散文寫作技法教學設計

時間：2022-10-10 10:10:29 寫作作文我要投稿

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散文寫作技法教學設計范文

　　散文的文體特點：

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　　較寬泛的文體定義是認為文體只有四類：散文、詩歌、戲劇、小說。散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它形式精粹親切。表達作者對人生或自然的感悟。

　　散文與記敘文的最大區(qū)別在于，散文中所寫的人生、自然、事件、景物等，都是從自身感悟出發(fā)，是作者對事物特殊意義和美的發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)，是知覺、思維、感覺的綜合思維結果，體現(xiàn)著作者的深思妙悟，是散文的情、理、意、味。而記敘文是記錄生活中的人和事，并不從作者的感悟出發(fā)。

　　散文的取材十分廣泛，不間萬象、宇宙萬物、各色人等、宏觀微觀無不涉及，而這些材料一旦出現(xiàn)在文章中，就立即刻上了作者的主觀感悟，代表著作者的人生經驗、觀點感受。所以，同樣的材料，不同的作者看到的內涵是不同的。這里，我們把散文的取材叫“形”，把作者的感悟叫“神”。散文的文體特點就是：形散神聚。

　　散文的寫法較其他文體更活潑自由，不拘一格。常見的方式是抒情，即使是記敘，也是帶有強烈感情色彩的。散文常把記敘、抒情、議論等融為一體，夾敘夾議。表現(xiàn)手法上能出奇制勝，讓讀者產生新鮮獨特的閱讀感受。散文的結構追求自然而然的境界。在材料選取上，般運用聯(lián)想手法。

　　總體來看，抒情的散文有時氣勢磅礴，有時低吟淺唱；記敘的散文如詩如畫，曲徑通幽；議論的散文情真意切，精彩紛呈……但是，不管作者怎么樣安排文字，怎樣組織材料，歸根結蒂還是為了表達他對人生或自然的特殊感受悟。

　　散文創(chuàng)作基本要求：

　　一、感情充沛

　　沒有感情就不成其為散文。散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次于詩歌的。散文一般的寫作規(guī)律是：對事物、人生、景觀突然有了感悟，感悟深化升華，敷衍成文。這感悟就是散文的意味之本，是散文的中心立意�？墒且憩F(xiàn)這樣的中心立意，就得抒情。所以好的散文、記敘、議論都帶有強烈的感情，字里行間都有滲透著感情。

　　如河北省中考優(yōu)秀作文(由[xszw.org]整理)《點滴真情令我感動》一文，就是從生活中的點滴小事出發(fā)，抒發(fā)自己從中受到的感動。寫這樣的文章，事件并不是主要的，關鍵就在于充沛的感情。再如徐州市中考作文《獲取青春的夢》，通篇謳歌青春的美好，激情涌動。文章總是以情動人，散文就更是如此。

　　二、立意獨特

　　散文的立意其實就是散文的感悟，有感悟才有散文的寫作。可是普通尋常的感悟是不得人心的，看見蠟燭想起老師，看見葵花想起小學生……這些“感悟”已經不再給我們產生美感，而是產生憎惡；這樣寫作已經不再是生產精神產品，而是謀殺我們的閱讀欲望。散文的立意要求獨特，就是說作者的感悟是體現(xiàn)作者獨特情志、獨特感受、獨特體驗的感悟，是他人所不能產生的精神產物。

　　如《人類，止步吧！》一文。把文章的立意放在對《天凈沙秋思》一詞的全新詮釋上。分為三個小標題：1、枯藤+才能樹+昏鴉=優(yōu)質的木材；2、小橋+流水+人家=人類的日用品；3、古道+西風+瘦馬=桌上的美食。這一巧妙的構思，把散文的靈動、形散特點體現(xiàn)得淋漓盡致。當然，對于環(huán)境的問題不是什么獨特的發(fā)現(xiàn)，可是作者不是簡單地申明要保護環(huán)境，而是把目光定格在“人們在做什么、做了什么、有什么后果”，提醒人們應該反省。

　　三、形散神聚

　　這里講的是散文的取材。我們還以《人類，止步吧！》為例。

　　全文分為三部分，引的詩句所抒發(fā)的感情本與本文主旨毫無關系，但經過作者巧妙的聯(lián)想，它雙完全和本文要表達的中心契合了。它所引用的材料也是幾個似乎沒有關聯(lián)的場景。這種形式很散，但它們都指向同一個主旨：保護環(huán)境。這就是散文形散神聚的好處，可以讓文章活潑靈動，變化多端。

　　四、感悟具體

　　散文以感悟為靈魂，但感悟是什么，得在文章中說明白。有些散文含蓄，不明說感悟，但文章的景致、人物、事件均可以反映向感悟。感悟的清楚明白如同記敘文的主題一樣，要明白暢曉，讓人覺得可喜，引人思考，同時要清楚地出現(xiàn)在文章中。

　　如《親近你》一文，就把抽象的感悟“體驗“通過大量具體的意象表現(xiàn)出來：“幼鳥第一次避開慈母的呵護，飛翔有藍天白云下，他體驗到了自由的博大；蓓蕾在一場春雨后，綻放笑臉，新奇地看著這個世界，他體驗到了塵世的紛雜；海燕在暴風雨中長鳴，勇敢他宣傳革命圣火的到來，他體驗到了勝利的喜悅；蝴蝶第一次來到大花園，飛東飛西，萬紫千紅的花為她綻放，它體驗到了人世的熱情……”通過這些具體的意象，作者的感悟就很容易讓讀者感同身受了。

　　發(fā)展等級

　　一、入筆精微，以小見大

　　上面說過，散文往往出奇制勝，以少勝多，說是有散文表現(xiàn)中心的方法。散文的這一用法是獨特的。一般的散文寫作，我們可以從細小的方面入筆，做到以少勝多，以小見大。實際上，生活中的一件小事、一涕一笑；事物中的一枚葉片、一粒沙土……都可體現(xiàn)出大的主題�！饵c滴真情令我感動》就是這樣一篇佳作。它的著眼點都有是我們生活經常遇到的小事，但對一個有心人來說，它們同樣可以寫出好文章。

　　二、夾敘夾議，感情真實

　　含蓄的感情也罷，激昂的感情也罷，都要真實地表現(xiàn)出作者的狀況。散文因為有對生活或事物的感悟，就得采用夾敘夾議定書表達方式，引導讀者理解，體味文章的意味。如《百合花的笑容》等文章，把記敘、議論有機結合起來，全文感情真實，渾然天成。

　　寫詩歌散文注意點：

　　1.創(chuàng)新

　　詩歌和散文取材，要閃射新的生活光彩，擺脫他人文章的束縛，才能具有獨立存在的價值，即使是經常用的材料，也要尋覓新的角度，把眼睛放在自己的“所知”和“所感”上，也便可以閃發(fā)出具有個性光彩的感情了。

　　2.聯(lián)想

　　詩歌和散文都是作者記敘所見所聞所思直抒胸臆的文學體裁，借助于由此及彼由彼及此的藝術聯(lián)想來擴展作品的境界。沒有激情的文章就好象是沒有羽毛的鳥，不能置身于藝術之林；而沒有豐富聯(lián)想的的文章就好象沒有翅膀的鳥，它不能飛上藝術的天空。在創(chuàng)作過程中，深刻的觀察力，想象力和體驗力很重要，只有這樣，才能突破題材的某種局限，抒發(fā)優(yōu)美的情思，創(chuàng)造出動人的意境。

　　3.蘊蓄

　　蘊蓄是指感情的積蓄和立意的醞釀詩歌與散文，是一種強烈表現(xiàn)感情的文體，作者情緒的好壞直接影響作品意境的形成。有時候會出現(xiàn)這樣的情況——心情激動了，感情奔騰了，但是提起筆來，卻難以形成文字。而感情積壓著，久而久之，越積越濃，突然某個偶然的因素把寫作的沖動激發(fā)了起來，就可以很快地書寫出一篇聲情并茂的文章。好的立意，也往往不是一下子就可能產生的，它必須有一個發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、深化的過程。好的素材也許可以給你感情的沖動，但你對素材豐富的內涵卻未必就能理解得很透徹，正因為如此，便出現(xiàn)了有些文章讓人讀了之后，總是覺得缺少點什么。由熱而冷，再由冷而熱，這樣的熱就不可遏止，有了好素材，經過長時間的醞釀，去粗存精，由表及里，才能有好的構思和深度的文章立意。

　　4.尋情

　　只有富有情意的材料，才能夠觸動讀者的心。在詩歌和散文中，通常是情與人、情與景、情與物的交流，自然的融合和釀化，捕捉“動情點”，這個點，是作者感情的爆發(fā)點，也是文章和讀者心靈的交會點，更是意境的暴光點。

　　5.閃光

　　一人，一物，一景，會在某個特殊的情形，在你的眼前一閃而過，留下了極為深刻鮮明的印象，而且，你還能經常地想到它，在心頭留著它的形象。這個閃光的印象，變是詩歌和散文中最寶貴的素材。能夠留給你深刻印象的事物，一定是極富特點，與眾不同，而且是蘊涵著一定意義的，或者是美的，或者是丑的，但是，它們都是有潛在的表現(xiàn)的價值。所以，我們要善于發(fā)現(xiàn)和運用這個“閃光”，作為詩歌和散文構思的焦點和核心。

　　6.求真

　　詩歌和散文，表現(xiàn)感情，切忌矯情，扭捏作態(tài)，糟蹋材料。誠實的表現(xiàn)，樸素的語言，貼近讀者距離的題材是最感人的。在描寫的字里行間，要有真實的感受和情愫，也就是俗話說的“人情味”。好的作品，就是要帶著具有個性光彩的“人情味”。求真，可以發(fā)揮了寫作的優(yōu)勢，因為有了真實的印象和體驗，就容易讓讀者產生共鳴，反之，在素材和感受上處于純粹想象，就很容易產生矯柔造作的弊端。

　　范文一散文：

　　我的家鄉(xiāng)

　　我們的家鄉(xiāng)在短短20年里，從窄小的石子小路和到寬敞的水泥大道，從沒電視到有電話，從舊泥屋到高樓等。這―年―年翻天覆地的變經，真是日新月異。

　　我常聽奶奶說起以前，人們生活十分困難，―天三餐連吃也吃不飽，還要起早摸黑地在田地里干活，吃上―點大米也不容易，更不要說魚、肉了。

　　從前的時候，沒有電，家家戶戶都用煤油燈照明，并且都住在低矮的小屋子里或茅草屋里，晚上，作業(yè)、讀書都看不清楚。就拿我們的鄰居家來說吧，以前住著小茅屋，每天都吃二三碗稀飯，即使這樣，家里還常常揭不開鍋，改革開放以后，他用自己勤勞的雙手慢慢地建設自己的家園。他天天省吃儉用，把錢積攢下來。經過了十幾年的辛勤勞動，他用自己血汗掙來的錢造起了―幛三層樓，外面貼上了瓷磚，里面裝璜得非常美麗。還擺著―組組款式新穎的家俱。柜子上放著―臺29寸的大彩電，彩電下面放著―臺ＶＣＤ和功放機�，F(xiàn)在家里面貌變得煥燃―新，這―切都是黨的改革開放和他的勤勞所得到的。

　　從前的路又小又窄，還有小坑，很不平整，運輸只能靠拖拉機、手推車，每逢集市日道路還經常堵塞，極不方便，我記得我小時候的―天，我高高興興地背著書包走在上學的路上，快要到學校的時候，天突然嘩嘩地下起了大雨，我―看就連忙往學校跑去，可―不小心地摔倒了，弄得―身是泥，我爬起來，哭著跑回家了。

　　近幾年來，靠黨的好政策，好領導，靠著人們的勤勞，我們家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　來到村口，放眼遠眺，首先映入眼簾的是―幢幢嶄新的磚瓦房舍，使人爽心悅目，特別是那―條剛剛新建的水泥公路，穿村而過，到了上、下班時間，摩托車、自行車、汽車，川流不息。公路上熱鬧非凡，現(xiàn)在下雨也不用怕了，更不用怕摔倒在地了。村里還建起了―排排嶄新的廠房，時而從里面?zhèn)鞒雎÷〉臋C器聲，人們可以不出遠門在這村里上班。

　　寬敞明亮的房子里，電視機、電冰箱等家電―應俱全。人們在工作之余，渴了，可以打開冰箱從里面拿出飲料；累了，靠在沙發(fā)上收看電視。大米飯、魚、肉更是家常便飯。家鄉(xiāng)人民的生活真是富裕了。

　　隨著科學技術的發(fā)展，我相信，我們家鄉(xiāng)在不久的將來會變得更美麗，更富裕。

　　范文二詩歌：

　　我有無數(shù)個夢

　　每個夢都是獨―無二的

　　夢多的數(shù)也數(shù)不過來

　　算也算不明白

　　我很驚訝

　　我竟有那么多的夢

　　有美麗的

　　有悲傷的

　　有快樂的

　　我希望永遠活在夢里

　　閱讀訓練

　　第18課時

　　我敬愛的外公

　　在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個洗得發(fā)白的郵包。它看上去和普通郵包并沒有兩樣，只不過用得時間過長。深綠色已經褪盡了。在這個平凡的郵包里曾裝過不計其數(shù)的報刊、郵件。外公就是挎著這個郵包，從機關到部隊，從工廠到學校，走千家串萬戶，把信件、報刊、匯款、包裹送到人們手中。

　　我的外公年過五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發(fā)。但是他那烏黑發(fā)亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。

　　他平時對人很和藹總是樂呵呵的人們都（親切、關切）地叫他老郭每次他一下班我就纏住他外公外公叫個不停

　　我外公十七歲就開始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來，他對工作認真負責。夏季，烈日當頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，寒風凜冽，在漫長的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來毛巾和熱茶。

　　我的外公工作多年，對周圍的一些地方了如指掌，不知有多少疑難的“死信”在他手中“復活”了。

　　一次，郵局收到一封來自美國的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個地方。有的人認為這封“死信’是不能“復活”了。外公看了看信封，說：“這封信一定是遠隔重洋的人尋找失散多年的親人，讓我試一試！”

　　清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬家燈火的時候，他才回家。一天，兩天……一連半個多月，外公終于從小港碼頭一位搬運工人那里打聽到了收信人的地址。

　　收信人是一位白發(fā)蒼蒼的年過八旬的老太太，幾經搬遷，現(xiàn)在住在海云巷里。寫信人是老太太從未見過面的孫子。

　　老太太小心翼翼地接過信，感動得老淚縱橫，說不出話來……半晌，老太太擦干了淚水，連聲說：“謝謝，太謝謝了！同志，是您使我得知兒孫們還活著的（確切、正確）消息，我做夢也沒想到今天還能和我的孫子聯(lián)系上。真是托共產黨的福，托新社會的福啊！”

　　外公沒有說什么，臉上露出了欣慰的笑容。他背起郵包，又向另一家走去……

　　1．把括號里不恰當?shù)脑~語畫掉。

　　2．給第3自然段加標點。

　　3．結合上下文理解詞語。

　　了如指掌：

　　小心翼翼：

　　4．畫出描寫外公外貌的語句。

　　5．“不知有多少疑難的‘死信’在他手上‘復活’了。”這句話中的“死信”是指_____�！皬突睢笔侵竉____。外公能使“死信”“復活”的原因是_____。

　　答案

　　1．劃掉：整整齊齊、關切、正確。2．，�！啊�。，“，”。3．了如指掌：指外公對周圍一些地方及其幾十年來變化情況特別了解。小心翼翼：特別小心謹慎，指老太太對這封信非常珍視。4．第2自然段。5．“死信”指找不到收信人，無法投遞的信；“復活”指經過努力，找到“死信”的收信人。原因是對周圍一些地方了如指掌和對工作認真負責的態(tài)度。

　　別踩疼了雪

　　朱成玉

　�。�1）我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。

　�。�2）雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。

　�。�3）帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而-t~x．是那么渴望看到它。

　　（4）雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈!

　�。�5）它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。

　　（6）女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意時間停留。它只亭亭玉立了那么—會兒，轉眼就消失得無影無蹤了。

　　（7）但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把她帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。

　　（8）女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。

　　（9）我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。

　　（10）女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產離開了我們。仿佛一切都有預感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花……

　�。�11）每當女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；夏天，她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。

　�。�12）可在冬天的時候她找不到與母親的聯(lián)系了，因為南方沒有雪。

　　（13）這就是她要來北方看雪的原因啊!

　�。�14）雪花在天空舞蹈!

　�。�15）天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。

　�。�16）夜晚再黑，也壓不過雪的白。

　�。�17）第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪�！�

　�。�18）那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。

　　(選自《今日教育?讀寫舫》2008．2) (重慶市)

　　1．閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。(4分)

　　2．第⑦段加橫線的句子在文章結構上有什么作用?(3分)

　　3．品味語言(7分)

　　(1)揣摩下面句中畫線的詞，說說它的表達效果。(4分)

　　①孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心、小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。

　　②爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。

　　(2)第（16）段劃線的句子，有什么深刻含義?(3分)

　　夜晚再黑，也壓不過雪的白。

　　4．聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義? (4分)

　　5．文中第10段有媽媽寫給女兒的一封信。在“5?12’’汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛你�！弊x了這兩位母親的信，你有什么感受?請聯(lián)系實際作答。(50字左右)(4分)

　　答案：

　　1.（共4分）在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。（意合即可）

　　2.（共3分）引出下文（或“承上啟下”，1分），由“看雪”的描繪轉入對媽媽的回憶（如答成“愛雪原因的記述”也可）（2分）。或：為后文寫她媽媽離世（2分）作鋪墊（1分）。

　　3.（共7分）（1）（4分）①變抽象為具體（答成“形象生動”也可，1分）表現(xiàn)出父親對女兒夢想的呵護，對女兒的愛（1分）；②用擬人的手法賦予雪以生命，表達出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈（2分，三點答到一點給1分，答到兩點即給滿分）。（意合即可）

　�。�2）（3分）人生有再大的不幸（或“困難”、“磨難”，扣“夜黑”。1分），只要我們擁有純潔的心靈（扣“雪白”。1分），我們就能樂觀面對，就能戰(zhàn)勝不幸（扣住“壓”。1分）（意合即可）

　　4．（共4分）①象征母親美好的形象②象征純潔的心靈。（每點2分）

　　5.（共4分）評分意見：聯(lián)系兩位母親的信來談，話題不偏離母愛（1分）；有具體感受（1分）；聯(lián)系實際（1分）；語言表述通順，字數(shù)符合要求（1分）。意合即可。

　　示例：兩位母親的信，讓我認識到母愛的偉大。想到媽媽平時對我的付出，我要說：“媽媽，我愛您！”。]

　　作業(yè)

　　年輕的國旗

　�、龠@是由陳九[注]先生講述的一個真實的故事。

　　②小鎮(zhèn)只有一所大學，不大，但哪個國家的學生都有。中國來的一共五名，巧了，全是女生，名付其實五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進出，像一家子出來的。其實本來就是一家子。

　�、蹖W校每年春天搞一次隆重的國際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場上，讓各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當街展示自己國家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂。

　�、芪宥浣鸹筒蛔『闷妫^天就跑上街看街坊節(jié)的準備情況。她們要挑選有利地形，來個穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國的吧?幾個姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿志。突然，一個姑娘說，好像，我好像沒看到中國國旗。廣場上空飄滿各色國旗，赤橙黃綠青藍紫，她們一面面數(shù)過，就沒中國的，咋回事？

　�、莨媚飩円幌裸铝耍齻兇丝谈械絿鞂ψ约壕谷绱酥匾�。珍妮的臉漲得通紅，跟國旗那么紅�，F(xiàn)在只有一個辦法，找校長當面問清楚。找校長？對。珍妮拔腿要走，等等，咱們一塊兒去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍天，斜陽映著她們匆匆的背影。

　　⑥白發(fā)蒼蒼的校長先生面對為何別國的國旗都有，卻偏沒中國國旗的提問，很顯窘迫。是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復你們。好，珍妮說，明天是街坊節(jié)，我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室，在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。

　�、叽喝拯S昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒了。當校長走出辦公室，夕陽已在天邊閃爍。校長對姑娘們說，校董們大都同意懸掛中國國旗，并為這個疏忽向中國同學道歉。明天一早，你們會在廣場上看到中國國旗的。真的嗎？真的。

　　⑧那本該是個安詳?shù)囊雇�，人在心愿滿足后睡得最甜。萬萬沒想到，珍妮她們突然接到校長秘書的電話。秘書說，找來找去，就是找不到一面中國國旗——我只是說，我找不到中國國旗。如果我借你一面你會掛嗎？珍妮問。你有？對，我有。當然，當然掛。好，一言為定，明天一早廣場上等我。

　�、崮阌袊�？姑娘們把珍妮圍起來。咋不早說？害我們緊張半天，死多少細胞！珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會兒才說，對不起，我沒有�？晌也恍啪驼也坏揭幻鎳�！姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國旗的地方，最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學中國同學會。怎么給你們？電話里的人問珍妮。麻煩你把國旗放在你家門前的信箱里，我這就去取。珍妮，你瘋了？珍妮笑笑，開車單程五小時，爭取九小時趕回來。你們明兒一早直接在廣場上等我，別忘幫我?guī)Ш闷炫酆突瘖y盒兒，咱廣場見。

　�、獠恢且灰构媚飩兪侨绾味冗^的。特別是珍妮，迷過路嗎，吃沒吃罰單，餓不餓，打盹兒了沒有？可以確定的是，太陽升起時，廣場上的中國姑娘是五名，一個也不少。珍妮把鮮紅的中國國旗交到校長手里。就在校長秘書升旗的瞬間，姑娘們一字排開，請校長為她們在國旗下合影。一，二，校長喊著。等等！珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂，接著，她們每個人都相互挽起手臂�，F(xiàn)在可以了，校長先生。

　　(11)清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風飄蕩。

　　[注]陳九：華裔作家，現(xiàn)為紐約市政府資深雇員。（上海市）

　　1．第②段加點詞“名付其實”中的錯別字是，正確的寫法是。（2分）

　　2．請具體說明第③段在文中的作用。（6分）

　�。�1）

　�。�2）

　　3、第⑦段的畫線句運用了的修辭方法，表達效果是。

　　4．珍妮兩次“臉紅”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的臉漲得通紅”，原因是；第⑨段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是。（4分）

　　5．從全文看，對標題“年輕的國旗”理解最貼切的一項是（3分）

　　A．年輕的姑娘們讓國旗在異國的小鎮(zhèn)上第一次升起

　　B．年輕姑娘們的行動表明她們就像那面飄揚的國旗

　　C．國旗在小鎮(zhèn)的清晨升起，為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機