頂崗實習教師心得體會

時間：2023-02-02 13:13:20 心得體會我要投稿

頂崗實習教師心得體會模板

　　我們有一些啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的頂崗實習教師心得體會模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

頂崗實習教師心得體會模板

頂崗實習教師心得體會模板1

　　時光匆匆，轉眼我就來到了大三第二學期。說起頂崗實習，大一剛入學時滿是欣喜和好奇，如今我也成為頂崗實習中實習教師的一員。此時我是驕傲的，也憧憬著實習生活。您好！我是河北師范大學化學學院實習生！

　　我的頂崗學校是淶源一中。淶源，位處于保定西北部，太行山北端，取來水源頭之意，可謂是依山傍水。三月三日早晨，經過我們一統(tǒng)緊張的搬運行李，最后在大巴車前合一張影，再見了師大，我就要步入一個新的學習階段了，希望回來是一個更好的我，一個更向教師職業(yè)靠近的我。重新上車，我們踏入了北上的路。師大的大巴車駛入紫荊關，早晨的霧氣慢慢消散，陽光透了進來，實習之旅開始了，我們進入淶源啦。

　　大巴車駛入淶源的第一印象，民風淳樸，屋舍建筑都還有些古樸，大巴車在縣城里拐了又拐，終于到了我們的實習學�！獪Z源一中。淶源一中，河北省重點中學，河北省示范性高中，整個學校錯落有致，進入學校，孔子雕像映入眼簾，提醒我，進入這里就是教學之地，不容玩笑，也不容馬虎，我要做的事就是在這里的一學期全身心投入到教學中，體會教育教學的深意。

　　校領導熱情的歡迎了我們，幫忙搬行李，抬行李，當?shù)乩蠋熀皖I導的.接待和照顧讓我馬上消去的陌生感，取而代之的是對學校的歸屬和對實習的期盼。把一切安頓好，實習生活正式開始。到學校的第二天，學校組織了全體教師的會議，在會議上，學習了新高考制度下的學校應對機制和教師幫助學生做出的課程和心理的調整。提出職業(yè)意識的教育，讓高考六選三的制度得以深入的發(fā)揮。也就這一學期的教學工作開展進行了宣讀。第一次的教師會議真的讓我感覺到自己現(xiàn)在已經是一名教師。

　　希望我的學生有所收獲，也希望自己在學校中的實習有所收獲。

頂崗實習教師心得體會模板2

　　正式的登上講臺是美一名老師的夢想，今天我的最初夢想實現(xiàn)了，我登上了講臺，開始了我的第一次講課，我想這是第一次對于我來說也是一個新的開始。

　　今天來到了辦公室，本來打算今天去聽指導老師的課，準備好聽課筆記、本、筆，等待上課鈴聲響起，這時候八班的班主任把我叫了出來，來到了主任辦公室，主任告訴我八班數(shù)學老師生病請假了，讓我?guī)б幌掳税嗟臄?shù)學課，我說那我就試試，老師將我?guī)У桨嗉夐T口，把數(shù)學課代表叫了出來，我詢問了班級的講了進度和以往老師的講課方式，當我從課代表那里知道第一節(jié)和第二節(jié)就是數(shù)學課我當時心里緊張隨之而來，事發(fā)突然我什么都沒有準備，題也沒做，我先讓課代表回到教室，我迅速的向指導老師請教我應該講什么、該講什么，史老師告訴了我，我拿著卷子到了班級，開始我的講課。每做一道題我會讀一遍題幫助自己迅速的理解題目，找出相關的知識點去解題，我在黑版上寫著解題步驟，詢問學生是否聽懂，學生們聽的都很認真，積極配合我，課馬上要結束了，遇到了有很多知識點的題，我講完結束后同學們都稍微有些迷茫，這時候下課鈴聲也響起來了，我先下課了，等到第二節(jié)課上課我又給同學們講了一遍，學生們這次聽的效果還是不錯。我又讓同學們做了新題，做題的時候我在下面看了一下他們的做題情況，這樣可以很快了解他們掌握知識的程度，以此作為一個掌握他們班級學習情況的依據(jù)，等到做題時間到了我開始講題，第二節(jié)課很快結束了，我也走出了教室，忐忑的心也終于放下了，第三節(jié)課課代表來到辦公室我向他了解了一下同學們對我這節(jié)課的評價，他說有的人認為我講有些快，其他的`還可以，我想那我下次就稍微改變一下我的講課速度，保證每一名同學的能夠聽懂，第一次講課就這樣結束了。

　　今天讓我真正感受了當一名教師的壓力，我要告訴自己當我站在講臺的那一刻我就是一名真正的老師了，要盡自己的全力去幫助學生，注意學生的狀態(tài)，以后登上講臺的機會還有很多，我會全心全力的認真的備好每一節(jié)課，拿出自己最好的狀態(tài)。

頂崗實習教師心得體會模板3

　　參加頂崗實習已經有一個月的時間了，在這一個月里我想每個人都有了不小的收獲。我們真正上課的時間是有限的，所以如何利用空閑時間來提高自己的授課技巧就成為了讓我們迅速成長的關鍵。

　　我們每個實習老師每天的邊角料時間是很多的，所以我們完全有時間來抓住這些閑暇的時光來不斷提高自己。

　　早上沒有課的時候，我們可以到操場或者空閑的地方來練習一些專業(yè)詞匯的表達，因為在很多時候我們實習老師在語言表達方表會有欠缺，有些專業(yè)表述過于口語化，而且有很多看似拗口的語句，這些我們平時要注意積累，然后記錄下來，早上有時間就可以來多練習。與此同時很多女老師都覺得自己的聲音小，這個時候就是鍛煉的好時機，我們可以可以去提高自己的音量來朗誦。經過幾次的練習我們就會驚喜地發(fā)現(xiàn)聲音還有語言流暢度都有了不小的提升。

　　剛剛開始上課的實習老師有很多人會覺得自己的板書不夠好看、寫字也慢，我們完全可以在課間活動的時間來自己練習，板書設計的布局都是需要我們提前準備和思考的，所以只要我們對自己所寫的內容非常熟悉，我們才能提高寫字速度。寫字是需要練習的，我們可以買字帖來不斷學習硬筆寫法，日積月累下來一定會使自己的字變好看工整。

　　有些實習老師上課時小動作比較多，表情有時候也很怪異，為了改善我們的教課的儀容儀表，我們可以在晚上對著宿舍的鏡子進行模擬，要不斷看自己的'動作和表情，要做到動作優(yōu)雅不能有小動作。表情要自然，我們實習老師容易被學生的表現(xiàn)影響到講課狀態(tài)，面對突發(fā)的情況我們在表情上一定要淡定從容，不能著急生氣。

　　平時遇到不懂的問題或難點，我們一定要請教自己的指導老師，老師都有著豐富的經驗，他們能給出我們最好的答案。有些課程內容理論性強，我們往往會覺得講起來很枯燥很困難，這時候就需要我們自己去探索新的教學手段并且不斷與指導老師交流，教學方式不是一成不變的，作為年輕的實習教師，我們應該在傳統(tǒng)教學中添加我們在學校學習的先進的教學手段和方法。

　　只要我們善于利用時間，就能讓自己的實習過程變得越來越充實，收獲比別人更多的經驗和知識。

頂崗實習教師心得體會模板4

　　帶著一顆心來，不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思，現(xiàn)在真正地站在教師這個崗位上，我才慢慢地有所感悟。

　　當我開始頂崗實習教師之旅，第一次踏上講臺，面對臺下七十多名學生時，我心中的壓力感特別大，我怕自己的一個不小心就會給他們帶來不可彌補的損失。我就拼命的備課，可是后來我發(fā)現(xiàn)身為教師，僅僅是將知識告訴你的學生，是遠遠不夠的。

　　坦白地說，我?guī)У陌嗉壚锩嬗袔讉€班級紀律并不好，每次上課時，維持紀律都要花費很大的.精力和很長的時間，十分耽誤教學進程。后來我就開始反思，如何才能讓他們每節(jié)課都認真聽課呢?要讓學生知道，老師并不是高高在上的，要讓他們知道你能聽到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護他們的權利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師。

　　我發(fā)現(xiàn)學生們竟然這么容易滿足，完成自己的使命就足以讓其感動。全心全意地為學生著想，必然能以心換心，換取學生對我們的信任，同時，也能讓他們更高效地完成學習任務。

　　教育真的是心靈與心靈的溝通!

頂崗實習教師心得體會模板5

　　20xx年9月20號，幾個稚氣未脫的“小老師”在討論著什么，他們神情激動，圍坐在一起。男生做沉思狀，往往做最后的總結發(fā)言。反觀女老師就又是另一番光景了。她們如同雨前急需透出水面呼吸的魚，咕嚕嚕的冒出頭來，思維之花冒出泡來。他們時而爭辯，空氣變得凝固起來。時而因觀點一致發(fā)出歡欣的聲響。

　　最后一致決定由我來完成大家的設想。設想的思維性，思維本身的抽象性，如何讓抽象變?yōu)榫呦�，便是擺在我們眼前我們急需解決的問題。我從學生最怕的文言文著手。讓活在文本里的人物進入課堂，讓學生與古代人物有更“親密”的接觸。讓學生成為課堂的主體，學生課堂的參與度變高。老師成為配角！不得不說，這是一次向傳統(tǒng)發(fā)起的挑戰(zhàn)。那天，我懷揣著不安，雙手因緊握書本掌心沁出了汗珠。我起初以只有在我周圍能聽到的分貝，小聲道出我想讓大家排演課本劇的想法。大家只聽到了我發(fā)出課本劇的尾音，然后孩子們呼喊了起來。我懸著的心才算落了下來。我鄭重的告訴孩子們，大家排演的劇目要有劇本！劇本要依據(jù)文言文的內容而來。文言文教學理論性強，記敘散文中的'人物由于年代久遠，學生無法理解人物情感。這都是客觀存在的問題。孩子們能完成嗎？！這不僅是在問他們，也是在問我自己。這也是對我們平山中學一行8人的考驗，當時是未知的。9月21日我準備翻開書備課的時候，一個男生堵在門口，我示意他進來。

　　“有事？”我以試探的口吻問道。

　　“嗯，我想借用你的電腦上網查找?guī)讖垐D片，就是荊軻刺殺秦王的背景圖”看的出來這句話花光了他所有的勇氣，因為他在我教的班里是一個很靦腆的男生�；蛟S我和他都沒意識我們倆在那個下午的討論中，關系在不知不覺中拉近了。我更了解我的學生了。當然后來很多人也來找過我，只不過都沒有他給我的印象深刻罷了。

　　到了正式演出的那一天，孩子們飾演的荊軻受了劍傷，然后直接躺在了地板上。我急忙讓他們起來，邊說地上涼邊拉伸手去拉他們。他們眼中有遲疑卻又堅定的告訴我說：“不行，荊軻受了劍傷，不能站起來！”這樣的固執(zhí)有點可愛，又讓人心疼。我本來是這個課本劇的組織者，但如今我卻更像一個參與者。那一刻我才明白把課堂交給學生的真正含義�；蛟S我們幾個這步棋下對了，并且下的很漂亮。

　　如何讓你的課堂變得有趣，就是要明白你的角色定位，老師是導演，不要搶戲，學生是你的演員。形式可以多樣，但學生是課堂的主體，這一點永遠不要變。

頂崗實習教師心得體會模板6

　　在二中實習了半學期，隨著其中考試的結束，我也在不斷地反思如何進行有效的教學，什么樣的課堂學生更喜歡，什么樣的課堂教學效果更好。在講課、聽課中我總結出了幾種形式：

　　其一，上好“聊天課”。初一學生自我克制能力差，自我表現(xiàn)欲強，并且現(xiàn)在學校都采取多媒體教學，學生的思想很活躍，在課堂上愛發(fā)表自己的看法，說點題外話，老師如果一味禁止，可能會引起學生的逆反心理，“堵不如疏”。為此，我就擠時間讓學生盡情地聊個夠。首先，利用課余時間征集大家感興趣的話題，，針對具體問題再談談自己的看法。課堂上充滿了掌聲、笑聲，直到下課同學們仍意猶未盡，很多同學告訴我，這樣的課應多上幾次。

　　其二，上好“小品課”。小品是中國人最喜歡的'一種喜聞樂見的文娛形式，在初一思想政治課中偶爾上上小品課，能讓同學們在開懷大笑之后有所思考，有所感悟，從而指導他們應怎樣正確面對來自心理品格、健康人格、高尚道德情操等方面的問題。

　　其三，上好“辯論課”。初一的學生雖然年齡小，知識還不夠豐富，但他們已具備了辨別是非的能力，有時他們的知識、能力超乎教師的意外。為了上好辯論課，課前一定要做好準備工作，搞過幾場辯論課，同學們不僅掌握知識，拓寬了知識面，還增長了見識，鍛煉了能力。

　　其四，上好“討論課”。問題通過爭辯，就會更加明晰。讓學生前后四人組成一個小組，就某一觀點，某一現(xiàn)象，發(fā)表見解，做出評判，加深對知識的理解和運用，有“靜聽”的記憶變?yōu)闊崃业摹稗q論”。有時，以當堂課內容為中心，讓學生說課本，說自己，說生活，說電視節(jié)目，培養(yǎng)學生的邏輯思維和語言表達能力，增強參與意識和“主角”意識。

　　其五，指點學生自己上課。課堂教學如果只是教師“講”，學生“聽”，學生始終處于被動地位，那么學生的素質得不到提高，所以對于一些適宜學生理解的教材，讓學生自己去琢磨，去探索原因，再上講臺當小教師把它講出來，講前，從選題到組織材料，到講法，精心指點，講后認真評價，拾遺補缺，概括總結，這樣的教與學使課堂氣氛活躍，學生情緒高漲，既能使學生牢固掌握所學知識，又能促進學生思維的發(fā)展，同時，使學生分享到自己驗證成功的快樂，真正成為學習的主人，極大地提高了課堂教學效率。

　　當然除此之外，在初一思想政治課教學中還可以采取其他一些教學方法。如：社會調查、參觀訪問、觀看愛國主義錄像片、故事會、角色扮演等等，只要我們有的放矢，總會事半功倍的。

頂崗實習教師心得體會模板7

　　時間一晃，我們已經實習了兩周的時間了，在這期間，經歷了許多，也成長了許多。

　　在實習學校，我既是為學生傳授知識的教師，也是管理班級的副班主任。這也就意味著，既要在教學方面提高自己的能力，也要掌握班級管理中的藝術。這些都建立在角色轉換的基礎之上，從學生的身份突然變成了老師的身份，說實話，壓力還是蠻大的。我想從教學工作和管理工作這兩個方面談一談這段時間的感受和體會。

　　在教學工作中，我認為每堂都必須要做好充分的前準備，也就是說要備好。備中不僅要備教材，還要備教法和備學生。程內容要充分合理，具有邏輯性，還需要兼顧學生們的學習特點，對他們進行因材施教，但是由于現(xiàn)階段的中學生大多活潑好動，注意力不集中，導致了授效果不理想，這時就需要教師在堂上對班級管理有足夠的掌控力，這也是我們最欠缺的技能。在師大，雖然我們也經常進行備和錄，但那些都是理想化的狀態(tài)。真正的在堂上講則會出現(xiàn)很多情況，所以必須提前準備好教案，同時也要做好面對突發(fā)狀況的準備。

　　在班級管理工作中，應該把握與學生相處的度。作為副班主任，第一就是要認清自己的角色，擺正自己的.位置。要讓學生清楚的認識到你是一名老師，他們才會聽話。同時也不能過于嚴肅，畢竟年齡相差不大，所以要通過與學生日常相處樹立威信。第二，要站在學生的角度看待問題，理解學生，我采取的做法是多和學生交流，了解學生的生活學習狀況，真正的去關心和理解他們，聽取他們提出的合理的意見和建議并適當采納，使學生慢慢的開始接受和尊重我。第三，注意和學生交流的方式和方法。每個學生的學習經歷和生活環(huán)境不同，使其性格和學習各有所長短，針對每個學生不同的性格和學習方式給予其不同的相處方式，對癥下藥。在老師與學生的不斷用心相處中增進師生感情，共同做好班級管理工作。

　　與學生相處無疑是一門需要用心研究的藝術，不論是方法，還是對待學生，兩者都需要用心，我相信學生是懂得感恩的，老師待他們以真誠，同時，學生也會以真誠作為回報，希望在接下的時間里我會做的更好。

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