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我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家作文
夢(mèng)想是美好的。下面是我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家作文,歡迎閱讀。
每個(gè)人有夢(mèng)想,我也有夢(mèng)想,世界上的每一個(gè)人都有夢(mèng)想。
夢(mèng)想就像指南針,指著我們向前奔跑。
我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名作家,用一根不起眼的筆頭描寫(xiě)出動(dòng)人的畫(huà)面,讓別人也來(lái)感受一下自己的經(jīng)歷,讓別人有更多的課外書(shū)可看。
作家是一份神圣的工作,這份工作要由學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人來(lái)當(dāng),由寫(xiě)作高超的人來(lái)當(dāng),所以,我不停地努力,上作文課認(rèn)真聽(tīng),和去補(bǔ)習(xí)作文。
我崇拜沈石溪,因?yàn)樗环Q為“動(dòng)物小說(shuō)大王”,也因此,我從小就把他的杰作看成掌上明珠,常常愛(ài)不釋手,一看下去就忘了吃忘了睡,常常等到媽媽火冒三丈時(shí)才會(huì)束手就擒。
每次上作文課,我都會(huì)專心致志地聽(tīng)講,老師的那句“好記性不如爛筆頭:也是常在我耳邊響起,我喜歡這句話,喜歡它的“好記性”和“爛筆頭”也不知道為什么。
每次寫(xiě)作文時(shí),我都會(huì)盡我最大的能力把它寫(xiě)好,所以在班上我的作文也經(jīng)常受到老師的好評(píng),可是,我對(duì)這并不滿足,我總是高傲地想:一個(gè)作家,怎么會(huì)需要這點(diǎn)小小的表?yè)P(yáng),應(yīng)該是以后做大事是別人的稱贊,這才叫光榮呢!于是,我不停地努力,想取得更好的成績(jī),成為第二個(gè)“動(dòng)物小說(shuō)大王”,成為第二個(gè)妙筆生花的沈石溪。
夢(mèng)想的力量竟是如此強(qiáng)大,如此迷人。
啊!希望我的脊背能長(zhǎng)出魁梧的翅膀,在夢(mèng)想的太空中飛翔。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家作文【2】
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,在我的心里也有一個(gè)夢(mèng)想,它像一顆理想的種子,深深地埋藏在我的心里,在我心底生根、發(fā)芽。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家,當(dāng)一名像“童話大王”鄭淵潔一樣的兒童童話作家。
自從上學(xué)后,我就喜歡《語(yǔ)文》這門課程,尤其是喜歡其中的閱讀課,因?yàn)殚喿x讓我發(fā)現(xiàn)了自己心底這顆埋藏已久的理想的種子。
上了二年級(jí)之后,我漸漸地領(lǐng)會(huì)了作文的魅力。
上課,我仔細(xì)地聽(tīng)老師講每一個(gè)句段,當(dāng)我知道“細(xì)節(jié)”這個(gè)詞后,我明白了要想寫(xiě)好作文,必須要抓住細(xì)節(jié),只有抓住細(xì)節(jié),才能寫(xiě)出真情實(shí)感。
從那以后,我便每次都要找到文章的細(xì)節(jié),抓住文章的核心,讓我的文章更精彩。
課下,我愛(ài)看課外書(shū),領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵,積累他人的精華,讓我的文章更亮麗。
在這四年多的小學(xué)學(xué)習(xí)與生活中,我發(fā)現(xiàn)我最喜歡的書(shū)是童話,尤其是“童話大王”鄭淵潔的作品,最吸引我目光的是書(shū)上那個(gè)描述得令我感到驚奇、陌生而新鮮的童話世界。
因?yàn)橥捘馨盐規(guī)нM(jìn)一個(gè)從未到過(guò)的新奇世界,一切都讓我感到像是走進(jìn)了一個(gè)“外星王國(guó)”。
偶然,我又在圖書(shū)館中看到了“童話大王”鄭淵潔的《皮皮魯》系列和《魯西西》系列童話故事,我喜歡上了這兩套書(shū),并堅(jiān)定了想當(dāng)一個(gè)像“童話大王”鄭淵潔一樣的童話作家的念頭。
語(yǔ)文課讓我喜愛(ài)上了閱讀,閱讀讓我寫(xiě)出了好文章,寫(xiě)出的好文章讓我的夢(mèng)想越來(lái)越清晰——我要成為一位優(yōu)秀的兒童童話作家!
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家作文【3】
鳥(niǎo)兒因?yàn)橛辛藟?mèng)想,能在天空和白云之間翱翔;魚(yú)兒因?yàn)橛辛藟?mèng)想,能在大海更深處漫游……我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。
小時(shí)候,非常喜歡聽(tīng)大人講《西游記》、《中國(guó)神話故事》,稍大一點(diǎn),學(xué)著自己看拼音版《安徒生童話》、《格林童話》等故事書(shū),我被精美動(dòng)聽(tīng)的故事深深吸引了,那時(shí)候我就想,什么時(shí)候自己也能講出動(dòng)聽(tīng)的故事,寫(xiě)出吸引人的文章。
隨著年齡的增長(zhǎng),這種愿望愈加強(qiáng)烈。
媽媽知道了我的夢(mèng)想后,告訴我:要想寫(xiě)出好文章,首先要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。
碰巧我所在的東方二小,注意閱讀訓(xùn)練,我們每人發(fā)了一本《我閱讀我快樂(lè)》,里面包括古詩(shī)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)文等等,而且進(jìn)行了分級(jí),從易到難分為一級(jí)到五級(jí)。
每個(gè)學(xué)期,老師都為大家布置背誦內(nèi)容,每年學(xué)校都要進(jìn)行考試。
為了打好寫(xiě)作基礎(chǔ),我嚴(yán)格按照老師布置任務(wù)進(jìn)行背誦、過(guò)級(jí),在小學(xué)畢業(yè)時(shí)我的閱讀達(dá)到了5級(jí),獲得了多個(gè)單項(xiàng)閱讀之星。
老師教導(dǎo)我,要提高閱讀寫(xiě)作能力,不僅要學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí),還要加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。
于是,每個(gè)學(xué)期我都要讀5-8本課外書(shū)。
小時(shí)候按照老師的建議,在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我讀了《窗外的小豆豆》、《魯濱遜漂流記》、《小王子》、《綠野仙蹤》、《藍(lán)色的海豚島》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
三年級(jí)以后,我開(kāi)始獨(dú)立讀書(shū),我看了《福爾摩斯探案選集》、《狼王夢(mèng)》、《斑羚飛渡》、《一百條裙子》、《綠山墻安妮》、《小屁孩日記》、《明朝那點(diǎn)事》、《風(fēng)之王》、《青銅葵花》、《草房子》、《蜻蜓蜻蜓》、《輪子上的麥小麥》、《女巫》、《赤色小字》等書(shū)籍。
要想寫(xiě)好文章,不僅要閱讀,還要注意詞匯、句子的積累。
讀書(shū)的過(guò)程中,我邊讀邊動(dòng)筆,記下好詞,劃出優(yōu)美的語(yǔ)句,段落,學(xué)著制作讀書(shū)記錄卡。
小學(xué)六年下來(lái),我制作的讀書(shū)記錄卡有60多張,裝訂起來(lái),幾乎成了一本讀書(shū)記錄書(shū)了。
我聽(tīng)說(shuō),善于觀察、勤于思考對(duì)于寫(xiě)作很重要,我就從基本練習(xí),開(kāi)始“我手寫(xiě)我心”,記錄我們?nèi)粘I钪悬c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。
我留心觀察身邊發(fā)生的事,注意撲捉細(xì)節(jié),進(jìn)行整理匯總,寫(xiě)成日記或小作文。
為了加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,我還參加了河南省校信通舉辦的書(shū)香班級(jí)活動(dòng),通過(guò)積極寫(xiě)博、評(píng)博,我的文章有70多篇被校信通推薦,連續(xù)三屆被評(píng)為閱讀之星和金牌閱讀天使,我也榮獲博腕稱號(hào)。
我積極參加各種征文活動(dòng),在洛陽(yáng)市“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)洛陽(yáng)愛(ài)家鄉(xiāng)”征文活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng),“首屆洛陽(yáng)“牡丹杯”中小學(xué)作文大賽中獲得三等獎(jiǎng),在《快樂(lè)作文與閱讀》征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
我的《我愛(ài)你,媽媽》被《小百花》選登,我的《我和爸爸的象棋大戰(zhàn)》、《今天我當(dāng)家》、《小麻雀》又陸續(xù)被《洛陽(yáng)晚報(bào)》刊出。
看到辛勤的汗水澆灌出了果實(shí),我非常自豪,這進(jìn)一步堅(jiān)定了我想成為作家的信心。
有了夢(mèng)想,也就有了追求,有了奮斗的目標(biāo);有了夢(mèng)想,就有了動(dòng)力。
我的夢(mèng)想雖然遙遠(yuǎn),可我不會(huì)放棄,哪怕每天只是看幾頁(yè)書(shū)、寫(xiě)一小段話,我會(huì)堅(jiān)持不懈、孜孜不倦地去追求,我相信,總有一天,我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的作家夢(mèng)。
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