國培學(xué)習(xí)心得體會（通用20篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的國培學(xué)習(xí)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國培學(xué)習(xí)心得體會 1
我非常榮幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)活動，因?yàn)闄C(jī)會難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好日志，做好筆記。雖然時(shí)間非常有限，但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有小語專家（韓老師、羊老師）對教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談�！皣唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我們這些在職鄉(xiāng)村一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，帶來了新的教學(xué)理念，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育”強(qiáng)調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。聽了專家的講座“美育與小學(xué)語文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽專家的講座，也是在享受一種美。教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育”，為我點(diǎn)亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深。聽了專家的講座“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對“小學(xué)語文教學(xué)語用”的培訓(xùn)，我明白了小學(xué)語文教學(xué)教師要先讀懂文本。通過專家的指導(dǎo)，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
一是如何擠出時(shí)間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，接受專家的`指導(dǎo)，我想這是大家都會遇到的一個(gè)重要問題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。
二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語文教師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生，又要參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。但是，時(shí)間是擠出來的，我盡力運(yùn)用零散的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。我切實(shí)體會到，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益。
“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，使我充分的了解了語文教育的教學(xué)方法與體系;使我找到了實(shí)現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙;充分提高了專業(yè)知識水平。我會繼續(xù)努力完成我的教學(xué)事業(yè)。
我參加“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)后，在自己學(xué)習(xí)方面的一些感受，也謹(jǐn)以此祝愿我們?nèi)w“國培”小學(xué)語文教師既能獲得知識歷又能充分感受到“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育的魅力。
我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
國培學(xué)習(xí)心得體會 2
20xx年11月14日—29日，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)。我懷揣強(qiáng)烈的提升愿望和火熱的激情，來到全國著名高�！髂洗髮W(xué)，廣袤的校園、幽雅的環(huán)境、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍和博大精深的人文氣息，提醒著我，激勵(lì)著我珍惜機(jī)遇、好好學(xué)習(xí)。在開班典禮上，西南大學(xué)張書記作了熱情洋溢的重要講話，他提出這次培訓(xùn)的目的、意義和本次培訓(xùn)的目標(biāo)。我知道了國家對國培計(jì)劃的重視與支持，國家拿出5.5個(gè)億來培訓(xùn)，國家對我們教師寄以殷切的希望，期望我們發(fā)揮示范引領(lǐng)，雪中送炭的作用，及改革創(chuàng)新，自我發(fā)展的提升。李源田主任也發(fā)表了簡短的講話，他提倡“追根溯源、深謀遠(yuǎn)慮、異想天開、大家風(fēng)范”和“多學(xué)少教、先學(xué)后教、以學(xué)定教、不教而教”，他還倡導(dǎo)我們把數(shù)學(xué)教的“精煉、精辟、精簡”，這些充滿辯證意味的言辭開啟了我本次培訓(xùn)的夢幻之旅……
我用心聆聽專家講座，體驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，和教育專家、一線名師零距離接觸，用心感悟、靜心反思。使自己的教育教學(xué)觀念得到了洗禮，理論得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了深刻的感悟，對教育也有了更深刻的理解和思考。
一、聆聽報(bào)告明方向
我聆聽了十七位教授的報(bào)告，這些報(bào)告折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育，教育昌盛，系于教師。這些報(bào)告或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辯，無不滋潤著我的心田。教育部基礎(chǔ)教育課程發(fā)展中心的曹志祥主任給我們帶來了國家教育部改革的方向政策和教育取得的效果及尚未解決的問題。他引用顧明遠(yuǎn)的話：變?yōu)槿f事之公理。闡述了變與不變之道，指明改革是永遠(yuǎn)存在的。曹志祥教授還說：教育是讓所有人獲得自己的位置，獲得最佳的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，適合的才是優(yōu)質(zhì)的。曹主任希望我們能超越數(shù)學(xué)本身去思考一些問題，站在國家的角度思考問題，認(rèn)識和了解價(jià)值規(guī)律并善于平衡利益關(guān)系。肖成全提倡做“三師型人才”——“培訓(xùn)師、導(dǎo)師、工程師”；翟渝成老師認(rèn)為一堂好課要“新、趣、實(shí)、活、美”；龔春燕教授說要開展質(zhì)量監(jiān)測，促進(jìn)教育均衡；76歲的徐仲林教授教育我們把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要；朱福榮院長說：你希望自己的孩子受到什么樣的教育，就要做怎樣的老師等等……這些專家、名師的話語很精彩，我很認(rèn)同，也是我今后努力的方向。
二、觀摩教學(xué)覓差距
培訓(xùn)中直面課堂教學(xué)，與名師同臺，使我深感差距之大。四川省教科所的尤一等老師精彩的展示課，讓我感受到了新課程所呼喚的魅力和風(fēng)采。突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動性、探究性，讓課堂情境化、生活化，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度進(jìn)行多樣化的信息收集，注重知識的多元化，拓寬孩子的知識視野，并在各種交流合作中，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、和表達(dá)，文明地進(jìn)行人際溝通，發(fā)揚(yáng)合作精神。課堂小天地，生活大課堂，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，樹立大數(shù)學(xué)觀。我真實(shí)地感受到充滿生命力的課堂，我要努力向他們靠近。
三、同行交流促提高
本次國培計(jì)劃理論與實(shí)踐并舉。在進(jìn)行了多天的理論研究之后，西南大學(xué)培訓(xùn)中心為我們提供了為期兩天的教育實(shí)踐活動——說課、上課。國培學(xué)員們互相切磋、群策群力，共同經(jīng)歷了去粗存精的磨礪過程。雖然說只有短短的兩天時(shí)間，但學(xué)員們之間用智慧點(diǎn)燃了智慧，用熱情激發(fā)了熱情，真正形成了探討研究的濃厚氛圍。
我們學(xué)員之間還經(jīng)�；ネㄓ袩o，取長補(bǔ)短，交流學(xué)習(xí)，共同提高。我深感他們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)之高。他們精心于每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，對文本的'解讀非常到位，真正讀懂了教材、靈活的駕馭教材。他們注重對學(xué)生的研究，清晰的了解每個(gè)學(xué)生對知識的掌握情況，關(guān)注課堂上的預(yù)設(shè)之外的生成。他們對課的點(diǎn)評深刻到位，有自己獨(dú)到的見解。老師們層出不窮的智慧碰撞，真實(shí)令我受益匪淺，感覺真是“人外有人，山外有山”，自己就像剛爬出井口的青蛙看到了藍(lán)天白云，豁然開朗。
四、與時(shí)俱進(jìn)話思考
通過這次培訓(xùn)我對教育有了新思考。
1、教育要以人為本。
我們的教育祖先孔子，他沒有讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)他的樣子，也不是只喜歡一種品質(zhì)的學(xué)生。他只用自己的言行教育弟子處世之道和為人之理，他喜歡的弟子有很多，都各有自己的特點(diǎn)，有的學(xué)習(xí)用功，為人厚道，有的聰明伶俐，能言善辯，有的做人踏實(shí)，善始善終。孔子把每個(gè)弟子推薦給需要他們的國家，這就是教育的雛形。教育，最初就是讓每個(gè)人各顯其才各盡其能，只有這樣才能培養(yǎng)真正有用的人才。
2、沒有愛就沒有教育。
徐仲林教授說，一個(gè)優(yōu)秀的教師，是學(xué)生的心理保健醫(yī)生—---是事業(yè)的引路人—----是靈魂的塑造師。這個(gè)世界，對于這些幼小的心靈來說，是充滿希望的，也是充滿誘惑的，一個(gè)教師，要想從根本上去教育他們，就是愛他們，保護(hù)好他們對未來充滿美麗的憧憬和艷麗多彩的人生目標(biāo)。李森博士曾調(diào)侃的說道：我們老師不能得罪優(yōu)等生，我們也不會得罪，將來的科學(xué)家、引領(lǐng)社會進(jìn)步的就是他們，我們不能得罪差生，他們是未來的商人，得罪他們，就沒人請客；我們也不能得罪中等生，大多未來是我們的同事，雖然說的有些偏頗，但告訴了我們一個(gè)觀點(diǎn)：要愛班里的每一個(gè)孩子。
3、教育綻放人格魅力。
宋乃慶校長用生動的語言、活潑的方式給我們做了關(guān)于高效課堂的教學(xué)分析和60年數(shù)學(xué)教育的重大爭鳴。我們被宋校長的人格魅力所感染，報(bào)告結(jié)束，我們卻感覺意猶未盡。宋校長用自己的教學(xué)魅力給我們上了一節(jié)生動的示范課。還有朱福榮院長的報(bào)告，讓我們感受到他獨(dú)特的智慧，他的智慧就是一個(gè)教師應(yīng)該具有的人格魅力，我被吸引著，感染著。
五、盤點(diǎn)反思構(gòu)藍(lán)圖
學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛與充實(shí)，同伴成就的顯著與輝煌，讓我越來越感到自身的緲小，也促使著自己不斷反思，不斷規(guī)劃自己的全新藍(lán)圖。
（一）拓寬視野，提升理論素養(yǎng)
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如果只對小學(xué)階段的知識點(diǎn)掌握牢固，就會制約自己，不能站在一個(gè)更高的層面來應(yīng)對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。，在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識的傳授，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識，提升理論素養(yǎng)。
�。ǘ└形蛱岣撸_創(chuàng)教學(xué)新局面
風(fēng)雨中走過這么多年，有過思考和探索，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實(shí)踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索；二是加強(qiáng)對每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。
�。ㄈ┳x書學(xué)習(xí)，建立新型學(xué)習(xí)觀
曹志祥主任在報(bào)告中提出：教育是讓所有人獲得自己的位置，獲得最佳的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。肖成全主任的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。徐仲林教授說：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。
（四）、換位思考，建立新的學(xué)生觀
雖然新課程改革以來，我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了于波主任、李光樹所長、朱福榮院長、黃翔教授的報(bào)告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭�、由主宰者變�(yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)檠芯空�。相信“每個(gè)學(xué)生都有才，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都能成才，這是教育的本義和真諦”。
�。ㄎ澹�、乘風(fēng)破浪，引領(lǐng)輻射
為期半個(gè)月的培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的15天。西南之行，是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我領(lǐng)略了山城的靜謚與生機(jī)；感受了西南大學(xué)的博大與精深；我體驗(yàn)了個(gè)體成長的充實(shí)與快樂；也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情…
我要乘國培的春風(fēng)，向教育的制高點(diǎn)邁進(jìn)。按照國培的要求，我努力使自己承載“種子”教師的使命，深扎根、早發(fā)芽、開出最美的花、結(jié)出最大的果實(shí)，發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射作用。
國培學(xué)習(xí)心得體會 3
時(shí)間如白駒過隙，一晃即逝。短短的兩個(gè)月的國培學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長足跡……將近二個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，于我，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。專家們富有啟迪的話語、令人耳目一新的見解、精彩的演講，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；任課教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，開闊的視野、豐厚的文化底蘊(yùn)、深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令我折服；培訓(xùn)過程忙碌中的緊張，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的依依不舍，都將成為我一段難忘的人生經(jīng)歷�？梢哉f，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義。感激、感動、感悟是我此時(shí)情感的真實(shí)表達(dá)。
感激：
有幸參加教育部組織的“國培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”活動的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，深感機(jī)會難得，每天坐在電腦邊,認(rèn)認(rèn)真真地聆聽各位專家精彩的講評。在講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進(jìn)的教育理念點(diǎn)亮了我對知識的渴求和對教育的執(zhí)著。聆聽他們一次次生動的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，讓我對新課程改革后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出自己的課堂中仍存在著許多不足之處。每一講,我都聽了多次.受益匪淺.各位專家學(xué)者的精彩講評,有如涓涓細(xì)流，滋潤心田。心中對教育部的'精心安排充滿了無言的感激.我堅(jiān)信自己會進(jìn)步的。加油！
輔導(dǎo)老師盡職盡責(zé)。尤其是王江穎老師，她的認(rèn)真、執(zhí)著讓我佩服不已。QQ群中不厭其煩地幫學(xué)員解決出現(xiàn)的問題，掃除學(xué)習(xí)中的障礙；經(jīng)常和學(xué)員交流心得體會，引領(lǐng)二班學(xué)員保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師的敬業(yè)精神深深感動著我，在這里我要對老師說：“老師，你辛苦了。認(rèn)識您，真好！”
感動：
兩個(gè)月的國家級培訓(xùn)生活就要結(jié)束了，回想兩個(gè)月的生活，我不僅通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)了知識，更新了理念，開闊了視野，也結(jié)識了來自全省好多初中學(xué)校一線的教師，交了很多朋友，我由衷地為可以結(jié)識這些教師而高興，為可以和眾多同伴共進(jìn)步而欣喜。在這短短的兩個(gè)月里，我們交流工作，增進(jìn)了解；我們談?wù)撋睿形蛉松�；我們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；我們溝通心靈，構(gòu)架友誼的橋梁；老師們總是把自信、快樂、熱情、樂觀帶入工作和學(xué)習(xí)中，深深地感染著我。雖然我們都在這塊教育的沃土上耕耘，但我們大都互不相識，來到這里面對班級里陌生的同仁們，卻絲毫沒有陌生的感覺，只要有人需要幫助，只要可以幫助別人，你總會感覺到一個(gè)個(gè)溫馨的場景出現(xiàn)，可親可敬的輔導(dǎo)老師、非常熱情的同學(xué)們，讓我在這個(gè)寒冷的冬天里時(shí)時(shí)感到溫暖！培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天，都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪! 在這段學(xué)習(xí)中，自己經(jīng)過了很多、認(rèn)識了很多、發(fā)現(xiàn)了很多、感悟也很多。能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無論是對現(xiàn)在的自己還是將來的自己都是有一筆難得的財(cái)富。美麗源自瞬間，韻味使短暫變得綿長，生命在短暫中演繹精彩。讓我們在不斷的學(xué)習(xí)中，使自己的教學(xué)更加成熟，在生命中演繹自己的精彩吧！
輔導(dǎo)老師把我們的數(shù)學(xué)二班的各階段活動安排的井井有條；參培學(xué)員不辭辛苦，竟有多少老師白天周旋于學(xué)生中間，而晚上又挑燈夜戰(zhàn)鉆研至夜半；班級論壇中學(xué)員們毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長久聯(lián)系的QQ群，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)……其樂融融的大家庭中無時(shí)無刻不在彰顯著我們的團(tuán)隊(duì)精神。我驕傲有幸與大家結(jié)緣在這樣的團(tuán)隊(duì)里。期待著與你們的再相逢！
感悟：
正值迎接期末考試的這段日子，工作也顯得特別繁忙；忙著年末檢查、忙著班主任工作收尾、忙著課題驗(yàn)收…..呵呵，可謂是忙得天昏地暗啊。沒辦法,我只好把國培的學(xué)習(xí)放到了晚上。燈下,我格外珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，身臨其境地享受最直接的教育，如饑似渴地吸收最寶貴的營養(yǎng)。專家的專題講座，拓展了我的教學(xué)視野,增強(qiáng)了我理論結(jié)合實(shí)踐的觀念,深化了我對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識。每一節(jié)教學(xué)觀摩課,我都細(xì)細(xì)地傾聽、觀察、揣摩教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略，對照自身教學(xué)實(shí)踐行為的異同，進(jìn)一步提升自己對有效課堂教學(xué)行為的認(rèn)識與理解，并且習(xí)得多種有效方法與策略，用以改善自己的教學(xué)效果。取他人之長，補(bǔ)自己之短；揚(yáng)自己之長，避自己之短。
通過這次學(xué)習(xí)，使我深深感受到教學(xué)不能教死書，也不能死教書，在教學(xué)過程中要考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，讀懂?dāng)?shù)學(xué)，讀懂教材，讀懂學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)樂學(xué)的情境，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法詮釋數(shù)學(xué)，自發(fā)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。課堂中應(yīng)該始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生多感受，多體驗(yàn)，多探索，使學(xué)生體會到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題獲得成功的巨大樂趣。真正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
人總是在不斷的學(xué)習(xí)與經(jīng)歷中成長，我亦如此�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，更是我堅(jiān)持不懈的追求。只有通過不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，心靈才能得到洗禮，思想才能得到升華，知識才能得到更新。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，但這段國培學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會像催人奮進(jìn)的號角，激勵(lì)著我勇于探索、不斷創(chuàng)新、百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。培訓(xùn)沒有真正的畢業(yè)證，因?yàn)榻裉斓慕Y(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn)。
還沒有感受完做回學(xué)生的淋漓盡致，卻就要結(jié)束這次國培之旅。在這里，我真心的感謝國培讓我的人生完成了又一次美麗的褪變，感謝可親可敬的老師讓我的人生經(jīng)歷又多了一份感動，感謝我們數(shù)學(xué)二班的同學(xué)讓我的人生又多了一份眷戀。所以，只有期昐：今天的收獲，明天的成功；今天的別離，明天的相聚！
國培學(xué)習(xí)心得體會 4
在20xx年10月21日至11月4日期間，我有幸參加了北京外國語大學(xué)舉辦的“中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
為期13天的培訓(xùn)真是讓自己大開眼界，同時(shí)也讓我相形見拙。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：
1.通過培訓(xùn)，使我開闊了眼界，學(xué)到了更多東西。這種互動交流式的學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述，師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己充了電。
2.無論是教授專家們的這些講座還是下校考察期間中關(guān)村三小四名教師的授課，都讓人耳目一新。各教授幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，四名教師平實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，與學(xué)生互動時(shí)的自然，都令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象�，F(xiàn)在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們對當(dāng)今教學(xué)的熟知度，所以才會達(dá)到現(xiàn)在對教學(xué)方法及策略有深度的看法。
培訓(xùn)過程中，我逐漸認(rèn)識到，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。做到從重視教師“傳授”向重視學(xué)生“發(fā)展”轉(zhuǎn)變、從關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果向關(guān)注學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變、從單向信息傳遞向綜合互動轉(zhuǎn)變、從居高臨下向平等對話轉(zhuǎn)變。教學(xué)活動就是通過學(xué)生積極參與、交流、合作、探究等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。新課程提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維教學(xué)功能，要求教師更加重視學(xué)科思想和方法的教學(xué)，把學(xué)科思想方法滲透貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。
3.培訓(xùn)過程中學(xué)員老師之間的交流、互動促進(jìn)了學(xué)員的共同提高。通過學(xué)員之間培訓(xùn)期間的討論、爭執(zhí)，培訓(xùn)班的QQ群北外教師發(fā)展網(wǎng)站，學(xué)員們了解到各自學(xué)校的教學(xué)情況，并且注意到不同老師是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理，互相之間也解決了很多的問題和困惑，真正做到彼此之間的“相長”，對我們今后的英語教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。
4、其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。十三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面的提高是不言而喻的，培訓(xùn)使我對專業(yè)知識的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的許多困惑得到了有效的解決。但更重要的是，找到了今后理論提升的途徑。今后要更多的向課本學(xué)習(xí)；向理論學(xué)習(xí)。要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育有多么的重要，而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的`是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。
培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，提高自己的教學(xué)水平，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝北京外國語大學(xué)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
通過培訓(xùn)，我最想說的一句話是：讓我們?nèi)w教育工作者要打開思路、開放思想、修煉自己，做學(xué)生喜歡的老師，做順應(yīng)時(shí)代的老師。
國培學(xué)習(xí)心得體會 5
在這初冬的季節(jié)，我有幸參加國培計(jì)劃（20xx）——四川省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座。
不知不覺我在江油教育學(xué)院已經(jīng)學(xué)習(xí)了三天的時(shí)間。這三天聽取了李玲玲老師對《幼兒園自制玩教具設(shè)計(jì)與制作》、秦莉老師對《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》參與式培訓(xùn)、朱宗順老師《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀、鄒光揚(yáng)老師《新時(shí)期的師德》的專題講座。對我感觸最深的是秦莉老師對《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》參與式培訓(xùn)。秦老師不僅從《指南》制定的目的、性質(zhì)、基本理念、框架結(jié)構(gòu)等方面做了細(xì)致地解讀，也從五大領(lǐng)域（健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)）方面,針對其目標(biāo)做了較為全面的講解。通過解讀讓我明白：幼兒知識的學(xué)習(xí)不是目的，通過各項(xiàng)活動的開展，貫穿于各領(lǐng)域中學(xué)習(xí)品質(zhì)（學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣）的培養(yǎng)才是幼兒園教育的重點(diǎn)工作。通過我們的工作不僅讓幼兒健康快樂地成長，也讓幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣，以適應(yīng)其目前所提倡的終身學(xué)習(xí)的'理念。
朱老師《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀對我感觸很深，要想成為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹立敬業(yè)，樂業(yè)的教育觀。把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具體扎實(shí)的吹拉彈唱，讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的教學(xué)方法，善于適時(shí)合理的策劃，組織，實(shí)施活動。還要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。
作為一名幼兒園的骨干教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的"學(xué)”的關(guān)系，“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用，做好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新，科學(xué)，與時(shí)代相吻合的教育理念，方式方法，來更新自己的頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想的目標(biāo)。
期待：未來六天的學(xué)習(xí)更加精彩，更加有針對性。
國培學(xué)習(xí)心得體會 6
作為一位新參加工作的特崗教師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國培計(jì)劃，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時(shí)我也體會到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。
何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運(yùn)用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí)，課下可以是朋友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。
一、深入淺出的啟發(fā)
教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，……我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練，為國爭光的事跡激勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉
二、適度的練習(xí)密度
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動負(fù)荷效果的`主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動量過小，對促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
三、全面提高鍛煉
現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間，我充分認(rèn)真的洗禮自己，希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。
國培學(xué)習(xí)心得體會 7
我參加“國培計(jì)劃初中語文”的培訓(xùn)，辛苦、興奮而又期待。指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí)，我認(rèn)識到自己有幸加入了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長之路！
聽了老師的專題講座，使我認(rèn)識到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢？我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，薄名利，遠(yuǎn)物欲，樂在其中。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系，沒有觀摩到劉老的示范課。不止與我們分享了他的“快樂的十八種技巧”，“新課程作文教學(xué)的策略”，更為我們上了一堂幽默的'、新穎的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”，當(dāng)學(xué)生的精彩文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí)，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上！
睿智的老師，讓我們見識到了來自中國頂級中學(xué)語文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思索中排語序，在快樂中練鋪敘，在分析中寫題記!在這堂示范課中，我們初步認(rèn)識了韓軍老師新語文教育的理念：真實(shí)、自由、個(gè)性；學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實(shí)自由，重文寫白。極具親和力，為我們上了的專題講座,讓我認(rèn)識到：我們整天都抱著教參，瞄著中考去教學(xué)，毫無新意。其實(shí)，語文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那啻赫Z文。
我理想中的語文課是細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，是充滿人文主義教育和審美教育的，是啟迪學(xué)生智慧，引領(lǐng)學(xué)生理想的。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義的誘惑，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習(xí)，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè)，在實(shí)踐中成長。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語文教師，只要從頭做起，有自信，能堅(jiān)持，我們的語文課堂就一定會煥發(fā)出生命活力，我們的語文教育一定會迎來一個(gè)嶄新的明天！
當(dāng)然，還要感謝輔導(dǎo)老師：你真的辛苦了！
國培學(xué)習(xí)心得體會 8
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師呢？怎樣才能在美術(shù)教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
一、教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待，因材施教。師愛要全面、公平。
二、如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的`智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)大餐”！
三、我還認(rèn)識到：一節(jié)好課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重美術(shù)形象思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷美術(shù)學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美，樂學(xué)、愛學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的美術(shù)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注美術(shù)方法，體現(xiàn)美術(shù)課的靈魂，使美術(shù)課上出“美術(shù)味”！
國培學(xué)習(xí)心得體會 9
通過這次“國培計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識了新課程實(shí)施中語文課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育語文課程改革的方向，知道了課程理念落實(shí)在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。
本次培訓(xùn)主要結(jié)合語文課程的特點(diǎn)、語文課程改革的方向和語文課堂教學(xué)的一些環(huán)節(jié)，選擇了八個(gè)主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容，主要通過對案例的分析與探討，對新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升我們了中學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍？我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。
一、新課改要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生
新課改的定位更加著眼大眾，為的是進(jìn)一步提高國民素質(zhì)。明確提出初中語文教育是面向大眾的基礎(chǔ)教育，應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以，新課改著重在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生：
1、具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會收集、判斷和處理信息、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；
2、具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的'能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；
3、正確認(rèn)識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神.
二、教師在新課改中的作用
教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來，沒有教學(xué)，新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實(shí)踐。
教師一是要意識到自己所肩負(fù)的重任，用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程；一是要對自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機(jī)，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn)，改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
三、新課改對教師素質(zhì)的要求
1、教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實(shí)，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。
2、教學(xué)方法的革新
教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí)，而是主動地去探索。
3、教學(xué)手段的革新
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識,這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識�，F(xiàn)代社會正逐漸進(jìn)入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)知識，有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識。
總之，語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué)，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者。
國培學(xué)習(xí)心得體會 10
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念；教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣設(shè)計(jì)好、備好、上好、評好一節(jié)課以及課后反思的重要性，針對班級學(xué)生的差異如何構(gòu)建物理思維。歷時(shí)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。下面談?wù)勎覍⒓优嘤?xùn)的幾點(diǎn)感想：
一、新課程理念的認(rèn)識得到升華。
進(jìn)入新世紀(jì)，我國開始進(jìn)入課程改革以來，在工作期間也學(xué)習(xí)了許多新課程的理論知識。學(xué)習(xí)期間，有幸聆聽了教育部教育發(fā)展研究中心主任張力的講座，對深化教育改革的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華。
課程是關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)中“教什么？”的問題，教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容，我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分而已，不是唯一的。教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該包括學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是學(xué)生不良行為的矯正等等。作為教育實(shí)施者的教師，自身認(rèn)知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源，這一點(diǎn)對我感觸很深，也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題。
二、教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。
不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
三、高效課堂的認(rèn)識。
科學(xué)的課堂教學(xué)需要有教育教學(xué)理論，認(rèn)知心理學(xué)，以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持。
課堂能否高效，最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來，學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動力，而首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂，才能培養(yǎng)他們的興趣，目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度，能獨(dú)立思考，并且及時(shí)約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生；課堂應(yīng)利用生動有趣的情景導(dǎo)入吸引學(xué)生，要注意關(guān)注學(xué)生的基本素養(yǎng)，不接觸聯(lián)系自己的學(xué)生，師生之間缺少情感的交流，是無法讓學(xué)生能主動投入到學(xué)習(xí)中來的。教師需要了解分析自己的學(xué)生，真正做到“因材施教”。
四、我還認(rèn)識到：
一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。
一節(jié)好的物理課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理，樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理方法，體現(xiàn)物理課的`靈魂，使物理課上出“物理味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生，這也許就是最大的收獲。通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。抓住此次培訓(xùn)機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中，捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
國培學(xué)習(xí)心得體會 11
9月27日到29日，我開始參加國培計(jì)劃教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，通過三天的培訓(xùn)，我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會，受益良多。
一、轉(zhuǎn)變角色，明確目的
3天的集中研修期間，作為一名學(xué)員，每天踏踏實(shí)實(shí)聽報(bào)告、講座，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。和老師們一起交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會��！
三天的國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝上的增長，更讓我懂得了要想成為一名合格的教師，該具備哪些條件。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學(xué)中很難總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會更加完善和完美。我給自己定下明確的目標(biāo)，培訓(xùn)只是一種手段，一個(gè)開端，對于這次培訓(xùn)給我的不只是知識、經(jīng)驗(yàn)，還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變。
二、學(xué)習(xí)與收獲
1、認(rèn)真聆聽講座，做好筆記和反思。
教育局為我們這次培訓(xùn)做了比較周密的安排，這次的理論學(xué)習(xí)分為專家講座和同課異構(gòu)等等。講座的內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué)、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)專業(yè)技能提升、網(wǎng)絡(luò)研修等各方面。培訓(xùn)形式多樣，既有全體學(xué)員的集中講座，又有分小組分學(xué)科的研討，教研培訓(xùn)技能展示、還有在實(shí)踐學(xué)校聽觀摩課。這些講座或深入淺出，或幽默風(fēng)趣，或案例翔實(shí)，在震撼我們的思想，大開我們眼界的同時(shí)，更是給了我們實(shí)際的指引。
雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊，但我每天都如同一個(gè)初入學(xué)的小學(xué)生一樣，按時(shí)上課學(xué)習(xí)�？梢哉f，每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊刻旎蛎鎸Σ煌L(fēng)格的專家，或聽到不同類型的講座，或感受到思想火花的沖擊，或折服于不同格調(diào)的教學(xué)。每天上課的時(shí)候我都認(rèn)真地記筆記，同時(shí)不時(shí)記下一些自己的想法，哪怕是片語只字。晚上回到宿舍還要認(rèn)真地整理筆記，寫反思，絕不限于是完成任務(wù)。
2、親身感受知名的教授、專家的授課，使我耳目一新。
專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應(yīng)了解的有關(guān)教學(xué)方面的理念、背景、問題及采取的策略，以及作為一名培訓(xùn)師應(yīng)該具有的技能。他們侃侃而談，不乏與學(xué)員的互動、交流，平和的態(tài)度和幽默的語言讓彼此的距離拉近，聆聽他們的講座，讓我明白了理論是行動的先導(dǎo)，沒有先進(jìn)的理論引導(dǎo)，教育教學(xué)工作就像沒有方向的船只一樣，只能四處漂泊。
3、積極參與討論交流，互相切磋。
培訓(xùn)期間我們進(jìn)行論壇討論活動，既有關(guān)注有效課堂，提高教學(xué)實(shí)踐水平的論壇；又有結(jié)合當(dāng)前社會熱點(diǎn)與國家教育方針大計(jì)的討論，不僅強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識，更新了專業(yè)知識，提高了科研能力，更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任。
4、影子實(shí)踐，完善自我。
去影子學(xué)校聽課研討和送教下鄉(xiāng)，使我們接觸了教研最前沿的經(jīng)驗(yàn)，使我們的`教學(xué)能力和培訓(xùn)能力得到提高。在聽課學(xué)習(xí)的過程中，我聽了大量的課，學(xué)習(xí)了很多有用的好的教學(xué)方法。我在送教下鄉(xiāng)的過程中也用上他們的一些做法。適合的才是最好的，只有結(jié)合自己的教材和教學(xué)對象而去設(shè)計(jì)和生成的課堂，才是最理想的課堂，也只有不懈努力的教師，才是最有希望的教師。
三、未來展望
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，把握教研的脈博。
在今后的教學(xué)中要通過網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，通過網(wǎng)絡(luò)和各個(gè)老師交流自己的想法，不僅要學(xué)習(xí)到好的方法，還要用到自己的教學(xué)和培訓(xùn)中。
2、學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng)。集中研修雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開始。生也有涯，學(xué)而無涯。在今后的工作和生活中，要多讀書。
3、做個(gè)研究性學(xué)習(xí)的教師，開展反思性教學(xué)，促使持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論，實(shí)踐反思性教學(xué)。不僅自己學(xué)習(xí)，做教研，還力爭通過培訓(xùn)引領(lǐng)其他教師的教育教學(xué)和教研，組織教研團(tuán)隊(duì)，協(xié)同同事積極開展樣本研究。力爭帶動全校，全縣的教學(xué)教研活動。
有句名言說的好：聽到了我就忘記了，看到了我就記住了，做過了我就掌握了。只有理論論和實(shí)踐相結(jié)合，才是更好的學(xué)習(xí)。
總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝文理學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
國培學(xué)習(xí)心得體會 12
我很榮幸能參加這次國培，短短一段時(shí)間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機(jī)會，我有很多收獲，通過國培，我理解到國家對基礎(chǔ)教育的重視，對建設(shè)教育強(qiáng)國所進(jìn)行的不斷探索，特別是對目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了巨大的改進(jìn)，作出了不懈的努力。作為一名教師，我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦耐勞練好基本功，用自己的真實(shí)本領(lǐng)來加速教育的良性發(fā)展，因此在以后的教學(xué)中，我認(rèn)為自己要做到以下幾個(gè)方面：
一、擺正姿態(tài)，積極與專家互動
學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要使燈亮，必須加油，這是我小時(shí)候記在日記本上用來鼓勵(lì)自己的格言警句，在現(xiàn)在這樣大好的環(huán)境下，有這樣能與全國各地的教育界精英老師一起來進(jìn)行音樂學(xué)科的教育教學(xué)技能研修的機(jī)會，感覺到這是我人生中的一大幸事，我一定要擺正姿態(tài)，全身心投入，積極與專家教授們溝通與交流，多學(xué)本領(lǐng)，多搶占目前教育教改的前沿，使自己成為一個(gè)不落伍的人，特別是看到專家教授們面對成千上萬的`聽眾，能口若懸河講解教育的精華，滔滔不絕演說成功的經(jīng)典，我完全陶醉其中，這是一種全新境界的洗禮，一次靈魂的升華，我只好在心里暗暗努力，給自己鼓勁，要多與他們這些處于學(xué)界高層的專家們交流，采取互動的學(xué)習(xí)方式，為自己加油，我相信未來的成功就在前面向我招手。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想
江山代有人才出，自古新人勝后人。這是社會自然向前發(fā)展的規(guī)律。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進(jìn)步，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)�！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。在這個(gè)知識瞬息萬變的信息時(shí)代，還在追求躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)的小國寡民的思想，這是一種失誤，更是一種失策。沒有人可以學(xué)會世界上所有需要學(xué)習(xí)的知識，但人通過后天的努力可以追求成功，唯一能做的就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有學(xué)到老活到老用到老的正確學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣用終身學(xué)習(xí)來激勵(lì)自己的斗志，那么任何不利的因素就會在干勁十足的情況下變得軟綿綿，造不成任何的經(jīng)濟(jì)損失。
三、學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合
學(xué)習(xí)是先導(dǎo)，實(shí)踐是履行。在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，并付諸于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論與教學(xué)的完整對接。通過學(xué)習(xí)，幫助解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，特別是使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升;駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、的技能也有了很大的提高;同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加深了為師者的育人內(nèi)涵，為今后從事音樂教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是新穎變化的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念�！敖處煹囊惶�，學(xué)生的一生”，這句話更是道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要抓住機(jī)遇，在學(xué)習(xí)中成長，在感悟中升華，把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所用。
國培學(xué)習(xí)心得體會 13
今年，我非常幸運(yùn)地參加了“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲，讓我對國培計(jì)劃有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，也讓我意識到了整個(gè)培訓(xùn)對老師的意義和重要性，“國培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛�(gè)人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
作為一名一年級教師，以往在識字、寫字教學(xué)中，我們總是埋怨都說識字量、寫字量太大了，怎么在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生更好地掌握教材中要求認(rèn)識和會寫的生字？問題是提出來了，卻很少去認(rèn)真思考，想辦法解決這樣的難題。通過此次國培學(xué)習(xí)，聽了專家們的課，我認(rèn)識到了自己語文識字、寫字教學(xué)中仍然存在的問題，也學(xué)到了一些識字、寫字教學(xué)的很多方法，在自己的教學(xué)工作中，起到了很好的指導(dǎo)作用。
我認(rèn)識到：一節(jié)好的課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)。一節(jié)好的課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注文本：抓住文本的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在觀察、探究、學(xué)習(xí)知識和解決問題，使學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。二是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的.實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。
在以后的教學(xué)中，我要做以下幾點(diǎn)：
第一，不斷學(xué)習(xí)。多翻閱教學(xué)雜志和書籍，集思廣益、開拓視野。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ)。
第二，交流。多與有經(jīng)驗(yàn)、肯鉆研的教師交流教學(xué)中的一些問題是發(fā)現(xiàn)自己不足的很好的一種方法。
第三，自我反思。從以往的教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，及時(shí)做好反思工作，對教學(xué)會有很大的幫助。
國培是一個(gè)讓我們不斷反思、進(jìn)步的過程，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。在國培中，我領(lǐng)悟到許多新的教學(xué)理念，受益匪淺。感謝區(qū)教委為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會！
國培學(xué)習(xí)心得體會 14
成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職；
把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子跑過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。
一、重新認(rèn)識了幼兒教師的角色內(nèi)涵，感受到了幼師人的幸福。
從事幼教一年多來，我總是羞于提及自己的職業(yè)，怕別人會恥笑、鄙夷。那日，胡光明老師深入淺出、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背，臉上又有了久違的笑容。
每一個(gè)孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們在一起，她們是誰?上帝！
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關(guān)心愛護(hù)別人的孩子。她們是誰?神！
幼兒教師是誰?是這個(gè)世界上最美麗的人！她們用智慧去影響孩子，在每個(gè)孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的.種子！
像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音�？吹矫總�(gè)孩子成長中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗！
二、名師薈萃，精英群集，讓我看到了自己的差距與方向
這次授課的老師們都是來自全國各地幼兒教育專家學(xué)者，有碩博導(dǎo)師、學(xué)者教授、優(yōu)秀教師等，超強(qiáng)大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過了一把研究生的癮，更是見識了專家們淵博的學(xué)識，對知識的信手拈來、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了！
參加培訓(xùn)的學(xué)員是全市各幼兒園150名骨干教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們在學(xué)習(xí)中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。
我嘆服我們的專家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。
國培學(xué)習(xí)心得體會 15
教學(xué)作為一種活動形式，它涉及到教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，是一種互動的雙邊關(guān)系�！敖獭焙汀皩W(xué)“應(yīng)是緊密聯(lián)系在一起的，是互相依存、互相促進(jìn)的。而“教”和學(xué)又是通過教師和學(xué)生來執(zhí)行的，所以“教學(xué)”歸根結(jié)底，其實(shí)是人與人之間的一種社會關(guān)系。作為具有高智商的情感動物，教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中所結(jié)合起來的”教“和學(xué)，也就必然的離不開情感的交流與碰撞。所以我們應(yīng)該辯證統(tǒng)一的認(rèn)識“教”與“學(xué)”之間的內(nèi)在關(guān)系。糾正以前對于“教”與“學(xué)”的片面或是錯(cuò)誤的.認(rèn)知理解。不能認(rèn)為教學(xué)就是教師的教學(xué)，不能認(rèn)為“教”與“學(xué)”是一種對立的關(guān)系，它應(yīng)該這樣被定位，教學(xué)是一種以師生的情感為紐帶，以教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體參與為形式的教育教學(xué)活動。我們有了這樣的認(rèn)識，才能談得上正常的教學(xué)開展，教學(xué)成績的提高，否則，教學(xué)就是徒有其談，不得要領(lǐng)的。如果“教”與“學(xué)”不相容，只是互相排斥 ，兩張皮，各行其是，就南轅而北轍了。這樣的師生關(guān)系只是簡單的機(jī)械與產(chǎn)品之間的關(guān)系，這樣沒有情感作為橋梁連接的師生關(guān)系無助于教育教學(xué)，所以，建立和諧的師生關(guān)系是提高質(zhì)量的重要保證。
在教育教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間情感橋梁的建立主要在于教師。教師在這一溫暖而艱巨的建設(shè)過程中，擔(dān)當(dāng)是工程師的角色，而學(xué)生則是施工者。雙方的良性結(jié)合，才能建成優(yōu)質(zhì)而有效的情感橋梁。那么，如何才能建成？我想，教師在對學(xué)生的教育管理和平時(shí)的相處中都可以去實(shí)施和展開。
第一、平等愛生，這是核心和基礎(chǔ)。
第二、師生之間的相互尊重和信任，這是師生之間交往的主體。
第三、創(chuàng)造適度寬松愉悅的教育教學(xué)壞境，這是師生之間情感橋梁工程的色彩和光照。
當(dāng)以上三個(gè)方面都能達(dá)標(biāo)時(shí)，這座師生之間有助于教育教學(xué)工作開展的工程就竣工了。而基于其上的教育教學(xué)效能如何？只是一種賞心悅目的形象工程？還是教育教學(xué)質(zhì)量的繁華熱鬧、卓有成效呢？則是涉及到教師自身的教育教學(xué)藝術(shù)、教育教學(xué)技能和專業(yè)水平等方面了。
國培學(xué)習(xí)心得體會 16
一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。我覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、特級教師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我的'面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。專家、特級教師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，讓我很快就融為一個(gè)集體。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、特級教師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我的頭腦中，工作在我的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
四、總結(jié)心得，做好教育工作。
1、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去，用成績來報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。
2、面對孩子，要做到愛心、耐心、細(xì)心，賞識鼓勵(lì)每一個(gè)孩子。
3、謙虛謹(jǐn)慎，多向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀察、學(xué)會反思。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻(xiàn)的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價(jià)值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對學(xué)生充溢著愛。
國培學(xué)習(xí)心得體會 17
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師呢？怎樣才能在美術(shù)教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
一、教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待，因材施教。師愛要全面、公平。
二、如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的'“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)大餐”！
三、我還認(rèn)識到：一節(jié)好課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重美術(shù)形象思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷美術(shù)學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美，樂學(xué)、愛學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的美術(shù)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注美術(shù)方法，體現(xiàn)美術(shù)課的靈魂，使美術(shù)課上出“美術(shù)味”！
國培學(xué)習(xí)心得體會 18
有幸在我工作7年之后，有機(jī)會參加了三個(gè)月的國培培訓(xùn)，這么一整塊的時(shí)間，每天都是集中學(xué)習(xí)和課后反思。
有句話：學(xué)到老，活到老。的確，不學(xué)習(xí)的話，人就要落后。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，并有以下幾點(diǎn)深刻的心得:
一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新與更深刻的認(rèn)識，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
二、國培讓我認(rèn)識到我們教師應(yīng)樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的.知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法�？傊�，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
三、國培讓我學(xué)會從聽課人的角度去反思課堂。
上班以來，一直都是備課，上課，改作業(yè)，都有點(diǎn)機(jī)械化了，只是一直往前走，好像也顧不上停一停，這次參加國培，在影子培訓(xùn)期間，聽了很多老師的課，終于從上課的角色轉(zhuǎn)變到聽課的角色，結(jié)合幾個(gè)月專家老師們的理論講座，大腦突然有了新的思路，對課堂的構(gòu)建有了更深刻地認(rèn)識。這對我今后開展工作有很大的幫助。
三個(gè)月的國培，一眨眼就過去了，值得反思的還有很多，就讓我在以后的工作學(xué)習(xí)中慢慢消化吧!
國培學(xué)習(xí)心得體會 19
這次參加國培送訓(xùn)下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)，能聽到專家給我們的深刻分析，讓我覺得作為一名年輕的教師，我們要從各個(gè)方面去影響學(xué)生，所以一個(gè)教師只有具有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作。
反思我這幾年來的教書生涯，我自感慚愧。當(dāng)遇到課堂受到干擾時(shí)，我沒有靜下心去聆聽學(xué)生的內(nèi)心世界；只會面對學(xué)生發(fā)火；當(dāng)面對一張張可愛的笑臉，我沒有深入到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心去了解他們需要什么。當(dāng)聽到專家的解析，我明白了，面對突發(fā)事件時(shí)，你首先要鎮(zhèn)靜。去理解這件事的問題在哪，去解決它。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，可能是他們的學(xué)習(xí)方法不一樣，我們教師要讓學(xué)生多多去理解和學(xué)習(xí)，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)。對孩子對一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對于孩子的.成長還是十分有利的。
作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，讓他們懂得去作為一名好的學(xué)生。
以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校他們最依賴的就是老師。所以我們老師要在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來關(guān)心他們，主動去關(guān)心他們，讓他們覺得自己在學(xué)校沒那么孤單，讓他們覺得和老師原來是可以那么親近的，我們要和他們先成為朋友讓他們喜歡你，他們就會喜歡上你的課。
總之，這次學(xué)習(xí)我的收獲非常大，但我覺得得到了如此大的收獲，我要不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。
國培學(xué)習(xí)心得體會 20
10月29日——10月31日，我有幸參加了“國培計(jì)劃20xx”——山西省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。如今，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對這段培訓(xùn)生活做個(gè)簡單小結(jié)，下面談?wù)勎业母惺埽?/p>
這三天的培訓(xùn)，給我許多思考，我深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的語文老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能??？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳的東西，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚
醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！
最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的.知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語文思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、閱讀、理解、表達(dá)的過程中有機(jī)會經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語文的樂趣，樂學(xué)、愛學(xué)語文。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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