《學(xué)弈》改寫作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的《學(xué)弈》改寫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《學(xué)弈》改寫作文1

　　有一個(gè)名叫秋的人，他是全國(guó)有名的下期高手。一天，兩個(gè)學(xué)生登門拜訪，想要學(xué)下棋，弈秋就找了一處風(fēng)景優(yōu)美的花園，在那里教他們。一個(gè)學(xué)生非常專心，他想：我一定要好好學(xué)習(xí)下棋，學(xué)會(huì)下棋，不是為了我自己的.名義，而是不讓老師白費(fèi)勁，還會(huì)給老師增光添彩。這個(gè)學(xué)生非常認(rèn)真，學(xué)的時(shí)候，有一處不懂，他連忙問：“老師，這里為什么要把棋下到這里？”弈秋說：“因?yàn)�，下到這里是關(guān)鍵，只有下到這里才會(huì)贏�！�

　　另一個(gè)學(xué)生卻想：沒事，我聰明著呢，老師一說我就明白，不用太專心。唉呀，真希望天上有只肥天鵝飛過來，我就搭弓拉箭，把它射下來。弈秋講了一大半了，這個(gè)學(xué)生才回過神來，前面的他都沒聽，所以他都不會(huì)，等到考試的時(shí)候，前一個(gè)學(xué)生考了滿分，高高興興回家了，而他呢，哭喪著臉，對(duì)老師說：“老師你再教我一遍吧，我，我一開始沒認(rèn)真聽�！鞭那锼闶菍捜莸睦蠋煟�就原諒了他，并且重新把他教會(huì)了。

《學(xué)弈》改寫作文2

　　古時(shí)，有一個(gè)人，叫弈秋，他是全國(guó)最會(huì)下棋的人。

　　有一天，有人托弈秋教兩個(gè)孩子下棋，弈秋答應(yīng)了。弈秋便開始教導(dǎo)這兩個(gè)孩子：“要這樣下棋，不然，就會(huì)輸?shù)簟！彼麄儍蓚�(gè)孩子中，有一個(gè)孩子專心致志，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，弈秋說的每一句話，他都深深地刻在了腦海里。每下一步棋，他都會(huì)抬起頭來問老師：“這樣走對(duì)不對(duì)？”還有一個(gè)孩子，雖然也聽了弈秋的教導(dǎo)，但他一直扭頭看著藍(lán)天，心想：一會(huì)兒，天上就會(huì)飛過美麗的'天鵝，到時(shí)候，我拉弓把它射下來。這個(gè)孩子雖然和之前的那個(gè)孩子一起學(xué)，聽弈秋的教導(dǎo)，但是，他們最后的學(xué)習(xí)效果截然不同，讓他們一比賽，前一個(gè)孩子不停地吃掉另一個(gè)孩子的棋子，反而，另一個(gè)孩子一個(gè)棋子也沒有吃掉。這是因?yàn)檫@個(gè)孩子比前一個(gè)孩子智力差嗎？回答說：“其實(shí)并不是這樣的。”

《學(xué)弈》改寫作文3

　　從前，有兩戶人家的孩子喜好下棋，當(dāng)時(shí)，弈秋是全國(guó)最善于下棋的人，于是那兩戶人家就讓孩子拜弈秋為師，跟隨弈秋學(xué)習(xí)下棋。

　　第一節(jié)課上課了，弈秋拿出棋盤和棋子向兩位同學(xué)介紹“棋”。當(dāng)弈秋開始講課時(shí)，一個(gè)同學(xué)專心致志的聽課，只聽弈秋的教導(dǎo)。而另一個(gè)同學(xué)卻一心想著天上有天鵝飛去，想要拉弓把天鵝射下來。弈秋發(fā)現(xiàn)第二個(gè)孩子的問題后，總是給那個(gè)孩子講道理，而那個(gè)孩子卻總是聽不進(jìn)去。

　　過了一段時(shí)間，他們都有長(zhǎng)進(jìn)，而第二個(gè)同學(xué)卻在一次次比賽中輸給第一個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)漸漸失去了信心，他對(duì)下棋越來越?jīng)]有興趣，后來便放棄了學(xué)習(xí)下棋。而第一個(gè)同學(xué)一直認(rèn)真聽弈秋的`教導(dǎo)，最后成為了有名的下棋高手。

　　難道是第二個(gè)同學(xué)智力不如第一個(gè)同學(xué)嗎？弈秋說：“不是這樣的�！�

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