教師個人學習培訓心得體會15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的教師個人學習培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師個人學習培訓心得體會1
一、時機可貴，學習氣氛稠密。
參與這次訓練的同志們都很珍惜這次可貴的學習時機，在最短的韶光內完成了由教育作業(yè)者到學生的主角轉化，仔細、謙虛、誠實地了解訓練，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到校園校長都能聚精會神，聚精會神，仔細的傾聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地了解著新鮮的理念。大家都覺得時機是如此的可貴，學習氣氛非常稠密，仿佛回到了學生時代。
二、奇光異彩，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此時咱們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學習和作業(yè)中的經驗拿出來與大家分享，淺顯易懂，可謂是奇光異彩。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和言論應對和李雯教授的“校園安全作業(yè)理論、政策與實踐”，對指導實踐作業(yè)有較大幫忙，使咱們不僅僅了解了全國校園安全的現(xiàn)狀，也對如何做好校園的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，了解什么叫“媒治”。做好校園安全作業(yè)，需要腳踏實地，鍥而不舍，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)形式、影響因素及變革走向有了新的認識，了解了什么叫“工業(yè)文明缺失”。傾聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育展開綱要》的解讀，理解了根底教育變革的重點，理解了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們喋喋不休、筆底生花的`講座，心中非常敬服他們的口才，敬服他們的自傲，敬服他們的敏銳，敬服他們知識的淵博。想想如此才華從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，重視專業(yè)知識，重視國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長距離跑，要一貫堅持下去�！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺相同，成為咱們必不可少的生活方式。我盡管不能教育教學的專家，但我能夠從此時起就行動起來，像專家相同投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的作業(yè)實踐，將所學知識為我所用。
訓練學習盡管現(xiàn)已結束了，但我理解有更重的學習和作業(yè)任務在后面。思想在咱們的頭腦中，作業(yè)在咱們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓咱們借市教育局展開“學習工程”的東風，從頭建立終身學習的觀念：為做一名合格的教育作業(yè)者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力作業(yè)。
教師個人學習培訓心得體會2
本次骨干教師學習以視屏學習為主，通過網絡自主學習的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的專家指點，無論是“教”還是“學”，從內容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力，更能使我們領悟到教育教學的真諦，跟上時代發(fā)展的進步。人人享有終身學習的權利。教到老學到老。使我對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。
遠程教育學習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學習的過程中我們可以學習新的教育方式，獲得當前教育機制改革下的一些新觀念，借助專家的講解結合自身教育進行學習;然后運用所學知識去完成網上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網上發(fā)貼回帖，與大家一同探討，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。
在本次學習過程中應做到了以下幾點：
一、樹立學習信心，按要求學習。
操之過急、急于求成，只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。
二、培養(yǎng)積極的學習情緒，養(yǎng)成良好的學習習慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、多記筆記，寫反思，寫心得。
多做筆記有助于提高學習效率;有時候，在觀看視頻前時，還要把輔導材料和課程簡介下載下來，并綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內容記下來。在做筆記的`過程中，還必須靈活思考材料的內容，這樣才會提高自己的理解能力。更能掌握新的教育教學方式方法。
四、注重視頻交流與溝通，主動學習、主動探索。
在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。
在新的教育形式下，作為一名新世紀的教育工作者，教育正在經歷深刻的變革。由于新的教育手段和教育機制，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育培訓模式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了教育工作者的新觀念接受速度，順應了教育的發(fā)展和改革。為教師建立終身學習創(chuàng)造了條件。
教師個人學習培訓心得體會3
今年的冬天格外的冷，走在街上，寒風瑟瑟撲人面。來自全省的近四百位省級骨干教師于xx年1月18日齊聚在景色怡人的渤海大學，參加了由省教育廳、省基礎教育教研中心和渤海大學組織的為期九天的省級骨干教師培訓學習活動。而此次培訓，對于我們這些參訓教師而言，卻是春意融融暖人心。九天的時間里，十六位專家標新立異，各顯其能，從理論到實踐，讓我們對小學語文教學又有了全新的認識。
一、理解課標之新
1月19日，省基礎教育教研中心的崔風琦老師和常涓老師對《語文課程標準》（xx版）進行了細致、入微的解讀。崔風琦老師認為當前的小學語文教學仍要重視“雙基”。在教學中，我們要激發(fā)學生的學習動機，保持學生學習的興趣，讓學生在良好的學習習慣中學語文�，F(xiàn)在的課堂指向內容分析的過多，我們應該像崔巒老師提出的那樣實現(xiàn)從“理解閱讀”到“表達閱讀”的華麗轉身。對于詞語教學，要讓學生在感悟中理解，在理解中體驗，在體驗后運用。學生學完一些詞語，完全就可以將其分類，然后創(chuàng)設情境，在習作或片段描寫中加以運用。閱讀教學要注重培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞、評價的能力。高年級要注重引導學生領悟文章的表達方法，培養(yǎng)學生的寫作能力。就朗讀而言，要有目的，有層次，有指導。崔老師還特別指出一節(jié)好的語文課應該是“書聲瑯瑯、默讀精思、筆下有花�！背ｄ咐蠋煂⑿抡n標讀薄后，得出新課標的精髓就是“培養(yǎng)出什么樣的人？”她強調，語文教師要有課程觀，課程與教學的統(tǒng)一，決定教育的高品質。語文教學歸其宗旨就是要幫助學生學會運用祖國的語言文字，語文教師的工作就是要給學生創(chuàng)造一個又一個的實踐機會。語文教師在平時的備課、上課時，就應該不斷反思，我的語文課是什么？整堂課都應該目標簡明，內容集中。老子曾說：“少則得，多則惑�！闭f的便是這樣的道理。課程目標的三個維度是一個不可隨意分割的統(tǒng)一體，目標的設計應著眼于全體學生語文素養(yǎng)的整體提高。語文教學要重視學生語感的培養(yǎng)，而語感則需要學生在語文實踐活動中不斷地去積淀。一堂課，教給學生一兩個知識點就行，方法要簡單，效果要明顯。教學媒體要適用，要保證學生對文本的感受先來自于語言文字的形象才行。常涓老師還將語文教學歸結為“四個一”，即種下一顆種子，學到一些知識，經歷一個過程，埋下一個動因。
二、感受專業(yè)之美
九天的時間里，聆聽了十六位專家的講座，感覺自己又做了一回學生。十六位專家講課的風格迥異，有的語言幽默風趣，出口成章；有的聲音動聽，富有高低起伏變化之美；有的.注重態(tài)勢語的運用，讓課堂充滿樂趣；有的不拿講課稿，足足講了四個小時，說話卻依然那么有邏輯性；有的則不然，滿腹經綸，不重視理論聯(lián)系實際，不關注學員感受，陶醉在自己的精神世界里。由于每天我都坐在教室的第一排，所以有機會近距離的感受這些專家的風采。我是邊聽著講座，邊在心里給這些專家打著分，邊思考著我的學生會喜歡我變成哪種老師的問題。十六位專家里，最讓我敬佩的有兩位，一位是沈陽師范大學教授張兆龍老師，一位是大連教育學院的李鳳榮老師。從這兩位老師的身上，我感受到了專業(yè)的魅力。
張兆龍老師很有教學個性，它自帶了一個攝像機，在講座之前十多分鐘時間里沒跟我們說一句話，都忙碌于給攝像機安支架，做調試，修改課件�？粗@位五十多歲、兩鬢斑白的老教授對當前多媒體技術的熟練操作，我們這些學員無不嘆服。講座開始了，一開口就語驚四座，一口流利的普通話，聲音渾厚而富有磁性。他講得是“小學教師朗讀及其訓練”。從朗讀概念講到朗讀要求，從朗讀形式講到朗讀方法，張老師似乎特別了解學生，他把他自己這一生對朗讀的研究、與朗讀有關的故事融于每一個他要講的知識點當中，講開去，收回來，帶領著我們走進了朗讀的世界。用不同的情感，不同的方式去讀杏林子的《生命、生命》，用正確的發(fā)音方法去讀王之渙的《登鸛雀樓》，老師的示范與引領加上上百位學員的入情入境的朗讀，把整個教室都變得神圣起來，仿佛我們真的置身于朗讀的王國。那一刻，我的心在顫抖，就跟幾年前現(xiàn)場聽支玉恒老師講課時的情景一樣，莫名的產生了一種感動，我感受到了專業(yè)的魅力。
談起大連教育學院的李鳳榮老師，我是心存愧疚的。她的講座被安排在第六個培訓日的上午。因為前五天的上午四小時，下午四小時連續(xù)高強度的培訓已經讓許多學員有點心力憔悴了，所以，當李鳳榮老師站在我們面前時，我的心中并未生出多少敬意，我想在場的大多數(shù)學員都會有我這樣的想法。但是，恰恰就是這位普通的不能再普通的五十多歲的老人，卻讓我感受到了語文教學的智慧。她講的是“口語交際”，上課伊始，她就拋出一個問題“你們平時的口語交際課是
怎么上的？”一位丹東某小學的年輕男主任簡單而富有條理的講述了他們學�？谡Z交際課的上課流程，另一位葫蘆島的男老師也述說了他們學�？谡Z交際教學開展的現(xiàn)狀。結果，整個一堂課，李老師就僅僅圍繞這兩位男老師的發(fā)言，在與學員的“針鋒相對”中（他鼓勵學員站起來對她發(fā)問、質疑，然后她解惑），為我們深入淺出的解讀了當前的口語交際教學。她認為，口語交際教學重在交際與實踐。口語交際是聽與說雙方的互動過程，在教學中要注意及時的反饋和矯正�？谡Z交際主要包括交際主體、交際對象、交際媒介和交際環(huán)境。她以大連名師送教下鄉(xiāng)的兩節(jié)光盤課做媒介，在比較中，為我們解讀了口語交際教學的備課與上課的幾個標準。首先是情境真實化。就是說，口語交際課離不開創(chuàng)設情境,而我們創(chuàng)設的情境是要離學生生活最近人人有體驗的情境，是由低到高在貼近學生思想水平的前提下，情感慢慢升華，思想逐漸提升，表達漸趨完美的具體的話題情境。其次是互動看得見。就是在口語交際課中，得有師生、生生之間的真實互動，得有回合，得有交鋒。最后就是交際要去復現(xiàn)�？谡Z交際課絕不是生活的翻版，它必須高于生活。李老師還就“先學后教，以學定教，順學而導，少教多學”這一教學策略作了具體闡釋。她創(chuàng)設情境，設置兩個教學片段，她當學生，我們學員當老師，讓我們順學而導。學員在體驗中切實感受到了什么叫順學而導，并產生了共鳴，順學而導是一門極見功夫的藝術，想要學好實非易事�；仡櫿谜n，我們不得不承認，這位年過五十的李鳳榮老師頭腦中充滿了智慧，尤擅于表達。她語言詼諧幽默，常常博得在場學員開心一笑。她思維縝密，時常與學員當嘲對峙”，且屢占上風。她邏輯思維能力極強，整個講座四個多小時，竟不用說課稿，游走于學員之間，教學資源信手拈來，課堂教學井井有條，課堂生成熠熠生輝。她敬業(yè)樂業(yè)，四個小時后，講課的激情猶在。在我們的強烈要求下，中午吃完飯，下午又提前二十分鐘為我們放了她指導的國家級課《楊氏之子》的錄像，邊放她邊做點撥和引導。這樣一位充滿智慧而又可親可敬的老師，試問哪個學生不喜歡呢？！李鳳榮老師是本次骨干教師培訓學習中給我印象最為深刻的一個人，我想，除了她自身的教學風格以外，更為重要的就是她讓專業(yè)散發(fā)出了別樣的美。
三、學習他人之長
十六位專家中，遼寧省實驗學校邢志敏老師對小學語文教學的個性理解；遼寧省硬筆書法家協(xié)會曹軍老師對中國漢字藝術的追本求源；渤海大學教授周速老師生動的肢體語言和精彩的版畫，也都給我留下了太多學習的空間。除了講課的專家以外，我也很注重觀察身邊的人。班主任董仰寧（渤海大學教師）老師就很特殊，他語言極其幽默，每到我們學習間歇，他總會第一時間出現(xiàn)在大家面前，就人、就事幽默一把。他把幽默發(fā)揮到了極致，三兩句話就會讓你笑得前仰后合。最后一天的總結會上，他只講了二十分鐘話，我默數(shù)了一下，學員大笑了十多次。這說明董老師在平時與人交往的過程中，有著對事物進行準確、快速分析、總結、提煉的極強的應變能力。這也恰恰是解決我們當前語文課堂教學中“順學而導”這個難題的關鍵所在。九天的學習生活里，我也結識了許多外地的骨干教師。北票的劉永生老師是教數(shù)學的，可每每在寫材料的時候，他的思路要比我快，文筆要比我好，特別是那一手瀟灑的鋼筆字，更是讓我這個教語文的好生羨慕�？磥�，人間處處皆學問，勤學善思子自知埃
九天的培訓生活就這樣結束了。離開渤大的那一天下午，陽光明媚，我走在秀湖邊的林間小路上，回想著這九天里緊張而又充實的學習生活，好似突然間找尋到了前進的方向：要做一名專業(yè)的小學語文教師；要具有出口成章，下筆為文的能力；教學語言要有邏輯性、要幽默......
教師個人學習培訓心得體會4
暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
3、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的'愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
教師個人學習培訓心得體會5
中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中，孔子主張對學生施以“仁愛”，就像“最美教師”說的我們學校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責任是教育永恒的靈魂.我們要做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
20xx年11月10日早上，外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經周折，最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心，挽救了一家人的性命。
最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動。同樣，作為教師的我，學習了三位教師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅持不懈，看見了她們執(zhí)著的責任心，看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師，打電話給未到校的學生，這就是每個教師所應盡的職責。一般我們打電話，聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報。作為老師的我們，應該很清楚，調課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神，始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大，細微之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個會堅持，會盡責，會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結一心，用愛與責任去教育每一個學生。
繼我校開展向“最美教師”學習的活動后，我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學校的每個教師，其實也都是最美教師。
如何讓老師做學生的“良師益友”？
我們學校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間，超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學生的課落下，不愿請長假休息。這樣我們和學生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學生在一起的時間更多，更親近，關系更融洽，達到了“和諧校園”的氛圍。
近日，我辦公室里的一位周老師，班級里的一位學生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調了課。自費開車去學生老家，找到學生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因為這是一個老師應盡的職責。
前段時間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的`網吧里轉一圈，看看有沒有學校的學生在網吧里。
以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學校老師在教育教學中一貫的風格，也是我們學�！叭虇⒌�，規(guī)范管理”的正確理念。
對于學生，我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學生的笑容，在經過我們身邊后消失了。我們放下嚴肅，以微笑對之。一個微不足道的微笑，一個親切的問候，均可讓我們的學生感受到老師愛。
孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛�。出了課堂，我和學生之間便是好朋友。經常促膝長談，學生會對我非常的信任，談在學校的學習，學校的生活，有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實，我們經常說某個班的哪個學生真的很調皮很難教，現(xiàn)在的學生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動去感化他們。
記得有次去班里督班，大家都說這個班的某個學生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺這學生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經意的一次，他到辦公室找我，看見我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒有以前那么調皮了。
如何讓學生做一個“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人？
我們堅持“引領技術，成就未來”的校訓。做為一名實訓教師，我們堅持理實一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實的在做。理論講完，馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術，在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。
我們每個老師均至少訂閱關于自己教學的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術的各類信息。以保證能把最新的技術和最新的理念教給學生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學習，以確保自己的技術能提升到更高的層次，能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學生有一杯水。
我們甚至放棄本應休息的星期六，為學生開設興趣班。為學生提供平臺。對他們進行專項的技術指導、技術培訓、理論強化。以提高學生的動手操作能力。
前段時間，我替某老師上課。上課之前，有同學不屑的問：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學生看，他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調皮，反而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽，從中獲獎的也不在少數(shù)。因為老師經歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。
在我身邊，諸如此類的例子不計其數(shù)。正是本著“學高為師，德高為范”的精神，團結一
心，用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定�？鬃右苍浾f過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生，師生關系才會融洽。只有關愛學生，日常的教育教學才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習，學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
教師個人學習培訓心得體會6
為了力加強教師職業(yè)道德建設，使廣教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發(fā)展帶給強的精神動力，根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市教育局文件要求，結合黃莊中心學校的部署我校全體教師用心參加了學習，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。
一、組建了領導小組，加強了組織領導
為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動領導小組，統(tǒng)一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的`分工，做到了任務到人、職責到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。
二、精心部署，周密安排
學校專門召開了領導小組會議，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關于開展以“學規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》，黃莊中心學校關于學規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。
三、用心動員，認真開好動員部署會
為使我�！皩W規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了“‘學規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師意識、局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。
四、領導帶頭，率先垂范
在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點；能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質量；能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。
五、認真扎實，保質保量完成了學習任務
在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關于進一步加強和改善師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件，在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤，兩促進”，保證學習任務按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段，學校專門召開會議，校領導深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。
在總結整改、鞏固成果階段，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改善的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改善措施。
教師個人學習培訓心得體會7
隨著時代的進步，基礎教育也由傳統(tǒng)的“應試教育”轉向全面的素質教育，課程改革已經在各實驗區(qū)輔開。新課程的實驗對教育管理者和一線教師素質提出了更高的要求。一方面，這一全新的教學理念給學校帶來了新觀點、新氣象、新變化，給學校的課堂教學注入了新的生機和活力；另一方面在教學實施中也產生了新的困難和問題。
一、未雨綢繆，培訓先行
制約新課改能否順利實施的最關鍵因素就是師資水平，而課改的最大成果之一就是體現(xiàn)新課改精神的教師的教育教學水平的提高。教師的成長，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎。新課程的制定是基于許多新的觀念基礎上的，因此，能否理解、認同、內化這些新的觀念，是關系到新課程能否順利實施的最基本的條件。新課程倡導了許多新的教育理念，其中，“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，要真正將這一核心理念轉化成教師的行動，在開學之前我們就組織老師進行了培訓，讓老師們清楚了改革的背景、目標，明確了新課改的任務要求及實施做法，逐步建立了民主、平等的師生觀、現(xiàn)代課程觀。
二、改變課堂教學模式，創(chuàng)建新型的師生關系，全面提升學生的素質
高中化學新教材全面滲透了化學課程標準中知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個緯度的三維教育。為此，我們高中化學教師必須要轉變觀念，改進傳統(tǒng)的課堂教學模式，創(chuàng)建一種新型的課堂教學模式,創(chuàng)建新型的師生關系。
1、轉變角色，提高學生的實驗能力。
教師與學生角色的轉變：以前，教師是課堂的主角，學生是配角；教師是主動的，學生是被動的。這種角色，導致老師上課一言堂，學生因角色的被動而導致學習缺少主動探究的興趣，課堂沉悶。教師要變主角為配角，做學生的朋友；變教學為導學，變演講為參與。學生要變配角為主角，積極發(fā)言，大膽質疑，參與討論，主動探究。師生角色轉變后，課堂教學發(fā)生了明顯變化：師生互動的機會多了，學生思考的空間大了，學生實驗的課時多了，學生探究的能力強了，課堂學習氣氛活躍了，學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系密切了。新教材把老教材的“演示實驗”內容都改成以“觀察·思考”、“活動·探究”、“動手實踐”等具有發(fā)現(xiàn)學習特征的形式呈現(xiàn)，倡導的`是一種全新的教與學的思想，強調的是在獲取知識過程中發(fā)現(xiàn)、探究、互動與合作。我們的教學活動一定要遵循教材的指導思想，多采用預測性質、實驗探索、驗證預測、得出結論的教學形式，加強學生的自主探究和學生間的交流、師生間的交流，讓學生自己去設計試驗，親自動手去做、去探究、去思考，在探究中學習，同時培養(yǎng)了合作意識，提高了實驗能力。
2.不為教材為教材，整合課程資源
新課標下，教材只是課標的一種呈現(xiàn)形式，因此不要把教材看死，要敢于打破其結構，穿插學習，例如：學習《必修二》有機化學知識完全可和選修《有機化學基礎》一塊學習。再者，不同版本的教材對相同知識有不同的呈現(xiàn)方式，因此要結合不同版本教材，選自學生最容易接受的版本。
3.發(fā)揮化學學科的特點，充分挖掘以教材為主線的課程資源，進行人文精神教育
新的高中化學課程在人文精神的培養(yǎng)方面顯示了相對其他自然學科獨具的優(yōu)勢。挖掘教材中隱性的人文素材，提高學生的人文素養(yǎng)。就化學學科知識本身也寓含著許多人文知識，只要我們教師善于挖掘其中的人文內涵，就會在人文精神教育方面起到潛移默化、畫龍點睛的效果。發(fā)揮“資料在線”、“歷史回眸”“化學前沿”、“身邊的化學”等欄目德育功能，塑造學生高尚的品德修養(yǎng)以及對化學之于人類環(huán)境、社會進步的正確認識。新教材令人耳目一新，圖文并茂，生動形象，以圖代文，可讀性強�！百Y料在線”、“歷史回眸”“化學前沿”、“身邊的化學”欄目常有關于科學家、科研成果、化學發(fā)展史、化學與科技、化學與生活等資料介紹，其中蘊含著豐富的人文教育材料。
三、課程改革帶來的問題
1、理念的問題：新課程的理念有一個長期的接受過程，一部分老教師接受起來難度較大，要改變二十幾年的教學觀念和教學方式需要一個較長的時間；而年輕教師卻又缺乏理性的指導，嘗試的過程也阻礙正常教學的開展。
�。�、教材的問題：教材容量較以前增多，如果處理不當，很容易給學生帶來更大的負擔。另外，多種教材的存在，使部分教師感到無所適從。教材安排不盡合理。新課程教材編排存在著先天不足，首先教材編排與學校課時安排存在矛盾，上課只能是四十五分鐘一節(jié)課，而有不少內容教學中不知如何安排課時才好，講少了造成教材很難順利完成，講多了很難給學生思考探究的余地，再者知識體系不合理，一些只是必修已講過，選修還要進行重復。
3．高考的問題：化學２個必修，６個選修，高考中化學占的分值如何，選修模塊如何去選擇。選修的難度能否保持一致等。
總之，新的課改讓人精神一振，給我們的教學帶來了新的突破，給學生的學習提供了無數(shù)的創(chuàng)造空間，確實強于傳統(tǒng)的教學方式，我們要不斷的學習，大膽的實踐，大膽的創(chuàng)新。在改革中出現(xiàn)問題是難免的，我堅信有全社會的廣泛支持，新一輪的改革一定會不斷進步，走向成功。
教師個人學習培訓心得體會8
教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要內容，是教師職業(yè)達到專業(yè)化水平的基本素質要求。在新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的。責任，是一個成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨�。正如馬克思所說：作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務，一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的'教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人，我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任。
一名優(yōu)秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，；；這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的實驗室、試驗田，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正。一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
教師個人學習培訓心得體會9
這次教師訓練的材料非常豐厚，理論上包括對教育規(guī)章制度、教育慣例、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的體系學習，實踐上包括觀摩有著豐厚教育經歷的老教師的教育示范課和新教師的現(xiàn)場教育示范課。透過仔細的訓練和自我的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結如下：
一、對校園的前景充滿了決心，也對自我選取人民教師的作業(yè)無怨無悔。
在這次訓練的開學典禮上，校園領導做了熱情洋溢的講話，對咱們加入到師專這個大家庭表示了火熱的歡迎，也介紹了校園未來的完美藍圖，而且勉勵咱們努力學習，仔細作業(yè)，完結這次訓練的任務。這些都使我更加對咱們校園的前途充滿了決心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于咱們師專這片充滿期望的熱土的決心。
二、仔細學習教育規(guī)章制度、慣例和教育方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我現(xiàn)已積累了許多的作業(yè)經歷，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其間的許多作業(yè)標準和制度仍是非常生疏的。教導處的紀勇平處長給咱們詳細介紹和講解了我校的相關教育規(guī)章制度、慣例和教育方法，并結合多年來的許多相關案例作為典型典范。這些都使我深受教育和啟示，我知道到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，好像其他的作業(yè)部門相同，相同有著許多的規(guī)章制度要遵守，相同要付出艱巨的努力。
我知道到，作為高校教師，要有強烈的作業(yè)責任心，必須堅持教育范疇的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將教授常識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教育之中。同時，要嚴厲教育標準和據(jù)守校園的各種教育規(guī)章制度，防止教育事故的發(fā)作，然后保證教育任務的順利完結。
三、知道到高校教育不只是是一項作業(yè)，更是一門藝術，需求長韶光的積累和探索。
早年作為一名學生，對教師的作業(yè)一向非常敬重，可是對如何才能夠不只是成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)異的教師仍是缺少知道的。鄭偉鵬教師以他豐厚的教育經歷為咱們做了一次生動的陳述。他從高校教師的構成、對高校教育概念的知道、教育觀念的轉換、大學課程材料的根本特點、大學教育進程的
根本特點等幾個方面做了全面和深入的總結。透過聽和解自我的仔細體會，使我對高校教師的材料和特點的知道從含糊到明晰、從茫然到豁然，的確感到受益匪淺。
我知道到，高校教師的教育是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教育并非只是教師簡略的講授，而是一個教師主導效果和學生能動效果的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需求有一個教育觀念的深入改變，包括從封閉性向開放性的改變，從群體型到特性型的`改變，從威望型向民主型的改變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程材料有著許多的特點，詳細能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教育進程，也是一門藝術，它不只是需求教師有專業(yè)的常識，還需求有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教育技巧的把握。
我體會到要作為真實合格的高校教師，的確要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩講堂教育，結合自我的教育實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次訓練又組織了兩次講堂觀摩。雖然是不相同的專業(yè)，可是教育的方法是相通的。從觀摩教育中，我再結合自我的教育實踐，找到了自我的差距，知道到自我在教育中許多需求改善和提高的當?shù)亍?/p>
總之，這次新教師訓練雖然是組織在學期之中，韶光緊，任務重，不可能有太多的韶光和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教育作業(yè)之余來參與訓練的。我透過這次訓練，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需求學習的當?shù)�。的確，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。可是我有決心透過自我的不懈努力和學習，趕快地提高自我的專業(yè)常識和教育水平，趕快的能夠擔任自我本職的教育作業(yè)，然后真實成為一名合格乃至優(yōu)異的高校教師，為咱們國家的教育事業(yè)，為咱們師專的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻。
教師個人學習培訓心得體會10
網上教育技術培訓，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學模式、教學設計的方法、一些教育專家成功的教學經驗，真正是獲益匪淺。今后，我要把學到的東西積極運用于教學實踐。通過培訓主要有以下體會：
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時原有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。
二、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
通過學習培訓，認真反思自己在教學中存在的問題，要“從生活走向化學，從化學走向生活”，“用教科書教，而不是教教科書”。有成就的教師都非常重視教學反思，在教學中研究，在研究中學習，在學習中反思，在反思中調整，在調整中提高。
三、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應當把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。
四、評價學生要全面。
評價學生應該是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生，而不僅僅局限于學習成績，要注重情感教育，增強民主意識�！白屨n堂走向民主、走向學生、走向生活、走向社會”。
五、以學生的發(fā)展為出發(fā)點。
在教育教學中，要樹立“以人為本”的理念，以學生的發(fā)展為出發(fā)點，樹立責任意識、規(guī)則意識，加強與學生的溝通，樹立“學校既是學習的`場所，也是發(fā)展的場所”，努力改進自己的工作方法，使學生的素質得到全面發(fā)展。
六、學以致用，指導實踐。
學習的目的在于應用，要把所學的理論知識運用到自己的教學實踐中，緊密結合個人工作狀況，結合學校的實際，用科學的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索適合本校學生實際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實際工作能力。
七、勤奮學習，苦練內功，樹立終身學習理念。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。
在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰，要想最終成為一名合格的化學教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
教師個人學習培訓心得體會11
如何促進教師的專業(yè)成長，使教師的教學更有意義，讓教師成為有魅力的幼兒教師，下面是我的幾點體會：
一、讓教師的學習成為一種習慣
面對著近年來越來越壯大的幼兒園教師隊伍，她們那熱切學習然而又無助的眼神，常常在我眼前閃現(xiàn)。特別是年輕的教師思維活潑，有朝氣，但知識貧乏。青年教師雖然是幼兒園的中堅力量，但天天忙于應付繁重的工作量無暇顧及學習，步入中年的教師，家庭工作的雙重壓力壓的她們喘不過氣來。怎樣讓我們的幼兒教師從繁重的教學中解脫出來使教學更有意義，這是我們急待解決的問題。
轉變觀念，使教師的教學更有意義。
學前教育專家朱家雄教授從全國各地的幼兒教師的觀摩活動中體會到了，現(xiàn)在我們的`幼兒教師一定要轉變觀念，多學習多思考。編制課程是幼教專家的事情，我們教師的任務就是選擇好的課程，挖掘教材的重、難點、教學方法。使教學更加有效。不要把知識講錯講死，這是教師的底線。如影子和影像，所以首先要求我們的教師能選擇高品質、易操作的課程。其次是提高自己的教學專業(yè)、教學藝術。
所謂專業(yè)就是要求教師根據(jù)教育情景，隨時調整教學內容、策略和方法。
所謂藝術什么是藝術，教師講課形成了自己的教學風格，是一種藝術享受。
對待課程教學的基本要求，首先是讓老師先把握內涵，然后才是靈活運用，創(chuàng)新教學。
讓教師的學習成為一種有效的專業(yè)生活方式。
一個人在年輕的時候，如此堅定的選擇了自己所熱愛的職業(yè)，對這個職業(yè)傾注了無數(shù)的欣喜和勇氣。是啊，喜歡才有激情，既然選擇了幼教，我們就要想盡一切辦法讓自己干好。社會的發(fā)展，工作的需要，讓我們與時代同行，我們就應該用開放的心態(tài)接納新事物，新技術，如學習電腦課件的制作，學習英語的對話，學寫反思記錄、學習案例分析。如案例的幾個要素，說課的幾個步驟，在教學技巧方面要學習如何創(chuàng)編舞蹈，要引導幼兒去畫出他們的現(xiàn)代生活，那么我們作為幼兒教師必須要走進孩子生活，走進孩子的童心世界，所以我們感悟今天的幼兒教師既要做孩子的玩伴、聽眾、引航者，又要做他們的忠實粉絲，要從孩子的視角去觀察世。
二 、 讓教師的教學成為有效性
這次教學活動，我最大的感受就是選材、活動設計的思路，緊緊圍繞著孩子的生活和綱要各個領域的目標，《一分鐘有多長》從大班畢業(yè)生一天天臨近畢業(yè)開始讓孩子體驗時間的長短，使孩子有啥可說，喜歡說愿意說、教學方法教師的語言引導到位。
充分讓幼兒自主學習，舞蹈《孔雀舞》教師不是單單教會幼兒的舞蹈技巧，而是透過孩子的學習，我們看到了教師的教育功力讓孩子去體驗感受舞蹈家的動作，一直在用語言提示孩子如何用動作來表現(xiàn)孔雀的腳步，喝水、照鏡子。
特別是在獎賞孩子是，媽媽會拍拍小孔雀的肩，給你一個獎賞的眼神和手勢小孔雀，你們都長大了，找一個小伙伴到更遠的地方去生活吧，舞蹈老師的動作優(yōu)雅，滿眼含笑嫻熟的舞姿、貼切的語言都是值得我們學習的，我常常想我們的教師也能跳出美麗的舞姿，但是我們缺什么？缺的是教育功力、語言內涵和有張有弛的度。
三、讓教研變成教師的實踐智慧
幼兒園里的教研活動是一個薄弱環(huán)節(jié)，怎樣讓老師發(fā)出自己的聲音而且是有水平的？教師之間要有交鋒有碰撞，有共鳴，首先要營造說的氛圍，可以設立教研留言板讓教師帶著問題來診斷。如六一節(jié)我們如何搞？三八節(jié)我們如何給女性朋友一個驚喜？升國旗是否表揚好孩子？觀察記錄如何顯現(xiàn)？
做一個研究型的教師。
新學期開學后如何制定行之有效的教學計劃？首先是先總結上學期教學中存在的問題。屬于共性的問題列出來形成計劃。其次讓每個人都有主人翁感，進行輪流主持教研活動，再做總結，教研效果即會提高一倍。
教師個人學習培訓心得體會12
通過聽教學專家教授的講座，結合自已從教的教學經驗，我深深地認識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說學習的感受：
一、新的課標對教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的.指導思想，要注重激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身鍛煉的意識。
二、我認為教師上好一堂體育課應有一個明確的目標。就是通過上這堂課，我讓學生學會了哪些內容，達到了什么樣的目的。如果教學目標沒有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學生學會沒有，有多少人基本學會教師一定要心中有數(shù)。
三、在教學過程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。教學過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學過程中，大量地向學生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學生缺少主動參與、探究和合作學習。另一個問題是采取“放羊式“教學，教師上課后給學生發(fā)放體育器材，讓學生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學生來說。所以，教師在教學過程中一定要深入到學生中去，起到組織、主導作用。
四、興趣是最好的老師。學生在體育學習過程中充滿興趣，這個學習過程是愉快的，學習結果也會令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場面，簡單地認為學生笑了、動了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學會體育知識和技能，教會學生怎樣學習。
五、教學內容更貼近生活、貼近實際，尤其是小學體育教學。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學內容。因為孩子們都見過青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學法，通過講述故事、創(chuàng)設情境，結合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”情況，()讓學生去討論研究和處理。學生在這節(jié)課中練習了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。
六、組織紀律性是學生學習的保證。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，體育課上對學生服裝、整隊集合、解散、練習中等，一定要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣，否則就容易產生教學事故、突發(fā)事件等，給正常的教學工作帶來隱患。
七、場地、器材是體育課教學中的重要輔助手段。教師在教學過程中要選擇適宜的運動項目，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源，最大限度地讓學生掌握體育知識和鍛煉身體。
總之，我認為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。
現(xiàn)代教育信息技術培訓學習心得護理干部素質培訓學習心得體會西部法官培訓學習心得體會
教師個人學習培訓心得體會13
時間過得飛快，美術培訓課已經結束了，原本對美術不感興趣的我，卻漸漸喜歡上了美術。雖然只有短短的十天，但是我的感受頗多，啟發(fā)也很大。
幾天的學習培訓，讓我親眼目睹，親身體驗到了美術課這門學科的無限魅力，也讓我認識了幾位英山縣首屈一指，在美術方面很有造詣的老師，領略了他們在美術教學時的風采。
58歲的曾光榮老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術界的“大師”級教師。憑著他對美術事業(yè)的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨到的一面。曾老師教學經驗豐富，見解精辟。學習過程中，我們見證了曾老師寫字作畫時的那份灑脫，那份 “藝術大師”的風采，讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學習。這次培訓，曾老師年紀最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學時走在我們后面，沒他的課他也要到教室里看看，轉轉，上課準備充分，不管課上還是課后，總是有問必答，對待學員耐心細膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時語言通俗易懂，幽默風趣。常常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專業(yè)知識技能，還以一位年長者的生活經驗教導我們：作為一名老師應該全面。曾老師的'一句話讓我尤為深刻，他說，做人要學會吃虧。多樸實的話語，多崇高的人格!回想自己，年紀不大，可在教室工作中懶散，不求上進，怕苦怕累，我真是羞愧難當，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標燈!
年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術教學工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們在開眼界，深受啟發(fā)。教學時那份專業(yè)，那份認真，讓我們理解了輝煌成績背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對事業(yè)的愛。
藝術教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀小，教學時的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。
我對美術就是一張白紙，學員們的基礎也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點進行教學，盡量滿足我們的需求，幾天的學習培訓，對我們每個學員來說是一種提高，更是一種藝術的享受。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功，深厚的藝術底蘊、豐富的教學經驗、高度的責任心、強烈的敬業(yè)精神、靈活的教學方法，先進的教學手段，累累的教學成果……令人回味無窮，讓我們嘆服，原來美術是如此精彩!
經過這次的培訓，我感受到了領導對教育的重視，對教師的關懷。我感覺到了自己身兼重任，我在今后的工作中一定會好好努力，給學生最好的教育。
教師個人學習培訓心得體會14
為期兩天的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這
個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的.過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師個人學習培訓心得體會15
暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多，學到許多關于教育教學方面的知識。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：
一、教育理念
1、幼兒園教育教學
董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學習特點
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學活動
一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素質和經驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調整，課后還要及時反思，做出科學的評價。
二、教學中的問題與對策
董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的'幾個問題：第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關聯(lián)的典型的幾種即可董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設，通過學習，使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
四、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領，通過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內容保持一致。
總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
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