風箏與線作文（通用）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的風箏與線作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風箏與線作文1
風箏在蔚藍遼闊的天空中自由地飛翔著，吹著微風綻放笑容，殊不知有一根細細的線一直在托舉著它……——題記
一天，風箏驚訝地發(fā)現(xiàn)了那根線，對它說：“請你放開我吧！我不想受到束縛，我想自己飛�！庇谑牵L箏與線斷開了，隨著風在空中飄蕩。
那年秋天，貪玩的我把一只五彩的蝴蝶風箏弄得“骨折”了，我吵著嚷著一定要再買一個，可爸媽完全對我置之不理。我哭鬧了很久，就在那時候，爺爺為我做的一只風箏已刻在我的心坎里揮之不去。那天下午，我跑到爺爺跟前，撒嬌道：“爺爺，您最愛我了！就幫我做一個吧，求您了！”在我的煽情之下，爺爺答應了我。第二天早上，爺爺手里拿著一個白色的風箏帶我來到公園，我見了，心里好一陣歡喜，仔細地觀察著它。我回過頭，望著爺爺沖他一笑，踮起腳在他那早已刻滿皺紋的臉上狠狠地親了一下。隨即，我手里握著線團，在草坪上奔跑起來，那白風箏似乎也早已向往了天空許久，在我的帶動之下高傲地飛上了天空。我不時地回頭望，只見爺爺一邊笑一邊跟著我，只是他年邁的身軀已不如往日靈活。我笑著、奔跑著，那白色的風箏與天上的白云渾然一體，似乎已經躲進了云層之中，不見了蹤影。我將線團遞給爺爺，他的眼里充滿了濃濃的愛意，微笑著對我說：“來，爺爺陪你一起放。”說罷，他蹲下來，將我摟在他的懷中，那雙粗糙而又寬大的手緊緊握住我的手，那風箏，在我們的頭頂上飛翔，見證著我們祖孫倆之間的美好往事。
自從進入初中，繁重的學業(yè)讓我很少有更多剩余的時間和爺爺一起放風箏，我一直渴望著能有那么一天，我依然可以回到那片草坪上，依然可以被爺爺摟在懷中�？上У氖�，天不遂人愿，我終究還是沒有等到這一天。爺爺去世了，當我蹲到他床前的時候，他的手已經變得冰涼，雙眼緊閉，失去了往日的溫暖與深沉，我的眼淚流過臉頰，滴落在爺爺?shù)氖稚�，那滴滴眼淚，仿佛是一把把鋒利的尖刀在我的心上慢慢劃過，很痛很痛，但卻又似乎毫無感覺，因為我的`心痛已遠遠超過了那刀劃的痛苦。我無數(shù)次的問：“您是在回憶曾經和我一起放風箏的時候嗎？您快醒來，不要去回憶，讓它再一次展現(xiàn)，好嗎？”可是，沒有人能回答我。我低著頭，手里拿著那只白色風箏，一個人孤獨在地走著。不知不覺中，來到了故地。我奔跑著，想讓風吹走我的悲傷�？墒牵秋L箏漸漸跌落，與線連接的地方斷開了，我跪在地上，手里拿著它，問：“你也有太多的痛苦，是嗎？”望著那斷了的線，我又一次潸然淚下，淚珠一滴滴掉落在風箏上，慢慢散開。淚水朦朧中，我仿佛看見了昔日的種種，爺爺慈祥的笑容浮現(xiàn)在眼前……可是，那終究只是幻象，已經成為過去。或許，在這人生中，我便是那風箏，沒有了線的托舉與陪伴，只會跌落，飛不了多遠的路，飛不上更高的天。
之后，我將那風箏放在了爺爺?shù)哪沟嘏裕媚嗤谅裨崃怂@并不代表什么，我只希望：那只白風箏能代表我，在未來的道路上永遠陪伴著爺爺，同時也讓我在未來的道路上走出那條通往有爺爺?shù)牡胤降穆贰?/p>
風箏飛了很久，可它卻感到不暢，因為它沒有了線。于是，它逆風而行去原地尋找線，可線已經不見影子，它后悔莫及，責問自己為什么沒有好好珍惜�？墒�，現(xiàn)在的它仍然在飛，因為，有一根無形并且深深存在于它心中的線一直陪伴著它，走向通往未來的路，飛向更遠的地方……
風箏與線作文2
周日下午，接聽完爺爺嘮嘮叨叨的電話，這才發(fā)現(xiàn)溫暖的陽光射進了我的房間，照在了幾張相片上。我走過去，一一端詳起來。
我拿起第一張照片，里面的我雙手捧著一個小水瓶，爺爺抱著我，要去澆窗臺上的一朵小花。呵呵，這是我四歲時的照片。當時，我在老家的陽臺上，看到一盆花剛剛盛開，本應開得燦爛，可是，花瓣無光，花葉低垂，一片半干的葉子在空中掙扎了一番，終于還是無力的落在了地上。想起動畫片里看到的知識，我知道，花兒口渴了。于是，我找來了一瓶水，想讓花兒喝口水，可是，陽臺太高了，怎么辦呢？我正著急呢，忽然感覺身體騰空而起，轉頭一看，爺爺正慈祥的看著我，我呢，正穩(wěn)穩(wěn)的坐在爺爺?shù)膽牙锬亍鋈宦牭健斑青辍币宦�，原來是爸爸搶下了這一鏡頭。看著照片，我很幸福地笑了。
看到第二張照片，我又笑了。照片上，小小的我正帥氣的'騎在兩輪小自行車上，彎著腰給我扶車的是我的爺爺。嘿嘿，當時大概也是四歲吧，伙伴們都會騎車了，可我還是不會，這不，放暑假了，爸爸把我的兒童車拿回了老家，我也下定決心要學會騎車。可是，當我坐在車座上開始蹬車時，總是蹬不到兩下，自行車便會歪向一邊，我只能從車上跳下來，任車子摔在地上。唉，幸虧俺手腳靈活啊，否則……當我又騎上自行車時，感覺好多啦，車頭不歪了，車身不倒了，多蹬幾下也沒事啦……怎么回事呢？我雙手捏緊車閘，停下車子，下意識的回頭一看，爺爺正佝僂著腰給我扶著車后座呢！看我轉頭，爺爺抬起一只手在頭上抹了一把汗，另一手在后背上輕輕捶了幾下，問道：“怎么不騎了呢？”我甜甜地笑著說：“謝謝爺爺！”于是，我又跨上自行車，一路叮叮當當?shù)尿T了起來，一路清風一路笑聲一路歌聲，真爽��！正好遇上買菜回來的媽媽，于是就留下了這張珍貴的照片。嘿嘿嘿，我就是那個暑假學會騎自行車的，爺爺功不可沒哦！
哈哈哈，這張照片太搞笑了！一個男孩正抱著一個長長的老南瓜，準備往筐子里裝呢，只是一只手里竟然還攥著一個大大的西紅柿呢！旁邊還有一位哈哈大笑的老爺爺呢。不用您猜，小男孩是我，老爺爺是我爺爺。那是我六歲時，爺爺領我了到自家的菜園，這可是我最喜歡的地方：一會兒捕個大刀的螳螂，一會兒摘只清脆的黃瓜，一會兒捉個長腿的螞蚱……看我玩得太瘋了，爺爺便和我商量：“我摘菜，你往筐里裝，好不好？”我一口答應。爺爺摘了一個西紅柿，洗后要我吃，可我玩得正高興，哪里攔得住。爺爺卻說：“嘗嘗吧，酸溜溜的可好吃啦。”話沒說完，便把柿子塞到了我手中。可我看到紅紅的老南瓜，長長的躺在那里，可愛得很，便吃力地抱起一個大南瓜來。于是，這溫馨的鏡頭便留在了爸爸的相機里。悄悄告訴你哦，我到現(xiàn)在還很喜歡吃西紅柿哩，尤其愛吃爺爺種的西紅柿哦！
……
看著看著，我的笑容漸漸凝固了，怎么我的照片上幾乎都有爺爺?shù)纳碛澳兀孔屑毾胍幌�，也就不奇怪了，爺爺是最關愛我的人，也是最牽掛我的人！如果，我是風箏，那么爺爺就是線嘍！無論風箏飛到哪，爺爺牽腸掛肚的線也就到哪兒啊！
風箏與線作文3
年幼時，我特別愛放風箏。春天悄悄到來的時候，人們都還沒感受到，小小的我卻已早早地發(fā)現(xiàn)了她的影子，于是扯著爸爸媽媽的衣角，吵鬧著要他們帶我去放風箏。
那時爸媽工作都很忙，可他們總會蹲下來摸摸我的頭，笑著答應我。之后就選一個有風的晴天，去商店買一只我看中的風箏。在我專心致志挑著風箏的時候，他們還會在一旁耐心地給我提建議一一每當我懂事后想起當時的場景，總能真切地感受到他們對一個小小孩子的尊重一一年幼的我偏愛華麗繁復，他們就拍拍那幾只好看卻沉重的風箏，遺憾地說：＂她們這么漂亮，是風箏里嬌氣的夫人小姐，不喜歡運動，你很難讓她們乖乖飛上天喔。＂我信以為真，連忙丟下她們，選上一只輕盈的風箏。
放風箏的.場地是一個被人們叫作“荷花灘”的廣場。一到春天就能看到許多小朋友由父母帶著，在廣場的沙土地上跌跌撞撞地一圈圈跑呀跑，小手緊緊攥著手中的線。我那時從不關心這些，因為一跨進廣場我就在想，為什么這里要叫荷花灘呢，明明連一朵荷花都沒有，而且看樣子以后也是不會長出荷花的。想著想著我就有些迷糊了，只好抬頭看天上五顏六色的風箏。
這時媽媽已經替我繞好了線，高聲叫著要我試試，仿佛她也是和我一般大的孩童。爸爸也完全地融入了廣場的氛圍中，羨慕地看看四處翻飛的風箏，又低下頭來可憐地看著我。我已經不想再思考“荷花灘為什么要叫荷花灘”的問題了，就很大方地揮揮手：“走吧，風箏可以借你玩玩。”
他便歡呼著轉起轉軸，“呼啦啦”地把風箏線拉出來，拉著風箏滿廣場跑。媽媽擔心地看著：“線可要拉緊了，不然風箏就要飛走啦。還要注意別掛到樹上，那樣可就糟糕了！”
長大后的我回憶起這句話時，忽然覺得熟悉至極。細細想來，原來是媽媽幾乎天天都有的叮囑：“走路可要小心啊，不然摔倒了你就要哭啦。還要注意不要從草坪上走哦，小草被你踩著了可比你摔倒了還要疼呢，那樣可就糟糕了！”
風箏順利地飛上天了。那時的天總是藍得很純粹，風也總是很輕快。爸爸將轉軸塞到我手里：“說好的這次你自己放，又變成我放了！好玩的事總被我做了，你玩兒什么呀！”
我看著高高飛上天的風箏，瞬間原諒了他。風像是知道我們的想法，恰到好處地拂過。我迎著風跑起來，風在我耳邊響作一團，風箏像是要隨著風一直飛走，我不由得拽緊了手中的線。玩累了，爸爸幫忙收起線，看到線的另一端，風箏正好好地躺著，我才放下心來。
風箏一般是帶回家的，不論她在天上飛得多高，最后還是要被我好好地珍藏起來。我的年齡一年一年增長，風箏的數(shù)量也在一只一只增加。小心翻看往年的風箏時，爸爸媽媽年輕的溫暖的臉總與如今漸漸老去卻愈發(fā)慈祥的臉重合在一起，植入心田，在無數(shù)個白天黑夜溫暖我。時光殘忍，或許因為我在成長，所以他們也在被歲月一點點地剝奪年輕的容顏。這樣惶恐著，不由得猛然發(fā)覺，孩子和父母的關系不正像風箏與線嗎，不論風箏飛得多高多遠，線都牢牢地拽住風箏，就像孩子不論多能干多成功，父母還是免不了牽掛，將思念變成一根線，輕輕地拉著孩子，卻從不羈絆孩子遠行的步伐。
正如龍應臺慢慢地了解到“不必追”，慢慢地我也開始明白，不管我飛得多高多遠，線的那頭始終攥在他們的手里，牽在他們的心里。
所以只要想起，就扯扯那根線吧，像兒時扯著他們的衣角，央他們帶自己去放風箏那樣。
風箏與線作文4
多年之前，我站在空曠的廣場上，呆呆的看著手中的風箏漸漸遠去，獨留余線在手中。隨后，我就大聲地哭了，媽 媽跑來，說著安慰我的話，眼中充滿了關愛。具體說的什么我記不清了。那時我只是在想，假如要聽了媽 媽的話，風箏也許就不會飛走了，但這件事并未引發(fā)我多么深入的思考。我只是難過，難過風箏飛走了，之后就沒有再放過風箏了。
后來，我大了，我不會再因風箏飛走了這種小事而傷心好幾天了�，F(xiàn)在我經常也會做錯事，但媽 媽的眼中少了那時候的關愛，至少我是沒有看到。我是越來越大了，我們的話也越來越少了，關系慢慢就淡了，我對媽 媽再沒了兒時的&ldqu;言聽計從&rdqu;，我希望過我自己所想的生活，干我自己所愛的`事。但媽 媽偏不叫我如意，我們?yōu)檫@個經常吵上一吵，關系僵得沒話說。
這一次，又是再爭吵中結束了交談，也許真的沒什么可談的了，好心情立刻褪去。要從下午說起，那時候，老師安排給我和幾個同學一個任務，老師很看重它，我們心里都明白，于是打算各自回家想方案。老師能把它交給我，我心里著實開心，心里有了自己大概的規(guī)劃，想征求一下媽 媽的意見。但是媽 媽想的跟我所計劃的出入太大，我希望搞得新潮一些，而媽 媽則是經典派，可以適當加一些新潮的元素。我不明白為什么媽 媽不懂現(xiàn)在的所吹捧的東西？我說她老了，她卻告訴我，我的方案不會成功？我心里著實生氣，脾氣亂發(fā)一通，依舊我行我素，實行我自己的計劃。
現(xiàn)實好像并沒有預想的那么順利，我想了一晚上的計劃，被同學們的幾句批評草草落選了。我當時被反駁的無話說，沒有人理解我，我不明白為什么會這樣。我腦海中又回蕩著媽 媽跟我說的那句，你不會成功的…….之后我的方案并沒有得到任何人的認可。我跟媽 媽冷戰(zhàn)了幾天，其實沒什么理由，只是因為我心里難受，我渴望被認可，但我不好意思放下面子虛心求教。
后來的后來，我可能更加叛逆了，媽 媽說的話我只當是沒用的嘮叨，我不認為她懂得會比我多些什么。但是碰壁的次數(shù)越來越多了，越來越多。有一天，我終于忍不住了，我去找媽 媽談了一次心，說了說我的煩惱與近況。她給我了些建議，當時她的眼神帶著些認真，帶著些嚴肅，還有那久違的關心。雖然我不覺得那會有效果，但也滿心疑惑的接受了，并且照著做了。幾天以后，我得到了久違的一次認可，當時心里很高興，真的�；蛟S很多時候都是我的一意孤行造成了我的失敗。
長大之后我不認為媽 媽對我的愛像小時候一般多，但當我虛心問她時，她沒有像別人一樣用嘲諷的眼光對待，而是把她最真實的想法與意見說出來。以前的我，總以為她什么都不懂，不懂這個年輕人的世界，不懂我，所以一意孤行，到頭來她卻是我唯一肯在背后支持我，給我指導的人�；蛟S媽 媽一直都關心著我，而我卻選擇了忽略，她給我的愛并沒有多么偉大，點點滴滴都是她帶給我的。
再回首童年放風箏，細細想來，我像風箏，媽 媽似線。是她一直在背后支持我，而我卻一意孤行，高傲的認為我能行，最后輸?shù)囊粩⊥康�。風箏永遠少不了線，我永遠少不了媽 媽。
風箏與線作文5
風箏，對于大家來說并不陌生吧！風箏是我們童年的伙伴，它陪伴我們一同嬉戲，一同玩耍，帶給我們歡樂，豐富我們的童年生活。而有的人，命運卻是悲慘的，想去放風箏卻被家長所控制。有的家長認為我們是“不務正業(yè)”，荒廢學業(yè)，從而使孩子變得不愉快，扼殺孩子們的心靈，最后卻還是很自責。魯迅先生和他的小兄弟不正是一個很好的例子嗎？說道風箏，我就會不由自主的想起一個人。
在我們的小時候，大家都很愛玩，有時候，就連學校的老師們都拿我們沒辦法。因此，學校里只好給我們換了個班主任——劉老師。
劉老師教我們語文課。他個子不是很高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，他有一條強壯的右腿，而左腿，走路卻總是一瘸一拐的。至于這條腿到底是怎么弄的，我們誰也不知道。這位劉老師，不僅課教的好，而且還很風趣。記得有一次，他在講女媧造人的時候，笑著對我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩斷了一條腿的�！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心里都不是滋味。
劉老師不僅僅很風趣，而且還非常喜歡放風箏，他一有空就會教我們做風箏、放風箏。劉老師的手很巧，他做的每一個風箏，都非常受我們的喜愛，我們也都非常的佩服他！而讓我最難忘的'，就是那一年那一天。
那一年，是劉老師教我們的最后一年。那年，劉老師染上了重病，但是他還是依舊給我們上課，教我們做風箏。在他離開我們的最后幾天里，他竟然一口氣做了數(shù)不清的風箏，把這些風箏送給我們留作紀念。
那一天，是劉老師和我們在一起的最后一天了。那天，我們都沒有去上課，我們拿著劉老師送給我們的縫制和劉老師去了小田野。大家一起去放風箏。以前，都是劉老師教我們放風箏。而今天，雖然他的腿不善于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風箏送上藍天的歡樂。
遠遠的，劉老師拿著線圈，我們在另一邊高高舉著風箏。他喊了一聲“放！”便不斷拉動手中的線，那風箏猶如小燕子一般，抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上�？吹剿蝗骋还盏南蚯芭苋�，雖然他的動作很滑稽很搞笑，但是這一次大家沒有一個學生在笑。而劉老師，似乎也忘卻了，沉浸在放風箏的喜悅中！我們大家一起仰望天空，仰望白云，仰望天上飛翔的風箏，看到那青黑的小燕在風中翱翔，仿佛大家的心也一齊躍上了藍天。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏，同看風箏的同學們說笑……看著一只只風箏飛向天空，劉老師的臉上露出一種我們從未見過的笑容。那笑容，我們將永遠都不會忘記！我想，那一天，他一定過的最幸福、最充實，因為他感到了生命的活力！
這一天，大家都過的非常開心，但是一想到劉老師就要離開我們了，我們的心里都不是滋味。再離開之前，劉老師送給我們每人一只風箏。而我們，卻沒有什么禮物送給他。也許，在他看來，我們每一個人的笑臉就是送給他的最美好的禮物！
現(xiàn)在，劉老師送給我們的風箏我還完好無損的保存著。一看到那一只風箏，我就會想起曾經教過我們的劉老師。劉老師，您在哪里？過的可好？
風箏與線作文6
周日下午，春寒料峭的，細雨迷蒙，我和好友閑逛至廣場，廣場空蕩蕩的。忽然，好友拉著我，指著天空驚喜地喊道：“喂，你看，有風箏！”那只風箏不知怎么忽地就撞開了我的記憶。
“嗯，嗯，有風箏……”我的思緒涌向童年的農家小院……
“吱呀”一聲，門開了，我聞聲望去，忙活了一天的爺爺回來了，我欣喜地跑上前去，“爺爺，爺爺，你回來了！”“是�。 睜敔斠贿呎f，一邊忙著卸下農具，“乖乖，你看，起風了，咱們去放風箏好不好？”“噢，噢，放風箏，有風箏放嘍！”我拍著手跳啊喊啊，爺爺一臉慈祥的笑容，寵溺的抱起我，就朝村外走去……
那一年，我五歲。祖孫倆在村頭放飛起一頂大大的風箏，一雙長滿老繭的大手扶著一只小小手，拉長了一根長長的線。那時，我常問爺爺：“爸爸媽媽什么時候來接我呢？”
“他們不冷嗎？”好友沖著我問。
“嗯，嗯，不冷，不冷……”記憶里的有一次，也是這季節(jié)這天氣這情景……
灰蒙蒙的下午，毛毛細雨，不算凜冽卻透點寒意的風吹著，一個小不點兒的屁股后面緊跟著一位父親，一起攥緊了手中的線，追逐著風箏。風箏飄飄搖搖，跌跌撞撞，小不點笑著叫著跑著，父親跟著陪著笑著……“爸爸，爺爺?shù)娘L箏真好飛！”
那一年，我六歲。父女倆在偌大的廣場放飛那頂大大的風箏，一尊高大的身軀護著一個小小的身軀，放長了一根長長的線。那時，我常問爸爸：“為什么爺爺不來城里呢？”
“可惜我們沒有時間放風箏�！焙糜训卣f。
“哦，是啊，我們沒有時間……”大家似乎都很忙——
“喂，是潔兒吧？”手機那頭的聲音顯然很激動，“潔兒啊，你什么時候回來，現(xiàn)在是多風的季節(jié)，你……你要回來放風箏嗎？”我抬頭望向窗外，風吹得樹葉“嘩嘩”作響，“爺爺，這段時間爸媽又沒空，我，我不能回來。”手機那頭的聲音遲疑了許久，“那，那你要好好照顧自己，好好學習，不要想爺爺……”我握著手機停滯了很久，爺爺?shù)穆曇裟敲瓷n老！
那一年，我十歲。我忙著學習，上培訓班；爸忙著生意，媽忙著工作；爺爺說鄉(xiāng)下的農活也忙。我們各自忙活，風箏擱置了。
后來，爺爺?shù)胗浳�，給我買來了一頂新風箏，很大，線很長。爺爺不放心，一遍又一遍地加固風箏的線，囑咐我：“這風箏的張力大得很，放的時候不要用力拉扯，不然線會斷的'。”
“我們快點回吧，風似乎有點大了！”好友提醒我。
“風真的有點大，風大了，風箏的線不能斷啊。
“媽，什么時候回一趟爺爺家吧！”我問倚在沙發(fā)上懶懶地看電視的媽媽�！霸僬f吧，這段時間太忙了�！眿寢岊^也不抬的說道。“行，你們忙，周六我自己回。”
那一年，我十三歲。村外廣闊的土地上，有爺孫倆在放風箏。只是，拉線的是孫女，凝望的是爺爺。
“你前言不搭后語地說什么呀？”好友探長脖子直盯著我。
“我說我們家有個大風箏，我們約個時間放風箏，怎么樣？”
…………
這一年，我十四歲。我喜歡上了一首歌：天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追，你若擔心你不能飛，你有我的蝴蝶；天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追，我若擔心我不能飛，我有你的草原。heyyaheyya你形容我是這個世界上，無與倫比的美麗；heyyaheyya，我知道你才是這世界上，無與倫比的美麗……
風箏與線作文7
金秋十月，天高云淡，陽光明媚，秋高氣爽，正是放飛風箏的好時候。我和我的兩個朋友去廣場上放風箏，我們剛到那里，還沒開始放，就被一只很大的風箏吸引了。這是五米多長，紅色的風箏，像一只龍，龍須是金黃色的，龍頭是彩色的，鮮紅的龍鱗，翠綠的龍爪，銀灰色的龍尾，簡直是一只巨無霸！
那個放風箏的人好像富有魔力，輕輕一拉，空中的蛟龍就揚首挺胸的飛舞。往下一拽，它又飛竄而下。往左一撥，蛟龍做出漂亮的龍擺尾動作，在湛藍的天空中劃出一道優(yōu)美的弧線。往右一輪，龍腰上下翻飛，好像一只活龍。更令我們驚訝的是，隨著風箏在空中飛舞，風箏迎風發(fā)出一種尖銳的聲音，非常有激情。
我說道：“這只風箏真漂亮，飛的真瀟灑，我要是只風箏就好了，可以盡情的‘飛舞’不用受別人的控制了。”我一個朋友表示贊同�？墒橇硪粋�朋友卻反對的說道：“如果風箏有生命的話，他一定會很痛苦的，這尖銳的聲音就是它在尖叫。他雖然飛的很高，飛得很遠，但總有一根細細地線緊緊的勒住他，它無法自由的飛翔，當然不是瀟灑，他的一舉一動都被那個放風箏的人控制，他不自由，他在哭泣，在哀號，在悲鳴，在嚎叫。風箏想掙脫但掙不出去，受風箏線的控制”。
十四歲對我的人生來說是一個分水嶺，我從小就是個特別聽話的孩子，父母怎么說我就怎么做，我都會遵守紀律、尊重師長�？墒堑搅耸臍q，不知什么原因，我突然變得不乖了，媽媽說天冷了加一件毛衣，我偏不聽，偏要穿薄的夾克衫上學，哪怕凍得發(fā)抖，也不后悔。我奶奶很慈祥，從不罵我，所以我對她更是兇得像小霸王。她讓我寫作業(yè)，我就說她太煩了。我認為家人是在束縛我，像只風箏一樣，被風箏線束縛！所以，一直喜歡放風箏的我也不喜歡放風箏了。今天是因為我的朋友邀請我來放風箏我才來的。
但是不可想象的一幕發(fā)生了，可能是風太大了，風箏線斷了，也可能是風箏線松了，風箏掙脫了這個人的“束縛”。在天空中自由地飛翔，風箏在藍天間自由翻飛，那尖銳的聲音似乎也從嚎叫變成歡呼，好像是在慶祝這真正的解放。那五彩龍頭上的龍嘴，一上一下的動著，仿佛是在對我微笑，他飛的越來越高，變成了一個紅色的小點，我們便跟著這個風箏跑著，最后我們向著風箏飛翔的方向走去，到了一片草坪邊上，我看見了我簡直不敢相信自己的眼睛的事———剛才還在天空中遨游的`漂亮的大風箏，幾乎摔得粉身碎骨、身無一處好的地方，五彩的龍頭一頭扎在土里了，變得丑陋無比，數(shù)好幾米的龍身斷成了好幾截，龍鱗一片一片的掉了下來，滿地碎紙屑。
假如人真的是一只風箏，從本質上講，這根拉住你得線，不是束縛你的線，而是放飛你得線。因為有了這根線，你才能夠飛的起來；因為有了這根線，你才能飛得更高飛得更遠飛的更穩(wěn)；因為有了這根線，你才變得漂亮受人喜歡。如果你討厭這根線，認為如果你掙脫了這根線，你就能無拘無束、你就能“飛”的更加自由更加瀟灑，那你就錯了。斷了線的風箏的結局只有一個，那就是被無情的風從空中打下來，摔的破爛不堪。
珍惜別人對你的教導，在漫長的生命旅途中緊握情感的線，別把用珍貴的親情織成的線弄斷，你才能自由的飛翔，擁有精彩的人生！
風箏與線作文8
“當我們想家的時候，其實是想起了父母。當我們想起父母的時候，其實是想起了無邊無際，云蒸霞蔚的愛�！�
“有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西不可以彌補�！�----畢淑敏
泡上一壺清茶，細細品讀畢淑敏的人生真實》，總會讓心靈受到極大的震撼。是啊，只要有家、有父母，我們的心便永遠有依歸，可年輕的我們卻往往只懂得索取，常常忘了有些東西一旦失去就無法再擁有……
有人曾說：世上沒有任何感情是亙古不變的。也有人說：這世上根本沒有無條件的愛。其實他們都錯了，當我們降臨到世上的那一刻起，父母便用畢生的愛包容我們，愛護我們，不離不棄，置死方休。他們猶如清風，在炎熱的夏日里給予我們清涼；他們猶如烈火，在寒冷時給予我們溫暖；他們猶如明月，讓穿梭于黑暗中的我們不再感到害怕；他們猶如燈盞，讓漂泊在海洋中的我們不再迷失方向……
大愛無聲，有家的人是幸福的，父母健在的人更是幸福的。可年少輕狂的我們厭煩父母的嘮叨，總渴望自由，總會在不經意間傷了他們的心。
那一天天氣異常悶熱蟬在樹上叫個不停。面對人生另一個轉折點，我頓時感到迷茫和害怕，心情煩躁極了，父親卻在我耳邊喋喋不休地講著大道理。蓄積已久的怨氣終于爆發(fā)了，我用盡全身力氣向他吼去：“我的事不用你管，我有我的自由，上不了重點就算了，我不稀罕�！闭f完便摔門而去，留下錯愕的父親呆呆的立在那……
事后，后悔至極的我總想道歉，可就是拉不下面子，父親也沒再提起這件事。我便心安理得地認為來日方長，只要日后我好好孝敬他們就是了，一次的傷害算不了什么。
“可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。”當我讀了人生真實》中的這一段話后，我猛然醒悟----原來我錯了。歲月已不知不覺在父母身上留下不可磨滅的痕跡，凝視父親的背影，他的身軀已不在像以前那樣挺拔，步伐也不再矯健；撫摸母親那雙被歲月侵蝕成千溝萬壑的手，粗糙得好似布滿了密密的針頭，刺傷了我的手，更刺痛了我的心。
我相信每一個赤誠忠厚的孩子和我一樣，都曾在心底許下“孝”的.宏愿，相信來日方長，相信等到功成名就時可以從容盡孝�？晌覀兌纪�，忘了時間的殘酷，忘了烈火終究會化為灰燼消失在塵埃中，忘了守護神終有一天會離我們而去。生命是無常的，我們無法預測生命跳動的旋律會在那一天嘎然而止。
“父母走了，帶著對我們的深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心債，你就永遠無以盡孝�！薄�'孝'是稍縱即逝的眷戀'孝'是無法重現(xiàn)的幸福。'孝'是一失足成千古恨的往事，'孝'是生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。”
其實，父母如線，孩子如同風箏，線并沒有束縛住風箏，而是風箏不能擺脫線的牽引，他們之間有的對彼此的無窮愛戀。天下的孩子們，一定要抓緊啊！趁父母健在的光陰，趕快盡盡你的孝心。哪怕只是生活中的一絲一縷，一點一滴，真要等到“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”時才懂得后悔，那就為時晚矣！
風箏與線作文9
風箏與線，誰也離不開誰，倘若在一起，只要借助風的力量，就能飛上藍天。倘若風箏離開了線，即便是有風，也只能像是空氣中的灰塵一樣，凌亂的飄著，最終還是靜靜的落下。倘若線離開了風箏，即便再長，也只能像是輕柔的絲巾一樣，美麗的飄過，最終還是輕輕地滑下。形單影只的他們總想著飛往湛藍的天空，卻總有一股無形的力將他們拉回地面�？墒侵灰麄冊谝黄穑湍軐崿F(xiàn)他們的夢想，在藍白色的天際成為一道美麗的風景線。——題記
我與你，就像這風箏與線。
我與你，從不曾分開。你為我指引方向，為我調整高度，有你在我從不曾害怕。你宛如黑暗中的一盞明燈。小時候，我是個很內向的女孩，有什么事情都不敢跟老師說。有一天，我身體不舒服，一天沒吃飯。那時候我是在學校寄宿的，不能回家。第二天，你來了。你問我為什么不找老師，我低下頭說，不知道怎么跟他說。你拉著我的手找到了老師，“笑嘻嘻”的跟老師說希望幫我去打飯。老師帶著擔憂而埋怨的語氣說：“你這孩子，怎么都不跟老師說呢？”經過好幾次類似的事情之后，伴隨著你的“悉心教導”，我終于變得大膽了。我可以飛得更高了
你還宛如一個隨時都會響的警鐘。每當我洋洋得意的時候，你就會提醒我不要驕傲。小時候的一次數(shù)學考試，我考了90多分，我舉起卷子在你面前晃了又晃。你先是表揚了我，然后對我說：“如果你這一次考了高分上課就不認真聽講的話，下一次你就考不到這樣的分數(shù)了。但是如果你繼續(xù)認真學習的話，你就會考的更好。而且，做人要謙虛，知道嗎？”你說完之后，我的臉就像被涂滿了紅色油彩一樣。但同時我便在心里暗暗下了一個決心。我不要驕傲，我下次要考得更好！果然，第二次數(shù)學考試，我考了100分，那是我至今都記得的一個100分……
可是，隨著時間的流逝，風箏越來越會飛了，而線卻飽經滄桑，變得不再堅韌，不能再掌控自己的命運。因為我長大了，所以你老了，因為你老了，所以我長大了。就在上個月，你因為高血壓被送往醫(yī)院急救。當聽到這個消息的時候我懵了。只剩下?lián)鷳n，剩下害怕。如果線斷了，那么風箏還能飛嗎？如果線斷了，風箏還能繼續(xù)存在嗎？如果線斷了，哪里才是風箏的家呢？如果線斷了，風箏該何去何從呢？萬幸的是，線沒斷。風箏依然牽著線的手翱翔在藍天中。
我記得風箏曾經對線說“你走開，我要飛得更高更遠！”線對風箏說“不行！你會掉下去的.”。風箏爭辯說“要不是你束縛著我，我早就飛到云朵上去啦！”線沒有應聲，只是沉默地緊緊拉著風箏的手。風箏極力掙脫，卻無可奈何�？芍挥性诰�無力的松開拉著風箏的手時，風箏才體會到線對他的那份偉大無私的愛。
還好，不晚。風箏及時拉住了線松開的那雙手，在線快要墜落到地面的時候，線對風箏說“你看你對我多么重要，離開了你，我就只能墜落了�！憋L箏微笑著對線說“你對我也同樣重要”。
風箏和線，誰也離不開誰。你和我，就像這風箏與線。但我希望，我們能永遠拉住彼此的手，徜徉在蔚藍的天空。你是個平凡的奶奶，是一根普通的線。但你對于我來說是唯一的一根線，是我生命最珍愛的人。
風箏與線，我與你，要永遠在一起。
風箏與線作文10
風箏能升于天空，是線的牽掛，線能飛舞于半空，是風箏的依靠。風箏與線……——題記
你是那么的認真，在這個時候，一百頭牛也拉不動你。六月的陽光是那么刺眼，落在窗簾，落在你課桌的角落。你對待學習是如此認真嚴肅�！镑�，別寫了，玩兒去！”一個女生嘟著嘴強行把你手中的筆搶走，便想拉著你離開教室。誰知你倔強地回到座位，賠笑說道：“哎呀，別管我，你們先玩兒，我一會兒就來！”說著，擺著手把我們“轟”了出去。
我們走了之后，你擦了額頭上的汗珠，抖了抖衣服，繼續(xù)修改著小組作業(yè)，教室里就剩你一個人留下來。一節(jié)體育課40分鐘，當我們大汗淋漓地從蒸籠似的操場跑回來時，你卻還是坐在座位上改作業(yè)。我們都指著你的頭，笑著打趣道：“說好的‘一會兒呢’？全班也就你這么個稱職的組長肯留下吧！”說著，我們都笑了。你臉紅了，害羞地輕輕捶打著我們。
別看你在學習上一絲不茍，下課來我們可都叫你“程瘋子”。一次簡單的跳皮筋，被你弄成了好多種花樣跳繩，我們玩得不亦樂乎，但就屬你最瘋。上課鈴響起時，我們眼前忽然出現(xiàn)了一個頭發(fā)蓬亂的女子，定睛一看：“哈哈！程瘋子！”
那天早上，不知怎的，大家全都沉默不語，你見狀，忙說：“喲，平常這幾位話嘮少女的話可是三天三夜都講不完唉，今天是怎么啦？難不成……”你神秘地笑了笑，我們也一臉迷惑地望著你�！笆遣皇墙裉彀撞藵q價了？”“噗哧”一聲，我們都忍不住笑了出了……
你呀，就是刀子嘴豆腐心。還記得那次你和我吵架的事嗎？是我觸碰到了你的底線。我倆整整冷戰(zhàn)了半個月！她們都勸你別把這事兒放心上，去和我道歉，但你卻把頭一甩，“哼”了一聲：“憑什么？明明是她冒犯我�！彼齻円膊缓迷僬f什么，便沒再提起。意想不到的`是，第二天一早，你便主動朝我跑過來，要與我和好了。我問你為什么，你沒回答，只是傻傻地沖著我笑。
那應該是你第一次在學�？薨�。你平時在同學們眼中的形象都是女漢子，但這次，你卻意外哭了。你雖然沒有告訴我原因，但我知道，你一定有難處。那是一個冬天，我正在操場上散步。忽然看到一個瘦小而熟悉的背影蜷縮成一團。我不猜也知道是誰，連忙跑上去，你白皙的皮膚上有兩道明顯的淚痕，平日里那雙水靈靈的大眼睛變得腫腫的，整個人看上去十分憔悴。
“你哭過�！蔽倚奶鄣毓瘟斯文愕谋亲�，遞了張紙給你。你搖了搖頭，問我：“友誼是什么？”我被這突如其來的問題問住了，不知如何是好，只得怔在原地。還沒等我反應過來，你就一頭撲在我的肩上“嚶嚶”哭泣�！安豢蕖蔽逸p輕地拍著你，又是一陣好言安慰，你才緩過來。
“你是風箏線，我是風箏，這是咱倆之間的秘密，長大了，你可不能忘了我，好嗎？”你擦干淚水問道。我看著你，沉默了許久，在你耳邊輕輕地說了聲：“好……”
是啊，你是風箏，我是風箏線。六年的小學時光很長，也很短，不知這六年過去，你我何時才能相逢。你說好的，我永遠不會忘了你，你也千萬別忘記我。剩下的路，就讓我們一起走完，好嗎？
風箏與線作文11
小時候，每逢春暖花開之時，總喜歡在村子后的那片麥地里盡情的奔跑。綠油油的麥田，藍藍的天空，麥田邊幾顆剛長出嫩芽的小樹，天空中幾朵輕盈的云，還有那自由的風箏。童年的記憶總是這樣的單純，往日里腦海中華麗的詞藻，此刻都一去無蹤，有的只是那一幕幕充滿歡樂的畫面。
記憶里，總愛纏著爸爸媽媽，去陪我放風箏，就在村后的那片麥田。看著爸爸手中的線不斷放出，望著天空中自由飛翔的風箏，我感到無比快樂，幻想看自己快快長大像風箏一樣去天空中與云兒玩耍。
小小的我就是那還未飛上空的風箏，而爸爸媽媽的手就是那牽著我的線，牽的不只是手，還有幼小純潔的心靈。我喜歡那片麥地，那些有風箏快樂的日子。
后來上了小學，學好知識就能受到老師的夸獎，考試得滿分就會讓爸媽綻放笑顏，我感到自己愛上了學習，受到老師和父母的夸獎，我有些飄飄然了，偶爾一次假期，與小伙伴們一塊去放風箏，看看我心中的線不斷放出，望著風箏越來越高，越飛越遠，我感到自己就是那個風箏，飛了起來。
小學時的我就是那剛飛上天空的風箏，而父母和老師便是那放出的線，他們給予我的越多，我的知識就越豐富，也像風箏般飛得越高越遠。
再后來，上了初中，聽老師講“吃得苦中苦，方為人上人”聽父母說“只有努力學習才能出人頭地”，于是我在大家期待的目光下做了乖乖女，而隨時間的流逝，我漸漸開始厭惡這樣的生活，厭惡沒有自己主見的日子，是這個環(huán)境束縛了我的飛翔，我在想。于是，我想掙脫環(huán)境的束縛，像風箏掙開線一般。然后離開這個小小的縣城。
初入初中時的我是一個想要掙脫線的風箏，憧憬著外界的新奇與美好。我厭惡這個環(huán)境，厭惡這個束縛了我的環(huán)境。
然而，外界的繁華始終拗不過心中的情感，心中的天平總是傾向最具有情感的一端。
一次周末放假回家，卻發(fā)現(xiàn)臨村已是一片廢墟，往日的村莊哪兒了？媽媽告訴我：“拆遷了！”望著那一片廢墟，我的心空落落的。搬遷，搬的是得到還是失去？此刻的我竟對村莊有如此強烈的不舍，原來我小小的心里還有這樣一份特殊的感情。
靜悄悄地，圍著村子轉轉，不經意間便轉到了那片麥田，腦海里又浮現(xiàn)出了那一幅幅溫馨的畫面，那一張張爛漫的笑臉，那一個個飛往天空的風箏�，F(xiàn)在的我，還未來得及離開村莊，便已體會到失去它之后的痛苦，那么，幾年之后的我，還會做一只脫了線的風箏嗎？突然想起韓少功的一句話“失去了故鄉(xiāng)的人，如失根的蘭花，逐浪的浮萍。隨風四散的蒲公英，永遠找不到心的.歸屬，”是啊，我怎能做一個沒有故鄉(xiāng)的人呢？
即便外界繁花似錦，即便前途充滿光明，然而我又怎能拋卻這片生我養(yǎng)我的土地，給予我歡笑與淚水的故鄉(xiāng)呢？失去情感的依托，生活還有什么意義可言？
現(xiàn)在的我，是一只成熟的風箏，在努力飛得高，飛得遠，然而卻永遠不愿掙脫那根線，因為它給予我的太多，在未來的某一天，人們會說，呀，看那么土地上的風箏，多美啊！此刻的我定會露出欣慰的笑容。
我只希望自己作故鄉(xiāng)的風箏，用線與故鄉(xiāng)緊緊相連。
經濟發(fā)展的風箏又怎能掙出線的束縛？偌若沒有情感的慰藉，難道我們要面對高樓林立的大廈抱頭痛哭或是不知所措？
但愿你我都不是《過故人莊》中的流浪人。
風箏與線作文12
在很久以前，一只風箏與一條線是一對形影不離的好朋友，它們每天手拉著手，在空中自由自在地飛翔，誰看了誰都羨慕它們。
有一天，一件小事卻讓風箏與線之間發(fā)生了分歧。那是一個陽光明媚的春日，風箏和線和往常一樣手拉著手在天空中玩耍，它們在一起相互追逐相互嬉戲，玩的不亦樂乎。
初春的天氣就像娃娃的臉說變就變，忽然一片烏云襲來，瞬間遮蓋了太陽公公甜美的笑臉，大地頓時變得昏暗起來，幾只可愛的小燕子從低空飛來，看到了正在玩的不亦樂乎的風箏與線，大聲地喊道：“喂！朋友們！你們趕快走吧，馬上就要下雨了�！憋L箏和線聽到喊聲頓時慌亂起來，風箏舉目遠眺看到了遠處的一棵大樹。它對線說：“我們趕快去樹下避一避吧�！本�會意的點點頭，于是，它們倆不約而同的飛奔向那棵大樹。慌亂中繞過幾根錯亂的樹枝，不曾想線卻被死死地困在樹枝的夾縫里。它無論怎樣掙扎還是無法擺脫困境。風箏用盡全身的力氣想幫線掙脫，它左拽右扯始終無濟于事。瞬間，天空中飄起了傾盆大雨，不一會兒，它倆就成了落湯雞……
雨下了許久，終于，雨過天晴，天空升起了一道絢麗的彩虹。微風吹來，風箏和線在樹枝上不停的打噴嚏。線在風的搖曳下把樹枝拉斷了，風箏和線一同飄落到了地上。線松了一口氣說：“唉，終于下來了�！笨娠L箏卻大發(fā)雷霆的說道：“現(xiàn)在才下來管什么用�。∥叶紳裢噶�，啊……啊嚏！你快給我走吧，我不想再看見你，你簡直就是個累贅！快走！線聽了很是傷心，默默地低下頭，覺得是自己連累了風箏，它對風箏深深地點了點頭，說了一聲：“對不起，我的朋友！”搖起輕輕的身軀無牽無掛地飛走了。
離開了舵手的舟無法辨認方向，離開了朋友的呵護倍感凄涼，離開線的風箏卻萎縮在黑暗的角落里獨自憂傷，它雖有飛翔的翅膀卻沒有把握方向的那根線。大雨的洗禮，風箏顯得狼狽不堪。線的離開，它只能孤獨的躺在地上，它后悔當初責罵了線。而線自從離開了風箏就與小蜜蜂、蝴蝶們一起玩，每天在花叢中穿梭著�？墒撬⒉豢鞓�。因為，它仍舊沒有忘掉以往的好朋友——風箏，它總想找個好時間去看一看風箏，親切的'問一聲：風箏你還好嗎？
又是一個艷陽天，線飛到了風箏的面前，看到風箏的樣子一陣陣心酸，它既驚訝又心疼。它悄悄扶起風箏哽咽著說：“你還好嗎朋友？對不起！都怪我�！憋L箏睜開疲憊的雙眼，悔恨的淚水再也忍不住奪眶而出，它對線說：“對不起線，是我錯了，我再也不會離開你了！你是我最好的朋友，也是我一生重要的航線。沒有你，我沒有了目標，沒有了動力，我懇請你留下來好嗎？”線聽了很高興，仿佛以前的友誼場景重現(xiàn)了，它們手挽著手忘卻了不愉快的事，和往常一樣過著快樂幸福的生活。
事后，風箏見到朋友就說一個道理：朋友之間要互相團結，才會快樂。如果只求一己之私不顧及別人的感受，那種傷心太可悲也太無助。無論遇事多滄桑也別用言語去傷害你最真誠的朋友，這樣的失去是最不應該的。只有朋友之間互相關愛，相互理解，相互支持才是飛翔的樂趣！
風箏與線作文13
只要握著風箏的線，不管風箏飛到哪兒，飛得多高，都有線牽引著�！}記
我是一只風箏，稚嫩的風箏。爸爸搖曳著那系著我的纖細的生命線，懷著愛憐與疼惜。從第一縷微風吹拂我身體的那一刻起，我感受到了自由，感受到了生活的甜蜜和喜悅。
光陰似箭，我已經由一個膽小、調皮的小丫頭成長為一個成熟的大女孩。我學會了獨立，學會了約束自己，學會了與不同的人交往。而這個“學會”的過程，自始至終都離不開這位守護者——爸爸！
爸爸很普通。他中等身材，濃濃的眉毛，一雙透著智慧的眼睛里看不到一絲憂郁，像凌霜不凋的翠竹，絲毫看不出歲月的滄桑與無奈。
腦海中閃過一連串鏡頭，讓我知道，在這個世界上，為了我，他可以放棄一切……
鏡頭一
小丫頭閉著眼睛，即使被包成了粽子，依然睡得自在。
也許這個時候的她已經懂得了他的疼愛。她半夜哭鬧，白天卻睡得香甜。他疼愛她，怕她著涼，半夜起來看她是不是踢被子了；怕她餓，晚上專門把她叫醒，只為了給她喂米糊。小丫頭依仗著她的疼愛，肆無忌憚地尿床、吐奶，讓他手忙腳亂。
大一點兒了，她喜歡和他玩舉高高，喜歡他抱著她，喜歡她柔聲細語地講睡前故事。這個時候，她會笑，笑得像個小天使，而對于她，女兒的'笑就是最大的慰藉了。
她不懂他的疲憊，也看不懂他微笑背后的勞累，她只知道，她依戀這個消瘦的男人。
鏡頭二
小丫頭梳著乖巧的娃娃頭，臉蛋圓圓的，胖的快要看不見鼻梁了。
這個時候的她，晚上不聽故事便睡不著覺。他給她買了許多的故事磁帶，她喜歡《格林童話》、《小王子》、《青鳥》……他寵溺地看著她說：“我家寶寶以后要當作家呢！”他會在看煙花看得脖子酸痛時用雙手托著她；會心甘情愿地與她騎大馬；喜歡她用軟軟的唇瓣親吻他的臉頰，喜歡一個字一個字耐心地給她講故事，給她買花花綠綠的小人書。
她不知道疲勞，她只是喜歡這個男人，包括他臉上的胡茬。
鏡頭三
小丫頭穿著大紅格子和純白的毛衣，站在一片燦爛的菊花叢中，很是嬌俏。
這個時候的她，亭亭玉立。喜歡唱歌，喜歡畫畫，喜歡背唐詩。她喜歡把“2”著寫，他教她認字，期冀著她長大當個語文老師。她開始不聽話，吵著要去城里吃大街上的羊肉串，他覺得不衛(wèi)生，于是大夏天一個人在廚房把肉切得薄薄的，耐心地做著肉串，即使汗水浸濕了衣服，他也只是隨意脫下，又一頭扎進悶熱的廚房，生著炭火忙活著。她喜歡泡泡糖吹出來的大泡泡，卻笨拙地護理一臉，于是驕橫地讓他幫忙。他不嫌棄她嚼過的沒有味道的泡泡糖，給她一遍又一遍地吹著。
她不懂得他的愛，只是一味地索取，他把她寵成了小公主。
鏡頭四
小丫頭站在山頂，藍天白云，絢麗的油菜花。她像個精靈，小小的羊角辮彎彎的眉眼。
這個時候的她，已經是個小學生了。他總是在她起床之前起來，放學回家總是愛問他：“在學校開心不？都學了什么？學會了沒有？即使很多年過去了，這個習慣他一直延續(xù)著。他是個認真的男人，她卻是個大大咧咧的丫頭，一個不經意，把加號看做了乘號；一個不小心，錯別字爬滿了作業(yè)本……他無奈地看著她，輕聲教育她，她卻像受了天大的委屈，和他吵鬧。
她依然是無暇的，不懂事的，并且習慣和他爭吵。
我是一只風箏，我的生命之線在爸爸手中攥得越緊，我就會飛得越高。爸爸，請您永遠握緊這根線吧！當高空的微風吹拂著我的身體時，我會微笑著享受生活的甜蜜，而這一切，都源于您！
風箏與線作文14
小時候的我曾親眼看見過一個場景。那天，春光明媚，萬里無云，悠閑的我來到公園玩耍，玩累了，坐在草坪上，這時，一個小孩子在放風箏，我饒有興趣的觀看了這一免費風箏飛天景。起初，那個小孩子的風箏總是飛不起來，就算飛起來了也只是在空中蕩漾，真煞風景啊，我在心里默默感嘆。由于一次又一次的失敗，但卻又在失敗中收取經驗，不一會兒，風箏升天了，到了后來，風箏越飛越高，小孩子越放越高興，這不，放的太高，線短了，這時，小孩子明顯地表示不悅，似乎是靈機一動，有了辦法。他將牽引著風箏的線給剪斷了，看著風箏被風吹得越來越高，滿心歡喜，笑得直樂呵，可過了一會兒，他的笑僵在了嘴邊，原來是風箏被風吹得東倒西歪，越來越遠，還呈不斷下降的趨勢，一眨眼的功夫，風箏就不見了，看著這一副場景，我就想起來自己。
曾經，我一直很喜歡放風箏，也曾天真地幻想自己變成一只風箏，在藍天飛翔。但風箏飛到一定高度是卻再也飛不高了，原因是那條一直牽引它的線，線限制了風箏所飛的高度，風箏想掙脫，最終卻迷失在那片藍天，乃至墜入大地。
我就如那只風箏。剛進入學習的殿堂時，一切都不穩(wěn)定，生怕什么時候遇到突發(fā)情況，使得剛起步的我重新墜入起點。我曾彷徨過，那時的我曾緊緊抓住手中的線，生怕它將我拋入大地，很慶幸，它未曾丟下我。后來，成績越來越好，飛得也越來越高，它依然牽引著我不讓我在藍天中迷失方向，而我卻只想著要飛得更高、更遠，我想掙脫它的控制，一次又一次，它都不曾放棄過我，它的堅持被我當成阻擋我飛向更高的天空的阻礙，漸漸地，我對它的態(tài)度越來越差。
如果我是那只風箏，那媽媽則是那根一直牽引著我成長的線。
媽媽講年幼懵懂的我教導成如今知書達理的我，她給了我生命，她教會了我如何做人，教會了我如何去生活，教會了我很多很多的事情，我懂得越多，如風箏一樣越飛越高，年少而又心高氣傲的.我們難免會驕傲自滿，而媽媽卻總是牽引我往正確的方向走去，她告訴我驕傲使人落后的道理，教導我不能驕傲，也不能放縱自己。我像風箏一樣渴望自由，渴望逃離線的限制。我慢慢長大了，對著媽媽的嘮叨漸漸也厭煩了。她總是將我當成三歲小孩一般，事事都需要她的安排，但我已長大，渴望獨立。
六點了，起床了！來，多穿點衣服，天氣涼。來，乖，將牛奶喝完。課本帶好了嗎？對了，你今天上課要用的圓規(guī)帶了沒？上學路上要走斑馬線�。钠鸫驳匠鲩T，媽媽口中的嘮叨一下也沒停。煩不煩呀？你不煩我都煩了！我沖她大吼一聲便甩頭沖出了家門，留她一個人站在門口望著我漸漸遠去的背影出神。我想逃離這種令人厭倦的生活。后來爸爸和我說，媽媽在我走后常常因為我的話語而偷偷地抹眼淚，哭完后，她又開始勤勤懇懇地打掃家里，打了中午為我做一頓豐盛的午餐。聽完后回想起媽媽為我做的一切，我愧疚不已，其實她所做的一切都是為了我好，難道不是嗎？盡管我一而再再而三地向她發(fā)脾氣，但她卻依然不厭其煩地繼續(xù)著嘮叨，如風箏上的那根線一般堅持不懈。
我只知道風箏失去線，可以在藍天中無束縛地自由飛翔，卻不知道它失去了線會迷失方向。媽媽，是線，而我是風箏，我失去了牽引著我的線，雖然表面看上去依然完美無缺，但卻會迷失方向，直到墜入大地。
風箏與線作文15
又是一年三月，曠野上一改往日的冷清變得熱鬧而富有生意，孩子們揚起他們的風箏，盡情地奔跑，像是這有著一望無際的綠的曠野上最美的花朵。
藍天上，一只美麗的燕形風箏努力地向上飛著，卻怎么也飛不高，是線牽扯著它。它惱怒地對線說到："你夠了，不要再拉著我了，我也想要自由，我不要活在你的拉拽之下！"線難過地說："風箏，你不要這樣，沒有我你是飛不遠的，你難道不記得我們曾經一起……""你不要再說了，我不想聽！你就別再拉著我了，我求你，你讓我走吧！""可是你……"還沒等線把話說完，風箏借著一股強勁的風力狠狠地拽了自己一把，終于脫離了線的束縛，它欣喜地擺動著身體，高興地吶喊："我自由了！"
……
窗外的云黑壓壓的，沉悶得要發(fā)霉的天氣總讓人心里有些不愉快。一陣又一陣的爭吵和摔東西的聲音從我的房間里傳來。"你可不可以不要管這管那的，煩死了！""孩子，你不知道我這是為你好，我……""為我好？我是不是聽錯了？我都快要被你逼瘋了！成天讓我學這個寫那個，我連一丁點休息的時間都沒有了，難道我不會累嗎？啊？"我也不知道為什么會說出這樣的話來，媽媽眼里泛著淚光，沉默不語。我拿起桌子上所有的東西狠狠摔在地上，吼道："你以后別再管我了，我不需要！"我轉身破門而出，完全忽視了媽媽的抽泣聲。
……
風箏在天空中盡情地飛呀，飛呀。那一刻，它覺得沒有任何人能有它那樣快樂。它乘著風在空中飛翔，活脫脫地像一只真正的燕子。它看著眼下的風景，看著別的風箏羨慕的眼光，心里美極了�？墒呛镁安婚L，天空陰暗下來，烏云密布，似乎要下大雨了。風箏開始害怕了，它想停下來，可是它這時發(fā)現(xiàn)沒有線的牽引，它只能被暴風吹得暈頭轉向。它慌了，它無助了，卻又無可奈何。雨開始下，豆大的雨點無情地擊打著它的翅膀，它忍受著這冰冷和疼痛，暴雨終于打斷了它的翅膀，它不受控制地墜落，它哭了，那一刻，它的腦海里全是曾經陪伴過它的線。
……
我覺得我真的自由了，我實在是受夠了媽媽給我的束縛，現(xiàn)在的我，就是脫韁的野馬，馳騁在自己的`天地里。我一個人在KTV里，唱了一整天，唱到嗓子都已沙啞。出來時，天已黑了。我突然覺得心里空空的，五彩的霓虹燈印出我內心的孤獨�？粗稚系娜藖砣送�，我竟在那一刻不知去向。我想起了今天對媽媽說的話，內疚涌上心頭。不知為什么我變得好難過，我終于還是哭了，用雙手抱著雙臂，用身上僅有的一塊五坐車回了家。
……
風箏醒來時，天已晴了。它發(fā)現(xiàn)自己的翅膀已經被包扎好，原來是風箏的主人把它找了回來。"風箏，風箏！"它又聽到了線久違的輕柔的呼喚。它哭了，對線說："我錯了，我再也不要和你分開了……""別哭，你知道就好了，我們永遠不分開……"
……
"媽，對不起……"我站在家門口，眼淚奔涌而出。她擁住我，這是我所熟悉的最溫暖的擁抱。她竟笑了，在我耳邊輕語："回來就好！"
風箏，回來就好！
孩子，回來就好！
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