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心得體會(huì)

天宮課堂觀后心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-08 09:14:54 心得體會(huì) 我要投稿

天宮課堂觀后心得體會(huì)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家整理的天宮課堂觀后心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

天宮課堂觀后心得體會(huì)

  天宮課堂觀后心得體會(huì) 篇1

 

  天宮課堂是由“太空教師”王亞平老師在太空中為同學(xué)們講授關(guān)于在太空失重下,物體運(yùn)動(dòng)的一節(jié)課。老師通過5個(gè)實(shí)驗(yàn)講清了太空失重的'奧秘。其中,我覺得制作水膜的實(shí)驗(yàn)最有趣了。一個(gè)個(gè)可愛的小水珠凝在一起,被一個(gè)類似放大鏡的環(huán)套住了,變成一個(gè)晶瑩的水膜,如果在地球上,水珠一定會(huì)掉下來,怎么會(huì)把它凝住呢?重力就像一個(gè)魔法,把不可能變?yōu)榭赡堋2粌H如此,亞平老師還向水膜中加水,看得我提心吊膽,總害怕水珠掉下來,誰(shuí)知水膜越來越大,水珠聚在一起,變成一個(gè)剔透的水球,非常神奇。我長(zhǎng)大后也要為祖國(guó)航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

  天宮課堂觀后心得體會(huì) 篇2

  今日我觀看了由"太空教師"翟志剛、王亞平、葉光富所帶來的天空課堂。里面內(nèi)容有太空站生活展示,轉(zhuǎn)身實(shí)驗(yàn),細(xì)胞實(shí)驗(yàn)展示,水球?qū)嶒?yàn),天地互動(dòng)……個(gè)個(gè)讓我大開眼界!太空是多么的`神奇。≡谡n堂中,還讓我知道了許多科學(xué)知識(shí),如:如果沒有重力,在太空站中不能像地面上行走和水的浮力幾乎消失。在微重力下表面張力大顯神威!太空是多么神奇與美妙。∥覀兪亲鎳(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來。讓我們的夢(mèng)想在浩蕩的宇宙中綻放吧!

  天宮課堂觀后心得體會(huì) 篇3

  我有一個(gè)航天夢(mèng),別看我是一個(gè)小女孩兒,但我依然對(duì)宇宙和天空有著濃厚的興趣。就像需要太陽(yáng)的大家庭,和地球形影不離的好朋友——太陽(yáng)和月亮……

  其實(shí),我非常想當(dāng)一位出色的航天員。在無邊無際的宇宙中自由翱翔,探索其中無窮的真理。在神州火箭載人飛船發(fā)射成功以后,我非常佩服楊利偉叔叔。當(dāng)航天員必須要有結(jié)實(shí)的身體,豐富多彩的航天知識(shí),還要經(jīng)過長(zhǎng)期的艱辛訓(xùn)練,也要有良好的心理素質(zhì)。在太空吃東西不方便,就連睡覺也要睡在睡袋里。

  想著想著,我便立即進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見自己駕駛著飛船,在地球上環(huán)游了幾圈,發(fā)現(xiàn)湛藍(lán)的海水一塊一塊的',像塊拼圖。黃色的陸地像烙餅。飛船停在了月球上,我覺得月球沒有地吸引力,一跳起來就跳到了空中。月球上的環(huán)形山好像埃及的金字塔一般。我把隨身帶著的地球植物種子從袋子中取出來,一把撒在了月球的塵土止,月球上沒有水和空氣。經(jīng)過一陣子觀察后,月球上種出來的農(nóng)作物比地球上要高幾十萬倍。還種上了一些西紅柿,有的比一個(gè)高爾夫球小,有的比很大很大的南瓜還大。

  突然間,我眼前出現(xiàn)一道亮光。我猛地一驚,大聲說:“是誰(shuí),要命的快給我滾出來!”只見那東西長(zhǎng)著一雙超大的眼睛,眼里閃著金色的光,腦袋像個(gè)蘿卜,細(xì)小的胳膊長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,樣子長(zhǎng)得非常奇怪。難道就這是外星人嗎?我很驚訝。它們奇怪地問:“你是地球人嗎?”我目瞪口呆,難道外星人也會(huì)說漢語(yǔ)?我連忙打了一個(gè)招呼說:“我們地球人很想見到你們,現(xiàn)在見到了你們,終于可以回去‘交差’了!”我既激動(dòng)又高興。我問道:“你們來這里干什么?”外星人很友好地說:“我們是來考察情況的,看看這里適不適合我們生存,時(shí)候不早了,我們?cè)摶厝チ。”突然一陣刺眼的光閃過,它們消失了。

  “醒醒!”我迷迷糊糊聽見一點(diǎn)聲音,原來是媽媽在叫我。原來是個(gè)夢(mèng)呀,我想這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

  天宮課堂觀后心得體會(huì) 篇4

  “在太空能正常行走嗎?”為了回答這個(gè)問題,王亞平請(qǐng)葉光富嘗試像在地面一樣走路。葉光富“踩”了幾下,就不由自主地飄了起來,引起大家一陣笑聲。“在太空沒有重力,無法像在地面一樣正常行走!蓖鮼喥浇沂玖舜鸢。

  “不光是走路,太空轉(zhuǎn)身也和地面有很大差別,我們?cè)谔辙D(zhuǎn)身很難。”王亞平請(qǐng)葉光富示范太空轉(zhuǎn)身的難度,游泳式、吹氣式都不行,最后舉起單臂不斷轉(zhuǎn)圈,終于轉(zhuǎn)身成功。

  天地互動(dòng)中,還同做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  地面課堂上,同學(xué)們把乒乓球放在水杯里,球浮了起來。而空間站里,王亞平把乒乓球放在水杯里,球卻停留在了水中。“這是因?yàn)槭е丨h(huán)境下浮力幾乎消失。”

  隨后,王亞平拿出她和女兒在地球上一起準(zhǔn)備的花朵折紙放入厚水膜中,花朵邊旋轉(zhuǎn)邊“開”了起來,“我們得到了一朵在太空中盛開的花,非常美麗?吹竭@朵花,我就想到了我的女兒!蓖鮼喥絼(dòng)情地說。

  王亞平勉勵(lì)同學(xué)們:“你們都是祖國(guó)的花朵,含苞待放,未來是你們的,希望你們的夢(mèng)想都能在這廣袤的`宇宙中綻放!

  接下來是“太空歡樂球”。王亞平往水膜里不斷加水,利用失重環(huán)境下水的表面張力,做出一個(gè)在地面上無法做出的水球。隨后她注入藍(lán)色顏料,放入半片普通的維生素泡騰片。瞬間,水球變成了藍(lán)色。氣泡不斷產(chǎn)生,但并沒有離開水球。

  “為什么氣泡沒有離開水球呢?”王亞平說,這是因?yàn),在失重環(huán)境中浮力消失,氣泡不再上浮,而是相互擠壓。

  王亞平說:“這個(gè)藍(lán)色的小球像不像我們的地球?地球是人類在宇宙中的搖籃,但人類不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃里。如今我們有了自己的空間站,將來中國(guó)人的腳步會(huì)踏入月球、火星和更遠(yuǎn)的深空!

  天地互動(dòng)

  天宮課堂觀后心得體會(huì) 篇5

  “我們能發(fā)電子郵件給你們嗎?”澳門地面分課堂的同學(xué)提問。

  “我們目前在核心艙可以和地面發(fā)郵件,也可以視頻。平時(shí)我們可以看電影、看小說、聽音樂,還可以看電視,頻道非常豐富。周末休息的時(shí)候,還可以和家人雙向通話。不過,目前我們與地面的郵件通信需要特殊處理,還暫時(shí)收不到同學(xué)們發(fā)來的.郵件。不過大家有什么想法,都可以在網(wǎng)上給我們留言,也歡迎大家積極評(píng)論!”葉光富回答。

  太空實(shí)驗(yàn)讓人意猶未盡,天地之間繼續(xù)著精彩互動(dòng)。

  “在空間站里,氧氣和二氧化碳是怎么循環(huán)的呢?”廣西地面分課堂的同學(xué)問。

  葉光富回答,空間站利用電解制氧子系統(tǒng)產(chǎn)生氧氣,二氧化碳去除系統(tǒng)去除二氧化碳。后續(xù)還會(huì)配備二氧化碳還原子系統(tǒng),它可以將電解制氧產(chǎn)生的氫氣和人體產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生水!斑@樣就可以大大提高我們空間站的物資循環(huán)能力啦!

  不知不覺中,“太空教師”們要和地面課堂的同學(xué)們說再見了。每位航天員都為同學(xué)們送上一句太空寄語(yǔ)——

  “同學(xué)們,太空科技,奧秘?zé)o窮,未來屬于你們!”翟志剛說。

  “星空浩瀚無比,探索永無止境,希望同學(xué)們張開夢(mèng)想的風(fēng)帆,向無盡的宇宙遠(yuǎn)航!边@是葉光富的祝愿。

  “飛天夢(mèng)永不失重,科學(xué)夢(mèng)張力無限!同學(xué)們,期待下次再見!蓖鮼喥秸f。

  神奇的“天宮課堂”,點(diǎn)燃了孩子們的科學(xué)夢(mèng)想。

  北京市人大附中朝陽(yáng)分校六年級(jí)學(xué)生徐楷祺說:“‘天宮課堂’讓我了解了空間站的結(jié)構(gòu),還跟著航天員參觀了空間站,知道航天員在空間站干什么。原來航天知識(shí)如此有趣!”

  北京市清華附中科技辦公室主任譚洪政老師說:“期待同學(xué)們?cè)诤罄m(xù)能夠提出更有想象力的問題,設(shè)計(jì)出極具創(chuàng)造力的實(shí)驗(yàn),希望未來我們的實(shí)驗(yàn)方案能夠進(jìn)入天宮!

  天宮課堂觀后心得體會(huì) 篇6

  《天宮課堂》太空授課正式開始了,應(yīng)該說,這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉,它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù),也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

  此次,中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí),并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力,更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者,傳道授業(yè)解惑也。但是,用太空講課的'方式親自傳授科學(xué)知識(shí),這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?鬃赢(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天,他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話,那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

  中國(guó)航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而,廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國(guó)好聲音”。這次太空授課,激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛,這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感,讓我們?cè)谌粘5墓ぷ髦幸采僖恍┱f教,多一些用心,激勵(lì)培養(yǎng)我們未來的接班人。

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