老師教我寫(xiě)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的老師教我寫(xiě)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師教我寫(xiě)作文1

　　每個(gè)人都有第一次，第一次是那么的記憶深刻，如今我仍然記得老師第一次教我寫(xiě)作文的時(shí)光，那是老師講的多么的深冬，為我的作文打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

　　小時(shí)候，我還對(duì)作文不太認(rèn)識(shí)的時(shí)候，是老師叫我的。三年級(jí)時(shí)，老師就開(kāi)教我們寫(xiě)作文，有一天上午，老師帶著笑容走進(jìn)了我們的教室，說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)一下怎么寫(xiě)作文。”于是我們很快翻到了積累運(yùn)用，認(rèn)真的'聽(tīng)老師講課。

　　老師說(shuō)：“這次寫(xiě)的作文是寫(xiě)人的，寫(xiě)作文時(shí)應(yīng)先選題，希爾人就應(yīng)該選好你先寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)好了作文之后就審題，審題就是考慮怎樣才能寫(xiě)的通順，更生動(dòng)，吸引人。然后準(zhǔn)備好了就可以開(kāi)始擬稿了，擬稿就是把你想好的寫(xiě)到草稿本里去，這里書(shū)上是要我們寫(xiě)人，些人就是要先把人物簡(jiǎn)單的介紹一下，然后再把任務(wù)得得特點(diǎn)和外貌寫(xiě)具體，還可以寫(xiě)人物的精神品質(zhì)，事例寫(xiě)清楚……最后結(jié)尾了。”

老師教我寫(xiě)作文2

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫(xiě)作文。

　　那次，我參加學(xué)校的演講比賽，寫(xiě)了一篇演講稿，儲(chǔ)老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細(xì)致的修改。每天下午放學(xué)的時(shí)候，老師總會(huì)將我留下來(lái)，逐字逐句的仔細(xì)推敲詞語(yǔ)和句子，連細(xì)微的`標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)，為了讓我對(duì)文章的理解更深，背得更熟，老師還對(duì)我做詳細(xì)的講解，一直到我懂為止。老師辦公室里的老師都走了，她也依然耐心的給我改作文。就這樣一日復(fù)一日，每天循環(huán)著，老師盡管勞累，但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動(dòng)的是那天晚上，我在家里寫(xiě)作業(yè)，儲(chǔ)老師卻不顧家務(wù)的繁忙，趕到我家，又給我做了進(jìn)一步的修改，教我寫(xiě)句子要有詳有略，不要啰嗦，詞語(yǔ)也要準(zhǔn)確恰當(dāng)，具體、真實(shí)的作文才會(huì)優(yōu)秀。

　　儲(chǔ)老師，您不僅交給了我寫(xiě)作文的方法，還給了我莫大的鼓勵(lì)，您的教誨，我永遠(yuǎn)銘記在心！

老師教我寫(xiě)作文3

　　每當(dāng)我想起課文“窗前一株紫丁香”，就會(huì)讓我想起幼兒園時(shí)候教會(huì)我寫(xiě)字的老師。作為剛剛上小學(xué)三年級(jí)的我盡管沒(méi)有遇見(jiàn)太多的老師，但從幼兒園到現(xiàn)在也有好幾位老師教過(guò)我了。

　　記得我剛剛上幼兒園時(shí)候的事情，那時(shí)候我還不會(huì)寫(xiě)字，每天趴在桌子上，在田字格本上寫(xiě)著別人看不懂的字。有人問(wèn)我寫(xiě)的是啥的時(shí)候，我還念念有詞的。當(dāng)然了，過(guò)后再問(wèn)第二遍，我寫(xiě)的是啥的時(shí)候，意思又變了！因?yàn)槟菚r(shí)寫(xiě)的根本不是真正的哦！后來(lái)幼兒園來(lái)了位李老師，她長(zhǎng)的很漂亮。我非常喜歡她手把手的教我怎樣拿筆怎樣寫(xiě)字的`。有一天，我突然可以自己握著筆寫(xiě)字了。李老師在放學(xué)的時(shí)候，拿著我自己親自寫(xiě)滿的一篇字給爸爸看，她那高興的樣子，現(xiàn)在我的爸爸還經(jīng)常提起呢！

　　在這個(gè)世界上，老師是最無(wú)私的。他一定會(huì)把自己知道的知識(shí)毫無(wú)保留的教給他的學(xué)生。自己從來(lái)不會(huì)留些什么！青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)。這也許是所有老師們的心聲吧！就這一點(diǎn)，我們就更應(yīng)該尊敬老師。

老師教我寫(xiě)作文4

　　三年級(jí)時(shí)，我們就要寫(xiě)作文了，我卻是對(duì)作文一塌糊涂，還是老師教好我寫(xiě)作文的。

　　有一次，老師上完了一節(jié)語(yǔ)文課，這節(jié)課學(xué)的是語(yǔ)文園地一，老師上完了課就在黑板上布置了一篇《介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景》的'作文。中文放學(xué)了，爺爺把我接回家，我像子蔫了的茄子一樣

　　垂頭喪氣地回屋寫(xiě)作業(yè)去了，可是一個(gè)中午我把其他作業(yè)都寫(xiě)完了，就是作文寫(xiě)不出來(lái)。今天作文就要交上去，所以我比誰(shuí)都著急。我來(lái)到學(xué)校，走到教室老師問(wèn)我作文寫(xiě)好了嗎？我的心一下提到了嗓子眼，我心里害怕極了，我擔(dān)心老師會(huì)打我，說(shuō)我一中午跑哪去玩了，作文都沒(méi)寫(xiě)完。可是誰(shuí)都沒(méi)想到，當(dāng)我說(shuō)出我沒(méi)寫(xiě)完的時(shí)候，老師用很溫和的聲音跟我說(shuō)：“不會(huì)寫(xiě)就慢慢來(lái)，先模仿別人的作文，再自己寫(xiě)�！崩蠋熃涛覍�(xiě)作文的要點(diǎn)，并教我合理的運(yùn)用句子。所以慢慢地我也學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文啦！

　　我現(xiàn)在能夠用老師教我的方法獨(dú)立寫(xiě)出一篇作文了，我要感謝魯老師。

老師教我寫(xiě)作文5

　　我有一名作文老師，她姓崔。她每個(gè)星期天都帶著笑容給我們上課。她矮矮的、胖胖的身材，她雖然有一點(diǎn)老，但是富有童心，講課很有趣，所以我喜歡這位老師，也愛(ài)上了她的作文課。

　　以前，我的作文總是寫(xiě)不好，我對(duì)作文既害怕又反感，是她在我對(duì)作文徹底絕望的時(shí)候幫助了我。

　　她上課的時(shí)候，普通話雖說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，但那幽默的談吐非常有趣，這可能就是我愛(ài)上作文的原因吧！從開(kāi)學(xué)以來(lái)，她教了我們作文開(kāi)頭、結(jié)尾的技巧，還系統(tǒng)地指導(dǎo)了讀后感的.寫(xiě)法。難怪有許多“老同學(xué)”的作文寫(xiě)得那么好呢？從此，我又恢復(fù)了對(duì)作文的喜愛(ài)。

　　這樣，我相信我的作文水平一定會(huì)慢慢地提高。從此，我愛(ài)上了這“美麗又圣潔”的課堂，愛(ài)上了它豐富的知識(shí)，愛(ài)上了它和諧的氛圍，我也喜歡上了每個(gè)星期天下午給我們上作文課的崔老師。

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