學寫作的作文范文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的學寫作的作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學寫作的作文范文1
在教室的公布欄里，常�？梢钥吹酵瑢W榮獲刊登的作品，真是令人羨慕。我心想，若是我的文章也能榮獲刊登，那該有多好！所以我下定決心，一定要多加練習。
于是，我開始進行寫作計畫大作戰(zhàn)。首先從閱讀課外書籍著手，在學校時，我會利用早自修或圖書館的閱讀課認真閱讀，不管是繪本、童話故事，我都非常有興趣。我也會把圖書館的書借回家，和媽媽一起閱讀呢！
接下來，每天細細品嘗老師為我們加的這道菜--語文卡。語文卡的'文章都是老師挑選的，很適合我們的程度，內(nèi)容有旅游記趣、人物介紹、學校的生活點滴、重要節(jié)日等等。透過觀摩別人的作品，正可以學習別人寫作的優(yōu)點。
現(xiàn)在，只要有寫作的機會，我一定不放過。媽媽說：“天下無難事，只怕有心人，不會就要練習�！毕嘈胖灰矣泻阈模煤寐爮睦蠋煹慕虒�，多看、多讀、多寫，總有一天，我的文章一定也能出現(xiàn)在公布欄喔！
學寫作的作文范文2
四年級的時候，對于作文我可說是一竅不通，分段不清楚，成語也用得亂七八糟，每次都草草的交出作文，實在心虛。直到五年級我遇到了一位貴人，才讓我對作文的觀感得以改變。
班主任陳怡軒老師對我們的要求非常嚴苛，每回寫作，只要老師看不懂、分段錯誤、技巧使用有誤、沒有重點，甚至是字太凌亂都會被老師一一退回。
那段時間，老師對我們班做了一連串魔鬼訓練，教我們?nèi)绾问褂贸烧Z、修辭、摹寫等技巧，還建議我們每天讀報，老師說日報中的范文與生活息息相關，且淺顯易學，每兩個禮拜還必須寫一篇能令自己滿意的作文。
一開始這種種要求總令我們非常頭疼，常常苦苦思索要如何詮釋出一篇獲得肯定的文章，經(jīng)過一年的.磨練，我們這些原未發(fā)芽的種子，在六年級時總算開花結果。
陳老師是一位優(yōu)秀的老師，每天都授予我們不同的本領使我們的“作文底子”越來越豐富，里頭不僅僅裝了豐富的知識，也儲放了寫作的經(jīng)驗。
我已不再是之前“望作文興嘆”的我了，終于不再當作文白癡了。
你沒機會加入我們的魔鬼訓練，跟著我們一起體驗寫作的樂趣，但你可以選擇多多讀報，或是常常翻字典與練習投稿，與我一樣樂于當個“作文高手”。
學寫作的作文范文3
很久，很久以前，有一個名叫奕秋的人，棋藝非常好，于是便有兩人慕名而來，來到奕秋的家中學習下棋，每雞鳴時刻便是他們學棋一天的開始，而月亮初升之時，便是一天的結束。
他們倆勤學、苦練，每天和奕秋下棋，奕秋教導著他們，告訴他們?nèi)绾闻c對方對陣，如何破一些難陣術，兩位弟子總是悉心的聽奕秋的教導，一步一步的慢慢來，奕秋告訴他們：“只有多看別人下棋，多觀察就一定能夠發(fā)現(xiàn)陣術中的破綻，方可勝敵”。于是，兩個弟子在一天當中，除了吃飯、休息，重要的就是下棋，終于，有一天，兩個分別與奕秋對戰(zhàn)，第一個人輕松地過了關，第二個人也輕輕松松地過了關，兩人的'成績非常不錯， 弈秋滿意的宣布兩人學有所成。
兩個弟子便告別了奕秋，一個來到吳國，一個來到趙國，在這兩個國家很快便人盡皆知他們棋藝很好，兩人都收了不少弟子，個個都是下棋的好手，一日楚國舉辦了棋藝大賽，兩個人各派了一名得意的弟子去參加大賽，最終這兩名弟子在比賽中過關斬將，不相上下，同為冠軍，奕秋的那兩名弟子聽聞自己最得意的弟子與一個對手打平，同為冠軍，很想認識認識哪個人是誰，便來到楚國想與那人成為棋友，切磋技藝，到了楚國安頓下后，來到街上，正巧碰到曾經(jīng)和自己一起拜學在奕秋門下的那個弟子，兩人許久末見，很是開心，第一個人把第二個帶到自己徒弟住的地方，雙方看見自己的徒弟都在，很是疑惑，弟子一解釋，兩人相視而笑，笑聲傳到很遠很遠。
學寫作的作文范文4
魯肅走后，又過了幾天，孫蒙就又回到了軍中。
他的部下發(fā)現(xiàn)呂蒙的工作效率越來越高了，說話的水平也很高，可謂是出口成章，大家都越來越敬佩他了。可，是有時他總愛無為地發(fā)火，也許是因為對書中的`一些人物感到不平吧。但是他不發(fā)火時，就和戰(zhàn)士們同甘共苦，他變得平易近人了。他在沒事時，也會召集戰(zhàn)士們，為他們講書，放松戰(zhàn)士們，因為士兵們聽多了書，所以也愛上了看書。這也是呂蒙對戰(zhàn)士們的建議，博覽群書一生受益。
有一次，孫權親自去犒勞呂蒙的軍隊，在與士兵們交談中，他發(fā)現(xiàn)這個軍隊士兵們的口才與眾不同，都出口成章，而且他們不僅口才好，功夫也不懶，這才是名符其實的軍隊，文武雙全啊，之后，孫權滿心歡喜的離開了。
孫權回到皇宮，想了很久，做了個決定，而且在朝會上與眾臣們商議了：讓眾國上下的民子都識字，都會讀書，這一決定也得到了群臣的認可。
一年之后，孫權的江山，已成為了一個知識大國，舉國上下沒有一個不識子的。
學寫作的作文范文5
一、提高認識事物和表達事物的能力。
我國著名教育家 葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認識和經(jīng)驗，有什么樣的認識和經(jīng)驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；
二要明確寫作目的，立意要新；
三是選材要有根據(jù)；
四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；
五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；
六要注重文章寫法，因文用法；
七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。
四、作文大目標的逐年級分解：
一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據(jù)認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
�。ㄒ唬⒆衷~訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實際；聯(lián)系自己學會的語言及字詞知識。運用“十引說”的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。
“十引說”是：
1、分析字形；
2、利用教具；
3、憑圖學詞；
4、組詞擴詞；
5、選詞填空；
6、詞語搭配；
7、調(diào)整詞序；
8、觸景用詞；
9、詞語分類；
10、聯(lián)詞成句。豐富了說話訓練內(nèi)容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的'人、事、物、景，二是說目的�？捎行┙處熤笇W生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導致作文中語調(diào)單一、呆板、不活潑生動�？梢愿淖寣W生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態(tài)度、目的。
（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，并列段。以此認識客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的認識，即段的內(nèi)容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
�。ㄋ模⑵掠柧�。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當?shù)挠洈⑽暮蛻梦摹?/p>
�。ㄎ澹�、生活現(xiàn)場訓練。采用生活現(xiàn)場訓練，更好地體會“從內(nèi)容入手”寫作文。通過各種作文教學活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內(nèi)外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內(nèi)外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。通過現(xiàn)場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風。
實行“互評互改”，培養(yǎng)學生思維獨立性和創(chuàng)造性。學生作文寫好后，組織在小組內(nèi)講評。先學習別人作文的優(yōu)點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
學寫作的作文范文6
小狗跑啊，跑啊，突然停住了。它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”
這叫聲像在對我說什么，小狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。
“汪，汪……”
小狗小心翼翼地朝這只動物走去，發(fā)現(xiàn)它的模樣跟自己幾乎大同小異，它奇怪地問：“你……你和我是同類嗎？”那只動物看了看自己，又看了看對方，堅定地說“是啊，怎么了？”
“你真的和我一樣是狗？”小狗半信半疑地說。
“是的，要我強調(diào)幾遍��？是�！蹦侵还氛f。
“那你可以教我叫嗎？”小狗說。
“難道你不會叫嗎？”那只狗驚訝地問道。
“我不會叫�！毙」泛π叩鼗卮稹�
“其實叫非常簡單，你聽：汪，汪，汪汪……”那只狗叫道。
“汪，汪，汪汪……”它們一個專心教一個認真學，小狗很快學會了叫。從此以后，再也沒有人嘲笑它了，它也不再是一條孤零零的'小狗了。
學寫作的作文范文7
小狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農(nóng)民。小狗說：“后面有獵人在追我，快救我呀！”。農(nóng)民急忙叫道“快進我的農(nóng)場里來”。獵人看見農(nóng)民跑走了。
農(nóng)民問小狗：“你怎么不叫呢？”“我……我不會叫”小狗回答道。
農(nóng)民覺得奇怪“狗怎么不會叫呢！”于是他牽出農(nóng)場里的一條狗教小狗叫�！巴簟簟保」芬恢本�。
它練了很久，它會了“汪……汪……汪”它叫的'很好，它再也不是一只不會叫的小狗了。
學寫作的作文范文8
“叮嗒——”伴隨著一聲清脆的落子聲，棋盤上已經(jīng)成了死局。身著華服的男子緩緩開口說道：“子明，你輸了。”“唉，我還是學不會�！�
被喚作子明的那位虎背熊腰的壯漢不是別人，正是孫權手下的一名武將——呂蒙。他布滿老繭的手緊緊攥著，暴起幾條青筋。孫權的眉頭不經(jīng)間皺了皺：“這已經(jīng)是最簡單的棋局了。子明，如今你當權掌管事務了，不可以不學習！”“主公，如今軍中多事務，又要讓我學習，我可忙不來！”呂蒙慌亂施禮，粗聲硬氣地推脫著。在他看來儒家五經(jīng)厚重得就像磚頭，讀下去不知有費勁，呂蒙只是一介武夫，學習什么的，在他的眼里，不過是無勇的儒士做的事情罷了。
孫權猛地站起來，寬大的衣袖拂過棋盤，黑子、白子“叮咚”“叮咚”的散落了一地。一枚黑子蹦蹦跳跳地跳下了茶幾，“骨碌碌”地滾著，停在呂蒙面前不動了。
呂蒙頓感惶恐，自己是不是做錯了什么？他埋下頭，不愿直視孫權的眼睛。
孫權轉過身來，云淡風輕地望著呂蒙：“沒事，我沒有要責罰你的意思�！彼粗矍斑@個有勇無謀的武將，嘆了口氣，要是能把他培養(yǎng)成文武雙全的人該多好啊！
“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的'學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？”他頓了頓，“我經(jīng)常讀書，自認為有很大的好處�！�
“是，我這就開始學習！”呂蒙聽了主公的話，覺得很有道理，恭恭敬敬地行了個禮。
孫權看著呂蒙的背影漸行漸遠，擰成結的眉頭也松了下來，露出了一點兒笑意。
傍晚。仆人端了晚飯和新油燈，來到呂蒙身側，低低喚道：“將軍，該吃晚飯了。”
出乎他的意料，往常端起飯碗就開始狼吞虎咽的呂蒙這次頭也沒抬一下，說道“放一邊吧。”仆人暗想：難怪外邊老傳著將軍喚人去買筆墨紙硯，原來變得如此勤奮好學了。
他不知道的是，呂蒙已決心蛻變成一個有勇有謀的好將軍了。
幾日后，正值正午，火烈烈的陽光籠罩著大地，落在半開的軍帳中。
“報一一”在呂蒙銀光耀耀的鎧甲上，一名士兵飛奔進來，“魯肅先生來訪�！�
呂蒙聽到這個消息，整了整衣袍，大笑道：“快快有請！”
一會兒，一名衣冠楚楚的儒生大跨步走了進來，他就是魯肅。他見呂蒙手里捧著一卷書，驚訝不已。呂蒙不是向來看不起書生嗎？如今竟然如此好學。更令他意外的是，與呂蒙談及天下時，不再像從前一樣一問三不知，而是頗有見地地表達了自己的觀點。
魯肅很是驚訝：呂蒙真是個人才��！他不由得夸贊道：“你如今的才干和見識已經(jīng)不是從前吳縣那個無知的阿蒙了�！�
呂蒙顯然對自己近來的進步也感到很滿意，他捋一捋胡子，得意地說道：“您難道不知道，志士離別三日，就要用新的眼光看待嗎？”
茶余飯后的交談，更讓魯肅感到呂蒙將是未來吳國的一名不可缺失的大將。于是頗為慶幸地拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友以后，才依依惜別。
學寫作的作文范文9
天上的太陽散發(fā)著耀眼的光芒，隨著散發(fā)下的光芒可以看到幾棵枯樹和正在休息的士兵，放眼望去，可以看到成千上萬的帳篷散落在地上，在空中看，煞是壯觀。
呂蒙賬中，之見兩個英俊瀟灑的男子在談話，從他們身上看不到一點緊張，這是高層統(tǒng)治者才有的氣質。讀過三國就不難看出來他們是呂蒙和孫權了。
只見孫權緩緩的的拿起一杯清茶，慢慢的喝下，然后對大臣呂蒙說：“子明啊，你可聽說過文武雙全這個詞”“臣聽過”“其實我這次來找你就是給你提個意見�！薄爸鞴嵋庖娢耶斎粴g迎”“其實，我看你武藝已經(jīng)登峰造級，但是武義還是一竅不同啊，我打算然你學習一下歷史�！薄八〕贾毖�，臣有太多軍務要做。”“你說你忙，你有我忙嗎？我身為一國之君，天天要批奏折，我都這么忙了，我還要抽時間讀書，因為我知道，讀書是有好處的，從明天開始，你要讀一個時辰的書，我五天后來檢查�！薄昂冒桑 眳蚊烧f。
一段時間后，魯肅也來了。孫權，呂蒙，魯肅三人齊坐在孫權的大營里。交談間，魯肅漸漸發(fā)現(xiàn)了呂蒙的`進步，大吃一驚：“呂蒙你今天的才略，跟以前那個阿蒙萬全不一樣了。”“現(xiàn)在都是讀書人了，怎么還拿以前的眼光看我，還有你發(fā)現(xiàn)的太晚了吧。魯肅心想：“這樣的朋友不交不行啊，于是拜了呂蒙的母親�！眱扇私Y伴而去。
學寫作的作文范文10
學習，是人進步的階梯；三國時期，吳國的呂蒙就算是一介武將，最終在孫權的勸導下，也學有所成。
有一天，孫權將呂蒙叫來，兩人寒暄一陣后，便悠閑地走到室內(nèi)入座。這一路上，孫權略微加快腳步，眉毛緊皺著，似乎是有什么話要說。可話剛到嘴邊，卻又咽了回去；呂蒙看了出來，疑惑地開口道：“您是有什么話要說嗎？”孫權聽到后又思索了一番，終于開口：“你現(xiàn)在當權管事，怎么能不學習呢？”呂蒙聽后，卻不以為然，雙手搭在椅沿上，全身上下透著武將的士氣。孫權十分著急，在呂蒙面前來回走動，雙手背在身后，手心幾乎被另一只手掐出紅痕。呂蒙看了看天花板道：“我在軍中事務繁多，或許并沒有時間學習�！弊罱K推掉了孫權的建議。幾天后孫權又來到呂蒙家里，特地找他談論，到了呂蒙家門口，他喘著粗氣，隨便跟下人說了幾句，便直奔府內(nèi)到處尋找呂蒙。呂蒙正坐在花園的亭子里，石桌上擺著地圖，上面滿是呂蒙研究行軍的`痕跡。旁邊還擺著一壺酒，他見孫權來了，便立馬給他倒了杯酒。孫權并沒有立馬喝，而是急促地開口道：“我之前對你說，你要多學習，你還記得嗎？”“朦朦朧朧還記得一些�！彼约铀妓鳌O權見了他這反應，臉上微微顯出了點怒色，但又很快平靜下來，緩緩地坐下，端起酒杯品嘗起來。一會兒，孫權又開口：“我難到是想讓你成為研究儒家經(jīng)典的博士嗎？我只是想讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說你軍中事務繁多，誰還能及得上我。我經(jīng)常讀書，自以為有很大的好處。”呂蒙聽后，放下手中的筆，思索了一番，恍然大悟。
呂蒙開始刻苦的學習，每天他都會抽點時間，靜下心來閱讀歷史書籍，常常會忘了休息、吃飯。
等到魯肅經(jīng)過尋陽時，與呂蒙談論了一番，便目瞪口呆。心里似乎在想?yún)蚊珊螘r學會了那么多知識，于是他也說出來了。呂蒙將桌子上的酒一飲而下，哈哈笑了兩聲，自豪地說：”君子分別幾天，就應當重新拭目以待，長兄知曉事情也真晚�。 眱扇艘恢睍痴勚涟�，魯肅最終去拜訪了呂蒙的母親，與呂蒙結為友人后辭別了。
呂蒙最終能有才干、有謀慮，都是因為刻苦學習，虛心接受別人的指點，我們也應該要刻苦學習，將來成為有才干的人！
學寫作的作文范文11
一天，呂蒙正在房間中玩樂，玩得不亦樂乎。正在這時，一陣敲門聲響起，“咚咚咚”，聲音未落，孫權便走了進來。
呂蒙望著他，說：“你怎么了？您今天怎么光臨寒舍了？孫權看到他在這里吃喝玩樂，氣憤不已，但還是壓位怒火，語重心長地說：“呂蒙啊！你除了在打仗時展露你的本事，在平日里，你游手好閑的，真不應該啊！”呂蒙聽了后，心想：“孫權肯定又要教育我了！”呂蒙說：“嗯，那又怎么樣？平日且我還有許多繁忙的事務�！�
孫權說：“我認為呀，讀萬卷書，行萬里路，平日你也應讀多讀書啊！一個人只有有了知識，滿腹經(jīng)論，整個人才會有內(nèi)涵的！”呂蒙一聽，便忍不住了，說：“我平時軍務繁雜，還要操練軍隊，哪有那么多時間？再說，我有閑時間，不如學兵術呢！”孫權聽了，苦口姿心地勸道：“論事務多，你還能有我多嗎？但我卻仍然堅持每天讀書我覺得讀書很好��！陶冶我們的情操，開闊我們的視野，難著不是很好嗎？”呂蒙不得不同意，說：“好好！”之后，呂蒙手不釋卷，每次有閑暖時間都會閱讀經(jīng)書。滿腹經(jīng)論。
數(shù)年后，呂蒙見到了闊別多年的好友魯肅，呂蒙與魯肅交談中，魯肅驚訝不已，目瞪口呆地問道：“曾經(jīng)的你只懂武藝，如今你為何都可出口成章了？”呂蒙聽了，自豪地說：“這幾年我日夜讀書，熟讀多本經(jīng)書，自然便是’能文能武‘啦！”
魯肅聽了，贊嘆不已：“真是讓我大跌眼鏡！你再也不是曾經(jīng)的“吳下阿蒙‘了！”魯肅與呂蒙在酒館進食，魯肅連稱要與呂蒙結為兄弟。酒余茶后，魯肅與呂蒙來到呂蒙的母親家中，叩拜了呂蒙的'母親，與呂蒙結為了兄弟，高呼道：“實在欽佩！你我二人之后就是最好的兄弟了！”
對啊，世上無難事，只要肯登攀，讀書破萬卷，下筆如有神！書，才是人類最珍貴的寶庫！
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