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走廊上作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的走廊上作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
走廊上作文1
今天我們的門壞了，開不了。
上課鈴聲響了，別的'班級都在上課，唯有我們還在走廊里。走廊上堆滿了書包，同學(xué)們都在議論紛紛。老師來了，走廊霎時間鴉雀無聲�！敖裉煳覀兙驮谶@里上課�！崩蠋熣f，同學(xué)們用詫異的眼神望著老師。班長彭彩瑩馬上喊道：“起立！”我們站了起來，“老-師-您-好！”
我們異口同聲地回答。班長說：“坐下。”同學(xué)們聽了都笑了起來，一個同學(xué)說道：“沒有凳子怎么坐啊？難道你要我們坐地上嗎？”班長想了想，撓了撓頭，說：“那就不坐，對不起，我習(xí)慣了�！�
老師嚴厲地說：“好了，不要吵了。抓緊時間，還有兩個月就考試了。”我們又進入了課堂里。沒有了黑板，沒有了多媒體電腦，沒有了桌椅，沒有了講臺，真麻煩！老師想講練習(xí)，沒有多媒體，我們不知道這樣做。又沒有黑板，老師想寫給同學(xué)們看，又不行。我們鞋子都變得潦草了，因為沒有桌子我們要挨著墻壁寫。這一節(jié)課很忙，但是這節(jié)課大家都很認真，沒有開小差。
下課鈴響了，教室門也開了，我們回到了教室，過以前的學(xué)校的生活。
走廊上作文2
我們這三個同桌，我是最樂觀的，占主導(dǎo)地位。我處在“c位”，左右兩邊的人，個個都內(nèi)向不說話，都是我來調(diào)解氣氛。
女生十大未解之謎——下課要結(jié)伴上廁所。男生不知道也沒什么，我一個女生也居然不知道為什么。下課后，我看蘇晴在畫畫就叫她陪我上廁所，可能是我之前老是煩她，所以她就冷冷的說了一句“不去”�？墒悄厮庵玖Σ粓詮姲�，我再次發(fā)出邀請，最后還是對現(xiàn)實妥協(xié)了。本來想叫郭菲菲一起的，畢竟同桌三人嗎，就要整整齊齊的�？赡苁撬矚g在座位上吧(經(jīng)常看到她在座位上)，問了她，她不去，不去就不去，我們走。
從洗手間回來，蘇晴就一直看著外面，我也就一起跟著看。外面的風(fēng)景，不知怎么了，就像著了迷似的.，真的是很漂亮。我們索性趴在走廊的欄桿上看風(fēng)景——感受著微風(fēng)吹來的毛毛細雨，太愜意了。
走廊上作文3
我家走廊上有許多植物：石榴樹、枇杷樹、西瓜苗、蔥、文竹、玉蘭花、吊蘭......真是不計其數(shù)啊!這里的每種植物都有一個故事。其中石榴樹是最早的，也是它讓別的植物也有了各自的故事。
記得有一個周末，我和爸爸媽媽一起去新世紀公園玩。在我們準備沿著小路走出公園時，爸爸偶然地發(fā)現(xiàn)路邊有一棵嬌小的石榴樹正孤獨地望著我們，我們看出了小樹的'心思，便把它帶回了家。為了這棵小石榴樹，爸爸還專門去買了一個大花盆哩!也是這個大花盆，讓枇杷樹、蔥、西瓜苗有了一個好歸宿。
玉蘭花，這個名字好親切，它長得很漂亮，大概就是因為這，上天才賜予了它這么美的名字。同樣，它的故事也是令我難忘的。
那是一次放學(xué)回家的時候，奶奶正在停三輪車，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的腳邊有一株小玉蘭花，我立馬把它拔起來拿回了家，生怕有人把它踩毀了。拿回家后，我小心翼翼地把玉蘭花種在放有泥土的紙杯里。后來，我精心照顧它，每天給它曬太陽，還經(jīng)常給它“洗澡”。
時間飛逝地很快，如今，石榴樹已不是那樣嬌小了，它變得高大挺拔、神采飛揚;玉蘭花已不是在路邊隨時都有生命危險的小苗了，而是有自護能力的“大苗”了。
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