難忘師恩作文【精】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的難忘師恩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘師恩作文1

　　那種莫名的激動(dòng)，淚流滿面的場(chǎng)面，試過(guò)嗎？

　　你有過(guò)那種心靈深處的感動(dòng)是否觸及到心中的柔軟處而不能做聲的感情嗎？

　　我就有過(guò)。

　　每次，當(dāng)我挑燈夜讀時(shí)，耳邊似乎又聽見了那首熟悉的曲子，那首您時(shí)常在我們耳邊播放的那首曲子。靜靜地，清晰而又淡雅的回徜在我的耳邊，我的腦中，柔美的旋律撩起了我腦海中深藏已久的記憶：

　　恍惚間，又回到了那純真而又無(wú)知的年代，仿佛又可以看到老師您坐在我的身旁，用您那噥噥細(xì)語(yǔ)為我解答難題；仿佛眼前又浮現(xiàn)老師您那早已承載不起時(shí)間流淌的滿頭華發(fā)；仿佛您還未曾離去，我還沒有長(zhǎng)大，仿佛還在燈下促膝長(zhǎng)談……

　　心中隱隱作痛的莫名的感情，是我回過(guò)頭來(lái)�？晌业男囊廊怀聊缭诨貞浿心敲篮脮r(shí)光。只是，我們卻早已物事人非，存在的，似乎只有記憶中童年朦朧的身影。

　　老師，童年的我是一個(gè)不懂事的孩子，浪費(fèi)了許多珍貴且無(wú)法挽回的日子，隨讓您教予我的并不多，但我從您那里得到的卻早已足夠多的了。

　　還記得，那是我第一次逃課時(shí)，不經(jīng)然路過(guò)您那窗戶微開的辦公室，好奇心是我向里望去，您那一直堅(jiān)挺的背影變得疲憊不堪，微微地向前彎著，站起身時(shí)蹣跚的步伐，讓我的那種莫名的感動(dòng)瘋狂地涌現(xiàn)。我無(wú)聲的哭了。我從來(lái)不知道，您那神采飛揚(yáng)的背后是如此的辛苦。

　　在我們的.面前，您用您的微笑祛除了我們的不安分；用寬廣的胸襟包容了我們年幼時(shí)所有的淘氣無(wú)知與不懂事；您用您的真心待我們……

　　我的老師，我感謝您，感謝您讓我學(xué)會(huì)如何做人…我曾聽人說(shuō)過(guò)，老師雖然不會(huì)時(shí)刻記得每一個(gè)學(xué)生，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　我敬愛的老師，不知您是否還記得我的音容笑貌？不知您還記得那個(gè)淘氣的孩子嗎？也許，您會(huì)記不清了，但是我，一直都沒有忘記過(guò)您。

　　那么多個(gè)日日夜夜，也許我會(huì)被多的像山一般的作業(yè)壓得沒有時(shí)間想起您，也許我會(huì)被一些突如其來(lái)的快樂而變得忘乎所以，也許我會(huì)很久不會(huì)想起您�？墒�，老師，我在不會(huì)想您的同時(shí)，不會(huì)忘記您！

　　老師，節(jié)日快樂……

難忘師恩作文2

　　從小學(xué)到中學(xué)，有許多教師教過(guò)我。他們的性格與脾氣不盡相同，教學(xué)風(fēng)格也各具特色。翻開我的記憶手冊(cè)，留給我的印象最深刻的是我在六年級(jí)時(shí)的趙老師。他個(gè)子高高的，瘦長(zhǎng)的身材，走起路來(lái)很有節(jié)奏感。他只有一只胳膊能靈活運(yùn)用，另一只胳膊因小時(shí)得病無(wú)錢醫(yī)治已萎縮變形，形同虛設(shè)。

　　他的教學(xué)可謂別具一格，總是以自己那幽默的語(yǔ)言讓我們?nèi)ダ斫�、“消化”所學(xué)的內(nèi)容。在課余的時(shí)候，他還經(jīng)常以同齡人的身份加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)，融入進(jìn)我們中的他簡(jiǎn)直就是一個(gè)大孩子。

　　上趙老師的課，我們都輕松自如，沒有緊張感，沒有壓力感，總是能在快樂的笑聲中學(xué)到很多的知識(shí)。

　　趙老師對(duì)我們很親切，總是面帶微笑地給我們上課。當(dāng)然偶爾的體罰也是有的，不過(guò)那種“體罰”根本就不算什么，小木棍總是高高的抬起，輕輕地落下，可知趙老師是不舍得真打我們的。他所看重的是用自己的愛心、善良去溫暖那一顆顆調(diào)皮、愛玩的心靈，讓我們知道學(xué)習(xí)的.重要性。

　　記得有一次，趙老師為我們布置了作業(yè)，我卻沒有完成。趙老師決定用他的“暴力”來(lái)解決。我被“光榮”地請(qǐng)上了講臺(tái)。趙老師手握一根“光榮”棒在不停地?fù)u晃著，看他的表情，好像非要狠狠地收拾我一頓不可的樣子。終于，他抓住了我的手，那時(shí)我在心里害怕極了。只見他將木棒高高地舉了起來(lái)，我也趕緊閉了眼。伴隨著“啪啪”的響聲，教室里一片哄笑。我睜開眼一看，原來(lái)那根小木棒只是敲在了講桌上！老師笑了，我也笑了。

　　以后我更喜歡上趙老師的數(shù)學(xué)課了。因?yàn)橹挥猩纤�的課，我才可以聽到他那慷慨激昂、干脆利落的聲音。

　　還有一次，我在校外打架，第二天人家家長(zhǎng)便找到學(xué)校里去了。趙老師把我叫到辦公室后，并沒有一個(gè)勁兒地責(zé)怪我，而是面帶微笑地向我講解做人的道理，這讓我深受感動(dòng)。趙老師為人真誠(chéng)，性格開朗，還時(shí)常給我們講笑話和寓言故事。跟著趙老師，我學(xué)會(huì)了為人處事的方法，學(xué)會(huì)了遇事保持積極樂觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)了以笑面對(duì)人生……

　　如今，趙老師已經(jīng)不再教我們了，我再也聽不到他講課時(shí)的聲音了�？哨w老師的形象卻仍然深深地印在了我的腦海里，任憑時(shí)間怎樣沖刷，也不會(huì)被抹掉。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我總會(huì)想起趙老師，想起他的樂觀心態(tài)，想起他的善良質(zhì)樸……

　　趙老師，不管您身在何方，您的學(xué)生都會(huì)為您默默地祝福，祝好人一生平安、幸福。

難忘師恩作文3

　　“去看生老師嘍！”同學(xué)們默默地壓抑著激動(dòng)的心情，整裝待發(fā)�？僧�(dāng)消息傳來(lái)，大家猶如冷水潑頭一樣，渾身都濕透了。只有前四名組長(zhǎng)可以去。我有些失落，想要自發(fā)前往，便與姜楠商議，他也正有此意，兩人一拍即合。

　　周六下午，陽(yáng)光明媚，空氣中帶著一絲夏日的炎熱。街上滿是出外踏青游玩的人們，望著人們愉快的身影，我不禁想起了正在病中的生老師，不知她在干什么。不知不覺中，我乘車來(lái)到了朝暉花園。與姜楠他們會(huì)合后，便直奔目的地——生老師家。

　　一進(jìn)門，我們一眼便看到客廳里擺著一張床，生老師躺在毛茸茸的'被窩里。我心里一怔，她在病床上已經(jīng)躺了一個(gè)月了。無(wú)法坐起，無(wú)法下床，這將是一段怎樣難熬的日子……生老師見我們來(lái)了，側(cè)著頭微笑著讓我們坐下。我們默默地坐下，正欲詢問(wèn)她的病情，她卻問(wèn)起了班里的情況，姜楠一一向她訴說(shuō)。當(dāng)說(shuō)到她最關(guān)心的后進(jìn)生時(shí)，姜楠說(shuō)當(dāng)她走了以后，班上同學(xué)便自發(fā)地成立了互助小組。生老師露出了欣慰的笑容。她聽說(shuō)我負(fù)責(zé)王柯希時(shí)，微笑著對(duì)我說(shuō)再積極一些，我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她又轉(zhuǎn)過(guò)臉望著王柯希語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“希望你能盡快清掉作業(yè)，加把勁，爭(zhēng)取畢業(yè)考試95分以上�！逼綍r(shí)嘻嘻哈哈的王柯希一臉嚴(yán)肅，不住地點(diǎn)頭。看來(lái)，他是真的受了感動(dòng)�；蛟S是由于躺得太久的緣故，她輕微地活動(dòng)了一下受傷的腿。這引起了我們對(duì)她病情的關(guān)注。當(dāng)我們?cè)儐?wèn)她何時(shí)能返校上課時(shí)，她略有些低沉地說(shuō)：“還要躺幾個(gè)月吧�！蔽覀兟牶蠖加行╇y受，便都默不作聲了。過(guò)了一會(huì)兒，我們擔(dān)心時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響老師的休息，便一一向她告別。

　　回來(lái)路上，我腦海中不斷回憶著生老師教我們時(shí)的情景。四年級(jí)，我剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。那時(shí)班組中洋溢著一種“歌舞升平”的氣氛。每次考試，大家都能取得一個(gè)滿意的成績(jī)。老師卻不動(dòng)聲色地舉行了一次奧林匹克題競(jìng)賽。結(jié)果令人大跌眼鏡，幾乎全軍覆沒，連一向自認(rèn)為優(yōu)異的我也是大紅燈籠高高掛起。自那以后，生老師便開始了每日2題的輔導(dǎo)。開始，同學(xué)們都有些畏難情緒。漸漸地，通過(guò)她細(xì)致的講解，大家消除了顧慮，爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)講題。給大家印象最深的便是她那燦爛的笑容。第二次測(cè)試時(shí)，我拿了滿分。當(dāng)我拿著試卷回到家時(shí)，爸爸說(shuō)：“一位學(xué)生最大的幸福，便是遇到了一位好老師。”

　　師恩難忘，難忘師恩！

難忘師恩作文4

　　有人說(shuō)老師是園丁，每天都辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；也有的說(shuō)老師是紅燭，點(diǎn)燃了自己卻照亮了別人。沒錯(cuò)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我身邊，就有這樣一位可親可敬的老師。

　　我的班主任趙老師是一位年輕漂亮的女老師，不管穿什么衣服，永遠(yuǎn)不失玉女之窈窕。趙老師常常把笑容掛在臉上。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，趙老師對(duì)我們微笑就是讓我們充滿自信；就是對(duì)我們的信任�？荚嚽�，老師對(duì)我們微笑就是要我們充滿自信。趙老師的微笑就像是充滿陽(yáng)光的向日葵。

　　趙老師教我們語(yǔ)文，雖然年輕，但是經(jīng)驗(yàn)不淺。她熱愛她的工作，也許這就是她經(jīng)驗(yàn)豐富的原因吧！上語(yǔ)文課時(shí)，如果我們?cè)趯懽�，老師就�?huì)提醒我們：“提筆即為練字時(shí)，端正寫字姿勢(shì)�！比绻�我們背課文，老師便告訴我們：“字要讀正確，音調(diào)要分清�！碑�(dāng)然，老師是要先做示范的。

　　老師不僅熱愛她的工作，她的教學(xué)方式與別的'老師也不同。別的老師上課時(shí)，不讓我們結(jié)合實(shí)際想象，不讓我們用心體驗(yàn)一句話或一個(gè)詞的意思；而趙老師則讓我們結(jié)合實(shí)際去想象，去理解這個(gè)詞的意思。趙老師上課時(shí)，講課的方法很新穎，有時(shí)候還讓我們做游戲來(lái)體會(huì)一個(gè)句子的意思及成語(yǔ)的意思。每次上趙老師的課時(shí)，同學(xué)們都精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，等待著上一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

　　趙老師對(duì)待我們這些學(xué)生好比對(duì)待自己的孩子，事事關(guān)心，處處關(guān)心。記得前幾個(gè)星期，我手指被車門擠到了，指甲都黑了。趙老師知道后，便馬上帶我去醫(yī)院，醫(yī)生告訴她，我的手指不能包，等指甲掉了才可以包。老師便要我小心一點(diǎn)，別碰到這個(gè)手指�；匦：�，趙老師又告訴同學(xué)，千萬(wàn)別碰我的手指。下課后，同學(xué)們圍在我身邊，都說(shuō)羨慕我，老師對(duì)我太好了。那時(shí)候，我高興的忘記了手指上的疼痛，心里想吃了蜜一樣甜。我當(dāng)時(shí)心里還想：這個(gè)手指夾的真是時(shí)候。

　　花兒離不開園丁，我們離不開老師。老師就是我們成長(zhǎng)路上的鋪路石；就是黑暗中的照明燈；就是同學(xué)心中的天使。是老師讓我們懂得了深?yuàn)W的知識(shí)；是老師教給我們?cè)S多的知識(shí)。老師，我們愛您。

難忘師恩作文5

　　我們班班主任是傅余霞老師，傅老師眼睛大大的，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，總扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，還愛穿裙子和小馬甲，臉上總是帶著微笑。傅老師性格開朗、語(yǔ)言幽默，時(shí)不時(shí)手上拿著一本語(yǔ)文書。

　　有一次，我在課堂上問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不小心把傅老師叫成“ 媽媽”，同學(xué)們哄堂大笑，我心里難受極了，而傅老師臉也頓時(shí)紅了，我心里想這下肯定要被罵了，可傅老師卻說(shuō)；“沒關(guān)系，叫媽媽親切�！甭牳道蠋熯@么一說(shuō)，我心里的石頭終于落地了。

　　還有一次，我們剛剛考完試，放學(xué)的鈴聲已經(jīng)拉了第二次了．這一天正好是我值日，我們?nèi)�班同學(xué)都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上．這時(shí)，我看到您還在給我們改試卷，我對(duì)您說(shuō)：“老師，您還不回家嗎？”“我還要等一會(huì)兒，你先回家吧，我來(lái)關(guān)門�！� “好的，您也快點(diǎn)回家吧！”“恩，我看完這張就回家�！蔽揖妥吡�。我在下樓梯的`時(shí)候，在想：老師會(huì)不會(huì)是善意的謊言呢？我不知不覺就走到了樓下。我抬頭一看，教室的燈還開著。我便知道了，老師果然沒有回家。第二天，我來(lái)得早早的，開了教室門后，就打掃衛(wèi)生。沒過(guò)一會(huì)兒，老師就來(lái)了，我看到您的眼睛布滿了血絲， 我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業(yè)了。

　　記得有次我作文沒寫好，思路都亂了，我抱著頭趴在桌子上，作文的題目是《一個(gè)坐在廢墟上的孩子》，傅老師看見了馬上走過(guò)來(lái)問(wèn)：“是不是作文不會(huì)寫?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，傅老師帶著微笑說(shuō)：“沒關(guān)系，我教你。”傅老師看了看我的作文說(shuō):“思路還蠻清晰，就是重點(diǎn)是寫小孩，寫小孩的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情�！弊屛翌D時(shí)明白了，小孩才是重點(diǎn)，前面的都是廢話，于是我拿起筆迅速地修改，不一會(huì)兒我就修改好了 ，拿去給傅老師看，傅老師看了看微笑地說(shuō):“寫得很好�！�

　　在我的作文本上寫了個(gè)大大的、紅紅的優(yōu)。

　　教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。老師，多么美好的稱呼！每當(dāng)我們放學(xué)后，您都會(huì)拿起紅筆批著一本本作業(yè)，您回家后還要做教學(xué)方案.傅老師，感謝您多年來(lái)孜孜不倦的教誨,謝謝您!

難忘師恩作文6

　　又是一年教師節(jié)，又是一個(gè)感恩的日子。我想真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)一句感人肺腑的話，“老師，您辛苦了！”

　　“謝謝您，老師�！边@是我最想要說(shuō)的話！您的恩情，我無(wú)以為報(bào)，那就讓我為您寫上只言片語(yǔ)吧！還記得嗎？那是一次普通的考試，我沒有認(rèn)真檢查便交了試卷，沒有及時(shí)改正錯(cuò)誤的題目，結(jié)果只考了81分。您知道嗎？當(dāng)時(shí)我的心像被割開了一樣，痛得難以忍受，我那幼小的心靈顫動(dòng)了。當(dāng)時(shí)，我就像一個(gè)霜打的茄子，整天無(wú)精打采的，直到您開始關(guān)注起我來(lái)。我以為您會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的不用心，嚴(yán)厲地批評(píng)我的自以為是，可是，我想錯(cuò)了，您并沒有這樣訓(xùn)斥我。結(jié)果，您并沒有讓我的心靈再次受傷，而是讓我的小心靈又有了足夠的自信。您的安撫，您的教育，讓我這棵即將枯萎的“小苗”得以重生。您的恩情，讓我難以忘懷！

　　老師，謝謝您！是您帶領(lǐng)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的`海洋里面盡情遨游；是您指導(dǎo)著我們?cè)鯓佑行У貙W(xué)習(xí)；是您把我們從錯(cuò)誤中拔出來(lái)，讓我們不再一次又一次地犯同一種錯(cuò)誤。您在學(xué)習(xí)上還是那么嚴(yán)格，每天作業(yè)在5樣以上，必須認(rèn)真完成。我知道您的心思，您只是想讓我們擁有好成績(jī)，想讓 我們學(xué)到新知識(shí)，希望我們走出社會(huì)后，更有用，不會(huì)做一個(gè)“浪子”。在這里，我向您的嚴(yán)格致謝。

　　老師，謝謝您！您是一個(gè)我們生活的風(fēng)向標(biāo)，給予我們母親一般的呵護(hù)與關(guān)愛。生活中，您總是把我們照顧得無(wú)微不至。天氣涼了，是您讓我們多穿些衣服，以免著涼。有同學(xué)生病了，您親自給他量體溫、喂藥，幫他干東干西的，忙得不可開交，卻從來(lái)不喊一聲累，叫一聲苦。有同學(xué)受傷了，也一定是您，第一個(gè)出現(xiàn)在他的面前，好言安撫，親自涂藥，每天都盼望著他的傷口快點(diǎn)好。

　　在這個(gè)隆重的節(jié)日里，讓我代表所有同學(xué)向您送上最真誠(chéng)的祝福：祝我們的老師在新的一年里工作順利、身體健康、萬(wàn)福金安。老師，有了您的愛，再黑暗的道路我們也不怕；老師，有了您的愛，再遙遠(yuǎn)的征途我們也不憂。

　　在這里，我想鄭重地對(duì)您說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂！您的恩情，我們沒齒難忘！”

難忘師恩作文7

　　夏日的陽(yáng)光，透過(guò)梧桐的葉的罅隙形成斑斑駁駁的光影，輕柔的風(fēng)也送來(lái)了梔子花的清香，而嗅著梔子花的芬芳，我又想到了您。

　　隨著中考日期的一步步迫近，隨之而來(lái)的是前所未有的壓力，因?yàn)樵谇皫状蔚哪�擬考試中，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越不盡人意。其他同學(xué)都突飛猛進(jìn)，而我的成績(jī)不但沒有提升，反而越來(lái)越糟糕，我感到郁悶壓抑，絕望無(wú)助，如果照這樣下去，我還能考入理想的高中嗎?我仿佛看了到失敗的自己在前方向我招手。我一個(gè)人在空寂的校園里漫無(wú)目的地走著，不知不覺走到了學(xué)校的長(zhǎng)廊上，我獨(dú)自坐在那兒，身邊一個(gè)人也沒有。只有一株梔子花，耷拉著腦袋。

　　我抬頭仰望天空，寂寞的夕陽(yáng)在空中發(fā)出一縷縷的暗淡的光芒。淚眼模糊了我的眼睛，淚珠無(wú)聲地滑落，滴到地上碎成凋零的花瓣。怎么辦?我的中考該怎么辦?中考的壓力仿佛是一座山，重重地壓在我的心頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。正在胡思亂想著，突然，一雙溫暖輕柔的手，輕輕地?fù)嵩谖业募缟�，我一抬頭，撞上了您溫和的目光，我望著著這張熟悉親切的臉，趕緊擦凈臉上的淚珠，悄悄地攥緊了手中的成績(jī)單。我低頭沉默著，您和我肩并肩坐了下來(lái)，寂寂長(zhǎng)廊，突然感覺不再空落，而是充滿溫馨。不知不覺，您已陪伴我走過(guò)了三年，在這三年里，您見證過(guò)我的成功，也見過(guò)我的失敗，只見您微笑著開口說(shuō)道：“怎么?在這最后關(guān)頭，對(duì)自己沒有了信心?”聽到您的話語(yǔ)，我像見到了最親的人一樣，我所有的`委屈壓力忽然爆發(fā)。我向您訴說(shuō)著我不如意的成績(jī)，告訴您我的壓力，告訴您我對(duì)自己失去了信心，我不住地問(wèn)您我的夢(mèng)還能實(shí)現(xiàn)嗎?我滿心期待著您的回答，誰(shuí)知您只是默默地看著我沖我微微一笑，并沒有說(shuō)什么。隨后，您摘下一朵梔子花對(duì)我說(shuō)：“你看這朵梔子花，它需要經(jīng)歷多少風(fēng)雨的洗禮，才開得這樣美麗，才散發(fā)出濃郁的清香。少年人該如這梔子花，要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能讓青春壯麗，追夢(mèng)的路上才能寫就傳奇，現(xiàn)在的你，正如這梔子花，經(jīng)過(guò)一夜的露水滋潤(rùn)，明天定會(huì)絢麗�！闭f(shuō)完，您把那束梔子花放到我的手中，拍拍我的肩膀，默然離去。我握著手中的梔子花，回憶著您剛才說(shuō)的話語(yǔ)，我釋然了，那一顆躁動(dòng)的心也恢復(fù)了平靜，或許今天的黑暗，明天就是燦爛的黎明。

　　在成長(zhǎng)的路上，有您陪伴，任何風(fēng)雨都能穿越，因?yàn)槟�是砥礪我前行的動(dòng)力;前行路漫幸而遇見您，我的青春之花才會(huì)綻放得更加絢麗，您如梔子花芳香著我的夢(mèng)，潤(rùn)澤著我的心靈，那朵梔子花將永遠(yuǎn)爛漫在我人生的征途中，永不凋零。

難忘師恩作文8

　　“十年樹木百年樹人，插柳之恩，永身難忘�！睂�(duì)呀！這就是老師，六年時(shí)光，估計(jì)最難忘的除了同學(xué)，也就是我們最親愛的老師了。

　　兇悍的“大媽”

　　我們班王老師的兇悍到“舉世聞名”的程度，所以，一旦同學(xué)間提到哪個(gè)班老師最兇，那就是六（2）班的班主任王老師。

　　有一次語(yǔ)文自修，大家靜悄悄的。這時(shí)，王老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我們的教室門口。大家心想：不是王老師上課，她怎么來(lái)了？準(zhǔn)沒好事。果不其然，她就布置了一大堆作業(yè)。

　　王老師一走，我們就自由了，拼魔方的拼魔方，說(shuō)話的.說(shuō)話，看書的看書……幾乎沒人在寫作業(yè)。到了早上，王老師一進(jìn)門，先開始同桌互相查作業(yè)，并大聲地說(shuō)：“沒寫好地站起來(lái)�！�

　　教室里馬上一片黑壓壓，但她沒有因?yàn)槿松俣�罵我們幾句，還是一個(gè)個(gè)詢問(wèn)昨晚上在干什么，并且還“咻咻”幾聲小棒下去，并單獨(dú)一個(gè)人罵上好久，再把他們拉到黑板上照了照片，讓家長(zhǎng)再批評(píng)。哎，兇悍的王老師，她的招數(shù)可真多，真可怕。

　　現(xiàn)在想來(lái)沒有她的嚴(yán)格教導(dǎo)，也不會(huì)有，現(xiàn)在出類拔萃的我們。

　　調(diào)皮的“小朋友”

　　王老師的大方也出了名，她時(shí)不時(shí)地從家中帶一袋小零食給我們吃。就在這個(gè)學(xué)期，王老師從家中帶了一個(gè)袋子，里面裝滿了琳瑯滿目的零食，我們就知道自己的好運(yùn)來(lái)了。

　　果不其然，到了上課，王老師把一袋糖拿了出來(lái)，并笑瞇瞇地說(shuō)：“你們一人可以抽一個(gè)�！碑�(dāng)全班抽完了，她溫柔地說(shuō)：“還剩這么多，等誰(shuí)上課表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)給誰(shuí)吃，對(duì)了，可別告訴我兒子，否則她知道沒有了糖，他就會(huì)哭死的。”她可憐兮兮地說(shuō)。聽得我們心里美滋滋的，王老師有時(shí)還挺有趣的。

　　就在這個(gè)星期四，我上課不認(rèn)真，本應(yīng)該專心致志地聽老師講試卷，但我卻開了一下小差，看了別人的試卷，剛好被老師捉到了。老師當(dāng)著全班面把我批判了。我很不開心地走在路上，而王老師特地走在我旁邊，她把手搭在我肩上，說(shuō)：“你看你考這么差，但你都應(yīng)該會(huì)寫的嗎！你看你，都錯(cuò)在我講過(guò)的地方，只要你上課認(rèn)真聽，你肯定能上去的，所以你要多努力，上課認(rèn)真聽，成績(jī)一定會(huì)上去的，加油�！边@一刻，我不再不開心了，有了老師的鼓勵(lì)，我信心倍增。

　　難忘師恩，在這六年，陪伴在我身邊除了父母就是老師，也就是這樣的老師讓我終身受益！

難忘師恩作文9

　　九月的風(fēng)又吹起來(lái)了，我們好似蒲公英的種子，帶著對(duì)未來(lái)的希冀和夢(mèng)想，落在了二中的土地上。

　　為期十天的軍訓(xùn)生活中，陪伴我們最久的，就是我們的老師。他們會(huì)在你犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)你，會(huì)在你失意狼狽時(shí)安慰你，會(huì)在你取得成績(jī)時(shí)表?yè)P(yáng)你，會(huì)在你自鳴得意時(shí)點(diǎn)醒你。他們甘愿化作春泥，無(wú)微不至地呵護(hù)著我們這些小小的花朵。

　　我的班主任王老師，初見時(shí)也許并沒有“眉黛促成游子恨，臉容初斷故人腸”般驚艷的容顏，但她圓圓臉上的酒窩里總是盛滿了微笑，金色眼鏡下的.眼睛時(shí)刻散發(fā)著智慧的光芒，瘦小的身軀仿佛蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量。她永遠(yuǎn)都是那么神采奕奕，為了我們?cè)趯W(xué)校里奔波，從三樓到六樓，無(wú)數(shù)次的往返，卻從不曾喊過(guò)一次累，說(shuō)過(guò)一次煩。

　　所謂“世有伯樂，然后有千里馬”，埋在沙礫中的金子，也需要一雙手拾出。從小到大，我似乎只是一個(gè)普通的孩子，隨著人潮向前走著，從沒想過(guò)有誰(shuí)會(huì)關(guān)注我，可自從遇見了王老師，一切似乎都不一樣了。

　　那是個(gè)再普通不過(guò)的夜晚，同學(xué)們按部就班地上著晚課，王老師照舊在教室里巡視。她走到我面前時(shí)，我剛好寫完了軍訓(xùn)日記，她便拿起來(lái)饒有興致地讀了起來(lái)。那次我有感而發(fā)寫了一首小詩(shī)，老師讀完后一個(gè)淺淺的酒窩落在了臉上，用贊許的目光看著我，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“寫的真好”。我的心咕咚咕咚跳的好快。

　　過(guò)了很久，我依然對(duì)那天記憶猶新，依然忘不了那天空曠的走廊里老師說(shuō)過(guò)的每一句話。

　　我從來(lái)都是一個(gè)膽怯的人，被老師叫出教室的那一刻，還在心里嘀咕是哪里犯錯(cuò)了嗎？可一出門，老師的笑容打消了我的疑慮�！拔铱茨阄恼聦懙牟诲e(cuò)，還會(huì)寫詩(shī)，就跟語(yǔ)文老師商量了一下，希望你當(dāng)語(yǔ)文課代表”，老師邊說(shuō)邊拿出手機(jī)找著什么。一會(huì)兒，二中的公眾號(hào)出現(xiàn)在我眼前，“咱們學(xué)�，F(xiàn)在有一個(gè)活動(dòng)寫軍訓(xùn)心得，我看你寫的不錯(cuò)，你有意向參加嗎？”王老師邊說(shuō)邊讓我看了活動(dòng)規(guī)則，“我看好你呦！”老師看向我的眼神滿是贊許，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暖暖的，還有些許小激動(dòng)。

　　回到座位上，我的心情還是久久不能平靜，雖然很多人都知道我熱愛寫作，但似乎沒有誰(shuí)表示過(guò)支持，他們只是認(rèn)為這是一個(gè)少女虛無(wú)縹緲的文學(xué)夢(mèng)，只是一個(gè)孩子懵懂的幻想，可今天，王老師卻仿佛是給了執(zhí)筆的我一張紙，讓我盡情書寫青春。

　　雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！苯逃�不也是一顆心發(fā)現(xiàn)另一顆心嗎？

　　師恩浩浩，無(wú)以為報(bào)，千言萬(wàn)語(yǔ)，唯有淚盈眶。

難忘師恩作文10

　　父恩比山高，母恩比海深，但師恩大如天�！�—題記

　　他是春蠶，吐出了真絲，自己卻走向毀滅；他是蠟燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；他是園丁，培育了一代代祖國(guó)的花朵，自己卻心力交瘁。他就是人類靈魂的工程師——教師。

　　春蠶·奉獻(xiàn)

　　在懸崖峭壁、荒無(wú)人煙的山頂上有這樣一個(gè)地方，那里紅旗飄揚(yáng)、書聲瑯瑯。有一對(duì)夫婦在熱忱教學(xué)。他們就是李桂林、陸建芬。他們是一對(duì)平凡夫妻，卻是兩位不平凡的教師。他們放棄了城里優(yōu)越的條件，顧不上自己年過(guò)七旬的父母和十幾歲的孩子，義無(wú)反顧地來(lái)到山區(qū)，為山區(qū)孩子們保駕護(hù)航。他們?cè)谏巾斏辖虝�十余載，從來(lái)沒有退縮。為了讓山區(qū)孩子有一個(gè)很好的讀書環(huán)境，他們自己動(dòng)手建房；為了讓孩子可以方便上下學(xué)，他們?cè)趹已虑捅谏辖�立“天梯”；為了讓孩子可以讀書，他們奉獻(xiàn)了自己的青春……

　　“春蠶到死絲方盡”，他們是春蠶，無(wú)私培育一代代書生，而奉獻(xiàn)了自己的青春。

　　蠟燭·舍己

　　2008年5月12日，那是一個(gè)讓全中國(guó)人都無(wú)法忘懷的日子。隨著一聲巨響，一位優(yōu)秀而稱職的'老師倒在了他堅(jiān)守多年的崗位上，他就是教師的楷�！�—譚千秋老師。譚千秋老師又是全國(guó)數(shù)萬(wàn)老師中平凡的一位，但他卻用不平凡的舉動(dòng)詮釋了老師的含義。在地震來(lái)臨之際，譚老師毫不猶豫、奮不顧身地?fù)湎驅(qū)W生，救了三名學(xué)生寶貴的生命。而當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他已經(jīng)四肢僵硬，不能動(dòng)彈，永遠(yuǎn)地離開了人世。譚千秋老師這種舍己為人的品質(zhì)在世間廣為流傳，感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人。

　　“蠟炬成灰淚始干”，他們是蠟炬，用有限的生命照亮了別人，卻犧牲了自己。

　　園丁·敬業(yè)

　　他不茍言笑，一臉嚴(yán)肅，這是我初次見到的初中數(shù)學(xué)老師的印象。但一段時(shí)間后，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。他不但和藹可親、平易近人，還十分敬業(yè)。剛進(jìn)入初中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，但老師并沒有放棄，他還不辭辛勞地幫我補(bǔ)習(xí)功課，一步一步地幫我分析，直至弄清楚為止。漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提升了，也變得熱愛數(shù)學(xué)了。有一天半夜里因拉肚子去上廁所，發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里面批閱作業(yè)�？吹竭@里，我不禁感動(dòng)萬(wàn)分。

　　“園丁辛勤終有果”，他們是園丁，辛勤地培育了一代代花朵，自己卻心力交瘁。

　　當(dāng)我們踏著朝陽(yáng)來(lái)到校園，您已在教室等候多時(shí)；當(dāng)我們晚上已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，您還在伏案?jìng)湔n、批閱作業(yè)……當(dāng)月亮的銀輝爬上你的發(fā)梢，當(dāng)歲月的風(fēng)霜風(fēng)化了你的眼角，我想由衷地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了”。

　　感激心銘記，師恩永難忘。

難忘師恩作文11

　　周主任是我來(lái)成都上學(xué)的第一天結(jié)識(shí)的第一位老師。他個(gè)子不高，眼圈有點(diǎn)發(fā)黑，最讓人難忘的是他的舊皮鞋，鞋尖兒都癟下去啦。我不由得想起了魯迅留學(xué)日本期間的恩師藤野先生。

　　那天早晨，他先拿出一張?jiān)嚲韺?duì)我進(jìn)行檢測(cè)。試題很難，竟然有三年級(jí)的內(nèi)容。就在我心慌意亂地等待結(jié)果時(shí)，突然聽到他幽默的話語(yǔ)；“OK!三七班”。就這樣，我順利地進(jìn)入了三年七班。

　　沒想到第一節(jié)數(shù)學(xué)課就由周主任親自教。他對(duì)我們發(fā)表了熱情洋溢的講話。他認(rèn)為課堂應(yīng)該是一派輕松的氣氛，并不一定非要緊張嚴(yán)肅；老師應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上感到快樂；勞逸結(jié)合是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法……

　　記得那次第三單元“重量單位”測(cè)驗(yàn)，全班都考得不好，周老師上課時(shí)批評(píng)了大家，于是我們個(gè)個(gè)情緒低落。這時(shí)周老師不再訓(xùn)話，而是在黑板上默默地寫字：

　　一頭豬，250

　　許多調(diào)皮的同學(xué)你看我，我看你，以為老師在罵大家。他見我們不動(dòng)筆，一邊在250的后面畫括號(hào)一邊說(shuō)：“一頭豬250，填什么重量單位都不曉得了？”全班哄堂大笑，紛紛落筆，緊張的課堂氣氛瞬間就化解了。當(dāng)時(shí)我是怎樣地贊嘆啊！我這可愛的老師：穩(wěn)重而不失風(fēng)趣，嚴(yán)肅而不失熱情！

　　周老師有時(shí)還利用課間為我講解一些數(shù)學(xué)題。奇怪的是，不用我說(shuō)，他就知道植樹問(wèn)題是我最心煩的一塊絆腳石。他耐心地給我畫圖講解：“你看，一塊‘大木頭’，想變成4段，并不用‘鋸’4次，‘鋸’3次就好了；一個(gè)‘人’在‘走樓梯’，從一樓到二樓用10秒，同樣的速度走到三樓用多少秒呢?這第一層是不用走的��！植樹問(wèn)題不也是同樣的道理嗎?”我恍然大悟，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“會(huì)了！”周老師說(shuō)：“別慌，做幾道練習(xí)題給我看看。”看到那幾道植樹題被我迎刃而解，周老師笑了。

　　現(xiàn)在周老師忙于教務(wù)處的工作，不再教我們班的數(shù)學(xué)課了，但我依然對(duì)數(shù)學(xué)保持著濃厚的.興趣。周老師為我打開了一扇快樂的門，我又怎能忘記呢？

　　杜甫曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句:“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！笔前。�老師們的教誨就像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我幼小的心田。潤(rùn)物之恩，我終生難忘！

難忘師恩作文12

　　時(shí)光只負(fù)責(zé)流動(dòng)，但當(dāng)一切的事情都隨風(fēng)飄散的時(shí)候，那些美好的瞬間變成了永恒。您肯定的眼神，親切的話語(yǔ)都定格在了我的腦海里……

　　我是一個(gè)靦腆害羞的女生，不擅長(zhǎng)與他人交流溝通，從小到大就害怕老師。每次老師一叫我去辦公室，我就要做長(zhǎng)久的心理準(zhǔn)備，極力掩飾內(nèi)心的忐忑。而自從跟您交流后，我有了不同的感情……

　　“老師叫你去辦公室！”每當(dāng)我的耳畔響起這句話時(shí)，總感覺自己的心像要跳出來(lái)一般，徘徊，流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項(xiàng)艱巨卻又不得不為的重?fù)?dān)。在前往辦公室的途中，我總是時(shí)不時(shí)地有意放慢腳步，像是“臨刑”前的垂死掙扎。到了辦公室，穿過(guò)擁擠的人群，我小心翼翼地走到了您跟前，只見您還忙著手上的工作，我靜靜地在一旁等待著。您停下了鼠標(biāo)，扭過(guò)頭來(lái)，那嚴(yán)肅的神情在瞬間轉(zhuǎn)變成了一絲微笑：“鄭涵之��！明天……”我的.心跳得更快了，我受寵若驚地望著老師的眼睛：“明天有個(gè)演講，我想讓你去！”她期待的望著我，仿佛希望我立刻答應(yīng)。我猶豫了一會(huì)兒——

　　出于對(duì)自己的了解，我堅(jiān)定地否決了：“我不行�！崩蠋熜α诵Γ骸澳銥槭裁床恍心兀磕憧墒亲畎舻�！我相信你！”我居然從老師口中聽見了不一樣的自己，不再是那個(gè)膽小內(nèi)向的自己。我開始猶豫了：“這似乎是突破自己很好的途徑�！�

　　“我試試吧！”這一次，我選擇了做不一樣的自己，這是我全新的第一次�！皠e試試吧！是’好的’！”老師欣慰地看著我，我感受到了前所未有的感覺——被別人期望的感覺！我的心仿佛感受到了老師熱切的期盼，我不由自主地笑了起來(lái)，老師也笑了起來(lái)，眼神中給予著我肯定和鼓勵(lì)，嘴角的弧度像新月般冉冉升起……這一幕深深的烙印在了我的腦海中！

　　在老師的幫助下，我拾起了信心，找到了一個(gè)不一樣的自己，順利地完成了這次演講。是老師給了我一次機(jī)會(huì)，老師就是我的伯樂！感謝你，老師！

　　有人可能會(huì)說(shuō)，老師是嚴(yán)厲的也有人說(shuō)，她是幽默的，但我覺得老師就像母親一般，給予了我另外一種關(guān)愛，她在茫茫人海中發(fā)現(xiàn)了我，就如在花叢中采得了不一樣的一朵花，期待著我的成長(zhǎng)！

　　感謝！感恩！我的老師！

難忘師恩作文13

　　人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，是人類靈魂的工程師。正是因?yàn)槔蠋焸冃燎诘馗冻觯�我們這些祖國(guó)的花朵才能健康快樂的成長(zhǎng)。在眾多給我溫暖的恩師當(dāng)中，最讓我難忘的就是我的班主任劉老師。

　　劉老師教我們語(yǔ)文，她總是風(fēng)風(fēng)火火、激情飽滿的樣子，在她的課上，我的情緒總是隨著她那聲情并茂的演講而大起大落。她還很風(fēng)趣幽默，無(wú)論何時(shí)何地，有她出現(xiàn)的地方就會(huì)歡笑聲不斷。在教學(xué)過(guò)程中，劉老師總能想出一些有趣的新點(diǎn)子，比如：“循環(huán)日記”、“閱讀盛宴”、“好書推薦”等等，每一項(xiàng)都深受同學(xué)們的喜愛。正是因?yàn)閯⒗蠋煪?dú)特的教學(xué)方法和敢于創(chuàng)新的.精神，我們這個(gè)“差班”才有了驚人的變化。劉老師也因此被學(xué)校評(píng)為了優(yōu)秀教師，還被任命為學(xué)校團(tuán)支部書記。

　　本學(xué)期剛開學(xué)，劉老師就告訴大家，我們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間只有短短的77天了，要珍惜這相聚的美好時(shí)光。于是，劉老師便在黑板報(bào)上開辟了一塊新天地，并給它起了個(gè)很時(shí)尚的名字“畢業(yè)成長(zhǎng)部落格”。從開學(xué)第一天開始倒計(jì)時(shí)，劉老師每天都會(huì)寫一篇日記粘貼在這個(gè)“部落格”里，而且每天都有一個(gè)新的主題思想。劉老師還為我們班申請(qǐng)了一個(gè)微信公眾號(hào)，叫做“善思海棠宣言”，專門用來(lái)發(fā)表同學(xué)們寫的優(yōu)秀作文。她還結(jié)合每位同學(xué)的性格特點(diǎn)給每個(gè)人編寫了一首包含自己姓名的小詩(shī)。劉老師費(fèi)盡心思地為我們做了這么多，真是用情至深呀！

　　閑暇時(shí)光，劉老師常常寫一些文章發(fā)表在她自己的微信公眾號(hào)上。感情細(xì)膩的劉老師文筆十分精妙，她的文字時(shí)常觸碰到我的內(nèi)心深處，讓我久久地沉醉其中。

　　劉老師不僅在工作和學(xué)習(xí)上感染了我，生活中也是我學(xué)習(xí)的榜樣，在她的微信公眾號(hào)里，我曾經(jīng)看到過(guò)她小時(shí)候的照片，那時(shí)候的她全身肉乎乎的，像個(gè)憨態(tài)十足的大熊貓。如今的她早已變得亭亭玉立、婀娜多姿。在這巨大的變化背后，劉老師不知道吃了多少苦，流了多少汗！這堅(jiān)強(qiáng)的毅力難道不值得我學(xué)習(xí)嗎？

　　劉老師對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)生活充滿了熱愛。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，她用盡全力努力拼搏著。她就是我的偶像，長(zhǎng)大后我也要做一個(gè)劉老師這樣的老師。

難忘師恩作文14

　　六年的時(shí)光在不知不覺中悄然而逝，在這六年里我們一起哭過(guò)、一起笑過(guò)，一起……老師，您給過(guò)我們擁抱，給過(guò)我們鼓勵(lì)，給過(guò)我們太多太多。您付出了辛苦的汗水，付出了辛勞的心血……您為我們的所作所為我們將時(shí)刻銘記在心，相信您在我們身上播撒的種子一定會(huì)開花結(jié)果！

　　還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景：您攜著我們的手走進(jìn)這神秘的校園，我永遠(yuǎn)忘不了這一天。還記得報(bào)到那天，您站在棕紅色的講臺(tái)上，微笑著將那幾本新書給了我，您的微笑是那么慈愛、那么溫柔。同時(shí)也就是在那天我知道了您那神圣的稱號(hào)一一高老師。我現(xiàn)在真想回到那天，真想回到一年級(jí)，希望和您在一起�？墒�，這些都不可能了，我們將離開您，離開這美麗的母校。我多想讓時(shí)光停在此時(shí)此刻，多想讓您攜著我們的手參觀這熟悉的教學(xué)樓呀！多想讓您每天早上都能陪我們盡情地在操場(chǎng)上玩耍！多想……

　　您給我們的愛，如太陽(yáng)一樣溫暖、如春風(fēng)一般和煦、如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您給我們的愛是天下最偉大的`愛、最無(wú)私的愛、最深沉的愛！

　　我們就要畢業(yè)了，是啊，要走了。我們就要告別敬愛的老師，離開美麗的母校，走出我們六年來(lái)天天進(jìn)出的放射著金色光芒的學(xué)校的大門了。

　　在未來(lái)的兩個(gè)月里，我一定會(huì)珍惜與您在一起的每一天，珍惜和同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿恳惶�，珍惜在母校的每一天。老師，我真不想離開這美麗的學(xué)校，我真想每天都聽您那孜孜不倦的教誨。此時(shí)此刻，就讓我的熱淚長(zhǎng)流吧！把心里的痛苦與不舍發(fā)泄出來(lái)，讓快樂和幸福注入心田！

　　再見了，老師!再見了，母校！任何時(shí)候我都不會(huì)忘記生活六年的母校，更不能忘記教導(dǎo)了我們六年的老師！

　　六年了，在這六年里，我由不懂事的小女孩成長(zhǎng)為別人的大姐姐。時(shí)光匆匆，小學(xué)生活的酸甜苦辣，是那么令人難忘！令人回味！

　　老師，您用知識(shí)的源泉澆灌著我們幼小的心靈，您用辛勤的汗水哺育我們茁壯成長(zhǎng)，您用慈母般的愛教會(huì)我們?cè)趺醋鋈恕ＳH愛的老師，感謝您六年來(lái)為我們付出許多的心血和愛，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您!親愛的老師，再見了！

難忘師恩作文15

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，而你喚醒了我的迷惘，摧發(fā)了我奮進(jìn)的征帆，感謝你，我親愛的老師。

　　不知從何時(shí)起，電腦已經(jīng)逐漸成為了我生活的中心，我癡迷于游戲，心中只有游戲！游戲！于是不在守著開發(fā)大腦的智力題，不再單純的看待學(xué)習(xí)與生活，不再留戀手中五彩的畫筆。我的腦子里一片混亂，我的.神經(jīng)迷離了，眼睛視力下降了，曾是優(yōu)生的我考試成績(jī)倒退如流：90、70、50……

　　那天下自修后，我情不自禁地偷溜出去上網(wǎng)，一到網(wǎng)吧，馬上變得龍馬精神，我在網(wǎng)絡(luò)的世界里摸爬滾打，叱咤風(fēng)云，好不痛快……不知不覺中，透過(guò)網(wǎng)吧的窗，看見了外面微微泛白的天，天亮了，一個(gè)通宵哦！

　　我渾渾噩噩的起身，拖著疲憊的身軀，揉著隱隱作痛的雙眼，搖搖擺擺地走出網(wǎng)吧的門。突然，眼前的一幕震驚了我，腦子"轟”的一聲響！睡意全跑了！天哪！是老師？對(duì)！是老師！他滿臉倦容！頭發(fā)蓬亂、雙眼通紅、褲腳鞋子滿是泥水的端坐在網(wǎng)吧門旁的地上！我無(wú)地自容！哽咽著！心虛地問(wèn)著：“老師，您……""好了，終于出來(lái)了！昨晚，這鐵門不開，我想你應(yīng)該在里面，就在這等著你了"見到我出來(lái)，老師平靜地說(shuō)，一臉的如釋重負(fù)，好像盼歸的父親見到了久別的孩子！"好了我們回學(xué)校吧！"不多的話語(yǔ)，卻字字如珠璣重重?fù)舸蛑�我的心！我的老師！在門口等了我一夜！誰(shuí)說(shuō)父母不在身邊的孩子沒人愛？我的老師！他像爸媽一樣守著我！我情不自禁的流下了眼淚，淚光中老師的身影恍若爸爸。

　　回去的路上，我的心忽然一緊：老師的腳一瘸一瘸的！莫非？后來(lái)才知道，那晚查夜，老師發(fā)現(xiàn)我不在宿舍，連夜出去找我，找遍了幾個(gè)網(wǎng)吧，還扭傷了腳！一路的叮嚀！一路的悔恨，一路的溫暖，一路的感激！從此，網(wǎng)吧少了一個(gè)�？�，學(xué)校多了一個(gè)埋頭苦讀的身影。期末考試，我的成績(jī)重登榜首，望著成績(jī)單，想著那難忘的一幕，眼淚又流了下來(lái)。

　　老師啊，你守了一夜，守住了我的一生

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝你！我的老師！

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