搶位子的背后作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的搶位子的背后作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

搶位子的背后作文1

　　今年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的小品《搶位子》令人耳目一新，但在這搶位子的背后，蘊含的不僅僅是笑料，還是一種社會現(xiàn)象。

　　在這個社會中，存在著一類人群——留守兒童，這些孩子們往往因為父母外出打工，而在幼小的年紀里留守在家，缺乏父母的關(guān)愛，而變得沉默寡言，孤獨內(nèi)向。他們最想要的不是過年是父母帶回來的零食水果，玩具；而是父母陪伴在他們身邊，即使貧困！

　　而外出打工的父母親們，也常思念留守在家的孩子，但因為生活所迫，不得不必須在外打工�？伤麄兊男睦镉钟X得愧疚于孩子，想給孩子創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境，不想讓孩子再走他們的老路，想讓孩子生活的更好！

　　于是“搶位子”這種現(xiàn)象就產(chǎn)生了。

　　家長們都想讓孩子坐到“C位”，以為只要孩子坐到這里，孩子的學習就會大大提高；以為只要孩子坐到了“C位”，就是他們對孩子最大的關(guān)愛，就是他們能對孩子做的最偉大的一件事！為了這個“C位”，他們不惜撕破臉皮，在眾目睽睽之下毆打起來！為了這個“C位”，他們不惜投盡身家積蓄！為了這個“C位”，家長們付出得太多了！可“C位”就真的是個“保險箱”嗎？

　　家長們往往忽略了最重要的一點，他們往往認為他們對自己的孩子很了解。而事實上呢？他們對自己的孩子根本不了解，他們根本就不知道孩子真正需要什么，只知道盲目地為孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境！表面上看起來對孩子無微不至，實際上對孩子漠不關(guān)心！從來只是冷冷的打個電話，問孩子考了多少分？問罷后，卻再也不關(guān)心孩子學習，他們只關(guān)心那冰冷的分數(shù)，卻不知這樣會傷了孩子的心！在這樣家庭下生活的孩子，遲早是要被毀了的。在本應(yīng)該與父母親們生活在一起共度美好童年之時，他們卻承受了本該不擁有的煩惱，他們無處訴說，只能窩藏于心，夜晚里偷偷地掉眼淚！

　　好的座位并不是他們真正所需要的'，他們需要的是父母的陪伴與關(guān)愛。學習需要的是一顆向上的心，而這顆向上的心是要由孩子與父母一同搭建，缺一不可。

　　搶位子的背后是一個家庭對孩子的疏忽，一個家庭對孩子的不負責任，是家長自以為是的關(guān)愛！

搶位子的背后作文2

　　在春晚的舞臺上，小品類節(jié)目在給我們帶來歡樂的同時，似乎也成為社會生活與社會現(xiàn)實的一個縮影。而在今年的春晚上，《搶位子》這個節(jié)目所反映出的教育問題，同樣令我們深思。

　　相信每個人在自己的學生時代，都有過搶位子的經(jīng)歷。大部分的學校為了鼓勵學生學習，實行按成績分座位的方法。而同學們也把每次的座位排序當作自己努力學習的回報，同時也調(diào)動了學習的積極性。不過，不知從何時起，部分同學取得好成績的目的不再是得到老師家長的贊許或表彰他們的獎狀，而是在分座位時，能不能分在所謂的“學霸位”或是選到自己心儀的位置......在這里，搶到的座位不僅僅只是一個座位，也代表著“高質(zhì)量”的教學資源。

　　小品中的家長們?yōu)榱苏嫉桨嗉壍?最佳位置，不惜扭打在一起;賣掉大別墅只為換一個50平米的學區(qū)房;辭職在家輔導孩子功課;為了讓孩子上重點小學打三份工，卻幾個月見不到孩子一面，甚至忘記自己的孩子已經(jīng)三年級了，以至于開家長會走錯教室......這樣的事例還有很多，這不正是如今所有家長的真實寫照嗎?家長們的這種“搶位子”行為，從長遠來看，不過是拔苗助長罷了。

　　相比這些，孩子們所需要的是陪伴!對孩子們來說，他們不需要所謂的“C位”，不需要學區(qū)房，更不需要沒玩沒了的補習班，興趣班。陪伴對他們而言，是父母的愛與重視。

　　“陪伴是最長情的告白”這絕不是一句浪漫的詩，而是一句充滿現(xiàn)實意義的話，每對父母大概都明白陪伴的重要性，而他們往往有各種各樣的借口成為無法陪伴孩子的理由。父母們總想著“等忙完了這陣兒就去陪孩子”“現(xiàn)在還年輕，多賺些錢”“再過幾年去陪也不遲啊”可是，等到孩子們都長大了，父母們才覺得沒有給予孩子一個金色童年，想要彌補，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無法挽回。

　　陪伴孩子這件事，說著容易做著難。歸根結(jié)底，家長們更應(yīng)該提升自己，完善自己，這樣，他們的言行舉止都可以影響到孩子們，讓孩子們在感受親情的同時，變得自強自立，為自己的美好未來努力拼搏!

　　正如小品的最后，沈騰反思道：“把什么都給孩子搶到最好的，孩子就能好了?我們都把勁使歪了�！奔议L，要把勁使在該使的地方。這樣，孩子們才能搶到真正屬于自己的“C位”!

搶位子的背后作文3

　　今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會小品《搶位子》讓人耳目一新，但在這張搶位子的背后，既有笑話，也有社會現(xiàn)象。

　　在這個社會里，有一批人——留守兒童，這些孩子往往因為父母外出打工，年紀輕輕就呆在家里，缺乏父母的關(guān)愛，變得沉默寡言、孤獨內(nèi)向。他們最想要的不是父母帶來的零食、水果和玩具，而是父母的陪伴，即使他們很窮！

　　外出打工的父母經(jīng)常想念留在家里的孩子，但由于生活壓力，他們不得不外出打工。但是他們的心對他們的孩子感到內(nèi)疚。他們想為孩子創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。他們不想他們的孩子再走他們的老路。他們希望自己的孩子過上更好的生活！

　　于是“搶座”現(xiàn)象應(yīng)運而生。

　　家長們都希望孩子坐在“C”里，以為只要孩子坐在這里，孩子的學習就會大大提高；只要孩子坐在“C”里，以為自己對孩子最大的愛就是能為孩子做的最大的事情！對于這一“C立場”，他們愿意在眾目睽睽之下撕破臉皮，奮戰(zhàn)到底！為了這個“C”，他們愿意投資他們的儲蓄！為了這個“C”，父母付出了太多！但是“C”真的是“安全”嗎？

　　父母往往忽略了最重要的一點，他們常常認為自己很了解自己的孩子。事實上呢？他們根本不認識他們的`孩子。他們不知道自己真正需要什么。他們只是盲目地為孩子創(chuàng)造一個更好的環(huán)境！表面上看，它似乎對孩子漠不關(guān)心，但實際上，它對孩子漠不關(guān)心！從不只是一個冷淡的電話，問孩子多少分？問了以后，他們不再關(guān)心孩子的學習了。他們只在乎冷分數(shù)，卻不知道會傷到孩子的心！生活在這樣一個家庭里的孩子遲早會被毀滅。當他們本該和父母一起過一個美好的童年時，卻遭受了不該有的煩惱。他們無處可逃，只能藏在心里，晚上偷偷流淚！

　　好座位不是他們真正需要的。他們需要的是父母的陪伴和照顧。學習需要一顆向上的心，而這顆向上的心是由孩子和他們的父母共同建立起來的。

　　是一個家庭對孩子的疏忽，是一個家庭對孩子的不負責任，是父母的自以為是！

搶位子的背后作文4

　　在學習中坐到C位真的有用嗎？

　　今年春晚小品《搶位子》一經(jīng)播出就受到多數(shù)好評與議論，其反映了當今社會中普遍存在的現(xiàn)象：為了孩子放棄一切，只為爭取有利條件，可這樣的行為有用嗎？

　　占到班級最佳位置，用盡錢財只為一個50平米的學區(qū)房，為輔導孩子而放棄自身工作，為創(chuàng)造條件一天打幾份工等等，這種行為表面上是為孩子放棄所擁有的，把不屬于自己的不斷拉攏到面前，以這種“我付出了，我無愧于孩子”的想法來掩飾自己，實質(zhì)上是家長教育上的失敗罷了。如果孩子優(yōu)秀，何必搶位子？如果孩子優(yōu)秀，何必放棄工作？如果孩子優(yōu)秀，何必為孩子上輔導班而發(fā)愁呢？

　　歸根到底，家長希望孩子變得優(yōu)秀，可自己卻吝嗇得連關(guān)愛都不肯給，只注重物質(zhì)條件，那又怎能做到真正的教育呢？

　　在家長看來坐在好位置都能學得好，坐在后排就學不好；與學霸同桌能提升成績，與學渣同桌成績得下降；與老師的關(guān)系打理不好，老師就不會關(guān)注自己的孩子；與成績不好的人玩耍就是交狐朋狗友……這樣的看法數(shù)不勝數(shù)，也是他們的普遍心理，可卻沒有想到孩子只需要老師家長精神上的鼓勵與支持，適當?shù)年P(guān)注就可以了。

　　學習的好壞不在于位置的變化，而在于自己的內(nèi)心。座位不是成績優(yōu)異的唯一條件，有著自己獨特的方法與自身的.狀態(tài)投入學習中才會變得優(yōu)秀。C位不是成功的必備，自己的心態(tài)與拼盡全力的努力才能得到真正的贊賞。

　　坐在后排成績不一定會掉落，與別人上課閑聊，說閑話，不認真聽講，閑思，不把心思放在學習上，沉迷于游戲小說當中，這樣才會失敗。同樣，坐在學霸區(qū)也是如此，成績不一定會提升。只有努力奮進，日積月累，砥礪前行才會獲得意想不到的收獲。

　　而且，作為父母要真正關(guān)心孩子，像小品中盲目的關(guān)心，一年見不到幾面，連孩子上幾年級都不知道，那么父母就算創(chuàng)造了再好的物質(zhì)條件也是白費。不理會孩子真正的想法，提供讓他們逐漸變得優(yōu)秀的條件，只會使孩子煩惱或討厭，不利于他們的成長。

　　所以，家長要以正確的言行去影響孩子，關(guān)注孩子們真正渴望的。且孩子也要在學習的道路上堅持走下去，只管耕耘，不問收獲，收獲自然在其中。

　　總而言之，在學習中坐到C位沒有用，唯有陪伴與理解方可解決難題。

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