不一樣的課作文[集合15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的不一樣的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不一樣的課作文1

　　新的學(xué)期早已到來，而我們卻因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽边@個壞家伙遲遲不肯離去，最終不得不在家里上網(wǎng)課。

　　還記得網(wǎng)上開課的第一天，我早早地坐在了書桌前，懷著興奮又緊張的心情等待老師上線。直播打開的那一瞬間，我的心里像是藏著一只小兔子，撲通撲通直亂跳。當(dāng)聽到老師的聲音，是那么的親切，那么的熟悉，瞬間我就放松下來，感覺就像回到了教室。

　　原本以為天天對著手機(jī)上網(wǎng)課會很乏味。一個多月下來，我學(xué)得非常開心，收獲滿滿。每天早晨都有一篇新的小古文在喊我起床，我把它讀了一遍又一遍，直到牢牢的刻在腦海里。豐富多彩的拓展課更是知識廣泛，我居然學(xué)會了看牛奶的.成分和分辨牛奶的營養(yǎng)價值，什么系列的牛奶適合什么樣的人群，我都了如指掌。數(shù)學(xué)拓展課，讓我知曉了許多偉大的數(shù)學(xué)家，讓我印象最深刻的就是蘇步青爺爺。我還學(xué)會了斐波那契數(shù)列，是名人斐波那契在觀察兔子的時候發(fā)現(xiàn)的，所以也叫兔子數(shù)列。讓我最喜歡的就是英語老師推薦的“少兒趣配音”動畫片段配音，實(shí)在太有趣了，感覺自己就是里面的主角，讓我深陷其中。

　　網(wǎng)上上網(wǎng)課，雖然沒有在學(xué)校跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的活躍氛圍，但它讓我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。即使沒有老師在身邊，我們也要認(rèn)真聽課，合理的安排時間，自覺完成作業(yè)。

不一樣的課作文2

　　今天下午，我們作文訓(xùn)練班的同學(xué)一起上作文課。但這不是一節(jié)普通的作文課，這而是一節(jié)有趣的作文課。

　　一開始上課，老師給我們玩了一個游戲，“名偵探柯南”。老師寫了一個數(shù)字在紙上，然后讓我們來猜這個數(shù)字，但這只有5次機(jī)會來讓我們來猜。老師并提醒大家，這是一個一位的自然數(shù)。

　　第一個機(jī)會又會是誰的呢？同學(xué)們都信心十足地舉起了手，老師看了看同學(xué)們，就說：“小偉，你先說說看，這個數(shù)會是多少？”小偉沖滿自信地說道：“這個數(shù)應(yīng)該是5�！蔽覀兌枷Ｍ�第一次就能猜對，那么老師就會在黑板上寫一個大大的“Yes”�？墒�，老師說這個數(shù)不對，然后就在黑板上寫了仨大字：太大了！小偉看了這三個字，就無精打采地坐下了。

　　第2次機(jī)會又會被誰爭取了呢？同學(xué)們再次信心十足地舉起手來。第2次機(jī)會被四〈3〉班的一位同學(xué)奪去了。這位同學(xué)說：“這個數(shù)字是4！”我們都非常想老師說的是對的，但是老師又在黑板上寫“太大了”。我們都大失所望地嘆氣，這位同學(xué)也悶悶不樂地坐下了。這下范圍縮小多了，我想這個數(shù)是2。

　　我信心十足地舉起了手，老師把我叫起來，我肯定地回答道：“老師，這個數(shù)是2。”我們懷著希望，但是，老師在黑板上寫的'是“小”。哎！有失去了一次機(jī)會。但是，同學(xué)們卻樂不可支，因?yàn)?和2中間只有一個數(shù)，（非小數(shù)）那就是3了。同學(xué)們都爭先恐后地回答道：“這個數(shù)一定是3……”同學(xué)們回答得是那么響亮。老師在黑板上寫了一個大大的“Yes”。同學(xué)們都高興得手舞足蹈……

　　這節(jié)作文課真有意思�。�

不一樣的課作文3

　　又到了課，陳老師叫我們每人至少帶兩個桔子。課一開始，同學(xué)們就談?wù)摿似饋恚骸斑@節(jié)課陳老師叫我們帶桔子干嘛呢？是寫桔子的味道，桔子的樣子，還是在桔子上畫上畫，然后把它寫下來呢？”

　　這時，陳老師走了進(jìn)來，說：“我們以前都是用普通的方法剝桔子，今天，我們就來一次‘創(chuàng)意剝桔’。”接著，陳老師給我們看了一些圖片，這些圖片有用桔子做的毛毛蟲、憨厚可愛的大象、美麗的花兒，有先把桔子皮子剝下來，再用小刀雕刻的鴿子、綠油油的青蛙，還有把桔子切成一半做成的自行車，看得我們連連稱贊。

　　開始剝桔子了，我先用食指把一個桔子皮剝下來，分成四瓣桔子皮，小心翼翼地放在小桔子的旁邊，這樣一只蝴蝶就做好了�？墒俏矣X得還不夠，就把剩下的桔子皮撕成了一個個小碎片，灑在蝴蝶的翅膀上，這樣在白色的翅膀上有了一些橘黃色的裝點(diǎn)，蝴蝶一下子好看了許多。

　　忽然，我仿佛看到在一個美好的早晨，一只美麗的蝴蝶飛到了一個大花園里，那兒百花齊放：玫瑰花、百合花、菊花，每一朵都美麗動人、香氣撲鼻，小蝴蝶在那里玩了好久，它有時和小露珠玩捉迷藏，有時和小蜜蜂談笑風(fēng)生，還有時躺在盛開的花瓣上曬太陽�？柿撕赛c(diǎn)花蜜，餓了吃點(diǎn)花粉，直到爸爸媽媽喊它回家吃飯。

　　“曹雨，讓我看看你的'作品！”若不是陳老師的一句話，我估計(jì)我的魂兒也要跟著蝴蝶飛走了呢。

　　這真是一節(jié)不一樣的課！

不一樣的課作文4

　　“這一題有人會算嗎?”老師問，同學(xué)紛紛舉手。拿著課本、握著鉛筆，平常，我們都是這樣上課的。但是，這一節(jié)卻與眾不同哦！朝會完畢時，老師叮嚀全班帶著鉛筆盒、數(shù)學(xué)課本，走到擁有投影機(jī)設(shè)備的資源教室上課。當(dāng)時，我抱著懷疑的心情，不知為什么？一走出教室，看見些許同學(xué)家長的到來，哦！原來今天是教學(xué)觀摩日，沒想到我們能使用教室內(nèi)的特殊設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)觀摩，真是太棒了！老師使用投影機(jī)的目的是為了使我們更深入的了解課程，不但能一邊觀看有趣動畫，還能一邊吸收知識，簡直是一舉兩得！使全班都雀悅不已。

　　“叮當(dāng)！叮當(dāng)！叮當(dāng)！”當(dāng)代表歡樂即將開始的鐘聲響起，學(xué)生，老師，家長和校長紛紛走進(jìn)教室。這一次，我們要上的單元是縮小與放大圖。首先，老師把投影機(jī)和電腦開啟，只見一大堆趣味題目浮現(xiàn)在眼前。第一題是一個名叫老王的先生忘了他的金庫密碼，我們的任務(wù)就是要依據(jù)提示，幫助他找回密碼……。全班躊躇滿志的互相合作，最后，終于找回了遺失的'密碼。

　　接著，老師利用網(wǎng)絡(luò)連結(jié)一個能夠自行操作的軟件，讓同學(xué)們自己用電腦里的尺、量角器去測量長度、角度，并計(jì)算出縮小、放大圖的倍數(shù)，趣味無窮，使原本討厭數(shù)學(xué)的我開始對這個科目產(chǎn)生了興趣。更棒的是，當(dāng)你答對時，它會出現(xiàn)一個畫面，寫著“恭喜你答對了”，給予了正面回饋，也增加了我的信心。當(dāng)你答錯時，他會講解解題過程給你聽，真是貼心！很快的，這節(jié)數(shù)學(xué)課就在快樂氛圍之下結(jié)束了。

　　這節(jié)最與眾不同的數(shù)學(xué)課，讓我學(xué)習(xí)到了應(yīng)用、操作、觀念、邏輯和基礎(chǔ)定義，使我在數(shù)學(xué)學(xué)涯中吸收了更豐富的知識，也令我在解題上更上了一層樓，真期待能夠再去資源教室上不一樣的數(shù)學(xué)課。

不一樣的課作文5

　　重磅消息！以后我們上的體育課的都會由語數(shù)英科四門主課的老師來上了！

　　我們議論起了主課老師會怎么給我們上體育課。這時，氣場強(qiáng)大的語文老師走了過來。我們一下子靜了下來。只聽她嚴(yán)肅的說：“這節(jié)課的.任務(wù)是做仰臥起坐。要求是做兩組，邊做邊背課文，第一組背《山中訪友》，第二組背《這片土地是神圣的》，如果背不出就一直做到下課，背出了就可以停止做仰臥起坐。底線是一組60個。”頓時，操場上響起一片叫苦不迭的聲音，因?yàn)檫@兩篇課文大部分同學(xué)都沒記牢�？蛇@又有什么用呢？

　　我們只好乖乖地做起仰臥起坐，于是，操場上響起了背課文的聲音：“走出家門�！薄安粚Σ粚�，是沒有‘家’的�！薄芭�，走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷……”“別停下呀，繼續(xù)做仰臥起坐！”……終于，下課鈴響了，大家舒了一口氣�？偹悴挥米隽耍�

　　這時，數(shù)學(xué)老師來了。他說：“今天跑步。給大家出一道數(shù)學(xué)題，答案就是你們要跑的圈數(shù)。算不出來的跑到下課�！贝蠹液芸炀退愠鰜砹�，向跑道奔去，飛快地跑完了。只留一些困難生默默的還在跑。

　　下一節(jié)體育課是英語老師上的，她叫我們做坐位體前屈，要背20個單詞，到20cm，多背五個減少1cm。再下一節(jié)體育課，是科學(xué)老師的，他讓我們跳500個繩，但說一個昆蟲學(xué)名，可以減少五個。

　　你覺得，這樣的體育課與原來的體育課相比是怎樣的呢？你更喜歡那位老師來給你上體育課呢？

不一樣的課作文6

　　前幾天，我們班上了一節(jié)不同尋常的英語課，那節(jié)英語課真是讓我回味無窮。

　　以前，一上英語課，同學(xué)們總會唉聲嘆氣，因?yàn)橛⒄Z課上無非是反復(fù)讀著幾個句子或五六個單詞。沒想到，今天，如教科書一樣嚴(yán)肅的王老師竟和我們玩起了游戲。

　　我們剛學(xué)完那六個單詞，老師就拿出了六張卡片和六個磁鐵塊，用磁鐵塊把卡片固定在黑板上。然后王老師就開始宣布游戲規(guī)則：首先由“參賽者”對卡片順序進(jìn)行快速記憶，然后將“參賽者”的眼睛蒙上，緊接著王老師從中抽取任一單詞讀三次，最后再由“參賽者”摸出指定單詞的卡片。

　　聽完這個，教室里立馬炸開了鍋，個個興高采烈，個個躍躍欲試，不少人人都開始摩拳擦掌，好像馬上就輪到他似的。我也被樂壞了，一向枯燥無味的英語課竟變成了快樂的海洋。

　　“who want to have a try？”（誰想來試一試）英語老師問道。

　　同學(xué)們聽了，都把手舉得老高，我也是。

　　可是老師說，只有四個“幸運(yùn)兒”可以玩兒，剩下的當(dāng)“啦啦隊(duì)”！

　　也許我被“福星”認(rèn)定了，四個名額竟然有我一個！于是，我迎著好多雙嫉妒的目光走上了臺。也許是我的第六感覺很強(qiáng)的'原因吧，我竟然一下子就摸到了那個卡片！同學(xué)們都為我歡呼，鼓掌。一下子，我小小的心里面充滿的都是快樂和滿足感。

　　不知不覺中，這節(jié)英語課在快樂中悄悄地拉下了帷幕。可是，它給我們帶來的濃濃的趣味卻好像才剛剛開始。

不一樣的課作文7

　　“哈哈哈-----”同學(xué)們一個個笑得前仰后合，這是在干什么?

　　噢!這是作文課上覃老師正帶著我們玩“對著干“的游戲，這個游戲很簡單，就是老師發(fā)指令，我們跟她對著干就可以了。

　　為了讓我們更快融入這個游戲中去，覃老師首先讓我們做了兩次熱身賽。

　　游戲正式開始了，老師先故意頓了頓，好像故意要吊起我們的胃口似的。忽然“站!”老師喊了一聲，有幾個同學(xué)一時沒反應(yīng)過來，連忙站了起來。“哈哈哈哈┅”我們沒心沒肺地大笑起來，有幾個還幸災(zāi)樂禍地拍起手來。老師的速度加快了，最后，只剩下了我、丁明芹、謝宛廷、蔡艷四個，我們僵持不下來，突然“站、坐、站、坐、站、坐!”我們都沒反應(yīng)過來，全敗在了老師手里。

　　杜銳可是最狡猾的了，他一臉壞笑地走上臺，像將軍點(diǎn)兵一樣，不時地用手在空中點(diǎn)了點(diǎn)，我們的注意力全被吸引住了，他“哈哈”笑一下，再叫一聲“坐!”一些同學(xué)還沒反應(yīng)直盯著他的手看，一下子就被淘汰了，他們只得站到前面，衷聲嘆氣，有的組座位子上已空無一人。杜銳得意地笑了笑。我暗想：這個杜銳一下子就淘汰了這么多人，真不簡單啊，我的小心點(diǎn)。

　　“坐!”又下指令了，有一些同學(xué)本能地往后坐去┅才不過幾輪，教室里就只剩下了史玉馨一個人了，她也被折磨得夠“慘”，頭一會兒偏向左,一會兒偏向右，被整得頭昏眼花，趴在位子上直叫“我要瘋了!”

　　“哈哈哈-----”有趣的`“對著干“游戲就在我們的笑聲中結(jié)束了。

　　這真是一節(jié)不一樣的作文課，我們期盼著下一堂作文課的到來!

不一樣的課作文8

　　我聽說要上網(wǎng)課了，腦袋里全是看直播、刷抖音、點(diǎn)贊、關(guān)注，還有與老師的互動，心情好得要爆炸！可是第二天上課時，我卻失望得直嘆氣。不是直播是錄播，沒有點(diǎn)贊和關(guān)注只有暫停和播放，沒有和老師的互動只有老師的聲音，更別說與同學(xué)的議論了。唉！一點(diǎn)兒意思都沒有。

　　正當(dāng)我不開心時，電腦還卡住了。這一卡相當(dāng)于火上澆油，我更不開心了，把鼠標(biāo)丟得老遠(yuǎn)，啪的一聲把筆記本電腦蓋上了，抱怨道：該死的網(wǎng)課，這破玩意兒，煩人、煩人！

　　這時，媽媽走了進(jìn)來，把筆記本重新打開：怎么啦？網(wǎng)絡(luò)卡頓了嗎？等一會兒就好了，你先看看這個網(wǎng)頁吧！媽媽把手機(jī)遞給了我。我一看，臉禁不住漲得通紅。

　　天還蒙蒙亮，一名學(xué)生就趕著一群羊往山上走，風(fēng)呼呼的刮著，寒冷一陣陣襲來，可他卻沒有停下上山的`腳步。因?yàn)橹挥凶罡唿c(diǎn)才有網(wǎng)絡(luò)，才能上網(wǎng)課描述中的學(xué)生是一名藏族孩子江加，他的家住在牧區(qū)，只有最高的山上才能接收到網(wǎng)絡(luò)信號。江加就利用幫阿爸阿媽上山放牛的時間上山，生怕錯過上網(wǎng)學(xué)習(xí)。他說：我每天邊放牧邊找信號，不能因?yàn)闆]有網(wǎng)絡(luò)就不上課。學(xué)校和老師這么努力為我們提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我覺得應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會

　　四川省威遠(yuǎn)縣的學(xué)生王嘉宇，家里條件有限，只能在陽臺上蹭鄰居家的WiFi信號上網(wǎng)課。因?yàn)樾盘柌环�(wěn)定，他只能站在陽臺上，拿著手機(jī)的手臂盡量伸出陽臺外，不能亂動，一站就是半天。但是盡管這樣，她始終保持著樂觀的心態(tài)，從不抱怨。

　　看到這些，我的心中不禁有些內(nèi)疚。他們的家里連網(wǎng)絡(luò)都沒有，還保持著樂觀，我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、課程內(nèi)容而鬧脾氣。我可以舒服地坐在椅子上學(xué)習(xí)，而他們只能蹲著、站著

　　看完網(wǎng)頁，我默默地放下手機(jī)，繼續(xù)認(rèn)真地上起了網(wǎng)課。

不一樣的課作文9

　　在橫店的夏令營即將進(jìn)入尾聲，在最后一天的早上，我們進(jìn)行了一場不一樣的消防課。怎么不一樣呢？因?yàn)槲覀兤綍r上的消防課，老師都只是用一些案例來教我們一些簡單的消防知識，但我們卻沒有親身體驗(yàn)過火災(zāi)現(xiàn)場。而這一次，我們將親自體驗(yàn)在面對真正的火災(zāi)時要如何滅火。

　　教官先在室內(nèi)給大家上課，然后開始帶我們?nèi)ナ彝膺M(jìn)行滅火演習(xí)。我們來到了一座寬闊的'山上，只見教官把準(zhǔn)備好的枯樹枝堆成小山狀，澆上汽油，再用打火機(jī)將報紙點(diǎn)燃，丟到樹枝堆里。一瞬間，一團(tuán)火焰熊熊燃燒了起來�？粗�燃燒得越來越旺的大火，我們都條件反射地站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這時，教官讓我們輪流拿滅火器去滅火。輪到我時，我按教官教的，先拉開保險銷，一手握住噴管，對準(zhǔn)正熊熊燃燒的大火。另一只手用力按壓壓把，正準(zhǔn)備噴出去的時候，一些干粉和濃煙突然吹進(jìn)我的喉嚨里，嗆得我直咳嗽。我覺得一陣難受，很想放下滅火器。這時腦子里突然冒出一個念頭，假如此刻是消防員在救火，他們會不會像我一樣被嚇住而放下滅火器，放棄滅火呢？答案肯定是不會。想到這里，我重新鼓起勇氣，舉起滅火器，對著火源噴了出去。沒一會兒，火就被撲滅了，看著被撲滅火的樹枝堆，我覺得自己好有成就感呀！

　　通過這一次的消防體驗(yàn)，讓我知道了消防員的工作有多么的不容易，所以，我們大家平時不要玩火，避免發(fā)生火災(zāi)，更要保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)生命！

不一樣的課作文10

　　終于又迎來了我最愛的音樂課，王老師生病，我想：今天會是誰來給我們代課呢，會不會又是自習(xí)？我的心里充滿疑惑。

　　打上課鈴沒多久，一位頭上頂著黑帽子，身穿棕色大袖子衣服的年輕老師走進(jìn)我們的教室。這位老師十分熱情地向我們打招呼：“大家好，你們可以叫我‘小白老師’。我是一名音樂舞蹈老師。今天，我要教你們‘抖音動作舞’�！倍兑簦课乙荒樢苫蟮乜粗�老師，老師怎么會教我們抖音動作舞。全班同學(xué)都意識到這個問題，有的在一起討論，有的滿不在乎，還有的墜入了想象之河。

　　“開始了，我先給大家示范一遍�！蹦俏恍“桌蠋熡H切地說道。我們立即收住自己的話題，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師終于開始了她的表演，只見他靈巧的手翻得是那樣快速，那樣?jì)故�。我驚呆了：“這還是人的手嗎？簡直就是機(jī)器手！”

　　老師表演完了，開始一步步教我們動作的要領(lǐng)。沒想到，我們學(xué)得還挺順利�？衫蠋熃掏旰�，讓我們自己做時，我愣住了。我努力開啟頭腦回憶模式，可腦中的記憶卻是一片空白。我看了看周圍的同學(xué)，只見徐嘉孜和任心羽正用兔子般的.速度做著動作。徐嘉孜和任心羽似乎看見了我在盯著她們，便故意放慢了速度，讓我跟著她們的動作。我心領(lǐng)神會，一步一步跟著她們學(xué)習(xí)。果然，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會了！加上后來老師又讓我練了幾遍，我已經(jīng)可以把動作倒背如流了。

　　到了拍抖音的時間，我回憶著徐嘉孜和任心羽教我的動作情景，很快把每一個動作都做完了。直到拍完，我也沒有做錯一個動作。我的心里欣喜若狂：yes，我成功了！

　　這節(jié)不一樣的音樂課，真讓人難忘�。∷�不僅讓我的手變得更加靈活，更重要的是加固了我和徐嘉孜、任心羽的友誼。

不一樣的課作文11

　　今年的假期真特別，疫情讓我感受到了生命的重要性，好好活著，學(xué)著，愛著……，多么的重要啊。我們除了看廣西空中課堂學(xué)習(xí)，我更想說說其他方面的學(xué)習(xí)。

　　2020年2月17日早上，我們桂林市復(fù)興小學(xué)的同學(xué)們在學(xué)校大隊(duì)部的組織下，舉行了一場特別的'線上升旗儀式。全體師生穿戴整齊，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，8點(diǎn)20分準(zhǔn)時在家中面向直播中的國旗肅立，敬隊(duì)禮高唱國歌。開學(xué)延遲，我們雖然不能像在學(xué)校一樣站在操場上升旗，但是我們對祖國的愛，不延遲！我比任何時候都渴望面向國旗，大聲唱國歌，敬隊(duì)禮、行注目禮！因?yàn)榇丝涛覀儗ψ鎳�的愛，更加濃烈和深刻�?/p>

　　假期我還看了愛國主義讀書教育讀本，3月2日參加了學(xué)校以“智慧戰(zhàn)疫情故事話真情”為主題開展愛國主義講故事比賽，我講的故事是《最美逆行英雄——劉智明》，希望能順利進(jìn)入復(fù)賽。參加市級復(fù)賽獲獎。

　　農(nóng)歷三月三，又稱“上巳節(jié)”，是我們廣西特有的傳統(tǒng)節(jié)日，3月26日，學(xué)校開展了一節(jié)《壯族三月三復(fù)興嘉年華》的網(wǎng)絡(luò)主題隊(duì)會課。老師和少先隊(duì)員們通過講述三月三來歷，開展民族歌曲、民族舞蹈、民族運(yùn)動、民族美食等活動，讓我們了解中華民族的悠久歷史，傳承民族的優(yōu)秀文化。

　　在清明節(jié)到來之際，我作為朗誦班文明創(chuàng)城宣傳員，參加學(xué)校的“致敬，英雄”詩歌朗誦會。我的詩朗誦作品是《頌英烈》，讓我知道什么才是我的偶像！

　　雖然停課了，也讓我感受到了不一樣體驗(yàn)和收獲，全面發(fā)展自我。

不一樣的課作文12

　　哇！孫老師的語文課真是一次比一次有趣！特別是今天，教室里久久回蕩著同學(xué)們歡樂的笑聲……這是為什么呢？且聽我慢慢道來。

　　“同學(xué)們，今天我們來玩?zhèn)�‘拼句游戲’。我會給每個同學(xué)發(fā)一張紙，分四個組：第一組在紙上寫上名字，第二組寫在哪里。第三組呢？就寫怎么樣。至于第四組，你們的任務(wù)是寫干什么？明白了嗎？”只見孫老師一進(jìn)門，就笑瞇瞇地給我們布置了這樣的'“小任務(wù)”。玩游戲？“耶！”教室里頓時炸開了鍋，每個同學(xué)都對接下來的游戲躍躍欲試。

　　紙發(fā)下來了。大家的反應(yīng)卻各不相同：有的猶豫不決地思考著，下不了筆；而有的卻是提筆就寫，仿佛那個詞就在腦袋里，眨眼間就能跳出來一樣。而我想到了我的夢想——去澳大利亞！于是不假思索，就在紙上寫上“澳大利亞”四個字。

　　馬上到了今天的重頭戲：拼句子了！孫老師請王樂瑤同學(xué)先讀第一句話。只見她舔舔嘴唇，咽了口口水，讀道：“猴子在動物園里匆匆地看書�！惫�哈哈哈！猴子也會看書嗎？我們都不由得捧腹大笑起來。接著老師又請童文彥來讀第二句，但是童文彥還沒說一個字，就笑得說不出話來，完全不顧我們臺下同學(xué)的焦急。最終，只能由孫老師出馬幫他讀：“豬籠草在公園里興高采烈地戰(zhàn)斗�！边@時的董文彥已經(jīng)笑得在地上打滾啦！我們也不例外，一個個笑得前俯后仰。笑聲在教室里久久不能散去。這接二連三的“金句”是那么有趣，就連平日里優(yōu)雅的孫老師，也因?yàn)橥瑢W(xué)們“精彩”的句子笑得停不下來！

　　雖然這堂課很快在歡笑聲中結(jié)束了，但這堂課教會我們的道理，卻永遠(yuǎn)被我銘記在心：只有注意詞語搭配，才能保證不鬧笑話呀！

不一樣的課作文13

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……。上課了，只見老師滿臉笑容地走進(jìn)教室：同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲—擊鼓傳花。同學(xué)們聽到這個消息全都?xì)g呼雀躍。

　　咚咚咚……一段密集而且急促的鼓聲傳入耳中，我的懷里就像揣了一口兔子一樣砰砰直跳，手心也直冒汗。不要傳到我！不要傳到我！我望著離我越來越近的花，心中默默祈禱。那朵美麗的花在這時就像是塊燙手的山芋，大家都避之不及。眼看就要傳到我了我的心跳得更快了，好像都要跳出來了，鼓聲似乎也更加急促了……不出所料，花還是傳到我這了我想也不想連忙將花拋給旁邊同學(xué)，好像一刻也不愿意多拿。鼓聲繼續(xù)響著，我懸著的心也落地了，呼！我大大地松了一口氣。隨即幸災(zāi)樂禍地等著鼓聲停止，紅色的鮮花在同學(xué)們的手中飛舞，在空中畫出道道紅色的弧，似乎在尋找自己的主人。

　　咚！隨著最后一聲鼓聲敲響，幸運(yùn)兒也誕生了。他大步流星地走上講臺，好像準(zhǔn)備已久了，信心滿滿地抽出一張紙，只看了一眼，就唱了起來，原來紙上寫著唱一首歌。他放聲唱了一首大家耳熟能詳?shù)膬焊瑁禾�陽�?dāng)空照，花兒對我笑……他那跑調(diào)的歌聲唱得讓教室充滿了歡快的笑聲。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的`同學(xué)笑得趴在桌子上起不來，還有的同學(xué)笑得邊捂著肚子邊拍桌子……連老師也抿著嘴偷笑。你們笑什么！他雖然這么說，可自己也笑個不停，他這又氣又笑的樣子，使我們笑得更歡了

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴已經(jīng)響很久了，可我們?nèi)猿两�在歡樂的海洋里。這真是一節(jié)不一樣的作文課！

不一樣的課作文14

　　在我上的無數(shù)節(jié)課里，有一節(jié)課讓我至今難忘。

　　那是在四年級上學(xué)期的一堂道法課上，秦老師走進(jìn)教室，站在講臺上，掃視了我們一眼，故作神秘地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩一個游戲——傳聲筒”。同學(xué)們一聽要玩游戲，就立馬興奮起來。

　　老師接著說游戲規(guī)則：第一個人可以看老師手中紙條上寫的字，再依次往后悄悄傳遞，最后一名同學(xué)再把聽到的寫在黑板上。聽完游戲規(guī)則后同學(xué)們感嘆說太簡單了。

　　第一輪游戲開始了，我非常激動，心想：這次我們組一定能拿第一。老師先讓第一個人看手里的.紙條，然后依次往后傳，終于到我了，前面的同學(xué)告訴我的是“好馬不吃天堂草”，隨后我就把我聽到的傳給了后面的同學(xué)。這時我心里有點(diǎn)得意，心想一定是對的。我們小組傳完后，每個人都是信心滿滿。

　　可到公布最終答案時，全組人都驚呆了，答案是“兔子不吃窩邊草，好馬不走回頭路”。因?yàn)橹粚α怂膫�字，所以我們組沒有得到第一。

　　回到座位上，有兩位同學(xué)互相指責(zé)，有一位同學(xué)指著另一位同學(xué)說：“都是因?yàn)槟�，我們組才會輸”。另一位同學(xué)連連擺手說：“怎么會是我呢？”當(dāng)時我坐在一旁心想：他們這樣相互指責(zé)是不對的。就在這時組長說：“你們別吵了，來找一下原因吧”。最后發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橛袃擅�同學(xué)的站位有失誤。

　　游戲結(jié)束后，秦老師幫我們總結(jié)出一個道理：差之毫厘，謬以千里。

不一樣的課作文15

　　為了讓我吃茄子，媽媽千方百計(jì)地做了一桌的“茄子宴”。有紅燒茄子，魚香茄子，蒜泥茄子，炸茄盒，醬燜茄子，茄子燉土豆，……讓人看了垂涎三尺，但是我卻無動于衷。記得有一次在幼兒園，中午吃飯做的茄子根本不熟，有股生澀的味道，并且沒有鹽味。迫于老師的壓力，我們不得不吞咽下去。從那以后，無論誰讓我吃茄子，打死也不吃。我和茄子徹徹底底的結(jié)下了“深仇大恨”。

　　看到我的表現(xiàn)，媽媽沒有責(zé)備我。而是叫上我奔向映月紫云城的工地上，我心想：7點(diǎn)帶我來這里感受什么呢?兩個帳篷，里面有幾個用木板搭起的床鋪，凌亂不堪的床鋪上有些褪色的衣服。歲月的`痕跡把他們打磨的又黑又瘦。這樣的伏天民工叔叔們每人拿著饅頭就著咸菜，好一點(diǎn)的就買包花生米。沒有熱水，他們就用杯子倒出桶里的純凈水。沒有任何的消暑的工具，雖然條件這么艱苦，但是他們吃的津津有味。我問他們?yōu)槭裁床簧嵝┤怅麆谝幌伦约?他們沒有回答，只是默默地干啃饅頭。其中一個年長的伯伯語重心長的對我說：“孩子我們每天辛辛苦苦，面朝黃土背朝天工作十多個小時能掙到一百五十元。如果每頓飯都買肉的話，一天生活費(fèi)就得花掉三十元。我們就是吃了沒文化的苦，所以我們省吃儉用想讓你們下一代的好好學(xué)習(xí)，將來做有用之才!”我聽了以后，自己挑食的毛病讓我無地自容�；丶乙院螅�我狼吞虎咽的吃起媽媽做的“茄子宴”。細(xì)細(xì)品味這些美食真的很好吃，真正體會到了可憐天下意思父母心的。感謝媽媽的辛勤付出，感謝民工叔叔的肺腑之言。

　　是他們給我上了一節(jié)不同的課，這節(jié)課是我終生難忘。為我以后的成長道路上奠定了一塊基石，我會用我的切身體會去幫助那些挑食的朋友們!

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