家訪教師心得體會集合15篇
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的家訪教師心得體會，希望能夠幫助到大家。
家訪教師心得體會1
付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進(jìn)行了多次的交流，主要是擔(dān)心他不能控制好自己，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。
付雪坤的爸爸媽媽都是很爽朗的人。平時(shí)就因?yàn)樗趯W(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機(jī)會就比較多，交流的時(shí)間比較長，家長也比較熟悉了。
在談話中，付雪坤一直都在旁邊的`，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時(shí)不時(shí)地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的情況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務(wù)，早晨為了能讓媽媽多睡一會，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。 聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動中的表現(xiàn)，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長，樂于助人的事情。同時(shí)也把其他的任課教師的評價(jià)轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母。并說名這個(gè)孩子屬于比較聰明的學(xué)生，接受能力特別強(qiáng)，只是基礎(chǔ)比較差，同時(shí)也就學(xué)習(xí)情況和他父母一起進(jìn)行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。
但付雪坤并不是沒有缺點(diǎn)的，特別是前一段時(shí)間對在電腦上花了太多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡。有的時(shí)候還會再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強(qiáng)，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有責(zé)任心的好孩子，特別是主動提出早晨來班級開門，每天早晨無論刮風(fēng)下雨都第一個(gè)到校并主動幫助值日生打掃教室，解決了一個(gè)班級的老大難問題。 在送我出來的路上，付雪坤說“老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了�！薄熬o張什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會的，如果有什么缺點(diǎn)我會在學(xué)校里與你交流，覺得有必要家長配合的才會跟家長說，不會亂告狀的。”他聽了之后馬上說老師今后我一定好好學(xué)習(xí)，把落下的知識用假期的時(shí)間補(bǔ)上。并和我約好不會的就會打電話給我。
不由得又想起了好幾個(gè)孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的神情。原來是他們怕告狀!好的孩子亦如此，那學(xué)困生、紀(jì)困生呢?
莫讓家訪成告狀!在家訪中走進(jìn)孩子，多聆聽他們的聲音;走近家長，與他們一起探討教育問題。
家訪教師心得體會2
時(shí)間很快，一學(xué)期又到了尾聲，這個(gè)學(xué)期說長不長，說短不短，只有四個(gè)半月，而且這個(gè)學(xué)期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束的，今年六月24號就結(jié)束了，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束。總的來說我們與幼兒也一起度過了一個(gè)愉快的一個(gè)學(xué)期，雖然其中也會發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題，由于每個(gè)幼兒的情況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對他們進(jìn)行了一些總結(jié)，我們的譜訪工作也全面開展了。在譜訪中，讓我了解到幼兒的思想及家庭情況，因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極的去參加家訪活動。而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
在家訪中，首先對今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，在家訪中，我們了解到了很多方面的情況。知道這些幼兒以前的一些習(xí)性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點(diǎn)。在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導(dǎo)他們。也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長的溝通工作。
在譜訪的過程中，我們感受到家長們對子女的疼愛，，個(gè)別家長對幼兒已經(jīng)到了溺愛的程度。特別是家里有老人的幼兒，。所以我們也細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、及時(shí)地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的.健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，以及幼兒的身心發(fā)展。幼兒在幼兒園里現(xiàn)在很多家長往往會比較注重幼兒的學(xué)習(xí)狀況，而忽略了幼兒的心理發(fā)展。所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分，
在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的，但同時(shí)了解家長也是不可缺少的一部分，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。
而且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別，有些家長對幼兒過分的嚴(yán)厲，什么事都會以打的形式解決，造成幼兒容易形成反叛的心理，有些家長卻一律的順從，對幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。
總之，在家訪中，教師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的互相了解，達(dá)成一定的共識。從而對以后的工作能更好的進(jìn)行。還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么。
家訪教師心得體會3
去年年底，沂水縣教育局大力開展了“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長、辦人民滿意教育”活動，這極大地密切了家校之間的聯(lián)系，使教師進(jìn)一步了解了學(xué)生的各方面情況，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心、使命感。根據(jù)學(xué)校安排，我對15名學(xué)生進(jìn)行了家訪。在家訪中，我及時(shí)了解了學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況，耐心傾聽家長對我們工作的評價(jià)和建議，取得了家長對學(xué)校的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于交換意見，有助于達(dá)成共識，更容易找出解決問題的辦法。
這次家訪我花費(fèi)了近三天時(shí)間，走進(jìn)了15個(gè)家庭，不僅了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，而且進(jìn)一步感受到了家長的教育方法、態(tài)度及對學(xué)校的評價(jià)。總起來說，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
一、認(rèn)識到環(huán)境影響孩子的各種習(xí)慣和性格的形成，對學(xué)生成長起著潛移默化的作用。
古語說，近朱者赤，近墨者黑。許多學(xué)生學(xué)習(xí)用品亂放、書寫潦草，主要是他們的`父母沒有這方面的習(xí)慣，家里的東西亂堆亂放，孩子耳濡目染、習(xí)以為常。有些家庭院落干凈、物品擺放有序，孩子從小受父母影響，模仿家長，自覺養(yǎng)成了好習(xí)慣。有的家長常年外出打工，孩子跟著爺爺奶奶（姥姥姥爺）生活，由于老人精力有限、缺少文化知識，又溺愛孩子，孩子的學(xué)習(xí)很不理想，一到假期，就放任自流。至于在單親家庭長大的孩子，他們由于缺少母愛或父愛，性格多少有些內(nèi)向，不善于跟同齡人交流。
二、了解了農(nóng)村家長的教育態(tài)度和方法，對以后家訪工作的方向有了明確的目標(biāo)。
現(xiàn)在，受大學(xué)生就業(yè)難、讀書無用論的影響，許多家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，覺得孩子學(xué)習(xí)好不好沒關(guān)系，學(xué)多學(xué)少無所謂。我和他們交流時(shí)，他們話語里不自覺就流露出這種想法。有這種想法，對孩子的學(xué)習(xí)是極為不利的，他們的成長往往缺少前進(jìn)的動力和堅(jiān)強(qiáng)的后盾。對這種家庭中的孩子，單靠老師的教育和批評效果甚微；只有家校聯(lián)手，形成一種合力，孩子才會有大的進(jìn)步，才會充滿前進(jìn)的力量。與此相反，大部分家長重視孩子的學(xué)習(xí)、成長，看到孩子成績下降、貪玩，就心急如焚，恨不得讓孩子一下進(jìn)入全優(yōu)行列。和這樣
的家長交流，言談之間感受到家長們的對孩子的熱切期望，內(nèi)心里也有了工作的熱情、干勁。
三、感受到大部分家長們?nèi)鄙僬_的教育方法，重學(xué)習(xí)成績輕生活能力。
大部分農(nóng)村家長由于文化程度不高，不知道怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，更不知道怎樣教育孩子，孩子犯了錯誤時(shí)還是用過去的老一套——打罵�，F(xiàn)在的教材更新速度快，新鮮的東西不斷補(bǔ)充進(jìn)去，當(dāng)孩子有疑難時(shí)，家長不太懂，說輔導(dǎo)不了孩子。個(gè)別家長，一看孩子題目做錯或考試成績差，就罵孩子笨蛋，挫傷了孩子的學(xué)習(xí)積極性和上進(jìn)心。成績差令人不快，生活能力弱更讓人擔(dān)心�，F(xiàn)在，隨著人們生活水平的提高和社會對人才的需求增加，家長們普遍重視孩子的學(xué)習(xí)，卻輕視勞動，不注重培養(yǎng)孩子自理能力和勞動能力，使孩子養(yǎng)成了好逸惡勞的習(xí)慣。
在這次家訪過程中，我深刻體會到：作為教師，我們要積極指導(dǎo)家長，同時(shí)多和他們進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，相互信任，積極合作，結(jié)成教育同盟，那么我們的教育會獲得更大的成功。
家訪教師心得體會4
今天是我們家訪的第二天，目的地雷村村，家訪過程中，通過與家長、孩子面對面的'交流，使我們感受頗深。
這次家訪，尤其是對孩子在家情況調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長輩來照料。老人大多數(shù)都比較溺愛孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格問題。 根本不把長輩的話放在心里，為所欲為。我們與家長、孩子溝通交流，傳經(jīng)送寶，讓老人知道如何管理好孩子，讓孩子明白在家該怎樣生活、學(xué)習(xí)。
家訪中，我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況。在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生鼓勵。
通過與家長的交談， 我們深深地體會到家長對孩子的期盼。作為教師，我們感到責(zé)任重大，對于今后的工作絲毫不能有懈怠之心， 不忘初心，逐夢前行！雷小的明天更輝煌！
家訪教師心得體會5
家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。
家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的.教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
家訪教師心得體會6
家訪一直是我比較關(guān)注的一件事情，家庭作為學(xué)生的第一個(gè)教室，在學(xué)生的為人和學(xué)習(xí)方面都有著極大的影響能力。而作為一名教師，如果想要教育好學(xué)生，又怎能不去了解學(xué)生的另一半生活呢？
但是，我也是從學(xué)生階段走來的，深深的明白一名學(xué)生，即使是開朗的學(xué)生，要將學(xué)校中的老師與家長見面，也需要極大的勇氣。家訪是一件細(xì)膩的事情，如果不謹(jǐn)慎的對待，不僅會傷害到學(xué)生自身的.自尊與信心，更可能會給師生關(guān)系，甚至親子關(guān)系帶來裂隙！這必須要謹(jǐn)慎細(xì)心的去對待。
此次去進(jìn)行學(xué)生的家訪我也同樣做了許多的準(zhǔn)備工作。先是與同學(xué)們交流，隨后又通過電話和家長們溝通，希望能讓同學(xué)們平靜的接受，也不要讓家長們認(rèn)為家訪是學(xué)生們犯了什么“錯誤”，而是應(yīng)該積極，平常的來對待師生以及家庭之間的交談。
通過和同學(xué)們的交流，我從大家的反應(yīng)中體會到，大家對家訪這件事情卻是有一些抵觸的情緒。但也有些同學(xué)對此頗感興趣，積極主動的邀請我。以此為突破口，我通過交流和溝通，讓同學(xué)們認(rèn)識到了家訪，并非是老師去向家長說一些學(xué)生的“壞毛病”，反而是要與家長交流，認(rèn)識到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，積極的去發(fā)展進(jìn)步！有了提前的交流，在后來的訪問中學(xué)生們也更加樂觀，積極，并能更加積極的融入到家訪的討論中來。
而在家長方面，我也遇上了很多的難題。對于我們的來訪，大部分的家長都表示非常的歡迎，但在同時(shí)，家長們也在擔(dān)心著這是否意味著孩子在學(xué)校中有什么問題和不足。但這個(gè)問題，也正好體現(xiàn)了家訪的目的！之所以家訪，就是為了讓我們能夠溝通，交流！對學(xué)生的現(xiàn)狀和今后的未來都做好打算和計(jì)劃。
總之，回顧這次家訪的結(jié)果，在家長方面，我取得了更多的理解和幫助，對同學(xué)們也得到了更多的理解，大家也對教師，已經(jīng)家長之間有了更多的溝通和交流，有些同學(xué)甚至為此解開了自己的心結(jié)！
看到這樣的收獲，我也暗自決定。在今后的時(shí)間里，我會積極的抽空進(jìn)行家訪。連系好家庭和校園之間的溝通，加強(qiáng)家校一體的實(shí)施！與家庭聯(lián)手，共同為學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)努力，為學(xué)生打造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境！
家訪教師心得體會7
家訪周活動開始了，我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里。
小陽是一個(gè)從小說話就發(fā)音不清楚（俗稱：大舌頭）的孩子，一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員，沒有太多時(shí)間陪他。由于他說話不清楚，怕別人笑話、嘲弄他，所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里，很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。
當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那，他非常激動的說：“陳……老師，詹……老師，朱……老師，好！”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚(yáng)了他，他聽到了表揚(yáng)，開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn)，特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒，拿到了班里的二等獎。小陽的媽媽聽到我們的話，感動的.說不出話來了，眼眶紅紅的，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻，馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻，我覺得我們的付出是值得的。
十年來，我接觸過許多這樣的孩子，我也一直都在努力探索，做到。我深深的知道對有“缺陷”的孩子，我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。
家訪教師心得體會8
現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，20xx年暑假，卅鋪中心小學(xué)通過“萬名教師進(jìn)萬家”活動，所有教師與家長面對面的交流，每個(gè)人都感受頗深。
一、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的'職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為教師應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。第三，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的，寄托了深厚的期望，在家訪時(shí)，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作教育教學(xué)工作中不可缺少的方式。作為一線教師，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。
家訪教師心得體會9
7月22日由院xx處xxx老師帶隊(duì)一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學(xué)生進(jìn)行家訪。隊(duì)員由xx辦老師、xx部兩名老師、xx系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況，每個(gè)人的心里都很沉重。
首先要去的是xx系xx級xx班xx同學(xué)的家里，xx同學(xué)學(xué)習(xí)特別好，曾獲得過院特等獎學(xué)金，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。xxxx老師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況，提出要嚴(yán)格要求自己，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲�；氐杰嚿衔覀冋勂饃x同學(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴(yán)格要求自己的行為。同時(shí)也認(rèn)識到家訪活動的意義所在，我們要與學(xué)生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。
下一站是趕往xx系xx級xx班的xx同學(xué)家，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。xxxx老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點(diǎn)微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。xx系輔導(dǎo)員勉勵xx同學(xué)，付出總會有收獲，希望她努力堅(jiān)持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間，時(shí)間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是營口市內(nèi)的'兩名學(xué)生的家訪，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是xx同學(xué)家，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的治病費(fèi)用。看到頭發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅(jiān)持。
xx同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下，擔(dān)心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后，她心里踏實(shí)了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛，我們都對母親的偉大有了更深的理解。
最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xxxx同學(xué)家里，車還離他家挺遠(yuǎn)的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見xxxx同學(xué)的表姐，坐下后才知道她與xxxx都在xx系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅。xxxx同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。
通過此次家訪活動，我們每個(gè)人都感覺到自己成熟了不少，對學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認(rèn)識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。
家訪教師心得體會10
x月x日，我們?nèi)チ藥讉�(gè)學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，的媽媽讀過中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí)，并且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實(shí)讓人欽佩。針對膽小害羞的性格，我們提了好多提議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧。
在我看來，教師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去教師辦公室泡的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗(yàn)”介紹給，并讓的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一齊，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎樣照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。可是值得欣慰的是，孩子成績很好。
針對此問題，我們向哥哥提了提議，愿哥哥對她的.教育能夠有所改觀。最終回到到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財(cái)富。
家訪教師心得體會11
在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“加強(qiáng)改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會各方面都要一起來關(guān)心和支持�！鼻疤K聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或只有家庭而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)�！笨梢�，家庭是對青少年進(jìn)行教育的一支重要力量。家訪是學(xué)校教育的延伸，是家庭教育的補(bǔ)充。因此，教師對學(xué)生進(jìn)行家訪是很有必要的。
由于家長的心理素質(zhì)、覺悟程度、知識水平、生活視野等高低不同，直接作用于家庭，導(dǎo)致學(xué)生的家庭生活環(huán)境也隨之發(fā)生劇烈變化，從而派生出許多對德育教育的不利因素，產(chǎn)生了許多值得深思的問題。
1、現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家長（特別是老人）普遍存在溺愛孩子的現(xiàn)象，對孩子的教育和管理，背離了科學(xué)的甚至是基本軌道。
2、在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，不少家長或下海經(jīng)商，或夫妻雙雙外出打工，無暇顧及對孩子的教育和引導(dǎo)。
3、個(gè)別家長家庭觀念淡薄，追求個(gè)人享樂，生活墮落，導(dǎo)致家庭破裂或夫妻離異，往往把子女當(dāng)成個(gè)人負(fù)擔(dān)相互推諉，直至不聞不問。
4、相當(dāng)多的家長對素質(zhì)教育和教育改革缺乏正確的認(rèn)識，一是重成績，輕品行；重文化，輕特長；重實(shí)效，輕素質(zhì)。二是重眼前利益，缺乏長遠(yuǎn)眼光，對孩子的學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)、道德意識不作什么要求。三是個(gè)別家長脫離實(shí)際，要求孩子什么都必須是最好，這種近乎苛刻的家庭教育嚴(yán)重壓抑了孩子個(gè)性的發(fā)展。
初中生作為學(xué)生中的特殊群體，其心理特征突出表現(xiàn)為不穩(wěn)定或多變性，處于這一心理發(fā)展時(shí)期的學(xué)生同存在上述諸多問題的家庭生活環(huán)境結(jié)合，經(jīng)常會出現(xiàn)下面一些問題，給學(xué)校德育教育工作開展造成極大的干擾和阻力，主要表現(xiàn)為：
1、心理障礙，對人對事冷漠無情。對于那些從小缺乏家庭溫暖、享受不到他們內(nèi)心十分渴望的來自父母的慈愛的初中生來說，家庭對他們已不再是溫馨的小屋。他們從最初對父母的懷疑冷漠，發(fā)展到對同學(xué)、老師的懷疑冷漠，進(jìn)而產(chǎn)生不滿情緒。
2、拉幫結(jié)伙。當(dāng)家庭情況相似的孩子偶爾聚ji一起時(shí)，彼此間的相同處境和相似心態(tài)，很容易產(chǎn)生同命相憐，惺惺相惜的情感；當(dāng)他們的'生活中遇到困難，委屈或被人欺負(fù)，依靠個(gè)人的力量無法解決時(shí)，就自然而然地模仿武俠小說、武俠電影中的所謂“江湖義氣”拉幫結(jié)伙，偷摸拿搶，打架斗毆。
3、言行乖張，意氣行事。由于初中生的心理和身體發(fā)展遠(yuǎn)不成熟，他們都不具備獨(dú)立觀察、分析和解決問題的能力，自制力較差。那些長期缺乏父母言傳身教、正確引導(dǎo)的學(xué)生總喜歡“以我為中心”來看待周圍的世界，他們既不知道尊重別人，又受不得半點(diǎn)委屈，在與同學(xué)交往或在ji體活動中，為人行事往往跟著感覺走，好歹不明，是非不分。常常為了出口氣，不惜以小恩小惠糾ji別人來進(jìn)行報(bào)復(fù)，什么紀(jì)律、規(guī)章制度、法律、法規(guī)統(tǒng)統(tǒng)拋之九霄云外。
除以上三種情況外，還具有一些別的不良行為和不良心理品質(zhì)，如弄虛作假、撒謊、當(dāng)面一套，背后一套；性格孤僻，自我封閉；撥弄是非，挑起矛盾；我行我素，行事魯莽……
從目前來看，上述現(xiàn)象大量存在，而且有增加的趨勢。作為一名教育工作者必須是在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對部分學(xué)生的教育。如前所述，學(xué)生中的一些不良品行與其家庭環(huán)境是密不可分的。因而經(jīng)常性的開展家訪，做好家長的思想工作，強(qiáng)化家庭教育，凈化家庭環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭生活空間是教育好這一部分學(xué)生的必要條件。
如何做好家訪工作呢？
教師家訪的目的是讓廣大家長更新觀念，樹立正確的教育觀，掌握好教育子女的方法。同時(shí)，使家庭環(huán)境不良的家長做到三個(gè)明確：①明確為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、和睦的家庭環(huán)境，是做父母的責(zé)任；②明確青少年自身發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，幫助他們克服日常生活中對待孩子教育上的錯誤作法和不良言行，提高他們教育管理孩子的水平；③明確社會主義文明建設(shè)的基本要求和學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，提高他們在家庭管理中的目的性，針對性，做到有的放矢，防微杜漸，防患于未然。
我們的主要做法是：
一、變“請進(jìn)來”為“走出去”
近年來，受社會影響，教師家訪逐漸減少了。有些教師無論對誰講話都用教育人的口氣，對家長也不例外,影響著教師和家長對學(xué)生的教育效果。學(xué)生犯了錯誤，打個(gè)電話把家長傳到學(xué)校，氣全撒到大人身上，家長把火氣帶回家中又撒在學(xué)生身上，學(xué)生根本沒得到正面教育。家長十分反感這種做法，學(xué)校與家長之間、與學(xué)生之間的矛盾越來越激化。針對這一普遍現(xiàn)象，我校變把家長“請進(jìn)來”為主動到學(xué)生家里，和家長聯(lián)系。在家庭這一特定環(huán)境中，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化，語氣趨于平緩，大家真正做到了平等，家長愿意把心里話、真心話跟教師說，教育產(chǎn)生了一致性。
二、變“被動家訪”為“主動家訪”
主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。
1、學(xué)校要求各位班主任老師，每周要安排一個(gè)晚上的時(shí)間進(jìn)行家訪，一學(xué)期之內(nèi)至少對本學(xué)生進(jìn)行全面家訪一次。并要求班主任要提前上交家訪計(jì)劃，要有明確的目的性。家訪的宗旨是：多報(bào)喜，巧報(bào)憂，并指導(dǎo)家長有的放矢地考慮和安排學(xué)生節(jié)假日活動計(jì)劃。
2、新接班的班主任要從接到學(xué)生檔案起，認(rèn)真了解學(xué)生的家庭情況、文化修養(yǎng)、家庭環(huán)境、親友情況，以便做到胸中有數(shù)。另外，還要求新班主任抓緊時(shí)間普訪，以便盡快掌握學(xué)生的情況。
3、一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生不到校，一節(jié)課之內(nèi)要主動和家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生去向。
4、發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)異常表現(xiàn)或有不良苗頭，班主任及時(shí)家訪，有時(shí)不止是班主任，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也共同前往，把苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
三、變“無法聯(lián)系”為“親情電話聯(lián)系”
我校留守學(xué)生較多，為了加強(qiáng)對留守學(xué)生的教育與管理，我校建立了親情電話熱線，并設(shè)立了親情電話室，溝通了教師與家長、學(xué)生與家長的聯(lián)系。
總之，教育要走出校門，走進(jìn)家門。班主任要做好深入細(xì)致的家訪工作，推動學(xué)校教育工作全面健康地發(fā)展。
四、變“談話式家訪”為“請家長參與教育活動”
我們深深感到，學(xué)校單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。
１、請家長參加學(xué)校組織的主題校會、主題班會。開學(xué)伊始、學(xué)期末等重大活動都請家長委員會成員到校共同商討學(xué)校計(jì)劃、工作，進(jìn)一步加深對學(xué)校和教育工作的理解和支持。
�。病㈤_辦家長學(xué)校,舉辦教育講座，幫助家長了解孩子的心理、生理特點(diǎn)，掌握正確的教育方法。開展家教征文活動，提高家長的家教理論水平。
�。�、每學(xué)期召開一次家長會。請家長深入班級，與班主任交流，了解班級、了解子女的情況，達(dá)到共同教育的目的。
�。�、組織家長參加學(xué)校教育教學(xué)開放日活動。請家長深入課堂聽課，召開家長座談會，請家長們給學(xué)校教育管理工作提意見和建議。這些舉措受到了家長的稱贊，得到了社會的肯定和支持。
家訪教師心得體會12
經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視，家長對我們老師的期望，也感受到了作為教師的責(zé)任。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時(shí)的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪，教會家長一些方式方法，并轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，這會對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如有的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵和贊揚(yáng)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表揚(yáng)，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動力去學(xué)習(xí)，再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，更加能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛，對學(xué)生的每一個(gè)給予關(guān)愛和激勵的眼神，讓學(xué)生都能深深的感受到我對他們的真心，并使他們用加倍的熱情來回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，從而樹立這些孩子的.自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅(jiān)持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能健康快樂的成長，學(xué)有所成，成為國家的棟梁之才。
家訪教師心得體會13
假期家訪從初三開始到初六結(jié)束歷時(shí)4天，家訪了14個(gè)家庭，總體感覺很累，但挺充實(shí)，收獲也很大，今天簡單總結(jié)一下。
本學(xué)期家訪目的是幫助學(xué)生和家長搞好初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，選擇了部分我感覺適應(yīng)不太好，成績波動大的學(xué)生進(jìn)行了家訪，效果不錯（自我感覺，還沒得到學(xué)生和家長的有效反饋，要通過下學(xué)期孩子的情況來看了），我感覺最成功的是與家長在教育方式和方法上取得的共識，我的教育理念得到了家長的`認(rèn)可，同時(shí)和學(xué)生進(jìn)行了一次心與心的交流，我感覺取得了孩子的信任，這點(diǎn)我認(rèn)為很重要，只有“親其師，才能信其道”。還有就是通過家訪了解了孩子的生活環(huán)境，愛好特點(diǎn)等第一手材料，這對以后和孩子的有效溝通很有幫助。
這次家訪前我確定四個(gè)關(guān)鍵話題，分別是目標(biāo)，方法，行動，溝通。針對不同的孩子的實(shí)際情況進(jìn)行分析，家訪過程中，通過和家長交流，我又加入了習(xí)慣這個(gè)話題，尤其是針對孩子假期生活學(xué)習(xí)規(guī)律完全打亂了，每天睡得很晚，起的也很晚這個(gè)情況和孩子進(jìn)行了溝通，挺有效果。
這次家訪遺憾的就是開始沒有提前和家長預(yù)約，導(dǎo)致到了發(fā)現(xiàn)家里沒人，打亂了我的家訪路線，初三一天只訪問了2家，否則還能多去幾家，看來下次家訪要提前預(yù)約，提高家訪效率。
家訪教師心得體會14
星期一，我校開了一個(gè)關(guān)于“教師家訪”的會議。動員我校每個(gè)老師去學(xué)生家里走一走、看一看，了解學(xué)生的家庭情況以及學(xué)生在家的表現(xiàn)情況等。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，這周悄然聲息地結(jié)束了。穿著運(yùn)動裝，帶著“教師家訪記錄表”，拿著筆跟著學(xué)生一起去家訪了。
一路上，和學(xué)生們有說有笑的，很快就到了王忠武同學(xué)的家了，到他家時(shí)，他的父母并不在家，父親在外打工，母親在不遠(yuǎn)處的地里干活�？匆娢覀�?nèi)チ�，就回來了。我向她作了自我介紹后，并坐下來和她聊了起來，我問她：“你們家現(xiàn)在的家庭情況怎樣？”她說：“我們家的.生活條件一般啊，孩子他爸在外打工，一個(gè)月能掙千把塊錢�！薄皩τ谀銈冞@種情況，你有足夠的時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)嗎？”我接著又問。她回答說：“翁老師，說實(shí)話，我們大人都沒讀多少書，根本不懂，每次放學(xué)回家，我們大人只是囑咐一句要他搞學(xué)習(xí)。有時(shí)根本不聽我們大人的，這一年還好，不用我們提醒了，能夠自覺完成作業(yè)，還多虧了你啊，對娃兒負(fù)責(zé)�！闭f到這里，我突然梗塞了。內(nèi)心有股沖動，有種蕩然回腸的感覺。我想不僅是我，作為任何一個(gè)老師，聽到家長這樣的話語，內(nèi)心多多少少會有一些觸動吧。
通過這次家訪，我真的體會到了家長“盼兒成龍，盼女成鳳”的心。所以，在以后的教育教學(xué)過程中，我會加強(qiáng)與家長一起交流、一起合作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭當(dāng)一位合格的人民教師。
家訪教師心得體會15
我來一中已經(jīng)是第七個(gè)年頭了，現(xiàn)在擔(dān)任八四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，結(jié)識了新的一批學(xué)生，對這批學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面情況并不很了解，因此在開學(xué)之際我和劉老師對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行來了家訪，以便能更快更全面的了解學(xué)生的各種情況，從而更好地對學(xué)生進(jìn)行教育。我在一中工作的幾年中，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。家訪，是指教師有目的地拜訪家長，與家長取得聯(lián)系，互通信息，有針對性的對學(xué)生實(shí)施教育。它能使許多在學(xué)校辦起來很棘手的事，很難教育的學(xué)生，通過及時(shí)的、有目的家訪，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校聯(lián)系進(jìn)行教育的一種有效方式。
本班共有72位學(xué)生。孩子的家庭環(huán)境不大一樣，有的父母都在菜場賣菜，有的父母在外地打工，孩子常年與爺爺奶奶居住，有的父母離異，甚至有的孩子不知道自己的媽媽在什么地方。從每次的家訪中，我感受到家長還是非常歡迎教師去家訪的'，我每到一個(gè)學(xué)生家里，家長都熱情地和我交談，隔壁的街坊都會過來看看聽聽。
在本次家訪中我印象最深的是我們班一個(gè)男生的爸爸。當(dāng)時(shí)為了找到他們的家，我和劉老師來來回回跑了好幾趟，最后還是這個(gè)孩子的爸爸親自出來接的我們，我們跟著他在偏僻的小巷里穿行，七彎八拐地終于到了，那是一間破舊民房，房間里只有一張床和一個(gè)破舊的柜子，四面的墻由于潮濕都長霉點(diǎn)了，房子雖破舊但也干凈整潔，孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服。
這位家長眼含淚水地說自己有20多年的老肺病，長期吃藥，孩子的媽媽3年前一去不復(fù)返，自己又是在建筑工地上做小工，看天吃飯，每天又當(dāng)?shù)之?dāng)媽一個(gè)人帶孩子，天天早上6點(diǎn)出門，7點(diǎn)鐘請假回家送孩子上學(xué)，然后再去上班，晚上天黑才回家，加上自己不識字，回來又不能教導(dǎo)孩子，只能放在接輔中心。我說家長只要在家多關(guān)心孩子、平時(shí)多和孩子交流，讓孩子體會到愛，孩子會知道他們的期待，體會到他們的艱辛。學(xué)習(xí)上，教師可以在學(xué)校給他們指導(dǎo)和幫助。本次去這個(gè)孩子家，他爸爸拉著我們聊了很多，我很欣慰。家訪中，真情送家長，溫暖送學(xué)生。
通過家訪，我感受到家長們對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動，更拉近了教師與家長間的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識到，家訪工作作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有其不可低估的作用。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。
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