科任盡量跟上級(jí)組進(jìn)度。至于班級(jí)之間存在差別,所以前后班級(jí)存在一定的進(jìn)度差別是正常的。

  第二階段(二模后):

  1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練; 2、縱向研讀主觀題;

  3、查漏補(bǔ)缺,規(guī)范作答; 4、身體、心理調(diào)節(jié)。

  指導(dǎo)過(guò)程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練,答題順序的訓(xùn)練,優(yōu)差生的差別……

  建議:理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題,但需要在35-40分鐘內(nèi)完成;文科生一般每科先用時(shí)40分鐘,后30分鐘自由選做或復(fù)查。

  舉實(shí)例:讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次,讓他從中挑錯(cuò),結(jié)果該生在后來(lái)的考試中,物理選擇題基本可拿滿分。

  思考:與姚主任討論得出:這不算題海戰(zhàn)術(shù),題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無(wú)休止的做題,但現(xiàn)在只做一定的題。通過(guò)思考我本人覺(jué)得這樣做是有好處的:一者可以用題帶出知識(shí)體系;二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度(挑錯(cuò));三者挑錯(cuò)不同于做題,其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論,做簡(jiǎn)單的題,帶著挑錯(cuò)的目的,無(wú)異于是在討論實(shí)踐,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的掌握。針對(duì)化學(xué)學(xué)科,我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí),我覺(jué)得如果學(xué)生能認(rèn)真完成,是很不錯(cuò)的。還有一方法,在五一假期,可以把我們之前考過(guò)的題都拿出來(lái),進(jìn)行整理,再做一次,查漏補(bǔ)缺,把每一道題都弄懂,想通,并且進(jìn)行縱向比較,總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。

  第三階段(自學(xué)后返校):老師在比較兩年內(nèi)廣東省高考題、廣州一二模題、各市模擬題之后,得到一兩套新題,有創(chuàng)意的題(不算猜題)給學(xué)生訓(xùn)……

  思考:雖然沒(méi)有高考信息,但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型,加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。

  三、高考出題信息

  1、廣東省高考命題組在命題過(guò)程中一定會(huì)參考的資料:(1)廣東省高考年報(bào);(2)廣東省高考學(xué)科試題分析;(3)各版本教材;(4)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);(5)考試大綱等。其中年報(bào)和試題分析所提供資料詳細(xì),對(duì)于老師對(duì)高考的認(rèn)識(shí)和復(fù)習(xí)方向的指導(dǎo)有很大的幫……

  2、(理綜)選擇題基本都取材于各版本教材。

  思考、總結(jié),及時(shí)整理成文,對(duì)自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助,貼上空間,也希望給同行和學(xué)生們帶來(lái)一些幫助。

專題講座心得體會(huì)8

  如果我問(wèn)你為什么愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)祖國(guó),我想你們一定有一千種一萬(wàn)種的理由;而我卻只有一個(gè)理由那就是:因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人,所以我們愛(ài)祖國(guó),要壯大我們的祖國(guó),所以我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

  在這富饒的土地上,生活著一個(gè)勤勞勇敢的民族-----中華民族,他們以及其偉大的創(chuàng)造力和巨大的凝聚力,繁衍生息,千年不衰;以其博大恢宏的民族精神,自強(qiáng)自于世界之林,在五千年的漫長(zhǎng)歲月中,創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的.文化。

  怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人、怎樣做事,是一個(gè)永恒的主題,是我們活著的每個(gè)人不可回避的課題,也是有識(shí)之士們時(shí)常思考的人生命題。很多人一生都碌碌無(wú)為、一事無(wú)成,就其主觀而言,一個(gè)根本的原因就是他們一輩子都沒(méi)有弄明白人應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)、去做人、去做事。一個(gè)人只有真正懂得怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人、怎樣做事,才會(huì)支撐起人生的精神支柱,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力,才能生活得更充實(shí)、更有意義。

  我們應(yīng)該做自己力所能及的事,要學(xué)會(huì)去勞動(dòng)。愛(ài)學(xué)習(xí),讓我們長(zhǎng)了更多的知識(shí),讓我們?yōu)閷?lái)的生活打好基礎(chǔ)。愛(ài)勞動(dòng),會(huì)讓我們更加成熟。愛(ài)祖國(guó),會(huì)使我們的胸懷更廣闊。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年志則國(guó)至,少年富則國(guó)富,少年努力則國(guó)努力。我們是祖國(guó)的來(lái),是祖國(guó)的驕傲,所以我們要好好的學(xué)習(xí),努力地做力所能及的勞動(dòng),還有好好愛(ài)自己的祖國(guó)。讓我們的內(nèi)心充滿更多的大愛(ài)吧。

專題講座心得體會(huì)9

  八月二十五日、二十六日學(xué)校組織所有教師聽(tīng)了四位縣骨干教師的專題報(bào)告,雖然他們的不是高深的大道理,也不用華麗的詞語(yǔ),只是談一些他們身邊的生活、工作、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的有關(guān)的小事情。既讓我受益匪淺,讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

  第一:讓我感受最深的是他們大愛(ài)的人格,崇高而無(wú)私的愛(ài)心,他們從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心,公平公正地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,使不同的學(xué)生有不同的感悟。在教育教學(xué)工作中需要我們用全身心的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他們一直認(rèn)為,既然選擇了這門教育事業(yè),就應(yīng)該在教育中充滿愛(ài),真正體現(xiàn)出老師在學(xué)生心目中偉大的地位。我們走進(jìn)課堂,不管是多優(yōu)秀的學(xué)生,還是落后的學(xué)生,需要發(fā)展自己的目標(biāo)。我們要用平平常常的心態(tài)、踏踏實(shí)實(shí)、高高興興地情緒,快節(jié)奏,高效率地教育學(xué)生,一點(diǎn)點(diǎn)、一步步朝前走,調(diào)整好自己的教學(xué)心態(tài),保持安靜就會(huì)感受到教師的工作有無(wú)窮的樂(lè)趣。

  第二:讓我感受最深的是他們把自強(qiáng)放在第一位;教書(shū)育人放在第二位。勤勤懇懇工作,必須扎扎實(shí)實(shí)的,做實(shí)實(shí)在在的事情,站在自己的角度考慮事情。我認(rèn)為不管做什么事情,首先必須要自強(qiáng),管好自己,守住自己心里的陣地;守住自己心里的寧?kù)o;守住自己的成功。才能擴(kuò)大自己的陣地,越學(xué)越扎實(shí),越學(xué)越明白,才能夠了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的.心靈世界。處理好人和社會(huì)的關(guān)系;人和工作的關(guān)系;人和他人的關(guān)系;人和自我的關(guān)系。社會(huì)教育現(xiàn)處正能量發(fā)展的時(shí)期,我們教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài),愛(ài)得深,愛(ài)的嚴(yán),就能守得住快樂(lè)的陣地,從而也能感受到教育是一門非常有意義的事。

  第三:在教育教學(xué)上,他們不管做任何事,都用一顆平平常常的心,高高興興地做平凡的事,全身的對(duì)待自己的工作,把工作當(dāng)作生存最幸福,最快樂(lè)的事來(lái)做。不管有多難的人,不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能改變自己的生活心態(tài),全身的愛(ài)自己,平平常常的愛(ài)自己,愛(ài)自己的工作。從他們的這些話中讓我對(duì)教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),作為一名教師我感到無(wú)比的光榮。

  在新課改的今天,我必須深入的學(xué)習(xí)他們的教育思想,大膽實(shí)踐,持之以恒。在教育事業(yè)中不斷的認(rèn)識(shí)自我、豐富自我,完善自我,使自己的課堂教育更加的精彩?傊,我要向他們學(xué)習(xí)的事跡太多太多。今后,我要像他們那樣學(xué)習(xí)用一顆平常的心快樂(lè)生活、工作、學(xué)習(xí)。用一顆大愛(ài)之心呵護(hù)每一位學(xué)生,全心全意地投入到自己的工作中去。

專題講座心得體會(huì)10

  5月17日,我校全體語(yǔ)文教師參加學(xué)校組織的"快樂(lè)閱讀、輕松習(xí)作"主題教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。參加完這次觀摩交流會(huì),我感覺(jué)受益匪淺,不虛此行,充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。通過(guò)聽(tīng)吳慧老師和王琴玉專家的課和講座,感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方。

  在繪本中,比故事更重要的,就是蘊(yùn)含在圖畫(huà)中的生命意義。這是繪本創(chuàng)作者、出版者的精神原點(diǎn)。無(wú)論是繪本的閱讀,還是關(guān)于繪本的寫(xiě)作,如果不從這個(gè)原點(diǎn)出發(fā),教學(xué)的價(jià)值就會(huì)大打折扣,甚至有害無(wú)益!短蛹倚⊥谩肥悄缸又g愛(ài)的'詩(shī)性表達(dá),主題顯而易見(jiàn)。吳慧老師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),僅僅扣住這一主題,以此作為教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。吳老師在執(zhí)教過(guò)程中以多媒體課件形態(tài)并結(jié)合適當(dāng)?shù)慕叹叱尸F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,從而有效調(diào)動(dòng)孩子的多通道視聽(tīng)感官參與。在前兩組圖的閱讀經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生用"如果你___我就___"的句式練說(shuō),進(jìn)一步引導(dǎo)孩子思考,讓生"被動(dòng)學(xué)習(xí)"為"主動(dòng)學(xué)習(xí)"。這樣不僅可以激發(fā)孩子讀書(shū)的熱情,還可以讓孩子們更加充分地發(fā)揮自己豐富的想象力,并且訓(xùn)練了孩子的思維能力。

  好的繪本不僅僅在講述一個(gè)故事,同時(shí)也是在幫助孩子提升觀察力,豐富他們的想象力,升華他們的精神境界。繪本《你很特別》是一個(gè)關(guān)于生命教育的故事,王琴玉老師執(zhí)教中借助繪本這一媒介,讓學(xué)生展開(kāi)合理的想象,有感而發(fā),激發(fā)孩子寫(xiě)的欲望。王老師設(shè)計(jì)的對(duì)比想象,換位思考,體會(huì)他人的想法的做法,讓孩子更懂得用尊重他人,欣賞他人的目光去看待別人。

  通過(guò)這一次的聽(tīng)課活動(dòng),讓我對(duì)繪本閱讀有了進(jìn)一步的認(rèn)知。繪本以它獨(dú)有的精妙的語(yǔ)言文字和明快引人的畫(huà)面,營(yíng)造出了一片新的教學(xué)氛圍,賦予課程一個(gè)新的面貌.足以給師生共同的學(xué)習(xí)帶來(lái)鮮活的生機(jī)。不難發(fā)現(xiàn),翻閱一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本,能引領(lǐng)著孩子們飛翔在這一個(gè)個(gè)神奇夢(mèng)幻般的空間里享受文化帶來(lái)的不同以往的快樂(lè)。

專題講座心得體會(huì)11

  小東關(guān)學(xué)校孫寧寧這段時(shí)間我們學(xué)校開(kāi)展了“高效課堂”培訓(xùn)活動(dòng),王校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們觀看了“高效課堂”學(xué)習(xí)光碟,還看了“高效課堂”示范課。這次學(xué)習(xí),讓我們老師的教學(xué)思想煥然一新。通過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了眼界,高效課堂真的好精彩;同時(shí)也認(rèn)識(shí)推進(jìn)課堂改革、創(chuàng)建高效課堂已勢(shì)在必行。

  高效的課堂教學(xué)打造了一個(gè)高效模式,我覺(jué)得他們是把學(xué)生

  培訓(xùn)成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的“小老師”!他們徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,把學(xué)生的手、口、腦解放出來(lái),全班分成幾個(gè)小組,每節(jié)課前,課代表把教學(xué)任務(wù)分配給每個(gè)組的組長(zhǎng),展示時(shí)“臺(tái)上”學(xué)生或表演、或辯論、或講解,全班學(xué)生圍成一團(tuán),看著很亂,其實(shí)徒弟都是主動(dòng)跟著師傅走動(dòng)的,目的讓全班學(xué)生都參與了學(xué)習(xí)的過(guò)程,主動(dòng)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)多于接受性學(xué)習(xí),學(xué)生通過(guò)閱讀材料、小組討論、同學(xué)講解。老師點(diǎn)撥等環(huán)節(jié),解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,并通過(guò)大量板演等暴露問(wèn)題,這種教學(xué)模式,使課堂充滿了活動(dòng),不斷生成許多精彩的東西,師生的思維通過(guò)不斷的碰幢,產(chǎn)生智慧的火花。

  我認(rèn)為課堂改革無(wú)論用哪種模式其目的是讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)(學(xué)到新知,獲得成功的體驗(yàn)),從而才能提高學(xué)生各方面能力,培養(yǎng)全面發(fā)展合格的社會(huì)主義接班人!對(duì)于“永威”模式在課堂模式的改革中,我們同樣需要“變”,沒(méi)有人能給我們提供現(xiàn)成的教學(xué)模式,我們要根據(jù)不同的學(xué)生,不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教學(xué)時(shí)段,設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。就是把永威成功的經(jīng)驗(yàn)和做法,結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況,有機(jī)有效的溶入到我們的課改中去,不是照本宣科的全盤吸收,要有地放失,靈活的吸收,那么,怎樣的'課堂才稱得上高效課堂呢?高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。課堂教學(xué)的高效性,指在課堂教學(xué)中,通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維的過(guò)程,在課堂上高效率,高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效的發(fā)展。因此,評(píng)價(jià)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的。它既是一種理念,也是一種教學(xué)策略,更是我們課堂教學(xué)的基本追求。高效課堂改變了老師的教法和孩子的學(xué)法。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對(duì)的權(quán)威,老師的主導(dǎo)單位不可動(dòng)搖,老師的言語(yǔ)不可置疑,而孩子卻是有問(wèn)題不敢問(wèn),也不敢提,更加不用說(shuō)上臺(tái)去展示了,但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象,孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn),老師的輔導(dǎo)地位得以明確,孩子改變觀念以后真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

  在學(xué)習(xí)了高效課堂后,我明白了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),教學(xué)改革的路還很艱難而且漫長(zhǎng),時(shí)代在改變,社會(huì)在進(jìn)步,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式勢(shì)在必行,作為教師,我也不希望自己的課堂規(guī)規(guī)矩矩、死氣沉沉。而是希望還課堂一派生機(jī)與活力,努力改變我們教師自己,積極探索適合我們學(xué)生的教學(xué)模式,探索使學(xué)生喜歡的教學(xué)方式和學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方式是我目前應(yīng)當(dāng)努力去做的!

專題講座心得體會(huì)12

  當(dāng)我看完《防溺水宣傳片》時(shí),仿佛有千思萬(wàn)緒涌上心頭。水與人類的生活密不可分,可有時(shí)它卻用它那老虎般的大口吞沒(méi)了無(wú)數(shù)兒童的生命……說(shuō)到這,我又想起了老師的叮嚀,父母的囑咐,不禁發(fā)此感言:防溺水很重要!

  每當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí),總能看見(jiàn)一些兒童在水中嬉戲、打鬧,可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛,以下幾個(gè)事件更是引起了我們的熟慮:1.跟爺爺剛學(xué)會(huì)游泳的小孩,擅自下河洗澡,其中一個(gè)游到河中心,因體力不支而活活淹死;兩名小學(xué)一、二年級(jí)的'學(xué)生,暑期到外婆家度假,暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚(yú),結(jié)果淹死在河里,無(wú)一生還……這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省,而這些死亡的背后,更多的是對(duì)防溺水知識(shí)的缺乏。

  防溺水家長(zhǎng)、老師日日講、月月講,可真正做到防溺水并沒(méi)有想象中那么容易。首先,學(xué)會(huì)游泳是必然的,它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你:而更重要的就是了解一些防溺水知識(shí),“防患于未然”,雖說(shuō)它是書(shū)面的,但它卻能在最危急的時(shí)候給你最清楚的判斷。

  同學(xué)們,認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)吧!它能讓你受益一生。同時(shí),也讓我們用健康的童年來(lái)奠基美好的人生。

專題講座心得體會(huì)13

  x月x日晚,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓xxx教室有幸參加了xxx博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座,不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn),也讓我感受到了x教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì),他的愉快的課堂氣氛,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言,絢麗的教學(xué)情景,給我留下了深刻的印象,使我頗受震撼。下方來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì)。

  首先,擴(kuò)大視野,轉(zhuǎn)變思維。x教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中,深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn),再到預(yù)防預(yù)后,從尪痹到病因病機(jī),從西醫(yī)到中醫(yī),再到中西醫(yī)結(jié)合,全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn),以及國(guó)際新進(jìn)展,讓我受益匪淺,為我將來(lái)的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色,期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì),要發(fā)奮學(xué)習(xí),不斷的發(fā)揚(yáng)提高。x教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀,講座圖文并茂,擴(kuò)展思維的教學(xué)方法,開(kāi)闊了我的視野、讓我感到自然清新,體現(xiàn)了名師的大氣。

  其次,尊重學(xué)生,平等交流。在課后交流答疑中,x教授走到學(xué)生中間,應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音,答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn),尊重學(xué)生,是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上,真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答,喚醒學(xué)生的興趣,激發(fā)了學(xué)生思維,活躍了課堂氣氛,讓我倍感溫馨。

  我很喜愛(ài)x教授的課,正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念,以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)不僅僅是他的'精湛的教學(xué)功底,還有淵博的學(xué)識(shí),豐厚的文化底蘊(yùn),謙遜的品格。然而,透過(guò)聽(tīng)x教授的講座,更感到自身各方面的欠缺。

  總之,我要向x博士學(xué)的東西很多。因此,在今后工作學(xué)習(xí)中,我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐xxx博士教育思想精神,以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),多學(xué)習(xí),勤反思,不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平,并像他那樣,不斷探索研究,不斷學(xué)習(xí)提高。

專題講座心得體會(huì)14

  **月18日下午,我們語(yǔ)文組的所有老師在X1老師的帶領(lǐng)下,首先參加了對(duì)于X2老師的磨課研討,在所有老師的激烈討論中,我們共同見(jiàn)證了X2老師此次磨課的收獲,也初步感受到了如何讓孩子們感受幸福的語(yǔ)文課堂。下午4點(diǎn)10分,X1老師顧不上休息,緊接著又給我們做了《共享幸福的課堂生活__談?wù)n堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》專題講座,通過(guò)對(duì)這個(gè)講座的學(xué)習(xí),我更加明確了真正的語(yǔ)文課堂應(yīng)該是讓孩子們感受到幸福的。而要做好孩子們課堂上幸福的引導(dǎo)者,教師首先就應(yīng)該在課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中融入幸福。

  一、在體驗(yàn)中感知幸福課堂

  教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)中積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的氛圍,讓學(xué)生想說(shuō)就說(shuō),說(shuō)出智慧火花;想議就議,議出是非曲直;想問(wèn)就問(wèn),問(wèn)出心中疑惑;想讀就讀,讀出真情實(shí)感;想演就演,演出個(gè)性理解。在學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)中,感知語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幸福。

  二、在合作中共享交往的幸福課堂

  對(duì)話教學(xué)是溝通、合作的,這是它與傳統(tǒng)教學(xué)的顯著區(qū)別之一。對(duì)話教學(xué)具有對(duì)話心態(tài),師生、生生互動(dòng)交流,合作學(xué)習(xí)是對(duì)話心態(tài)基本構(gòu)成因素。課堂上師生通過(guò)朋友式的合作,可以相互交流、彼此爭(zhēng)論、互教互學(xué)、共同提高。只有在教和學(xué)雙方的溝通與合作中,才能使對(duì)話雙方精神上獲得真正的相互回應(yīng)與相互碰撞。,在這些碰撞與回應(yīng)中,享受幸福的語(yǔ)文課堂。X2老師在執(zhí)教《美麗的小興安嶺》時(shí),注重引導(dǎo)學(xué)生師生合作,小組合作,在合作中,可以與老師交流對(duì)話讀課文,可以與組員交流討論感受,在這種合作的氛圍中,幸福的時(shí)光轉(zhuǎn)眼流逝。

  三、在探究中共享發(fā)展的幸福課堂

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“在人的'心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,而在兒童的精神世界中,這種需要尤其強(qiáng)烈!碧骄繉W(xué)習(xí)注重學(xué)生的自主探索真知的過(guò)程,注重滿足學(xué)習(xí)的心理,給好勝心強(qiáng)的小學(xué)生提供一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使枯燥的內(nèi)容學(xué)起來(lái)饒有興趣。因此,在課堂上,教師應(yīng)拋開(kāi)過(guò)多的講解,因?yàn)檫@占據(jù)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間;教師不是自以為是地用自己的思想去填充學(xué)生的頭腦,而是走下講臺(tái),走近學(xué)生,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍,并通過(guò)對(duì)話充分展開(kāi)思維碰撞。X2老師在執(zhí)教《美麗的小興安嶺》時(shí),注重引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞,在朗讀中探究感知,真正干指出小興安嶺的美。

  四、在評(píng)價(jià)中共享成功的幸福課堂

  評(píng)價(jià)是極有效的教學(xué)手段,在課堂中應(yīng)該針對(duì)不同層次的學(xué)生作出不同的評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為手段,不斷樹(shù)立學(xué)生的自信心。對(duì)學(xué)習(xí)困難生采用表?yè)P(yáng)式評(píng)價(jià),尋找其閃光點(diǎn),及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性;對(duì)中等生采用激勵(lì)性評(píng)價(jià),既提示不足又指明努力的方向,促使他們積極向上;對(duì)優(yōu)等生采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛,不斷超越自己。對(duì)特殊學(xué)生的評(píng)價(jià)更要講求藝術(shù)性,既要保護(hù)他們的自尊,又要顯示出你的真誠(chéng),讓他們有信心去追求進(jìn)步。X2老師在執(zhí)教《美麗的小興安嶺》時(shí),注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。

  在參與中不斷豐富提高自己,通過(guò)此次磨課研討和聽(tīng)講座,對(duì)自己語(yǔ)文課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)很有指導(dǎo)意義,在以后的教學(xué)中,也會(huì)致力于構(gòu)建幸福的語(yǔ)文課堂。

專題講座心得體會(huì)15

  青少兒童年是祖國(guó)的明天,民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì),特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力,都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里,車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的'生命,尤其是溺水最為嚴(yán)重了。其實(shí)溺水是可以避免的。

  少年兒童天性好動(dòng),他們對(duì)生活的一切新奇刺激反應(yīng)敏感,好奇心強(qiáng),喜歡冒險(xiǎn),同時(shí)由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn),對(duì)周圍事物、環(huán)境可能構(gòu)成的危及安全的因素認(rèn)識(shí)不夠,因而他們往往在突發(fā)事件中最容易受到傷害。例如,幾個(gè)同學(xué)一起去江邊游泳,這很危險(xiǎn):如今江水污染嚴(yán)重,對(duì)皮膚不好,再加上采砂使得水域情況復(fù)雜。會(huì)游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳,用手將抽筋的腿向背側(cè)彎曲可是痙攣松懈,然后慢慢游回岸邊。

  溺水的主要原因是不知水深淺,失足落水,酒后溺水;一些人去游泳有救生圈覺(jué)得安全了,素不知這些簡(jiǎn)易救生圈一扎就破;對(duì)水下情況不明可是危機(jī)四伏,危險(xiǎn)重重。在水邊玩耍,一旦失足,那后果將不堪設(shè)想。因此我們因該注意以下幾點(diǎn):

  1、不到甌江邊游泳。尤其是郊游、旅行時(shí)由于不知水情深淺緩急,極易發(fā)生溺水事故。

  2、學(xué)游泳時(shí)必須有專職教練或者會(huì)游泳的大人在場(chǎng)指導(dǎo)與保護(hù),并且?guī)暇壬Γ缭诤_,有救生衣?/p>

【專題講座心得體會(huì)】相關(guān)文章:

專題講座心得體會(huì)02-07

家長(zhǎng)專題講座心得體會(huì)03-14

關(guān)于專題講座的心得體會(huì)04-21

安全專題講座心得體會(huì)11-15

師德師風(fēng)專題講座心得體會(huì)01-15

專題講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)02-08

專題講座心得體會(huì)15篇02-11

知識(shí)產(chǎn)權(quán)專題講座心得體會(huì)03-23

法制教育專題講座的心得體會(huì)11-03