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寫作業(yè)作文（精選35篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫作業(yè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫作業(yè)作文 篇1
今天，在班里寫作業(yè)，寫完后，讓老師幫我檢查作業(yè)，老師看完我寫的日記，然后對我說：“你寫的是流水賬，不是日記”。讓我回家重新寫一遍。當(dāng)時心情真的'很沮喪。見到媽媽的時候都流眼 淚了。
回家以后，我趕緊寫作業(yè)，然后，寫了這篇博客。
希望以此博客提醒我往后能注意，認真寫日記。
寫作業(yè)作文 篇2
今天下午，我在玩電腦，媽媽看見了就說：“小飛，你趕快寫作業(yè)，正月十五和十六，我們都出去玩，如果這兩天不寫作業(yè)，就剩下三天的時間寫作業(yè)了！”我就趕緊寫作業(yè)。
今天，我寫了一下午的作業(yè)。
寫作業(yè)作文 篇3
今天晚上我寫作業(yè)用了很長時間，我寫了數(shù)學(xué)又寫了語文和英語。當(dāng)我去外面寫作業(yè)的時候，有幾個朋友在一起玩耍也寫作業(yè)，不一會我想到在學(xué)校寫作業(yè)的過程，寫了一遍又一遍，終于寫完了，數(shù) 了數(shù)夠了20遍，我就回家了。
在家我高興的.喊到：“我寫完了作業(yè)了”。
寫作業(yè)作文 篇4
今天放學(xué)，我一回家就立刻把書包扔到一邊，趕緊跑去房間，打開了我的'電腦開始玩游戲。
我剛玩了5分鐘，媽媽走進房間溫柔地說：“把作業(yè)寫一下�！蔽覒醒笱蟮鼗卮鸬溃骸拔也粚懀裉焯砹宋颐魈鞂�！”聽完媽媽就離開了房間，我以為可以開心地接著玩游戲了。誰知沒過20分鐘，媽媽進來火冒三丈的說：“快去寫作業(yè)，我不讓你今天必須寫完，但是你必須要寫！”我走出房間說：“我不想寫，我就不寫�！蔽议_始撒嬌，賴在沙發(fā)上，可憐巴巴地看著媽媽�！澳阍俨粚懽鳂I(yè)我上來就是打�！眿寢屔鷼獾卣f，“還不去寫？真的要我去拿衣架嗎？”
最后，趁著媽媽去陽臺拿衣服架子的時候，我提起書包迅速跑回房間，關(guān)上房門，認真地寫起了作業(yè)。
好漢不吃眼前虧��！我怎么能斗得過媽媽呢？
寫作業(yè)作文 篇5
“還不好好寫作業(yè)�！笨蛷d里傳來一聲大吼，震得我的魂都要出來了。
最不喜歡做作業(yè)了。對我來說，寫作業(yè)，那就是要我的命�？墒菋寢尵拖褚恢荒缚蓟�，那么兇，再不寫可要完蛋了。
我拿起筆，坐在書桌前。還沒等我動手，樓下已經(jīng)傳來了喊聲：“劉鎮(zhèn)，下來玩吧，這么好的天，就應(yīng)該出來玩！”
我打開窗子，朝下一望，是我的好朋友。她在向我招手，還不忘指著四周的`花朵。是啊，春天太美了，草翠花開，桃紅柳綠，是應(yīng)該好好出去。更何況，我都好久沒跟好朋友們一起玩了。
我放下手中的筆，跑到客廳里，小聲地問媽媽：“媽媽，我能出去玩會嗎？”媽媽扔下一句話：“你作業(yè)做完了嗎？”
我知道沒戲了。我失望地回到房間，跟好朋友說了原因，又重新拿起練習(xí)冊，一題一題地寫著，不敢有絲毫馬虎。
作業(yè)完成了，媽媽居然露出了笑顏。我知道，游戲開始了，好朋友來了，連小鳥都叫了，似乎在說著什么。
真好！
寫作業(yè)作文 篇6
今天的作業(yè)真多，首先，我面對的是坦克——語文，你可別小看它，那個背文脈和課文，簡直讓我快瘋了，在被“坦克”壓扁無數(shù)次后，終于會背了。
嗚嗚！第二項是戰(zhàn)斗機——英語，它呀可真耗時間，抄寫句子和造句還算輕松，可復(fù)習(xí)就沒那么簡單了，要使盡全力的'“求救”，記住各種“飛機”的“坐標(biāo)”，還要冒著“飛機”的狂轟亂炸背單詞，讀課文。終于過了好長時間，我才完成這項任務(wù)的殺手锏。俗話說“高手都在最后出場”，這不高手出現(xiàn)了，它就是登陸戰(zhàn)—數(shù)學(xué)，雖然我有“飛機、大炮、戰(zhàn)艦”——老媽來支援，但是這“武器”、“技術(shù)”很落后，所以強弩未攻，外強中干了。不過我這個“小步兵”還是很強大的，雖然對手的“工事”堅不可摧，不過我這個“小步兵”還是勢如破竹的，經(jīng)過30分鐘的苦思苦想，浴血奮戰(zhàn)，最后還是攻破了它。
嗯嗯！傷亡很大，時間也不早了，就地安營扎寨，原地休息，明天繼續(xù)，拜拜！
寫作業(yè)作文 篇7
今天在姥姥家，我想和弟弟妹妹出去玩，但是爸爸讓我寫作業(yè)，不寫就要挨批評，還是寫吧。
自己關(guān)到房間里，開始寫作業(yè)，一會兒聽到表妹來找我，我正想出去，聽到我的.媽媽告訴表妹說哥哥寫作業(yè)呢，寫好了跟你玩兒，妹妹說那我在這等哥哥吧。又過了一會，兩個表弟在院子里喊“誠誠哥哥”，我的媽媽不許弟弟大聲喊，說哥哥寫完作業(yè)才能玩，兩個弟弟不干，非得找我，我也想跟他們玩，可出去怕被我的媽媽吵，讓他們進來又怕作業(yè)本保不住了。最后轉(zhuǎn)移到里屋把門關(guān)住，然后開始迅速的寫作業(yè)。
迅速寫完作業(yè)后跟弟弟妹妹瘋了一個下午，晚上爸爸檢查作業(yè)后把我狠狠批評了一頓，錯別字，不整齊，筆順不對等，都是我不認真，心不在焉造成的，我知道錯了，跟爸爸承認了錯誤，說以后一定注意，爸爸罰我又寫了兩張字才讓我休息。
唉，以后要時刻提醒自己，對待作業(yè)必須認真，不能再一心多用了。
寫作業(yè)作文 篇8
今天案例是回家的第二天寫作業(yè)，但一想到那堆成山的作業(yè)，我的腦子都快像火山一樣崩裂了，不對，別說崩裂了，那榕江就像人的血（你們肯定知道我又要說尸兄了），被尸兄整的血。
今天早晨，我想豬一樣的睡了一個大懶覺，醒來之間弟弟以醒，在床上玩愛看屋的書和筆，我醒了以后也跟著他一塊兒玩兒，見我的媽媽還不在，就懶得沒穿衣服，誰知玩著玩著我的媽媽已到床邊，就大聲說：“快點穿衣服！1！2！3！”我聽見二的時候就如風(fēng)一樣的穿好衣服，猶如風(fēng)一樣跑到了餐桌旁，飯已做好就等著讓我們吃了。弟弟也跑過來，我的媽媽為弟弟吃完飯的時候，我還沒有吃完。他們走了，姐姐來了，和我一塊兒寫作業(yè)，我寫的`就剩英語作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)的時候我的媽媽一來了。
時間過得很快，瞬間就到了晚上，我也趁沒做晚飯寫完了英語作業(yè)，和數(shù)學(xué)作業(yè)里的一張卷子（一共有兩張。）。
今天也算有收獲呀！
寫作業(yè)作文 篇9
今天我一回家就開始寫了作業(yè)。
因為我想明天早上睡個懶覺，星期天玩和看書，我給姥姥姥爺說了這個事情，果然姥姥姥爺都同意了，我實在是太高興了。
雖然我覺得今天的作業(yè)很多，不過我把它當(dāng)成星期三，如果我今天寫不完作業(yè)老師就會批評我，所以我一回家就寫作業(yè)，想給我的媽媽一個驚喜，想讓我的媽媽開心一點，我就很高興了。
姥姥給我把生字聽寫了，我也把練習(xí)冊寫完了，我還把《書海拾貝》也跟完了貼，也把練跳繩的也跟完了貼，我覺得我跟沒寫一樣快。
我的媽媽回來了，我的媽媽讓我寫什么作業(yè)我都不寫，最后我的媽媽拿出了聽寫本給我翻頁，等她翻到我要寫到那一頁的時候發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)寫過了，我的媽媽每一項作業(yè)都查了一遍，發(fā)現(xiàn)我每一項都寫了，我告訴我的`媽媽：“你回來之前我都寫完了作業(yè)”我的媽媽一聽高興的說：“以后寫作業(yè)就要像今天寫作業(yè)寫得這么快聽清楚了沒有？”我說：“聽清楚了�！�
寫作業(yè)作文 篇10
有一天，語文老師布置了回家作業(yè)：寫一篇100字的作文。
回到家，小王立刻開始寫起作文。過了半小時，小王的作文寫完了，他讀了一遍，覺得挺通順的。他想起老師對作文的'要求是：要寫100字的作文。于是，他數(shù)了數(shù)自己的作文字數(shù)，可是，數(shù)了幾遍作文的字數(shù)還是88個。怎么辦？老師一定會給低分的。他想增加幾個字，可是加些什么呀？加在哪里好呢？
正在小王絞盡腦汁想的時候，從客廳里傳來電視機的聲音：“欲知后事如何，且聽下回分解�！彼谧炖镙p輕數(shù)著剛聽到的那句話。“耶！正好12個字�！彼氖謿g呼起來。立刻拿起筆在作文的最后寫上：“欲知后事如何，且聽下回分解�！�
小王長長地吐出一口氣，安慰自己說：“哈哈！終于按老師的要求完成作文了。”
你說小王的作文能得高分嗎？
寫作業(yè)作文 篇11
今天早晨，我寫作業(yè)的時候，寒假作業(yè)我只寫了四張，媽媽知道了，嚴肅的說：“再寫兩張，媽媽又說，看姐姐每天寫六張。”我說：“好吧。”心想：“媽媽為什么只夸姐姐。”
我心里有些 小小的嫉妒。寫完，我練字，練完字，我并沒有讀書，而是一邊坐在地上，一邊玩弄我的玩具槍，媽媽看見了，生氣的說：“你怎么不讀書呢?你看你姐姐每天都讀書�！眿寢層终f：“你姐姐在認真的` 寫作業(yè)，而你在干什么!”我有氣無力，力不從心的說：“好吧，我知錯了�！眿寢屵@一弄，讓我更嫉妒姐姐了，寫作業(yè)時，看起來是寫作業(yè)，但心里想著玩具槍，作業(yè)寫的一塌糊涂，媽媽看我的作業(yè) 后，嚴厲的批評了我，并教育我做事要認真。
我從這件事上，知道了無論做什么事，都要全神貫注，把自己所有的精神投入到那件事上，不要三心二意。
寫作業(yè)作文 篇12
我討厭寫作業(yè)，大家都討厭寫作業(yè)，作業(yè)讓我成了一只大熊貓，重重的黑眼圈，誰喜歡呀？
一天，我從學(xué)校回來，打開冰箱，準(zhǔn)備喝一杯牛奶 ，但是，媽媽叫住了我，“喝啥喝？去寫作業(yè)去。”“不要啊~”，于是，老媽把我拉進了房間。
于是我開始戰(zhàn)斗，敵方有幾人，我問鉛筆，鉛筆說：“敵方有數(shù)學(xué)知能，語文課本，英語朗讀以及寫作，科學(xué)方有實驗試卷�！薄澳俏曳侥�？”鉛筆膽怯的.說：“一支鉛筆�！蔽伊⒓大@呆了。
我急的跳了起來，于是我拿起武器，開始戰(zhàn)斗，沒想到攻破了語文，開始攻破數(shù)學(xué)時，我立即投降，太難了，我最討厭數(shù)學(xué)和英語了，這兩科是我的噩夢，于是，我打了兩個小時的戰(zhàn)，勝利了！我留下了汗水一桶，開心的笑了，于是，我又撿起作業(yè)，狠狠的扔在地上，踩啊踩，扔啊扔，開心極了。
于是，我睡著了，睡得好舒服。
寫作業(yè)作文 篇13
我呀！真是一個名副其實的超級“馬大哈”。干什么事總是心不在焉，寫字老是潦潦草草。每次寫各科作業(yè)，龍飛鳳舞一番，結(jié)果寫的字連我自己也不認識。貧嘴老弟戲稱我為“狂草大人”，肯定連楷圣王羲之、王獻之都自嘆不如。
有時，母親檢查作業(yè)，總不免傳來排山倒海的吼聲：“尹俊偉，過來！”（我知道沒好事情）我嚇的慢慢吞吞地蹭過來，接受“上級”指示：“重寫�！庇袝r，母親讓弟弟來檢查，不時傳來他的.“贊嘆”聲：“寫的十分‘不錯’。”母親聽后吼：“重寫�！鳖D時，我只好灰溜溜的去重新抄寫。的確，我的字實在太差：“口”字干脆就是一個圓，上、下、左、右、結(jié)構(gòu)的字不是拆開就是擠的太近，仿佛是一個黑團。每個字的形態(tài)也不一樣：有的字在“睡大覺”，有的缺胳膊少腿的，還有的干脆不認識……。老師也不禁在作業(yè)本上批語：請把字寫的方方正正的。總之，給人一種印象：亂。
寫作業(yè)作文 篇14
作文難嗎？如果覺得難的話，就看下去吧。
我寫作文分為三個部分，分別是“鳳頭”“豬肚”和“虎尾”。所謂“鳳頭”就是好的開頭，不短不長，勾人心弦，讓人看了還想看；“豬肚”就是豐富多彩的內(nèi)容，寫的`詳細，有條理不僅要有好開頭，好結(jié)尾，還得有好內(nèi)容；大家都學(xué)過《武松打虎》吧，老虎的一撲，一掀，一剪最為致命，“虎尾”就是那一剪，這一剪讓讀者回味無窮。
有人覺得作文難的主要原因就是沒有生活經(jīng)歷，為什么北方人寫雪比南方人寫的好？因為有的南方人壓根就沒見過雪；為什么住在海邊的人寫海比中部人寫的好？因為中部的人壓根就沒見過大海的洶涌澎湃。所以生活經(jīng)歷至關(guān)重要。
還有就是別具一格，老師說叫你們寫《落葉》，其他人都寫的秋天的落葉，那你在寫就千篇一律了，有人問，除了秋天，那還有落葉呀，春夏冬也有，只不過你沒看見而已。
好了，我已經(jīng)把畢生所學(xué)教給你們了，能不能用好就是你們的事了，記住，我叫“黎明”哦。
寫作業(yè)作文 篇15
作為學(xué)生，每天總會有作業(yè)，但有時的作業(yè)并不是那么乏味，而是妙趣橫生。
那天，第四節(jié)課上科學(xué)，大家都顯得很興奮。這時，門開了，科學(xué)老師右手拿著書走上了講臺。她給我們講了一些關(guān)于火山的成因等……最后，她給我們布置了一個實驗作業(yè)：模擬火山噴發(fā)。
我準(zhǔn)備回家就做，所以心里暗暗高興。終于等到了放學(xué)，可惜今天我值日，真掃興。我打掃完教室，狂奔而去，一路上總叫爸爸把車開快點。我回家準(zhǔn)備好土豆，用手做了一個小火山的樣子，然后拿起番茄醬倒入火山中，用土豆封好，托起火山放入鐵盤中，從下往上點燃酒精燈，放入鐵盤下面，著急地等待那漫長的十分鐘。等了不到九分鐘，我就發(fā)現(xiàn)用土豆封的.火山口慢慢張開，番茄醬噴了出來，這場景真像火山噴發(fā)，真可謂蔚為壯觀啊!
這次科學(xué)作業(yè)讓我感受到了科學(xué)的奧秘，火山的威力，讓我興奮不已。
寫作業(yè)作文 篇16
上次放暑假，我們的老師給我們留了不少作業(yè)，一回來媽媽就讓我快點寫作業(yè)，數(shù)學(xué)暑假作業(yè)我都做完了，就剩一張數(shù)學(xué)報紙了，這張報紙有的我都不會做，爸爸媽媽都工作去了，只剩我和妹妹在家里了，妹妹也不會。這時候，哥哥給我打來電話，說讓我去他家玩，我經(jīng)過我媽媽的同意去那兒寫作業(yè)，我就帶著妹妹去哥哥家了。
到了那里，我就想哥哥求助寫作業(yè)，其他的題都解決了，就剩難題闖關(guān)了。哥哥給我說了一下答案，我看見算是中有未知數(shù)，我好奇地問哥哥這是什么呀，我手指指著那個未知數(shù)。哥哥說：“這個表示未知數(shù)……”我說：“我們還沒學(xué)過呢！”“沒事，就照我這個寫吧，又不算錯�！蔽抑缓脤懮狭舜鸢�，那時候的我真是糊涂�。∑渌粫腵作業(yè)我都向哥哥請教，我的哥哥真像一個小老師啊！
我愛我的“小老師”我愛哥哥的教導(dǎo)，我愛我的哥哥。
寫作業(yè)作文 篇17
每一次在我回家寫家庭作業(yè)的時候媽媽總是陪著我寫，一點一點的指導(dǎo)著我。
就比如一次我回到家的時候媽媽第一件事就是說：“把你的表拿來讓我看看�！蔽乙换氐轿葑永锞脱杆俚哪贸隽宋业淖鳂I(yè)表給我的媽媽看，媽媽看了看作業(yè)對我說：“拿出你應(yīng)該寫的作業(yè)，擺在桌子上，等我們吃完飯之后我就陪在你的身邊寫�！�
等我們吃完飯了，媽媽進了我的屋子，坐好隨后我也跟上了做到了媽媽里面的凳子上，開始寫作業(yè)。我先拿出來數(shù)學(xué)作業(yè)開始做題，我先拿出了數(shù)學(xué)的.作業(yè)。媽媽再看一看和表上對照一下。真的沒有問題了就開始讓我寫作業(yè)。
每一道題我都認認真真的寫媽媽也認認真真的看這，比如我在寫老師規(guī)定的作業(yè)的時候，遇到了小數(shù)的問題我計算出來的得數(shù)于母親認為的得數(shù)不一樣的時候，媽媽就會拿出手機打開計算器開始算我于媽媽的得數(shù)不一樣的題。結(jié)果每一次我都是對的，但是母親這種認真的態(tài)度我很喜歡。
這就是媽媽陪我寫作業(yè)的時候。
寫作業(yè)作文 篇18
這一周放假了，我們留的作業(yè)很多。貪玩的我只知道玩手機，當(dāng)開學(xué)的`前一天媽媽就陪我寫作業(yè)。我心里想，不寫作業(yè)怎么啦！大不了被老師批一頓，媽媽真toy！切！但在媽媽的急迫下我不得不接受。
首先是畫手抄報，我先畫好模板，但我的畫畫不好，媽媽就給我畫畫。先畫烏云，再畫鉛筆、最后畫模板空白的畫。畫畫好了，我就寫內(nèi)容，這樣一張手抄報就完成了。我剛完成這一樣作業(yè)，就不想寫了，一直要出去玩，但媽媽還是不讓，我心想，切，媽媽可真討厭呀！
再是預(yù)習(xí)課文。我打開書，先標(biāo)好自然段，再畫詞語，我畫著媽媽看著。畫著畫著，媽媽說：“誒！這個詞語沒有畫類！”我馬上把這個詞語畫了。我說：“預(yù)習(xí)完了�！眿寢寘s說：“還沒有，給字標(biāo)拼音�！蔽揖驮谡n后把字的拼音寫了上去。
寫完這兩項，我的學(xué)習(xí)任務(wù)寫完了。媽媽說：“終于寫完了！”我嘻嘻的笑了！雖然我寫作業(yè)的時候很不開心，但最后，我還是知道媽媽是為我好的。
寫作業(yè)作文 篇19
聽聽音樂就是陶冶情操的辦法之一，可你若是五音不全，那么唱好一首歌，就如母豬上樹一樣困難了。
“在做作業(yè)時，可以來首抒情的音樂聽聽，放松心態(tài)哦！”我對我的老朋友說。“好��！去把手機拿來放一首吧！”我的老朋友也同意了。我便“嗖”一下，沖出門口，趁媽媽不注意，拐走了手機。連上Wi-Fi后，打開酷狗，選了一首我最近經(jīng)常唱的歌一一《揮著翅膀的女孩》。這首是我們學(xué)校有時會播放的放學(xué)鈴，我一直覺得很好聽，便跟我的鄰居要了音樂的'名字，慢慢地開始自學(xué)自嗨！今天，終于讓我大展歌喉了。
“當(dāng)，我還是一個懵懂的女孩……”歌漸漸升上高調(diào)。我的筆也隨著歌聲的起伏抑揚頓挫，上下擺動。當(dāng)然，這是我的純屬幻想。
真實如下：“當(dāng)，我還是一個的女孩�！蔽业耐瑢W(xué)唱起了一句，我就已經(jīng)醉了，無法想象她上音樂課是干什么的。我終于忍不住了，把手機的歌停了下來。
這樣的環(huán)境，我笑了，她笑了。
寫作業(yè)作文 篇20
可能會有很多人都會想知道我為什么要取去這樣的題目呢？
告訴你們吧！因為三年級的時候，我剛轉(zhuǎn)來實驗班第一天，我的作業(yè)就沒有寫。然后老師說：“翁昕今天留校。”我一聽，大吃一驚。我想：“流塘”原來實驗班也不像他們說的一樣：在實驗班，不用寫作業(yè)那么簡單。
然后，我準(zhǔn)備走的時候，老師叫我留在學(xué)校，不讓我走。我心里很難受。到了座位上，我便趴在桌子上哭�？墒窃诶蠋煹难劾�，淚水是解決不了任何一件事情的。這是我是自己搞砸的，又不是別人搞砸的。，但是因此我只能使用我自己的.雙手來換取不留校的機會。
我很愛哭。不管遇到了什么有困難的事情，我只會哭，流淚水，而不是去解決這個問題。在三年級的時候，大家都說我是個“好哭鬼”。我因為不想再讓別人說我是“好哭鬼”，因此，我改變了我一直愛哭、遇到困難不去解決的問題。
經(jīng)過這次，我知道了：遇到困難不能流淚，要想盡辦法怎么去解決問題。
寫作業(yè)作文 篇21
上周放學(xué)，我在媽媽的指導(dǎo)下寫作業(yè)，我先寫著數(shù)學(xué)的報紙，媽媽一會看看這道題對嗎，一會又看看那道題對嗎，提醒了好幾次。我寫完了后，媽媽笑著說：“浩浩能一回家就寫作業(yè)，真棒！”我又把兩篇日記寫完，今天就算完工了。
又一天，我把另外兩篇寫完了，又玩一會，寫一會的把抄寫作業(yè)完成了，媽媽很高興，說：“都快要把作業(yè)寫完了呢！”
再一天，我在媽媽手機上找出了一個關(guān)于校慶手抄報的模板，畫完了后，又找了一小段關(guān)于母校校慶的詩歌。又提了五個問題，作業(yè)就完了。媽媽的.眼睛彎成了一條線說：“終于完成作業(yè)了，還剩一天就跟森森玩吧！”
媽媽陪我寫作業(yè)的感覺真好，感覺作業(yè)很快就寫完了，在以前，我就感覺作業(yè)好久才能寫完。
寫作業(yè)作文 篇22
暑假時，留的作業(yè)有一項是做一張關(guān)于名人讀書的手抄報，當(dāng)時我很蒙，不知道該怎么寫。
我剛想求助媽媽，但是又停住了，心想：媽媽要照顧妹妹，妹妹睡覺了以后還得做家務(wù)，根本沒時間休息，今天碰巧衣服和家務(wù)都沒有要做的，我就想讓媽媽休息一下午，剛好幾分鐘前媽媽把妹妹哄睡了但是這時媽媽來了，問我怎么還沒寫作業(yè)，我說明了事由，想讓媽媽休息，但是媽媽說：“沒關(guān)系，我不累。我可以陪你一起寫作業(yè)�！逼鋵�，我知道媽媽很累，就從媽媽和眼圈上看的。我連忙說不用，讓媽媽休息一下，媽媽非得幫助我，只好讓媽媽幫助我了。
媽媽掏出手機一邊查資料一邊對我說：“沒關(guān)系，以后有困難的時候找媽媽就行！”
我們搜到了關(guān)于名人讀書故事和以讀書成功的.名人與關(guān)于讀書的名言警句。
我終于完成這項作業(yè)了，不，應(yīng)該是媽媽和我一起完成了這項作業(yè)，我非常感謝媽媽和我一起完成了這項作業(yè)，這項作業(yè)要是沒有媽媽的幫助，還真完不成作業(yè)呢。
寫作業(yè)作文 篇23
上數(shù)學(xué)課的時候，老師要檢查我們的口算作業(yè)。我趕緊拿出口算本，看看有沒有按時完成。開始檢查了，老師一下子查出小史同學(xué)沒有寫完，還差了整整一頁。
小史同學(xué)連忙找出了一個理由，他說：“我昨晚做ppt做到11點鐘，只好先睡覺了�！崩蠋煱胄虐胍桑瑔査�，“做ppt要那么久嗎？做口算練習(xí)不是很快的呀？”而我卻不相信他，因為誰會自己做ppt，不都是爸爸媽媽幫忙做的呀，理由太假了。
忽然一位同學(xué)支持他，說做ppt要很用心，做這么久很正常。我想他跟小史同學(xué)關(guān)系很好，這么一說，老師卻信了。
下午，老師過來讓他講解他的ppt，可他卻說沒有。老師一下子就知道之前的理由是假的，便打電話給媽。媽說他昨晚玩游戲到深夜12點，問他作業(yè)有沒有寫完，他說寫完了。老師一聽，狠狠地罵了他一頓，還罰他寫試卷。他說以后再也不敢了。
哈哈，我就知道這理由是假的'。大家可不要亂編理由，后果很可怕的！
寫作業(yè)作文 篇24
周日上午，“寫作業(yè)”戰(zhàn)役正式打響！
首先，我來到數(shù)學(xué)王國，攻打口算城堡。我的可擦筆上校所向披靡，沒費多少功夫，就把像小蝌蚪一樣的口算題士兵殺了個落花流水、丟盔棄甲。
接下來，數(shù)學(xué)國王又使出大絕招——同步大型特種兵。嘿嘿！什么特種兵，他們的陣法太簡單了！尺子上校、黑筆將軍，三下兩下就把他們殺了個抱頭鼠竄！數(shù)學(xué)國王認輸，無奈地插上了白旗。
我來到英語王國，單詞團長已下了挑戰(zhàn)書。我的可擦筆上校再次迎戰(zhàn)，他騎上棗紅馬，提上龍膽月銀長矛，與單詞團長戰(zhàn)成一團。50回合后，單詞團長被可擦筆上校一矛打下馬來。又一矛，單詞團長一命歸天。同步排長見團長戰(zhàn)死，便高舉雙手，投降了。
語文王國的.上將騎著黑馬過來了。猜一猜看，他是誰？沒錯！就是黑馬閱讀大將！我把他三下五除二，干凈利落地干掉了。
經(jīng)過一上午的奮戰(zhàn)，作業(yè)們終于向我投降了！這場戰(zhàn)役打得可真激烈啊！
寫作業(yè)作文 篇25
“你寫多少了？咋寫這么慢？”
“你在學(xué)校寫的作業(yè)為啥錯了這么多？”
唉！為什么每天都要寫作業(yè)呢？
每次回到家開始寫作業(yè)時，都會被父母不停地催促。正在寫作業(yè)的時候，媽媽走進來了：“寫了多少了？”“兩行�！薄皩戇@么慢，剛才在干什么？”媽媽每天都會在我寫作業(yè)的.時候走進來查看“戰(zhàn)況”，寫得好就會有獎品，寫得不好就會批評我，并讓我重新寫。
每天的數(shù)學(xué)作業(yè)都是爸爸給我檢查的，有時候爸爸還沒改完，就開會大發(fā)雷霆：“過來，作業(yè)怎么錯這么多，以后不準(zhǔn)分心，寫作業(yè)一定要專心致致！”每天爸爸輪到改作業(yè)時，我的心里就跟十五個吊桶打水——七上八下一樣。
甚至有時候爸爸媽媽一起教育我。到底是誰發(fā)明了作業(yè)�。课艺嫦肟禳c長大，那時就不用寫作業(yè)了。唉！為什么大人就那么輕松呢？
我還想問，為什么要上學(xué)呢？為什么人生下就不能一下子長大呢？
唉！學(xué)生的命——真苦！
寫作業(yè)作文 篇26
“�。 蹦闶遣皇潜贿@突如其來的慘叫聲給嚇?biāo)懒�？沒錯，悲劇到了！那是因為……
事情的經(jīng)過其實超簡單，我也不用再顧慮弄虛玄了，因為寫作業(yè)的時候到了嗚哇！我最討厭寫作業(yè)了��！一副大寫的.“不情愿”擺在我的臉上。俺媽見俺不愿寫作業(yè)，一道“九陰白骨爪”刷的俺抓來。嘿，說時遲那時快，我腳下一動，使出“凌波微步”躲過了。俺媽定睛一看，怒了，大喊：“爾等竟然還敢躲？！看吾如何收拾汝！”說完，又上前與我大戰(zhàn)了三百個回合！刷刷刷！咚咚咚！最終我倆都累了，俺媽使出她的必殺技一一“天下無懶”我也使出我的必殺技一一“鐵砂掌”。我倆平分秋色，不分上下，但因為俺媽內(nèi)力比我深厚，我便以失敗告終，成了俺媽的俘虜了。
我被俘虜了之后，我媽對準(zhǔn)我的屁股就是一陣拳打腳踢，還被迫寫完了作業(yè)，我還是親生嘛？
突然，媽媽的手機傳出一陣聲音，你看，嚇！老師又布置了新的作業(yè)！
嗚嗚，新的“作業(yè)戰(zhàn)”拉開了序幕……
寫作業(yè)作文 篇27
星期六早上剛起床，爸爸就喊我寫作業(yè)，可我對寫作業(yè)一點興趣都沒有。
爸爸看出了我的心思，就問我：“你的理想是考上哪所大學(xué)？”我說：“英國劍橋，成為中國少之又少出國留學(xué)生之一。”“那你現(xiàn)在就從認認真真寫作業(yè)開始，為你的理想打好堅實的基礎(chǔ)�！卑职忠荒槆烂C地說。
聽了爸爸的話，我沒有那么抵觸了，將作業(yè)本擺到桌上，又拿出一根苦瓜，就開始寫了。
你們肯定好奇拿苦瓜干什么，當(dāng)然是逼我寫作業(yè)的，只要手一停，我就吃一口，就這樣我經(jīng)過二十分鐘的折磨，把作業(yè)寫完了，苦瓜也吃完了。雖然嘴巴非常苦，但是我也學(xué)到了知識。
從此以后，我就愛上了寫作業(yè)，每次寫作業(yè)速度又快質(zhì)量又好，我的學(xué)習(xí)成績也不斷提高，漸漸成為了班里的.尖子生，也慢慢的在老師心目中留下了美好印象。
這次升級考試我也考出了自己理想的成績，就這樣，我為四年級的學(xué)習(xí)生涯畫上了一個圓滿的句號。
寫作業(yè)作文 篇28
我有一個英語好但不愛寫作業(yè)的同桌，但他能知錯就改，現(xiàn)在已經(jīng)寫作業(yè)了。
他長著一雙大大的眼睛，在鼻梁上架著一副黑眼鏡，黑的發(fā)亮的頭發(fā)，濃黑的眉毛，大大的鼻子，嘴角有兩個小黑點，他就是我的同桌李峙宇。他經(jīng)常挨老師的批評，但是他也不改。為什么不寫作業(yè)的毛病改了呢？于是我去問他，他說：“是我媽媽說讓我寫作業(yè)，還監(jiān)督我，知道我寫完為止�！蔽蚁耄覒�(yīng)該不用媽媽提醒就寫作業(yè)，媽媽說：“那個孩子能取長補短，就是好孩子，所以我要做媽媽心中的好孩子。這段時間我的同桌的老毛病又犯了，現(xiàn)在又不寫作業(yè)了，老師天天管他要作業(yè)，忙的'他……哎，真是悲切，為什么他媽不看著他，他就不寫作業(yè)呢？真不知道他現(xiàn)在想些什么，前幾天他還跟我說：“寫完作業(yè)的感覺真好呢！”他自己的事情，還是讓他自己去想吧，我就別管了。
我真心的希望他能完成作業(yè)，我讓老師天天管著，天天開心，快樂！
寫作業(yè)作文 篇29
1月26日，第二天就到除夕了，所以我要寫春聯(lián)。
要開始寫了，上聯(lián)是“一帆風(fēng)順年年好”，下聯(lián)寫“萬事如意步步高”，我剛下筆寫了一橫，我看了看這一橫，居然有兩個影子，我拿起筆看了一下，原來筆沒用的時間太長，筆頭都變成掃把一樣了。于是，我和爸爸去樓下的文具店里買了一支新毛筆，總算可以好好地寫一幅對聯(lián)了，最后，我終于把一幅對聯(lián)寫好了。
第二天，正好是除夕，我和媽媽把自己把寫的'對聯(lián)貼在門外，還拍到我們班級的群里，好喜慶，我自己覺得很開心。
我的收獲是，干什么活前，都要看看工具齊全了嗎，得早做準(zhǔn)備，不耽誤工夫。
寫作業(yè)作文 篇30
作文班布置了一個寒假作業(yè)——寫春聯(lián)，這不正是我最喜歡的嗎？我立馬跑到儲藏室里找毛筆，經(jīng)過一陣子翻箱倒柜，我從一個盒子的下面發(fā)現(xiàn)了一支舊毛筆。
毛筆已經(jīng)用水泡軟了，對聯(lián)紙也準(zhǔn)備好了。我拿起毛筆蘸了蘸墨，便開始動筆。可沒想到，一個多月沒練字的我，動作竟然如此不熟練，行筆時手一直不聽使喚地顫抖著，第一個筆畫的邊緣就有了鋸齒形的斑紋，像條難看的毛毛蟲。
磨蹭了半天，我總算把上聯(lián)寫完了，可下聯(lián)的字的筆畫卻多得難以數(shù)清，但不知為什么，我卻寫的.和字帖幾乎一模一樣。這時，我發(fā)現(xiàn)毛筆已經(jīng)被墨浸得發(fā)亮，行筆也順暢了許多，下聯(lián)就這樣順利地完成了。后來，春聯(lián)就掛在了家門口。
雖然寫春聯(lián)的經(jīng)過一波三折，但我付出了汗水，換來了一副好看的春聯(lián)。
寫作業(yè)作文 篇31
這個周末兒子的寫繪作業(yè)沒有象以往一樣一氣哈成，而是經(jīng)歷一個波折的過程。
第一幅畫：
本周末的寫繪作業(yè)是根據(jù)小詩畫圖。周五在兒子那里看到了這首小詩。小詩旁邊的幾幅圖吸引了我的注意，我問兒子：“這是老師給你們的提示嗎？”兒子搖頭說：“是我自己根據(jù)詩想的”。聽了這話，心里有一絲竊喜，“不錯嘛！讀詩后就有一種意境出現(xiàn)在腦海，還設(shè)計出草圖。小腦筋中還是有些自己的創(chuàng)意的�！�
第二幅畫：
周五晚，正式的作業(yè)開始不到十分鐘就竣工了，這個速度真是叫人驚訝。當(dāng)四幅小圖呈現(xiàn)在我面前時，我心中升起了一絲失望的感覺。簡單的線條，粗糙的繪畫，畫里畫外透露出一種不夠認真的味道。知道今天是周末，小家伙一定急著出去玩，但是又想快點完成作業(yè)，好放下心中的包袱痛快的玩耍所以才有了如此作品。我請兒子講解了一下繪畫的意思。兒子說：“你看，小草從太陽那里得到了熱，所以有了力氣，這就有了肌肉，葉片變青了，花朵變紅了，并且結(jié)了種子�！笨粗鴥鹤拥漠嫞m然確實透露出兒子對小詩的理解，創(chuàng)意上他可能確實動了腦筋，但是繪畫中卻分明帶著隨意和草率,這種態(tài)度是絕對不能姑息的。于是我對兒子說：“兒子，媽媽認為你的構(gòu)思很好，寫出了詩中的含義。然而，這幅畫媽媽卻不很滿意，因為它不是我兒子的水平，我兒子是繪畫高手”。“為什么？”兒子試圖和我狡辯。于是我指著畫說：“你看這四幅畫的太陽，不僅不圓，而且最后連太陽的輪廓都沒有了。太陽的光線也變得越來越亂。小草也不是我兒子擅長的畫法。我兒子是繪畫的高手，他畫的桌子四條腿是那樣的分明，這么仔細的孩子怎么可能畫出這樣的畫呢？”兒子不語，但是眼神中已經(jīng)有了些臣服的神態(tài)。我借勢追擊，當(dāng)著兒子的面慢慢地撕掉了兒子的'作業(yè)。并對他說：“為了不讓這張畫毀壞我家小畫家的名聲，我?guī)湍闼旱羲恕！眱鹤佑幸唤z抗議的神態(tài)，但是他并沒有說些什么，正在這時有人敲門，兒子趕忙拿起撕掉的畫藏在了身后，看樣子兒子也覺得這張畫沒法見人呀！
第三幅畫：
在第二幅畫被撕掉后，兒子關(guān)起門來開始了他的第三次繪畫。半個小時后當(dāng)?shù)谌嫵尸F(xiàn)在我眼前：紅紅的一輪太陽笑瞇瞇地向大地撒著她的熱量。綠油油的小草伸出小胳膊展露著他的肌肉，顯示著他的力量。一朵小花在陽光的照耀下由黃逐漸變紅，一個小男孩坐在凳子上向土地中播種著小草結(jié)的種子。顯然這幅畫兒子是用了心思的。
這個學(xué)期熟悉了校園生活的兒子在學(xué)習(xí)中多了幾分快捷和高效，卻少了一些認真和仔細。每次作業(yè)他倒是很積極地完成，甚至利用課間時間或者午休時間，速度很快，但是字里行間少了以往的認真，有了些應(yīng)付的痕跡。這實在讓我們犯愁了，為此我們專門制定了一個“認真完成作業(yè)周”以期可以改觀現(xiàn)狀，但是收效也不很大。利用這次寫繪‘狠心的’撕掉了兒子的作業(yè)，還是收到一些成效的�？礃幼痈改敢惨袊绤柕囊幻嫜剑�
寫作業(yè)作文 篇32
"田夏，快去寫作業(yè)，"媽媽怒氣沖沖地沖我喊。如果你想知道為什么媽媽沖我喊，你就往下看看吧。
星期五下午放學(xué)后，媽媽想讓我在星期五把作業(yè)寫一些，可是每一次我都不聽。媽媽生氣的對我說："田夏，你是不是還想在星期日晚上把作業(yè)寫完，熬到那么晚，我可不陪你！”
我心不在焉的說："知道啦，我一會兒就去寫作業(yè)……"，媽媽瞬間就像一頭獅子一樣爆發(fā)了："給我快去寫作業(yè)！要是你不寫，自己改作文”，我聽到這件事我就連忙對媽媽說："好好好"，我心里想："這個周五就寫一點吧，實在不想寫啊……”
于是我關(guān)掉電視，走到我的書桌旁，拉開書包拉鏈拿出文具盒和一些作業(yè)寫了起來，媽媽看到我老老實實的在寫，就去忙了，我拿起水杯在喝水，媽媽說："不要磨洋工，抓緊寫完作業(yè)，寫完帶你們出去玩，不然哪都去不了”，我聽了趕緊放下水杯，走到書桌旁。
剛沒寫幾個字，奶奶喊吃飯，于是我下樓去吃飯。我對媽媽說："媽媽，我想出去玩一會”，媽媽說：“要寫完才能帶你出去玩”。聽了這句話，我撒嬌的對媽媽說："媽媽，要是你不帶我出去玩，那我就不寫作業(yè)！"媽媽說："只有完成自己的事情才有資格提條件"，我們之間展開了拉鋸戰(zhàn)，僵持了一會，我看出去玩沒指望了，只好乖乖就范，寫起了作業(yè)。
"媽媽，那你下次要帶我出去玩兒"，我說。媽媽微笑著說："好，只要你能把作業(yè)寫完，你上哪去都行”，我心想："下次一定要快點把作業(yè)寫完，剩下了就是我的自由時間了，哈哈，太好了！”
這次作業(yè)風(fēng)波讓我明白責(zé)任的'重要性，我們學(xué)生也有自己的責(zé)任，今天，你做到了嗎？
寫作業(yè)作文 篇33
有人怕寫暑假作業(yè)，一個長長的假期，最后還寫不到幾頁，而我喜歡寫暑假作業(yè)。
暑假到了，伴隨著我的是一本本厚厚的暑假作業(yè)，我想，如果只知道玩耍而不寫作業(yè)的話，很難在假期里順利完成作業(yè)，于是我做了一個計劃，從放假第一天開始寫作業(yè)，每天寫六頁，估計二十多天就把暑假作業(yè)寫完了，剩下的時間既可以看書，又可以玩耍了。
有一天，媽媽問："你把作業(yè)寫完了嗎？"我回答："當(dāng)然寫完了�！蔽沂肿院赖幕卮鸬馈寢屝πφf：“寫完了要檢查一遍，看有沒有錯漏和不懂的地方，及時訂正補缺�！眿寢屗坪醪幌嘈盼�，她打開我的作業(yè)本，翻了翻，發(fā)現(xiàn)真的寫完了。
媽媽高興地對我說："你可以出去玩吧，不過玩了以后回來檢查訂正，過兩天媽媽再檢查，知道了嗎？”
我回答："放心吧，我玩一會兒就回來�！钡搅肆c半我回來了，吃完了飯，上樓讀了一會兒書，覺的有點兒累，就上床睡覺了。睡到了半夜，我忽然聽見一個聲音叫道："嘿，我的'朋友，我是暑假作業(yè)�！蔽覐堥_眼睛，似乎看見一個穿著白色校服的小同學(xué)站在我面前。
他對我豎起大拇指，說：“你是個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，也是我的好朋友。”
寫作業(yè)作文 篇34
春節(jié)要到了，可我家還沒有春聯(lián)呢。要不，我來寫一幅。反正我也學(xué)了五年的書法了，這可是我大顯身手的好機會。
來到書法班，果不其然今天的任務(wù)是寫春聯(lián)。“太棒了�！蔽移炔患按貜睦蠋熓掷飺屵^紅紙。擺好工具：毛氈、墨水、硯臺，和必不可少的毛筆。直接在紙上寫了起來。我行筆自然，字字遒勁。老師還夸我：“頗有小書法家的風(fēng)范。”“天增歲月人增壽，純滿乾坤福滿樓�！眱尚凶趾茼樌赝瓿闪�。我正要寫橫批時，旁邊的同學(xué)推了我一下。我的手一抖，將墨撒在了春聯(lián)上�！巴炅耍炅�，我的作品�！蔽也铧c哭了出來。雖然我知道同學(xué)不是故意的，他自己的紙也“受傷”了�？晌彝耆菬o辜的，我還是覺得萬分的委屈。學(xué)過書法的人都知道，第一次往往是你寫得最好的.一次。而我卻以失敗告終了。
我提起毛筆，進行了第二次的挑戰(zhàn)�？呻p手像著了魔似的，變得很僵硬。寫出來的字自然就受了影響。我剛想放棄，這時老師走了過來，摸了摸我的腦袋：“要相信自己是可以的，老師也完全信任你的實力。”在老師的鼓勵下，我放下了剛才失敗的陰影。越寫越流暢，完美地完成了這幅春聯(lián)。也得到了老師的認可。
回到家，春聯(lián)整齊地貼在了墻上。此時陽光灑了進來，仿佛為它鑲上了一道金邊。美哉，美哉。
寫春聯(lián)，不僅給我?guī)砹丝鞓罚步虝宋易鋈魏问�，只要堅持，就會有所收獲。
寫作業(yè)作文 篇35
今天下午，張老師給我們上了一節(jié)品德課。而這節(jié)品德課就結(jié)合了今天早上李唯校長國旗下的講話，題目就是《作業(yè)為誰而寫》。
我先給你講一個小故事吧。大約在四十年前，韓國的一所中學(xué)里，一名中學(xué)英語老師給他們的學(xué)生布置了一道奇怪的作業(yè)。這個作業(yè)就是讓學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的課文抄寫十遍。這是一個枯燥費時的作業(yè)，全班同學(xué)剛開始都很認真地完成這項作業(yè)，可是同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn)，老師很少來檢查這項作業(yè)，就經(jīng)常不做作業(yè)或者只寫五六遍�？墒橇畲蠹覜]有想到的是，老師竟然在期末的時候來檢查大家平時做的這項作業(yè)。從中，老師發(fā)現(xiàn)有一名男孩，他是有頭有尾地完成了作業(yè)，還超額完成了作業(yè)，把所有的課文都給背了下來。這位學(xué)生就是我們現(xiàn)任的聯(lián)合國秘書長——潘基文。
相信大家看了這個故事，一定會覺得潘基文他知道作業(yè)不是為老師寫的，也不是為父母寫的，更不是要為了應(yīng)付老師的檢查而寫，而是為自己寫。我下面就說一說我自己的作業(yè)情況。
我語文成績非常好，寫的作文經(jīng)常是A。今天上班會課時，張老師要求大家把平時寫的周記作文本拿出來，在學(xué)習(xí)小組里交流，比比看：學(xué)習(xí)小組里誰的作業(yè)最認真，我拿出自己的作業(yè)，經(jīng)過我統(tǒng)計，我的作文本上有十三個A和兩個A+。在國旗下的課堂上有十一個A和兩個A+。平時，我回家第一件事就是寫作業(yè)。我今天在班隊會上張老師把我的作業(yè)本放到了投影機上給大家展示，并且被張老師表揚，說我寫的作文是班上寫得非常好的，成績總是在九十六分之間徘徊。老師還稱我為“第二個潘基文”，認為我在不久的將來會成為一位聯(lián)合國秘書長。當(dāng)時，被張老師這樣一表揚，我都不好意思了，以后我得更加認真地學(xué)習(xí)，不然對住張老師對我的`厚望�。�
其實，我們班有很多同學(xué)都不按時交作業(yè)、完成作業(yè)。我想告訴那些人，只有你明確了寫作業(yè)的意義后，作業(yè)才會寫好。寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué)的知識，是一個積累知識的過程。而且還可以連接課文內(nèi)容與課外的知識，為自己的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。除了要明確寫作業(yè)的意義，還要知道寫作業(yè)應(yīng)該做到什么。寫作業(yè)要做到質(zhì)量很好，速度很快，專心致志等一些因素。相信那些做作業(yè)很差的同學(xué)做到了這些要求，一定會完成好作業(yè)的。
作業(yè)為誰而寫？相信大家讀了我這篇作文，應(yīng)該知道了吧！
作業(yè)是為自己而寫！
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