寫作的作文

時間：2024-06-09 15:55:57 寫作作文我要投稿

【優(yōu)】寫作的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的寫作的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【優(yōu)】寫作的作文

寫作的作文1

　　望著漸漸遠去的牛兒，兩行熱淚不禁從眼中流下，想到自己這身老骨頭獨自在終南山中燒炭，起早貪黑的，圖個什么��？不就是為了安頓一家老小嘛！現(xiàn)在炭沒了，牛也沒了，只換來半匹紗和一丈綾，那這一家子怎么活�。�

　　一想到這，老翁哭得越發(fā)厲害起來。腰間酒葫蘆不停搖晃，似乎在提醒老翁中借酒消愁。

　　老翁邊喝酒邊走回家，望著腰間纏著的紗、綾，心中不由的悲傷起來，眼淚嘩嘩往下流。累了，坐在泥中；餓了，勒緊褲腰帶。

　　過了很久很久，遠處來了一個風塵仆仆的路人，他望見一個老翁坐在地上，而且還不停在哭，忍不住上前詢問。于是老翁就將這件事一五一十的說了出來。路人聽完，深表同情，便將大部分盤纏與糧食給了老人。

　　老翁原不想收的，可又想到一家老小，就收下了。收下的同時，也將腰間的'紗、綾取下，贈給路人：“恩人！請您收下吧！您幫助我們的太多了！這些您就收下吧！”路人本不想要的，可又怕傷到老翁的自尊，就收下下了。

　　老翁收到錢后，不禁感嘆：“這世上還是好人多啊！"

　　也許你已經(jīng)猜到了，不錯，這位路人就是唐代著名詩人——白居易。他進城后，就將老翁的經(jīng)歷寫成一首詩，來表達對老翁的同情。這首詩就是被后人傳頌的——《賣炭翁》。

寫作的作文2

　　寫作，讓我找到了自信，遇見了美好。

　　感謝寫作，讓我在寫作的天地里遨游，遇見了祖國的大好河山，遇見了古代的文人墨客，遇見了世間最美的文字……

　　其實，小學三年級之前，我是一個極為靦腆的孩子，沒有自信，不敢與別人溝通交流。是寫作改變了我，讓我成為了一個更好的自己。當然，這要感謝我的老師。那年九月，我們換了班主任，他是一位語文老師，姓張。因為靦腆，我從不主動去接觸老師。

　　那是一節(jié)作文課，作文本發(fā)下來之后，我看到我的作文上被劃上了很多紅色波浪線，我知道那是老師批注優(yōu)美語句的習慣。我簡直不敢相信，一直以來，我都不是班里成績最優(yōu)秀的，而且總覺得自己作文寫的不好。讓我更驚訝的是，老師還表揚了我，夸我的作文語言優(yōu)美，觀察仔細。但是最讓我感動的是，他在我的作文本上寫的那句“你就是一顆蒙上了灰塵的珍珠，只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已”。這讓我深受觸動，心中充滿了感激，從此我對寫作更加熱愛，漸漸也變得自信起來。

　　在后來的四年里，我的.作文在學校展出過，也獲得過“書香少年”的榮譽稱號。我主持過班會，參加過各種比賽……但我熱愛寫作的心從沒有變過。由一個個方方正正的漢字組成的文章成為了我抒發(fā)情感的重要方式，無論我是喜是悲，它都一直陪伴著我。它讓我在浩瀚海洋中盡情暢游；讓我在無窮無盡的人生漫漫路上永遠不會迷失方向，像帆一樣將我這只小船送到路的那一邊。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”是我的座右銘，沒事的時候，我便翻閱中外名著，希望在閱讀中找到更多寫作的靈感。感謝寫作，它給我?guī)淼牟粌H僅是一些榮譽，更是我一生最寶貴的財富。

　　我將堅持寫作，把生活中的美好帶給更多的人。

寫作的作文3

　　在唐朝的一個夜晚里，呂巖路過一片大草地，那一片草地大的把六七里的'大野地給占了。呂巖忽然感到，那一陣陣晚風伴著三四聲笛音，總覺得有一個人在吹笛子。

　　作者繼續(xù)走著，哦！作者明白了，原來是一個小牧童在吹笛子，那笛聲，真優(yōu)美��！笛音伴著晚風輕輕地吹到作者的耳朵來，那感覺真愜意�。�

　　這個小牧童其實是在黃昏后吃飽了飯，穿著蓑衣和斗笠，來到了這篇大草地，躺在這一片大草地上，看著明亮的月光，情不自禁地吹奏起笛子來。

　　詩人呂巖立即回去家里創(chuàng)作了《牧童》這一首詩。

寫作的作文4

　　本課課題：用word寫作文

　　第 2課（章、節(jié)）第1課時課型新授

　　編寫日期：年2月26日執(zhí)行日期：年2月27日總序號3

　　任課教師：授課對象：初一1——3班

　　第三課

　　[教學目的與要求]

　�。�1）初步掌握智能abc輸入法。

　�。�2）學會輸入一些特殊符號。

　�。�3）能命名并保存word文件。

　　[教學重點與難點]

　　學會英文輸入法與智能abc輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號。

　　[課時安排]

　　1課時。

　　[教學準備]

　　電腦、網(wǎng)絡(luò)教學軟件。

　　教學過程：

　　引入：上節(jié)課同學們一起學習了如何進入word，現(xiàn)在老師請同學們打開電腦，看一看自己獨立操作能不能進入word （老師巡視，并給以幫助）。

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學們現(xiàn)在都會進入word了，可是要想在word中寫作文、記日記，只會輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學會輸入漢字和各種標點符號。這一節(jié)課老師帶著同學們一起來學習如何在word中輸入文章。

　　二、講授新課

　　在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。

　　在這些輸入法中，比較適合我們學習和使用的有“全拼輸入法”和“智能abc輸入法”，這兩種輸入法和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同。下面我們來學一學智能abc輸入法。

　　1．啟動智能abc輸入法

　　（1）如何啟動“智能abc輸入法”讓它為我們服務(wù)呢？其實把它請出來并不是一件很難的事。

　�。�2）“下面請同學們看老師是如何操作的？”（教師上機操作演示，如果有學生沒看清可以重復(fù)幾遍）

　�。�3）“現(xiàn)在請同學自己操作。”（教師巡視，并給以幫助）

　�。�4）“有沒有同學能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？”①單擊任務(wù)欄右側(cè)的②單擊彈出菜單中的“智能abc輸入法版本４。0”出現(xiàn)：表示已選擇了智能abc拼音輸入法。

　　2．輸入漢字

　�。�1）確認你的電腦上出現(xiàn)了后，你就可以輸入漢字。比如說，“知”字，應(yīng)該先輸入它的正確的拼音“zhi”，按空格鍵后，會出現(xiàn)字詞選擇框。

　　用鼠標單擊字詞選擇框中的4，或者按數(shù)字鍵4，“知”就輸入到文本的插入點位置了（注意，先調(diào)整插入點位置，后輸入漢字）。

　�。�2）下面請同學們，試著輸入“我”、“你”、“他”三個字。（學生操作，教師巡視并給予幫助）

　�。�3）老師還想請同學們幫我輸入“廬”這個字，你們試試看。同學們輸入漢語拼音“l(fā)u”后，在字詞選擇框并沒有看到，怎么回事呀？原來它藏在后面了，現(xiàn)在我可以按鍵或鍵查找它。每按一次鍵，向后翻一頁。每按一次鍵，向前翻一頁。直到找到“廬”字為止。

　�。�4）下面請同學們試著輸入這樣幾個字“楊”、“坦”、“�！�、“隸”（學生練習，老師巡視并個別輔導(dǎo)）。

　　（5）現(xiàn)在老師有一個問題請同學們想一想，“女”字應(yīng)該怎樣輸入呢？鍵盤上沒有“ü”鍵呀！原來智能abc輸入法在輸入時有這樣的規(guī)定：①漢語拼音字母n，l跟ü相拼是，用v代替ü。如：“女”輸入nv。②漢語拼音字母j，p，x，y跟韻母ü相拼時，用u代替ü。如：“句”輸入ju。

　�。�6）學生練習，輸入“動”、“�！�、“搜”、“路”、“旅”等，教師給以指正。

　　3．輸入狀態(tài)的切換

　�。�1）智能abc輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標點符號；在半角方式下，輸入阿拉伯數(shù)字和英文字母。

　　（2）那么怎么分辨全角和半角呢？請同學們看屏幕（教師操作演示）。當“智能abc輸入法”的圖標中的“月亮”呈圓月時為全角方式，當“月亮”呈彎月時為半角方式。單擊“月亮”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換（快捷鍵是shift+空格鍵）。

　�。�3）請同學們分別在全角和半角方式下輸入“，”并用兩種方法來切換全角和半角（學生操作，教師巡視）。

　�。�4）誰能說一說有什么不同？

　�。�5）可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多一倍。

　�。�6）讓學生看一段中、英文混雜的文章，提問：“同學們看到了這篇文章中既有漢字又有英文字母，如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英文輸入的'切換呢？”

　�。�7）同樣我們還是要用到智能abc輸入法圖標，單擊圖標左端的，當顯示時為英文輸入狀態(tài)（教師演示，學生模仿操作）。如果你覺得用鼠標比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。

　�。�8）細心的同學可能已經(jīng)注意到中文句號和英文句號是不一樣的，它們分別是“。”和“�！�，那么如何實現(xiàn)中文標點符號和英文符號的切換呢？老師先不講，請同學們自己思考，并通過操作來驗證（提示學生參照其他切換方法）。

　　（9）最后，讓學生看書中的中英文標點符號對照表，進行輸入練習。

　　三、鞏固練習

　�。�1）輸入古詩《詠鵝》。

　　詠鵝

　　[唐]駱賓王

　　鵝，鵝，鵝，

　　曲項向天歌。

　　白毛浮綠水，

　　紅掌撥清波。

　　（2）學生練習，教師巡視及時糾正學生的錯誤。

　�。�3）在大多數(shù)學生輸入完成后，提醒學生保存文件。方法是：單擊工具欄上的“保存”按鈕，然后在文件名處輸入你起的名字。記住保存位置后，按“保存（s）”按鈕。另一種方法是通過單擊“文件（f）”菜單中的“保存（s）”命令來實現(xiàn)的。

　　（4）標題居中

　�。�5）字體、字號設(shè)置

　　（6）每個自然段開始，縮進兩個漢字位

　　四、課堂作業(yè)

　　建立一個word文件，文件名為“唐詩”

　　《夜雨寄北》

　　作者：李商隱

　　君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

　　何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

寫作的作文5

　　不知道為什么，人們要把“秋”和“心”結(jié)合成“愁”。秋天是不是讓人心煩的季節(jié)？

　　據(jù)說春天是一年的開始，也是百花齊放的時候。

　　夏天是夢幻般的綠色。

　　冬天是銀白色的面紗。

　　那么秋天呢？

　　是無盡的美。

　　她把自己紅色的長發(fā)送給了楓樹，楓樹紅得像火一樣，給秋天增添了許多鮮艷的色彩；她把黃色的面紗給了群山，從遠處看像一個穿著長裙的`女孩；她教落葉翩翩起舞，在秋風中展示自己的美麗。

　　一場秋雨過后，我一個人走在田野里，地上的水坑映出了我自己的影子。雨后清新的空氣迎面吹來，貪婪地抿了一口，整個人沉浸在秋天的世界里。

　　環(huán)顧四周，金色的田野里有金色的波浪。秋風徐徐吹來，金色的蝴蝶在樹旁飛舞。他們會舍不得分開嗎？

　　踩著地上的雨，身后傳來“——”的聲音，她跟我走了。

　　享受快樂，一路享受美好的秋色.

　　你知道為什么“秋”是以“心”為基礎(chǔ)的嗎？

　　因為秋天的美要用心去感受。

寫作的作文6

　　有一天，我正走在森林里，突然感到身體內(nèi)有一股洪荒之力正在暴發(fā)。低頭一看，呀!我身上長出了毛，衣服被撕破了，我的`牙在變大變尖。我一看水里自己的樣子。"啊一!”我大叫，我竟然變成老虎了，我嚇壞了。突然感到有點餓，只見一只小兔子跑了過來，我一下子撲了過去咬死了小兔子，吃起兔子肉。從此，我快樂地生活在森林里。

　　直到有一天，有一些人拿著槍來到森林，我看見了，一下子撲了上去，結(jié)果撲了個空。只見那個人把槍口對準我，“叭”的一聲，我便倒下了。醒來我就在動物園了。我傷心極了，因為再沒有過去的自由生活了�！半y道我一生要在動物園嗎?……”

　　“啊一!”我一下子醒來了。“呼——，原來是一場夢啊!”我大驚小怪地說。忽然間，我覺得自己很可笑。

寫作的作文7

　　隨著第一聲知了的鳴叫，那炎熱的夏天就來臨了。池塘里，一個個又大又綠的荷葉，就如同一把綠傘，又好似一個大玉盤。池塘里的荷花個個都是千姿百態(tài)。有的才展開了兩三片花瓣；有的花瓣全都展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的`還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

　　這時，在那密密的荷葉間冒出了一個小腦袋。原來是帥仔呀！只見他身穿紅衣，手拿竹篙。還不時東看看，西瞧瞧�？此枪砉硭钏畹臉幼�，肯定是瞞著大人來的吧！為了避免大人的發(fā)現(xiàn)，于是，他就把那大大的荷葉反扣在頭頂上。

　　他劃呀，劃呀！被他劃過的水面已蕩漾起一圈圈小圓暈。他邊劃邊東看看，西瞧瞧�？纯催@邊好看，悄悄那邊漂亮。這時，他發(fā)現(xiàn)一處到處都是白嫩嫩的蓮蓬，他欣喜若狂。

　　“撲通”一聲，他跳入水中，踩了一個蓮蓬，就朝著船艙扔去。就這樣，他越采越起勁，竟整整采了一船艙。突然，他似紅魚躍上岸似的跳上了小艇。看著這些美味的蓮蓬，他饞得直流口水。看著這些收獲，他高興得唱起了“采蓮之歌”

　　可是，他就想找樂了，卻忘了要隱藏蹤跡，那浮萍已留下一條“尾巴”。這時，在池塘邊觀看已久的白居易吟誦道：

　　小娃撐小艇，

　　偷采白蓮回。

　　不解藏蹤跡，

　　浮萍一道開。

寫作的作文8

　　星期天，我和爸爸媽媽一路墊屁股，終于來到了住在農(nóng)村的外婆家!一下車我就獨自一個人來到了后山!

　　大地啊，你是我要拜訪的第一好朋友。許久了，你到這睡了幾百年了吧!雖然你不能動，但我想你的心還是愉快的吧，因為是你讓許多人走上了幸福美好的生活;山中的山泉你還好嗎?這么多年不見，你想我了吧!你把照相機捧起對這我是要拍出我的模樣嗎!我想是吧，因為等你想我了就可以看看那張有我的相片;動聽的溪流你還好嗎?你的聲音真美啊，一個個音符撥動著我們心中的旋律，你以后想當音樂家嗎?我想是吧，因為如果那么好的嗓子不當音樂家真是可惜了;親愛的小橋你還好嗎?你身上的皮膚閃閃發(fā)光真漂亮，現(xiàn)在你長大了一歲很高興吧，每天你看的電影 (這里指的電影是魚在水中嬉戲。)一定都非常好看，你每天都高高興興的，我說你是個快樂娃你高興嗎?我想是吧，因為你每天都開開心心、無憂無慮;你還好嗎瀑布叔叔，今天你拍打出來的`浪花全是送給我的嗎?真謝謝你啊，你每天哺育這莊稼讓它們一天天的長大，我覺得你是它們的父親?我想是吧，因為你天天都在哺育著它;你還好嗎懸崖大哥，你的身軀真挺拔,八成你每天都在練站立吧!你打架的話一下子因該能打到幾個吧!我想是吧，因為你的身體那么挺拔、結(jié)實;你還好嗎白云姐姐，你讓我免費觀看動物在天空，您像變戲法似的一下子是獅子、一下子又是大象

　　到了傍晚我該回家了，我的老朋友們再見了!

寫作的作文9

　　自從收養(yǎng)了兩個孩子后，漁夫和桑娜的日子過得越來越窘迫，漁父每天乘著大風出去打魚，直到魚網(wǎng)打的沒有一點空隙才會回家。桑娜找了一個給人洗衣服的工作，洗100件衣服可以掙一個盧布。長期的冷水浸泡，桑娜的手變了形。7個孩子也到了上學的年齡，漁夫一狠心將把桑娜雇傭給一個叫列夫托爾斯泰的富人做女仆，將7個兒子送進了一所貧窮的學校。

　　1939年第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，德國進攻俄羅斯，健壯的男人都去參軍了，漁夫和7個孩子也都當上了少尉，后來漁夫的4個孩子與西蒙的一個孩子在莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)中失蹤了。

　　戰(zhàn)后，漁夫的那個叫湯姆的孩子和西蒙的`那個叫約翰的孩子一起去莫斯科謀生，聰明好學的湯姆開了家化工廠，日子過得紅紅火火，生性頑劣的約翰來一個銀行做職工，在一個月黑風高的晚上，約翰聲稱有事外出，湯姆幫他照看銀行。突然，一群歹徒?jīng)_進來用棍子把他打死了。

　　后來，警察查出了歹徒的指揮就是約翰，于是將約翰逮捕入獄，判了死刑。在監(jiān)獄里，約翰停止了酗酒并和獄友一起學習蘇維埃思想，約翰的這個舉動被登上了報紙，感動了很多人，民眾紛紛約翰求情，法院心軟了，將死刑改為有期徒刑三年。

　　出獄后約翰決定重新做人，他跑遍了全市的圖書館，博覽群書，刻苦學習蘇維埃思想，他還經(jīng)常挑燈夜讀，廢寢忘食。有時因為一兩天沒有學習便懊悔不已，便更加勤奮的學習，后來終已變成一位學識淵博的作家。

寫作的作文10

　　我的家鄉(xiāng)

　　家鄉(xiāng)的一年四季都是美麗的，春天是綠的，夏天是五顏六色的，秋天是金黃的，冬天是潔白無瑕的。

　　春天，萬物復(fù)蘇，小草從土地里探出頭來。草地一碧千里，天空是那么藍，小河在山谷間叮咚作響，小河的水是那么清，清的仿佛能看見魚兒在河里游動。小河的水是那么靜，靜的像一面鏡子。

　　小河的水是那么綠，綠的像一塊無暇的翡翠。夏天，晴空萬里，太陽把大地燒的滾燙滾燙的。柳樹迎風招展，柳樹的`枝干揮動著，似乎在向我們打招呼。夏天不僅熱，而且很悶，打開電風扇，一級……，二級……，三級……，還是很熱。知了不停的叫：“熱啊，熱啊!”�？�!魚兒浮在水面上呼吸著空氣。蜜蜂勤勞的采花蜜。蝴蝶在空中翩翩起舞，像仙女一樣降落人間。冬天，雪花滿天飛，房頂上`窗戶上，把大地渲染的與眾不同。一群孩子在雪地里堆雪人，打雪仗。孩子的笑聲在雪地里漫延……

　　家鄉(xiāng)的美景永遠留在我的心田。

寫作的作文11

　　湘潭大漢鋼鐵貿(mào)易有限公司在20xx年以比較滿意的成績交卷，20xx年，市場行情、國際、國內(nèi)形勢、天氣、鋼貿(mào)商對前景的不樂觀等因素都導(dǎo)致了湘潭大漢經(jīng)歷著一次又一次的挑戰(zhàn)。今年五月總體銷量5000噸，5月下旬受天氣影響，原本預(yù)計看好的價格一路走低，在心理和身體上都存在巨大的壓力，在細細品味過？鷹的重生？這本書后，有幾多感慨。

　　鷹是世界上壽命最長的鳥類，它一生的年齡可達70歲。要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。這時，它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸脯；它的爪子開始老化，無法有效地捕捉獵物；它的羽毛長得又濃又厚，翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。此時的鷹只有兩種選擇：要么等死，要么經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程——150天漫長的蛻變。它必須很努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，并停留在那里，不得飛翔。鷹首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長出來。鷹會用新長出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鮮血一滴滴灑落。當新的趾甲長出來后，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5個月以后，新的羽毛長出來了，鷹重新開始飛翔，重新再度過30年的歲月！這個故事很好的詮釋了TCL從前身TTK到走向國際化并購潮流，從20xx年李xx被評為“中國上市公司最差CEO”，到“20xx年度華人經(jīng)濟領(lǐng)袖”，穿越國際風浪洗禮的重生之鷹。湘潭大漢將在以下四個方面進行完善和鞏固：

　　一、面對挑戰(zhàn)、排除壓力、保持激情、對公司負責、對員工負責

　　紛雜的市場環(huán)境，強大的競爭對手，國家宏觀政策的調(diào)控，使得20xx年之路更加艱難，每天都在各種壓力中工作，學習李xx的“爭取做到把工作當成一種‘帶薪的愉快學習過程’”。只有善于學習，不斷追求進步，才能化壓力為動力，保持更好的激情，堅定信心走下去，承擔更大的責任。本著對公司負責、對股東負責、對員工負責、對個人負責的工作態(tài)度，斬除荊棘，在困境中求生存、求發(fā)展。

　　二、樹立標桿，構(gòu)建學習型組織

　　三星在成長過程中不斷提高自己的標桿，七八十年代學三洋，九十年代學索尼，20xx年他們又明確提出要在20xx年進入全球500強中的前三名。三星的經(jīng)驗就是永遠把自己的標桿定得很高，有了目標，才有奮斗的方向和堅持不懈的毅力。湘潭大漢也要確定一個學習的目標，構(gòu)建一個優(yōu)秀的學習型組織，不斷地在經(jīng)營管理中找自己的問題。組織公司人員樹立終生學習的決心，抱著謙虛誠懇的態(tài)度，善于在工作中學，在書本上學，向同事學，向競爭對手學，對營銷人員進行系統(tǒng)的培訓，培養(yǎng)儲備人才和中、高層管理人員，以適應(yīng)未來變革和團隊建設(shè)。

　　三、平衡各方關(guān)系，實現(xiàn)合作共贏

　　現(xiàn)在與外界主要往來的有鋼貿(mào)商、鋼廠、競爭對手、銀行、稅務(wù)、質(zhì)檢等。在這些利益博弈的關(guān)系中，要讓經(jīng)銷商有錢賺，與競爭對手爭奪市場資源，與鋼廠通力合作，讓鋼廠了解到湘潭大漢在此種經(jīng)濟形勢下的難處，處理好與銀行的`關(guān)系，以最低的保證金和利息從銀行融資，協(xié)調(diào)好稅務(wù)和質(zhì)檢關(guān)系等。與各方關(guān)系真正達到互利共贏的目的。

　　四、學習TCL的“消費者洞察系統(tǒng)”，建立獨具特色的顧客服務(wù)體系

　　隨著市場信息的四通八達，消費者的意識增強，消費者更為重視質(zhì)量、重視品牌、重視服務(wù)�？吹絋CL消費者洞察系統(tǒng)的特色：“洞悉人性察覺需求”給了我很大的震撼，TCL的“消費者洞察系統(tǒng)”與我們一直推崇的服務(wù)理念(及時、貼心、專業(yè))和用戶理念(用戶的需求就是我們的行動)是非常貼近的，但TCL用清晰易懂的語言對此進行了系統(tǒng)的整合、提升。所以在未來的工作中，我們需要更進一步有系統(tǒng)的運用我們的工作人員，收集客戶對我們產(chǎn)品與服務(wù)的市場反饋，本著實事求是的態(tài)度，與顧客進行換位思考，架構(gòu)一個完整、系統(tǒng)、具有指標性的顧客服務(wù)體系。

　　艱難困苦，玉汝于成，變革之路必然經(jīng)歷刻骨銘心的磨難，在這個不是很明朗的大環(huán)境下，堅定自己的信念，只有堅持到最后才是勝利者。相信湘潭大漢定會披荊斬棘，創(chuàng)造一個美好的明天。

寫作的作文12

　　老麻雀和小麻雀從驚恐中醒過神來，老麻雀緊緊的摟住小麻雀親吻著他的臉，說：“沒事了、沒事了，孩子，一切都平安了，我們勝利了�！毙÷槿噶飨卵蹨I，激動的說：“媽媽如果沒有您我就沒命了，是你又給了我一次生命�！� 之后，老麻雀故意說：“我給你找點蟲子吃的�！�

　　老麻雀走了。小麻雀伸開還沒有長滿豐滿羽毛的翅膀，刻苦練習飛翔。起飛跌落、起飛跌落，小麻雀沒有被一次一次失敗嚇倒，在媽媽的勇敢精神鼓舞下終于有一天，它飛向了藍天。

　　在以后的日子里不管是刮風還是下雨，也不管是雨天還是雪天它都堅持練習飛翔。四年之后小麻雀，練出了一身驚人的飛行技術(shù)。

　　有一次，老麻雀和小麻雀去兒食。突然，一只老鷹從天空中沖了下來老麻雀被老鷹擊傷了，小麻雀勇敢迎上去和老麻雀并肩與老鷹展開了激烈的搏斗。

　　戰(zhàn)斗結(jié)束了，老鷹灰溜溜的'逃跑了，小麻雀也掛彩了，小麻雀與老麻雀緊緊地靠在一起，“媽媽，我們又勝利了，我們永遠在一起。”小麻雀深情地看著媽媽的臉自豪的說。

寫作的作文13

　　什么“有意義的一件事”，什么“成長的中的一件事”干嘛要出這么一個作文題目，真是的，來回翻著一大堆被我畫得亂糟糟的書本，我竭力地想從這堆亂糟糟書本中回憶起什么能扭轉(zhuǎn)乾坤的'事情來�？墒�，我的頭腦依然是一片空白，能想起來的都是一些不值得一提的小事兒，我煩得直撓頭。心里煩燥的我，來回地度著步，想借此讓自己安靜下來，終于想起一點什么來，我跑回書桌，抓起筆想把好不容易得來的那一點靈感記下來，誰知隔壁鄰居卻突然開起音響來，那使人心驚肉跳的鑼鼓聲把我好不容易得來的一點靈感趕跑了，我使勁的捂住耳朵，坐在椅子上生悶氣。

　　我在書桌前呆坐了一個多小時，手里握著筆，卻寫不出一個字來，心里仿佛有一堆亂草在爭吵著要鉆出來，又像是一團亂麻無論怎么整理都理不清。擺在我面前的書已經(jīng)快被我翻爛了，可靈感還是不肯光顧，書本上那小蝌蚪般的字，似乎要鉆到我的心里，攪得我心神不定。明天，明天就要交作文了，可是我的作文本還是空空如也，我該怎么面對老師的責罵呢？

　　“上課！”老師走到講臺前，說一通開場白之后，然后靜靜地掃視了一下教室說：“尾數(shù)是3、6的座位號的同學把作文拿到講臺上念一遍。”真是怕什么就來什么，我只好硬著頭皮，拿著空空如也的作文本交給老師，結(jié)局當然是被老師一頓劈頭蓋臉的痛批。下課后，靜下心來，突然來了靈感，我把作文本擺在課桌上，刷刷地寫了起來，不到半個小時我終于把作文寫好了。

　　作文完成后，把作文交給了老師，老師認真地看了一遍，夸我寫得不錯，但他又給我提出了不少的修改意見，還讓我明天把修改后的作文交給他。唉！我還是沒能從寫作文的痛苦中走出來。

寫作的作文14

　　我的家鄉(xiāng)孟州市是一個美麗的地方。它位于河南省的西北部，坐落在太行山南麓邊上，南鄰我們的母親河--黃河，東邊是一望無際的`大平原，西邊是蜿蜒起伏的丘陵。

　　我的家鄉(xiāng)孟州市歷史悠久，秦為河雍，漢置河陽，唐為孟州，明稱孟縣，1996年經(jīng)國務(wù)院批準撤縣設(shè)立孟州市。境內(nèi)有裴李崗文化、仰韶文化和龍山文化遺址，早在五千多年前，我們的祖先就在那里繁衍、生息。那里還是唐宋八大家之首，杰出的文學家、政治家、教育家韓愈的故里。

　　改革開放以來，我的家鄉(xiāng)孟州市得到了很大的發(fā)展，異常是城市建設(shè)發(fā)生著日新月異的變化，今日如果站在高處瞭望，你會看到那一座座高高矗立的樓房、一片片綠茵茵的綠化帶，還有那一條條筆直的柏油馬路。