- 六年級(jí)閱讀寫作計(jì)劃 推薦度：
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閱讀與寫作計(jì)劃范文
下面是我臨時(shí)制定的關(guān)于閱讀與寫作計(jì)劃，僅供參考，我會(huì)根據(jù)大家的提議，適時(shí)調(diào)整，力求盡善盡美。
一、寓教于樂(lè) ，激發(fā)興趣：就是把作文生活化，趣味化，提高興趣，培養(yǎng)能力。我們可利用講故事，即興演講，排課本劇，看圖說(shuō)話，看物寫話，挑戰(zhàn)主持人，爭(zhēng)當(dāng)小記者，聯(lián)歡會(huì)等形式，讓大家行動(dòng)起來(lái)。大家做了，說(shuō)了，講了，演了，不愁沒(méi)什么可寫�。∧菚r(shí)肯定是人人成竹在胸，個(gè)個(gè)妙筆生花啦！我可等著看你們八仙過(guò)海，各顯神通哦！哈哈！
二、提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度：人們何以謂之語(yǔ)文為百科之母？因?yàn)檎Z(yǔ)言不僅是人們交際的重要工具，更是全面系統(tǒng)掌握其他學(xué)科的重要途徑。一個(gè)人有了深厚的文字底蘊(yùn)，分析理解能力提高了，記憶能力就會(huì)勝人一籌，在理解的基礎(chǔ)上獲得知識(shí)，掌握得會(huì)更加牢固，更加機(jī)動(dòng)靈活，應(yīng)用起來(lái)，更加得心應(yīng)手，邏輯思維能力也會(huì)更加嚴(yán)密， 從而獲取的學(xué)識(shí)會(huì)越來(lái)越豐富。這比死記硬背，囫圇吞棗，生搬硬套，機(jī)械重復(fù)，不知要強(qiáng)多少倍呢！在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，你不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，而且會(huì)學(xué)習(xí)。自信心，自豪感也會(huì)與日俱增，自我價(jià)值迅速提升，無(wú)論學(xué)什么，都會(huì)觸類旁通，游刃有余，事半功倍 。成功的快樂(lè)定會(huì)讓你意氣風(fēng)發(fā)，所向披靡，一路凱歌。
哈哈！臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，心動(dòng)不如行動(dòng)��！機(jī)不可失，失不再來(lái)，學(xué)無(wú)常師。從今日起，從現(xiàn)在起，千里之行，始于足下，讓我們攜起手來(lái)吧！老師會(huì)千方百計(jì)幫你學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言和文字，掌握閱讀與協(xié)作的方法哦！
恒心搭起通天路，勇氣重開只會(huì)門。加油！加油！加！
三、培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)掘潛能：人常說(shuō)“積習(xí)難改”，是啊，冰凍三尺，非一日之寒，如果一個(gè)人自幼養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，處事習(xí)慣，要讓其徹底改變，可不是一朝一夕的事。孺子可教，對(duì)孩子我們千萬(wàn)不能放任自流，聽之任之。做教師的不僅要耐心細(xì)致，苦口婆心，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子樹立信心，引導(dǎo)孩子，自立，自強(qiáng)，自重，自愛(ài)。爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任心，有孝心的人，教育孩子從小知感恩，懂禮儀，尊重他人勞動(dòng)，懂得回饋報(bào)效。 幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想，制定奮斗目標(biāo)，并為之付諸行動(dòng)。呵呵！先知先覺(jué)，后知后覺(jué)，不知不覺(jué)，渾渾噩噩。一旦時(shí)光蹉跎，世上可沒(méi)有后悔藥哦！我們只有學(xué)得踏實(shí)，才能玩得樂(lè)呵。
親愛(ài)的孩子們老師想讓你由衷地說(shuō) ：“我踏實(shí)，我更快樂(lè)！我愛(ài)人人，人人愛(ài)我！”
哈哈！讓我們高呼：“我是最棒的！”“我是好樣的！”
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