反思的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的反思的作文，歡迎閱讀與收藏。
反思的作文1
在二年級(jí)看圖寫話教學(xué)中，在口語交際的時(shí)候，面對(duì)這圖畫常常就能出口成章。有老師說：“能說好就能寫好�！钡�，寫出來后發(fā)現(xiàn)孩子們寫的并不盡人意，主要有這幾個(gè)情況：
一．觀察不夠全面、仔細(xì)，學(xué)生分析圖的能力不足，不能把握?qǐng)D中各個(gè)人物、事物之間的聯(lián)系。也許是孩子們的年齡所致，也許是觀察習(xí)慣培養(yǎng)得不好，孩子總是關(guān)注于畫面的某一部分，不能照顧全面，更不能將畫面的內(nèi)容聯(lián)系起來考慮。例如，期中考試的看圖寫話，畫面是最常見的內(nèi)容：一個(gè)小男孩摘花，一個(gè)小女孩過去勸她要愛護(hù)花草。就這樣簡(jiǎn)單的內(nèi)容還是出了不少問題，有的寫去看花，有的寫澆花，有的寫玩。可見，孩子們對(duì)畫面沒有進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察，沒有找對(duì)主題，寫再好也是枉然。
二．寫話沒有一定的順序。孩子們對(duì)于先寫什么，再寫什么，最后寫什么沒有完整的概念，盡管也練習(xí)了一些句式，但效果不是很好。這與平時(shí)的`說話有很大的關(guān)系，要在說話訓(xùn)練上多下功夫。
三．用詞不準(zhǔn)確，句子不通順，寫句的能力不足，內(nèi)容不夠充實(shí)、方言嚴(yán)重。這是農(nóng)村教學(xué)的最大障礙，因?yàn)楹⒆觽兘佑|的環(huán)境都是方言，所以糾正也很困難，平時(shí)積累較少，這就更需要教師的悉心教育。
由此看來，教師在看圖寫話教學(xué)中，可以從以下幾點(diǎn)著手：
1、關(guān)注興趣，提高積極性。
努力保護(hù)和召喚孩子們的寫話興趣。一年級(jí)教學(xué)中曾經(jīng)開展的“畫+話”的形式。讓孩子圍繞自己的畫，寫出自己想寫的話，也是看圖寫話的初步階段吧！
2、抓住契機(jī)，多練筆。
二年級(jí)語文學(xué)習(xí)中把“積累詞語”“理解詞義”放在了重要詞語。對(duì)于課文中的認(rèn)讀詞語，讓會(huì)讓學(xué)生選詞寫句。結(jié)合文本，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶懺捰?xùn)練。每次練筆前，先進(jìn)行全班性指導(dǎo)。
3、積累吸收，提高指導(dǎo)技能。
讀了薛瑞萍《日有所誦》后，頗有感受，作者認(rèn)為應(yīng)該讓孩子們，多誦讀，在趣味性的“閱讀”中習(xí)得“寫”的“技巧”。讓孩子愛上寫作，要利用經(jīng)典來引路，創(chuàng)設(shè)講述之情景，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。其實(shí)，可以用上繪本學(xué)寫作、兒童詩、童話書、生活學(xué)寫作。《云》《大象》、《我的馬兒真正巧》等，我曾經(jīng)在課上和全班孩子一起讀過，孩子都很有興趣。
從開學(xué)至今的寫話指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)很多不會(huì)寫一句話的孩子都頗有進(jìn)步。只要有老師的有效指導(dǎo)，孩子的潛力真的很大，其實(shí)孩子們真的是你給他多高，他就能夠多高。
反思的作文2
過去，我住在鄉(xiāng)下我祖母的房子里。我家沒有錢，有一口老井。奶奶用它洗衣服和做飯。這口井里煮的米飯非常甜。同時(shí)，它也有我的“來源”。這件事可能會(huì)讓每個(gè)人感到驚訝，但它在我們家被定義為一件小事。
九歲的我和我的朋友在田野里奔跑。在炎熱的夏天，我們都大汗淋漓，氣喘吁吁，快樂無比。厭倦了玩耍，我常�；丶易诶暇稀Ｎ彝蝗坏暨M(jìn)了井里。我過去常常累的時(shí)候坐在井上，但是那天井蓋沒蓋上。我突然覺得渾身濕透了，嗆到了很多井，我的鼻子被水堵住了，這讓我感覺很不舒服。那時(shí)我心里只有一個(gè)想法，那就是我不能喝水。也許我真的很想去奶奶說的美麗的天國。
奶奶目睹了這一切。她收拾了這么多東西，拿起一根竹竿來晾衣服，然后把它放進(jìn)井里。由于巨大的反作用力反彈了過來，我竟然也抓住了。奶奶煞費(fèi)苦心地用她纖細(xì)的胳膊把我從黑暗的井里拉了出來。我終于“重新發(fā)現(xiàn)”并愚蠢地笑了。我身上的水像豆子大小的雨滴一樣落下。我以為奶奶看到我從死亡之門回來時(shí)會(huì)激動(dòng)地抱著我哭，罵我為什么不小心。然而，出乎意料的是，奶奶沒有流淚。
"我去洗澡，換了衣服。既然我還在這里，從現(xiàn)在開始這是一件小事。任何人都不得提及此事。”她冷冷地說。已經(jīng)被水嗆住的喉嚨變得更加哽咽。那時(shí)，我甚至懷疑自己是不是奶奶的孫女。我固執(zhí)地拒絕讓眼淚流下來，但我在心里重復(fù)了一千遍，——遍。我討厭奶奶。
換完衣服后，我去看奶奶。她一點(diǎn)也不難過嗎？在祖母的門外，我聽到微弱的抽泣聲。我小心翼翼地推開門的一條小縫，看到奶奶在哭，她把頭埋在他手里，怕發(fā)出聲響。我震驚了，我的心沉了下去。
我匆匆回來，我做了什么？如果我真的因?yàn)槲业拇中拇笠舛x開，我不僅會(huì)失去我的家人，還會(huì)失去我的祖母，她看上去又老又固執(zhí)，她會(huì)多么悲傷和悲傷��！同時(shí)，我怎么能愚蠢到說我討厭奶奶呢？我真的'不知道她有多愛我！她的嚴(yán)厲是愛，她的冷靜是愛，她的眼淚是愛！她不同于其他人的祖母，她從小就沒有父母，生活更加艱難，所以她從來不溺愛我，當(dāng)她學(xué)到這一課的時(shí)候，她從來不會(huì)手軟。我父母教我要更像一名老師。
我希望她能忘記這件小事，這件值得反思的小事將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，伴隨我前行。奶奶的眼淚會(huì)更多的留在我的心里，就像老井里的水一樣，澀而甜.
反思的作文3
【作文一】
前幾天，我們期中考，我一下子就寫完了試卷和作文，坐在那等著下下課。下課了，我把試卷放在桌上，飛一般沖出教室。
星期一，老師公布分?jǐn)?shù)，我是既緊張又興奮，真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領(lǐng)獎(jiǎng)。老師念到到我時(shí)，我聚精會(huì)神地聽著，生怕聽錯(cuò)�！皠P航，72。5分”“��！”天哪！我怎么會(huì)考得這么差。過了一會(huì)兒，老師將試卷發(fā)下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的72。5分好像在嘲笑我說：“你太不認(rèn)真了�！蔽乙豢搭}目，在按課文填空就扣了0。5分，真不該錯(cuò)呀！要是這對(duì)了，我不就73分了嘛。都是因?yàn)槲姨中牧�！唉�?/p>
回家的路上，我沉默不語。媽媽問我：“考了幾分��？”我小聲回答：“72。5分。”“我就知道你考不好�！眿寢屨f。
回到家，媽媽把我訓(xùn)斥一頓，說：“這種錯(cuò)誤你犯了很多次了，在我面前都會(huì)背，怎么會(huì)錯(cuò)呢？為了罰你粗心，就罰你上學(xué)自己走一天的路！”唉！我暗暗下決心，下次一定要考好！
【作文二】
考試后，我最關(guān)心的莫過于各門課的成績(jī)了，可成績(jī)并不是怎么樣，語文84、數(shù)學(xué)97、英語99。其實(shí)分?jǐn)?shù)不過是對(duì)我們這一個(gè)學(xué)期的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后并不應(yīng)該盯著他，而是要明白失分的原因并及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，就是解決問題的'過程，成績(jī)不理想的背后，是問題的暴露。我們必須總結(jié)失敗的原因，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在以后的期末考中創(chuàng)造輝煌。
這次考試成績(jī)不理想的原因總結(jié)如下：
1、平時(shí)未養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，馬馬虎虎，粗心大意，導(dǎo)致一些題目被扣分。
2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意就是沒準(zhǔn)備過得是很難做好，我卻未按這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
失敗了怎么辦，認(rèn)真反思是首先的：
第一：這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘原因。
第二：確定自己的目標(biāo)，不能因?yàn)槭《桓市模_衡量自己。
第三：制定計(jì)劃，明確自己想要的，失敗不可怕，可怕的是盲目的追求。
第四：吃一蜇，長(zhǎng)一智。應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，不然下一次又將名落孫山。
綜上，我決定：
平時(shí)鍛煉自己，把學(xué)習(xí)放在中心地位并做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)悲壯徹底、當(dāng)之無愧的戰(zhàn)斗。我要再接再厲、繼續(xù)努力，俗話說得好：無志之人長(zhǎng)立志，有志之人立長(zhǎng)志。
反思的作文4
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”，提出“學(xué)生作文也是一種體驗(yàn)，一篇好作文應(yīng)是學(xué)生的一種獨(dú)特體驗(yàn)”。這些都表明作文是以學(xué)生在生活中的體驗(yàn)為題材的，是寫學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。它的顯著特點(diǎn)就是“親歷體驗(yàn)”。
現(xiàn)在的孩子，物質(zhì)生活優(yōu)裕富足，安享著親人的關(guān)心愛護(hù)，要什么有什么，認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然，以為魚和熊掌都能兼得，不懂得人生有時(shí)候需要作出取舍，甚至是痛苦的割舍。我的這個(gè)作文設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生在取舍“我的五樣”的過程中體驗(yàn)失去的殘酷性，發(fā)現(xiàn)什么是自己生命中最重要的，從而牢記我的最愛，珍惜我的最愛。
作文一開始，我特意的導(dǎo)演“情境”，讓他們先選擇出生命中最重要的五樣。五樣？好選，喀喀喀，寫完了真是五花八門，寫親情友情的有，寫美食寵物的.也有。他們一邊寫一邊在嘻嘻哈哈。但我再接著宣布優(yōu)秀規(guī)則的時(shí)候，他們就開始改變臉色了：把所選的五樣一一割舍，直到只剩下一樣。割舍到最后，那種抉擇的凝重，那種忍痛的酸楚，都已經(jīng)溢于言表了。用這樣的方式為學(xué)生制造一種場(chǎng)合、一種氛圍，引起他們情感的波動(dòng)，從而產(chǎn)生更豐富的體驗(yàn)和感受，產(chǎn)生表達(dá)的愿望和作文的靈感。
孩子們小小的心靈經(jīng)受了一次次的磨練后，第一次堅(jiān)定的明白了什么才是生命中最重要的。當(dāng)然，這“唯一”也各有千秋，從“母愛”到“祖國”，從“金錢”到“健康”，從“美食”到“知識(shí)”。蘿卜白菜，各有所愛，但我相信，通過這個(gè)游戲，他們應(yīng)該懂得了該珍惜什么，因?yàn)槭湃チ司筒辉贀碛��？鬃诱f“不憤不啟，不悱不發(fā)”，孩子們此時(shí)內(nèi)心百感交集，恨不得一吐為快。寫出來的文章自然是真情實(shí)感的流淌，當(dāng)然會(huì)情真意切。
體驗(yàn)無處不在，生活因體驗(yàn)而美好，習(xí)作因體驗(yàn)而精彩。實(shí)踐證明，讓學(xué)生在體驗(yàn)中經(jīng)“風(fēng)雨”，見世面，體驗(yàn)生活，感悟生活，積累素材，學(xué)生寫作文時(shí)才會(huì)“下筆如有神”。喜則笑，悲則哭，怒則罵，喜笑怒罵皆成文。體驗(yàn)式作文，讓學(xué)生的真情在體驗(yàn)中肆意流淌，讓學(xué)生的心靈在體驗(yàn)中自由飛翔。
反思的作文5
人的思維有很多種：倒推，發(fā)散性思維，集中性思維……當(dāng)然，反思也是一種�？墒欠此寂c其他的思維是不同的：普通思維是從同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向外發(fā)散或思考，而反思不然——反思是一種經(jīng)驗(yàn)，一種教訓(xùn)，或是一種發(fā)自內(nèi)心的懺悔。
晚上，一個(gè)明亮的教室里，喧鬧無比，有的人正悠閑地打著牌，有的人在一旁高談闊論。當(dāng)然也有少數(shù)人正坐在座位上，或是寫作業(yè)，或是看書。當(dāng)有一方的辯論賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化狀態(tài)時(shí)，突然，“啪！”的一聲響聲后，燈滅了，教室暗了，先是一陣死一般的寂靜。即刻，光從手電筒里射出，教室里算是有了一絲光明。大家又若無其事地繼續(xù)做著手頭上的工作。只不過不同的是，寫作業(yè)的人變少了，嘈雜的聲音更多了，大家的嗓聲在無形之中提高了。有的人干脆出了教室，打起了雪仗，甚至忽略了拼命維持秩序的老師，老師的聲音就像一粒石子，投入我們的聲浪中，不一會(huì)兒，便浸沒了。直到一陣刺耳的哨聲響起。
原來，是樂老師，所有人都逐漸回到座位上，該干什么干什么。雖然許多人把聲音降低了，可教室里仍是一片嘈雜。此時(shí)，大家的心中都十分沉重，仿佛做了什么虧心事。
“請(qǐng)大家安靜下來�！币宦暤统�，沙啞的嗓音，從教室角落傳出，我們震撼了，不由得安靜了下來，樂老師的`嗓音已經(jīng)沙啞了，可以聽出來，這句話是他勉強(qiáng)喊出來的。這時(shí)，旁邊的孫老師對(duì)此好像是看不下去了，連忙接過話岔子說：“同學(xué)們安靜一下，教室這么吵，肯定是不止一個(gè)人在講話……環(huán)境，是大家共同創(chuàng)造的，也是我們要共同維護(hù)的�！�
“我來給大家舉一個(gè)例子吧。曾經(jīng)有一個(gè)小區(qū)，有人無心往門口扔了一包垃圾，可是有一個(gè)人看見了，也往這兒扔了一包垃圾，之后就有了一包、兩包、三包……最后進(jìn)而形成了一座垃圾山�！薄八�，我們要做好小我，才能成就大我�！痹捯舭橹坡暵淠涣�，而這一個(gè)個(gè)字卻如一把把錘子，強(qiáng)烈的抨擊著我的心靈。于是，我反思了：為什么教室里會(huì)變得這么吵？為什么樂老師的嗓音會(huì)沙啞。
樂老師為了我們，為了一代代人，付出了多少，可我們……此時(shí)，我醒悟了，發(fā)現(xiàn)了反思也是一種高級(jí)智慧，可以讓我們悟到某種道理，某種經(jīng)驗(yàn)，并且可以讓大多數(shù)讓不會(huì)為了這個(gè)方面再次反思。
那么，你今天反思了嗎？你，又立下目標(biāo)了嗎？你又能保證下次不會(huì)反思了嗎？
反思的作文6
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生的習(xí)作要求是：能不拘形式地寫下見聞、感受和想象……而目前的作文教學(xué)依然存在著不適應(yīng)時(shí)代要求的問題，而這種種問題歸結(jié)到一個(gè)根本點(diǎn)，就是將充滿人性美的最富有個(gè)性的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新活動(dòng)變成了枯燥、機(jī)械、應(yīng)付的應(yīng)試訓(xùn)練。失落了學(xué)生個(gè)性的作文，是沒有靈魂的作文。為了從根本上去除，就要養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞、珍視個(gè)人的獨(dú)特感受。這無疑對(duì)過去那種要求學(xué)生要寫有積極思想、有意義的作文，放寬了尺度，降低了難度，也是教師和學(xué)生的一種福音。小學(xué)作文教學(xué)一是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫話有興趣；二是讓學(xué)生樂于把自己想說的話寫下來。怎樣實(shí)現(xiàn)這一要求？在長(zhǎng)期的教學(xué)中我體會(huì)到，應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生由想寫到愿寫，再導(dǎo)之以法到會(huì)寫。
說起這次作文教學(xué)課堂比武的心得，可以概括為來個(gè)詞“想象”、“引導(dǎo)”。一直都是在從事語文教學(xué)的工作，而作文教學(xué)是整個(gè)教學(xué)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，也一直是我的心病，尤其自己的文學(xué)水平也一般。我至今還深深記得自己的小學(xué)的時(shí)候，老師要求我們寫作文，寫一件有意義的事。于是，我們不禁都想到了“給老人讓座”、“幫農(nóng)民伯伯推車”、“扶盲人過馬路”等等，殊不知這世上有那么多的人力車需要我們?nèi)ネ�？有那么多的盲人在過馬路？更何況我們這那時(shí)候根本就沒需要穿過的馬路�，F(xiàn)在想起來就覺得好笑，但笑的`那樣蒼白無力，我們這些人的思維已經(jīng)定式了，我們不能充分的想象，就像我在上一篇反思中所寫到的，“想別人沒想到的”，我們很難做的，我一直在致力于給孩子們童真，還他們豐富想象的工作中。這次的作文教學(xué)中，我的本意是想讓學(xué)生們能夠充分的展開想象的翅膀，我給設(shè)計(jì)的課題是《串詞成文》。這是一個(gè)可以讓學(xué)生隨意想象的題目，我給出幾組想聯(lián)系的詞，比如，“橡皮，鉛筆，卷筆刀”，或者其他什么都可以。但我覺得這樣似乎又太廣闊了點(diǎn)，甚至廣闊的他們找不到靈感，為了能讓他們找到一些靈感，于是我找來一篇范文。但恰恰是這篇范文，又給了他們新的定式，他們?cè)谙氡M方法模仿它，這讓我感嘆引導(dǎo)的作用。也許一為給我聽課的老師說的對(duì)，不應(yīng)該找一篇好的范文，這樣會(huì)給他們?cè)趯懼皦毫Γツ７逻@些優(yōu)秀的文章。我想我會(huì)一直在作文教學(xué)中摸索，尋求更科學(xué)合理的教學(xué)引導(dǎo)方法。
反思的作文7
前幾天，在報(bào)章的副刊看到兩個(gè)有趣的故事：在美國有一位女士養(yǎng)了一只漂亮的鸚鵡，但是它有一個(gè)奇怪的毛病咳嗽，而且它的咳嗽聲濃濁難聽，女主人滿以為它是患了呼吸系統(tǒng)疾病，就帶它去看獸醫(yī)。獸醫(yī)詳細(xì)檢查過它，發(fā)覺它并沒有任何疾病，問題只是出在女主人身上，因?yàn)樗?jīng)常抽煙，所以常常咳嗽，這只鸚鵡只是維妙維肖地將主人的咳嗽聲學(xué)會(huì)罷了。另外，在英國，有個(gè)年輕人向心理醫(yī)生訴苦，說他的母親經(jīng)常羅羅嗦嗦，令人感到十分煩厭。心理醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他的母親的`確十分羅嗦，但是同時(shí)發(fā)現(xiàn)她本來不是這樣的，她之所以變得羅嗦，是因?yàn)閮鹤訌膩聿辉谒环愿酪粌纱蔚臅r(shí)候，就把事情做成，總要她三番四次地提醒，久而久之，便形成羅嗦的情況。
在這兩個(gè)故事中，究竟是誰有問題？誰該修正缺失？是鸚鵡抑或有煙癮的女主人？是不停提醒兒子的母親抑或是不把母親的話放在心的年輕人呢？法國文藝復(fù)興時(shí)期的作家拉伯雷說過：「人生在世，各自的脖上扛著一個(gè)褡子：前面裝的是別人的過錯(cuò)和丑事，因?yàn)榻?jīng)常擺在自己眼前，所以看得清清楚楚；背后裝的自己的過錯(cuò)和丑事；所以自己從來看不見，也不理會(huì)。」圣經(jīng)上亦有這樣的一句說話：「為什麼看見你弟兄眼中的剌，卻不想自己眼中的梁木？」那女主人和年輕人都是看不到自己過錯(cuò)的人，若他們懂得自我反思，就不會(huì)輕易「理直氣壯」地責(zé)怪別人。
反思就是檢查自己的思想和行為，并作出評(píng)價(jià)，從而改正過失。孟子曾說過：「仁者如射；射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中；不怨勝己者，反求諸己而已矣�！谷收吡⑸硖幰蚕裆浼粯�，射不中，不怪比自己技術(shù)好的，只會(huì)從自身找原因。當(dāng)今最具影響力的心理學(xué)家加德納強(qiáng)調(diào)內(nèi)思智能是多元智能中一種十分重要的智能。內(nèi)思智能強(qiáng)的人能自我了解，意識(shí)到內(nèi)在情緒，意向，動(dòng)機(jī)，以及自律，自知和自尊的能力了解自己的優(yōu)劣，緊慎地規(guī)劃自己的人生。
不過，很多人都缺乏自我思察的能力，為什麼呢？首先，是因?yàn)椤傅赖聼o知」，對(duì)「是非善惡與好壞」的認(rèn)識(shí)不清，不能辨察這件事應(yīng)當(dāng)做，不可不做；那件事不應(yīng)當(dāng)做，不可去做。例如有時(shí)我們?cè)跊]有惡意的情況下說了一些話，卻令別人不開心，甚或傷害到別人，但我們對(duì)為什麼別人不開心，或受到傷害卻一無所知。
反思的作文8
今天，陳校長(zhǎng)和周老師來到了我們六一班，對(duì)我們班的半期測(cè)試做了詳細(xì)的分析和寫了一組數(shù)據(jù)。當(dāng)我看到六一班的平均分是83.幾的時(shí)候，不由得大吃一驚。雖然周老師說過我們是倒數(shù)第一，可是沒想到平均分竟然這么低！
往下一看3班，85.幾！而第一名的五班竟然是87.幾！我們與第一名差了平均分4分！再看我們班的優(yōu)生人數(shù)和優(yōu)生率，優(yōu)生人數(shù)只有28個(gè)人，沒有比28更少的人數(shù)了。而我們班的優(yōu)生率跟3班比真是差遠(yuǎn)了——53%比69%！想想我們2年級(jí)的時(shí)候的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)那是數(shù)一數(shù)二�。《F(xiàn)在.....就在我沉思的時(shí)候，陳校長(zhǎng)的2個(gè)故事讓我深受啟發(fā)。
跳蚤的`故事：有一個(gè)人把一群跳蚤放進(jìn)了一個(gè)玻璃瓶里，可想而知：跳蚤會(huì)跳出來�？稍谄可霞觽�(gè)蓋呢？跳蚤就永遠(yuǎn)也跳不出去了�？蛇^了一段時(shí)間后把瓶蓋打開，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些跳蚤雖然仍舊要跳，可是卻不跳過瓶蓋的那個(gè)位置，因?yàn)樗鼈兊拇竽X里已經(jīng)確定那個(gè)地方跳不過去了，結(jié)果全部死了。
青蛙的故事：有人把青蛙放到一個(gè)裝滿熱水的瓶子了，青蛙馬上就會(huì)跳出來。但把它放到一個(gè)很冷的瓶子里它會(huì)跳出來嗎？不會(huì)。你再加一點(diǎn)溫會(huì)嗎？也不會(huì)。一直加到溫度非常高的時(shí)候，它已經(jīng)沒有力氣再跳出來了......
聽完這2個(gè)故事，我回味著，突然在我腦海里閃過了一個(gè)念頭：這里面的跳蚤和青蛙不就是指我們嗎？�。∥覀兙拖裉楹颓嗤芤粯佑肋h(yuǎn)跳不過出去了嗎？不是的，只要我們努力地學(xué)習(xí)就一定可以跳過去的。那么應(yīng)該做到哪些事情呢？首先，上課不要死氣沉沉的，要積極的發(fā)言，讓老師一眼望下去是一片“手海”，這樣，老師也被我們積極的氣氛所感染，這堂課一定會(huì)上得非常好。其次，是上課時(shí)一定要安靜，把思維全部投到老師那兒去。這樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)成功！而這2點(diǎn)就是根據(jù)2個(gè)字來說的——態(tài)度！如果你心里想：“哎呀！反正就是這最后一年了，混過去吧也沒啥。”
這樣你就錯(cuò)了，既然是最后一年，那么我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，在最后的一年里感恩家長(zhǎng)、老師、學(xué)校！也在最后一年里給學(xué)校留下最好的印象。所以你要在心里對(duì)自己說：“為了對(duì)得起自己這五年的學(xué)習(xí)、時(shí)間、精力，一定要好好的學(xué)習(xí)，為畢業(yè)畫上一個(gè)完美的句號(hào)！”
反思的作文9
噩耗傳來，四川又地震了，這次地震發(fā)生在九寨溝，屬于7級(jí)地震，到目前為止已經(jīng)造成13人死亡，175人受傷。
沉痛、惋惜，無論是08年的地震還是現(xiàn)在的又一大地震，都讓我們看到生命的無常。對(duì)于經(jīng)歷過這些地震的人，怎樣安撫他們的內(nèi)心是政府的一項(xiàng)重大責(zé)任;對(duì)于局外人來說，真誠地獻(xiàn)出愛心是力所能及之事。但不管怎樣?災(zāi)區(qū)人民的心靈創(chuàng)傷是很難彌補(bǔ)的。
對(duì)于我們，也應(yīng)該從中反思些什么?
第一，珍惜生命。生命的寶貴永遠(yuǎn)高于一切，也許人只有真正經(jīng)歷大災(zāi)難才懂得珍惜生命，的確是這樣。拿我來說，之前我因?yàn)檠劬Σ皇娣メt(yī)院檢查，醫(yī)生告訴我可能會(huì)有失明的危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息我的心情簡(jiǎn)直無法接受，感覺一切都沒有了意義，腦海中除了浮現(xiàn)該去哪治療外，最多的還是以后該怎么辦?生命的無常出現(xiàn)在心中，以前所謂大的煩惱在這面前一點(diǎn)都算不上。還好，當(dāng)我去到更大的醫(yī)院做檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)是誤診，頓時(shí)如釋重負(fù)啊，感覺心中的陽光升起來了，最幸福的事莫過于此。所以說，生命真的是一個(gè)很寶貴的東西，當(dāng)?shù)酱鬄?zāi)難來臨時(shí)，以前所有盲目看待生命的.想法在那時(shí)都會(huì)變得可恥。
第二我覺得是死亡帶著我們的思考。其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)有那么一天死去，在災(zāi)難中死去的人，上天對(duì)他們很不公平，還沒讓他們?cè)谌碎g好好享受就對(duì)他們伸出死亡的手。可我們呢?沒經(jīng)歷災(zāi)難是我們的幸運(yùn)，但不代表我們不會(huì)有一天老去，有一天要面對(duì)死亡。沒思考過死亡的人，又怎么知道自己該怎么活著呢?在活著時(shí)，我們常常為某些身外之物迷茫，也常常追求一些與生命沒有直接聯(lián)系的東西。讓生命過得有價(jià)值的東西我們毫不在乎，我們的靈魂一直讓其沉睡著，難道要在面對(duì)死亡時(shí)才蘇醒嗎?
第三，享受快樂。人家都在經(jīng)歷大苦難了，你還在這談快樂，這不是屁話嗎?我覺得不是，能夠治愈他們心靈創(chuàng)傷不可缺乏瑣碎的快樂。愛是快樂的一種，讓他們感受到我們的愛心，讓他們感受到政府的用心，更要讓他們知道親人的存在與否。與此同時(shí)，我們要知道，此刻我們是最幸福的人，我們也應(yīng)該伸出援助的手，去把快樂傳遞給災(zāi)區(qū)人民，幫助別人，貢獻(xiàn)愛心，享受快樂。還有一個(gè)，我們要學(xué)會(huì)尋找快樂，要知道，人一生中，快樂很局限，真正的快樂不是欲望的追求，而是精神上的滿足，我們應(yīng)該重視快樂，愿我們都能過一個(gè)快樂的人生。
享受快樂還要求我們學(xué)會(huì)做自己人生的主人，我們大多數(shù)人的煩惱都來自欲望、名利，要是我們都以尋求快樂去度一個(gè)人生，我們還會(huì)不會(huì)迷茫呢?
反思的作文10
“富二代”、“文藝青年”、“白富美”、“土豪”……當(dāng)我們周邊頻繁地出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)新詞時(shí)，其正面價(jià)值和負(fù)面效應(yīng)隨之而來。為此，我們需要用理性的思維去正視這些標(biāo)簽所帶來的后果。
幾年前的“扶老人被訛”事件在社會(huì)上引發(fā)廣泛的爭(zhēng)論，這起道德風(fēng)波平息后，經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀，也在人們心中潛移默化地形成了所謂的標(biāo)簽。
而在今天，這一“標(biāo)簽”所帶來的后遺癥仍不可忽視。去年的一個(gè)配圖帖子，就是講述北京當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)大媽經(jīng)過騎車?yán)贤馍磉厱r(shí)突然摔倒，老外下車攙扶卻被大媽一口咬定是他撞倒的事件，說是外國小伙還給了一千多的醫(yī)藥費(fèi)才讓自己暫時(shí)得以脫身。這個(gè)帖子非常具有傾向性，純粹把大媽塑造成一個(gè)碰瓷者，而外國小伙顯然成了“扶老人”事件的又一犧牲品。一時(shí)間，“外國小伙扶中國大媽反被訛詐”的話題見諸各大媒體，當(dāng)事的大媽也遭到了外界的`憤怒聲討。然而，事實(shí)并非如此。后又有目擊者證明是外國小伙為奪回摩托車對(duì)大媽大吼大叫，這才使兩人起了爭(zhēng)執(zhí)，隨后大媽也被小伙撞倒在人行道上。至于“老外流淚”、“交通堵塞一小時(shí)”等，純屬無稽之談。
“標(biāo)簽”能夠讓這類劇情在時(shí)隔幾年后重新上演，同時(shí)也能夠帶來諸多意想不到的效果。曾有心理學(xué)家和醫(yī)學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們把運(yùn)動(dòng)員分為兩組，讓一組人每天無所事事地閑逛，另一組人每天有意地想象自己進(jìn)行鍛煉，進(jìn)而獲得名次的場(chǎng)景。一個(gè)月以后，他們分別對(duì)兩組運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體能測(cè)驗(yàn)，卻意外發(fā)現(xiàn)那些每天閑逛的運(yùn)動(dòng)員體能明顯下降了，而那些每天在頭腦中“鍛煉”，卻并未進(jìn)行實(shí)踐的運(yùn)動(dòng)員的體能反而提高了。
當(dāng)一個(gè)人被貼上特定的標(biāo)簽時(shí)，就會(huì)對(duì)自己的形象重新管理，使自己與“標(biāo)簽”一致。多給別人貼一些有積極意義的標(biāo)簽，就能多給人以好的心理暗示，催化人朝著設(shè)定的方向發(fā)展、進(jìn)取。有這樣一個(gè)實(shí)例：在二戰(zhàn)期間，美國的兵力不足，于是政府就決定派遣心理學(xué)家訓(xùn)練牢獄中的犯人。訓(xùn)練期間，專家要求犯人們每周給自己的親人寫信，內(nèi)容統(tǒng)一擬好，大致就是犯人在牢獄中表現(xiàn)得如何好，如何服從指揮。結(jié)果這批犯人在戰(zhàn)場(chǎng)上的表現(xiàn)毫不遜色于正規(guī)軍隊(duì)。
辯證地看待“貼標(biāo)簽”，并理性分析，利用“標(biāo)簽”中的積極因素，是值得我們每個(gè)人認(rèn)真去做的事情。
反思的作文11
不久前我們經(jīng)歷過期中考試，當(dāng)然那么重大考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來說，期中考試結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要高興事情，因?yàn)榱钊穗y熬復(fù)習(xí)終于完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石感覺。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我體驗(yàn)。但是時(shí)間好像并不想放過我們，這次期中考試之后，又要迎來期末考試，我們又開始拼命復(fù)習(xí)了，又要開始戰(zhàn)斗，時(shí)間真不放過我們!每個(gè)同學(xué)都抱怨，為什么時(shí)間那么緊啊?讓我們玩時(shí)間都沒有!在這里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)話那么我想時(shí)間就沒有那么緊了，因?yàn)檫@在以后復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。
從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語文了。為什么?理由很簡(jiǎn)單：就是因?yàn)槲覀冊(cè)谄谥锌荚嚂r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽略了語文，使我們班成績(jī)下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就可以了，其他也只要記熟課文筆記就OK了，根本不用花太多時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽略語文原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯(cuò)誤!
我在期中考試時(shí)候語文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以后時(shí)間中能夠做得比之前更好，上課更專心，作業(yè)完成更漂亮，課堂紀(jì)律更優(yōu)秀，而且能勇躍發(fā)言，也就是我做法，我想要更努力，在期末考試中能取到理想成績(jī)，這是我在之前小結(jié)中對(duì)老師承諾，這并不是只說不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行一致，說了就做。應(yīng)該說這是我必須要做。我也開始進(jìn)行語文復(fù)習(xí)了，在通過自己復(fù)習(xí)語文，能夠從中看到自己對(duì)語文不足有哪些，例如在課后理解中有不懂地方，課外填空也毫無知處;還有作文也寫得不好……這就是我們能發(fā)現(xiàn)并且能做到更好地方。從上課來說，我們也可以增加課外知識(shí)，如“既望”——農(nóng)歷16日，“望”——農(nóng)歷15日等;在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達(dá)出來感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對(duì)文章理解，就能提高對(duì)課后閱讀理解，同時(shí)還能提高作文水平，何樂而不為呢?
語文對(duì)我們是很重要，我們需要重視語文，看清語文，讀懂語文，明白語文!
反思的作文12
海浪可以壯觀而不回避巖石的沖擊，生活可以樂觀而不排斥遺憾的存在。
——銘文
我很喜歡這兩句話。就像我這次的考試一樣，這次的考試并不完美，但現(xiàn)實(shí)中并不是所有的都是完美的。就像第一句話，現(xiàn)實(shí)生活中沒有完美的人生，這次失敗不代表失敗，一次失敗不代表永久的失敗，這次失敗也不代表什么。只要你跌倒了，你就應(yīng)該爬上去。這次失敗是不是沒有給你下次成功的經(jīng)驗(yàn)？失敗是成功之母�；氐角懊娴恼f法，一個(gè)人的一生不可能一帆風(fēng)順。它不能經(jīng)歷一些起伏。沒有人能不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨就隨隨便便成功。這句話不是這么說的嗎？考完了就過了。不要再想了。只要知道自己錯(cuò)在哪里，就是最好的。也可以說是進(jìn)步。如果你知道自己錯(cuò)在哪里，就要補(bǔ)上。
雖然剛才一直在安慰自己，但還是抑制不住自己的情緒。我的大眼睛總是在我的眼睛周圍顫抖。這次考試辜負(fù)了太多人的期望，不用我一遍又一遍的提了。我真的不甘心，很難過，我辜負(fù)了你。對(duì)不起，真的`對(duì)不起，辜負(fù)了你的硬性期望。爸爸媽媽，我的整個(gè)家庭，朋友，朋友，老師.都對(duì)我們寄予厚望。但我是.雖然老師對(duì)我的成績(jī)很滿意，這只是讓我在數(shù)學(xué)上更加努力，但我的其他家人和朋友對(duì)我的成績(jī)卻難以置信。為什么我沒考這個(gè)成績(jī)？為什么我在其他時(shí)候不粗魯？這個(gè)時(shí)候我不得不無禮。這是一次重要的考試，但我還是希望過去的能過去。不要再提了。只能讓我更難過。這次考試我沒考好，但是阿姨對(duì)我說，不要拿普遍性當(dāng)理由，我會(huì)深深記住的。爸爸還告訴我，一等獎(jiǎng)只有一個(gè)。不是嗎？雖然我一般考的不好，但是也有考的好的。我還是想像他們一樣奮進(jìn)。我需要的是努力。假期我會(huì)彌補(bǔ)自己的不足，進(jìn)一步提高。我相信只要我努力，我就會(huì)成功。只要我努力，我就能做到。沒有徹骨的寒冷，我得不到梅花香。下次考試不會(huì)再讓你失望了。我參加入學(xué)考試的時(shí)候引起了很大的轟動(dòng)。你相信我嗎？你會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)我支持我嗎？我在你眼里還是尖子生嗎？希望你能像以前一樣鼓勵(lì)我支持我相信我好嗎？當(dāng)我參加入學(xué)考試時(shí)，我必須給你一個(gè)驚喜。
反思的作文13
今年奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員們的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，我們中國代表團(tuán)表現(xiàn)得也很出色，但令大家意想不到的是，我們今年的金牌遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了美國得了51塊比美國得金牌最多的那年還多7塊，與美國坐的金牌榜老大的椅子換了，讓“老大”成為了“老二”，我們中國成為新的體育第一強(qiáng)國。
我們得的奧運(yùn)第一塊金牌到現(xiàn)在只有20多年的時(shí)間，就這20年我們努力向我們的夢(mèng)想走去，今年我們終于到達(dá)了頂峰。我國女子射箭隊(duì)讓強(qiáng)大的韓國隊(duì)失敗，拳擊運(yùn)動(dòng)員，鄒市明得了金牌，曲棍球入了決賽，這些歷史性的突破證明了，我們的奧運(yùn)健兒在付出汗水，在努力拼搏。
讓東方巨龍——中國，崛起的是那些在背后付出了巨大的代價(jià)，巨大的努力的奧運(yùn)健兒們。郭躍是乒乓球健將，但她照樣每天要打完十盆乒乓球，每盆有100~300個(gè)！每天打完后手就會(huì)很酸很痛，可她堅(jiān)持了，因?yàn)檫@枯燥的訓(xùn)練才使她從蛹中拖穎而出成為了世界冠軍。
可是中國坐上了寶座并不代表我們?nèi)珖嗣窬投际沁\(yùn)動(dòng)健將，全民健身就比歐美好，我們小區(qū)連個(gè)足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)都沒有，沒有什么機(jī)會(huì)好好練練足球，籃球，就更別說什么乒乓球，跳水了。美國到處都可以運(yùn)動(dòng)，所以美國沒超過中國還有一個(gè)客觀原因——他們失誤太多，這點(diǎn)從美國銀牌37就可以看出來。我校有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，以后，我國的田徑一定會(huì)有很大的提高。我國的女排摘銅是我國的失誤，男足潰不成軍1平3負(fù)讓我們失望，男籃輸了我們能理解。全國人都討厭的男足，男足臭得成了全世界的笑柄，網(wǎng)友假扮走進(jìn)科學(xué)的`主持人說：河中生物神秘死亡，河岸植物頻繁變異，河上人們患上怪病，請(qǐng)收看走近科學(xué)之《男足在河邊洗腳》。還把《北京歡迎你》改編成了罵男足的歌：我家球門常打開，開懷容納天地。一個(gè)兩個(gè)不算稀奇，再多也輸?shù)闷稹Ｌ齑蟮卮蠖际桥笥�，�?qǐng)不用客氣。場(chǎng)上夢(mèng)游是慣例，場(chǎng)下才牛氣。國足歡迎你，用凈剩球感動(dòng)你，你們撈足積分，我們來出局。國足歡迎你，遇到中國就是福氣。業(yè)余聯(lián)隊(duì)一樣能晉級(jí)……這是為什么；是訓(xùn)練不夠，教練不好嗎？不，是因?yàn)槲覀兲儆袡C(jī)會(huì)踢足球了。
我為中國自豪，我也為中國擔(dān)心，以后沒了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地我們不能運(yùn)動(dòng)落后了怎么辦？我希望開發(fā)商少建點(diǎn)房子多建點(diǎn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，讓我們?nèi)窠∩碜屛覀兊呐徘蜃闱蛱飶结绕稹Ｗ寲|方巨龍?jiān)偬砉獠食蔀樾l(wèi)冕“老大”寶座超過美國的國家。
再見！各國的朋友，再見！飛人博爾特，羅博斯再見！梅西，菲爾普斯，我敬佩的朋友們，咱們倫敦見！
反思的作文14
我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)期末考試，在這次考試中，我考了985分，這個(gè)分對(duì)于我來說還有待提高。
我努力地質(zhì)問自己：難道你真的沒有考100分的實(shí)力嗎？不，我有！每一次的回答都是這樣的。
為什么我明明有這個(gè)實(shí)力卻沒有考到這個(gè)分?jǐn)?shù)呢？那1。5分究竟是因?yàn)槭裁炊鄣媚�？我�(guī)е@個(gè)疑問，開始尋找答案。
我發(fā)現(xiàn)這1。5分清一色地是因?yàn)榇中亩鄣姆�。判斷題第4小題，買一送一就是五折，雖然我感覺不對(duì)，但是它是對(duì)的，所以以后不能再因?yàn)樯畛ＷR(shí)而影響數(shù)學(xué)考試中題目的答案了。還有解決問題中的第2小題，上面問的問題是：丙班分到幾棵？可是我答的問題是：甲、乙、丙班分別分得了幾棵？所以我被扣了0。5分。
別人班的100分是非常多的，有差不多十個(gè)了，所以說，99分就已經(jīng)進(jìn)不了前50名了，更別說98。5分了！我們班的99分都有很多，更不要說別的班級(jí)了，我只能期盼著不要貼紅榜，不然我連100名都進(jìn)不了了，那樣我連跳樓自殺的`心都有了！
總而言之，言而總之，我這次考得非常非常不好，我太粗心了，所以的錯(cuò)題都是因?yàn)榇中腻e(cuò)的。這張?jiān)嚲矸浅７浅５睾?jiǎn)單，而我考得卻非常非常地差勁，這與這張?jiān)嚲淼碾y度完全不成正比。
我這次可能連年級(jí)前100名都進(jìn)不了了，班級(jí)也肯定是進(jìn)不了前五名，甚至前十名，雖然我們班100分的只有一個(gè)張家軒，但是99的是有非常多的！
在做判斷題的第4個(gè)的生活，我想：買一送一肯定不是��！因?yàn)槿绻粋�(gè)可樂是1塊錢，買一送一是1塊錢買2瓶可樂，但不能5毛買一瓶可樂，而打五折就可以了，因?yàn)榇蛭逭鄣脑挘?塊錢變成了5毛，鑰匙環(huán)我選擇，我肯定去五折的地方，因?yàn)?瓶我喝不完��！所以肯定要打錯(cuò)！但是我確確實(shí)實(shí)地寫錯(cuò)了，誒！張曉柔居然做對(duì)了！太不可思議了！哦，對(duì)，李老師說過，NBA高手晃不過她，連續(xù)栽跟頭兩次題就作對(duì)了。
解決問題的第2個(gè)就更加地冤枉了，再考試前我跳過了無數(shù)個(gè)這樣的坑，但是考試的時(shí)候卻沒有跳過，這真是一件失敗的事情！
看到別人都考了好成績(jī)，我非常慚愧，看到別人考了99.5，在我面前炫耀，我也不敢再報(bào)出自己的分?jǐn)?shù)了，因?yàn)槲腋杏X非常丟人，如果我報(bào)出了自己的分?jǐn)?shù)，他們一定會(huì)非常笑話我的，看來今年的這個(gè)年我肯定過不好了，別人問我多少分的時(shí)候我就沒法告訴他們了。
我每年一定要考一個(gè)好成績(jī)！
反思的作文15
今天天氣晴郎，卻嵌著烏云，看來今天可是有喜有憂啊！現(xiàn)在就隨著的上課鈴去看看本仙君預(yù)料的準(zhǔn)不準(zhǔn)吧！
只見夏老師提著一個(gè)厚厚袋子走進(jìn)教室，悅耳的三分鐘鈴響過了，老師皺起眉，：不好了，我有一種不樣的預(yù)感！。前桌轉(zhuǎn)過來對(duì)我說。唉~只聽老師長(zhǎng)嘆一口氣，這次你們的成績(jī)我急了，老師葫蘆里賣的什么藥呀！難道我們考得很糟糕嗎？我還沒回過神，老師又說道：你們的成績(jī)就像你們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣，非常棒！給自己掌聲鼓勵(lì)！同學(xué)們被老師糊弄的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還沒反應(yīng)過來，可過了一會(huì)兒，寂靜的教室里可以滿了歡呼聲，哦，我恍然大悟，我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)可是全校第一��！那豈不是考得很好！我心里的那塊大石頭終于落下來了！
雖然老師說成績(jī)不錯(cuò)，但是也不能掉以輕心，畢竟還得靠自己的成績(jī)呢！
開始發(fā)考卷了，只見有的.同學(xué)低頭祈禱，有的在胸前比了一個(gè)十字還一邊念叨：天靈靈，地靈靈，保佑我考高分啊！急急如律令！還有的十分自豪好像很有信心考好似的。而我呢摸著怦怦直跳的心充滿期待
60分的同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)消滅了，70~80分段的都念完了，我僥幸逃過，85~90分段的了，這可是最關(guān)鍵的分?jǐn)?shù)段了，每個(gè)人都希望上90分啦！但是對(duì)于我這個(gè)水平來說嘛~呵呵上85就不錯(cuò)了，可是你不知道老師念每一個(gè)名字對(duì)我都是一種煎熬，不過終于熬過了85分段的了，什么？熬過了，難道？我上90了，又是一陣刺耳的歡呼聲，當(dāng)然我是叫的最大聲的哈！別提多高興了，第一名在我預(yù)料之中：劉思怡97分呢！第二名就是我的同桌啦！95分，第三民后果就是我啦：94分，小小的成績(jī)但是最令我引以為豪的就是這張卷子，這上面寫的字是我寫過最工整的，也許是因?yàn)橛梦易钕矚g的筆寫的緣故吧！卷子上的大勾小勾看著舒服極了爭(zhēng)取每次考試都這樣該多好��！可惜的是短文題呀！短文里有的答案都寫錯(cuò)了，真不應(yīng)該啊！加上丟的這一分不就第二名了，那不更好嗎？但是扣分最大的還是作文，整整四分啊，作文對(duì)我來說應(yīng)該是強(qiáng)項(xiàng)啊，怎么回扣四分呢？我百思不得其解，我發(fā)揮了我所有想象力為的就是寫好這篇作文可還是扣了四分，原來是因?yàn)槲姨^多于描寫科技發(fā)達(dá)的，環(huán)境描寫卻只字未提，不過用媽媽的話來安慰下自己：不要灰心，沒關(guān)系的，咱們下次努力總會(huì)考好的，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就行了，讓我們一起加油吧！
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