大學教師教育實習心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的大學教師教育實習心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教育實習既能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生非常重要.在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己.我懷著希冀與期盼的心情來到了中學,開始了我的教育實習生活.實習生活是緊張而忙碌的,每天都要早出晚歸.

　　這兩個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子,我把這近兩個月的許許多多感受與心得記下來與大家分享.以下我把總結分為知識方面,教師素質(zhì),全面教育分別論述.在知識方面。

　　在知識方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵.教師要有精深的學科專業(yè)知識,廣博的科學文化知識,豐富的教育和心理科學知識.知識結構要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學互相滲透,相互融合,新興學科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,必須從多個角度看問題。精深的學科專業(yè)知識精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎,這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,基礎知識以及相應的技能,技巧,操作,并運用自如,熟悉本學科的學習方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學科相關的知識.我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,就拿理論知識來說,雖然學的專業(yè)課程確實不少,但距離實際工作要求還遠遠不夠.不但自己涉及的面比較窄,而且學習的深度也不夠.掌握的知識不夠細致,扎實.而實踐方面了是如此,雖然實習過程中學會了許多東西但距離熟練操作也相差很遠.更何況實踐中遇到的情況只是實際情況很微小的一部分,用"滄海一粟"來形容一點都不夸張.因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學習,并且深化已有的知識.也只有完整系統(tǒng)地掌握知識,才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,左右逢源的貫通,舉一反三的應用,從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握了學習方法,還發(fā)展了能力.廣博的科學文化知識

　　我面對的學生是正在成長中青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強烈.他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導.只了解本學科的知識是遠遠不夠的我在教學活動時,往往會遇到了許多師范學校里沒學過,沒想過的問題,甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的教師要想滿足學生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊.為此,教師必須廣泛的涉獵個學科知識,培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以"終身學習"的思想意識來構建自己合理的知識結構.只有這樣,教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展.豐富的教育和心理科學知識

　　要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育,心理科學方面的知識修養(yǎng),懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段.具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路.在教師素質(zhì)方面我領悟最多的是在職業(yè)道德,教師素質(zhì)方面."教書育人"決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學生進行思想品德的教育.教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),熱愛學生,團結協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表.作為教師要教書育人并重,這就一定要做到我們的校訓"學高為師,身正為范".然后根據(jù)學生的特點,把思想品德教育融于學生的日常生活之中.這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯.

　　(一)熱愛教育事業(yè)

　　正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作.培養(yǎng)人是一項偉大而復雜是艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智.

　　我們在實習期間也體會到了,教師真的很累,早上六點半起床已經(jīng)太遲了,晚上六點鐘很可能還沒回來,教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息.因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值.

　　(二)熱愛學生

　　熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容.教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流.教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效.因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長.在實習中我平等地對待每個學生,不管他學習好不好,他的家庭背景如何,我都一視同仁.消除了學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心.實習剛開始我就對學生說,我對你們都還是陌生的,你們每個人在老師心目中都是一樣的,不管你以前表現(xiàn)如何,現(xiàn)在一切可以從頭開始.正因為做到這一點,學生對我也很尊敬.

　　(三)以身作則,為人師表

　　我在實習中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,校微帶了沒有.因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人.因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率.凡是要求學生做到的,自己首先作到;要求學生不做的,自己首先不做.就這樣,我贏得了學生的尊重與信任,在學生中樹立起威信.教學活動也收到了實效.這讓我想起我們溫師院的校訓"學高為師,身正為范",我正在努力用實際行動去注解她.三全面的教育能力

　　能力是個體順利完成某種活動,并直接影響其活動效果的基本要素.教師作為現(xiàn)代社會的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),如認識能力,學習能力,交往能力,自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力.我覺得,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:

　　(一)課堂教學能力

　　學校以教學為主,教學是教師的基本職責,是教師最主要工作.教師要勝任教學工作,必須具有分析處理教材,掌握各個教學環(huán)節(jié),運用各種教學方法,技術手段和教學組織能力;具有了解學生個性特點,有效指導學生學習,培養(yǎng)學生學習興趣,愛好,激發(fā)學生的求知欲,想象力,創(chuàng)造力.課前準備一定要充分.我往往在早一個星期就開始查資料,寫教案,然后試講,再修改,直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題.具有根據(jù)對象和情境的變化,迅速捕捉教育實際的應變能力.要創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,要做到在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花樣,而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。

　　(二)語言表達,溝通能力

　　由于語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段,所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的口頭語言表達能力準確規(guī)范,簡潔生動,富有邏輯性,感染力和說服力;書面語言表達觀點正確,內(nèi)容充實,行文流暢,書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求.除了與學生很好交流之外,對其他老師,領導也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表現(xiàn)自己的能力.與個別同學的語速過快,講話不夠簡潔相比,我在這一點還做得比較好,上課時語言簡潔,有邏輯性,也能很好地與學生互動交流.

　　(三)組織管理能力

　　教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體,學校集體,而在集體中進行共同的活動,就需要教師有一定的組織管理能力.我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在:善于制定教育教學計劃,組織課堂教學和課外的文體活動;善于把不同個性的同學組成一個良好的班級體,現(xiàn)在的獨生子個性都很強,很多孩子都以自我為中心,缺少與同學相處的能力;善于把任課教師,團隊組織以及學生家長,社會力量調(diào)動起來,協(xié)調(diào)一致的教育學生.在班主任結婚請假的期間,給了我一個很好的鍛煉機會,全面考驗了我的組織管理能力,這點在學校擔任班干部的經(jīng)驗也給了我很大的幫助.

　　(四)教育科研能力

　　具有科研的意識和能力,是所有專業(yè)人員的共同特征,因此,擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求.教師的科研大量的是結合自己的工作實踐進行的,其研究能力具體表現(xiàn)為:不拘泥于教材,有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性,解決問題的科學性和創(chuàng)造性,篩選運用教育科研成果,概括和升華自己教育實踐經(jīng)驗,觀察記錄,積累經(jīng)驗,以及合理使用教育科學研究方法等.這是我在實習中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的,對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究,現(xiàn)在還有一些時間,我必須要努力在最后的大學生活中加強自己的科研能力.

　　綜合上述,在本次教育實習的過程中,我的收獲非常大.我謙虛,謹慎,嚴肅,認真地貫徹"尊重教育的理念".教育實習使我增強了教學實踐能力.捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這兩個月中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念.我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才.

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