原來我沒懂作文15篇[精選]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的原來我沒懂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

原來我沒懂作文1

　　一棵樹，即將萎蔫的樹葉，早已喪失了青春，在它們飽經(jīng)風(fēng)雨的軀體上只見一片不再跳躍的葉子。

　　我和父親看著窗外的那棵樹出神。

　　一陣風(fēng)吹過，還不算是微風(fēng)，帶著一絲肅殺的味道，終究還是幾片葉子帶著破碎的肢體離開了樹，來到了它作為歸宿的大地上，樹似乎頓時就披上了一層白色的紗，好像早已斷言自己的生命即將萎縮。

　　但這樹上還留下最后一片葉子，孤立而蕭瑟。

　　或許生命的終點站到了，深秋的風(fēng)再一次來襲擊這個殘弱的生命，終于最后一片葉子還是離開了樹的擁抱，我想，這難道就是死前的離別？凄清中帶著悲哀�！白詈蟮囊黄�葉子也死了！”我不禁脫口而出。父親沉默了一會兒，卻斬釘截鐵地說：“可那片葉子仍在跳躍。不帶有一絲依戀！你看——”

　　我順著父親的眼光看去，那片樹葉在風(fēng)中跳躍，跳躍中不帶有一絲萎蔫，這空中飛翔的精靈，對！

　　這是個精靈，它在展現(xiàn)什么？

　　父親感嘆地說：“舞蹈、旋轉(zhuǎn)、跳躍；噢，這就是生命，它是在展現(xiàn)，是在創(chuàng)造舞蹈生命的奇跡，它是在傾訴這是生命，是新生！”

　　我內(nèi)心無比激動，興奮。是的`，這的確是一種新生，大樹是凋零了，葉子是枯萎了，可這一切不是結(jié)束，因為這預(yù)示著來年，來年它們的生命會更加旺盛，死不是一種結(jié)束，而是開始，是新生的開始!

　　大樹干癟的軀體不是青春的喪失，而是來年青春綻放的開始。

　　父親意味深長地說：“葉子的凋零不是一種生離死別，而是展現(xiàn)生命的開始，這一切都不是結(jié)束，而是開始，這一切都是舞動生命的奇跡�！彼�停了一會兒，接著說，“與其說葉子是樹的肢體，還不如說是樹的靈魂，與其在等待生命的最后一刻，還不如舞動生命的奇跡。生命，一種靈魂，一種奇跡，是生命裝飾了這個斑斕的世界。”

　　我聽了認(rèn)真地點點頭，若有所悟。

　　再次抬頭看樹時，它不再那么萎縮，不再充滿陰翳，而是神采奕奕，此刻我認(rèn)為那棵樹用它最好的方式給了我最好的答案，生命如此多嬌。

　　哦，原來我沒懂——生命的真諦。

原來我沒懂作文2

　　“小時候的我，做著美的夢，夢想中那片天空，好像掛滿笑容；長大后的我，堅定著美夢，因為我已慢慢懂，努力就能成功。我一個人的力量，能去闖，就算要飛躍海洋，也不能，阻擋我對夢的渴望；我一人的信仰，像太陽，散發(fā)著熾熱的光，也不能，照亮內(nèi)心灰暗的地方�！背�著這首汪蘇瀧的.《慢慢懂》，難道我們真得懂了嗎？

　　小時候的我，以為已經(jīng)懂得了母愛，卻把母愛當(dāng)成了早餐。有一次因為我做錯了事情，被媽媽教訓(xùn)了一頓，可當(dāng)初懵懂的我不服氣，決定也給媽媽一次教訓(xùn)。趁媽媽不在，我拿來了刀片在媽媽的手機(jī)上劃了幾條，心里真痛快！可不料后來被媽媽發(fā)現(xiàn)了，還讓我寫反思。我終于懂得了做錯事后的嚴(yán)重性，也在不知不覺中領(lǐng)悟了母愛的深刻含義。

　　長大后的我，以為已經(jīng)懂得了努力，卻把努力當(dāng)成了死記硬背。記得在一次檢測中，我由于沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果發(fā)揮失常。經(jīng)歷了一次教訓(xùn)，我決定努力學(xué)習(xí)，向更高的分?jǐn)?shù)走去�？晌覅s沒有理解努力的真諦，在家就不停的背知識點。然后呢，不光成績下降了，還受到了老師和父母的批評。后來，我才體會了努力的真諦。

　　現(xiàn)在的我呢，以為已經(jīng)懂得了青春，卻把青春當(dāng)成了一段時間。在學(xué)校里簡直就是度日如年，覺得時間過得太慢了，每天就不停地學(xué)習(xí)，沒勁死了。學(xué)到的知識倒挺多，就是不會靈活運(yùn)用，收獲的也不多。其實青春是一首優(yōu)美的旋律，唱得越高飛的越遠(yuǎn)！

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。人生的道路還很漫長，不懂的知識點和問題還有許多，這就需要我們把握現(xiàn)在，追向未來！

原來我沒懂作文3

　　世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　在我的童年時代，許伯是我印象深刻的一位鄰居，他給我的感覺并不好——一頭蓬亂的頭發(fā)，幾個補(bǔ)丁深深烙下的軍色大褂，上面不滿了暗黑的污漬，我想他一定是一個生活糟糕極了的老頭。

　　果然不出我所料，第二天我便看見他在撿別人菜園里的爛菜葉，有時甚至是連路邊垃圾角里廢棄的家具業(yè)要“洗劫一空”。我每每看見，就會嗤笑地走開，眼神微微一瞥，暗想：這個窮酸的老頭。

　　七八月，正是桂花飄香的'季節(jié)，村子口的桂花樹今年長得格外的好。那天傍晚，就看見他蹲在樹下拾撿飄落的桂花。隔天，就看見他用皺巴巴的報紙包得好好的，送到各家各戶，走時還樂呵呵地說：“今年桂花長得好，做的糕子可甜哩！”大家哪里知道那些桂花糕花了他整整一個晚上的時間，可我一想到他“丑陋”的模樣，便再也沒胃口了。

　　在我的認(rèn)知里，許伯總是臟臟的形象，直到那一次，我知道，我徹底錯了。

　　那天的天空是灰色調(diào)的，閃電狂妄地怒吼著，風(fēng)肆虐地吹刮著，一場大雨如約而至。我和爺爺奶奶抓起篷布就往地里跑，奶奶急得都哭了：“今年的收成就靠這塊地了，全都沒了，可怎么是好��？”風(fēng)雨并未同情奶奶一分，任我們怎么蓋著，都給吹了起來……正在此時，朦朧中我看見一個身影，是許伯！他二話不說，就抓起篷布蓋住地，并一個個打上樁，不知過了多久，雨停了，許伯也濕漉漉的。

　　原來我沒懂！沒懂，這世間最美的不是錦衣裝飾下的華麗，沒懂，人性的價值是沒無法直接去衡量，沒懂許伯的靈魂原來如此美麗。

　　美麗并非看得見，而是去發(fā)現(xiàn)。

原來我沒懂作文4

　　我原來認(rèn)為，青春本來就是一段平淡的時光，可以無所作為，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我是真的沒懂。

　　正處于青春年少的我們，有太多太多的抱怨，抱怨學(xué)習(xí)任務(wù)重，玩樂的時間少。也許會有些許無奈，為什么要把青春都用在學(xué)習(xí)上呢？也許大多數(shù)同學(xué)都會這樣問，日日夜夜抱著書本苦讀，對著久解不出的題目頭疼不已，我也不止一次的問自己，什么時候才能不學(xué)習(xí)�。康�現(xiàn)在我懂了，青春就是這樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎見彩虹呢？

　　有一天，我在街道上漫步，看到塑料袋、衛(wèi)生紙隨風(fēng)飄揚(yáng)，讓人心煩，當(dāng)我正在心里謾罵那些沒有素質(zhì)的人時，無意中看到遠(yuǎn)處的草地上有一個人在撿拾塑料袋，然后又去撿拾另一個，毫無疑問，這是一位環(huán)衛(wèi)工人。旁邊的人都無視他的存在，淘氣的孩子們在他的后面說著笑著，模仿他撿垃圾的樣子。我這樣默默注視了很長時間，直到他把小車騎走為止。

　　雖說是“三百六十行，行行出狀元”，但我相信，垃圾工這個職業(yè)沒有人會把它當(dāng)作理想去為之奮斗的.。為什么有人可以在辦公室吹著空調(diào)，愜意地整理文件，而有人卻在烈日下辛辛苦苦地工作，我覺得這很不公平。但仔細(xì)想想，其實環(huán)衛(wèi)工人基本上沒有什么文化，他們或許在青春年少的時候沒有把握好自己，虛度了光陰。

　　司馬光砸缸的故事已經(jīng)家喻戶曉，但很少有人知道司馬光從小學(xué)習(xí)十分刻苦。他曾用一塊圓木做了一個枕頭，叫作“警枕”，當(dāng)他晚上睡覺一翻身，“警枕”就會從床上滾下去，他就會被驚醒，立刻下床挑燈夜讀。當(dāng)他長大成人時，果然成為了一位遠(yuǎn)近聞名的文學(xué)家�？梢�，兒時的苦讀可以成就未來的成功。他不也是把握住大好的青春時光了嗎？

　　我終于懂了，原來青春如同一塊未經(jīng)打磨的玉石，每個人都有屬于自己的那一塊，打磨得不好，會黯淡無光；打磨得好，它所發(fā)出的光芒會照亮他的一生。

原來我沒懂作文5

　　深冬的空中籠罩著一層又一層的云霾，凜冽的風(fēng)將雪吹得四散。冰冷濕硬的水泥地面就像一種令人望而生怯的警告，將孩童頑皮的腳步阻擋在家中。

　　幫她訂的包裹，沒想到我竟粗心填錯了地址。還好，爸爸要外出，剛好經(jīng)過她家小區(qū)門口，下車前，爸爸囑咐我一定要早點回家：“天黑了可就沒車了啊。”

　　終于到了她家，我卻沒有再任何勇氣離開，溫暖就如一種瘋狂的癮，有麻醉人心的力量。我們在房間中瘋，唱歌，吃東西。累了就一頭躺在柔軟的大床上，彼此看著對方“咯咯”地傻笑。

　　我將窗簾拉開，想通過觀察天色的變化來估計時候的早晚。可被歡樂的我遺忘了的時間似乎在吃醋，滴答滴答，卻故意般地并未改變窗外的顏色絲毫，一如既往如地明暗不稱，幽遠(yuǎn)深冷。等我想起爸爸的叮囑，匆匆忙忙趕到車站，這才意識到末班車早在一個小時前離開了。

　　寒風(fēng)，依舊凜冽如刀鋒，肆虐著我早已失去知覺的臉。我將全身上下翻了個遍，一張張的一元湊在一起，可還不夠搭的的費用。腦海中時鐘滴答滴答的聲音越放越大，有意迎合寒風(fēng)的驚悚的嘲笑，叫人昏昏沉沉。突然，有一只手過來幫我輕輕拍去頭發(fā)上的雪。

　　是她！

　　我仿佛看到救星一般，她撐著傘的角度越來越向我這邊傾斜。

　　“這么晚了，就知道你沒有帶錢的習(xí)慣�！闭f著，她握起我的手搓熱。“哎呀，這么冰�；丶胰ズ煤每緹幔瑒e凍感冒了�！敝苓呉黄�空，只有大雪紛飛，點綴著這個世界的寒冷寂寥。她抬眼看著馬路，一直不見的士讓她急得直跺腳，碎碎念著“這可怎么辦…”爾云的`話。

　　好容易才等到一輛空車。我注意到，她原來溫?zé)岬氖执丝桃彩潜鶝龅�，發(fā)跡邊晶瑩的雪已悄然融化。突然一股暖流涌上我的心頭，很清晰，漸漸地便蔓延全身。

　　這一刻，我才發(fā)現(xiàn)，以前的我以為我讀懂了朋友，原來，我把朋友當(dāng)成玩伴。而現(xiàn)在，我是真的明白了“友誼”，讀懂了“朋友”。如在這天地間紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪一般，令人期詩向往，欣喜，純潔美麗。

原來我沒懂作文6

　　聽著歌：讓幸福別結(jié)冰，像笑聲不斷的風(fēng)鈴。

　　我忽然覺得幸福就是一邊吃著冰淇淋，一邊看著電視，笑意無限；幸福就是拿著媽媽的錢瘋狂購物；幸福就是在青春風(fēng)鈴中飛騰。

　　不，不，不，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來我沒懂，我不懂的事還太多太多，那只是我幼稚而且可笑的想法。

　　我朋友告訴我：母親是一首縈繞心頭的詩，優(yōu)美愜意；父親是一個電視劇上的主角，深沉寬容；外公外婆是兩棵歷經(jīng)滄桑的樹，無私奉獻(xiàn)；而同學(xué)老師則是你永遠(yuǎn)的精神支柱，他們在無聲中給予了你深深的幸福。

　　我不懂幸福跟他們有什么關(guān)系，不是說幸福要靠自己創(chuàng)造嗎？難道是靠別人的施舍嗎？

　　我不懂幸福的含義為什么這么復(fù)雜，為什么不是簡簡單單的一個字，一首歌，一句話？

　　我不懂老天為什么要讓我們歷經(jīng)磨難后才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地灑下幸福的星點？

　　一寸光陰一寸心，一朵曇花一朵云。

　　終于我好像懂了。看著母親日漸蒼老的白發(fā)，我似乎看到了她為我寫下的詩——女兒快點長大，無憂無慮，不要再像我般的操勞，希望她有一個幸福美滿的生活，而我就此生足矣。看著父親長滿老繭的雙手，我似乎看到了他在夜晚鼾聲連連，這也許是面朝黃土，背朝天的原因，電視劇主角的命運(yùn)總是坎坷的，父親亦如此，可他卻從也默默無聞地承包了一切，為我幸福的人生作下鋪墊。而外公外婆給我的面容總是慈祥，眼影淡了，凹陷了，早上總是早早地起來為我做好愛滿滿的'早餐，他們的嘮叨似乎成了大樹，為我遮風(fēng)擋雨。同學(xué)老師則在我孤獨難過時默默聽我訴說苦楚。

　　真的，你們詮釋了幸福的含義，如果沒有你們，我可能接觸不到幸福的邊緣；同時我要感謝老天，因為在經(jīng)受磨難中我成長了，這樣的幸福我更懂珍惜。千言萬語也訴不清我心中的感動。

　　我現(xiàn)在正是人生的第一部曲，人生三部曲還未完結(jié)，人生路漫漫，我只是經(jīng)歷了一個小插曲，我現(xiàn)在還沒資格說我懂了，所以只能說原來我沒懂，等到真的懂的那一天，我會大聲告訴全世界。

原來我沒懂作文7

　　不知從什么時候起，“母親”這兩個字，竟成了我厭惡的一個名詞。

　　我很懷念小時候母親在家門外喊我回家吃飯的樣貌，那略帶蓬亂的頭發(fā)，那溫柔慈祥的臉，就連那迫切期望我聽到的聲音，也是甜甜的。每每我從某個親戚或朋友家跑過去，我總會鉆進(jìn)母親帶著飯菜香味的懷抱，靜靜聆聽著她說不盡的嘮叨和柔和動聽的心跳。

　　那時候的母親，就如同一棵茂盛的大樹，無微不至地呵護(hù)著我這棵懵懂無知的小草，期望我某一天長大后，成為一棵更加高大的`樹。

　　可是，時光總是把無情的刻刀，它把人刻變了樣，把事也刻變了樣。

　　如今的母親依舊開朗，可幾縷銀絲已悄然爬上頭梢，幾條淺淺的皺紋已在眼角停留�？晌矣X得母親不是原先的那個母親了。

　　還記得有一次，我去給同學(xué)過生日。那一天，幾個朋友玩得不亦樂乎，等到回家之時，已是夜晚了。我焦急地回到家中，期望將這些事情解釋給母親聽，可是，當(dāng)我進(jìn)門的那一剎那，迎面而來的不是溫暖的懷抱，而是一聲冷冷的“跪下”。

　　我盡我所能去解釋這件事，而母親卻拿著一根竹條，使勁朝我身上打，嘴里海振振有詞地對我說道：“你還明白回來啊？此刻幾點了？你明白我找你找了多久嗎？……”我大聲地反駁道：“我這不是回來了嗎！我又不是小孩子，多管閑事……”母親打我的痕印在我的身上生疼生疼，我最終忍不住哭了，而母親也在一旁流下了眼淚。

　　從那以后，我便對母親產(chǎn)生了隔膜，甚至是厭惡。我覺得母親不愛我了。可是一天晚上，我躺在床上睡不著，只聽見門被推開的聲音，我睜眼一看，原先是母親。母親坐在我床邊，對我說著那天的事情她有多懊悔，說著那天她找我時跑遍各大街的無助和焦急。說著說著，母親竟像小時候的我一般趴在我的懷里，我靜靜地聆聽著，聆聽著那熟悉的柔和的心跳。

　　母親啊，原先我一向都沒有懂你的愛。以后，讓我做你荷葉，你做紅蓮，讓我為你遮蔽風(fēng)雨。

原來我沒懂作文8

　　國慶放假，我前去拜訪一位好友，共同分享假期的喜悅。

　　路上車流如潮。公交車上我一邊掰著手指數(shù)著站數(shù)，一邊小聲抱怨著這像烏龜一樣的車速。對于我這樣追求速度的人來說，這怎么能忍受

　　嗯…… 1206室，我一邊想著，一邊急急地往電梯處走去，卻被一堵人墻彈了回來。定睛一瞧，嚯！人可真不少。狹小的電梯廂擁擠不堪，外面還有幾十個人試圖擠進(jìn)去，把周圍圍了個水泄不通�？催@架勢，估計得等上好一會兒。

　　我焦急地等待著，而前來乘電梯的人卻總不見減少，根本擠不進(jìn)去�！叭四敲炊�，咱走樓梯吧？”“十層樓！你試試？”一對夫妻也在抱怨著。走樓梯？咳，那可是十二層，只圖方便的我 絕望地看了看人墻，咬咬牙，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了樓梯間。

　　樓梯間空無一人，只有我發(fā)出“嗒嗒”的腳步聲在樓梯間回響著。焦急的.心催促著我向前，而二層露臺上的一叢小花卻放慢了我的腳步。

　　說實話，平時我對于身邊的景色總是匆匆略過，為了速度，眼里只放著終點，從來都不曾注意過路旁的風(fēng)景。這大概是二層哪戶人家種的吧。我來了興致，蹲下身，細(xì)細(xì)觀察。透過陽光，紅黃相間的小花顯得如此美麗。從沒有想過，除了終點，這一叢小花卻這么美麗。輕輕撥弄著微微蜷曲的花瓣，細(xì)嫩的花蕊，翠綠色細(xì)長的葉片，無不贏得了我發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。陽光透過草葉，灑在我的身上，暖暖的，從前不曾關(guān)注身邊細(xì)節(jié)的心，被注入一絲絲陽光，淡淡的花香中，一顆急躁的心漸漸安定了。

　　原來，我一直都沒有懂，以為結(jié)果是那么重要，過程似乎總處在可有可無之間。原來，無論哪一條路都有無邊的風(fēng)景。坐電梯固然方便，卻失去了一次美的享受；走樓梯雖然更累，卻能在過程中得到心靈的愉悅。一意追求結(jié)果，渴望終點的人，絕不可能有這樣的體驗的。

　　微笑地站起身，深深吸了一口氣。雖然不快，但卻堅定地向樓上走去。朋友抱怨我速度慢，我卻笑著告訴他，要不，你也下樓走一趟？

原來我沒懂作文9

　　街道的樹葉總是落，掃也不盡。橫七豎八的仰在路中，靜靜地逝去。真弄不懂大樹為什么給了那么多惱人的殘葉。

　　就像我不懂老師為什么派我們幾個來與這無盡的落葉相伴。

　　小學(xué)時光過得很清閑，與樹葉相伴的那個星期卻如此匆忙。這是學(xué)校舉辦的活動——掃街道。很榮幸的是，我們幾個得到了這個“難得的.機(jī)會”。

　　起初，我們還是滿懷著新鮮感。街上多的垃圾是沒有的，只是那樹葉是你“抬頭不見，低頭也見”。真奈何不了他們，在這濃秋，正是他們的天下。

　　一日落下，我們幾個聚在一起，攀比著誰手上磨出的小泡最多。比不出勝負(fù)！“這街又不是我的街，為什么要讓我們來�！蓖�行的同學(xué)嘟嘟囔囔，心里滿載牢騷，卻也耐著情緒。我們幾個都不是優(yōu)秀的孩子，考不進(jìn)前十，更別談在年級上。班里那些穩(wěn)坐江山的尖子們，是我們望塵莫及的。老師當(dāng)然叫我們來與其相伴，就像那個比喻，他們是花朵，我們不過幾片結(jié)了網(wǎng)的綠葉，誰會在乎？想著想著，鼻子一陣酸楚。老師的偏愛淺顯易懂。

　　接下來幾天，就在酸楚里過。

　　一星期說快也快。掃盡最后一片落葉，我們拖著各自的掃帚往教室里走。老遠(yuǎn)望見老師正在辦公室門口站著，或許在等誰。反正不是我們。

　　沒想到竟是我們。她分給我們幾個糖，問我們累嗎。她說她想讓我們學(xué)到一些除課本以外的知識。

　　原來我沒懂，老師的偏愛我未曾懂，就像我沒懂不是每一片落葉都布滿了壓抑和抑郁，在落下的一刻就被印上了死刑的章。逝去何嘗不是為了下一片綠葉的希望。我沒懂落紅不是無情物。

　　只是現(xiàn)在我才懂。

原來我沒懂作文10

　　小時候，年幼無知，卻自負(fù)的不懂裝懂；長大了，一切都漸漸清明，才明白，那個值得我懂的人，已經(jīng)不能陪在身邊。

　　一條長桌，一只板凳，一方鎮(zhèn)紙，一卷詩詞，一室陽光，一位老人，幾乎搭建起我大半個童年。不明白有多少人的喜怒憂思，順著指尖，一向流到我心里。

　　貪玩的孩子，總是向往窗外的天空。我自然也不能時時坐得住。無奈外公一板一眼，毫不懈怠。每每給我講詩，平日里溫和寡言的他，一下子就生動了起來。我拖著小凳子過去，安安靜靜地擺好外公的茶杯等他，外公會坐在對面，沉默一會，然后緩緩地誦讀今日要背過的詩。來自千年以前的呼喚，緩緩地從外公口中流淌出來，彌漫在空氣里，香濃且甘醇。外公誦的盡興，會輕輕搖晃身體，一臉向往與愜意。屋里很暗，陽光簇?fù)碓谕夤�背后，我�(guī)缀跻�以為對面坐的是位仙人了�?/p>

　　之后他一邊品茶，一邊監(jiān)督我背詩。起初，紙上躺著的是對仗工整的句子，漸漸的就變成一團(tuán)亂麻。我就開始想入非非，蘇軾不是說“笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱”嗎，一個老頭子還挺會享受人生。想著想著，竟然脫口而出，外公抽動嘴角，告訴我那是一種樂觀的人生態(tài)度，也是一種給人無盡遐思的完美。我小聲嘟囔著蘇軾寫了那么多詩詞給我的人生帶來諸多不完美，自我卻玩得開心，簡直糟糕透了。

　　外公置若罔聞，目光中，盡是遼遠(yuǎn)悠長，還有，淡淡失落。

　　直到此刻，才能淺淺的從詞句中悟出些思鄉(xiāng)報國，感嘆生命，和對年輕活力的向往。外公大概是孤獨的，他許是存了小小的私心，想要把我培養(yǎng)成他的知己。不明白我的'蒙昧淺薄，讓他多么失望呢？小時候覺得外公在逼我背書，此刻想想，倒不如說是讓我悟一悟景語情語，通達(dá)聰慧些。

　　我攬著外公問他，為什么當(dāng)初執(zhí)著的教給我那么多詩詞。他淡淡一笑，“是你自我，在我讀詩的時候，硬硬湊過來的。”原先，我一向沒懂的還有，一往而深的緣分。

　　外公說，一蓑煙雨任平生。到頭來，我只弄懂了外公欣慰的笑，是因我而生的。

原來我沒懂作文11

　　又是一個隆冬的清晨，我睜開雙眼，懶洋洋地望向窗外，只看見一片銀裝素裹的景象，我心中又浮現(xiàn)出一年前那個肅殺的場景。

　　那是一個周六的早上，我要去同學(xué)家打乒乓球。我的媽媽偏得跟著我。我不耐煩地對她說；“我要去和同學(xué)玩，你趕緊回家做家務(wù)吧�！薄翱墒悄愕淖鳂I(yè)還沒做完呢？”“反正明天還有寫呢！今天好不容易和同學(xué)約好了，你就讓我出去吧！”“可是快期末考試了，你得抓緊復(fù)習(xí)呀！”“反正我今天 一定要去”，說著，我便甩開媽媽，跑遠(yuǎn)了�！澳阍敢馊ツ木腿ツ陌�，沒人管你�！眿寢尩难哉Z中夾雜著無助與無奈。

　　那天，我琽很開心。和同學(xué)打完乒乓球后，我又去他家玩了電腦。當(dāng)我回來的時候，已經(jīng)是下午兩點多了。我突然發(fā)現(xiàn)媽媽站在門口等我，瘦弱的身軀在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，臉上還有兩道淚痕，明顯是大哭過一場。我以為她會打我，但是她卻擁抱了我，拉著我的手一起走回了家。

　　回到家，我發(fā)現(xiàn)媽媽為我做了一桌可口的飯菜。我想向她道歉，但是她卻拉著我的手，和我一起坐在沙發(fā)上，她對我說：“今天早上，是我有些著急，罵了你。之后 ，我便一直很難過，很想找個機(jī)會給你道歉。”說完，豆大的淚珠便從她的臉上落了下來，打在我的`手上。想起這么多年母親對我的愛，而我卻一直“自私”地索取著，便不由自主地大哭起來……

　　直到那天，我才明白，自己是那么的無知。其實，母愛就是一次次地嘮叨，一次次地管束，一次次地包容，一次次默默地.付出……我多么想對母親說一聲“對不起”，多想早早地理解她，這樣，我就不會愧對母親的愛與關(guān)懷。

原來我沒懂作文12

　　雪花紛飛，一片片，一點點，落在我臉上，打在我痛得流血的心上，這時，我才發(fā)現(xiàn)，老爸，一直以來，我沒懂你。風(fēng)夾雜著紛飛的雪花，冷得徹骨，冷到痛徹心扉。盡收眼底的，全部都是你憔悴的面容，顫顫巍巍的身影。

　　“咯咯……”上下牙直來回“打架”。我蜷縮在座位上冷得直打哆嗦�！岸ｂ忊彙�…”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們都一股勁兒地往外沖，而我卻不知所措。

　　“穿上這件厚大衣吧！別凍著！”你用那粗糙皸裂的大手拎這大衣的兩肩，往我的身上湊。已經(jīng)是幾年前買的衣服了，我不想穿它了。我嫌棄地往旁邊一閃，說：“我不冷，不用穿！”你執(zhí)意要我穿上，“穿上吧，別凍著，看冒了就耽誤學(xué)習(xí)了！”我很是不耐煩，不再言語，推著自行車就出了門，身后留下你失落地望著我漸漸遠(yuǎn)去的背影。你很是嘮叨，也許是因為你怕對我照顧不周，身處單親家庭，你既當(dāng)爸又當(dāng)媽，很是吃力。而年少無知的'我，卻全然不知地和你頂嘴。

　　午后，天陰得厲害，先是絲絲雪片，后是雪花紛飛，一節(jié)課后，地上已是白茫茫一片。我的心一緊，冷風(fēng)透進(jìn)我的身體，我不由得打起了哆嗦。

　　放學(xué)了，我慢吞吞地往家走，鼻涕不由自主地往下淌。忽然，一個熟悉的身影映入我的眼簾。你挺立在雪地里，腳上滿是污雪，手上戴著一副舊的工業(yè)手套，手里依舊拎這那件大衣。我鼻子猛地一酸，向著你就撲了過去。你飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上樂開了，嘴角向上勾起，笑了。我穿上你帶來的大衣，很是暖和。你只說了一句：“孩子，大人做啥，都是為你好��！“我鼻子一酸，忍不住地流下了淚。爸爸，其實，我知道你對我好，可做女兒的，怎么就總不拿你的話當(dāng)回事呢？我太不懂事了。

　　我一直地以為你的話是嘮叨，從未向過那時你的關(guān)心，雪中送衣，直到現(xiàn)在，我才明白，我一直都未懂你。

原來我沒懂作文13

　　原來我沒懂，世上有如此多美妙的事，美妙的事不在乎它有多好，而是在乎它的意義，在乎覺得它美妙的人。原來我以為青春只是一段時間，原來我沒懂；原來我以為母愛只是一頓早餐，一句話，原來我沒懂；原來我以為美好的事物會陪伴我一生，原來我沒懂。人生的潛規(guī)則，原來我沒懂。

　　例如，時間、親人、朋友一切事物都是一去不復(fù)返的，原來我沒懂；我原以為父母、親人對我們的愛會隨時間的流逝而一點點淡化，原來我沒懂；我原以為友情只是一個陪我開心、陪我哭、陪我笑的同伴，原來我沒懂。

　　朋友失去了可能以后可以找到更好的.，機(jī)會失去了可能有更好的機(jī)會在下一站等著你，但是時間、親人失去了，就一輩子都找不回來了。

　　人的一生有悲也有歡，有成功也有失敗，有空也有甜。在我們?nèi)松�里，一次失敗不代表永恒，只要敢于�?chuàng)新，勇敢的爬起來，總會成功的。

　　父母，親人對我們的愛是獨一無二的，誰也代替不了，但是父母，親人沒有可能跟我們一輩子，我們總有一天會失去他們，所以在現(xiàn)在還沒失去他們，我們要珍惜和家人一起相處的時光。

　　原來我沒懂，人生是如此殘酷，如此地?zé)o情。人一出生，就意味著死去的那一天，是多么的殘酷的現(xiàn)實。但人一死亡，就意味著有重新做人的那一天，這又是多么的美好。

　　世上的很多東西，原來我沒懂。

　　人的一生，有的人帶著遺憾離開這個可怕的世界，也有的人帶著希望、帶著重生的希望降臨到這個美好的世界，原來我沒懂。

　　人生存在這個世界上的意義，原來我沒懂，人的一生意味著什么，原來我沒懂；原來我以為人的一生就是為了讓我們認(rèn)清這個世界是光明的還是黑暗的，原來我沒懂。

　　原來我還有這么多東西沒懂，原來我還沒弄懂人的一生。

原來我沒懂作文14

　　已是深夜十點了，我望了望鐘。窗外下著一場傾盆大雨，雨打在了窗戶上，順著窗戶的邊角流了下來。

　　爸爸怎樣還沒回來？我的心開始焦慮不安了。我趕緊拿起手機(jī)，撥通了爸爸的手機(jī)，電話的另一方卻傳來關(guān)機(jī)的提示音。準(zhǔn)是爸爸又在公司加班了，我隨便給自我找了個好聽的借口。

　　次日早上，屋子里空蕩蕩的，仍是不見爸爸的身影。我想，或許是爸爸公司的.工作太多了，他顧不得等我就先走了。

　　我獨自走在上學(xué)的路上，眼中所見到的，是許多父母在送孩子上學(xué)。秋風(fēng)起，在樹上待得不耐煩的落葉隨著風(fēng)飄落下來。我爸爸準(zhǔn)在公司賣力地工作，為了這個家庭而奮斗呢。我在內(nèi)心安慰自我。

　　這一切是一場夢境嗎？不，原先是我沒懂。

　　星期六上午，一個多么完美的周末呀，一縷陽光透過窗戶光臨了我的房間，將我窗臺上的一張照片照得格外明亮。哦，那不是爸爸嗎！我的手不由自主地伸向了那張照片，漸漸地，淚水模糊了雙眼，我意識到原先我沒懂。

　　那照片像是一臺時光機(jī)器，將我卷回上周的一幅場景。

　　正在學(xué)校上課的我，被家人一個緊急電話牽動者心弦，趕往醫(yī)院。

　　我不顧一切地往病房跑。推開那扇門，病房里站滿了人。

　　“快點吧，就等你一個人了！”不知是誰用含糊的聲音說了一句。床上的父親眼睛還未閉上，仿佛是為了見到他的兒子而強(qiáng)行張大，手指緊抓著床單，雙唇微啟，是有什么話想要和他兒子說嗎。而儀器上的數(shù)據(jù)卻顯示父親的心跳停止。我沖了過去，緊緊地抱著父親，大聲嚎哭。

　　原先我沒懂，之前的一切借口可是是自我還沒懂得父親已過世的事實。

　　但我卻寧愿不懂……

原來我沒懂作文15

　　老師在黑板上寫下了一道數(shù)學(xué)題目，坐在教室里的同學(xué)么無一不絞盡腦汁的在想著怎么解出這道數(shù)學(xué)題來。

　　隨著老師給我們的解題時間一點點的過去，最終老師在黑板上公布了這道數(shù)學(xué)題的答案。當(dāng)我看著老師將解題步驟清楚詳細(xì)的寫在黑板上后，我腦子里忽然一頓，我們怎么就沒有想到呢？

　　站在講臺上的老師，一邊在黑板上寫著解題步驟，一邊在為我們同學(xué)們解釋。老師的這一種解題方法很妙，當(dāng)班上的同學(xué)們看明白了之后，接著全都感慨出聲。教室里全都響了一種類似的聲音，就比如“原來是這樣！”

　　老師對著黑板講了一遍之后，又對同學(xué)們道：“同學(xué)們聽明白了嗎？若是還有沒懂的，現(xiàn)在提出來。”班上有幾位同學(xué)舉手提了幾個問題，老師都一一耐心的解答，最后，老師又問：“還有沒有不懂的同學(xué)？”

　　這時候的.我看著黑板上的那道題目，心里猶猶豫豫的，覺得自己懂了，但又好像沒懂。就在我猶豫中，老師擦掉了黑板上的題目，接著給我們講起了下一道題目來。

　　第二天上數(shù)學(xué)課的時候，老師突然讓我們將昨天的那道題目重新做一遍。我拿出本子，憑借著記憶解著昨天的那道題目�？墒俏易鲋�做著，又卡在一個步驟那兒，我想了老半天，但就是沒有想出解決的法子來。這時候我才知道，原來我沒懂，至少沒有徹底弄懂。

　　而站在講臺上的老師就像是早就想到了這種情況一樣，朝著班上的同學(xué)們問道：“沒有徹底弄懂的，舉手說出疑惑。”我舉起了手，然后講出了我卡住的那一個步驟，因為這個步驟之后，我不知道接下來還應(yīng)該怎么解。

　　在這堂課上，老師又給我們細(xì)細(xì)的分析了一遍，這下我徹底弄懂了。

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